范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

網(wǎng)課班會班主任發(fā)言稿 網(wǎng)課班長發(fā)言稿篇一

大家下午好！非常緊張也非常激動,，這是我第一次在我們班級的會議上發(fā)言,，更是第一次在線上的班級會議上發(fā)言，如果不是我這個人的愛好是學(xué)習(xí)的話,，或許我也沒有這個機會獲得對著麥克風(fēng)給大家分享的機會吧,！

雖然我不是班里的班級干部，但在學(xué)習(xí)上,，我還是有自信說兩句了,。在現(xiàn)在這個教育部以致全國都在提倡的“停課不停學(xué)”要求下，我更有自信給大家分享一下了,。從小,，我就深愛著學(xué)習(xí)，或許這如別人說的,，是天賦,，但我想說的是這更多的還是來自于興趣，而興趣是可以培養(yǎng)了,，也就是說熱愛學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)的,。

我知道，我們班的同學(xué)中,，許多同學(xué)是因為上網(wǎng)課這樣的形式而開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理和逆反心理的,，但據(jù)我了解，其實也有很多同學(xué)是因為上網(wǎng)課這樣的形式重新愛上學(xué)習(xí)的,。這兩種同學(xué)的區(qū)別在哪里呢,？我想?yún)^(qū)別主要是在大家對學(xué)習(xí)的主動性上。

上網(wǎng)課是有許多不便學(xué)習(xí)的地方,，但上網(wǎng)課同樣也有許多更便于學(xué)習(xí)的地方,，這全在于我們學(xué)生自己，想不想學(xué),，愛不愛學(xué),，要不要學(xué)。我是從小便喜歡學(xué)習(xí)的,，好像只有學(xué)習(xí)可以讓我獲得滿滿的能力似的,。在上網(wǎng)課的初期，我的確也有過一會兒不習(xí)慣,，但沒兩天我就調(diào)整好自己,，適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式，因為我深刻地明白,，如果我不能夠及時調(diào)整自己,，讓自己適應(yīng)這種上課方式的話,，那么兩個多月的網(wǎng)課下來，我和別人的差距也就非常非常的大了,。

這種意識,，不知道我們班那些至今還未習(xí)慣上網(wǎng)課的同學(xué)明不明白？學(xué)習(xí)是不能等到環(huán)境來適應(yīng)我們的,，只有我們主動去適應(yīng)環(huán)境,，主動去培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，甚至于是咬著牙去告訴自己“我要學(xué)明白”的,，這是關(guān)乎我們每一個未來的事情,。我們現(xiàn)在還是初中生，也許差距大了也不會那么那么明顯,。諸位設(shè)想一下,，如果我們現(xiàn)在是高三的學(xué)生呢？我們還有誰會不耐煩地說“我不喜歡上網(wǎng)課這樣的方式”嗎,？

不會有的,，到了那個時候，我們也就明白“停課不停學(xué)”真正的含義,，我們也就知道我們到底是為什么學(xué)習(xí)以及為誰而學(xué)習(xí)了,。希望我們在座的同學(xué)都相信我，學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)的,，上網(wǎng)課也是可以適應(yīng)的,，大家不要因此懈怠,！

網(wǎng)課班會班主任發(fā)言稿 網(wǎng)課班長發(fā)言稿篇二

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

一,、教學(xué)資源,，我們選擇資源是人教版小學(xué)體育1至6年級的居家體能訓(xùn)練，我們根據(jù)孩子的年齡,，體質(zhì)等因素,，制定不同的教學(xué)視頻和動作，還有時間的長短,。

二,、信息技術(shù)的使用,，體育組對騰訊會議的用,，基本能夠掌握，但不夠熟練,，例如,，尋思孩子們的訓(xùn)練情況,，有時找不到知名孩子。

三,、課堂教學(xué)的問題,，最大的問題是孩子們的找各種理由不開視頻，我們看不到孩子們的表現(xiàn),，學(xué)生注意力不集中,，不認(rèn)真，有同學(xué)開了視頻鏡頭前也沒有人,，很多學(xué)生,，根本不做動作，強調(diào)多次效果不明顯,。

四,、線上教學(xué)的組織和管理，在教學(xué)過程中,，由于時間關(guān)系,，組織教學(xué)時顯得不夠緊湊，教學(xué)計劃雖然能按教學(xué)常規(guī)來完成,，可沒達(dá)到我們預(yù)期的效果,，在管理上，我們想做到對每一名同學(xué)都有點播,，可由于平臺功能和學(xué)生的表現(xiàn)無法做到,，所以我們體育組針對這個問題進(jìn)行了幾次討論，也嘗試了幾種方法,，效果不理想,。

五、提出問題

1,、如何改變學(xué)生不開視頻,。

2、如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，

3,、怎樣才能把線上教學(xué)更好地進(jìn)行？

該如何改變現(xiàn)在,，存在著這樣和那樣的問題,。

以上是我們體育組匯報的內(nèi)容，請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo),，提出寶貴意見,。

網(wǎng)課班會班主任發(fā)言稿 網(wǎng)課班長發(fā)言稿篇三

各位家長朋友們：

你們好！歡迎大家來到騰訊會議直播會議室,，因為當(dāng)前疫情防控的原因,，我們不得不以這種方式和大家見面,，在疫情來臨時，我們雖然不能像一線醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣,，為祖國做貢獻(xiàn),，但是我們可以帶著孩子一起留在家中一起學(xué)習(xí)，不給國家添麻煩,。疫情防控期間國家對我們提出了這樣的要求,，我們陽光中學(xué)也是這樣做的，自2月10日開始網(wǎng)課以來,，目前已經(jīng)是第七周了,，將近44天了。孩子們居家線上學(xué)習(xí),，各位家長們也辛苦了,，正是因為你們的督促，才有了孩子們的成績和進(jìn)步,，正是因為你們的配合,，才有了我們“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

今天這個時間我們聚在一起開這個家長會,，我主要談以下三個方面的問題,，一是面對網(wǎng)絡(luò)課堂我們應(yīng)該以一種什么樣的心態(tài)去面對，具體應(yīng)該怎樣做,？第二個是為了提高孩子的居家學(xué)習(xí)效率,家長和老師之間應(yīng)該怎樣配合,？第三個就是針對孩子出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該如何應(yīng)對,？

首先說一下我們?nèi)绾慰创W(wǎng)課,。網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行到第七周了，我們陽光中學(xué)全體老師都根據(jù)學(xué)校要求,，克服一切困難,，認(rèn)真?zhèn)湔n，多途徑組織學(xué)生上課,，充分運用微信,，騰訊會議等app，認(rèn)真檢查作業(yè)和舉行考試,，為了每一個的學(xué)習(xí)付出了比平時在校上課更多的精力和勞動,，但由于不能與學(xué)生面對面的交流學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為還要靠家長的支持,?？墒怯捎诰€上時間比較長，任務(wù)較多，初中生本來就處于一個自律性較差的年齡段,，所以有些學(xué)生就會處于一種假學(xué)習(xí)或者是學(xué)習(xí)麻痹狀態(tài),。咱們有的家長中也有些不耐煩的情緒,。

關(guān)于網(wǎng)課,，請各位家長要正確看待這個事情，目前是全國大中小學(xué)都是以這種形式在授課和學(xué)習(xí),，很多學(xué)校只是讓學(xué)生看電視,。據(jù)我了解，我們陽光中學(xué)抓的還是非常嚴(yán)格的,。

第二個方面我們要談的是家校合作的問題,，現(xiàn)在家長們因為疫情無法復(fù)工或者有些家長可能已經(jīng)復(fù)工，孩子們因為疫情,，目前還只能在家中學(xué)習(xí),，這種情況我們應(yīng)該換個角度來看，這是一個難得的機會,，我們有了這樣一個陪伴孩子學(xué)習(xí)的成長的機會,，與學(xué)校教育相比，家庭教育一向是更具有針對性,，現(xiàn)在你們是教育的主力,，我們是教育的輔助。希望各位家長擔(dān)起自己的責(zé)任,，給孩子一個好的榜樣,，加強家校的合作，幫助孩子在學(xué)習(xí)上更上一層樓,。

在這里我要提醒各位家長,，這種網(wǎng)課可能還要持續(xù)一段時間，而孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)直接影響著他們的成績好壞,，久而久之必然會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,，疫情過后再回學(xué)校，高下立判,。到時候我們會發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)默默的成了黑馬,，有的卻成績下滑。請各位家長注意,，疫情總會過去的,，孩子的成長卻不會重播。這就要求我們老師和家長必須找出合理的教育孩子的方法,，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂,，做好出孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、監(jiān)督工作。絕大部分家長都做的很好,，但也有個別家長出現(xiàn)了反應(yīng)不積極的現(xiàn)象,，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒有能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。再看一下有的學(xué)生存在的問題,，早上打卡不夠及時，作業(yè)不太認(rèn)真,，上網(wǎng)課不在線等,，希望相關(guān)家長能夠重視并關(guān)注。

如果我們的家長都能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在那里,，我們的這些老師也是非常樂意幫助大家的,。家長們在督促孩子學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到什么不懂的問題,，都可以在線及時與我們的老師們溝通,，我們也會傾盡全力輔助孩子們的學(xué)習(xí)的。

第三個問題,，針對孩子居家學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，也請各位家長辯證的看待.學(xué)習(xí)是需要引導(dǎo)的。有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上是不主動的,，這些學(xué)生的家長,，我想你們此時心理應(yīng)該會有些焦急吧!我們應(yīng)該明白，這不只是這些學(xué)生家長的錯,，但我也希望這些家長明白,，孩子的教育，老師是輔助的,，家長的家庭教育才是至關(guān)重要的,。一個孩子愛不愛學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)主動不主動,，這很大一部分原因是我們家長造成的,。試問一個成天在家里沒有給孩子以身作則做好引導(dǎo)的家長，又如何擁有一個成績優(yōu)異,、學(xué)習(xí)從不讓人操心的孩子呢?除非這個孩子天生擁有一顆愛學(xué)習(xí)的種子,，但這樣的幾率還是太少了、太渺茫了,，我們的孩子都只是千千萬萬普通的孩子,。

針對孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我們更需要多溝通,，也不能一味的埋怨,。請各位家長們相信,，我們只有始終都堅持著讓我們的孩子在學(xué)習(xí)的頻道上，我們的孩子都可以教好學(xué)好的!各位家長還需向孩子們灌輸一種“學(xué)習(xí)是為了自己”的思想,，不要再用那種獎勵式的教育去督促孩子學(xué)習(xí)了,，要讓他們明白“學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了自己”,，他們才會明白學(xué)習(xí)的主動性從哪兒來了,。

好了今天的家長會到此結(jié)束，謝謝各位家長和老師們的傾聽!

給家長提出幾點要求：

１,、硬件設(shè)施保障好,；

２,、平時時間監(jiān)督好,，有事情及時與任課老師溝通；

３,、多關(guān)注班級群信息及通報,，多與孩子溝通鼓勵。

給學(xué)生的建議：

１,、自律

２,、主動

３、生活

最后,，各位家長有一些好的方法或建議也可以一起分享一下,。

網(wǎng)課班會班主任發(fā)言稿 網(wǎng)課班長發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好,！我們音樂組經(jīng)過集體討論總結(jié)為以下幾個方面：

1.教學(xué)資源選擇：我們所選擇的教學(xué)資源是多層面的,，圍繞國家教育云平臺、渾江區(qū)第三課堂網(wǎng)站,、自己錄制視頻,、課件的形式進(jìn)行教學(xué)。

存在的問題：播放網(wǎng)絡(luò)視頻的形式看起來很簡單,，但是切入點不是很好把控,，需要反反復(fù)復(fù)的看視頻。而且有時候一節(jié)課需要切換好幾種資源,。

2.信息技術(shù)的使用：我們現(xiàn)在都在使用的是騰訊會議進(jìn)行教學(xué),，而且基本操作現(xiàn)在都很熟練。

存在的問題：這種會議形式的直觀性確實是很強了,，但是對于音樂這種學(xué)科缺少孩子間相互吸引互動和,，而且孩子面對鏡頭缺少了那種表現(xiàn)欲望。

3.課堂教學(xué)：目前教學(xué)所講內(nèi)容基本上以唱歌課為主,，欣賞課為輔,。

存在的問題：相對于低年級一節(jié)課的時間可以學(xué)完一首歌曲,，4、5,、6年級一節(jié)課很難完成,。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標(biāo)，解決個別重難點,。課下會把所學(xué)內(nèi)容發(fā)到年組教師的群里,，便于學(xué)生課下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4.線上教學(xué)組織和管理：每天提前十分鐘以上進(jìn)入課堂,，等待每個班的學(xué)生進(jìn)入會議室,，同時自己也進(jìn)行查閱班級學(xué)生，提醒小組長個別學(xué)生還沒到的互相通知,。等待的同時進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲,。課堂管理上對于有問題的同學(xué)能處理的及時處理，不能馬上處理的放在即將下課時做有必要的總結(jié)和提醒,。

存在的問題：很多學(xué)生出于好奇心,，上課過程中對上課軟件進(jìn)行操作，還有在聊天框中發(fā)各種消息,。有些時候語言的制止是不起作用的,，這個需要多去摸索軟件中的功能，把需要關(guān)閉的位置都關(guān)閉才能免去不必要的打擾,。共享屏幕時只能看到旁邊一部分的學(xué)生,，不能做到整體把控學(xué)生狀態(tài)。

以上就是我們音樂組在這四周網(wǎng)課之后的各個方面的狀況和問題所討論的匯總,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給出寶貴的意見和建議,。謝謝大家！

網(wǎng)課班會班主任發(fā)言稿 網(wǎng)課班長發(fā)言稿篇五

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

疫情來的突然，給我們老師和孩子同時提出難題,。如何教,？如何學(xué)？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中,？如何提醒暫時落后的孩子跟上大部隊,？感覺開學(xué)的一個多月以來，每一天都充滿了挑戰(zhàn),。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元,、第二單元和第四單元的知識為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測驗，通過這次測驗,，對學(xué)生這段時間知識點的掌握情況有一個大概的了解,，不少假學(xué)習(xí),、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面,，給老師接下來的教學(xué)方法,、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過本次考試所做的分析：

本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容,，,，這三個單元都是新知識，考點有：圖形的旋轉(zhuǎn),、圓柱和圓錐的特征,、圓柱表面積和側(cè)面積,、圓柱體積,、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用,、比例尺意義及應(yīng)用,、圖形的放大與縮小,、正反比例的意義及圖像和應(yīng)用,。既有知識的理解,、聯(lián)系、應(yīng)用,，也有用公式計算的練習(xí),。

本次六年級三班參與考試共有55人，有一名同學(xué)因為設(shè)備原因沒有參加考試,，本次考試采用線上監(jiān)考,，大部分同學(xué)都參與其中?？荚嚦煽兛偡?291分,，平均分78。02,，在85分以上的有20人,，70以上的有43人，不及格人數(shù)有3人,，最高分96分,，最低分47分。

通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象,，例如計算圓錐的體積時，三分之一總是會被忽略計算,，有的讀題也很粗心,，答非所問,，在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學(xué)成績下滑明顯，有部分同學(xué)在平時的直播課中參與不積極,，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極,，甚至因為在家上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，因為有的,。學(xué)生家長已經(jīng)復(fù)工，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督,，導(dǎo)致假學(xué)習(xí),、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。計算能力仍然有許多孩子存在不足,，是大部分孩子的短板,。整體來講成績并不理想。最大的原因是沒有抓住學(xué)生,。前期我們在摸索教學(xué),，忽略了對學(xué)生的的監(jiān)督管理，而且在看不見摸不著的情況下,，學(xué)生有懈怠心理,。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提醒,，而是直接打電話讓學(xué)生解釋,，或者讓家長回電話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題,，提高學(xué)習(xí)積極性。相信付出會有收獲,，反思會有進(jìn)步,，孩子們的成績會提高。

1,、加強名師課堂的聽課率和聽課情況的了解,，及時提醒個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、做好直播,，及時答疑解惑，對不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控,，提醒,，督促。

3,、提高對公式的理解和應(yīng)用,，加強計算能力的培養(yǎng),。

4、做好作業(yè)批改和反饋,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞,，與家長共同努力。