總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

科研管理工作總結(jié)怎么寫(xiě)一

一學(xué)期的科研工作回顧如下：

堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重,、以人為本”的原則,，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，進(jìn)取開(kāi)展校本教科研活動(dòng),，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

具體工作如下：

一,、學(xué)習(xí)為先,，積淀底蘊(yùn),。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思,、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn),。在實(shí)施課程改革的今日，每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自我職業(yè)生命的第一需求,，讓學(xué)習(xí)成為自我教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究本事,。

本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受,，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué),，廣泛學(xué)習(xí)和專(zhuān)題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識(shí),。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法,，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué),，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì),，拓寬思路,，放大眼界,。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識(shí),，談體會(huì),。3月x日,，邀請(qǐng)市教研員王紅教師,，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座,，指導(dǎo)講課,，評(píng)課,，使教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了,。

二,、加強(qiáng)教研,、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程,。

本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中,，教研組長(zhǎng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)行為,，創(chuàng)立與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級(jí)課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科,，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高,、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程,，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,。

1,、每位課題組教師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉,、篩選,、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,，并收集、整理成豐富的文本資料,。

2,、扎實(shí)做好課題的日常研究工作,。緊緊圍繞課題研究方案,，按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究,。不斷改善課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。課題組對(duì)課題研究有布置,、有落實(shí),、有檢查,，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃,，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià),。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì)議,，抓好研究方案的落實(shí),，密切關(guān)注,、適時(shí)指導(dǎo),、加強(qiáng)監(jiān)控,，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓,，時(shí)時(shí)有人問(wèn),，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化,、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中,，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

A,、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材資料,，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃,，明確一學(xué)期課題研究的主要資料和實(shí)施方法,。

B,、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程,，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課,，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合,，我校本學(xué)期從3月----6月分別安排不一樣學(xué)年的教師開(kāi)展課題課展示活動(dòng),，其間涌現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例,，學(xué)校在學(xué)期末對(duì)這些教師給予了表彰。

C,、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案,、教學(xué)反思等,。

D,、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情景,，總結(jié)一學(xué)期的科研工作,，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果,，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想,。

三、重視成果總結(jié),，提高科研品位,。

1,、每位課題研究教師都要有成果意識(shí),。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，做到學(xué)以致用,，努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來(lái),，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié),，撰寫(xiě)必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思,、論文,，不斷提高認(rèn)識(shí),，逐步構(gòu)成自我的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。本學(xué)年,，科研室組織教師參加了各級(jí)各類(lèi)科研科研成果的征集,。

2,、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng),。對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)組織的論文評(píng)比,，學(xué)校都將盡早通知每位教師,，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度,，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升,。

四,、規(guī)范科研管理,，做好科研日常工作,。

1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施,，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估,，保證課題按計(jì)劃順利實(shí)施,。

2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng),，推廣課題研究成果,。

科研管理工作總結(jié)怎么寫(xiě)二

以科研為先導(dǎo)，實(shí)施科研興教,，科研興校,，是教育改革與發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，確立“教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線”的教育科研新理念，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作,。

在全校教師的共同努力下,，經(jīng)過(guò)“抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓課題研究,，抓課堂教學(xué)實(shí)踐,，抓科研成果總結(jié)”促進(jìn)課題研究不斷深入，重視教師教科研成果的收集和整理,，使我校教科研工作獲得長(zhǎng)足發(fā)展,，對(duì)提高我校教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升起了促進(jìn)作用?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作做簡(jiǎn)要總結(jié),。

一,、抓好教研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

建立以“自我反思,、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書(shū)自悟,、集中學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去、隨堂聽(tīng)課,、評(píng)課研討等為基本形式的校本教研制度,，并經(jīng)過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、教師上研討課,、評(píng)課,，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)選優(yōu)秀說(shuō)課稿等活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。

充分發(fā)揮教研組的陣地作用,，加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了教研活動(dòng),。各個(gè)科組長(zhǎng)在科研主任的帶領(lǐng)下針對(duì)學(xué)校實(shí)際情景,，做到有計(jì)劃、有記錄,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定資料,?；顒?dòng)形式多樣，資料豐富,，注重實(shí)效,。本學(xué)期，我校教研活動(dòng)真正做到了以校為本,，以人為本,。另外，我們還在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展了公開(kāi)課,、評(píng)課等活動(dòng),，本學(xué)期，各教研組開(kāi)展上研討課和評(píng)課活動(dòng)共計(jì)15人次,，其中,，語(yǔ)文組5人,，數(shù)學(xué)組4人，圖音體組5人,，綜合組1人,。教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強(qiáng)課堂教學(xué)研究上來(lái)，做到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)效率,。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，不斷提高教師素質(zhì)

把課標(biāo)解讀,、教材疏通和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)作為重點(diǎn)，組織全體教師參加培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)取探索培訓(xùn)工作的新思路,、新方法。本學(xué)期我們?cè)趯?duì)前面教學(xué)總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,，以教學(xué)設(shè)計(jì)為我校教學(xué)診斷的主要途徑,，強(qiáng)調(diào)教師間的合作，使教師在做中學(xué),，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，使教師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中

提高的成長(zhǎng)過(guò)程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者，自覺(jué)投身到新課程的改革中,，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題,。針對(duì)自我的實(shí)際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)、努力的目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟,，在自學(xué)自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),，并在教研組中進(jìn)行交互式討論,、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自我,，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了自我反思本事,，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，到達(dá)提高課堂教學(xué)效能的目標(biāo),。

我校把校本研修與教師崗位大練兵結(jié)合起來(lái),，針對(duì)“缺什么，補(bǔ)什么”開(kāi)展集中培訓(xùn)活動(dòng)共計(jì)6次,。其中,，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)1次、簡(jiǎn)筆畫(huà)1次,、使用掃描儀1次,、使用投影機(jī)1次、課件制作培訓(xùn)2次,。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。針對(duì)我校教師老齡化的特點(diǎn),，學(xué)校在對(duì)制作課件的操作上采取“導(dǎo)師帶學(xué)徒”的形式進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)“傳、幫和帶”大部分教師會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件了,。

其次,，本學(xué)期，我校共有25位教師參加廣西農(nóng)村西部培訓(xùn)骨干教師——“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn),，全部合格,。經(jīng)過(guò)網(wǎng)上聽(tīng)名師講座、講課,，互動(dòng)交流研討,，教育論壇中發(fā)帖子，網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上評(píng)論(包括專(zhuān)家交流)等活動(dòng),，就會(huì)收獲那一段的學(xué)習(xí)歷程。尤其以校本研修相結(jié)合的“磨課活動(dòng)”,，更是讓參加國(guó)培的教師體驗(yàn)到團(tuán)體的智慧,，從提交教案到修改教案，從觀課活動(dòng)到評(píng)課,、評(píng)課量表的填寫(xiě),，都讓教師們真切的感受到“同課異構(gòu)”的優(yōu)越性，為一線教師供給了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗(yàn),、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。

同時(shí),，“磨課活動(dòng)”聚集了團(tuán)體的智慧,，引領(lǐng)教師在交流中提升學(xué)科素質(zhì),，在探討中達(dá)成教學(xué)共識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中展示教學(xué)個(gè)性,。隨著國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)入尾聲,，大家把在學(xué)習(xí)中得到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)工作,。大家在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了很多東西,，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉。

本學(xué)期,，我校共外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)38人次,，其中，語(yǔ)文組16人次;數(shù)學(xué)組17人次;英語(yǔ)3人次;實(shí)踐1人次;信息技術(shù)1人次,。外出學(xué)習(xí)的教師,，沒(méi)有忘卻自我肩上的任務(wù)，在感慨人家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，總會(huì)或多或少采取拿來(lái)的主義,，把他們的好做法用于教育教學(xué)中，盡力做到學(xué)我所用,、學(xué)與致用,。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高課改水平

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期科研處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、人才觀,、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。我們采用團(tuán)體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，教學(xué)模式。我們組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。同時(shí)解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn),，真正提高課堂教學(xué)時(shí)效性。

四,、構(gòu)建平臺(tái)開(kāi)展課題研究

教育科研,，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合,，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái),。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地,，所以,，我們以課堂為平臺(tái)，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂,，科研融入課改”的理念,，進(jìn)取開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期立著開(kāi)展課題研究活動(dòng),，確定研究主題,，精心編寫(xiě)校本教材，認(rèn)真施教,。

本學(xué)期,，我校共有27位教師參加全國(guó)“創(chuàng)新杯”教育教學(xué)論文和課件大賽評(píng)比活動(dòng)，其中,，教育教學(xué)論文17篇;教學(xué)設(shè)計(jì)3篇;課件制作7份,。吳彬、楊彩芬教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文,，多人獲得一,、二等獎(jiǎng)。使課題研究真正體此刻教學(xué)中,。

五,、抓好常規(guī)使研究規(guī)范

為使廣大教師能堅(jiān)持進(jìn)取的情緒狀態(tài)，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討,、聽(tīng)課、交流,、組織教師理論聯(lián)系實(shí)際,，撰寫(xiě)有質(zhì)量的論文，使課題研究活動(dòng)日趨正常化,，營(yíng)造了良好的教科研氛圍,。

六、存在問(wèn)題

1.教師的教科研認(rèn)識(shí)還要進(jìn)一步提高,，仍存在“只埋頭拉車(chē),，不抬頭看路”的現(xiàn)象;課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改善，,。

2.綜合實(shí)踐方面,，由于教師教育觀念方面沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變，所以需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng);規(guī)范課題管理,，努力提高教師科研本事;注重成果的展示和推廣,，提高教師論文撰寫(xiě)水平。

七.改正措施

1.進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體的科研意識(shí),，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研究氛圍,，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和研究成為一種自覺(jué),。

2.在備課方式上必須有真正的突破,，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步改革無(wú)效教案,。

3.還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。

4.爭(zhēng)取讓平時(shí)的教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)月月公示,，及時(shí)總結(jié),，讓教師關(guān)注課題的研究和發(fā)展。

由于我校的教科研工作基礎(chǔ)較薄弱,，不可能一蹴而就,，可是，我校的教科研工作的前景是完美的,，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī),。今后我們僅有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng),，才能使我校的教科研工作卓有成效,。

科研管理工作總結(jié)怎么寫(xiě)三

在過(guò)去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標(biāo),，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作,?；仡欉@一年的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí),，更為工作有突破,、有成績(jī)而深感興奮,。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路,，強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí),，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開(kāi)展各項(xiàng)科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合,。采用集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師供給了學(xué)習(xí)、交流,、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)的重要,，交流的價(jià)值,，學(xué)校內(nèi)構(gòu)成了濃厚的研究氛圍。

二,、抓好立項(xiàng)課題的階段管理。

結(jié)合我校實(shí)際情景,，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織,、實(shí)施，嚴(yán)格做到開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善,，為我校構(gòu)成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待.今年下半年我校的國(guó)家級(jí)子課題“利用種植園,，構(gòu)建多元開(kāi)放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級(jí)課題《種植園課程資源的開(kāi)發(fā)和利用》也順利經(jīng)過(guò)中期考評(píng)。

三,、抓好科研與教學(xué)的整合,。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié),。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化,，科研管理課題化,，課題管理過(guò)程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展,。

四,、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1、教師歡樂(lè)書(shū)吧

我校有設(shè)計(jì)巧妙,、溫馨怡人的“教師書(shū)吧”,，“教師書(shū)吧”匯集了全校教師喜歡的書(shū)報(bào)：有教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;有市面上的暢銷(xiāo)書(shū);有深受大眾喜愛(ài)的報(bào)刊、雜志那里,，隨處可見(jiàn)教師們活躍而專(zhuān)注的身影高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地,，人心所向”,。“歡樂(lè)書(shū)吧”是一方組織教研、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我,、提升自我的天堂;是一個(gè)處開(kāi)誠(chéng)布公,、溝通交流的平臺(tái);是清波人心中的“圣地”。

2,、出版校報(bào)《葵苑》

由校長(zhǎng)親自主編的校報(bào)《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,，文質(zhì)典雅,、構(gòu)思精美，版面簡(jiǎn)潔,。?？男薷某霭孢^(guò)程成為了開(kāi)展校本培訓(xùn)的重要過(guò)程,，也為教師供給了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺(tái)，成為開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的重要載體,，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的進(jìn)取性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事,、“磨課”,、“他山之玉”欄目。

五,、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，構(gòu)成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)期初,，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大了課題研究,、文章發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的進(jìn)取性,。

八,、正視問(wèn)題與不足，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,。

我們固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,，還有很大差距,。在我校教育科研取得提高的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自我工作的不足,。

1,、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在必須的應(yīng)付傾向。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短,、平,、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。

3,、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái),，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，努力構(gòu)成貼合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀,。

4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒(méi)有跟上,，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,，我們堅(jiān)信,，有了校長(zhǎng)的高度重視，有著全體教師的進(jìn)取參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作,，就必須會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的提高,，新的發(fā)展,。

只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴(yán)抓自身,，求提高;從實(shí)抓調(diào)研，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn),，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實(shí)效與推廣,，那我校的教科研工作就必須能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，東明小學(xué)校的教師與孩子們就必須能打造起自我的品牌,。

科研管理工作總結(jié)怎么寫(xiě)四

新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo),，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變,，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識(shí),，積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中,。這是時(shí)代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，一直努力抓好此項(xiàng)工作,。

一、科研工作

學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì),。為此,，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作,，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核,。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流,，鼓勵(lì)教師合作研究,，撰寫(xiě)論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,，取得了良好的效果,。

二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)

要搞好教育科研,，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí),。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn),，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫,。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí),。以前,，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利,，自己把書(shū)教好就行了,。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義,，揭開(kāi)教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過(guò)去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí),。

（2）提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究,。為此,，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力,。同時(shí),，我們還利用各校的圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò),，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng),。要求教師每周必須有4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間,，研究教育教學(xué)方面的知識(shí),，并寫(xiě)出

心得體會(huì)

（3）以骨干教師的言傳身教,，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì),，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間,，讓他們努力充實(shí)自己,。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)了教科研意識(shí),，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教,，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng),。

三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈

教師搞教科研,，不是一帆風(fēng)順的,，教師在搞教科研工作中會(huì)有這樣或那樣的困難，如資料不足,，物力的短缺,，心理的壓力等等,。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持,，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境,，鼓勵(lì)教師積極因素撰寫(xiě)教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，向各級(jí)報(bào)刊投稿,，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。

四,、教科研工作的開(kāi)展

歷年來(lái),，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題,，積極教改經(jīng)驗(yàn),。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識(shí)。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn),，使教師取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文,。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性,，以老帶新,，新老結(jié)合開(kāi)展教育科研，有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干,。青年教師的論文,、成果獲獎(jiǎng)比例占到了70%，自身的素質(zhì),、教學(xué)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。通過(guò)以上工作的開(kāi)展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī),。

五,、教科研成果

一直以來(lái)，通過(guò)全體教師的努力,，我鎮(zhèn)教科研工作初見(jiàn)成效,，首先教師的教科研意識(shí)增強(qiáng)了,，素質(zhì)提高了,。其次，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),。其中,，學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)46篇,、科研成果獲獎(jiǎng)2篇、報(bào)刊雜志著作9篇,。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績(jī),，但也存在諸多問(wèn)題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度,，堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度,，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)，堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革,，以教育科研帶動(dòng)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展,，爭(zhēng)取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣。

科研管理工作總結(jié)怎么寫(xiě)五

作為一名科研研究人員,，重要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，扎實(shí)的工作作風(fēng)，只有這樣才會(huì)做好工作?，F(xiàn)在對(duì)一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，不斷改進(jìn)工作作風(fēng),，求真務(wù)實(shí)，并貫穿于各項(xiàng)工作之中,。有一定的組織協(xié)調(diào),、調(diào)查研究和能力，工作態(tài)度端正,，敬業(yè)精神強(qiáng),，廉潔奉公，遵紀(jì)守法,，組織紀(jì)律性強(qiáng),，處事客觀，公道,。在工作條件極為艱苦的情況下,，基本完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、主要工作實(shí)績(jī)

（一）科室工作方面

招生工作：

⑴認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)有關(guān)招生政策和文件精神，積極做好招生、發(fā)動(dòng)工作,，進(jìn),，到，去工礦,，宣傳招生,，聯(lián)系招生；先后在市,、區(qū),、縣及川中油氣公司電視臺(tái)廣告宣傳招生。

⑵本年度新生報(bào)名人數(shù)：大專(zhuān)人（專(zhuān)業(yè)待定）,、本科人（《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)業(yè)）,。

⑶組織單科生報(bào)名：大專(zhuān)人（干函人、電大人）,、本科人。

⑷堅(jiān)持常年宣傳,、常年招生,。

教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍考務(wù)：

嚴(yán)格遵守省院,、分院有關(guān)管理,、，較好地完成了級(jí),、級(jí)本,、專(zhuān)科全學(xué)年的教學(xué)教務(wù),、學(xué)籍,、考務(wù)等工作,。

畢業(yè)生工作：

年,，本,、專(zhuān)科共畢業(yè)人,。其中：大專(zhuān)干函人,、電大人,、本科人。嚴(yán)格按照院校要求認(rèn)真進(jìn)行了畢業(yè)生的論文寫(xiě)作、答辯（電大為：填寫(xiě)憑證與編制會(huì)計(jì)報(bào)表）,；以及填報(bào)畢業(yè)生的各種表冊(cè),，整理與發(fā)放等工作。

其它方面

處理科室日常事務(wù),，協(xié)調(diào)科室內(nèi)外關(guān)系。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室交辦的臨時(shí)工作任務(wù),。

（二）即教學(xué),、科研方面：

在做好上述工作的同時(shí)，本年度共計(jì)講授四門(mén)函授,，授課學(xué)時(shí),；觀看中央黨校錄相課件（兩門(mén)課）、整理相關(guān)教學(xué),、教學(xué)提綱兩份,，并參與試講；指導(dǎo)畢業(yè)論文x篇,，參與論文答辯x篇,。完成校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室交辦的臨時(shí)性工作。

三,、本年度存在的主要問(wèn)題

招生宣傳仍然存在：不夠全面,、深入，（尤其是動(dòng)員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作）缺乏力度的問(wèn)題,。

教學(xué)班的管理工作,，有待進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)常性教育工作（如：正確處理工學(xué)矛盾，經(jīng)學(xué)矛盾,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、提高面授到課率等）。

分院輔導(dǎo)站發(fā)展不平衡：由于各種原因,，今年xx區(qū),、xx、xx仍未參與招生,。

教學(xué),、科研水平有待進(jìn)一步提高，應(yīng)正確處理好工作與學(xué)習(xí),、教學(xué),、科研之間的關(guān)系。

上述,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正！

【科研管理工作總結(jié)怎么寫(xiě) 科研管理工作總結(jié)報(bào)告5篇】相關(guān)推薦文章:

最新科研管理工作總結(jié)匯報(bào)5篇

碩士期間科研工作總結(jié)范文 碩士期間科研工作總結(jié)模板

2022年校園管理工作總結(jié)怎么寫(xiě)(通用8篇)

干部學(xué)院科研工作總結(jié)范文6篇

科研工作總結(jié)通用模板3篇