總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

科研管理工作總結(jié)怎么寫一

一學(xué)期的科研工作回顧如下：

堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重,、以人為本”的原則，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理,，進(jìn)取開展校本教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

具體工作如下：

一、學(xué)習(xí)為先,，積淀底蘊(yùn),。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思,、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn),。在實(shí)施課程改革的今日,，每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)自覺地將學(xué)習(xí)視作自我職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自我教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究本事,。

本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué),，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進(jìn)來,，走出去”的方法，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會，拓寬思路,，放大眼界,。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識,，談體會,。3月x日，邀請市教研員王紅教師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座,，指導(dǎo)講課,，評課，使教師的科研意識增強(qiáng)了,。

二,、加強(qiáng)教研、科研整合,，落實(shí)研究過程,。

本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中,，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展,。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)行為，創(chuàng)立與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué),。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科,，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程,，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,。

1,、每位課題組教師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，在教育教學(xué)行動中捕捉,、篩選、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集,、整理成豐富的文本資料,。

2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作,。緊緊圍繞課題研究方案,，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。不斷改善課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。課題組對課題研究有布置、有落實(shí),、有檢查,，對課題活動做到前有計(jì)劃，中有記錄,，后有總結(jié)與評價(jià),。及時(shí)召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實(shí),，密切關(guān)注,、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓,，時(shí)時(shí)有人問,，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化,、科學(xué)化。在課題研究過程中,，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

A,、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，結(jié)合教材資料,，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要資料和實(shí)施方法,。

B,、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課,，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合,，我校本學(xué)期從3月----6月分別安排不一樣學(xué)年的教師開展課題課展示活動，其間涌現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例,，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰,。

C、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料,，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案、教學(xué)反思等,。

D,、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情景，總結(jié)一學(xué)期的科研工作,，說明課題研究已經(jīng)取得的成果,，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

三,、重視成果總結(jié)，提高科研品位,。

1,、每位課題研究教師都要有成果意識,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用,，努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來,，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié),，撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思,、論文,，不斷提高認(rèn)識,，逐步構(gòu)成自我的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu),。本學(xué)年，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。

2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比,，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送,，加強(qiáng)對外推出的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升,。

四,、規(guī)范科研管理，做好科研日常工作,。

1,、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施,，加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo),，重視階段性檢查和評估,，保證課題按計(jì)劃順利實(shí)施,。

2、開展課題成果展示活動,，推廣課題研究成果,。

科研管理工作總結(jié)怎么寫二

以科研為先導(dǎo)，實(shí)施科研興教,，科研興校,，是教育改革與發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，確立“教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線”的教育科研新理念,，扎扎實(shí)實(shí)開展工作,。

在全校教師的共同努力下,，經(jīng)過“抓培訓(xùn)學(xué)習(xí),，抓課題研究，抓課堂教學(xué)實(shí)踐,，抓科研成果總結(jié)”促進(jìn)課題研究不斷深入,，重視教師教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作獲得長足發(fā)展,，對提高我校教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升起了促進(jìn)作用。現(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作做簡要總結(jié),。

一、抓好教研活動,，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合,、請進(jìn)來走出去,、隨堂聽課、評課研討等為基本形式的校本教研制度,，并經(jīng)過教學(xué)觀摩,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、教師上研討課、評課,，評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和評選優(yōu)秀說課稿等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,。

充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強(qiáng)教研組的組織建設(shè),，扎實(shí)有效地開展了教研活動。各個(gè)科組長在科研主任的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實(shí)際情景,，做到有計(jì)劃,、有記錄、定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定資料?；顒有问蕉鄻?，資料豐富，注重實(shí)效,。本學(xué)期,，我校教研活動真正做到了以校為本,，以人為本。另外,，我們還在學(xué)校內(nèi)開展了公開課,、評課等活動，本學(xué)期,，各教研組開展上研討課和評課活動共計(jì)15人次,，其中，語文組5人,，數(shù)學(xué)組4人,，圖音體組5人，綜合組1人,。教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強(qiáng)課堂教學(xué)研究上來,，做到優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率,。

二,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)

把課標(biāo)解讀,、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點(diǎn),，組織全體教師參加培訓(xùn)活動，進(jìn)取探索培訓(xùn)工作的新思路,、新方法,。本學(xué)期我們在對前面教學(xué)總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，以教學(xué)設(shè)計(jì)為我校教學(xué)診斷的主要途徑,，強(qiáng)調(diào)教師間的合作,，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，使教師走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中

提高的成長過程,。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者,，自覺投身到新課程的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價(jià)值的問題。針對自我的實(shí)際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí),、努力的目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟，在自學(xué)自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結(jié),，并在教研組中進(jìn)行交互式討論、開放式探究,，使教師既研究了自我,，又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高了自我反思本事,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,，到達(dá)提高課堂教學(xué)效能的目標(biāo)。

我校把校本研修與教師崗位大練兵結(jié)合起來,，針對“缺什么,，補(bǔ)什么”開展集中培訓(xùn)活動共計(jì)6次。其中,，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)1次,、簡筆畫1次、使用掃描儀1次,、使用投影機(jī)1次,、課件制作培訓(xùn)2次。這些活動的開展,，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。針對我校教師老齡化的特點(diǎn)，學(xué)校在對制作課件的操作上采取“導(dǎo)師帶學(xué)徒”的形式進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過“傳,、幫和帶”大部分教師會制作簡單的課件了。

其次,，本學(xué)期,，我校共有25位教師參加廣西農(nóng)村西部培訓(xùn)骨干教師——“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，全部合格,。經(jīng)過網(wǎng)上聽名師講座,、講課，互動交流研討,，教育論壇中發(fā)帖子,，網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論(包括專家交流)等活動,，就會收獲那一段的學(xué)習(xí)歷程,。尤其以校本研修相結(jié)合的“磨課活動”，更是讓參加國培的教師體驗(yàn)到團(tuán)體的智慧，從提交教案到修改教案,，從觀課活動到評課,、評課量表的填寫，都讓教師們真切的感受到“同課異構(gòu)”的優(yōu)越性,，為一線教師供給了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)成長的有效平臺,。

同時(shí),，“磨課活動”聚集了團(tuán)體的智慧，引領(lǐng)教師在交流中提升學(xué)科素質(zhì),，在探討中達(dá)成教學(xué)共識,，在教學(xué)實(shí)踐中展示教學(xué)個(gè)性。隨著國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)入尾聲,，大家把在學(xué)習(xí)中得到的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)工作。大家在這個(gè)平臺上學(xué)習(xí)了很多東西,，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉,。

本學(xué)期，我校共外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)38人次,，其中,，語文組16人次;數(shù)學(xué)組17人次;英語3人次;實(shí)踐1人次;信息技術(shù)1人次。外出學(xué)習(xí)的教師,，沒有忘卻自我肩上的任務(wù),，在感慨人家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，總會或多或少采取拿來的主義,，把他們的好做法用于教育教學(xué)中,，盡力做到學(xué)我所用、學(xué)與致用,。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課改水平

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平,。本學(xué)期科研處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、人才觀,、評價(jià)觀,，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。我們采用團(tuán)體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，教學(xué)模式,。我們組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟,。同時(shí)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn),，真正提高課堂教學(xué)時(shí)效性,。

四、構(gòu)建平臺開展課題研究

教育科研,，課程改革,，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺,。課堂是實(shí)施課程改革,，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，所以,，我們以課堂為平臺,，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念,，進(jìn)取開展研究活動,。本學(xué)期立著開展課題研究活動，確定研究主題,，精心編寫校本教材,，認(rèn)真施教。

本學(xué)期,，我校共有27位教師參加全國“創(chuàng)新杯”教育教學(xué)論文和課件大賽評比活動,，其中，教育教學(xué)論文17篇;教學(xué)設(shè)計(jì)3篇;課件制作7份,。吳彬,、楊彩芬教師撰寫有價(jià)值的論文，多人獲得一,、二等獎,。使課題研究真正體此刻教學(xué)中。

五、抓好常規(guī)使研究規(guī)范

為使廣大教師能堅(jiān)持進(jìn)取的情緒狀態(tài),，各課題組長能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討、聽課,、交流,、組織教師理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫有質(zhì)量的論文,，使課題研究活動日趨正?；瑺I造了良好的教科研氛圍,。

六,、存在問題

1.教師的教科研認(rèn)識還要進(jìn)一步提高，仍存在“只埋頭拉車,，不抬頭看路”的現(xiàn)象;課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改善,，。

2.綜合實(shí)踐方面,，由于教師教育觀念方面沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變,，所以需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng);規(guī)范課題管理，努力提高教師科研本事;注重成果的展示和推廣,，提高教師論文撰寫水平,。

七.改正措施

1.進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體的科研意識，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研究氛圍,，促使轉(zhuǎn)變,，讓反思和研究成為一種自覺。

2.在備課方式上必須有真正的突破,，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),，逐步改革無效教案。

3.還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng),。

4.爭取讓平時(shí)的教研活動實(shí)現(xiàn)月月公示，及時(shí)總結(jié),，讓教師關(guān)注課題的研究和發(fā)展,。

由于我校的教科研工作基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就,，可是,，我校的教科研工作的前景是完美的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī),。今后我們僅有腳踏實(shí)地,，步步為營,，才能使我校的教科研工作卓有成效。

科研管理工作總結(jié)怎么寫三

在過去的一年中,，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作,?；仡欉@一年的工作,，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí),，更為工作有突破、有成績而深感興奮,。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識,，扎實(shí)的工作作風(fēng),，深入開展各項(xiàng)科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)引導(dǎo),，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師供給了學(xué)習(xí),、交流、切磋的機(jī)會和舞臺,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題,，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值,，學(xué)校內(nèi)構(gòu)成了濃厚的研究氛圍,。

二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理,。

結(jié)合我校實(shí)際情景,，對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施,，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃,，活動后及時(shí)總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善,，為我校構(gòu)成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待.今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園,，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利經(jīng)過中期考評,。

三,、抓好科研與教學(xué)的整合。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合,，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié),。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化,，科研管理課題化,，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展,。

四,、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1、教師歡樂書吧

我校有設(shè)計(jì)巧妙,、溫馨怡人的“教師書吧”,，“教師書吧”匯集了全校教師喜歡的書報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報(bào)刊、雜志那里,，隨處可見教師們活躍而專注的身影高高在上的五樓不再令人望而生畏,，已是“幽幽之地，人心所向”,。“歡樂書吧”是一方組織教研,、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的天堂;是一個(gè)處開誠布公,、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”,。

2、出版校報(bào)《葵苑》

由校長親自主編的校報(bào)《葵苑》,，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美,，版面簡潔,。?？男薷某霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為教師供給了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺,，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體,，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的進(jìn)取性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事,、“磨課”,、“他山之玉”欄目。

五,、完善并落實(shí)教科研獎勵(lì)機(jī)制,。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，構(gòu)成較完善的教科研評價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)期初,，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵(lì)辦法,，加大了課題研究,、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟?lì)力度,。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的進(jìn)取性,。

八、正視問題與不足,，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,。

我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,，與時(shí)代對我們的要求相比,，還有很大差距。在我校教育科研取得提高的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識到自我工作的不足,。

1、教師的教育隨筆寫作,，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展,。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在必須的應(yīng)付傾向,。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中,，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短,、平、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。

3、教育科研工作,，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來,，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力構(gòu)成貼合現(xiàn)代教育理念,，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀,。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立,。問題的存在正是我們努力的方向,，我們堅(jiān)信，有了校長的高度重視,，有著全體教師的進(jìn)取參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作，就必須會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的提高,，新的發(fā)展。

只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實(shí)抓調(diào)研,，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就必須能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,，東明小學(xué)校的教師與孩子們就必須能打造起自我的品牌,。

科研管理工作總結(jié)怎么寫四

新世紀(jì)對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標(biāo)，而是以提高全民族的智力水平為根本目的,，因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識型向科研型轉(zhuǎn)變,，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識,，積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中。這是時(shí)代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo),，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到這一點(diǎn),，一直努力抓好此項(xiàng)工作。

一,、科研工作

學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，有利于提高教師的整體素質(zhì),。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機(jī)構(gòu)的工作,，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核,。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流,，鼓勵(lì)教師合作研究,，撰寫論文，制定了鼓勵(lì)和獎勵(lì)措施,，取得了良好的效果,。

二、教育科研意識的培養(yǎng)

要搞好教育科研,，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識。對教師而言,，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,，基于上述觀點(diǎn),，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

（1）轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識,。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自己把書教好就行了。針對這種認(rèn)識,，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的意義,，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法,，增強(qiáng)教科研意識,。

（2）提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力,。同時(shí)，我們還利用各校的圖書,、網(wǎng)絡(luò),，對教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有4小時(shí)進(jìn)圖書室,、電子備課室的時(shí)間,，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫出

心得體會

（3）以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識,。我鎮(zhèn)對一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們提供盡可能多的機(jī)會，讓他們走出去學(xué)習(xí),，給他們足夠的時(shí)間,，讓他們努力充實(shí)自己。這樣,，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)了教科研意識，教科研能力有了較大的提高,。通過這些教師的言傳身教,，帶動了全體教師教科研意識的增強(qiáng)。

三,、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開綠燈

教師搞教科研,，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足,，物力的短缺,，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈,，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持,，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極因素撰寫教科研論文,，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，向各級報(bào)刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性,。

四,、教科研工作的開展

歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作,，指導(dǎo)教師選好教科研課題,，積極教改經(jīng)驗(yàn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識,。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn),，使教師取人之長，補(bǔ)己之短,，鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性,，以老帶新,，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干,。青年教師的論文,、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì),、教學(xué)技能得到了長足的進(jìn)步。通過以上工作的開展,，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī),。

五,、教科研成果

一直以來，通過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效,，首先教師的教科研意識增強(qiáng)了，素質(zhì)提高了,。其次,，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎46篇,、科研成果獲獎2篇,、報(bào)刊雜志著作9篇。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績,，但也存在諸多問題,，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革,，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度,，增強(qiáng)全體教師的科研意識,，堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展,，爭取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣,。

科研管理工作總結(jié)怎么寫五

作為一名科研研究人員，重要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，扎實(shí)的工作作風(fēng),，只有這樣才會做好工作。現(xiàn)在對一年來的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)不斷加強(qiáng)黨性鍛煉,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不斷改進(jìn)工作作風(fēng),，求真務(wù)實(shí),，并貫穿于各項(xiàng)工作之中。有一定的組織協(xié)調(diào),、調(diào)查研究和能力,，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強(qiáng),，廉潔奉公,，遵紀(jì)守法，組織紀(jì)律性強(qiáng),，處事客觀,，公道。在工作條件極為艱苦的情況下,，基本完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二、主要工作實(shí)績

（一）科室工作方面

招生工作：

⑴認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會有關(guān)招生政策和文件精神,，積極做好招生,、發(fā)動工作，進(jìn),，到,，去工礦，宣傳招生,，聯(lián)系招生,；先后在市、區(qū),、縣及川中油氣公司電視臺廣告宣傳招生,。

⑵本年度新生報(bào)名人數(shù)：大專人（專業(yè)待定）、本科人（《漢語言文學(xué)》專業(yè)）,。

⑶組織單科生報(bào)名：大專人（干函人,、電大人）、本科人,。

⑷堅(jiān)持常年宣傳,、常年招生。

教學(xué)教務(wù),、學(xué)籍考務(wù)：

嚴(yán)格遵守省院,、分院有關(guān)管理、,，較好地完成了級,、級本、?？迫珜W(xué)年的教學(xué)教務(wù),、學(xué)籍、考務(wù)等工作,。

畢業(yè)生工作：

年,，本、?？乒伯厴I(yè)人,。其中：大專干函人、電大人,、本科人,。嚴(yán)格按照院校要求認(rèn)真進(jìn)行了畢業(yè)生的論文寫作、答辯（電大為：填寫憑證與編制會計(jì)報(bào)表）,；以及填報(bào)畢業(yè)生的各種表冊，整理與發(fā)放等工作,。

其它方面

處理科室日常事務(wù),，協(xié)調(diào)科室內(nèi)外關(guān)系。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室交辦的臨時(shí)工作任務(wù)。

（二）即教學(xué),、科研方面：

在做好上述工作的同時(shí),，本年度共計(jì)講授四門函授，授課學(xué)時(shí),；觀看中央黨校錄相課件（兩門課）,、整理相關(guān)教學(xué)、教學(xué)提綱兩份,，并參與試講,；指導(dǎo)畢業(yè)論文x篇，參與論文答辯x篇,。完成校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室交辦的臨時(shí)性工作,。

三、本年度存在的主要問題

招生宣傳仍然存在：不夠全面,、深入,，（尤其是動員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作）缺乏力度的問題。

教學(xué)班的管理工作,，有待進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)常性教育工作（如：正確處理工學(xué)矛盾,，經(jīng)學(xué)矛盾，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、提高面授到課率等）,。

分院輔導(dǎo)站發(fā)展不平衡：由于各種原因，今年xx區(qū),、xx,、xx仍未參與招生。

教學(xué),、科研水平有待進(jìn)一步提高,，應(yīng)正確處理好工作與學(xué)習(xí)、教學(xué),、科研之間的關(guān)系,。

上述，不當(dāng)之處,，敬請批評指正,！

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