作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇一

重點(diǎn)：體驗(yàn)用多種方法玩鞋盒活動(dòng)的快樂(lè)

難點(diǎn)：探索出鞋盒的多種玩法

組織幼兒玩走,、跑,、跳、爬等各種技能動(dòng)作的游戲

：每人一只去蓋的成人鞋盒,；與幼兒人數(shù)相等塑料水果,；筐子4個(gè)、錄音機(jī),、磁帶

一,、準(zhǔn)備部分

手持鞋盒做準(zhǔn)備操。

1．曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走,；

2．放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼,。

二、基本部分

1．引出活動(dòng),。

師： “剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓,，用鞋盒還可以怎么玩?請(qǐng)小朋友想出各種玩法，比一比,，誰(shuí)想得多,、想得好，和別人的不一樣,。注意在玩時(shí)不能把鞋盒弄破，可以一個(gè)人玩也可以和小朋友一起玩,?！?/p>

2．幼兒自由探索鞋盒的玩法。

3．集合成馬蹄形,，請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒示范并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí),。

4．學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動(dòng)作。

①教師示范“大腳”向前跳的動(dòng)作,。

②注意事項(xiàng)：提醒幼兒雙腳并攏,，不可以跳得過(guò)高。

③幼兒分散練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

5．游戲“運(yùn)水果”。

①教師示范玩法： “大腳”向前跳到目的地拿一個(gè)水果,，再跳回來(lái)放在筐內(nèi),，拍一下第二個(gè)小朋友的手,，再排到隊(duì)伍的最后。依次輪到最后,，最先完成的組為勝,。

②集體游戲一次。

③小結(jié)游戲情況,，肯定幼兒游戲,。

三、結(jié)束部分

1．師幼自然圍坐在一起：

“運(yùn)了水果真累,，我們一起靜靜聽音樂(lè)放松放松,，拍拍手、揉揉腿,、捶捶背,，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼?！?/p>

2．幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運(yùn)水果回家,。

讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇二

1,、通過(guò)嘗試多種玩球的方法,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。

2,、發(fā)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力,。

幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂(lè)

1.開始部分：

（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，走成一個(gè)圈,。

（2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場(chǎng)地上，教師將球拋向四周,，幼兒每人去撿一個(gè)球后回到原位,，可重復(fù)玩。

2.基本部分：

游戲“拖小豬”：把皮球當(dāng)做小豬,，用呼啦圈把小豬套住,，然后拉著呼啦圈向前走。

3．結(jié)束部分：把小豬拖回家,，趕到豬圈（球框）里,。

評(píng)價(jià)：

這個(gè)游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的游戲中,，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時(shí)注重個(gè)體差異,，運(yùn)用拖得距離的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好,，個(gè)別還是不會(huì),。在以后的游戲中,，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球,，紙球等,，促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到滿足和成功,。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇三

1．練習(xí)走,、跑、鉆的基本動(dòng)作,。

2,、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系,，對(duì)小動(dòng)物有喜愛,、關(guān)心之情。

3,、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

1,、母雞頭飾一個(gè),，狐貍頭飾一個(gè)。

2,、絲巾人手一份,，拱門。

3,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

1,、引起興趣

(1)你們看,，這是誰(shuí)呀？（雞媽媽）,。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽，帶你們雞寶寶去玩好嗎,？（好）你們看這是什么?。浚ㄐ∪θΓ┑纫幌履銈兙腿ツ眯∪θν?，看一下有什么好玩的方法,，好嗎？（放音樂(lè),，幼兒拿圈圈,，自由活動(dòng),，教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法）

(2)小圈圈好不好玩啊,？（好玩）你們看,，媽媽這里還有更好玩的東西（教師慢慢出示絲巾，引起幼兒興趣）這是什么??？（絲巾）

2、游戲：放氣球

(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,，現(xiàn)在我們可以用什么方法來(lái)玩絲巾呢,？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ツ媒z巾,，找一個(gè)小房子站好。（放音樂(lè),，幼兒拿絲巾）

(2)我們一起來(lái)放氣球,，看看誰(shuí)的氣球拋得高。（幼兒練習(xí),，然后請(qǐng)一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來(lái)示范）你們看一下為什么××的“氣球”高,，××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論：把絲巾變小就能拋得高,。)

(3)那怎樣才能把絲巾變小呢,？(把絲巾團(tuán)緊。)好,，我們?cè)賮?lái)試一下,。

3、游戲：我的絲巾不見了

(1)寶寶們都很聰明,，下面我們邊聽音樂(lè)邊來(lái)練習(xí)跑步吧,！音樂(lè)快，就跑得快,，音樂(lè)慢,，就跑得慢。音樂(lè)一停,，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,，最好讓媽媽找不到。（放音樂(lè)）

(2)幼兒游戲,，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里,。(藏在袖子里、藏在口袋里,、藏在腰里,、藏在衣服里,、藏在背后、藏在腋下,、坐在屁股下等,。)

(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),，有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢,？

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,，想出與眾不同的藏法,。

4、游戲：小雞與狐貍

(1)現(xiàn)在天快黑啦,，媽媽肚子有點(diǎn)餓了,，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò),，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn),。如果聽到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng),，要不就會(huì)被狐貍抓住,。

(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂(lè)學(xué)小雞走,、找食等動(dòng)作,。當(dāng)聽到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,，這時(shí)“狐貍”來(lái)了,，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦,？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢,？今天還是沒(méi)收獲，等會(huì)兒再來(lái)吧”,，然后離開場(chǎng)地,。“狐貍”走了之后,，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利,。

5、游戲進(jìn)行數(shù)次,，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇四

繩子是日常用品,，隨處可見,，幼兒也不陌生,。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個(gè)內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度,，還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中感受玩繩子的樂(lè)趣,，以及與他人合作所帶來(lái)的快樂(lè),，也使活動(dòng)內(nèi)容更具有趣味性和娛樂(lè)性。

1．探索站在圓圈上時(shí),，彩繩的不同玩法,。

2．在活動(dòng)中鞏固爬、跳等技能,。

3．體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

1．彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半,。

2．音樂(lè)一段,。

3．場(chǎng)地上大圓一個(gè)。

讓幼兒通過(guò)探索彩繩的不同玩法,，并從中鞏固爬,、跳等技能。

（一）準(zhǔn)備活動(dòng),。（幼兒站一個(gè)圓圈,，男孩女孩隔開站。）

1．挑選繩子,。

“老師這里有什么,？（彩繩）今天我們就要和彩繩來(lái)做游戲”。 請(qǐng)女小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好,。

請(qǐng)男小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好,。

2．隊(duì)列練習(xí)。

（1）變圓圈,。請(qǐng)小朋友左手拉繩子,，向右轉(zhuǎn)。

（2）學(xué)做解放軍

（3）學(xué)做小高人

（4）學(xué)做小矮人

（5）讓自己變一個(gè)陀螺,，教師先示范,。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去,。（2次）

（二）第一次探索在彩繩底下的玩法,。

1．猜測(cè)老師的玩法。（教師把繩子放下）

“你們猜猜老師會(huì)怎么玩”？

幼兒猜測(cè),。

2．教師示范爬,。

“你們想不想玩？那我們大家都想玩,，那繩子誰(shuí)來(lái)拿呀”,？ 幼兒動(dòng)腦筋（換著玩）。

（1）女孩子把繩子給右邊的小男孩,，然后再交換玩,。

（2）請(qǐng)女孩子拉著繩子，男孩子集中,，說(shuō)說(shuō)：你是怎么玩的,？（男孩子個(gè)別示范）

請(qǐng)男孩子選一種自己沒(méi)有玩過(guò)的方法玩一玩。（教師在外圈,，引導(dǎo)男孩子,，爬到我這兒來(lái)，再換地方,，并提醒女孩子把繩子放在腰間,。）

（3）女孩子再玩一次。

（三）第二次探索,，改變彩繩的高度,，在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法,，可以怎么玩呢”,？

（1）男孩子放低繩子，女孩子跳,，要求不碰到彩繩,。

交換玩，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)集中小結(jié)（比如有孩子在過(guò)程中變換繩子,，所以會(huì)踩到繩子。）

（2）女孩子再玩,，提醒男孩子把繩子的寬度固定好,。

女孩子玩好排隊(duì)。

評(píng)價(jià)：跳不過(guò)去的時(shí)候就跨或一格一格地跳,，這樣就踩不到繩子了,。

（四）小結(jié)。

教師：繩子放在腰間,，可以爬,，可以滾,。蹲下，還可以跳,，那么,，繩子還可以怎么玩呢，等會(huì)兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論,。

（五）放松活動(dòng)。

教師：剛才拉著繩子,，小手和繩子都很緊張,，讓我們跟著音樂(lè)放松一下。（繩子松掉）

在晨間活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個(gè),、或三個(gè)小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇五

1,、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走,，發(fā)展孩子的平衡能力。

2,、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子,，體會(huì)其中的樂(lè)趣。

1,、紙盒做成的大鞋子若干雙,。

2、事先在家觀察爸爸走路的樣子,。

一,、爸爸的大鞋子。

1,、老師出示大鞋子,，問(wèn)幼兒這種大鞋子是誰(shuí)穿的？

2,、我們的腳將來(lái)也會(huì)穿上這樣的大鞋子,，今天我們先來(lái)提前感受一下作大人的感覺好嗎？

二,、感受大鞋,。

1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié),。

2,、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習(xí)走路，要注意提醒幼兒保持平衡,。

3,、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺,。

三、大鞋子的比賽,。

1,、幼兒分成四組，每組人數(shù)一樣多,，進(jìn)行走路比賽,。

2、比賽完畢后,，幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子,。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇六

練習(xí)用紙球擊目標(biāo)

發(fā)展凝神注視的能力。

用報(bào)紙,、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍),。

在日常活動(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”,。

猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同,。

孫悟空的“火眼金睛”。

――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,，盯著看,，仔細(xì)地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

――引導(dǎo)幼兒定眼看物,，模仿孫悟空的“火眼金睛”,。

我是小悟空。

――幼兒扮演小猴子,，教師扮演孫悟空,。孩子們，我得到一個(gè)消息,，猴山上來(lái)了許多怪獸,，我們?cè)撛趺崔k?

――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清,，投得準(zhǔn)”,，邊做投擲動(dòng)作。

――幼兒兩人一組,，互相分散自由地進(jìn)行拋接,、投擲練習(xí)。

火眼金睛打怪獸,。

――在練習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,，比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn),。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇七

我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)能力有所增強(qiáng),，在日常生活中有了一定的合作交往意識(shí)和技能,，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能,，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn),，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級(jí)小勇士》,。

我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙,、梯子,、長(zhǎng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩,，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容,，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性,，讓他們?cè)谧杂山M合,、自主選擇器械和材料的探索過(guò)程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn),，逐步感受同伴之間合作的重要,，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè),。

1,、通過(guò)與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng),，培養(yǎng)幼兒交往合作技能,，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。

2,、在自主選擇,、自由組合、自發(fā)探索的過(guò)程中,，培養(yǎng)幼兒大膽,、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)及合作,。

3,、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣,，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,。

1,、場(chǎng)地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

2,、器械及材料：梯子兩個(gè),、長(zhǎng)凳5條、大線軸10個(gè),、小木樁10個(gè),、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張,，標(biāo)記牌,、“超級(jí)”棒、報(bào)紙等若干,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

（一）教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1,、“小飛俠”

幼兒把報(bào)紙打開放在胸前,，快速向前奔跑，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)打開,，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下來(lái),。

2、“沖破紙墻”,。

（1）讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),，初步感受同伴之間合作的重要。

（2）玩法：幼兒三人一組,，其中兩人各持報(bào)紙兩端,，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸,，從幾步遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái),，勇敢地穿“墻”而過(guò)。

（二）幼兒自主選擇,、自由組合,、自發(fā)探索器械及材料。

1,、教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多好玩的游戲,，現(xiàn)在我們來(lái)玩更好玩的,，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法,，這些器械和材料可以怎么玩,，看誰(shuí)想的辦法最好！”

2,、教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒變化不同的玩法。

3,、教師幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)喜歡動(dòng)腦筋、勇敢的幼兒,。

（三）引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級(jí)小勇士”的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān),。

1、教師提示：要奪取“超級(jí)棒”成為小勇士,，必須要勇敢地闖過(guò)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān),，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,！

2,、幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料,。

3,、引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。

（1）第一關(guān)：超級(jí)高架橋（分別用梯子,、桌子及長(zhǎng)凳組合成兩座橋）

（2）第二關(guān)：超級(jí)梅花樁（大線軸,、小木樁）

（四）游戲“超級(jí)小勇士”。

1,、鼓勵(lì)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂(lè)。

2,、玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上,，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過(guò)“超級(jí)梅花樁”,，然后走“超級(jí)高架橋”,，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級(jí)棒”,，成為“超級(jí)小勇士”,。

（五）教師，共同分享幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

（六）活動(dòng)結(jié)束,。

師幼共同活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)器械及材料,。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇八

目標(biāo)：

1、探索多種運(yùn)球的方法,，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作,；

2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系,；

3,、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則,。

準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地上表示起始線,、終線；每位小朋友一個(gè)球,；

過(guò)程：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕,、身體搖擺等動(dòng)作,；

2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》

①引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小企鵝是住在南極的動(dòng)物,，在南極有許多的大冰塊,，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎,？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎,？”

②引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K（皮球）運(yùn)到小兔的商店,？小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了,！自己來(lái)試一試吧！

③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,，并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué),；“我們來(lái)看一看ⅹⅹ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的,？”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。”

④放松活動(dòng)：模仿打氣的動(dòng)作,。

一,、設(shè)計(jì)意圖：

在開展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)，孩子們帶來(lái)了許多小動(dòng)物,。在眾多的小動(dòng)物之中,，觀察到孩子們對(duì)小兔子特別地喜愛，交流中說(shuō)喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊,，觀察兔子,，給兔子喂食，平時(shí)談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝},。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥?，于是我?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲,，孩子們百玩不厭,。

基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，以整合為特點(diǎn)的課程設(shè)想” ,，設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過(guò)渡時(shí)期,。他們情感外露、不穩(wěn)定,，帶有很大的情緒性,，所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)活動(dòng)注重游戲化,、情景化,，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,，自由的游戲中自?shī)首詷?lè),，玩中學(xué)、學(xué)中玩,、玩中獲發(fā)展,。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材,，活動(dòng)中自然融入情感,、運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn),、數(shù),、顏色、語(yǔ)言等方面的內(nèi)容,，注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展,。促進(jìn)幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動(dòng)作的發(fā)展,。同時(shí)充分注意每一個(gè)內(nèi)容的綜合教育作用,，以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計(jì)了今天的體育活動(dòng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量,。

三,、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī),、活動(dòng)磁帶、墊子

2,、布置蘑菇地

3,、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干

五,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾,，激發(fā)幼兒的興趣

我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀,？

今天天氣真好,，寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

（二）幼兒游戲

1,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

自己找一塊空地,，跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧！

（小白兔,，伸伸耳,，彎彎腰，跳一跳,，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍,。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

（做完運(yùn)動(dòng)真舒服,，我們坐下來(lái)休息一下吧?。?/p>

（1）寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們,，你們長(zhǎng)這么大了,，有些什么本領(lǐng)啊？（跳）

（2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧,！

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,，并觀察是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧,！小腳是怎么樣的,，膝蓋是怎么樣的？

（4）教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏,，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳）

（5）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳,，以了解跳的技能,。

3、游戲：小兔采蘑菇

（1）采蘑菇原因

（鈴聲）師接電話：喂,，誰(shuí)呀,？兔奶奶，有什么事嗎,？哦,，好的好的！

師告訴幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來(lái)電話,，說(shuō)她生病了,，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇,，想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

（3）幼兒游戲：采蘑菇 （2回）

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

數(shù)一數(shù),，你采了幾個(gè)蘑菇呀,？是什么顏色的,？并把蘑菇放進(jìn)筐中,。

（4）放松運(yùn)動(dòng)

兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了,。媽媽采得好累呀,，你們累嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！

引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng),，也可幫好朋友揉揉腿,。

（三）結(jié)束游戲

我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！

六,、活動(dòng)反思：

（一）幼兒是活動(dòng)的主體,。

在今天的體育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線,，進(jìn)行游戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn),，教師只需要適時(shí),、適宜、適度地予以支持,、引導(dǎo),。

（二）注重活動(dòng)的整合。

在活動(dòng)的實(shí)施中,，我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況,。在“小兔采蘑菇”活動(dòng)中,，我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)間的互動(dòng)與滲透,。從不同角度運(yùn)用多種方式,、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng),。通過(guò)活動(dòng),，幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，觀察,，認(rèn)知能力,，情感體驗(yàn)均得到發(fā)展。

（三）教師是活動(dòng)的支持者,、引導(dǎo)者,、參與者。

在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，我善于觀察,、分析、解讀幼兒的行為,；善于提升,、整合幼兒的經(jīng)驗(yàn),，為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,，為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn),；積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃，回應(yīng)幼兒生成的活動(dòng),；善于利用各種教育資源開展教育活動(dòng)……保證每一個(gè)幼兒在其原有水平上有所提高,。

在本次活動(dòng)中，我也看到自己不夠的方面： 活動(dòng)中自己的語(yǔ)言提示過(guò)多,，阻礙了幼兒的探索欲望,；整合數(shù)的時(shí)候應(yīng)注意邏輯性。

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，組織形式多樣,、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愿望,。據(jù)此,。我選擇隨手可得、安全簡(jiǎn)便的報(bào)紙作為活動(dòng)材料,，以“小兔找家”游戲貫穿活動(dòng),，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩,，在玩中發(fā)展動(dòng)作,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作，能在8開大的報(bào)紙上單足站立,，保持身體平衡,。

2．喜歡參加體育活動(dòng)，感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾,、兔媽媽頭飾各1個(gè)，8開大的廢舊報(bào)紙若干張,，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂(lè),。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

3．場(chǎng)地布置,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、熱身準(zhǔn)備

1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔,，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人,，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

2．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：伸展,、下蹲,、體轉(zhuǎn)、跳躍,、放松,。

二、游戲互動(dòng)

1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏,。引導(dǎo)小兔子找家躲好,。

(1)交代玩法和規(guī)則：媽媽在場(chǎng)地上建了很多的家(場(chǎng)地上鋪著的8開大報(bào)紙)，等會(huì)兒我們要來(lái)玩捉迷藏,。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,，一起做游戲，找個(gè)地方躲躲好,，媽媽快來(lái)找”,，一邊雙腳并攏跳過(guò)去找家，看看哪只小兔跳得輕,，向前跳得遠(yuǎn),。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中,。

(2)示范：請(qǐng)2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,，教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

(3)邊念兒歌邊游戲,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地,，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡,。

2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,，兩人合作找家躲好。

指導(dǎo)語(yǔ)：這回一個(gè)家要躲兩只小兔,。小兔子聽著音樂(lè)蹦蹦跳跳在草地上玩,，音樂(lè)停，邊念兒歌邊跳回家,。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳,，一個(gè)家躲兩只小兔。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,，在家中單足站立,，保持身體平衡。

3．第三次游戲：引入大灰狼角色,，引導(dǎo)小兔聽到信號(hào)迅速兩人合作,，找家躲好,。

指導(dǎo)語(yǔ)：聽到《小白兔白又白》的音樂(lè)，小兔們蹦蹦跳跳做游戲,，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩,。聽到《大灰狼》的音樂(lè)，小兔們要趕緊兩個(gè)一組找到家躲好,，不然會(huì)有危險(xiǎn)哦,。

4．第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

引導(dǎo)小兔們?cè)谑煜び螒虻幕A(chǔ)上,，更迅速地找到家,，并想辦法嘗試更多的人合作，在同一個(gè)家里單足站立,，保持身體平衡,。

三、放松整理

1．播放舒緩音樂(lè),，小兔慶祝勝利,，做放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

2．提醒幼兒幫助教師一起收拾場(chǎng)地,。

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇,，對(duì)追、爬等動(dòng)作非常感興趣,，我們就巧妙利用常見的報(bào)紙,、袋子等物品開展活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的游戲情境,，引領(lǐng)幼兒在“找,、追豆寶寶”的過(guò)程中，變換方向及速度,，由易到難練習(xí)爬,，并融入走、跑,、跳等動(dòng)作,，使幼兒在活動(dòng)中身心愉悅地得到身體的鍛煉。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)手腳著地正確,、協(xié)調(diào)爬行的動(dòng)作要領(lǐng),。

2．練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,。

3．愿意在教師的引領(lǐng)下積極游戲,，愉快地鍛煉身體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙,、大袋子,，用即時(shí)貼制作的眼睛、嘴巴,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前教師與幼兒一同撕,、團(tuán)報(bào)紙，做成一個(gè)個(gè)小豆豆,。

3．場(chǎng)地布置：用輪胎設(shè)置障礙,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、開始部分：螞蟻寶寶做運(yùn)動(dòng)

教師扮螞蟻媽媽,，帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。

師：今天天氣真好,，螞蟻寶寶們一起來(lái)做游戲吧!

二,、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做游戲

1．玩小豆豆——自由玩報(bào)紙球。

(1)媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上,、向前拋豆豆,，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳……

(2)變出大魔豆,，生成游戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進(jìn)大塑料袋中,，扎緊袋口，變成一個(gè)超級(jí)大魔豆,。

2．螞蟻寶寶學(xué)本領(lǐng)——自由四散爬,。

自由練習(xí)爬，媽媽指導(dǎo)寶寶正確爬的動(dòng)作要領(lǐng),。

師：要把這個(gè)超級(jí)大魔豆搬回家,，需要很大的本領(lǐng)，你們和媽媽一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!

3．找大魔豆——練習(xí)定向爬,。

(1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆,，適時(shí)變換要求，讓寶寶練習(xí)向指定方向爬,。

師：大魔豆不見了,，我們到大樹底下找找，到石頭后面找找……

(2)媽媽把大魔豆拋向遠(yuǎn)處,，與寶寶一同追趕,。

師：終于找到這個(gè)大魔豆了，可是它又跑遠(yuǎn)了,，我們快去把它追回來(lái)吧!

4．比比誰(shuí)最快——練習(xí)快速爬和越障礙爬,。

師：我們比一比，看哪個(gè)螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里,。

(1)第一次,，從場(chǎng)地起點(diǎn)快速爬向終點(diǎn)(大魔豆處),。

(2)第二次，增加輪胎障礙,，練習(xí)越障礙爬,。

5．跟著豆寶寶——練習(xí)環(huán)形爬。

(1)變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛,、嘴巴,，變成親切可愛的豆寶寶。

(2)媽媽拉著豆寶寶,，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬,。

(3)和豆寶寶一起散步。

三,、結(jié)束部分：炒豆豆

1．在輕松快樂(lè)的音樂(lè)聲中,，螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴，玩“炒豆豆”游戲,，放松身體,。

2．螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

小班體育教案開飛機(jī)

目標(biāo)：

練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

準(zhǔn)備：

紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),，紙折大飛機(jī)一架。場(chǎng)地布置如圖,。

過(guò)程：

1．教師手持大飛機(jī),，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上,。

2．游戲開始,，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī),，飛飛飛,，飛到西，飛到東,，快快飛到高空中,。”念完兒歌,，幼兒任意走向周圍的航線,，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音,。教師說(shuō)：“飛機(jī)降落,。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下,。游戲結(jié)束,。

目標(biāo)：

1．練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木,、鉆障礙物,。

2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

15——20厘米高的平衡木一架,，鉆爬器械,，塑料小魚若干。

過(guò)程：

1．師幼一起跳企鵝舞,，導(dǎo)入課題,。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

?小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木),。

?小企鵝們勇敢地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械),。

?小企鵝們捕一捕,、吃一吃小魚,。

3．表?yè)P(yáng)勇敢的小企鵝。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇九

自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來(lái)了兩個(gè)小客人小白兔之后,，引起了孩子們極大的興趣,，小班體育教案：小白兔蹦蹦跳。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看,、說(shuō)說(shuō),，還有很多幼兒從家里拿來(lái)菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類的朋友,，與人們的生活密切相關(guān),，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看,、講講小白兔,，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小,，獨(dú)立性差,，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,，為此,，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳,、爬等”讓幼兒喜歡小白兔,，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,，發(fā)展了幼兒的大肌肉,，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活,，又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征,，了解小白兔的生活習(xí)性,。

2、喜歡小白兔,，愿意親近小白兔,。

1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物,。

2,、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè),、木頭一塊,、玩具小白兔一只。

3,、兔寶寶的圖片,。

4、呼啦圈做的山洞,。

5,、音樂(lè)《拔蘿卜》。

一,、組織幼兒談話,，講講小白兔的外形特征。

出示玩具小白兔,，引起孩子們的興趣,。

師：寶貝們，今天咱們班來(lái)了一位小客人,，我們歡迎它出來(lái)吧——它是誰(shuí)?。浚ǔ鍪就婢咝“淄茫┠銈兿矚g小白兔嗎？那你們見過(guò)真的小白兔嗎,？誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的什么樣子,？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征，教案《小班體育教案：小白兔蹦蹦跳》,。

2.出示真的小白兔,，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

師：寶貝們說(shuō)了這么多,，想不想看看真的小白兔長(zhǎng)的什么樣——我們一起來(lái)看一看,。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,、紅紅的眼睛,、三瓣嘴、短短的尾巴,、四條腿,。

師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短,，兩條后腿長(zhǎng),，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來(lái)特別快,。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭,？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T牙長(zhǎng)的特別快,，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng),，把小白兔的嘴給封住了,，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了,，只有經(jīng)常磨牙,，它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的,。 3.簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(zhǎng)過(guò)程,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛吃哪些食物。師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,，你們見過(guò)剛出生的兔寶寶嗎,？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,，老師講解,。師：兔寶寶長(zhǎng)大了，它喜歡吃什么食物啊,？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

二,、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作,。師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物,，誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔啊,？（請(qǐng)幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香?。】墒抢蠋煖?zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了,，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好,？現(xiàn)在老師扮兔媽媽,，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說(shuō)兒歌：“小白兔,，白又白，兩只耳朵豎起來(lái),，愛吃蘿卜愛吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛?！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們,，要過(guò)山洞了。跟著媽媽一起爬過(guò)山洞吧,。菜地到了,，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí),，放音樂(lè)《拔蘿卜》）師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜,，讓我們回家把蘿卜洗干凈,，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們,，跟著媽媽回家嘍,！

整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo),，層層遞進(jìn),，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，“孩子們,，外面危險(xiǎn),，快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導(dǎo)作用,。我覺得,，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué),、把握細(xì)節(jié),，孩子們將會(huì)收獲更多。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇十

我們班的孩子是剛剛離開父母來(lái)到幼兒園的小班孩子,，他們對(duì)于陌生的環(huán)境和人有些害怕,，沒(méi)有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動(dòng)物跑跑跳跳時(shí),，他們的情緒就會(huì)穩(wěn)定下來(lái),。在體育活動(dòng)中，孩子們和我就是好朋友,。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳,、跑、爬等體育技能的好機(jī)會(huì)嗎,？因此,，針對(duì)小班孩子愛游戲、愛模仿,、好動(dòng)的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

l,、練習(xí)跳、爬,、跑,、投擲等簡(jiǎn)單技能，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

2,、喜歡參加集體活動(dòng)，愿意與同伴游戲,，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣,。

顏色鮮艷的小墊若干個(gè),、用廢布制成的小球若干個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái),、《快樂(lè)的小螞蟻》樂(lè)曲磁帶一盤,，紙盒制成的螞蟻洞兩個(gè)，螞蟻頭飾若干,。

一,、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》

教師扮演螞蟻媽媽,，幼兒扮演螞蟻寶寶,，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來(lái)之前,，寶寶們把眼睛閉上,。媽媽藏起來(lái)后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽,，才能找到媽媽,，得到可愛的小花墊。

教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒,，都得到了可愛的小花墊?，F(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎？

二,、乖乖的小花墊,。

幼兒在與小花墊充分游戲的過(guò)程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法,，進(jìn)而練習(xí)走,、跑、跳,、爬等技能,。

l、歡快的音樂(lè)伴奏下,，教師用小花墊做各種可愛的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒模仿。

2,、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動(dòng)腦筋玩兒,。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。

3,、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法,。

師：來(lái)，孩子們,，老師想讓你們動(dòng)腦筋想一想,，小花墊可以怎么玩,？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩,！

4,、教師根據(jù)觀察，請(qǐng)2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法,，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳,、爬、跑等技能,。

師：剛才,，我看見小朋友在玩小墊的時(shí)候都很認(rèn)真、開心,，而且都很聰明,，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的,？看,，他是把小花墊當(dāng)成大馬來(lái)騎，真聰明,！快,，我們跟他學(xué)一學(xué)！

5,、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：

（1）單雙腳跳：孩子們,，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過(guò)去,，也可以單腳跳,。

（2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬,、滾,。像小刺猬扎果果

（3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間,，當(dāng)馬騎,。

（4）開汽車：來(lái)，我們把小花墊當(dāng)成方向盤學(xué)開車,。

（5）扔小墊：來(lái),，我們用力將小花墊向上扔。

（6）搖小墊：來(lái),，孩于們找個(gè)小伙伴，兩人一起搖小墊,。

（7）頂小墊：下雨了,，把小花墊放在頭上擋擋雨,，頂著小墊走。

（8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜,，把小墊放在后背背著走,。

（9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑,。

（10）跑跑跑：孩子們,，我們把小墊擺在地上，（墊與墊之間有30厘米的距離）,，沿著小墊跑,，跑成s形。好像小馬過(guò)河

三,、淘氣的小布球,。

幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過(guò)程中創(chuàng)編小布球的玩法,。

1,、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣,。

師：孩子們我們玩得真開心,，玩得滿頭大汗，快來(lái)休息一會(huì)吧,。

提問(wèn)：你們看,，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么,？（像：雪球,、蘋果、鴨梨,、土豆等等）

2,、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法,。

（1）扔小球：來(lái),，我們用力把小球往高處扔，看誰(shuí)扔的高,。

（2）踢足球：我們來(lái)當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員,，用腳踢小布球，看誰(shuí)踢得準(zhǔn),。

（3）運(yùn)小球：孩子們,，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰(shuí)讓小球站得時(shí)間最長(zhǎng),。

3,、游戲打雪仗,。重點(diǎn)練習(xí)投擲的技能。師：剛才有的小朋友說(shuō)小布球像小雪團(tuán),，我們來(lái)打雪仗好嗎,？

四、游戲：小螞蟻搬豆豆,。（要愿意與同伴游戲,，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。）

師：看,，小布球撒了一地,，像什么？像小豆豆,，我們小螞蟻?zhàn)钕矚g吃小豆豆了,。快來(lái)和媽媽一起把豆拾起來(lái),，運(yùn)到洞里好嗎,？（可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn)）幼兒運(yùn)豆豆時(shí)，教師為幼兒放歡快的背景音樂(lè)《快樂(lè)的小螞蟻》

在活動(dòng)區(qū)投放大量的小花墊和小布球,，讓幼兒自由的,，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法,，并重點(diǎn)練習(xí)投擲能力,。

本次活動(dòng)教師的思路清晰，目的'明確,，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),，并層層遞進(jìn)，緊密相連,。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來(lái)看,，符合小班的年齡特點(diǎn)，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè),，都調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過(guò)富有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo),，幼兒主動(dòng)探索小花墊和小布球的各種新玩法,，不僅在游戲中掌握了跳、爬,、跑等技能,，鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中,，幼兒玩得特別開心,、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí),，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的?；顒?dòng)中教師能夠關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn),，抓住孩子的不同特點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,，使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到發(fā)展,，獲得成功的體驗(yàn)。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲的情境中,，練習(xí)投擲,，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

2.激發(fā)幼兒勇敢,、大膽,、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.怪獸若干,，投擲球若干,，小動(dòng)物若干，輪胎,，毛毛蟲山洞,，輪胎若干，梯子,、

小推車四輛

2.錄音機(jī),，磁帶，干毛巾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身準(zhǔn)備：

1.（音樂(lè)聲輕）師：你們看我是誰(shuí),？(奧特曼)，奧特曼還有哪些動(dòng)作,？幼兒做動(dòng)作,，大家一起來(lái)模仿。

2.師：那我來(lái)作隊(duì)長(zhǎng),，你們做奧特曼隊(duì)員,，準(zhǔn)備出發(fā)。（音樂(lè)漸響）

飛行 ,變形,打怪獸.

3.情感激發(fā)：“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,，怪獸來(lái)了”（廣播聲音）

師：怪獸來(lái)了,，你們怕不怕。

二、打怪獸：

1.辨認(rèn)怪獸2——3

師：怪獸混在了小動(dòng)物中間,，你們能不能把怪獸找出來(lái),。

師：請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家，可不能驚動(dòng)怪獸,。

師：怪獸非常的兇猛,、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸,，又不讓自己受傷,。

（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）

2.第一次打怪獸——練習(xí)投擲

師:怪獸正在加能量,，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他,。

提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面,。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲,。

3.生活活動(dòng)

師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方,。

（幼兒擦汗,、脫衣服）

4.打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)

（聽到音樂(lè)，怪獸復(fù)活）幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,，直至怪獸逃跑,。

要求：一定距離的投擲。

三,、尋找小動(dòng)物

師：怪獸被我們打跑了,，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀,！

四,、活動(dòng)延續(xù)：

師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái),，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗,。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇十二

能單腳站立，保持平衡并堅(jiān)持一會(huì)兒,。

1,、了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。

2,、教師教學(xué)資源《猴哥》（音頻）,。

1、準(zhǔn)備活動(dòng),，教師可隨《猴哥》音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑,、跳等動(dòng)作練習(xí),，加腿部肌肉的預(yù)熱。

2,、講述故事引出游戲,，練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,，模仿孫悟空單腳站立的動(dòng)作,。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,，可適當(dāng)延長(zhǎng)單腳站立的時(shí)間。

3,、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,，進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。

（1）教師介紹游戲玩法,、規(guī)則,。

玩法：幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開始,，教師吹口哨,，幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針?lè)较蜃撸骸拔沂菍O悟空，捉妖有本領(lǐng),，舉起金箍棒,，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立,，反手搭涼棚，站立5秒鐘,。在此期間,，凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),，圈上的幼兒一起說(shuō)：“抓三抓,，撓三撓，看你求饒不求繞,?！闭驹谌锏摹笆≌摺闭f(shuō)：“我求饒，”說(shuō)完站在圈上,，游戲再次開始,。

（2）組織幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動(dòng)作要領(lǐng)，并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長(zhǎng)單站立的時(shí)間,。

4,、組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動(dòng)作,，達(dá)到放松的目的,。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇十三

1、熟練掌握合攏分開跳,。

2,、基本掌握單腳跳。

3,、積極參與游戲,。

4、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

呼啦圈、小兔頭飾,、蘿卜卡片,、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、（每個(gè)幼兒將圈套在身上,，后面的孩子拉著前面孩子的圈,。）小朋友們，今天天氣真好,，讓我們一起聽著音樂(lè)開著汽車一起出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)場(chǎng)）滴滴滴，到站了,！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩,。想一想可以怎樣玩。

2,、吹哨,，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下,，互相說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的,。

二,、新授跳圈

1、小朋友想出了許多種玩圈的方法,，讓我們一起來(lái)玩一玩吧,！

a、雙腳跳圈,。（男女生各一排,，每排直線圈9個(gè)，教師示范雙腳跳圈）b,。合攏分開跳圈,。（男女生各一排，每排單雙圈擺放,，教師示范合攏分開跳圈）

2,、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈）

3,、游戲：小兔子找蘿卜,。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里,。）

三、整理運(yùn)動(dòng)

我們找到了這么多蘿卜,，讓我們開著小汽車回家分享吧?。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇十四

1,、通過(guò)紙箱的一物多玩，提高跳,、鉆,、爬等基本動(dòng)作技能。

2,、提高合作精神與勇敢的品質(zhì),。

大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只,，紅旗若干,。

1、每人抱一只紙箱入場(chǎng),。

2,、引導(dǎo)幼兒變紙箱,。

師：

（1）請(qǐng)你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎,？能不能變得和我的一樣,？

（2）紙箱變好以后像什么？（鉆筒）

3,、放音樂(lè)做準(zhǔn)備操,，活動(dòng)上下肢及全身。

師：讓我們和紙箱一起跳個(gè)舞吧,。（套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開汽車?yán)@場(chǎng)一周）

1,、練習(xí)跳：

（1）我們的紙箱可好玩了，請(qǐng)你們想想看,，紙箱有幾種跳的玩法,？你們自己去試試。（可以一個(gè)人玩,，也可以幾個(gè)人一起玩）,。

（2）集合，交流,，大家一起學(xué)做,。從中提示雙腳跳、跨跳,、立定跳遠(yuǎn)等動(dòng)作要領(lǐng),。

（3）游戲：狼和小動(dòng)物。玩法：幼兒扮小動(dòng)物,，教師扮狼,，狼睡覺時(shí)，小動(dòng)物可以用自己喜歡的方法跳過(guò)紙箱,，狼醒時(shí),，小動(dòng)物就原地不動(dòng)，做各種姿勢(shì),。

2,、練習(xí)鉆：

（1）如果用它來(lái)練習(xí)鉆的本領(lǐng)，有哪些,？（爬著鉆過(guò),，彎腰鉆過(guò)等）

（2）游戲：貓捉老鼠。

3,、紙箱還可以怎么玩,？探索其它玩法，相互學(xué)習(xí),。

玩法：用紙箱搭出山洞,、小河,、矮墻、草地,、小山等,、讓幼兒從大本營(yíng)出發(fā)，鉆過(guò)山洞,，跳過(guò)小河,，翻過(guò)矮墻，爬過(guò)草地,，跨過(guò)小山,，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營(yíng)里,，看誰(shuí)最勇敢,。

表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒園體育活動(dòng)教案名稱篇十五

1.學(xué)習(xí)單腳跳,，掌握單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)并保持平衡。(重點(diǎn))

2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行,。(難點(diǎn))

3.在堅(jiān)持完成任務(wù)中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè),。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓,。

5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢,、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前,，引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行雙腳跳的游戲,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、繩子,、跳圈,、松果、小筐等,。

一,、游戲情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，進(jìn)行熱身活動(dòng),。(音樂(lè)中)

1.提問(wèn)：嗨，松鼠寶寶們,，秋天到了,，我們一起到森林里鍛煉身體吧!

2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂(lè)在場(chǎng)地周圍做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、自主探索,，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng),。(音樂(lè)中)

1.提問(wèn)：松鼠寶寶們，秋天松樹上結(jié)滿了松果,，我們一起去拾松果吧,。拾松果可不是一件容易的事情，需要單腳連續(xù)跳過(guò)許多障礙,，你們想試一試嗎?

2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法,。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范單腳向前跳的方法。

4.教師小結(jié)：腳掌用力,，起跳之前,，膝蓋彎曲，落下后膝蓋也要彎

5.幼兒練習(xí),，教師引導(dǎo)幼兒在向前跳的過(guò)程中,，身體前傾、屈膝,，保持身體平穩(wěn),，不跌到。

6.提問(wèn)：跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

7.教師小結(jié)：一只腳跳累了趕緊換另一只腳,，中間不能斷,。

8.師幼一起場(chǎng)地內(nèi)自由練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。(集體)

三,、游戲練習(xí),，能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。(音樂(lè)中)

1.帶領(lǐng)幼兒到事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地觀察場(chǎng)地,。

提問(wèn)：寶寶們都學(xué)會(huì)單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)了,，現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

2.第一次游戲：熟悉游戲規(guī)則，鞏固單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,。

(1)教師講解玩法及規(guī)則：首先我們從起點(diǎn)(家)出發(fā),，然后單腳連續(xù)跳過(guò)直線路再拾松果，一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳,，中間不能斷,，然后把松果放回筐子里。

(2)幼兒游戲,，教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳。

(3)教師從動(dòng)作,、規(guī)則,、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況,。

3.第二次游戲：?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)s路。

(1)幼兒跳過(guò)s路,，拾松果,。

(2)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒身體平穩(wěn)向前跳,。

(3)教師從動(dòng)作、規(guī)則,、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況,。

4.第三次游戲：?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)s路和電網(wǎng)。

(1)幼兒跳過(guò)s路和電網(wǎng),，拾松果,。

(2)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左右腳交替持續(xù)進(jìn)行單腳跳,。

(3)教師從動(dòng)作、規(guī)則,、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況,。

四、放松活動(dòng),，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。(音樂(lè)中)

1.組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動(dòng)物的動(dòng)作放松身體各個(gè)部位。重點(diǎn)放松腿部,。

師：寶寶們拾到這么多的松果,，開心嗎?讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧!

2.收拾整理玩具。

提醒幼兒戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳的游戲,，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè),。