制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教育活動計(jì)劃的分類篇一

我園的教育教學(xué)改革,，從分科教學(xué),、綜合主題教學(xué)到現(xiàn)在的整合探究活動，始終堅(jiān)持在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)及行為習(xí)慣,。為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),，我們的方案教學(xué)更注重培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松愉快的實(shí)踐與探索中,，獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn),、提高能力。隨著教育改革的深入,，我們充分利用社會和自然的各種教育環(huán)境,，有組織地進(jìn)行各種形式的教育活動并在活動中滲透德育。我園制定的《勞動教育方案》和《文明禮貌教育方案》緊緊圍繞教學(xué)工作,，加大思想品德教育的力度,，力爭讓幼兒體、智,、德,、美、勞全面發(fā)展,。本學(xué)期,，我園從培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣等入手，開展了一系列活動,。

圍繞我園《勞動教育方案》,，我們從小班開始,，逐步培養(yǎng)幼兒刻苦耐勞的品質(zhì)和自我服務(wù)能力。如小班培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、洗臉,、刷牙、穿衣,、收拾擺放玩具等,。中班在小班的基礎(chǔ)上自己疊被、自己添飯（第二學(xué)期實(shí)行）,，每天輪流安排2?名值日生收拾餐具,、打掃活動室、擺放玩具等,。大班在中班的基礎(chǔ)上整齊疊被子,、布置室內(nèi)外環(huán)境，每天安排2?名值日生收拾餐具,，打掃活動室,、疊餐巾、鋪地墊,、收拾玩具等,。結(jié)合年級活動，我們還開展了“小手真能干”的一系列活動：十二周小,、中,、大班同時(shí)開展了勞動自理能力競賽活動。十四周小班開展了“我是小小清潔員”活動,，組織小朋友到校門口擦欄桿,；中班第八周整理自己的衣柜，十四周到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物,、清潔飼養(yǎng)角,；大班第八周到學(xué)校、社區(qū)清潔大型玩具,，十四周開展“我會照顧弟弟妹妹”的活動,，小朋友輪流到小班去喂弟弟妹妹吃飯、教弟弟妹妹收拾玩具等,。

圍繞《文明禮貌教育方案》,，培養(yǎng)幼兒文明、守禮的良好習(xí)慣,。小班學(xué)會稱呼自己接近的人,，在成人的提醒下會說“早”、“ 再見”、“謝謝”等禮貌用語,。中班待人有禮貌,，會禮貌地稱呼周圍的人，在成人的提醒下會說“請”,、“對不起”等禮貌用語,。大班能恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，能大方地回答成人的問話,，學(xué)會招待客人等,。

環(huán)境是教育的重要因素，在環(huán)境的熏陶下,，幼兒能得到潛移默化的影響,，心智會受到更好的啟迪。我園十分重視幼兒參與環(huán)境布置,，讓他們作環(huán)境的主人,。幼兒年齡不同，讓他們做力所能及的事情,，如：到飼養(yǎng)角給動物喂食,、打掃衛(wèi)生；給花草澆水,、施肥,、松土；布置幼兒園室內(nèi)外環(huán)境,，收拾玩具、用具,、布置主題墻等,。在環(huán)境的布置和管理中，幼兒懂得了愛護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)自然,。

教學(xué)活動是滲透德育的載體，我們要抓住一切契機(jī)巧妙實(shí)施德育,。如：認(rèn)識救護(hù)車的活動,，我們精心設(shè)計(jì)了《小熊受傷了》的情景游戲，使幼兒在想辦法幫助小熊的過程中,，激發(fā)了愛心,，他們把小熊抬到救護(hù)車上，有的說：“輕一點(diǎn),，要不小熊會疼的”,，有的拿來藥箱說給小熊輸氧。當(dāng)老師說“小熊得救了”，幼兒當(dāng)場歡呼起來,，他們覺得自己長大了,，可以幫助人了，有的幼兒還說長大要當(dāng)一名醫(yī)生去幫助更多的人,。經(jīng)常組織這種游戲活動,，就可增強(qiáng)幼兒的愛護(hù)他人、幫助他人的強(qiáng)烈欲望,。

再如：孩子們在探索植物的過程中,，了解了植物在生活中的重要作用。以前愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了,，花草能使我們的空氣更清新,。孩子們主動地為花草澆水、除草,，許多孩子還從家里帶來花草,，要把幼兒園裝扮得更漂亮。孩子們通過這些親身探索,、體驗(yàn),，轉(zhuǎn)化為自我約束，使幼兒形成良好行為習(xí)慣,，使他們終身受益,。

又如：在紙的探索活動中，孩子們對紙的種類,、特性,、作用、來源都有了一些了解,，他們模仿造紙過程體驗(yàn)到一張紙來之不易,！孩子們主動地提出要節(jié)約用紙，怎樣節(jié)約呢,？經(jīng)過一番討論,，他們決定：一是要愛護(hù)書，輕拿輕放,，不在書上亂寫亂畫,。二是利用廢紙畫畫、折紙,。三是不亂扔紙屑,，把廢紙收集起來，讓工人叔叔再造紙,。于是孩子們行動起來,，看書時(shí)再也不亂翻亂扔，畫畫時(shí)都挑畫過的背面作畫。孩子們還用自己造的紙制作一本新圖書,，擺在書架上讓同伴分享,。活動中,，孩子們的能力得到發(fā)展,，道德品質(zhì)得到培養(yǎng)。另外我們還開展了一系列科學(xué)探索活動,。如：有趣的水,、奇妙的光等，這些探索活動培養(yǎng)了幼兒愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)了動手動腦習(xí)慣，培養(yǎng)了好奇,、好問的現(xiàn)代兒童素質(zhì),。

在常規(guī)活動中我們精心設(shè)計(jì)一日活動的每個環(huán)節(jié)，如利用每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育,；組織幼兒輪流做小值日生和小班長,，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動、為他人服務(wù)的良好品德,，培養(yǎng)自理能力,。自由活動我們注重鍛練幼兒交往能力，餐前十分鐘英語培訓(xùn)和交流讓幼兒講述自己的見聞,，餐后散步遇到老師,、客人打招呼，培養(yǎng)幼兒文明禮貌習(xí)慣,。

今年我們舉行了20xx年幼兒奧林匹克運(yùn)動會,。準(zhǔn)備活動中，講我國運(yùn)動員不怕困難,、頑強(qiáng)拼搏為國爭光的故事激發(fā)幼兒積極參預(yù),，不僅培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,，還培養(yǎng)了不怕困難,、不怕挫折的心理品格，從小造就了幼兒堅(jiān)毅勇敢的品質(zhì),！

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日滲透德育,。如：教師節(jié)開展“謝謝你，老師,！”活動,，幼兒把自制的禮物送給老師向老師說句祝福的話。中秋節(jié)開展“親子賞燈會”，幼兒為父母制作禮物,，為父母端茶,、拿食物。國慶節(jié)開展“錦繡中華畫展”,，幼兒用繪畫,、手工作品表現(xiàn)祖國富饒美麗，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的美好情感,。我們還組織幼兒參加大型文藝匯演、家長開放日等活動,，如“親子旅游活動”,、“圣誕親子活動”、“幼兒奧林匹克運(yùn)動會”,、“萬圣節(jié)狂歡夜”,、“我是小畫家美術(shù)作品展”等。通過一系列的活動,，幼兒懂得了關(guān)懷,、親情和友情，懂得關(guān)心和付出才有回報(bào),，才有溫暖的道理,。

幼兒成為社會的一員，其行為習(xí)慣必須符合社會的道德規(guī)范,，為培養(yǎng)幼兒的社會屬性和良好的思想品質(zhì),，我們定期組織幼兒到社區(qū)：給小樹苗澆水、鋤草,、松土,，植樹、清潔游樂玩具,、拾落葉等,，到碧桂園農(nóng)場采摘，了解社區(qū)園藝工人的勞動等,，讓幼兒從小體驗(yàn)勞動,，學(xué)習(xí)互相關(guān)心、互相幫助,、共同分享,，懂得作社會的一員必須為社會盡力的基本常識。

密切家園聯(lián)系,，使幼兒園,、家庭和社會有機(jī)配合,，幼兒園定期發(fā)放《家園通訊》，定期召開家長座談會,、定期家訪,，或與家長電話聯(lián)系，或與家長面談,，大力宣傳正確的育兒觀,，幫助家長及時(shí)了解我園的工作重點(diǎn)，爭取家長的通力合作,。

幼兒園教育活動計(jì)劃的分類篇二

俗話說得好,，不出正月都是年。雖說許多朋友已經(jīng)整頓行裝,、整理心情重返工作崗位,，開啟了新年新征程，但是年味卻并未因此而淡下來,，大家話里話外總是離不開春節(jié)的那些事,。

幼兒園里也是如此，新學(xué)期伊始,，大家熱熱鬧鬧地相互拜年,，高高興興地準(zhǔn)備元宵節(jié)活動，快快樂樂地聊新年里的樂事,、趣事,，興味十足。所以,，今天我們也趁著這股熱乎勁,，給大家送上一節(jié)有趣的教育活動——說說春節(jié)那些事。

1,、引導(dǎo)孩子們樂于交流分享春節(jié)故事,，體驗(yàn)春節(jié)的愉快氛圍。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及傾聽能力,。

3、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒對比真實(shí)經(jīng)歷,，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗，對比不同地區(qū)的差異,，并大膽連貫地進(jìn)行表述,。

1,、準(zhǔn)備對聯(lián),、福字等實(shí)物或者圖片,。

2、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物,，如水餃,、年糕、湯圓,、面條,、魚等的圖片、視頻,。

重點(diǎn)：分享春節(jié)的見聞,。

難點(diǎn)：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。

小朋友,，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

(1)請幼兒說說自己家是否貼對聯(lián)和福字了?為什么過春節(jié)要貼對聯(lián)和福字?福字和春聯(lián)一般貼在什么地方?有什么講究嗎?

(2)春節(jié)除了貼對聯(lián),、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說,。

(3)還有哪些是你聽說過,，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?

(1)請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時(shí)候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情,，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧,。

(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧。

啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：

孩子們,，你們過年的時(shí)候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

壓歲錢有什么作用么?

互動討論環(huán)節(jié)：

(1)剛才,，有小朋友分享自己給長輩拜年得到了很多壓歲錢，很開心,，下面小朋友們思考,、討論一下，這些壓歲錢你想怎么用?

(2)幼兒分組討論,，并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn),，可以用圖畫表示。

(3)各組分享,。

新年的時(shí)候肯定會收到很多祝福,，請孩子們說一說都收到過什么祝福?

新的一年，小朋友們都長大了一歲,，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

請小朋友們想一想,，并把它畫下來吧。

幼兒園教育活動計(jì)劃的分類篇三

5月23日召開全體教職工會議,，傳達(dá)本次學(xué)前教育宣傳月活動方案,，了解本次“宣傳月”的`活動主題、活動時(shí)間及內(nèi)容,。

5月23日——5月31日

1,、組織全園教師集中學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》和《指南》,，把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子,、理解孩子的實(shí)際行動。組織教師利用集中學(xué)習(xí),、園本教研,、觀摩活動等形式撰寫學(xué)習(xí)筆記,、心得體會，形成主動學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

2、開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽,，以及“我是幼兒園教師”主題征文活動和微視頻展評評比活動,。

3、開展“向幼兒老師致敬”活動,，加強(qiáng)家長與教師的情感,，增強(qiáng)幼兒園教師的幸福感和責(zé)任感。

6月

1,、以“六一兒童節(jié)”為契機(jī),，組織家長進(jìn)校園參加“慶六一”系列活動。通過“慶六一”聯(lián)歡會,，廣泛宣傳本園的辦園理念,，德智體美勞全面發(fā)展的重要性。

2,、發(fā)放《致家長的一封信》,，主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念,，通過微信群,、qq群等形式向廣大家長宣傳《指南》，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵,，同時(shí)向家長大力宣傳科學(xué),。

3、小中班家長開放日活動：利用下午幼兒吃飯到離園一個小時(shí)的時(shí)間,，讓家長走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園互動,，達(dá)到家園共育,。

具體流程：

4：20——4：30，餐前準(zhǔn)備,，幼兒進(jìn)餐前洗手,，鼓勵幼兒運(yùn)用洗手六步法洗手,，不玩水，進(jìn)教室后,，教師帶領(lǐng)幼兒朗誦習(xí)慣兒歌，培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,。

4：30——4：50,，向幼兒介紹飯菜名稱，給幼兒分發(fā)飯菜,，引導(dǎo)幼兒坐姿正確,，安靜就餐，保持桌面清潔,。

4：50——5：00,，幼兒餐后漱口、喝水,、排隊(duì)有序上廁所,。

5：00——5：30，游戲活動

小班：幼兒手指律動和親子游戲

中班：自主進(jìn)行區(qū)域游戲活動

4,、開展大班幼小銜接活動,。

5、6月15日舉行“端午節(jié)”包粽子親子游戲活動和賽龍舟親子游戲活動,，讓家長了解游戲在幼兒階段的重要性,，以及怎樣將游戲貫穿于日常育兒之中。

6,、開展陽光戶外活動,，讓家長參與到幼兒游戲中，發(fā)動家長參與到制作戶外游戲器材中,，制作出更多的民間游戲器材,。

（四）向社會宣傳：幼兒園要在園內(nèi)外醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語和張貼《學(xué)前教育宣傳月活動海報(bào)》、《指南》掛圖和《家長宣傳冊》等資料增強(qiáng)社會共識,。

幼兒園教育活動計(jì)劃的分類篇四

幫助家長和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，建立對兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法,。

學(xué)習(xí)《指南》,，了解孩子。

20xx年5月20日至6月20日,。

圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》,，集中組織開展形式多樣的活動，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長學(xué)好《指南》,、用好《指南》,，學(xué)會把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子,、理解孩子的實(shí)際行動。

1,、面向社會宣傳,。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識,、爭取社會支持的重要契機(jī),，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動,。

2,、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》,、用《指南》,，組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》,、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會,，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。

3,、開展科學(xué)育兒服務(wù),。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在qq群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵,、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn),，引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子,，正確鼓勵支持孩子,。

4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄,。

5,、召開一次全園家長會（可分班召開）。重點(diǎn)宣傳,、介紹《指南》,，對其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。

6,、以園為單位,，發(fā)放《致家長一封信》。主要介紹規(guī)范辦園,、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念,。

7、組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動,、小小運(yùn)動會開展,、活動開展圖片展、幼兒制作展等活動讓家長了解幼兒,。

8,、懸掛標(biāo)語宣傳。

1,、精心組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，認(rèn)真制定宣傳月活動的具體實(shí)施方案,，精心組織好系列公益宣傳活動,。

2,、多方參與。充分發(fā)揮家長及幼兒園的積極性,，鼓勵其利用專業(yè)優(yōu)勢,，充分發(fā)動家長和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動,。

3,、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對宣傳月系列活動的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān),，防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯誤傾向,，嚴(yán)禁一些單位和個人利用宣傳月名義在幼兒園內(nèi)部開展商業(yè)性宣傳和銷售活動。

幼兒園教育活動計(jì)劃的分類篇五

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主,，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語,。

3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事,；喜歡聽故事,、看圖書的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力本學(xué)期通過日常生活,、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進(jìn)行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說,、敢說,、喜歡說的意識和初步的自我表達(dá)能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切,。激勵幼兒的語言游戲興趣,，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性,。

5,、快樂閱讀通過對童話、詩歌,、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活,、對文字的敏銳感受力,。同時(shí)，向幼兒展示成熟的語言,，提高幼兒對語言多樣性的認(rèn)識,。學(xué)生情況分析幼兒時(shí)期是個性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人,、對己,、對事正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益。

6,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

7,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園教育活動計(jì)劃的分類篇六

幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成,，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,，禮貌、大方,，對人友好,，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好的品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會共處,、學(xué)會做人,、說文明話,、辦文明事,、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范,、人際交往講禮儀,，社會活動講文明”，通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動,，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌,、個個懂禮節(jié),、處處講禮儀”。

幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的內(nèi)容

將學(xué)習(xí)禮儀,、實(shí)踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。

1,、學(xué)習(xí)禮儀

讓幼兒了解和掌握與自己日常和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮

2,、實(shí)踐禮儀

讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來，通過讓幼兒親身感知,、實(shí)踐,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。

3、展示禮儀

通過開展校園禮儀風(fēng)采展示,、文明禮儀“小天使”評選等活動,，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。

4,、宣傳禮儀

通過幼兒禮儀的編寫,、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘,、禮儀兒歌的吟誦,、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。

對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì),，在校園懸掛,、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語;開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;布置“禮儀樹”等,，讓校園的宣傳櫥窗,、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地表達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識,。家園小天地,、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師,，每一名幼兒,，每一個家長，形成“全面發(fā)動,、人人參與”的良好氛圍,，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀,、講功德,、講文明。

可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件,。

班級每個月評選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評選一次“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”,，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,，激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀,、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀,。

幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的主要活動

(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

1,、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動

培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀，從“坐,、立,、行”入手,，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動

培養(yǎng)幼兒文明交往禮儀,，從孝敬父母,、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手,，通過開展主題實(shí)踐教育活動,，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。

3,、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動

培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀,。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手,、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起,，通過主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

(二)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

1,、開展“幼兒行為禮儀”專題教育

培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”,。

2,、開展“幼兒交往禮儀”專題教育

培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”

3,、開展“幼兒生活禮儀”專題教育

培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，爭做“能干好寶寶”

(三)開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動

1,、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之一

開展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛周”“感恩周”活動,。

2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之二

開展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄,、“我真行”,、“我真棒”“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評、互評等活動,，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化,、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念,，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

幼兒園教育活動計(jì)劃的分類篇七

隨著“紅五月”的即來到,，我們又迎來了新的一年“學(xué)前教育宣傳月”,。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開閘20xx年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》（教基廳函【20xx】5號）文件精神,，今年，我們將以“幼小銜接”作為主題,，積極開展第十一個學(xué)前教育宣傳月活動,。向家長、社會廣泛宣傳解讀《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以及《xx省教育廳引發(fā)關(guān)于推進(jìn)幼兒園科學(xué)與小學(xué)銜接攻堅(jiān)活動實(shí)施方案的通知》,，推動幼兒園和小學(xué)深入理解和落實(shí)國家及省里相關(guān)政策要求,。為貫徹上級文件精神,，學(xué)園特制定以下計(jì)劃：

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，讓大家了解幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的具體要求，尊重兒童發(fā)展的連續(xù)性,，認(rèn)真做好幼兒小銜接工作,。

2.向家長和社會宣傳《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，利用以往宣傳月主題宣傳片,、微信平臺等資源,，運(yùn)用多種媒體,，搭建宣傳平臺,，讓家長了解幼小銜接指導(dǎo)要求。

1.舉辦幼小銜接專題講座,。向家長講解幼小銜接的基本原則與要求，讓家長消除焦慮,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為幼兒入學(xué)做好學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力方面的準(zhǔn)備,。

2.繼續(xù)運(yùn)用國家級“幼小銜接科研成果”科研成果，為幼兒做好入學(xué)方面的技能準(zhǔn)備,。

1.總結(jié)實(shí)施學(xué)前教育宣傳月的工作,，梳理經(jīng)驗(yàn),，反思問題,；

2.繼續(xù)做好科學(xué)幼小銜接的課程實(shí)施工作，提高幼兒入學(xué)適應(yīng)能力。

幼兒園教育活動計(jì)劃的分類篇八

1、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）

材料：彩色紙張（過膠）或彩色泡末墊,、廢舊筷子,、圖釘

制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可,。（注意筷子要折成兩段以免過長，為了更加牢固可用玻璃膠進(jìn)行加固）

2,、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）

材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子

制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子,，在尾處留下一小段繩子,，用針將余下的繩子弄細(xì)即可。

玩法：一個幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進(jìn)褲子里）,，另一個幼兒來追趕，直到將對方的馬尾巴揪下來為勝利,。

3、（玩法同上,，一個幼兒拖著走，另一個幼兒嘗試來踩,，這個游戲適合大班幼兒）

另外不對竹墊子進(jìn)行任何裝飾,，孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲,。（即一只腳踩住一個竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的情況下,，去拿兩個一個竹墊子并將起放于前面,，另一只腳踩上去,，再回頭去拿后面的墊子,，如此反復(fù)直至走到終點(diǎn)。）

4,、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲,，不同年齡段游戲要求不同）