體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
暑期感受和心得體會篇一
1、發(fā)展的教師教學觀
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關(guān)系,，在發(fā)展學生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學,，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過去的教學實踐活動中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關(guān)系,，教學過程首先是師生交往互動的過程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗,，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者,，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風,、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。
3,、學生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”,、“我愛學”,、“我會學”,，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者,、探索者與研究者,。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實貫徹于課堂教學的實踐中,，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點,，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變,，才不會像以往那樣強迫
4、在學習新教師法,、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務(wù)
總之，這次學習是我收益很大,，我一定要加強學習,，努力做一名合格的人民教師。
暑期感受和心得體會篇二
為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學識,，了解國內(nèi)外最新教育教學動態(tài)，不斷提高自己的教育教學能力,，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務(wù),，我參加了教師培訓，收獲多多?，F(xiàn)如下,。
一、認真學習了《義務(wù)教育法》,，全面理解初中《語文新課程標準》,，借助《教育通訊》、《語文報》,、《學語文報》,、《語文教學與研究》、《考試指南報》等平臺,，了解國內(nèi)外同行們在語文教學方面的研究成果,，通讀《余映潮教語文》系列,，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學》的精華，不斷豐富自己,，提高自己,，以活到老學到老的心態(tài)博覽群書，采百家之長,，為教育教學所用,。
二、刻苦培訓,。盡管天氣炎熱,，但我仍然堅持學習。以到繼教中心學習為主,，不懂之處,，多與同事商量、探討,。充分利用語文教師活動時間,，多看，多學,，多問,。擠出課余時間，犧牲部分休息時間,，為培訓提供時間保證,。不僅收獲了語文知識，更收獲了克服困難的精神和勇氣,。
三,、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學習《義務(wù)教育法》和《語文新課程標準》,，把握教育教學原則和標高,，重溫《師德規(guī)范》，賞析《余映潮教語文》系列,，并運用到教學中,，《語文通訊》、《學語文報》,、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學生共同學習,，共同提高,，要再讀李鎮(zhèn)西，學做李鎮(zhèn)西,。多向江夏一初的名師學習,，請教,，努力把教學工作搞得更好。
通過《教師思想紀律作風整頓》的學習,，我的思想又進行了一次洗禮,，更加堅定了奉獻教育事業(yè)的信心。賈得一中是一個團結(jié)向上的集體,，是一個鍛煉人的大熔爐,，全體教職員工齊心協(xié)力，盡心盡責,，使賈得一中的社會聲譽得到了社會各界和上級教育主管部門的認可,。能在這樣的環(huán)境中學習和工作，我感到無比的欣慰,。想想自己平時的工作,，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成,，看到學生的成績不理想,，就感覺著急，上課帶有情緒,。再如在工作中雖然能積極參與教育改革,，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等,。通過這次學習,，我深刻認識到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點：
第一,，認真學習《紀律作風整頓》的文件,，提高自身的思想素質(zhì)，熱愛學生,，為人師表,。
第二，更加嚴格要求自已,，認真?zhèn)湔n上課,，加強與同學科之間的交流，
尋求適合于學生的教學方法,，更好地服務(wù)學生,。
第三，不斷學習和研究新的教育理論,，更新教育觀念,，積極進行教學改革，提高教育管理水平,。
第四,，用公平,，公正，公開的原則對待每一個學生,。
總之,， 在今后的工作中，我將更加努力,，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進一步提高,。將用科學的管理方法，提高工作效率,，減輕學生負擔,，做一名優(yōu)秀的人民教師。
暑期感受和心得體會篇三
暑假里我認真學習了中心學校組織的暑期培訓,，兩天來,，教師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。通過培訓，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1 熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)熱愛祖國
獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。
2,、熱愛學生,，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長,，為學生的一生著想，從思想上,、學習上,、生活上全面了解學生，關(guān)心學生,，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想,，尊重學生的人格，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學
生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到更多的回報,。
3,、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。 誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去，自己必須勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。
二,、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教從教育實踐中汲取能量和資源;;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學
習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學習,，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。
暑期感受和心得體會篇四
在教育局的正確領(lǐng)導下,，各學校開展了轟轟烈烈的暑期教師師德培訓學習活動。在這次聲勢熱烈的學習活動中,，我們聆聽了實驗小學張老師的《做一個幸福的老師》專題講座,，欣賞了邱老師《圓夢清華，見證精彩,?！返拿利悎D片，聽邱老師簡介了清華大學的發(fā)展歷史,，以及學校的辦學精神使我們聽了受益匪淺,。聽了張老師的《做一個幸福的老師》報告之后，我作為一個長期做班主任的老師,，卻是心中有過不同程度的幸福,，比如，學生犯錯誤后,，老師教育他改了,，我覺得是幸福的，我看見有學生主動撿垃圾,，我覺得很幸福,，我生病了，學生來問候我,，我覺得是幸福的,，學生做錯了事，能主動告訴我,，我覺得是幸福的,，我在課堂中讀錯了音節(jié)，學生能給我糾正,，等等,，這些事例足以說明我已經(jīng)是一個幸福的老師了。
我分別深入細致地學習了《安全知識的有關(guān)內(nèi)容》,、《師德師風教育學習資料匯編》,、《教師禮儀》、《下谷坪民族學校章程等內(nèi)容,。我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識,，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時代的要求,，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔著提高整個中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達,。
作為一名語文教師，通過師德師風的學習,，在教學中更應該做到以下幾點：
一,、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)
教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生,。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動,，會讓我們坦然面對每一個學生,，更會提升教師的自我形象。
二,、要具有春風化雨,、言傳身教的技藝。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！苯處煛按猴L化雨,，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此,，這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明,，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣,。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重,，理解,，關(guān)心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待,，心心相印,。
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度,?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子,、公主”無可厚非,，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學科，討厭這個老師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”,。其次，要嚴愛結(jié)合,，恩威并重,，嚴格管理，嚴格要求,，嚴而有格,，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,，要盡力幫助,，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母,，同學似兄弟,。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點。難點話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生,，讓學生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向,。
三,、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念,。
要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢R絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生,。
四,、要具有淡泊名利、堅守教育的信念
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。
坦言之，我們正在做的事從來不是,，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人,，淪為匠氣十足的人,，日復一日，年復一年,，習以為常,，麻木倦怠;于是我們放棄了讀書,，放棄了關(guān)照內(nèi)心，悄然喪失了自身認同和自身完整的意識,，使自己的靈魂家園無以皈依，痛苦不堪,。
_年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震，有這樣一群老師,，他們用自己的沉著,、智慧，甚至生命,，護衛(wèi)著一個個花朵般的生命,，奏響了感天動地的生命頌歌。災難面前,，生命原來如此脆弱;面對災難,，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動容,，每一個瞬間都感天泣地,。
譚千秋，張米亞,，向倩……這些平凡而偉大的老師,，在平常的日子里，他們和你我一樣平常;當災難來臨時,，他們挺身而出!當太陽在廢墟上升起時,，他們卻含笑離去!他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴與偉大!他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁!他們用生命詮釋教師的天職!
面對這些用鮮血和生命鍛鑄師魂的英雄們，我們每一個教師都應該反思一下自己：我們是否真正熱愛自己的崗位?我們能不能做到忠于職守而盡職盡責?我們能不能像她那樣把愛心撒向人間?
既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的，我們的工資很微薄,，我們責任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,，既然選擇了,，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土,?？偠灾虝且环N責任,，經(jīng)其手,，就負起責嘛,。所以在每次質(zhì)量檢測中，我所帶科目都名列前茅,，及格率,，均分都在80分以上，贏得學生的高興和家長的滿意,，這時我也感到非常幸福,。
暑期感受和心得體會篇五
今天有幸在在利津縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓活動。上午聽的是山東大學附屬中學陳立軍校長的報告：《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》,，下午是威海雙語學校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告,，前者重點強調(diào)學校的的教育教學管理后者則強調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高。從而感悟了許多,，也收獲了許多,。
在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》報告中， 陳立軍校長重點闡述了他們學校的辦學理念是：讓學校成為教師發(fā)展的沃土,、學生成長的樂園,、滿足師生發(fā)展的需求。從各個方面強調(diào)了學校的教育教學,、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立,，都一個最終目標就是為了學生今后更好的發(fā)展。
在王艷芳老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師,，首先要學會閱讀,、寫作。在此之前,，我閱讀了大量的書籍,，但都是盲目的讀，毫無目的性的讀,，對我的教育教學工作所起的作用微乎其微,。王艷芳老師給我們詳細的指導了如何去閱讀，怎樣去寫作,。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型,，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路，讓我們受益匪淺,。同時,，在王艷芳老師報告中強調(diào)了如何做一名學生喜歡的老師，在課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣,。通過大量詳實的教學案例,，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒,，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結(jié),，卻是我們一線教師學習的榜樣,。
在報告間隙，我結(jié)合自身教育教學實際,，進行了客觀的對比與反思,。在今后的教育教學生涯中，我要查漏補缺,，通過學習來完善自身專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名稱職的教師。
近一段時間,，我校根據(jù)上級文件精神，在全校教職工范圍內(nèi)開展了“爭做敬業(yè)先鋒,，爭當師德表率”的“雙爭”學習活動,，通過學習，堅定了自己立足平凡崗位,，爭做敬業(yè)先鋒的信念,。
作為一名教育戰(zhàn)線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭當敬業(yè)先鋒,，爭當師德表率,，談?wù)勎易约旱膸c體會。
一,、堅定信念,，提高自己的政治信念
教師的信念，思想道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng),，對學生人生道路的選擇,，科學文化素養(yǎng)的提高，都起著十分重要的導向作用,。因此作為教師,，我們要堅定自己的共產(chǎn)主義信念，堅決捍衛(wèi)黨的路線,、方針,、政策，在組織上,，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致,，做一個堅定、清醒,、有作為的人民教師,。
二、自足崗位,，樹立奉獻理念
既然選擇了“教師”這一神圣的職業(yè),，就要無愧于“教師”這個神圣的稱號,，我要嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行,，努力做到愛崗敬業(yè),，教書育人，熱愛學生,，為人師表,，遵紀守法，安心樂教,，以為學生服務(wù),，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)為宗旨,，用文明的語言,，務(wù)實的作風，耐心負責的態(tài)度,，無私奉獻的精神,，對每一位學生負責。從一點一滴的小事做起,，把我們的敬業(yè)精神滲透到教育教學的每一個細節(jié)中,，一心一意做好教書育人工作。
三,、加強自己的師德修養(yǎng)
在我們的教育教學工作中,，我們要關(guān)愛我們的每一個學生，樹立“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的教育理念，把自己的一顆愛心獻給學生,，獻給我們的教育事業(yè),。同時嚴格要求自己，處處以“教師十不準”要求自己,，用自己的人格魅力去感染和影響學生,。
四、刻苦學習,，提高自己的教學水平
在教育教學工作中,，我講更加注重教學理論的學習，不斷鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，在教學過程中不斷總結(jié)，不斷改進教學方法，逐步形成自己的教學思想和教學風格,，并在此基礎(chǔ)上學習吸收別人的成功經(jīng)驗,，合理的利用到自己的教學工作中去。使自己努力成為“學習型”教師,，“研究型”教師,，是自己成為學生佩服的教師，努力使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿,。
五,、為人師表,，樹立良好形象
教師是一面旗幟,，一面鏡子,，站在三尺講臺上，面對幾十雙眼睛,，不能忘了自己的神圣職責,，要以德立教，執(zhí)教為民,，為人師表，廉潔公正,，愛崗敬業(yè),，開拓進取。在教育教學工作中,，不爭名,，不爭利，不為名所累,，不為利所困,，老老實實做人，實實在在做事,，全心全意投入教學工作中去,。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路,。我將以自己的人格魅力為學生樹立一座無言的豐碑。
愛崗敬業(yè),，自足本職,，嚴于律己，做師德表率,，我將嚴格要求自己,，時刻聽從當和組織的召喚，努力去“爭做敬業(yè)先鋒,，爭當師德表率”,。
暑期感受和心得體會篇六
為了加快教育改革,，促進教育的內(nèi)涵發(fā)展，辦人民滿意的學校,，我校于20xx年8月24日—8月25日舉辦了20xx-20xx學年度暑期教師培訓,。此次培訓主要涉及教育教學和教研教改等方面內(nèi)容，目的是促進教師隊伍建設(shè)和教師個人的專業(yè)成長,。
我先介紹一下兩天的培訓內(nèi)容,。24日石校長和張洪賢講師分別就學校的發(fā)展和執(zhí)行力給我們?nèi)w師生作了生動的講解，使我們受益頗多,。25日學校八位優(yōu)秀教師做了教學管理和教學方法的指導報告會,，十位一線教師做了師德演講報告，使我倍受鼓舞,。感覺自己是幸福而又充實的,。在這里，我更進一步的了解和掌握了教育改革發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往工作中的不足,。作為一名剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處煟疑钪约涸诮虒W上還是不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過暑期的培訓，我相信自己是有所收獲的,。也使我的教育觀念進一步得到了更新,，真是受益非淺，大有裨益,。
下面是我通過培訓后得到的一些體會：
一,、 沒有良好的執(zhí)行力，就沒有成功
“執(zhí)行力”的定義非常簡練,，即執(zhí)行是把目標變成結(jié)果的行動,，按質(zhì)按量按時的完成自己的工作。雖然這聽起來很深刻,，但這就是執(zhí)行力的根本,，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單,，做起來卻未必,。按質(zhì)、按量,、按時,，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成,。要貫徹執(zhí)行上述要求也很簡單,，只要我們各司其職，學校每個人都能做好自己的事也就可以了,。只有我們都做好自己的事,，貫徹執(zhí)行，學校才會有更好的發(fā)展,。
二,、 要有強烈的使命感
教師，要有教書育人的使命感和責任感;要用自己高尚的人格,、真摯的愛使學生受到感染和熏陶;要以扎實的基本功,、嚴謹?shù)膽B(tài)度和求實向上的精神為學生做個“終身學習”的好榜樣。教師,，最重要的三件事,，一是教學生學會做人，二是培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣,、行為習慣，三是提高學生的學習興趣,。首先,，我們要教育學生學會做一個關(guān)心他人的人。你我都在關(guān)心中孕育成長,，你我都在關(guān)心中溫馨幸福。關(guān)心給我們帶來春風般的溫暖,，也會帶給他人快樂與健康,。育人者必先律己，為人師表率先垂范,，用自己的品行去影響學生,，從而讓學生學會關(guān)心他人。其次,，教育學生學會做一個自尊,、自強、自愛,、自信的人,。蘇軾曰：“君子以其身之正，知人之不正;以人之不正,，知其身之有所未正也,。”自尊自愛，做為一種力求完善的動力,，是一切偉大事業(yè)的淵源,。在遇到困難和挫折時，自尊自信的人能夠奮發(fā)向上,，自強不息,，征服挫折和失敗，在挫折與失敗中獲得成功,。
因此,，我們的重任在于教育學生學會做一個能夠承受困難和挫折、勇于進取的人,。
三,、 要勇于擔當
作為一名教師深深感受到學校對教師的重視，更感受到我們從事著一項神圣的事業(yè),，教育工作責任重大,。我們教師要勇于擔當起自己的責任，工作要做好以下幾個方面：一,、要有事業(yè)心,。教師是做人工作的，不是簡單的機械重復,，必須充分認識自己工作的重要,，有強烈的事業(yè)心，才能把工作做好,。二,、要有責任心。教師的頭腦中“責任”二字必須時時記起,，有責任心,，工作才會努力。三,、要有愛心,。一個沒有愛心的教師是教育不好學生的，他的學生也不會對他有感情,。四,、要有進取心。教師的職業(yè)是終身學習,，終身進取的職業(yè),。要教育好學生，除了有優(yōu)良的品質(zhì),，還必須有淵源的知識并且緊跟時代,，這就要求教師必須不斷進取,，努力學習。
總之,，通過這次暑期教師培訓,，我開闊了視野，學習了很多教育教改的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,?！疤旖荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨,。”作為年輕的我,，在今后的日子里,，我將繼續(xù)不斷地學習理論知識，用理論指導我的教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，為實現(xiàn)自己的教育事業(yè)目標而奮斗!
暑期感受和心得體會篇七
我有幸參加了在清代華大學大學舉辦的為期兩個月的 “清華大學機械加工骨干教師”培訓班學習,。首先要感謝國家教育部，市區(qū)教育局的領(lǐng)導給我們這樣一次難得學習和交流的機會;同時也要感謝培訓部的各位老師周到細心地工作,，使我們在清代華大學學習的每一天都感到很充實,，收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么,，雖然天很熱,，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天,，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學理念的講座,，還是走進企業(yè),，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導給我們展示在學校中見不到的另一面……自始至終，我都在努力地學習,，力爭做到不辜負學校領(lǐng)導的期望,。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練,。是的,，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了清華的專家,、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學生獨特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見到了對教育發(fā)展深入研究,，見解獨到的清華大學付水根教授和張學政教授，我們還有幸走進了北京現(xiàn)代,，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng),，這些都是我們在學校當中不可能見到的;在北京自動化工程學校參觀，我們找到了自己的差距,，做為一個職業(yè)學校,，我們還有很多的路要走……在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,，無論是教育教學的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。
教師基本素質(zhì)方面：
一,、教師必須多讀書、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)
做為一名職業(yè)學校的老師,。所以總是很放松自己?？偸沁M行自我安慰“承辦人業(yè)學校的老師嘛,，上好自己的課就可以了”可是在我聽完清華大學教授張學政的講座之后，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生,。就必須提高自己的個人素質(zhì),。張老師有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛,。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力)” 李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,，沒有動力,，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣,。只有提高了自己的文學修養(yǎng),，才能講出生動的一課。聽到了張教授的報告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點是必須要多讀書，讀好書,。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學科的許多內(nèi)容的書,。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上專業(yè)課,從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學生生么,，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學生，關(guān)注學生能學會什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法,、教學方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度,，好的課堂應是有生成感,，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從現(xiàn)在開始學會適應社會,、適應學生,。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法,。不能只是單純的像以前那種教學的方法,，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習,。
三,、轉(zhuǎn)變教師角色。
“學生是學習和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色,、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體,，老師應盡可能地把課堂還給學生,，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生,。我認為,，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學,，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極,、主動地學習，這樣一來,，學生有了較自由的學習空間,，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。
四,、教師要理解學生,、尊重學生，要有學生立場。
學生是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望。老師要尊重學生,，平等地對待學生,。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己,，把學生當成學生,，要有學生立場。對學生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。
五,、教師要學會終身學習。
新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮,。
最后，我們還要做一個幸?？鞓返娜?。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,，尤其是面對競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢,。首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給，是別人,，還是自己,。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要,，每個教師都希望自己得到別人的認可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,，才會讓學生感受到幸福并快樂,，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
短短兩個月培訓,，走進了教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿,，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個紀念,，愿我也能拾級而上,。
暑期感受和心得體會篇八
今年暑期我認真參與了學校組織的政治學習,，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1,、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生,，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。
2、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。
3、以身作則,，為人師表
在教學實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。
誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自己必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學生,。
二,、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學習新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。
八月的天空,，驕陽似火,，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天。在這兩天的學習中,，專家們那豐富的案例,、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標,。
首先,，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津,。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開,。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨,，認真思考,，通過反復摸索,，不斷實踐,，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,，鄭老師所講的“以人為本,，信任學生，依靠學生,，激勵學生,，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生,，依靠學生”這兩點,，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉(zhuǎn)貼于育中關(guān)乎學生的一些事,，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,，“充分給學生位置,，有位才能有為;充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事”,，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課,。
其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服,，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,，我明白了原來我們也可以這樣幸福,。“好的教育靠欣賞,，靠喚醒,，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題,，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪,，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地,?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平,，在鄭老師的感染下，愛教育,，愛工作,，愛家庭，愛生活,，愛學生,，淡定地享受育人的快樂!
今天的學習讓我充實,，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,，讓我們一路歡歌!
暑期感受和心得體會篇九
我有幸參加教育局組織的暑假教師師德全員培訓。通過參加這次全縣師德培訓學習,，我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識,，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時代的要求,，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔著提高整個中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達。
我作為一名小學教師,，通過參加這次全縣師德培訓學習,，得到了以下學習體會：
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生,，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到更多的回報,。
在教學實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。
誠實正直,，勤奮好學，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自己必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學生,。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。
暑期感受和心得體會篇十
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段,。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’,，不僅要教好書，還要育好人,?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展,、壯大,，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾,。
在思想上崇尚,、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡,，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.
今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設(shè),，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習,，我更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高教學質(zhì)量,。
三、積極進取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。
四,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
暑期感受和心得體會篇十一
從教十幾年,，經(jīng)歷了各種各樣的培訓，也經(jīng)歷了十幾次的師德培訓,。但此次培訓,，讓我第一次感到師德培訓原來是可以這樣的。
可以這樣的有意思,，可以這樣的有藝術(shù),，這樣的有意義。
之所以說有意思，是因為我感受到了培訓過程中充滿了精彩和歡樂,，看到了精彩的互動,，鮮活的案例，看到了切身實踐后的經(jīng)驗與反思,，更看到了老師的實在與勤奮,，因為我始終認為實在最感人，勤奮最動人,。
之所以說有藝術(shù),，是因為我看到每一個培訓標題都是充滿藝術(shù)，很有韻味,，耐人尋味,。看得出都用心在做,，很有美感,。老師們都才華橫溢，都充滿智慧,，都善于分享,。每一環(huán)節(jié)都在創(chuàng)新，都在挖掘參與教師的原創(chuàng)性,，故事因真實而美麗,。每一位老師都在用心書寫自己的故事，努力做到,，努力做得更好。
之所以說有意義,，是因為它讓我知道了,，教育的意義，一句“你希望自己孩子有怎樣的老師,，你就努力成為怎樣的老師”,，讓我暗暗下決心，努力做更好的老師,，不為別的,，就是感恩。
我不能一一回憶培訓中的各個板塊,，各個環(huán)節(jié),，各個精彩。因為那一瞬間的記憶最精彩,，盡管努力回憶,，但已找不到那時的感覺。她留給我的是一種精神,，是要繼續(xù)努力的精神,，是要繼續(xù)學習的精神,，是要繼續(xù)成長的精神，是一個東中人的精雕細琢,，精益求精的精神,。有幾個地方由于時間的關(guān)系，精彩不能繼續(xù),，真的非?？上В缭诘掠咐诱宫F(xiàn)時,，由于時間的關(guān)系,，某些情節(jié)發(fā)展比較快，非?？上?，如果再加上專家的點評，剖析,，相信我們今后能在班主任工作方面就會多一些辦法和思考,，會更加得心應手。再比如語文組沈老師介紹語文組時,，標題很吸引人,，由于時間關(guān)系，前面省略了一些,，沒有聽到,，也覺非常可惜,?；蛟S這就是缺陷美，讓人久久不能忘懷,，讓人久久還在回味,。
不苦不累，人生無味,，但我們不怕苦,，因為這不是我們的目標，我們也不怕累,，因為這不是我們努力的終點,，我們要收獲的是困苦勞累后的幸福，這才是我們的追求,，或許這就是馬云所說的后天早上的太陽,。
今天，急急忙忙寫下了這些，是怕明日投入開學工作后,，沒有了昨日的感慨;當它日困苦流涕時,，看看品品，給自己一些鼓勵,，好再次振作,。
不忘初心，方得始終,。東中，我來了,。
暑期感受和心得體會篇十二
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0xx年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓班,，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，董旭花,、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,，給我留下了深刻印象,，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析，讓我們對照自身的教學,，從中找出不足,，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導我們多方位,、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談?wù)勛约旱膸c體會：
一,、教育理念
1、幼兒園教育教學
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個體,，就是要讓幼兒健康,、快樂,、感覺有趣味,，學得輕松，教師要順應幼兒的天性,，因為幼兒都是好游戲,、好模仿、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的,。二是社會,，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德,、能,、勤、績,，德,、智、體,、美,、勞，還要讓他們學會認知,、學會做事,、學會合作、學會生存,，總之,，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要,。
2,、幼兒的學習特點
幼兒天生就好奇,、好動、敏感,，同時幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導,。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活,，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感,、態(tài)度,、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,，看見幼兒真實的發(fā)展,。
3、教學活動
一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容,，優(yōu)良的活動設(shè)計,、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備,。在活動過程中,，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動,，適宜的組織實施策略,，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思,，做出科學的評價,。
二、教學中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義,，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低,，過于籠統(tǒng)、空洞,，表述不一;第四點是缺乏情境性,、活動性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。,。董教授邊舉例,，邊講解，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題,。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學習,，使我對室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化,、美化,、兒童化、教育化,、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級,，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜,、安全、有教育性,、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
四,、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學習知道,，要寫出一篇好的文章，非一日之功,，首先要有正確的理念,，平時要多讀書，多學習,，多觀察,，勤記錄，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的,，組織好材料，用好語言文字,，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之,，三天的培訓下來,，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,，學到了很多,，也懂得了很多。所以,，自己認為還是值得的,。今后，我一定要以這次的培訓為動力,，不斷的充實自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
暑期感受和心得體會篇十三
身為一名人民教師,，我們身上的責任是跟其他很多職業(yè)都是不同的,。教師的一生可能是平凡的，可能是默默無聞的,，可能是毫無回報的,。如今我雖然才當了一年多的老師，但是我以后的教學生涯中,，也許會帶很多的班級,，一個班的孩子們的培養(yǎng)和教育很大程度上是擔負在班主任的肩上的。學習了張彩花老師的先進事跡以后,，我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識,，她的一生平凡,、認真、樂觀,、堅持，以她自己獨特的管理風格和自身的事無巨細的態(tài)度,，培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀人才,，孩子們親切的稱她為“媽媽老師”。從張老師的先進事跡中,，我歸納了兩點心得如下：
一,、教書育人
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》提出，要把育人為本作為教育工作的根本要求,，尊重教育規(guī)律和學習身心發(fā)展規(guī)律,。堅持育人為本必須充分發(fā)揮教育的育人功能。教育的全部活動是為了人,。要以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，促進學生成長成才;教師要面向全體學生,，關(guān)心每個學生,，因材施教，促進每個學生主動,、生動活潑地發(fā)展,。張彩花老師以她的實際行動做到了這些。
張老師教書育人不僅僅是學生在學校的這段時間使他們學到了知識以及做人的道理,，在他們畢業(yè)以后,，還一直與他們保持著聯(lián)系?！盀閷W生一生規(guī)劃,，讓學生終身受益”，這是張老師的帶班理念,。她在學生畢業(yè)以后還非常的關(guān)心學生的發(fā)展,，經(jīng)常讓班級的學生出來聚會，開展聯(lián)系溝通,、繼續(xù)教育,、創(chuàng)業(yè)扶植、合作交流等工作,，對學生教育實行終身制,。她帶出的1995屆機械(4)班58名學生中，有34名學生走上了創(chuàng)業(yè)道路,，成了家喻戶曉的事跡,。
張老師的一生可能是平凡的,，她安心于教育，執(zhí)教在農(nóng)村,，扎根于職教,。她的平凡，因為樂觀,、認真,，所以造就了她不平凡的業(yè)績。我們應該學習張彩花老師的樂觀,、堅持等等,。
二、關(guān)愛學生
張彩花老師她是一個非常有責任感的人,。她對學生一視同仁,，嚴格要求，對學生的生活上和學習上的問題都認真對待,，熱情幫助,。同時在學校活動,、班級活動中都積極鼓舞學生參加,、探討，增強了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，她的班級就是一個溫暖的大家庭,。
悉心照顧與關(guān)愛學生的校園生活后，她還十分重視學生畢業(yè)后的情感聯(lián)絡(luò),。不僅僅是事業(yè)上的事情,，還有其他的學生畢業(yè)后的婚姻問題、家庭問題,、生活問題等都會去關(guān)心,，她這是真正做到了關(guān)愛學生的一生。我們又有幾個人能做到這樣?
對學生一視同仁,，這也是我們班主任在管理班級中非常重要的一點,。如果我們對一些學生很好，對一些學生則態(tài)度很差,，那這樣會影響學生的學習心態(tài)和生活心態(tài),。一個班集體的孩子都是班主任的孩子，我們應當關(guān)愛全體學生!
以后的教學生涯中,，我們應當在教育中運用張彩花老師的教學理念,，這也許就是我們對她的最好的懷念方式!
