作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

2022年想吃蘋果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心情，能用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像**一樣會(huì)**就好了”的句式表達(dá)出來(lái),。

3．感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1．多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”

2．幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示繪本的封面,，引發(fā)幼兒的興趣。

1．小朋友,，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎,？

2．這棵蘋果樹長(zhǎng)得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢,？（幼兒討論）

3．小朋友們想的辦法可真好,，那故事里的小老鼠,，它又會(huì)怎么做呢？我們

一起去看看吧,！

二,、在懸念中出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象講述故事,。

1．出示小鳥吃蘋果的圖片,。（學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像小鳥一樣會(huì)飛就好了?。┬±鲜髮W(xué)小鳥飛能吃到蘋果嗎,？為什么？

2.出示犀牛吃蘋果的圖片,。（學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像犀牛一樣會(huì)撞樹就好了?。?/p>

三、讓幼兒通過(guò)想象將自己想法在留白的圖片上畫出來(lái)并用重點(diǎn)句式“要是我像**一樣會(huì)**就好了”的句式表達(dá)出來(lái),。

1.大家猜猜,，還會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)摘蘋果吃？

2.拿起你們的筆和繪本冊(cè)把你們的想法畫出來(lái),。

3.鼠小弟又是學(xué)大象,，又是學(xué)長(zhǎng)頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛,，（根據(jù)孩子們的回

答）它經(jīng)過(guò)了這么多努力,，有沒有成功？唉,，可憐的小老鼠,，努力了這么久還是沒吃到蘋果，好著急哦,！

四,、出示最后兩張圖片，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)海獅與鼠小弟合作的快樂,。

五,、完整講述繪本并給這個(gè)繪本取一個(gè)好聽的名字。

1．和孩子們一起完整講述繪本,。

2．提問(wèn)幼兒,，你們喜歡這個(gè)繪本中的誰(shuí)？為什么,？引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理,。

2022年想吃蘋果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、通過(guò)觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本,。

3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神,。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、激發(fā)幼兒的想象思維,，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2,、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量,。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：

1,、今天老師帶了一個(gè)小袋子,！咱們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么？

（有的摸出了鉛筆,，有的摸出了紅領(lǐng)巾…,、、還有的摸出了蘋果）

2,、今天我們的課就與蘋果有關(guān)：

（二）,、出示封面，揭示書名,。

1,、出示遮去書名的封面。仔細(xì)看圖,，你看到了什么,？（一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了,，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果,。看到這些蘋果,，你心里會(huì)怎么想呢,？真想摘一個(gè)嘗嘗。）

2,、今天,，老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，看看它是誰(shuí),？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰(shuí)嗎,？咦,！這不是上節(jié)課來(lái)我們課堂做客的“鼠小弟”嗎？大家還記得他上次穿著什么來(lái)的嗎,？（紅色的小背心）

3,、今天我們的鼠小弟又出來(lái)干什么了呢？我們看看——他來(lái)到了這棵棵又高又大的蘋果樹下,。鼠小弟望著蘋果在想什么呢,？

4、書名——《想吃蘋果的鼠小弟》

（三）,、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》

1,、我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎？

4,、小鳥和猴子按書的正常頁(yè)數(shù)出現(xiàn),。

5,、大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作,，讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。

6,、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物,，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。

（故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，前面六個(gè)動(dòng)物的出現(xiàn)是簡(jiǎn)單的重復(fù),，教師可以用不同的出現(xiàn)方法，使故事更充滿趣味,。避免了簡(jiǎn)單的重復(fù),，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）

7,、樹上還剩下2個(gè)蘋果,，你猜接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？

（讓幼兒發(fā)揮想象,，續(xù)寫故事）

8,、繼續(xù)講述故事,，揭示意義,。

海獅有什么本領(lǐng)呢？海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎,？

（體會(huì)合作的重要性）

鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果,，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？

（體會(huì)分享的快樂,。）

他們兩個(gè)拿到蘋果會(huì)怎么辦呢,？

出示最后一頁(yè),。

（四）、揭示道理,，小結(jié),，

1、一個(gè)人的力量是有限的,，但只要我們齊心協(xié)力,，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。

分享是快樂的,，一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人,，就會(huì)變成10份的快樂。

2,、你能說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎,？

3,、如果這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物,，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊,，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？

（通過(guò)聯(lián)系實(shí)際,，讓幼兒懂得分享的重要性）

教學(xué)反思

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

2022年想吃蘋果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、啟發(fā)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心情,，能用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像xx一樣會(huì)xx就好了”的句式表達(dá)出來(lái),。

3,、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”

2,、幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本的封面,，引發(fā)幼兒的興趣,。

1、小朋友,，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎,？

2、這棵蘋果樹長(zhǎng)得太高了,？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢,？（幼兒討論）

3,、小朋友們想的辦法可真好,，那故事里的小老鼠，它又會(huì)怎么做呢,？我們

一起去看看吧,！

二、在懸念中出示四張圖片,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象講述故事,。

1、出示小鳥吃蘋果的圖片,。（學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像小鳥一樣會(huì)飛就好了?。┬±鲜髮W(xué)小鳥飛能吃到蘋果嗎？為什么,？

2,、出示犀牛吃蘋果的圖片。（學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像犀牛一樣會(huì)撞樹就好了?。?/p>

三,、讓幼兒通過(guò)想象將自己想法在留白的圖片上畫出來(lái)并用重點(diǎn)句式“要是我像xx一樣會(huì)xx就好了”的句式表達(dá)出來(lái)。

1,、大家猜猜,，還會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)摘蘋果吃？

2,、拿起你們的筆和繪本冊(cè)把你們的想法畫出來(lái),。

3、鼠小弟又是學(xué)大象，又是學(xué)長(zhǎng)頸鹿,、學(xué)袋鼠和犀牛,，（根據(jù)孩子們的回

答）它經(jīng)過(guò)了這么多努力，有沒有成功,？唉,，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒吃到蘋果,，好著急哦,！

四、出示最后兩張圖片,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)海獅與鼠小弟合作的快樂,。

五、完整講述繪本并給這個(gè)繪本取一個(gè)好聽的名字,。

1,、和孩子們一起完整講述繪本。

2,、提問(wèn)幼兒,，你們喜歡這個(gè)繪本中的誰(shuí)？為什么,？引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理,。

2022年想吃蘋果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面,，在看看講講,、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié),。

2,、了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，知道動(dòng)物們摘蘋果的方法,，學(xué)說(shuō)句子"要是我能XX，那該多好??！"

3、知道合作的重要,，體驗(yàn)分享的快樂,。

4、理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，會(huì)用多種詞語(yǔ)表述蘋果,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，蘋果一只,，相關(guān)圖片若干張,，音樂，錄音,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、蘋果導(dǎo)入，引起興趣,。

1,、看，今天老師帶來(lái)了什么,？

2,、這是個(gè)怎樣的蘋果？吃過(guò)嗎,？味道怎么樣,？

小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的,，脆脆的……二,、觀看PPT，理解故事,。

1．觀看PPT,，知道動(dòng)物們摘蘋果的方法。

（1）蘋果是長(zhǎng)在哪里的呢,？瞧,，這棵蘋果樹一共有幾只蘋果？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（2）這時(shí),，看,！誰(shuí)要來(lái)吃蘋果呢？

（3）它叫鼠小弟,，跟它打個(gè)招呼吧,！可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什么,？

小結(jié):鼠小弟太矮了,，而蘋果樹太高了,，看來(lái)鼠小弟是吃不到蘋果了。

（4）這時(shí)聽,，誰(shuí)來(lái)了,！你覺得小鳥能吃到蘋果嗎？它是用什么方法,、吃到蘋果呢,？

小結(jié)：小鳥飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個(gè)蘋果,。我們也一起來(lái)做做看,。

（5）接下來(lái)，猜猜看,，誰(shuí)來(lái)了："頑皮孩兒本領(lǐng)大,，筋斗翻得頂呱呱，愛吃香蕉和桃子,，聰明伶俐人人夸,。"（6）小猴有什么本領(lǐng)啊,？它能吃到蘋果嗎,？為什么？請(qǐng)你用完整的話講一講,。

（7）小猴嗖一下就爬上去,，摘了一個(gè)蘋果。又有誰(shuí)來(lái)啦,？袋鼠能摘到蘋果嗎,？為什么？

小結(jié)：袋鼠一跳,，就跳得好高好高,，摘到了一個(gè)蘋果。小鳥會(huì)飛,，小猴會(huì)爬樹,，袋鼠會(huì)跳得很高，小動(dòng)物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果,，現(xiàn)在樹上還有幾只蘋果?。恐皇Ｏ聝芍惶O果了,，鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng),！

2．觀看PPT,，學(xué)說(shuō)句子"要是我也有XX，那該多好啊,！"（1）它在學(xué)誰(shuí)呀,？

過(guò)渡：我們來(lái)聽一聽鼠小弟一邊學(xué)小鳥，一邊又在說(shuō)些什么?。úシ配浺簦?）鼠小弟是怎么說(shuō)的,？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

（3）這會(huì),，鼠小弟又在學(xué)誰(shuí)了,，從哪里看出來(lái)的？它的手在干什么,？

（4）你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說(shuō)什么呢,？

（5）這次你覺得他在學(xué)誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的,？這次它會(huì)怎么說(shuō),？

小結(jié)：鼠小弟看到小鳥飛，它說(shuō)"要是我也有翅膀,，那該多好呀",，鼠小弟看到小猴爬樹，它說(shuō)"要是我也會(huì)爬樹,，那該多好呀",，鼠小弟學(xué)看到袋鼠跳一跳，它說(shuō)"要是我也能跳這么高,，那該多好呀",。

3．觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂,。

（1）小朋友們想一想,，鼠小弟學(xué)這些動(dòng)物朋友們有用嗎？

（2）鼠小弟學(xué)了小鳥的飛,、小猴的.爬樹,、袋鼠的跳，可是這些方法對(duì)于鼠小弟來(lái)說(shuō)根本沒有用,，這時(shí)的鼠小弟更著急了,，正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了,？

教學(xué)反思：

在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中,，孩子們通過(guò)猜想、表達(dá),、想像和扮演鼠小弟的各種動(dòng)作,，享受了教學(xué)帶來(lái)的快樂,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色,，特別是在情感體驗(yàn)這一方面,，孩子們對(duì)鼠小弟模仿各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說(shuō)出了鼠小弟傷心,、無(wú)奈,，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來(lái)幫忙并摘到了蘋果時(shí)是孩子們又是那么地高興,。接著我們討論話題:要是你是小鳥,、猴子、大象,、長(zhǎng)頸鹿,、袋鼠、犀牛,，就會(huì)怎樣呢?怎么幫呢?把自己的想法用“要是……就……”表達(dá)出來(lái),，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)。

2022年想吃蘋果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受故事的有趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

2、理解故事的內(nèi)容,，感受合作的快樂,。

3、體驗(yàn)共同閱讀的快樂,，提升閱讀興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《想吃蘋果的鼠小弟》多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件,，引起幼兒觀察的興趣

師：今天老師給小朋友帶來(lái)一本書,，我把它裝到了電腦里，我們一起來(lái)看看吧,？小朋友快看看這是什么小動(dòng)物?。克谑裁吹胤桨,?？小老鼠在這干什么呢？幼兒自由回答,。

二,、引導(dǎo)幼兒共同圖書,，理解故事內(nèi)容,。

1,、閱讀理解圖一：

師：小朋友，你們看這是一棵怎樣的蘋果樹,？（高高的）鼠小弟看到這棵蘋果樹它心里會(huì)怎么想,？蘋果的香味飄得很遠(yuǎn)，吹到了森林的每個(gè)角落,，會(huì)把誰(shuí)引來(lái)的呢,？（幼兒猜測(cè)）

2、閱讀理解圖二：

老師完整講述（語(yǔ)速稍慢）

老師提問(wèn)：小鳥用什么辦法摘到了蘋果,？鼠小弟看到小鳥摘到了蘋果,，心里怎么想？它又是怎么做得,？

3,、閱讀理解圖三：

老師采用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事。

師：這時(shí)來(lái)了一只動(dòng)物甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，它是誰(shuí)呀,？它會(huì)用什么辦法摘到蘋果呢？（猜測(cè)）

出示畫面后提問(wèn)：大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了蘋果,，小老鼠看到了心里怎么想,？它又會(huì)怎么做呢？

4,、閱讀理解圖四：

師：蘋果的香味又會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢,？聽，重重的腳步聲,，是誰(shuí)呢,？（出示畫面）

師：犀牛用了什么辦法摘到蘋果了？鼠小弟心里又怎么想,？它是怎樣做得呢,？誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別或集體模仿）

師：結(jié)果,，鼠小弟摘到蘋果了嗎,？

5、閱讀理解圖五：

老師交代閱讀要求：接下來(lái),，蘋果的香味又引來(lái)了誰(shuí),？發(fā)生了些什么事？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看下面一幅圖片,，想一想,，然后來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

老師小結(jié)：動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果,，鼠小弟學(xué)小鳥飛,，可是飛不高；學(xué)大象把鼻子拉長(zhǎng),，可是怎么也拉不長(zhǎng),；學(xué)犀牛用力撞，可是卻受傷了,；學(xué)袋鼠跳,，可是怎么也跳不高，鼠小弟真?zhèn)陌　?/p>

6,、閱讀理解圖六：

師：這時(shí),，來(lái)了一頭海獅，它看到傷心的鼠小弟怎么說(shuō),？鼠小弟會(huì)問(wèn)海獅些什么,？

老師講述畫面中海獅與鼠小弟的對(duì)話，確定幼兒的猜測(cè),。

師：你們猜海獅會(huì)用什么本領(lǐng)幫鼠小弟摘到蘋果呢,？

6、閱讀理解圖七：

師：海獅把鼠小弟像頂球一樣頂?shù)礁吒叩臉滂旧?，鼠小弟摘到蘋果了嗎,？它把一個(gè)先給了誰(shuí)？另一個(gè)留給了自己,。

三,、完整欣賞故事

四、提問(wèn)

你如果也想吃蘋果,，可是樹很高,，你會(huì)用什么方法呢？

2022年想吃蘋果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、看圖理解故事內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心理活動(dòng)。

3,、通過(guò)故事感受同伴間相互合作,、相互幫助的樂趣和成功的喜悅。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體幻燈片,、蘋果實(shí)物一個(gè)，蘋果樹一棵,、（鼠小弟,、小鳥、猴子,、長(zhǎng)頸鹿、犀牛,、海獅)圖片各一張,、頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：看圖理解故事內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié),，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心理活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入

教師：小朋友們?cè)缟虾茫裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的水果寶寶,，你們猜猜會(huì)是什么呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）鐺鐺鐺鐺鐺，是什么呀,？（蘋果）,，你們喜歡吃蘋果嗎？為什么喜歡呢,？（引導(dǎo)幼兒從不同的方面回答）今天老師就給大家講一個(gè)關(guān)于蘋果的故事《想吃蘋果的鼠小弟》,。

二、教師出示多媒體幻燈片,，幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容并用自己的語(yǔ)言講述,。

1、圖片1：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片上都有什么呀,？（蘋果樹和小老鼠）它們長(zhǎng)得怎么樣,？它在想什么呢？

2,、圖片2-3：這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了呢？（小鳥）它是用什么方法摘走蘋果的,？鼠小弟看見了是怎樣想的,？它又是怎么做的呢,？

3、圖片4-5：這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了,？（猴子）它是怎樣摘走蘋果的？鼠小弟看到了是怎樣想的,？它又是怎么做的,？

4、圖片6-7：這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了,？（長(zhǎng)頸鹿）它是用什么方式摘走蘋果的？鼠小弟是怎么想的,？它又是怎么做的,？

5、圖片8-9：這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了,？（犀牛）它是用什么辦法摘走蘋果的？鼠小弟是怎樣想的,？它又是怎么做的,，結(jié)果如何呢？

6,、圖片10：鼠小弟學(xué)小鳥飛怎么也飛不高,、學(xué)猴子爬怎么也爬不上去、學(xué)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子怎么也購(gòu)不到蘋果,、學(xué)犀牛用力撞可是卻受傷了,，鼠小弟真?zhèn)难剑】匆姌渖系奶O果越來(lái)越少了,，鼠小弟很著急,。

7、圖片11-14：就在這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了,？（海獅）鼠小弟對(duì)海獅說(shuō)了什么？海獅聽了鼠小弟的話后,，會(huì)幫助它嗎,，它會(huì)有什么辦法呢？海獅是怎樣回答的,？它們摘到蘋果了嗎,？摘到蘋果的鼠小弟這時(shí)是什么樣的心情呢？（開心、快樂）它會(huì)對(duì)海獅說(shuō)什么呢,？

8,、圖片15：教師小結(jié)：原來(lái)幫助別人是一件多么快樂的事情呀！在我們生活中,，你們有沒有做過(guò)幫助別人的事情,？（對(duì)幼兒的回答及時(shí)作出肯定及表?yè)P(yáng))有些事情一個(gè)人做很難，但兩個(gè)人合作,、相互幫助就簡(jiǎn)單多了,，并能從中得到很多樂趣和喜悅！

三,、教師完整講述故事,，幼兒認(rèn)真傾聽，幼兒邊聽故事邊體會(huì)故事中鼠小弟的心理活動(dòng)變化,，并進(jìn)一步觀察鼠小弟表情的轉(zhuǎn)換,。

1、教師完整講述故事,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽并思考：

（1）你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物,，你看見了鼠小弟,，你會(huì)怎么做？

教師小結(jié)：大家的想法都很好,，如果我們像這些小動(dòng)物一樣有本領(lǐng),，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢,，如果我們像鼠小弟一樣又矮又小,，還沒有學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持,，努力去學(xué)本領(lǐng),，就一定會(huì)遇到像海獅這樣的好朋友，有時(shí)一個(gè)人做不到的事情,，可以請(qǐng)好朋友來(lái)幫忙,，朋友之間可以相互幫助、相互合作,，這樣,，我們就會(huì)取得成功，變得很快樂的,。

（2）討論：鼠小弟和海獅是怎樣吃到蘋果的,？

教師小結(jié)：鼠小弟雖然矮小，沒有其它動(dòng)物的本領(lǐng)，但是他不放棄自己的目標(biāo),，積極想辦法,，主動(dòng)和海獅合作，發(fā)揮它們自己的特長(zhǎng),，終于兩人都拿到了蘋果,，實(shí)現(xiàn)了共同的愿望，分享著合作的喜悅,，瞧,，它們多么開心呀！

2,、討論：如果你是鼠小弟,，你會(huì)想什么辦法摘到誘人的蘋果？

教師小結(jié)：小朋友的想法真多,，原來(lái)有那么多方法可以摘到蘋果,，小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋。

四,、分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,，引出故事含義。

這些動(dòng)物都這么有本領(lǐng),，我們也來(lái)模仿一下他們的本領(lǐng)吧,，你們最想扮演誰(shuí)呢？（老師分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演小鳥飛,、猴子爬,、長(zhǎng)頸鹿伸脖子、犀牛撞樹,、海獅頂球）

教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),，但我們也不能一味的模仿別人，因?yàn)橛行┍绢I(lǐng)并不適合我們,，我們要找到適合自己的方式,，這樣我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)，早日取得成功,，我們才會(huì)變得開心,、快樂,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事分享給家人聽,，讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂吧。

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