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班主任日常工作情況的心得篇一
班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任對班級的治理是透過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進(jìn)行的。班級治理既要調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的用心性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和職責(zé)心,。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手,，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益,。
二,、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,，取得學(xué)生的信任
作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家，愛生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作，就務(wù)必善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫忙學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師,，信其道。其次,，作為班主任在班級治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)聯(lián)，尊重學(xué)生,，學(xué)會與學(xué)生交朋友,。
作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),，開始總是少言寡語,，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸,，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)刻以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,，還和我這個(gè)教師交上了朋友,。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中,，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友,，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人,。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,，牢固把握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
四,、與各科教師密切配合,，用心與家長溝通
在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班群眾,，就務(wù)必和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體狀況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
眾所周知,，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不一樣學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。
五、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者
要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級的發(fā)奮方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
在教育教學(xué)中,，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,，我們不能正因?qū)W生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴(yán)重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不好給學(xué)生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西,，對待它要極為留意,，要留意得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。
當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,，科技進(jìn)步日新月異,，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈,，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，我們的職責(zé)就是遵循黨的教育方針,，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人,。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”,、“理”并舉,，“嚴(yán)”、“寬”同施,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展,。
班主任日常工作情況的心得篇二
班主任工作有苦有甜,。細(xì)小瑣碎，千絲萬縷,，著實(shí)讓人覺得累,，但做好了細(xì)節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,，有時(shí)不禁喟然長嘆,。其實(shí)，我們無需抱怨,。因?yàn)榻逃畋旧砭褪怯梢幌盗械募?xì)節(jié)串聯(lián)而成,。教育過程中班主任老師的某一個(gè)未被留意的細(xì)節(jié)，恰恰就像一縷陽光,，能夠穿越陰霾,，在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作：
一,、善于捕捉亮點(diǎn),，鼓勵學(xué)生上進(jìn)
金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生用心的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和短處,，揚(yáng)長避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī),，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心,。對學(xué)生要善于表揚(yáng),，只要表現(xiàn)良好，不論多么細(xì)小的瑣碎之事,，都要加以表揚(yáng),。
記得有一回，我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時(shí)候主動地在整理講桌,。第二天早自習(xí),，我表揚(yáng)了這位同學(xué)。雖然是一個(gè)小小的贊揚(yáng),，但它帶來的影響卻是巨大的,。因?yàn)椋院蟮闹v桌一向是那么整潔,，就連學(xué)生課桌都一向擦得那么干凈,，擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,，他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多,，對于這樣一個(gè)學(xué)生，我主動找她談心,，了解她的家庭背景,，告訴她我想幫她，同學(xué)們想與她做朋友,。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了,，也樂意和同學(xué)交流了,。認(rèn)真聽課了,，立刻表揚(yáng);作業(yè)全對了,，立刻表揚(yáng);時(shí)間長了，學(xué)生也受到我的影響,，關(guān)注起他的進(jìn)步來了,，上課回答問題對了，師生一齊響起鼓勵的掌聲,。慢慢的,，她進(jìn)步了，笑容掛滿了她的臉,。
二,、關(guān)注學(xué)生的一言一行
教師節(jié)那天，我收到了很多的禮物,，其中一份最讓我感動,。打開精美的包裝，是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫,、做工精美,，上面工工整整的寫著“感謝恩師，您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉,?！蔽倚睦锇蛋挡聹y，是哪位學(xué)生這么有心展開附帶的便簽,，看到署名,，我暗暗的詫異，是她!一個(gè)我平常很少關(guān)注的中等生,。她是這么寫的：“老師,，感謝你給我的關(guān)心和幫忙!記得那一次，我考試考得很差,，但是你沒批評我,，反而給了我鼓勵和信任，使我有信心堅(jiān)持下去,。感謝您,，老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索，哦,，似乎是有這么一件事,。但是那件事是那么的微不足道，我都幾乎忘記了,。那一天,，我留意到她因?yàn)榭荚囀С６榫w低落,，就隨意對她說了一句：“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生，一次的失敗不代表一生的失敗”,。寥寥數(shù)語,，在我只是舉手之勞，想不到卻能起到意想不到的教育作用,，在孩子的心靈留下深刻的印象,。此刻這位學(xué)生已迎頭趕上，成為了一名優(yōu)生,?？粗倪M(jìn)步，我心里比吃了蜜糖還甜,。
三,、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)
著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了，對班主任有了認(rèn)可,，能理解領(lǐng)導(dǎo)了,，我便開始實(shí)施班級治理方案，我們都明白,，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣和終止一個(gè)壞習(xí)慣,，都要有足夠的耐心，并且花費(fèi)最大的力氣進(jìn)行調(diào)制,。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,，解決臟、亂,、差的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動習(xí)慣。像敲筆桿,、吐口水,、吐舌頭、愛吃零食等不良習(xí)慣,，做為一個(gè)班主任不能視而不見或不屑于顧,，要盡一個(gè)班主任的職責(zé)，堅(jiān)定不移的糾正,、矯正,。生硬的說教有時(shí)會引起學(xué)生的反感，要“對癥下藥”,，以“導(dǎo)”代“管”,，我一面成立幫互監(jiān)督對子，相互提醒,、互相勉勵,，課上課下,、校內(nèi)校外互相監(jiān)督。多次家訪與家長面談,，與學(xué)生談心,，效果十分好。不久,，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了,。學(xué)生們上課的注意力更集中,，精神更飽滿了,。
班主任的確很辛勞，揮灑了汗水,，熬去了心血,，然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨，以慈母般的愛溫暖學(xué)生的心靈,。
班主任日常工作情況的心得篇三
我國著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打到心的深處”。從先生的話中,，我們不難領(lǐng)會,，離開了愛，一切教育都無從談起,。近幾周班主任工作的實(shí)踐,，我深切體會到班主任在開啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈方面起著十分重要的作用,，因此班主任首先要做到嚴(yán)以律已,、率先垂范;對于一位新任班主任來說，班主任工作更要體現(xiàn)“勤”：勤問,、勤下班級,、勤訪;而用一顆真摯的愛心去關(guān)心、尊重,、理解,、寬容、信任學(xué)生,，是一個(gè)新任班主任始終要貫徹實(shí)施的,。
一、嚴(yán)以律已,、率先垂范
“嚴(yán)以律已,，率先垂范”是班主任必須要具有的品德。在接手班主任的過程之中,，我深深的意識到,，班主任不同于課任教師,，每天都和學(xué)生廣泛接觸，因此班主任的思想品德,、學(xué)識才能,、言談舉止等都在潛移默化地影響學(xué)生。大教育家孔子曾把教師“率先垂范,、言行一致”作為教師職業(yè)的一個(gè)基本要求,，他說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”,。
開始接手二年級一班時(shí)，我因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，要求學(xué)生做到的自己卻總在不經(jīng)意間觸犯了,，比如要學(xué)生講衛(wèi)生講文明而自己卻總是不經(jīng)意間落下紙屑，要學(xué)生講誠信而自己卻一再的食言學(xué)生,，還是無意間聽到學(xué)生的談?wù)摬胖雷约悍噶税嘀魅喂ぷ鞯拇蠹?，從那之后我就非常注重自已的言行，?yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己先帶頭做到,。比如為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。我發(fā)現(xiàn)教室地面有紙屑就默默地?fù)炱饋?，看到垃圾桶周圍雜亂就主動整理,，在大掃除中，我主動給同學(xué)們作示范,，學(xué)生看到老師帶頭做,，便一涌而上，搶著干,。一段時(shí)間后,，他們逐漸養(yǎng)成了不怕臟、不怕累的勞動習(xí)慣,，同時(shí)在勞動的過程中也慢慢養(yǎng)成了主動承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì),。為了讓學(xué)生誠實(shí)守信，我在日常生活中做到言出必行,，答應(yīng)學(xué)生的事盡自己的最大努力做到,，覺得沒把握做好的和他們分析原因，不輕易接受,，慢慢的學(xué)生在做事之前也學(xué)會了冷靜分析,，不再因?yàn)闆_動犯錯，答應(yīng)做到的事也不再食言。
人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子”,，這充分說明了教師的行為在學(xué)生發(fā)展中的作用。
二,、班主任工作要“勤”
﹙一﹚,、新任班主任在日常工作中要做到勤問。
首先要勤問有經(jīng)驗(yàn)的班主任,。因?yàn)槭浅醍?dāng)班主任,，開始時(shí)班上總會出些小狀況，我也試著用自己的方法去管理班級,，但小問題總是防不勝防,，王老師看我如此辛苦效果卻不佳，就提醒我是不是可以去問問那些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,，向他們?nèi)∪〗?jīng),。一語驚醒夢中人,，我馬上去向原來擔(dān)任這個(gè)班的老班主任陳老師討教,，了解這個(gè)班的情況以及當(dāng)班主任應(yīng)該要注意的問題，陳老師耐心細(xì)致的告訴了我班上一些問題學(xué)生的具體情況,，還告訴了我應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié),，在以后的班級工作中我把她告訴我的方法和自己的觀點(diǎn)相結(jié)合對學(xué)生因材施教，此后整個(gè)班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改進(jìn),。
其次得勤問本班的課任教師,。一來可以及時(shí)了解學(xué)生的動向，對癥下藥解決問題,，給課任教師營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使他們能全身心上好課，而不必再耗時(shí)間去維持課堂紀(jì)律,。
﹙二﹚,、班主任得勤下班級、要勤和學(xué)生接觸,，勤做學(xué)生的思想工作,，做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的參與者,、引導(dǎo)者,。
隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多,，留守兒童成為不可忽略的大問題,，留守兒童大多情感上孤獨(dú)，缺少父愛或母愛,，因此,，他們非?？释玫嚼蠋煹年P(guān)愛。這時(shí)班主任對他們要懷有真誠的感情,，勤和學(xué)生接觸,，經(jīng)常與他們談心，讓學(xué)生在班集體中找到“家”的感覺,，從而自由,、愉快地成長。
同時(shí)學(xué)生因?yàn)槟挲g小,，心理,、生理上還不完全成熟，所以一些學(xué)生的約束力比較差,，承認(rèn)錯誤快但犯錯誤也快,，所以班主任得勤做學(xué)生的思想工作，這樣既能加深和學(xué)生的友誼,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)也能讓學(xué)生從情感上信任你,，自覺約束自己的行為，如此一切工作便能很好開展,。
﹙三﹚班主任要勤與家長聯(lián)系,。
勤和家長聯(lián)系不是常打小報(bào)告，而是要主動地與家長進(jìn)行溝通,，這樣才能讓班主任和家長全面,、更好地了解學(xué)生，教育學(xué)生,。同時(shí),，班主任要熱心地為對教育較生疏的家長進(jìn)行及時(shí)的指點(diǎn)，指導(dǎo)家長樹立自身良好的形象,，創(chuàng)建和諧,、民主的家庭氛圍等。勤和家長聯(lián)系是架起學(xué)校與家長之間的橋梁,，是溝通老師與學(xué)生心靈的紐帶,。
“勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風(fēng)，新時(shí)期的班主任就要像魏書記說的“像一顆草,，一只蜜蜂,，一名勤務(wù)員那樣，對人無所求,，盡可能地多給人,，”那樣兢兢業(yè)業(yè)。
三、班主任要“愛”學(xué)生,。
1,、愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生。在當(dāng)今社會,，班主任面對的學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門，班主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人,。在學(xué)習(xí),、生活中班主任要善待每一位學(xué)生，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無私,，只有對學(xué)生關(guān)心備至,，師生間才能建立起真摯的感情和友誼。
2,、愛學(xué)生就要尊重,、理解、寬容學(xué)生,。要尊重學(xué)生的人格和自尊心,，要懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口中說的,，寬容學(xué)生,，對學(xué)生不求全責(zé)備，在一定范圍內(nèi),，不怕他們犯錯誤，應(yīng)捕捉有利時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)和啟示教育,。班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，尊重他們的意愿和情感。同時(shí)又要理解他們畢竟還是孩子,，容易出錯,，得寬容他們。
3,、愛學(xué)生還要信任學(xué)生,、善待學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦,、才能和力量,，相信每個(gè)學(xué)生都能在集體關(guān)懷下成為一名優(yōu)秀學(xué)生，給他們一個(gè)表現(xiàn),、證實(shí)自己的機(jī)會,。
總之，幾周的班級管理工作讓我認(rèn)識到，班主任工作非?，嵥?，要想搞好班務(wù)管理，工作必須要做勤,、做細(xì),、做到位，更要多一份“愛”,，多一點(diǎn)善,，管理要“以人為本”，飽含人性化,，讓愛的花朵開在每個(gè)學(xué)生的心中,，使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氛圍內(nèi),。教學(xué)有法,，教無定法，本人將一如既往地努力,，爭取使班級管理更為出色,。
班主任日常工作情況的心得篇四
光陰似箭，日月如梭,，一晃我在班主任工作崗位上干了8年,，我所帶的班每一屆都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和社會家長的公認(rèn)。我把這8年來一些不算成熟的做法總結(jié)了五條,，有些老師稱它為班主任管理工作的“五大法寶”,，其實(shí)我覺得有些過講了，只不過是“管中窺豹一斑”而已,，我現(xiàn)在就具體“管”談一下：
一,、要有執(zhí)著的愛
著名的教育學(xué)家陶行知老先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边€有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！蔽覀儼嘀魅螒?yīng)該把所有的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在無私的愛中健康的成長,。但這種愛絕非無原則的溺愛,，也不是不能遷就原諒學(xué)生的錯誤行為，要循循善誘,。班主任應(yīng)是慈母與嚴(yán)父的統(tǒng)一體,。愛學(xué)生是一個(gè)具有普遍意義的概念,，不是愛哪一個(gè)學(xué)生，也不是去愛一部分好學(xué)生,，而是博愛,，是學(xué)生全體學(xué)生。我對于班級的尖子生,，給予適當(dāng)引導(dǎo)的愛,，對于他們成績應(yīng)給予肯定，但同時(shí)要告訴他們,，成績只能代表昨天,，不能代表今天和明天。我們不能老躺在過去的的功勞薄上睡大覺,，而沾沾自喜,，告誡學(xué)生要再接再厲，不要驕傲,。我班的尖子生郭英同學(xué),，頭一次期中考試在全班排第二，就開始驕傲了,，自高自大,，輕視勞動，愛慕虛榮,，學(xué)習(xí)成績飛速下降,，下一次班級月考，他才排了20名,。我找他談話,，引導(dǎo)他積極參與到自我完美和發(fā)展中，并使他懂得了如何正確地認(rèn)識自我,，發(fā)展自我,，獲得自信自省，及自我認(rèn)識,，他的成績又恢復(fù)到以前的第二名。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，作為班主任,，一般后進(jìn)生都內(nèi)心充滿了痛苦和自卑，我們要幫助他們,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,，我們要去做后進(jìn)生的知心朋友，主動接近他們和他們和他們談心談思想,，分擔(dān)他們的苦惱,，并讓尖子生幫助他們學(xué)習(xí),，讓后進(jìn)生樹立信心，就多鼓勵后進(jìn)生,，使他們逐漸轉(zhuǎn)化為尖子生,。
俗話說，“沒有愛,，就沒有真正的教育,，熱愛學(xué)生的班主任才是一個(gè)稱職的班主任?！?/p>
二,、多和家長聯(lián)系
教育不是學(xué)校一家的事，是整個(gè)社會和家長共同的教育,。俗話說,，“家長是孩子的第一任老師,，也是最好的老師,。”班主任老師要經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，方式有很多,，可以電話聯(lián)系，書信聯(lián)系,，學(xué)生捎話,，但最好還是家訪。老師通過這些方式,，對于學(xué)生在學(xué)校的一些不良瓜,，能及時(shí)傳達(dá)給家長，家長把學(xué)生在家的情況也及時(shí)反饋給老師,，這樣教師和家長對于學(xué)生在校和在家的情況都了如指掌,，做到心中有數(shù),。如我班有一個(gè)天寶山的女同學(xué),，學(xué)習(xí)跟不上，還經(jīng)常請假,，晚來早走，我決定找一個(gè)星期天進(jìn)行家訪,，并去了一趟天寶山,，坐了半個(gè)小時(shí)的車,，走了一個(gè)小時(shí)的路到了她家，才知道她和奶奶住在一塊,，父母離異，她跟著爸爸,，而爸爸又外出打工,，奶奶卻特別疼愛她，并有溺愛之嫌,。我她奶奶談了一下這事,，她奶奶竟還不知道她經(jīng)常請假，經(jīng)過我家訪,，那位女同學(xué)以后改好了,，不再無故請假了，她變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。家長和教師兩方面緊密配合,，班級工作會越做越好。
三,、班干部輪換制
實(shí)施班干部輪換制能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)習(xí)成績。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一方面,，作為班主任千萬不要一棒了打死,，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就認(rèn)為他其他方面啥也不是,，這是不對的,。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，他們可能唱歌,、跳舞,、體育等其他方面非常好，可以安排他們當(dāng)文藝委員,，體育委員,，但班干部名額較少，學(xué)生數(shù)又多,，我就采取了班干部輪換制,，設(shè)立了副班委，增加了班干部名額,。我運(yùn)轉(zhuǎn)了一個(gè)月后，很好,。我實(shí)行了副職輪換制,。有一些學(xué)生成績比較差,，看到自己也能當(dāng)上“官”，發(fā)現(xiàn)了自己并不差,，增強(qiáng)了信心,，努力學(xué)習(xí)。我班的徐卓同學(xué),，就這樣,，上課不認(rèn)真聽講，專門和課任老師作對,，自從讓當(dāng)了副體育委員后,，各科老師都反映很好，他上課能認(rèn)真聽講,，再也不搗亂了,。總之,，人無完人,，金無足赤，人一般都在某一方面突出,，相反在另一方面就會稍弱一點(diǎn),，我們作為班主任，要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，多利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，因材施教。
四,、多和科任老師聯(lián)系
學(xué)校教育教育必須由各科老師來共同來完成,，并不是班主任一個(gè)人所能完成的。班主任要調(diào)動所有的科任教師的教學(xué)積極性,，要處理好,，班主任和科作任老師與學(xué)生關(guān)系，如處理好與不好,，都可以直接影響到一個(gè)班級的教與學(xué),，關(guān)系到一個(gè)班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。班主任要如何抓好這個(gè)關(guān)系,，就從四個(gè)方面來進(jìn)行：
1,、團(tuán)結(jié)各科任老師，建立一個(gè)強(qiáng)大的集體,，并通過這個(gè)集體來教育好本班學(xué)生,，班主任經(jīng)常和科任老師開個(gè)碰頭會等。
2,、班主任要教育學(xué)生一定要尊敬各科任老師,，樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信,，有一些偏科同學(xué)，班主任要協(xié)助科任老師作好學(xué)生思想工作,。
3,、要處理好科任老師和學(xué)生之間的矛盾，班主任要公正,、公平解決,，絕不能一面倒，但也不能降低老師在學(xué)生心目中的威信,。
4,、及時(shí)反饋意見。學(xué)生對于某一個(gè)科任老師有什么意見,，班主任應(yīng)及時(shí),，把這一信息傳達(dá)給各科任老師，并和各科任老師共同去完成,。使教學(xué)能揚(yáng)長避短,，促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展。
總之,，班主任一定要處理好班主任,、科任老師、學(xué)生三者之間的關(guān)系,，那團(tuán)結(jié)積極向上的班集體就是你們班,。
五、辦特色班級
班主任要在條件允許的情況下,，創(chuàng)辦有特色,、有個(gè)性的符合自己班特色的班級，這樣可以激發(fā)同學(xué)們的興趣,，不要讓同學(xué)們感覺,，到了班級如死水一潭，更不要讓學(xué)生感覺,，到了班級就像到了監(jiān)獄一樣難受,，那這個(gè)班級就不是一個(gè)好班級，也會直接或間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,。為了使同學(xué)們愿意到班級,，愛自己的班級，我采取了如下措施：
1,、每次上課前要唱歌,。
每次上課前，同學(xué)們都要一起唱一首流行歌，可以不定期輪換,，我們班一開始唱《童年》,，又唱《歌聲與微笑》，老師喊完下課時(shí)同學(xué)們都站著為老師唱一首《老師的窗前》這首歌的前一小段,，(因?yàn)槿速M(fèi)時(shí)間)，這樣可以活躍一下班級氣氛,，不要讓同學(xué)們感到一課接一課的上,，感到很厭煩。這樣同學(xué)們既練了歌,，又活躍了課堂氣氛,，何樂而不為。
2,、在班級成立文學(xué)社,。
我作為語文老師，我把以前成立的文學(xué)總社搬過來,，走進(jìn)班級,。我成立的文學(xué)總社名叫《小荷尖尖角文學(xué)總社》下設(shè)三個(gè)分社：《“小笨鳥”文學(xué)劇社》、《“丑小鴨”文學(xué)詩社》還有《(小學(xué)部)“幼苗”文學(xué)分社》,，帶動學(xué)生寫作的積極性和主動性,，還豐富了班級活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，學(xué)生也不再淘氣了,，都樂意寫作了，把寫作當(dāng)成了一種輕松而愉快的事,，間接使班級形成了一種“比,、趕、超”的優(yōu)良班風(fēng),，使整個(gè)班級處在團(tuán)結(jié)而又緊張的氣氛中,，不僅使學(xué)生的語文成績得到了提高，還間接提高了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,。
對于班主任應(yīng)使自己的班級有特色,、有個(gè)性，調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣,，使他們既學(xué)到了知識,，又開拓了自己的視野，提高了自己的能力和各種綜合素質(zhì),。
總之,，作為一個(gè)合格的班主任，我堅(jiān)持用好手中的這“五大法寶”，用心去實(shí)施,，特別是對學(xué)生施以愛心,，這樣才能在老師和學(xué)生之間架起一座愛心橋梁，縮短老師和學(xué)生的距離,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上是我11年來的一點(diǎn)不太成熟的經(jīng)驗(yàn),，僅供各位領(lǐng)導(dǎo)們和同仁參考,。我覺得現(xiàn)在我們的老師并不缺少對學(xué)生的愛心，只是缺少管理班級的那么一點(diǎn)點(diǎn)技巧,，有時(shí)愛心也是需要技巧的,。我希望各位班主任老師在管理班級時(shí)，多付出愛心,，多用一些管理班級的技巧和方法,，使班主任和學(xué)生形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，這樣的集體就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。
