作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班公開(kāi)課教案篇一

1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞,。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂(lè)趣,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1.音樂(lè),、小熊和洋娃娃的裝扮物品

一,、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣

主要提問(wèn)：還記得這時(shí)什么歌嗎?

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲,。

二,、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作

1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問(wèn)：你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注,。

2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作

交代任務(wù)：兩人一組,，商量一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃，然后用你的動(dòng)作來(lái)告訴大家,。

兩個(gè)朋友交換一下角色,，我們?cè)賮?lái)跳跳舞。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈,。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí),。

三、感受隊(duì)形,、裝扮表演

主要提問(wèn)：看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上,，誰(shuí)站在圈外?

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過(guò)程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色,。

幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣,。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,，再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的,、愉悅的,。

小百科：熊(英文名稱(chēng):bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和,，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛,。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物,，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中,，卻是相當(dāng)受人喜愛(ài)的。分布在北半球,。在南半球,，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡,。熊科是個(gè)大家族,，可分為4屬:懶熊屬、眼鏡熊屬,、馬來(lái)熊屬,、熊屬，8種,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案篇二

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。

2.體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè),。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈,。

梅花，范畫(huà),，顏料,，白紙。

一,、出示圖片,，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

(一)小朋友最喜歡花了,，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,，看看梅花什么樣子的?(紅色的,，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的,，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵,。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà),，那可怎么辦呢?老師啊,，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是,。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

二,、幼兒操作，老師指導(dǎo),。

(一)老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

(二)幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)結(jié)束成果展示,。

活動(dòng)開(kāi)始，通過(guò)談話(huà),，引起了幼兒對(duì)梅花的興趣,。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn):顏色,、形狀還有花瓣的數(shù)量等,。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下,，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話(huà)。通過(guò)朗誦,，使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美,，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格,。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng),，不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象,，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。

幼兒園中班公開(kāi)課教案篇三

1.感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦,，了解這些漩渦的共同特性,。

2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

3.在操作活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒的探索欲望,。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

1.資源準(zhǔn)備教師演示包：

（1）漩渦圖片

（3）記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：

（2）記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：

（1）容器、攪拌器皿,、沙,。

自行準(zhǔn)備：

（1）課桌,。

（2）示頻儀、電源插座,。

（3）黑板,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師：需要了解漩渦的形成。

幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器,，會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格,。

3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形,。

觀察怎樣制造漩渦,。

操作：用不同的物體制造漩渦。

記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦,。

1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,，感受漩的動(dòng)作。

3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦,。

1.畫(huà)密密麻麻的螺旋線(xiàn),，拿剪刀順著螺旋線(xiàn)剪，剪一個(gè)漂亮的漩渦,。

2.用毛線(xiàn)擺螺旋線(xiàn)。

3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條,，把長(zhǎng)條擺成螺旋線(xiàn),。

（1）用手?jǐn)嚒?/p>

（2）用嘴吹一吹。

（3）用筷子攪水,。然后用老師準(zhǔn)備的材料,，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi),。

4.過(guò)程關(guān)注,。

在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面,。

5.教師小結(jié),。

原來(lái)用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

6.活動(dòng)延伸

（1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案篇四

1,、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的走路方式，并能用動(dòng)作表現(xiàn),。

2,、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂(lè)進(jìn)行表演,。

3,、在模仿小動(dòng)物走路的音樂(lè)活動(dòng)中獲得快樂(lè),。

1、有關(guān)ppt,。

2,、小烏龜、小花貓,、小鴨子,、小兔掛件若干。

一,、談話(huà),，導(dǎo)入課題。

師：小朋友們,，去過(guò)動(dòng)物園嗎?你們見(jiàn)到了什么?

今天,，老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí),。

二,、看ppt，幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

1,、小白兔――謎語(yǔ)引出"長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜,。集體學(xué)學(xué)小兔走路,。(學(xué)說(shuō)：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

2、師：我們看看下一個(gè)是誰(shuí)呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下,。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說(shuō)：小鴨走路搖呀搖呀搖),。

3、師：猜猜看,，誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。(學(xué)說(shuō)：小烏龜走路慢吞吞)

4、師：聽(tīng),，什么小動(dòng)物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。(學(xué)說(shuō)：小花貓走路靜悄悄)

5、師小結(jié)：小朋友,，現(xiàn)在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了,，那我們用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí))

三,、學(xué)唱歌曲,。

1、師：你們的表現(xiàn)太棒了,，掌聲送給你們,。

2,、我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱吧!

3、分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍,。

四,、結(jié)束活動(dòng)：

優(yōu)點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的是中班音樂(lè)活動(dòng)歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,，曲調(diào)簡(jiǎn)短,、精練、形象,，旋律生動(dòng)活潑,，節(jié)奏感強(qiáng)。運(yùn)用“蹦蹦跳”,、“搖啊搖”,、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔,、小鴨,、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，對(duì)這首歌曲進(jìn)行感情處理,，歌唱的時(shí)候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,，表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng)，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象,?！奥掏獭币怕俣雀璩獊?lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛,！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn),。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂(lè)會(huì)的情景,，用引導(dǎo),、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,。幼兒特別喜歡這首歌,，因此活動(dòng)中很積極，情緒愉悅,，活動(dòng)氣氛特別好,。

活動(dòng)的目標(biāo)定位恰當(dāng)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能用自然的聲音演唱,，把握好節(jié)奏,。

2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用跳音,、連音,、漸慢,、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽(tīng)指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演,。

3,、情感目標(biāo)：萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀形象的小兔,、小鴨,、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)了歌詞及動(dòng)作,。本節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,，開(kāi)始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏,、學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

幼兒園中班公開(kāi)課教案篇五

1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境,。

2,、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),，表達(dá)自己的想象,。

3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。

2,、紅,、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支,，抹布若干,。背景音樂(lè)《》

1、回憶故事,。

師：小朋友,，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家,？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的,？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在,，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧,！

2、出示課件，教師復(fù)述故事,。

（1）教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》,。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎,？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述）

（3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡,？

1,、教師示范印畫(huà)小人的方法。

（1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人,。

（2）添畫(huà)人物細(xì)節(jié),。

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

（4）個(gè)別幼兒示范,。

1,、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指,、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物,。

2、畫(huà)一個(gè)人物后,，添畫(huà)四肢動(dòng)作,，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

你教師：“哇,，格利佛身上又來(lái)了這么多小人,！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里,？比一比誰(shuí)的眼睛尖,。

教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加,。聽(tīng),，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧,！

幼兒園中班公開(kāi)課教案篇六

1,、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感,。

2,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦,。

3,、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。

4,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，

難點(diǎn)：理解兒歌,，表現(xiàn)兒歌

1,、小狗，小鴨,，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2,、錄音機(jī)；磁性黑板一塊

3,、 幻燈片,、歌曲錄音

師：小朋友們好！

幼：老師好,！

一,、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話(huà)導(dǎo)入主題,。

1,、小朋友，你們有好朋友嗎,？你的好朋友是誰(shuí),？

2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō),，怎么做,？

1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的

2,、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的 ,？

三、學(xué)習(xí)兒歌 （給幼兒播放歌曲,，聽(tīng)一聽(tīng)） 師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀,？那么，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌,，好嗎,？”那先跟著我讀一遍吧。好,，都學(xué)會(huì)了吧 ,。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦,、男女分組朗誦 ,，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎,？真好聽(tīng),，小朋友們唱的很棒。

四,、表演

分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗,、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌,。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見(jiàn)了面,，互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見(jiàn)了面,，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn),；

兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，親親熱熱把手牽

幼兒園中班公開(kāi)課教案篇七

1.教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑,，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個(gè)音樂(lè)教材,。每個(gè)人都有喜、怒,、哀,、樂(lè)，每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式,，有的高興了就拍手,，就大笑，就跳起來(lái),，而幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng),，對(duì)刺激很敏感的時(shí)期，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作,，幼兒是很有興趣的,。人們常說(shuō)興趣是最好的老師，在兒童教育實(shí)踐中,，這一點(diǎn)顯得尤其重要,。

2.目標(biāo)定位

師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，希望幼兒帶著對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)的期盼,，積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)活動(dòng)中,，自由地與音樂(lè)交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解與體驗(yàn),。

3.活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo),，活動(dòng)重點(diǎn)定位是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。

4.活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),，完成活動(dòng)內(nèi)容,，我作了以下準(zhǔn)備：

1.游戲法：在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展,，有所收獲,。

2.圖譜教學(xué)法：從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園音樂(lè)教育中貫徹直觀性原則非常重要,。

3.提問(wèn)法：因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維,。

遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng),、看看,、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn),。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法,。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情

3,、仿編歌曲,。