時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

道德與法治個人研修計劃表篇一

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

二,、研修的教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性。

1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題,。

2. 強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應,、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

4. 讓教師和學生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導,，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.

三,、明確總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負責任,，有愛心地生活動腦筋,，有創(chuàng)意地生活。

四,、根據(jù)單元要求進行研修實踐

第一單元：上學真快樂

1． 讓學生意識到自己是小學生了,，要講禮貌、守秩序,，遵守學校生活常規(guī),，。

2． 幫助學生熟悉和適應學校生活,，讓學生學會利用學校中的設(shè)施解決自己的問題,。

3．讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學,。

第二單元：祖國的生日

1．認識我國的國旗,、國徽，為自己是中國人感到自豪,。

2．知道10月1日是我國的國慶節(jié),，感受人們迎接國慶的喜悅心情。

3．用實際行動迎國慶,，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀,。

第三單元：美麗的秋天

1. 引導學生在親近大自然的過程中找到秋天,，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙,，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度,。

2. 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好,。

3. 體驗,、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天,、找到快樂,。

第四單元：我愛我的家

1．讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理,，還應該承擔力所能及的家務活,；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實,、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂。

2. 培養(yǎng)學生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣,。通過

學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)。

3. 讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福,；能用自己的方式孝親敬長,，向長輩表達自己的愛,、自己的心意，從而學會感謝他人,、關(guān)愛他人,。

第五單元：冬爺爺來了

1．體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì),，鍛煉意志,。

2．主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,，養(yǎng)成探究的習慣,，獲得有關(guān)知識。

3．意識到自己是集體的一員,，主動參與新年的集體活動,。

4．了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好,、健康的生活。

五,、研修結(jié)合教學

1．通過深入淺出的,、道德的、科學的,、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活，學習做人,。

2．努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望,。

3．創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

道德與法治個人研修計劃表篇二

研修要求：

1,、政史教研組每個教師根據(jù)自己所教年級的具體情況,，依據(jù)校本研修專題，認真學習校本研修計劃,，分階段有步驟實施,。

2、將研修的內(nèi)容分解到9,、10,、11、12四個月中,。學期總時間要求為30學時,，其中校本研修15學時(自主學習8學時、同伴互助5學時,、專業(yè)引領(lǐng)2學時),，聽課5學時、評課討論10課時,。

3,、根據(jù)本校研修主題及計劃，開展有效的研修活動,。每人每月圍繞研修主題撰寫一篇文章(教學設(shè)計,、教學案例或論文均可),。每周組織一次集中聽課、每兩周安排一次集中評課,、研討;做好過程性記錄,，聽誰的課課后有反思在會議中交流，說明教學設(shè)計,，上課緊緊圍繞轉(zhuǎn)變學習方式及自主學習,、合作學習、探究學習方式的轉(zhuǎn)變,。

4,、每月教研組研討推選出一篇優(yōu)秀文章(附課后教學反思和教研組長點評)或教學課件、試題等,，以電子稿形式于每月30日前上傳縣教研室,。

研修目標：通過學習有效教學相關(guān)理論，結(jié)合課例研究初中思想品德課堂有效教學策略,，矯正課堂教學中存在的問題,，提高教師的課堂教學能力，提高課堂教學實效,。

驗收材料：聽課記錄,、教學設(shè)計、教研組研討記錄,、教學反思,、個人總結(jié)等。

參考資料：

初中《思想品德課程標準》,、《義務教育課程標準實驗教師用書思想品德》教學參考書,、“校本研修參考資料”、“優(yōu)秀教案”等欄目,、學科刊物---《思想政治課教學》,。

道德與法治個人研修計劃表篇三

1、思想品德目標：

在勞技教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣,。提高學生的文化品味,。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格,。

2,、知識目標：

了解針線基礎(chǔ)知識,，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù),。

3,、能力目標：

通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能,，在動手動腦的勞技課中,，既學到了技術(shù)，又磨練了意志,，同時智力得到進一步發(fā)展,，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力,。

4,、情感目標：

培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國,，孝敬長輩,。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性,。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務,，在父母的贊揚聲中,，他們再次感受到勞動的美。

現(xiàn)在大部分學生是獨生子女,，平時在家里深受父母及長輩寵愛,，不但生活自理能力不強，而且不太會干家務,。通過學習,，可以培養(yǎng)學生動手操作的能力。培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力,，培養(yǎng)他們的孝心,，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

重點：掌握一些制作的技巧,，并能成功制作教材要求的作品,。

難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1,、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、理論知識的傳授要突出重點,，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系,。

3,、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察,，思考,，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力,。

4,、組織市場調(diào)查至少一次。

5,、教學過程中要抓住學生的閃光點,，多表揚，少批評,，激發(fā)學生學習的興趣,。

6、勞動工具和材料的添置,，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力,，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔,。盡量進行廢物利用,，化害為利，變廢為寶,。

7,、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能,。

8,、要精心備課，尤其要備學生,，突出重點,，難點。

道德與法治個人研修計劃表篇四

研修目標

⑴以學?！?52”高效課堂打造為契機,，以“構(gòu)建和諧政治學科教育,，追求政治學科教育實效”為學科研修主題,，理念先行,，素質(zhì)提升，摸索積累,，走特色高效學科教與學發(fā)展之路;⑵圍繞政治學科特點,，聚焦課堂，突出學生的主體地位,，變被動教與學為主動教與學,，追求學科教學鮮明特色和持續(xù)增效;

⑶立足于本組教師個人的自我豐富和不斷發(fā)展，在教學中認識自我,，反思自我,，自覺提高多方面素養(yǎng)。

研修計劃

1,、立師德,、勤敬業(yè)、講修養(yǎng),、塑形象;

2,、勤學習、重積累,、多借鑒,。樹立終身學習的觀念，多渠道地學,，做學習的有心人,，不斷豐富自己的教學閱歷，多涉獵各類有益的書籍,，多學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別是現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和基本業(yè)務功底;

3,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求和感悟,，在實踐中反思和創(chuàng)新,。經(jīng)常性反思是教育教學水平提高的捷徑和應有之義，反思自己的教學理念,，反思教育教學中面臨的現(xiàn)實問題,，反思教育教學的實際成效,，反思理論與實踐相結(jié)合的問題，圍繞學生多思考多反思才能打造出成功的教學;

4,、提升業(yè)務,，樂于親自動手，揚長補短,，重在知行合一,。自身業(yè)務的提高既要與時俱進，更要腳踏實地,，夯實基本功,。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度，多揣摩多總結(jié)新課標高考考情和考向,，多做與新課標高考相匹配相對應的典型性例題,，不斷豐富自己應考內(nèi)涵，以此轉(zhuǎn)化為自身教學的行動指南和動力之源;

5,、時刻不忘矯正自己,，不斷調(diào)整好心態(tài)，始終以積極樂觀豁達的心態(tài)面對工作,、面對學生,，以自己的言行帶動和感化學生。

具體措施

1,、利用集體備課時間學習學科內(nèi)外各種理論知識,，做好要點筆錄，同本組老師一起討論教學上的各種針對性案例,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題;

2、珍惜機會,，積極參加校內(nèi)外舉行的各種校本研修學習和培訓活動,，在業(yè)務學習筆記本上寫好學習紀要和心得體會;

3、認真積極參加學校和組內(nèi)組織的各種研修會診研討活動,，精心準備,，主動發(fā)言，認真討論,，爭取有所啟發(fā),，有所斬獲;

4、經(jīng)常性反思自己的教學思想和教學行為,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，找準不足之處，寫好教學反思和案例,，以指導自己的教學;

5,、熱愛自己的工作,，嚴格要求、兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守,，做實做細做大做強自己的工作，不松懈不懈怠,，在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌,。