總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教研工作總結(jié)格式篇一

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣。

1.學(xué)期初在各備課組長(zhǎng)的認(rèn)真組織下,，要求各科教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的及要求,。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

2.為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),，了解教研課改信息,，一學(xué)年下來(lái)"研教合一"，已成為全體教師的共識(shí),，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文、制作課件,。

二、健全教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1. 加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,，搞好課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期教科室對(duì)全校教師分批次進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，以及教師的教案編寫。每次常規(guī)檢查,，教科室都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行量化考核，評(píng)出等級(jí),。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的,。

2.豐富教研形式，強(qiáng)化校本教研,。為了改進(jìn)課堂教學(xué),，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，積極開展了“自主研修課”形式的校本教研活動(dòng)，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。在“自主研修課”推行期間,，我校每位老師都能提前向教研組長(zhǎng)報(bào)送校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間,，認(rèn)真按照" 集體備課、集思廣益,、分頭做課、共同評(píng)議,、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收"的步驟進(jìn)行,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。通過(guò)教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,，集體備課與聽(tīng)課、評(píng)課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升,。

3.掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功,，每周一張鋼筆字,，一張簡(jiǎn)筆畫，一份自主學(xué)習(xí)材料,，積極上傳教育教學(xué)隨筆,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思教訓(xùn)，努力提高自己的基本功,。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進(jìn),，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng),，教師語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范,、簡(jiǎn)練生動(dòng);板書正確工整，清楚精練,，課堂組織能力進(jìn)一步增強(qiáng),。

4抓好教師培訓(xùn),，提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平,，我校積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩,，其中，在四月份語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動(dòng)，緊接著就本次觀摩活動(dòng),，相關(guān)參與人還組織全校老師進(jìn)行了二次培訓(xùn),，傳達(dá)了學(xué)習(xí)精神,。除此之外，我校還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校及本市其他學(xué)校探討學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

三、本學(xué)期教研中取得的成績(jī)

1.師生角色發(fā)生了變化,。在研究課中，我們的老師都感覺(jué)到：教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),，改進(jìn)了單一傳授知識(shí)，教師講,，學(xué)生聽(tīng)的課堂模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)教師實(shí)嘗試進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者,，促進(jìn)者,。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢(shì)頭;以往教師一問(wèn)三不知或被動(dòng)的接受知識(shí)的局面有所改觀;學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤,，并能說(shuō)出自己的意見(jiàn)，積極參與課堂教學(xué),。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)的變化,。教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，能從學(xué)生具體情況出發(fā),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì),，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過(guò)集體的力量努力提升個(gè)體素質(zhì)，這不能不說(shuō)是一大進(jìn)步,。

4.教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,。學(xué)期的評(píng)課活動(dòng)在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，改變了傳統(tǒng)的“自評(píng)——互評(píng)”模式,，而是采取了“有目的的評(píng),、有主題的評(píng)”，評(píng)課之余,，定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習(xí),、共同探討，大大提升了教研活動(dòng)的效率及質(zhì)量,。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)存在的不足之處

1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式，效果不明顯,。

2.教師的教育思想,、教學(xué)方法,、手段比較落后。

3.教師的奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動(dòng),。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆,、反思,，業(yè)務(wù)水平低。

五,、今后努力的方向,。

1.教研活動(dòng)應(yīng)更加重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí),、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果,，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3.鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之，一學(xué)期來(lái),，我們既有收獲,，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲,，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī),。

學(xué)校教研工作總結(jié)格式篇二

面對(duì)教育的發(fā)展,教師只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的要求,。在定州市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在市教研室的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)研究工作,，健康發(fā)展。先將本學(xué)期我校的教研工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作，為了切實(shí)抓好工作,，教導(dǎo)處主任具體負(fù)責(zé),，由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭,，督促指導(dǎo)各個(gè)教研組的研討工作。曹校長(zhǎng)負(fù)責(zé)史地政組,，陳校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組,，李主任負(fù)責(zé)英語(yǔ)組,，張主任負(fù)責(zé)語(yǔ)文組,，由主任負(fù)責(zé)理化生組,。

二、研究形式多樣

校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一,。為激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展,、自我培訓(xùn)，學(xué)校采用各種形式開展校本教研活動(dòng)。

1,、校本培訓(xùn)

近兩年，學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時(shí)開展各種培訓(xùn)為教師“充電”。例如，本學(xué)期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),，培訓(xùn)了《新時(shí)期師德建設(shè)的重要性》,、《加強(qiáng)對(duì)中學(xué)思想品德》教育的內(nèi)容,。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù)，請(qǐng)微機(jī)老師對(duì)教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用,，進(jìn)行技術(shù)講座。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養(yǎng)分的過(guò)程，真正達(dá)到了理論和實(shí)踐的有機(jī)融合,。

2、校際交流

“一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)平臺(tái),，通過(guò)這個(gè)平臺(tái),，教師可以經(jīng)歷準(zhǔn)備,、展示、反思的全部過(guò)程,，從而達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的,。本學(xué)期，在教研組長(zhǎng)的具體組織下,，各組進(jìn)行了“一人一課”的聽(tīng)課評(píng)課，評(píng)課時(shí)各抒己見(jiàn),，為一個(gè)小問(wèn)題，往往也爭(zhēng)執(zhí)很長(zhǎng)時(shí)間,，在評(píng)價(jià)中收獲,，在爭(zhēng)執(zhí)中成長(zhǎng)。

3,、主題研究

學(xué)校要求每個(gè)教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進(jìn)行準(zhǔn)備,，在研討時(shí)主張側(cè)重實(shí)際,，用實(shí)際的例子說(shuō)話，用實(shí)踐證明理論的可行性,。如英語(yǔ)組《怎樣記單詞》、語(yǔ)文組《如何提高朗讀能力》,、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果,。主題教研就是要求教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思，不斷調(diào)整,，不斷更新,，從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高,。

三、健全管理,，及時(shí)督查

校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。

1,、加強(qiáng)管理

由校長(zhǎng)牽頭,，組織由中層干部和教研組長(zhǎng)組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)節(jié),。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽(tīng)課,，檢查常規(guī),，并進(jìn)行會(huì)診討論，促使教師加強(qiáng)自我進(jìn)修,，從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行,。

2,、措施激勵(lì)

為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開展，并富有實(shí)效性,，學(xué)校將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績(jī)與考核掛鉤,，與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤,，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì),。

四、培訓(xùn)中存在的不足和改進(jìn)措施

多年來(lái),，我校在探索校本培訓(xùn)活動(dòng)中,，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),，但還有很多不足：

1、管理體制要完善的,，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)要提高,。

2,、教師學(xué)習(xí)觀念還要進(jìn)一步加強(qiáng)，打造教師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。

3,、校本培訓(xùn)的實(shí)效性和深度還不夠。

我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中繼續(xù)解放思想,，實(shí)事求是,，銳意改革,，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn),、邊探索的原則,，建立新機(jī)制，探索新路子,，為開創(chuàng)我校教師校本培訓(xùn)的新局面而努力。

學(xué)校教研工作總結(jié)格式篇三

音美教研組共有3人,，其中,，音樂(lè)教師1人，美術(shù)教師2人,。近年來(lái),，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,，我組結(jié)合音美新課程改革，緊緊圍繞藝術(shù)教育的規(guī)律,，積極探索藝術(shù)教育的有效途徑,，在教學(xué),、特長(zhǎng)生輔導(dǎo)及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.以課堂教學(xué)為主線,，努力提高學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能,。

在全面貫徹藝術(shù)新課程的指導(dǎo)思想下,，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)理論書籍,，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)教育的新動(dòng)態(tài)，不斷吸取相關(guān)的理論和經(jīng)驗(yàn)，樹立適合自己教學(xué)的新型教學(xué)理念,。

在教材的運(yùn)用中,，體現(xiàn)多元化，突出藝術(shù)經(jīng)典,，關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，重視過(guò)程評(píng)價(jià);在教學(xué)中，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，將音樂(lè)課中單一的聽(tīng)覺(jué)感受變?yōu)槎嘟嵌鹊囊暵?tīng)欣賞,，美術(shù)課中枯燥的書本欣賞變?yōu)楦挥袆?dòng)感的媒體欣賞,，開拓了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，確立以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，本著“教是為了不教”的觀念,，重視激發(fā)學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性、參與性,，通過(guò)即興表演,、即興創(chuàng)作等形式,，使學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)得以充分培養(yǎng)和體現(xiàn)，同時(shí)也豐富了教學(xué)內(nèi)容,，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的藝術(shù)品味,。

2.以特長(zhǎng)生輔導(dǎo)為抓手,，不斷提高我校藝術(shù)教育水平,。

在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，本組教師還利用業(yè)余時(shí)間為我校藝術(shù)特長(zhǎng)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo),，幾年來(lái)已有幾十位學(xué)生通過(guò)輔導(dǎo)升入高等藝術(shù)院校。對(duì)于特長(zhǎng)生,，我們制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，配備兩名精干的輔導(dǎo)老師，按時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo),。具體做法是：

1)、端正思想,、從嚴(yán)要求

藝術(shù)類的學(xué)生，要想取得專業(yè)上的不斷進(jìn)步,，就要調(diào)整好自己的心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí),，循序漸進(jìn)地不斷學(xué)習(xí)和提高。作為專業(yè)老師,，不僅在專業(yè)技能上對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，還要很好地幫助和指導(dǎo)他們端正心態(tài),，教育他們要持之以恒，不能取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,，而遇到挫折就灰心喪氣。要想在專業(yè)上取得突破,，就要堅(jiān)持不懈,。

2),、認(rèn)真輔導(dǎo),、因材施教

我校的藝術(shù)考生，專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊,，而且學(xué)生們所學(xué)的專業(yè)方向也不相同。就美術(shù)專業(yè)而言,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)素描,，有的學(xué)習(xí)水粉畫,，而有的練習(xí)油畫,。音樂(lè)方面,，有的主攻聲樂(lè)，有的主攻器樂(lè),。另外,，還有電視編導(dǎo)專業(yè)、主持播音專業(yè),，等等,。針對(duì)這些情況，我們音美教研組經(jīng)過(guò)分析研究,，決定對(duì)專業(yè)中共性的知識(shí)進(jìn)行集中輔導(dǎo)，而對(duì)考生不同的專業(yè)技能進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。這樣,，不僅強(qiáng)化了考生的專業(yè)知識(shí),，而且也提高了工作效率。

在輔導(dǎo)工作中,，我們還注意引導(dǎo)正確處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系。對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)好,，專業(yè)悟性強(qiáng)的學(xué)生，我們要求他們?cè)诒ＷC專業(yè)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)重心向文化課轉(zhuǎn)移,。對(duì)文化成績(jī)好的同學(xué),，我們鼓勵(lì)他們保持文化課的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)專業(yè)的訓(xùn)練,。正是“兩條腿走路”的指導(dǎo)思想，因此,，每年我校藝術(shù)考生基本上都能通過(guò)專業(yè)和文化課的考試,。

3),、以生為本,、盡心盡責(zé)

我們的專業(yè)輔導(dǎo)工作，都是在完成正常的教學(xué)任務(wù)的情況下進(jìn)行的,。為了保證輔導(dǎo)時(shí)間，我們分別安排音樂(lè)類每天下午的兩節(jié)活動(dòng)課時(shí)間,，美術(shù)類每周二,、四下午的活動(dòng)課時(shí)間,，臨近考試還增加了周日上午進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)美術(shù)時(shí),，學(xué)生兩三個(gè)小時(shí)畫一幅作品是很平常的，老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間,，有時(shí)利用中午給學(xué)生輔導(dǎo)。由于音樂(lè),、表演類的專業(yè)技能比較多,，不僅有樂(lè)理,、視唱、練耳,、聲樂(lè),、器樂(lè),，還有舞蹈、朗誦等加試項(xiàng)目,，所以需要大量的時(shí)間對(duì)不同的考生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，黃遠(yuǎn)略老師克服孩子小,，人手少,，時(shí)間緊的困難,，盡量擠時(shí)間去指導(dǎo)他們。無(wú)論怎樣,，我們一定保證學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間,。

3.采取的方法和措施：

1)、按照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng),。

2)、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，使音教美學(xué)能正常開展,。

3),、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體藝術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。

4),、鼓勵(lì)藝術(shù)教師充分利用器材室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強(qiáng)示范。

5),、舉辦多種形式的藝術(shù)活動(dòng),，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期舉辦的書畫比賽質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高,。

6),、定期組織美術(shù)、音樂(lè)興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。