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最新教師集中培訓(xùn)情況的心得(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-19 22:41:34
最新教師集中培訓(xùn)情況的心得(3篇)
時(shí)間:2022-12-19 22:41:34     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。

教師集中培訓(xùn)情況的心得篇一

一,、理念引領(lǐng),,深入人心

對(duì)于一位老師來說,,在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),,需要有前瞻性的眼光看問題,有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向,,而不是盲目蠻干,。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”,吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”,,馬衛(wèi)平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念,,就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用,讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中,,指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好,。

二、認(rèn)識(shí)提高,,目標(biāo)確定

培訓(xùn)過后,,結(jié)合本地的實(shí)際情況,反思過去的教學(xué)現(xiàn)象,,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些不足,,如:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,要么過于小步子教學(xué),,包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重,,要么放手難收,缺乏指導(dǎo),,小組合作交流處于形式化的狀態(tài),,耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象,而顧此失彼,,使教學(xué)發(fā)生偏頗,。面對(duì)這些問題,要“知不足,,方進(jìn)取”,要集思廣益,,確定好自己的發(fā)展目標(biāo),。有目標(biāo),效率高,,目標(biāo)不明,,辦事不行。我們要聯(lián)系實(shí)際,,確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。

每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn),并持之以恒地實(shí)施推進(jìn),,不斷給自己提出要求,,化壓力為動(dòng)力,,不能混混而已,人要有所為,,一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn),。

比如,這次在學(xué)校上研究課《少年拳》,,我為自己確定:第一階段做到課前要充分思考,,預(yù)設(shè)教案,做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì)),。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究),。第三階段做到師生互動(dòng)(營(yíng)造氛圍)。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施,,也可以分階段,,每一階段哪怕實(shí)施一種,只要持之以恒,,就能有質(zhì)效地提高教學(xué),。

三、結(jié)合實(shí)際,,反思實(shí)踐

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用,,要在聽中學(xué),做中學(xué),,把學(xué)到的要做出來,,做過的要說出來,理論聯(lián)系實(shí)際,,行為跟進(jìn),,求真務(wù)實(shí),一定要在自己的教學(xué)中帶來一些行為上的變化,,從改變自己開始,,再來改變學(xué)生,并且不斷地反思實(shí)踐,,提升自我,,漸入佳境,做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師,。

1,、講究策略抓重點(diǎn)。

目前,,有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠,,教學(xué)重點(diǎn)抓不住,難點(diǎn)沒突出,,節(jié)奏緩慢,,負(fù)荷量不足,,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,導(dǎo)致效果不好,。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析,,不要課前少思考,一定要講求教學(xué)策略,,吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問題,,讓學(xué)生到媒體中找答案,到課外書中去找答案,,在學(xué)生交流中找答案,,這就是一種教學(xué)策略。教好每一節(jié)常態(tài)課,,向常規(guī)課要質(zhì)量,,要做一個(gè)有智慧的老師,課前充分思考,,充分預(yù)設(shè),,做到智慧地教,讓學(xué)生聰明地學(xué),,培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生,,促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展。

2,、課例研習(xí)最有效,。

教師不是教書匠,一流教師,,教人;二流教師,,教書;三流教師,教“應(yīng)試”,。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā),,特長(zhǎng)得到發(fā)揮,,并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣,課前多思考研究,,天天動(dòng)腦筋上課,這樣會(huì)有無窮的樂趣,,課后多反思,,在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話,與同伴對(duì)話,,與理論對(duì)話,,與實(shí)踐對(duì)話,。正如李海林博導(dǎo)談到的:學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,螺旋上升,。長(zhǎng)期下去,,相信每位老師都可以成為一流教師,教出讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)生,。

3,、追求卓越求發(fā)展。

社會(huì)發(fā)展,,科技進(jìn)步,,需要我們不斷學(xué)習(xí),否則慢進(jìn)則退,,我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,以避免不能適應(yīng)新形勢(shì)要求。教師要追求卓越,,應(yīng)做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的教師,,更要做一個(gè)愛思考的教師,才能避免“學(xué)而不思則惘”,,在思考的基礎(chǔ)上,,努力實(shí)踐自己的想法,相信會(huì)有所收獲的!通過聽專家的講座,,及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,,我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性,無論從知識(shí)面的拓展上,,還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上,,只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到。如果不思進(jìn)取,,滿足已有的只會(huì)固步自封,,越來越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的,,因此,,無論是為了專業(yè)成長(zhǎng)的需要,還是為提高自身素養(yǎng),,都要不斷的學(xué)習(xí),,拓寬自己的知識(shí)面,做一個(gè)有思想的博學(xué)教師,。那樣,,教學(xué)生才會(huì)充滿自信,意氣風(fēng)發(fā),學(xué)生才會(huì)欽佩你,,愛上你!從現(xiàn)在做起,,堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí)!同時(shí),,也是為了磨練一下自己人生的斗志,和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力,,也使自己的生活更加的充實(shí),,時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過這次學(xué)習(xí),我深深的懂得,,教師要追求卓越求發(fā)展,,就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,,從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),,與學(xué)生平等相處,,深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究,、互動(dòng),,讓舞臺(tái)給學(xué)生、讓精彩給學(xué)生,,真正把學(xué)生放在主體地位上,,讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展。

“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香,。”作為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師,,我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生,,這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!

教師集中培訓(xùn)情況的心得篇二

一、機(jī)會(huì)難得,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,,認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),,態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,,全神貫注,,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),,如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二、異彩紛呈,,講座全面系統(tǒng),。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,,真是“聽君一席話,勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,,可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,,持之以恒,,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,,不只要懂外語,,更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情,。

三,、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,,心中十分佩服他們的口才,,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,,佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),,關(guān)注專業(yè)知識(shí),,關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,,永無止境,。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去,?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,,成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,,工作在我們的手中,,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),,行則將至;事雖難,做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),,重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

教師集中培訓(xùn)情況的心得篇三

我校舉辦了老師培訓(xùn)工作,,對(duì)我這位新老師來說真是學(xué)到了很多東西,對(duì)提高我們老師素質(zhì),,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì):

一,、增強(qiáng)師德認(rèn)識(shí),,樹立教書育人德先行的思想。

什么是事業(yè)心:簡(jiǎn)單的說就是人民老師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,,把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來,從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,,老師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí),,才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感,、光榮感,,從而嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)守教育工作崗位,,把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),,許多優(yōu)秀老師的事跡也證明這一點(diǎn)。

1,、責(zé)任心,。

就是指老師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡(jiǎn)單,,老師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性,。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,,理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,,更不能出危險(xiǎn)品,,老師沒有高度的責(zé)任心,怎樣作到對(duì)學(xué)生有愛心,,又怎能對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢?

2,、平常心。

在現(xiàn)代的社會(huì)中老師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比,,更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比,,我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長(zhǎng),、老板的人,,老師如果和他們?nèi)?duì)比,你就不能安心去搞教育工作,,要求老師要有一顆平常心,。

講座中談到了老師的幸福感,很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,,我從他們的交流中懂得了做為一名老師的心聲,,以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

二,、積極投入到教改工作中去,為教改多做實(shí)際工作,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,,為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,大家也都會(huì)說,,就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,,知識(shí)與技能融合,,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),在聽專家講座與交流中使我明白了,,若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來,,必須老師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,把每個(gè)細(xì)節(jié),,沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,,才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,讓學(xué)生自己動(dòng)手,,動(dòng)腦,,比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,,學(xué)生更愛學(xué)了,,興趣有了,效率當(dāng)然就高了,。

這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí),,交流碰撞,反思沉淀,,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,,智能并重,,形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),,在全校老師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。

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