時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

新學期教學工作計劃及目標篇一

??我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人,，女孩15人,。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的提高,。我們注重每個幼兒生活本事的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

??1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

??（1）個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自我的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍,。

??（2）好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

??（3）活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

??（4）班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取教師的意見,，控制自我的行為,，遵守班級常規(guī)。

??2,、不足表現(xiàn)：

??（1）我班有部分幼兒,，他們在團體活動中注意力堅持時間短、自我控制本事弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情景給予引導和教育,。

??（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差,。需要教師給予重視,。

??3、其它個別情景：

??（1）我班上學期有位新入園幼兒,，交往本事較弱,、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與團體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。

??措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫忙他們進到團體中來,。

??（2）我班有個別幼兒，生活自理本事發(fā)展尚慢,，還不會自我穿脫衣服,，進餐也需要教師給予幫忙。這與其家長平時過多寵愛,，包辦代替過多有關(guān),。

??措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)進取鼓勵他們自我動手,，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理本事的提高。

??（二）家長情景分析

??1,、家園溝通進一步暢通

??經(jīng)過一年多的努力,，我們教師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。日常經(jīng)過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與教師交流,，了解孩子的在園情景,，聽取教師的意見和看法。

??2,、家長教育觀念仍有待提高

??經(jīng)過日常觀察,、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng),；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識,。

??總的來說,，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

新學期教學工作計劃及目標篇二

??（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉,、動作技能、生活衛(wèi)生習慣,、自我保護）

??1,、早鍛煉逐月安排：

??三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操,，養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習慣,。

??四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步,。

??五月份：選定“六一”節(jié)目,，進取進行排練。

??六月份：練習,、鞏固做器械運動,，學習跑跳步。

??七月份：學習踢踏步,，增強早鍛的趣味性,，提高幼兒的出勤率。

??2,、動作技能：

??（1）鼓勵幼兒進取勇敢地參加體育活動,，不怕困難。

??（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

??（3）學習單手,、雙手向前上方用力揮臂擲物,。

??（4）探索多種運動器材的方法。

??（5）學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。

??3、生活衛(wèi)生習慣：

??（1）簡便,、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,，學習自我分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

??（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便,。

??（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自我整理床鋪,。

??（4）學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

??4,、自我保護：

??（1）進取配合成人進行體檢,，并愿意理解疾病的防治和治療。

??（2）既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人,。

??（3）記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救,。

??（4）認識日常生活中的安全標識,，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

??（二）認知發(fā)展（包括：科學、語言,、藝術(shù)）

??1,、科學

??（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。

??（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

??（3）感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣,。

??（4）初步了解沙,、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用,。

??（5）理解今日,、昨日、明天以及星期幾的作用含義,。

??（6）活動游戲中,，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。

??（7）操作活動中,，用各種材料進行簡單的嘗試和探索,，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。

??（8）進取參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和本事,，學習用各種方法表現(xiàn)、交流,、分享探索的過程與方法,。

??2、語言

??（1）主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自我的意義。

??（2）愿意表達自我的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，進取回答問題。

??（3）喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到歡樂,，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼。

??（4）會復述故事,，續(xù)編故事,，學習仿編故事。

??（5）引導幼兒明白能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受歡樂。

??3,、藝術(shù)

??（1）進一步體驗,、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色,。

??（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。

??（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,，喜歡為樂曲伴奏,，具備初步的協(xié)調(diào)配合本事，逐步養(yǎng)成正確使用樂器,，有序收放樂器的習慣,。

??（4）認識更多的美術(shù)材料，并學習正確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知歡樂感,，樂于表現(xiàn)自我對事物的感受。

??（5）學習多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自我的畫面,。

??（三）社會性發(fā)展

??1、社會性認知

??（1）了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具,，明白遵守交通規(guī)則。

??（2）明白自我是中國人,，認識國徽,，學會普通話，明白市內(nèi)的風景名勝,。

??（3）明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”、“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我,，感受節(jié)日的氣氛。

??（4）認識周圍生活中簡單符號和標號,。

??2,、社會性情感

??（1）引導幼兒堅持進取愉快情緒，明白自我在長大,，能做許多事情,，明白自我有很多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受,。

??（2）引導幼兒選擇活動主題,，學習制定活動計劃，學習謙讓,、輪流,、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾,。

??（3）樂于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務,。

??3,、社會性行為

??（1）能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

??（2）不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難明白尋求幫忙，自我能做的事自我做,。

??（3）能分清自我和他人的物品,，不拿不是自我的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。

新學期教學工作計劃及目標篇三

??（一）根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學質(zhì)量,。

??（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

??（三）班內(nèi)三位教師相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周的教育目標,，有針對性的進行教育。

??（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展,。

??四、家長工作：

??（一）做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情景主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。

??建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，經(jīng)過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

??（二）與家長經(jīng)常堅持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務,。

??（三）做好家訪工作,，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與一致性,。

??（四）鼓勵家長進取參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情景。

??五,、主題活動安排及資料

??三月份：

??1,、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

??2,、能用語言向別人大膽表達自我的意愿與情感上的喜怒,。

??3、將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的趣味的數(shù)字,，使幼兒明白數(shù)學的重要性,。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導,，減少本事差異,。

??4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值,，根據(jù)探究主題,，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒收集材料或?qū)⒆晕业挠^察和感受以繪畫,、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣,。

??5,、開始安排值日生，每日兩名幼兒,。

??主要工作：整理玩具,、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事,。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣。

??6,、學習新的課間操,，配合園里做好評估工作。

??四月份：

??1,、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動,，利用家長資源，布置環(huán)境,。

??2,、學習控制自我的情緒，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣,。

??3,、創(chuàng)設(shè)交流的機會，注重語言教育的內(nèi)外部整合,，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言本事的培養(yǎng),。

??結(jié)合英語教學使幼兒能聽懂教師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向教師和他人問候,。

??4,、進取參加教研組的學習探討活動，認真對待園內(nèi)科學觀摩活動,，多聽,、多看、多想,，汲取養(yǎng)份,，提高自身的教學水平。

??五月份：

??1,、開展“小鬼顯身手”主題活動,，讓幼兒進取參與活動。

??2,、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,。與班上的同伴要友好團結(jié),，不隨意說"我不和你玩"

??3、注重孩子的心理健康教育,，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,，正確的坐,、行、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。

??4、選好“六一”節(jié)目,，并進取排練,。配合園里做好“六一”演出活動。

??六月份：

??1,、開展“本土文化民俗民情”主題活動,，使幼兒了解x悠久的文化民俗。

??2,、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應本事，充分利用陽光進行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

??3、多觀察,、了解幼兒的情景,，經(jīng)常進行分析與反思，做好隨筆記錄,，并對自我的教育方法進行反思,。

??4、配合園里做好特色班匯報工作,。請家長來班級觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情景,，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸供給了條件,。

??七月份：

??1、認真觀察幼兒的活動情景,，避免不安全事故,，樹立安全意識。

??2,、幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀,，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動,。構(gòu)成良好的“家園對話互動”,。

新學期教學工作計劃及目標篇四

??根據(jù)本班的實際情況，我將本學期工作計劃制定如下：

??1,、促進幼兒身體健康發(fā)展,，繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活習慣；

??2,、形成良好的認知結(jié)構(gòu),，發(fā)展認知能力；

??3,、促進幼兒語言表達能力的發(fā)展；

??4,、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范,，發(fā)展人際交往能力，工作計劃《大班第二學期工作計劃》,。

??5,、增加有的安全方面的知識，加強幼兒的自我保護能力,。

??6,、學習整理自己的物品和書包。

??7,、掌握正確的握筆姿勢和正確的坐姿,。

??8、了解小學生的生活習慣和學習習慣,。

??9,、發(fā)展幼兒的思維力、想象力,、創(chuàng)造力,。動手能力。

??10,、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

新學期教學工作計劃及目標篇五

??1、加強教師理論學習,。根據(jù)縣里要求全體教師,，尤其是學校領(lǐng)導要認真學習省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學校教科研博客上）在學校新發(fā)的本子上認真做好學習筆記,。3月7日之前完成學習,，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。

??根據(jù)縣里要求,，本學期將進行教師課標學習考試工作,，為督促教師認真學習課標、更新教學理念,，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試,。

??2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作,。堅決落實教師“五個一”

??,，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節(jié)有價值的研究課,、寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章,、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思,。教導處在每月常規(guī)檢查,、期中、期末定期進行檢查和考核,。

??3,。抓實課堂教學，提高課堂教學效率,。

??對課堂教學,，強調(diào)關(guān)注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲,，從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”,，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”,、“常規(guī)課”多元并存,、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：

??（1）對全體教師的推門課

??本學期教導處將加強聽“推門課”,，堅持“聽,、看、問,、反饋”四環(huán)節(jié),，加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳,，對存在的問題也提醒教師注意,，并討論解決方法。

??（2）對青年教師的預約課

??對象為28周歲以下的青年教師,，提前一天通知上課教師,，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫教后反思,。

??（3）對各備課組的研究課

??各備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩次上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）,。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課,。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件,。

??各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師,。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導,。

??研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學內(nèi)容,、試上效果等實際情況而定,。（教師每月聽課不少于4節(jié)，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解,，真正做到有準備地聽課,，也提高評課的針對性。

??強化評課的互動性和主題性,，提倡老師們利用教師博客評課,，不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課,，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通,，談談自己的教學設(shè)想、備課經(jīng)歷和教后感言等,，讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解,。分管領(lǐng)導可根據(jù)課堂教學情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性,，防止教師泛泛而談,、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優(yōu)點之外,，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討,。研究課后要及時組織分管領(lǐng)導和本備課組成員進行簡短的現(xiàn)場評課。

??4,、充分發(fā)揮教研組長,、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導航作用,，開展自下而上的教研活動,，本學期優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課,、名師,、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔,，例如優(yōu)質(zhì)課評選,，先在各備課組內(nèi)進行，推選出優(yōu)秀教師,，在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質(zhì)課評選,，成績既考核到個人，也考核到各備課組,，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課,。學校原則上對于積極組織參加學校教研活動的教研組長、備課組長,、教師個人優(yōu)先進行培養(yǎng),。外出學習、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?jù),。

??另外,，學校繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺,，提供錘煉的舞臺,，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師,，每位名師要帶好兩個徒弟,；骨干、教壇新秀一個徒弟,，結(jié)對教師原則上是本學段教師,，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課，一學期要指導徒弟上一節(jié)有價值的研究課,，每單周五學校檢查領(lǐng)導聽課記錄的同時也檢查名師,、骨干教師、教壇新秀,、教研組長,、備課組長聽課本。

新學期教學工作計劃及目標篇六

??本班共有學生他們喜歡語文,，上課積極認真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯,。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大,，這學期要采取有效的教學措施,，加強優(yōu)差生的輔導,，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質(zhì)量,。

??（一）,、精讀課文的教學

??1。繼續(xù)重視字的教學,。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務,。使學生能比較熟練地查字典,，自學生字，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習慣。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆，寫得端正,、紙面干凈,。

??2。繼續(xù)加強詞句訓練,。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點,。進一步加強詞句訓練,，更是本冊閱讀教學的重點,。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：

??一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞,，要鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解,；

??二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累；

??三要重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。

??3,。語文園地的教學,。語文園地重視引導學生自主學習,，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導學生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累,。

??（二）,、略讀課文的教學：略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐,。

??（三）,、口語交際的教學：明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于發(fā)表觀點,、見解,，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。

??（四）,、習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達,，加強習作與閱讀,，口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系,，多給他們提供說的機會,，寫的機會，多鼓勵多表揚,。

??實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性,，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

新學期教學工作計劃及目標篇七

??1,、在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

??2,、認識200個字，會寫300個字,。累計認識20xx個字,，會寫1300個字。

??3,、會使用字典,，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力,，開始練習用鋼筆書寫正楷字,。

??4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

??5,、學習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用,。

??7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情,。

??8,、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文10篇,，練習復述課文,。

??9,、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習作讀給他人聽,，與他人分享習作的快樂。

新學期教學工作計劃及目標篇八

??繼續(xù)以“教學六認真”為抓手,，根據(jù)《連云港義務教育階段教學過程監(jiān)控與質(zhì)量評估實施方案》,、《xx縣教學質(zhì)量評估方案》和《xx縣課堂教學評價細則》,，繼續(xù)創(chuàng)新監(jiān)控方式與評估手段，突出課堂教學評價指導,。

??（1）注重隨機抽查評估,。加大推門聽課與隨機抽查的頻率，力求評估公平,、公正,。

??（2）注重定量分析評估。在監(jiān)控評估中,，要盡可能使用定性評價與定量分析相結(jié)合的方法,。

??（3）注重發(fā)展性評估。在監(jiān)控評估中,，加大各項指標的提升率的評估權(quán)重,，重視全體學生的全面發(fā)展。繼續(xù)加強班級質(zhì)量分析,，注重個體分析,，尋求個體對策，達到高位均衡發(fā)展,。重視基礎(chǔ)年級的質(zhì)量評估,，加強基礎(chǔ)年級的教學工作。

??（4）注重實時性評估,。在監(jiān)控評估中,，注重現(xiàn)代化管理手段的應用，提高評估的實時性,。

??3,、強化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理精細化,。

??（1）實施教學常規(guī)管理達標工程,。教學常規(guī)管理是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù)，是提高課堂教學效益的重要保證,。進一步確立管理出效益的觀念,，我鎮(zhèn)將結(jié)合“教學六認真”要求，認真落實《連云港中小學教學常規(guī)管理要求》,，加強過程控制,，努力做到“六個有效”：有效備課、有效上課,、有效作業(yè)（練習）,、有效課外輔導、有效組織實驗,、有效實施評價,。在“教學常規(guī)管理達標?！钡臋z查和驗收工作中，確保第一學期有50%以上學校達標,。

??（2）細化教學過程管理,，持久扎實抓落實。精細化管理對教學質(zhì)量的提高和教育的發(fā)展具有不可估量的激發(fā)力和推動力,。實施精細化管理,，要從小事抓起，從細節(jié)抓起,，從時時處處抓起,。具體方法：一要從要求抓起。涉及到教學工作的每件事,，包括計劃,、方案、安排,、規(guī)定等,，無論是教師“教”的方面，還是學生“學”的方面,，要求一定要明確,、具體。切實抓好各項工作計劃的“健全,、實在,、落實”，是實行精細化管理的第一任務,。精心組織安排教學活動,，使教師、學生知道做什么,，做到什么程度,，什么時候完成。二要從規(guī)范抓起,。強調(diào)規(guī)范性,，強調(diào)有據(jù)可依，強調(diào)忙而不亂,，強調(diào)把各個環(huán)節(jié)的工作做細,、做精。做細,、做精了,，效益就明顯了?；ù罅庾ズ闷鹗寄昙壍酿B(yǎng)成教育和信心教育,，為后續(xù)的學習奠定良好的規(guī)范基礎(chǔ)。三要從環(huán)節(jié)抓起,。環(huán)環(huán)相扣,，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細化管理的關(guān)鍵,。從問題抓起,，那兒有問題就研究到那兒，就解決到哪兒,，暢通管理路徑,，既要細下去、又要深下去,，要及時關(guān)注新問題,，使用新方法，取得新效益,。四要從機制抓起,。精細化管理實際上是學校內(nèi)部運行機制作用的結(jié)果。機制好了,，就能使學校管理由粗變細,，反之，精細化管理也會退化成粗放型管理,。五要從考核抓起,。學校要做到工作安排到了哪里，考核就跟到哪里,，這樣才能促進精細管理的形成,。六要從執(zhí)行抓起。教學精細化管理,，必須在執(zhí)行操作層面做到精細化,，“贏在執(zhí)行”是取得教學高效益的重要保障。

??（3）加大指導力度,，降低工作重心,。我鎮(zhèn)將經(jīng)常組織教干深入到村小、深入課堂,、深入教研組,，實行一線工作法。同時組織調(diào)研分析,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析原因，尋求對策。校長每年平均聽課不少于200節(jié),，尤其要關(guān)注,、提高青年教師的課堂教學水平，以促進全鎮(zhèn)教學質(zhì)量整體提高,。

??4,、加強畢業(yè)班教學管理，提升辦學效益,。

新學期教學工作計劃及目標篇九

??1做好晨檢記錄和保健工作,、衛(wèi)生防疫工作，根據(jù)天氣變化及時為幼兒增減衣服,。

??2充分利用戶內(nèi)外體育活動時間,，開展各種體育活動，(如跳繩,、接力賽,、拍皮球)等活動來加強體育鍛煉，增強體質(zhì),，做好各項安全,、保健工作；

??3合理組織一日教學活動,，創(chuàng)設(shè)豐富的活動形式激發(fā)幼兒的活動興趣和求知欲,，引導幼兒主動地感知、探索事物,，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展,；形成良好的學習習慣。

??4,、充分利用晨談的時間,，了解每個幼兒的發(fā)展方向，鼓勵幼兒大膽表訴自己的內(nèi)心想法,。

??5,、開展一些競爭性強的活動、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和不服輸?shù)男膽B(tài),。(如：今天我最棒,、我的作業(yè)最清爽、我是懂事的好孩子等),。

??6,、利用星期五下午時間讓幼兒自己說說這個星期表現(xiàn)好的地方和不足之處，同時說說改正的決心,，以培養(yǎng)幼兒能正確認識自己的缺點的良好品質(zhì),。

??7,、通過講解、游戲等多種方式,，鼓勵,、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；

??8,、帶領(lǐng)值日生做好教室,、臥室,、清潔工作,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)；

??9,、建立幼兒之間的學習氛圍,，讓能力強的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒共同學習，以及取得共同的進步,。

??10,、做好幼兒之間的友好相處工作，讓他們能團結(jié),，和睦,、健康的一起度過這幼兒園的最后的一個學期。