作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園禮儀教育活動教案名稱篇一
教學(xué)重難點：熟知課堂禮儀,，掌握課堂禮儀，堅持課堂禮儀,。
教學(xué)方法：視頻演示法,、觀察發(fā)現(xiàn)法、小組討論法,、教師講授法
教學(xué)安排：一課時
導(dǎo)入新課：(2分鐘)
一,、導(dǎo)入語：播下榜樣的種子，收獲行為;播下行為的種子,，收獲習慣;播下習慣的種子,，收獲性格;播下性格的種子，收獲命運,。作為學(xué)生,，每天都在上課，課堂禮儀就是學(xué)生在上課期間應(yīng)遵守的行為規(guī)范和準則,，規(guī)范的課堂禮儀才能讓我們的學(xué)習事半功倍,。那如何來規(guī)范我們的課堂禮儀呢?孔子曰：不學(xué)禮，無以立,。這句話意思就是說不學(xué)會禮儀禮貌,就難以有立身之處,。作為學(xué)生的我們，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績,，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會能給大家一個有益的啟示,。
二、熱身運動(7分鐘)播放視頻(一)：引入本次班會主題——“課堂禮儀”,，視頻內(nèi)容：師生問好,，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報告,，教師準許他進教室,，回座位，這位學(xué)生開始準備課堂用具,。
教師提問：_同學(xué)遲到了,，他這樣做對嗎?為什么?通過討論引入主題。
教師總結(jié)：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”,，炎黃子孫歷來崇尚文明,，注重禮儀。今天的課,，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題,。
三、上課片段(20分鐘)
情景劇一(視頻two)：上課老師提問，學(xué)生舉手發(fā)言,，a,、b學(xué)生把手覺得很高，c,、d學(xué)生
按照老師的要求舉起右手,。老師讓c學(xué)生起來回答問題，但是c學(xué)生回答錯誤,，因此遭到a,、b等學(xué)生的嘲笑，老師很嚴厲的批評了a,、b等學(xué)生,，因此a、b等學(xué)生與老師頂撞,。
不規(guī)范的課堂禮儀
全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評
規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場演示)
情景劇二(視頻三)：一節(jié)課40分鐘,，上課到中途時,，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)生的坐姿很標準,。上課期間,，做好筆記后應(yīng)該是“背直，手平”,。
不規(guī)范的課堂禮儀
全班展開討論,，對他們的課堂禮儀進行點評
規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場演示)
四、同桌互動共同進步(5分鐘)通過今天的學(xué)習,，我們明白了課堂禮儀的具體要求,，那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢?請你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論,、改正,。
五、演演議議歸納要點,，全體學(xué)生演示,。(5分鐘)
六、課堂小結(jié)：(1分鐘)
勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手,，規(guī)范自己的課堂禮儀,，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了,。我們要用行動說明一切,，讓優(yōu)秀成為一種習慣!
幼兒園禮儀教育活動教案名稱篇二
活動目標：愿意學(xué)習并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣,。
活動重點：知道在需要別人幫助的時候要用“請”字,。
活動難點：能準確的使用禮貌用語“請”。
活動準備：1,、排練情景表演“問路”(由配班老師表演),。
2、圖片,、內(nèi)容如下：
圖片1,、明明向玲玲借書。
圖片2,、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助,。
圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃,。
圖片4,、有客人來了，明明開門請客人進家,。
3,、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
活動過程：
一,、情景導(dǎo)入,，學(xué)習禮貌用語“請”。
1,、觀看情景表演,。
師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物,。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕,。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了,。
師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?
(表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上,，可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,，這時聰聰趕上去問：“老爺爺,，請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”!)
2,、交流,、體驗,。
(1)樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?
幼：“喂，蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答,。
(2)聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?
幼：“老爺爺,，請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。
(3)為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他?而聰聰問路就告訴他了呢?
幼：樂樂沒禮貌,，聰聰很有禮貌,，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺,，爺爺聽到心里很舒服,。
那么你們喜歡誰呢?為什么?不喜歡誰呢?為什么?
dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌,，我們應(yīng)該向他學(xué)習,，對嗎?
1、下面我們來看圖片,，想一想圖片中的小朋友說了些什么,。(看圖片，教師旁白)
師：明明向玲玲借書時,，他應(yīng)該怎么說?
幼：請借給我你的書用用好嗎?
師：起床時,，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙,，他應(yīng)該怎么說?
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎?
師：有客人來了，明明開門讓客人進家,，他怎么說的?
幼：請進!
2,、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”,。
小結(jié)：借物品,、求幫忙，都要說“請”,。
三,、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn),。
師：我知道你們都很講禮貌,，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片,，和你的好朋友說一說,、演一演他們說的有禮貌的話。
(幼兒結(jié)伴講述,、表演,，經(jīng)歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)
幼兒園禮儀教育活動教案名稱篇三
教學(xué)目的：
1,、明白課前作準備,，課堂效率高。知道上課遲到喊“報告”,，得到教師允許進教室,。在課堂上學(xué)會傾聽與交流，學(xué)會尊重別人,。
2,、通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演,、議一議,、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié),，理解,、鞏固課堂禮儀的要求。
教學(xué)重點,、難點：
知道上課遲到喊“報告”,，得到教師允許進教室。在課堂上學(xué)會傾聽與交流,，學(xué)會尊重別人,。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
活動一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題
1,、情境創(chuàng)設(shè)：師生問好,，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報告,，教師準許他進教室,，回座位，這位學(xué)生開始準備課堂用具,。
2,、教師提問：_同學(xué)遲到了，他這樣做對嗎?為什么?
3,、揭題：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”,，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀,。今天的課,，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。
活動二,、故事導(dǎo)入明白道理
1,、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上,，師生問好：“同學(xué)們好?！薄袄蠋熀?”明明上課遲到了,，在教室門口喊道：“報告老師……我遲到了?！闭n堂上明明雙手從老師手中接過試卷,。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表揚,。下課了,，明明和同學(xué)讓老師先出教室。明明今天也遲到了,，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎?為什么?
2,、同學(xué)討論交流。
3,、教師小結(jié)：在課堂上,，除了要遵守課堂紀律外，我們還應(yīng)注重課前,、課中,、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng),。
活動三,、演演議議歸納要點
1、上課時,，我們還應(yīng)該做到哪些要求?
2,、小組討論——班級交流。
3,、小結(jié)：大家說得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方;同學(xué)間的交流,，師生間的溝通都離不開文明禮儀;此外課堂活動是有秩序有組織的,，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人,。所以課堂需要一定的禮儀來規(guī)范它,。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵我們做個文明的小學(xué)生,。
上課鈴響進教室,，
學(xué)習用品擺整齊。
師生問好懂禮貌,，
假如遲到喊報告,。
認真聽講勤思考,，
學(xué)會傾聽和交流。
活動四,、同桌互動共同進步
1,、通過今天的學(xué)習，我們明白了課堂禮儀的具體要求,，其實有的小朋友在這方面做得還真不錯,，大家評一評，誰能當班級課堂禮儀小先鋒呢?
2,、總結(jié)：相信經(jīng)過大家的共同努力,，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了,?？创蠹业男袆影?
幼兒園禮儀教育活動教案名稱篇四
教案目標：
1、理解對聯(lián)要點,。
2,、了解對聯(lián)、窗花的含義,。
教案準備：民間藝術(shù)品,、剪紙、花炮,、“稿”字,、對聯(lián)。
教案過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察過年時各家門前,、窗上增添了什么,。
2.簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪紙,、花炮,、“福”字,。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵,，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。
4.出示對聯(lián),，講解對聯(lián)的來歷,、含義，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián),、下聯(lián),、橫批),。幼兒園大門對聯(lián)集錦
5.幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵,、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理,。
6.分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來
幼兒園禮儀教育活動教案名稱篇五
【活動目標】
1、讓幼兒知道入座時長者先入座,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
【活動準備】
手偶,，卡片,，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動過程】
一,、開始部分:
談話導(dǎo)入課題:小朋友們,，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,，他呀去美羊羊家做客,，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了,，寶貝們愿意幫助他嗎?
二,、基本部分:
1、師:那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧,。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法,，自由進行表述。
2,、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶，做客用餐講禮貌,，先請長輩坐,，自己再就坐，不要高聲語,，碗筷不亂敲,，好菜大家嘗，夾菜要禮讓,。
3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題,，模仿說兒歌,。
4、情景表演:《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐,，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊,、喜羊羊,、慢羊羊)，
敲門--問好--就坐(長輩先坐,、自己再坐)--用餐(不要高聲語,，碗筷不亂敲，好菜大家嘗,，夾菜要禮讓)--告別,。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵,。并學(xué)習做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶,，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐,，自己再就坐,，
不要高聲語，碗筷不亂敲,，
好菜大家嘗,，夾菜要禮讓。
活動延伸:家長帶孩子去做客用餐,，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為,。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個小餐廳，準備一些餐具及食物,，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”,，鞏固用餐禮儀。
