總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級上學期語文教師個人工作總結篇一
總結本學期的工作,，我有如下體會：
一,、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學,，要時時處處替學生設想我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā),，那么這樣的教學肯定會失敗,。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,，哪些內容是必須講的,，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的,，哪些內容可能是學生想不到的,。必須講的內容,，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內容,，用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗,、閱讀經(jīng)驗來理解文本。上課時,，我努力調動學生的思維,，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣,、記筆記的習慣。新課結束,，我及時檢查學生的學習情況：或詢問,，或查看，以求及時調整教學方法,，補缺補差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累,。
我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時,，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài),。我的做法是：①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育,，說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右,，學生的心平靜了下來,，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解,，以典型問題促進學生思考,。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底,，也不會總是讓學生討論,。總之,，教師,、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。
我以為,，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法,，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,，學生有些疲憊了,，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記,，總結一下本節(jié)課的收獲,。關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的,、需要死記硬背的東西,。語文作業(yè)，課內的可以少布置,，課外的可以多布置一點,。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病,。為什么會這樣?我以為,，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》,，如果學生連課文都沒有弄明白,，寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢,。
二,、語文課要常備不懈我常常想，為什么語文教師這么辛苦,，可很多學生的閱讀能力,、表達能力還是這么差?歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料,，什么《教學參考》,、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看,，一篇課文要讀好幾遍,，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番,。試想，如果我們和學生們一樣,，同樣面對完全陌生的課文,，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少,。語文課不同于數(shù)學課,，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內容全都懂。語文則不同,，哪個語文教師敢說他對課文完全理解,、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說,，每一課都是一個嶄新的世界,。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈,，不但要備課內的東西，還要備課外的東西,。
本學期的教學也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：
一、教學進度把握不太好,復習時間較短,。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關,。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。
二,、綜合性學習教學不是很到位,。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng),，學生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學習活動不得不從簡了。三,、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業(yè)書寫潦草,、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。我想,，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：
? ? 一,、加強理論學習，提高理論水平
? ? 二,、多讀多寫,，提高文學水平
三、勤于反思,，積累教學經(jīng)驗四,、進行教育教研，解決實際問題
語文教師年度工作總結 | 語文教師年終工作總結 | 語文教師個人工作總結
語文教師年度工作總結 | 語文教師年終工作總結 | 語文教師個人工作總結
七年級上學期語文教師個人工作總結篇二
20xx ——20xx學年度,本人擔任初一年(3)班語文教學工作.本人堅持認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓.
要提高教學質量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:
1,課前準備:備好課.
①認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.
2, 課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔.
3,要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, 所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.
4,積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平.
5,認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試.
總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教.在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!
七年級上學期語文教師個人工作總結篇三
學期,，本人擔任初一(1),、(2)班語文教學，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際，按計劃,，按要求,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，順利地完成教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗總結。
? ? 本學年來,，我及時學習有關的教育教學理論,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想,，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。
? ? 要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
1,、課前準備：備好課,，寫好教案。取長補短,，確定自己的教學思路和風格,。
2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。
3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
4,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，確保學生保持良好的注意力，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動和討論,，盡最大努力提高課堂教學實效。
5,、除了課堂效果之外,，還讓學生多讀，多講,，多練,。為此，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。
6、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標,。
本學期5次單元考,，成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動,，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名,。
經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向他人學習,，爭取進步,。
以上就是我在本學期的工作總結，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下，取得更好成績,。
