在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作情況的個人心得簡短篇一

一,、班主任要以身作則,，為人師表,。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就務必以身作則,，為人師表，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期，作為老師,，個性是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生。例如,，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結果她寫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了,。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中,，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是構成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛質(zhì),，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署,。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的狀況,，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責分明,、各司其責。增強了他們的職責心，調(diào)動了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生用心、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動,，如戶外會、歌詠比賽,、課外活動等,。透過群眾活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛群眾,、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結,，學生自己要總結，班主任要總結,，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓,，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的構成有必須的促進作用,。

班主任工作情況的個人心得簡短篇二

這天與大家談談班主任工作的一點心得，其實班主任的工作只是憑著四個字認真負責就行,，一個班主任,，應對班上幾十名學生,，怎樣才能解決好學生的思想問題，把學生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人,，工作方法是多方面的，但其中一項重要的經(jīng)常性的工作就是與學生談話,。俗話說，“藥到病除,，言至心開”。透過談話,，師生之間溝通思想,、交流感情,、增強信賴有著十分重要的作用,。

一,、觀察學生的全面,。走進學生的心里

看學生的家境,，是否缺少家庭溫暖，缺乏關愛,。與家長多交流?？此诎嗉壍娜穗H關系，看他是否在乎其他學生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望,?？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感,，仔細挖掘其優(yōu)點，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實想法,，設身處地的理解學生的心理。從這三方面入手,，找出學生的弱點所在,，再幫忙他改正錯誤,。

二、把握溝通的時機

當學生知錯認錯,，需要幫忙的時侯，當犯了錯誤,，已經(jīng)自責，需要諒解的時侯,，當取得成績,，滿心歡喜,，需要認同的時候,，都是與學生談話的最佳時機,。但與學生談話時需要真誠

班主任要真心誠意對待學生，關心愛護學生,，做到以情感人。真心才能引起學生心靈的震撼,，才能學生才能講真話說他自己的真實感受。在談話過程中,，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉,，有一點走神，學生都會敏銳地覺察到,。若讓學生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒,，就會起師生間的對立情緒，影響談話效果,。

比如,，最近__同學,，班級工作老出錯，同時還有一個叫__的同學作業(yè)沒交,，課前講話我嚴厲的批評了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了,，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題。這時候我想著必須要在這天把這件事解決,，不能拖到明天,，于是找了一節(jié)微機課,，把她們找來,，為了顧全她們的面子，談話地點沒有選取辦公室,，我選了微機課，大家都不在的時候,，到教室里去和他談話,。而且遇到學生犯了小錯,，不可急于找家長,，有些難管時要他叫家長，有時能夠用叫家長的事情加以威脅,，孩子有所顧忌，也可點到為止,，真的問題很大時,，這時能夠叫家長前來談話三堂會審，一齊應對問題解決問題,。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候,，家長來了也不管用,。

總而言之,，和學生談話最重要的是要耐心走進學生的心里，讓學生感覺老師是他最親的人,，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時跟學生相互溝通后,，讓學生感受到溫暖，那一刻就覺得自己真的盡職盡責而感到自豪,。

班主任工作情況的個人心得簡短篇三

我是一名參加工作20__年的教師,，在工作以來也曾經(jīng)有過當班主任的工作經(jīng)歷。小學的班主任工作平凡而且繁瑣,，每天處理不完學生間點滴小事，但是也能體會蘊含其中的幸福感覺,。我的班主任工作時間非常短暫,，于聽取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗相比有很大的差距,。

張艷萍、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作,，無論是對孩子的學習和生活都有著深遠的影響，是我感觸頗深,。

首先：親近孩子，愛孩子

“誰愛孩子,，孩子就愛誰”這句話直接了當?shù)恼f出了孩子的天真心理。她們兩個會有事沒事就去走進教師,，走到孩子的中間,，關注孩子,，了解孩子的性格、習慣,、家庭情況等，用自己最真摯的心去體貼,、愛護她們。孩子們回報來的是信任,。

第二：注重培養(yǎng)班級小干部

她們兩位很注重培養(yǎng)班級小干部,，根據(jù)孩子的特點給孩子安排適應的崗位,。既培養(yǎng)了學生的能力，有能隨時了解學生的情況,。

第三：注重學生閱讀習慣的養(yǎng)成

“一個好的習慣影響孩子的一生”,，讀書是一個讓孩子受用終生的好習慣?！皶凶杂悬S金屋”學生有了讀書的習慣，定能在書中找到自己所需要的寶藏,。

聽取她們的經(jīng)驗，我覺得還有一點是起決定性作用的,，就是“責任心”,，無論是班主任還是任課教師,，我們都有責任去教好每一個學生，關愛每一個學生是每個教師應該具有的責任,。

班主任工作情況的個人心得簡短篇四

多年來，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術,，我用一種高度的責任心在這塊園地里辛勤耕耘,，我渴望著我的學生在我的教育下能健康,、快樂地成長，學會做人,，學會學習,，渴望著他們將來能成為社會的有用之才,，為此,，我不斷摸索著這門藝術的方法，下面我談談自己在班級工作中的幾點體會：

一,、為人師表，成為學生心中楷模,。

班主任怎樣才能使自己成為學生心中的楷模呢?古人云“學高為師,，身正為范”,，這也就是說教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,，要深鉆教材,，精心備課,，要充分利用課堂教學這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當學生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領略班主任的課堂教學藝術時，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,，班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開花結果的陽光,。”當班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時;當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時;當班主任細心地把教室玻璃裝好時;當班主任時刻注意禮貌用語,、尊重他人時;當班主任言出必行,、恪守誠信時……這一切都會對學生起潛移默化的作用,，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”,，因此班主任應該要提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)。

二,、強化班級管理，形成良好班風,。

班風的好壞直接影響著學風,，因此班主任在新接受一個班時就應該致力于良好班風的形成,。我的做法具體有以下幾點：

1、開學之初,，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學生向榜樣學習,。抵制歪風邪氣的形成,，對違紀違規(guī)次數(shù)較多的同學采用談心,、批評等多種方式進行教育。

2,、制定班規(guī)，對學生進行量化管理,，一般來說是從學習紀律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部、大課間,、獎勵等幾個方面,，制定獎罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實施過程中,，班主任一定要講原則、講民主,，要一視同仁,。

3、培養(yǎng)干部隊伍,，在學習、紀律,、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方面對全班同學進行監(jiān)督。

三,、用愛心關心學生成長，用細心發(fā)現(xiàn)存在問題,。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術。因為“沒有尊重和認識就沒有愛”,，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！睈坌娜绱河辏芟礈鞂W生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風,，它能撫慰學生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光，它能溫暖學生因為失敗而覺得寒冷的心靈,。因此班主任在教書育人的同時,，必須用愛心關心學生的成長,，即關心學生成長的家庭環(huán)境，關心學生的學習,，關心學生的身體健康，關心學生的心情感受等。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪,，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語，也可以是學生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更可以是一次次嚴格的要求,。當然班主任在滿懷愛心地投入工作時,，還一定要非常細心。只有細心,，班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題并且妥當?shù)丶右越鉀Q。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個學生的臉紅紅的,，而且不是一般的那種紅色，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因為不滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了,。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個學生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,，并且?guī)в心喟秃筒萑~,，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個學生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊是回校時在草地上絆濕的,。可以說細心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學生心靈上的極小的蟻穴,。

四,、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化,。

績優(yōu)生是一個比較特殊的群體，他們成績好,，深得老師的喜愛與同學的羨慕。但成績好并不能代表一切,，他們也許會因為驕傲而迷失理想,，也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵,，他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng)，因此作為班主任,，對待績優(yōu)生就應該要：

1、進行理想前途教育,，教育學生把理想當成奮斗的目標，用目標激勵行動,，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭取進步,，用堅持不懈追求成功。

2,、教育學生做一個堅強的人，首先要教會學生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負心理，即“勝不驕”,，其次要教會學生坦然面對一次的失敗,，并且可以結合班會課開展“面對失敗”的活動,，教育學生在哪里跌倒就從哪里爬起。

3,、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展?！翱儍?yōu)生”中有一些同學是單向發(fā)展的，即只是努力學習,，成績優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學之中惟我獨尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動觀點差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學校組織的各種活動等,。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。

后進生轉(zhuǎn)化,，一直是一個需要班主任高度重視的問題,，因為這一部分后進生,，有時上課不認真，或者不完成作業(yè),，或者喜好打架,，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個班，同時也對他們的成長不利,，那么,，班主任應該怎樣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：

1,、對后進生進行多方位的了解，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來的老師或同學，與后進生本人談心等,，通過這些方式，深入了解后進生種種不良表現(xiàn)的原因,。

2、在對后進生的個性特點進行認真分析的基礎上對癥下藥,，如對那些特別重視感情的則在生活和學習上給予他們慈母般的關心,，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變;對于那些特別沒有自制力的同學則和他們約法三章,，并且時時刻刻加以監(jiān)督;對于那些個性較強又容易沖動的同學則采用談心和嚴厲批評相結合的方式等。

3,、后進生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程,，因此班主任一定要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動,，也不能因為一時的沒有效果就悲觀失望，甚至于對后進生從此放任自流,，置之不理,。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術,，這門藝術需要我們的真心付出,，需要我們的無私奉獻。