使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

珍愛生命,從我做起演講稿篇一

大家好!

我是一名來自某某小學(xué)五年級一班的學(xué)生，名叫某某某,。今天，我為大家演講的題目是：珍愛生命,，健康成長,。

人的生命是有限的，而以一個(gè)健康的身體,、快樂的渡過自己有限的一生,，是我們每個(gè)人所向往的。它需要我們在日常的生活中隨時(shí)隨地的注意保持積極、樂觀,、向上的心態(tài),，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難、挫折就喪失面對生活的信心,。

像張海迪阿姨,，她從小就癱瘓，后來因?yàn)榉N.種原因不能上學(xué),。但是她從來沒有放棄對生活的渴望,，她自學(xué)成才，寫出了她的小說《輪椅上的夢》,。

奧斯托羅夫斯基,，因?yàn)閰⒓有l(wèi)國戰(zhàn)爭，身體受傷,，導(dǎo)致雙目失明,，身體癱瘓。但是,，他并沒有放棄自己對生活的追求,，而是憑著頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作出著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，并通過書中主人翁保爾,，留給世人一段著名的人生格言：“人最寶貴的東西是生命,，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候,，他就能夠說：”我整個(gè)的生命和全部的精力,，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!現(xiàn)已成為一代青年的座右銘。

面對這些身雖殘心不殘,，以樂觀向上的精神,，譜寫了向生命中作華麗樂章的勇敢的人們，我們這些肢體健全的健康人有什么理由不關(guān)愛健康,，不珍惜生命呢?

生命有頑強(qiáng)一面,，常常百折不饒，但有時(shí)也很脆弱,，需要精心的呵護(hù)和珍愛,。

不管在我們春風(fēng)得意的時(shí)候，還是遭遇挫折的時(shí)候我們都要珍愛自己的生命,，珍愛自己的身體,，珍愛自己的健康。

我的演講完畢，謝謝大家!

珍愛生命,從我做起演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、來賓們、同事們：

大家好!很榮幸我能有這樣的機(jī)會參加今天的演講,，我演講的題目是：照亮生命的燭光,。

燃燒自己，照亮別人,，每次聽到這句,，大多數(shù)人認(rèn)為是贊美老師的話，其實(shí),，這也是近代護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾倡導(dǎo)的人道主義精神,。在南丁格爾像前，手捧紅燭,，我們莊嚴(yán)宣誓;手捧紅燭，我們凝聚赤誠之心;手捧紅燭,，我們將給人間一片溫暖明媚,。

記得剛踏上崗位的時(shí)候，我心里充滿了對新生活的美好憧憬,，規(guī)劃著用自己的激情和拼搏去打造美好的未來,。但是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，并不像伊甸園的菩提果那樣完美和甜蜜,。我和同事每天要面對的是一張張被病痛扭曲的面孔，聽到的是一聲聲痛苦的呻吟……忙碌的腳步分不清時(shí)間的分分秒秒,，三小時(shí),，六小時(shí)，哪怕十幾個(gè)小時(shí),，腿酸了要站住,，肚子餓了要忍住，困了要撐住……當(dāng)無數(shù)人進(jìn)入甜美夢鄉(xiāng)時(shí),，我們穿梭在各個(gè)病房之間;當(dāng)人們舉家團(tuán)圓時(shí),，我們默默忙碌在工作崗位上;當(dāng)病魔肆虐橫行時(shí)，我們用堅(jiān)強(qiáng)的身軀組成一道道鋼鐵長城;緊張而勞累的工作,，讓我體驗(yàn)到了作為一名護(hù)士的艱辛,，體驗(yàn)到了其中的壓力。

在神經(jīng)內(nèi)科工作的日子里,，雖然疾病導(dǎo)致患者的行動,、語言等功能障礙，大多數(shù)時(shí)間里他們只能躺在病床上等待天黑，再等待天亮,?？赡且浑p雙祈望的眼神，卻期盼著與我們的交流和溝通,，常常流露出一絲絲的希望,、一絲絲的想念。記得在給他測血壓時(shí),，綁著袖帶的手仍然會不自主的亂動,，每次遇到這種情況，我便主動地握住那只手,，我的手被緊握住了,，安靜了，不動了,，直到我測完血壓,，手仍然被緊握著，不經(jīng)意間會看到他開心的笑容,，像一個(gè)小孩子拿到想要的糖果-----有一次,，為一位奶奶翻身時(shí)，奶奶看到瘦弱的我,，開玩笑地說“我有一百公斤,，你翻不動，會把你壓跨的”,，我知道奶奶這是在心疼我,。常常地我們要哄病人喝水、吃飯,、吃藥,，他們就會像群小孩一樣應(yīng)答我們“好，我聽話”……我感覺,，做好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一個(gè)微笑、一次握手,、倒一杯水----,，都能帶給病人帶去溫暖;一盞燭光雖然微弱，但仍然能溫暖一顆心,，盞盞燭光凝聚,，就能照亮生命。

一次夜班,，一位急性腦梗塞的病人經(jīng)會診后送來我們科室,，當(dāng)時(shí)病人發(fā)病3小時(shí)左右,，正是溶栓的黃金時(shí)機(jī)，而科里住院病人猛增,，唯一僅剩走廊上一張加床,，我們克服困難，給病人調(diào)配好床位,，立即吸氧,、上心電監(jiān)護(hù)、抽血,、建立靜脈通道,，一系列措施井然有序，因?yàn)槲覀冎?，時(shí)間就是生命,。溶栓順利進(jìn)行了，而后續(xù)的病情觀察,、護(hù)理更重要,，15分鐘測一次血壓，到半小時(shí)一次,，再到一小時(shí)一次,，病人生命體征穩(wěn)定了，左側(cè)肢體肌力由1級,，逐漸地升到3級,。當(dāng)焦急等候的家人流下了熱淚時(shí),，一剎那間,，從未有過的激動驀然涌上心頭，所有的勞累和滿身的汗水無法掩飾我們真心的笑容,。我們的工作雖然是那么的辛苦,，日常護(hù)理是那么的繁瑣，卻為醫(yī)生的治療提供了重要的依據(jù),，保證了每次搶救的順利進(jìn)行,，對病人的順利康復(fù)發(fā)揮著巨大的作用，維系著病人的健康乃至生命,。這平凡的工作正如那盞盞微微燭光,，雖然不是世界上最美麗的光芒，也沒有耀眼閃爍的美麗,，但不可否認(rèn),，我們工作的重要性，為患者送去溫暖,，送去光明,。我也明白了：在平凡的護(hù)理崗位上,，同樣可以為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，施展才華,，創(chuàng)造業(yè)績,。

冰心老人曾說“愛在左、同情在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫,，使穿杖抖葉的行人，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可落，卻不悲涼”,，我愿意做照亮生命的燭光,，守護(hù)生命，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩,。

謝謝!

珍愛生命,從我做起演講稿篇三

隨著暑假的到來,，越來越多的學(xué)生都選擇了游泳，來作為自我暑假里的娛樂方式,，這本是十分好的,，可是，卻有很多人,，沒有到正規(guī)的地方游泳,，甚至去池塘，河流等危險(xiǎn)的地方游泳,。

目前全國每年有1,。6萬名中學(xué)生非正常死亡，溺水和交通事故死亡居前兩名,。

江河湖泊往往裝出一副平靜,、溫柔的樣貌，讓人忽視了溫柔的背后是多深的地獄,。有多少人落入了這無底的漩渦,、這可怕的魔爪。

身邊,，也許這些沉重的畫面時(shí)?？梢姡驮谖覀兩磉?，杯具正在上演著,。

當(dāng)你看見朋友要私自去河里游泳時(shí),，你會阻攔嗎

當(dāng)你看見有人在水中掙扎時(shí)，你會張皇失措嗎

當(dāng)你在沒有家長陪同,，有炎熱難耐時(shí),，你還會任性的往水中跳嗎

一些學(xué)生因?yàn)槌褟?qiáng)好勝，不知水深,，潛入水中,，還做出各種各樣的姿勢，導(dǎo)致體力不支,。碰到這種情景的學(xué)生,，有的被救了，但另外的學(xué)生呢,，則再也無法重新開始了,。這難道是天意嗎難道活下來只能靠運(yùn)氣嗎

離去的學(xué)生或許很后悔，但再也來不及改正了,，只留下在世的親人悲痛不已;死里逃生的學(xué)生,，帶著僥幸心理，但恐怕再也不會有第二次了吧;對于那些從沒有遇到過這件事的人,，趁來得及,，更加珍惜自我的生命。

溺水時(shí)能夠避免的,，只是學(xué)生缺乏“游泳安全”的意識以及防溺水知識,。

身邊的河流只便于用來欣賞，享受游泳的樂趣還是留給那些有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備的人吧,，他們總是預(yù)料到一些可能發(fā)生的事情,，準(zhǔn)備好應(yīng)對的方法。

在不知水深的情景下,，絕對不能夠以身試險(xiǎn);在有障礙物或有漩渦的激流中,，也不能夠輕易下水,。游泳之前必須要做好安全措施,，如救生圈，必須要有懂水性的家長陪同,，還要做一些準(zhǔn)備活動,，否則有可能會導(dǎo)致頭暈、惡心,、心慌等不適應(yīng)的現(xiàn)象,。若在水中大腿抽筋，應(yīng)立即上岸,，在無人時(shí),，也要學(xué)會自救的方法：先吸一口氣,，仰浮在水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉,，同時(shí)用同側(cè)的手掌，壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫忙抽筋的腿伸直,。

生活中世事難料，我們要好好把握自我的生命,，對自我的生命負(fù)責(zé),，不能因?yàn)橐粫r(shí)大意而讓自我身處險(xiǎn)境?？粗磉呉粋€(gè)個(gè)生命就這樣在世界上消失,，請記住這一個(gè)個(gè)教訓(xùn)。

預(yù)防溺水,，珍愛生命,，期望我們每個(gè)人都能夠重視這些問題，不要為了一時(shí)的歡樂,，而讓自我的生命陷入危險(xiǎn)之中,。

珍愛生命,從我做起演講稿篇四

同學(xué)們都在操場上隨著跑操音樂跑著步。顯得異常寧靜,。

可這也是暴風(fēng)雨的前夕,，同學(xué)們不明白危險(xiǎn)，正在逼近,。

突然,，學(xué)校想起了尖銳刺耳的警報(bào)聲，本來整齊的隊(duì)伍,，一下子全散了我聽到這報(bào)警聲第一反應(yīng)就是：“不好了,，出大事了?！敝笥持X海的就是“跑”這個(gè)字,，我立刻驚慌失措起來，可是我想起來我是六年級的學(xué)生不能夠慌張,。

我放眼望去,，低年級的小朋友顯得驚慌失措還有的在高聲尖叫，也許是他們第一次聽到這種警報(bào)聲吧,。他們像一群四處亂竄的野馬一般,，迅速地跑回了自我的教室。

這時(shí),，要上樓的班級都蜂擁而至的超樓道跑去,，擠得樓道水泄不通,，我想，如果我們班再去擠的話,，可能會發(fā)生踩踏事故,，在這種危機(jī)的時(shí)刻誰不想第一個(gè)撤離呢?

而在沒一個(gè)樓道負(fù)責(zé)的教師十分鎮(zhèn)靜毫無一絲慌張，此時(shí)就像指揮交通的警察指揮著,。教師高聲的說：“不要慌張,。”片刻就被同學(xué)們尖叫聲掩蓋了,。

我們見到這種情形,，我們立刻在樓道旁拍了一條隊(duì)伍，原本長長的隊(duì)伍立馬縮成一團(tuán)章教師鎮(zhèn)定的說：別急,，別慌,，跟著教師跑等到樓到等到樓道稍稍通暢一點(diǎn)我們就有序的靠著墻跟著教師跑進(jìn)了教室門口，之后魚貫而入,，直到最終一位同學(xué)進(jìn)來我們立即鎖好門窗,，遠(yuǎn)離們和鄰近走廊的窗戶，退到教室中央以防萬一,，兩個(gè)高大的同學(xué),，搬了桌子堵住前門和后門教師內(nèi)鴉雀無聲，連時(shí)鐘滴答滴答的聲音都能聽到,，過了幾分鐘后,，廣播里傳出了警報(bào)解除，請同學(xué)們回到操場上去的聲音,。我們心中的石頭才落下,，這幾分鐘仿佛過了幾年，原先這是一次防恐防暴的演練,。

回到操場上后,，全副武裝特警叔叔給我們講了遇到歹徒該怎樣辦，還有今日“歹徒”的真實(shí)身份,，原先他也是一名——特警是為了給我們一次突然襲擊的演練,。

警報(bào)再次拉響，這次學(xué)校中少了幾分慌亂,，然后所有年級所有年級迅速撤離了操場回了教室,。

每個(gè)人都要在危險(xiǎn)中有著沉著冷靜的大腦,，要臨危不亂的......危險(xiǎn),，正在逼近，我們才能安然無恙,。

珍愛生命,從我做起演講稿篇五

大自然之所以生機(jī)盎然,，那是因?yàn)樵杏巳f千生命,。而生命對于每個(gè)人來說僅有一次，所以生命是最寶貴的,，最值得珍惜的,，最應(yīng)當(dāng)呵護(hù)的……

——題記

提起荷花，大家都會想到“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖,。”是的,，荷花是花中君子,。我的家鄉(xiāng)，就有一處荷塘,。

夏天,，荷花開的正艷，來到荷塘,，一望無際的荷花蔓延到天際,，有的張開怒放，有的含苞待放,。白的似雪,，粉的似霞，紅的似火,。雖然形態(tài)各異,，但都是亭亭玉立，不蔓不枝,。太陽似乎還沒注意到初晨的露水,，在露水的襯托下，荷花顯得更加?jì)趁摹?/p>

真想摘一朵回家做裝飾!正想著,，旁邊路人便動起手來,，只見他細(xì)心翼翼地抓住花莖，使勁一拔,，莖便折斷了,，只聽見他發(fā)出可惡地大叫“好厭惡的絲啊!”原先只聽說過藕斷絲連，此刻竟親眼一見,。他丟下了荷花,，憤憤地走了。我撿起荷花,，慢慢走回了家,。我把荷花插進(jìn)瓶子里，放在陽光充足的地方，期望它能多開幾日,。

但第二天,，荷花便枯萎了。

我明白荷花渴望生命,，從藕斷絲連便能看出,。雖然已經(jīng)斷開，但絲絲相連,，它想重新活過來,，它想再次與露珠嬉戲，它想……

它不像貝殼,，在生命逝去后能留給人們一些能反復(fù)觀看,、反復(fù)收藏的東西。荷花枯萎后留下的僅僅是枯黃的花辦,，它僅有在生的時(shí)候,，才能綻放自身，為人們展現(xiàn)她的婀娜,。它何曾不想珍惜這短暫的夏天呢?

生命就像一朵盛開的荷花,，盛開的時(shí)候是多么絢爛，但又是多么脆弱,。我們的生命十分寶貴,，有了生命，能夠呼吸清新的空氣;能夠享受人生的許多樂趣;還能夠干許多有意義的事情,。如果沒有了生命,，一切將不復(fù)存在……在我們的生活中，有許許多多的人視生命為兒戲,，他們的生命難道比我們的長多少嗎?他們在生命消逝后是否會為人們留下完美的東西?或許,，他們是這們認(rèn)為的!

我們此刻正值少年，或許以后的路會更長,，但當(dāng)你不珍惜生命,，那你的人生將沒有任何意義!覺醒吧!學(xué)學(xué)荷花是怎樣看待生命的!無論你的人生之路有多長，都要珍惜它!保護(hù)它!