總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一

本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí),，愛(ài)崗敬業(yè),，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),，對(duì)幼兒有愛(ài)心,，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處,，嚴(yán)格要求自己,。

本學(xué)期，我擔(dān)任了小一班語(yǔ)言教學(xué)工作,，為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)講普通話，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，并培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確,、學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力，在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人,，學(xué)會(huì)尊重別人,，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子,，并且讓幼兒能集中注意力,，耐心的傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話,，樂(lè)意與同伴交流,，培養(yǎng)幼兒的思維能力和說(shuō)話能力。在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友的談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,，這樣來(lái)提高幼兒語(yǔ)言交往能力,。

1、思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子物想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)展,。

2、淡化了對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),。

3,、不管在教學(xué)活動(dòng)中還是一日生活中應(yīng)想辦法讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、多說(shuō),、喜歡說(shuō)。

1,、加強(qiáng)自身訓(xùn)練,，注意幼兒的能力培養(yǎng)。

2,、提高自身的教學(xué)水平,。

3、提高自身的隨機(jī)教育,，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

小班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二

1、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話,。

2,、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容,，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

3,、欣賞文學(xué)作品行為

喜歡欣賞文學(xué)作品,，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣,。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書,，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

1,、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽,，清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力。

3,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的'兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

1,、操作與游戲

小班上學(xué)期,，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌,，一邊玩手指游戲,，邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于掌握兒歌內(nèi)容,，同時(shí)增加趣味性,。

2、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低,，對(duì)故事情節(jié),，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解,。

3,、戲劇表演

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品，來(lái)感受表演的愉悅,，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣,。

4、前閱讀,、前識(shí)字和前書書

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

1,、大拇歌

2,、小兔乖乖

3、拉大鋸

4,、許多許多刺

5,、蟲(chóng)蟲(chóng)飛

6、小花狗與大石頭

7,、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園

8,、拔蘿卜

9、小板凳歪歪

10,、小兔踩蘑菇

11,、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13,、秋媽媽與果娃娃

14,、逗螞蟻

15、七彩象

16,、灰灰先生

17,、灰灰先生

18、一起睡著了

19,、自己走

20,、追呀追

小班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三

一、充分運(yùn)用媒體教學(xué),，提高語(yǔ)言教育活動(dòng)的效果,。由于小班幼兒的年齡小，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間地集中,。同時(shí),，多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖像,、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,，倍受幼兒的喜愛(ài),。所以,，在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，如教幼兒兒歌,、看圖復(fù)述故事等,，我充分利用課余時(shí)間自己制作課件，讓媒體教學(xué)為語(yǔ)言教育活動(dòng)服務(wù),，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，提高了語(yǔ)言教育活動(dòng)的效果。

二,、活動(dòng)中要求幼兒學(xué)說(shuō)普通話,，強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話與老師和小朋友進(jìn)行交談，注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，及時(shí)予以糾正,。

三,、豐富幼兒詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞,、動(dòng)詞,、形容詞，數(shù)量詞,、代詞,，學(xué)會(huì)使用常用副詞（現(xiàn)在、還,、非常等）和連詞（和,、跟、同等）并能理解詞義,。同時(shí),，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪心莒`活運(yùn)用。

四,、培養(yǎng)幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的說(shuō)話,。樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話且能學(xué)說(shuō)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思,。在平時(shí)與老師和小朋友談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒的語(yǔ)言交往能力,。

五、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片后表達(dá)講述的習(xí)慣,。我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮且句式完整,。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

六,、采用游戲的形式讓幼兒進(jìn)行朗誦詩(shī)歌或表演故事，并根據(jù)幼兒的表情,、發(fā)音,、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作給予評(píng)價(jià),，讓其他幼兒從中學(xué)習(xí),。

七、在發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力方面,，我不忘及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，讓孩子在家也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的良好環(huán)境，如每天要求家長(zhǎng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等,，過(guò)幾天讓孩子來(lái)復(fù)述,，講得好的還可以給小朋友表演講故事。同時(shí),，每次都給孩子一些小小的獎(jiǎng)勵(lì),，如一朵小紅花，一個(gè)粘貼星等,。這樣,，孩子就有了更大的積極性。同時(shí),，我還結(jié)合相應(yīng)的主題活動(dòng)讓家長(zhǎng)教孩子一些禮貌用語(yǔ),，帶孩子去做客多與客人用語(yǔ)言來(lái)交流。長(zhǎng)此以往,，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就得到了較快發(fā)展,。

總之，在今后的語(yǔ)言教育活動(dòng)中,，我將因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，努力為孩子們創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá),、交流,，滿足幼兒“說(shuō)”的愿望，從而來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

小班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四

自20xx年9月開(kāi)始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來(lái),，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說(shuō),、有話愿意說(shuō),、有話敢說(shuō)的環(huán)境、讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言,、發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律,。而近年來(lái)剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)的要求,。

1,、安靜而專注地聽(tīng)別人說(shuō)話，并能作出相應(yīng)的回應(yīng),；

2,、樂(lè)于與人交談，聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話,；

3、清楚地講述自己的經(jīng)驗(yàn)和需要,；

4,、喜歡看圖書、聽(tīng)故事,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

（波浪線處是《指南》中新增加的內(nèi)容）并明確地提出要

1、提供實(shí)物,、圖片,、情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理,、清楚地講述,；

本學(xué)期，我園語(yǔ)言教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神,，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學(xué)價(jià)值”分不同年齡段進(jìn)行研究,。探索教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒與好書做伴,，在閱讀中健康發(fā)展,；讓教師通過(guò)優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩,、研究與小型講座中,，進(jìn)一步建立從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變,，建立具有本組特點(diǎn)語(yǔ)言部分課程,。同時(shí)，大力傳播市級(jí)繪本研究信息,，努力擴(kuò)大研究課探究范圍,，規(guī)范活動(dòng)程序，增加研究深度,，促進(jìn)各層面的教師成長(zhǎng)發(fā)展,。

1、以幼兒園繪本教學(xué)為媒介,，落實(shí)《綱要》與《指南》精神,，反思、整理這一年來(lái)教學(xué)實(shí)踐案例,，總結(jié)一些共性的經(jīng)驗(yàn),，嘗試整理出一組適合小、中,、大班幼兒的,、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念,、操作互動(dòng)性,、方法簡(jiǎn)便易行的繪本閱讀案例。

2,、從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué),；關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣；關(guān)注育人與育己的關(guān)系,，在更廣泛,、可操作層面上，讓教師會(huì)教,、樂(lè)教,；幼兒會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

3,、繼續(xù)通過(guò)互動(dòng)式教與學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩繪本教學(xué)活動(dòng)，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動(dòng)”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力,。

4,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，提升教師教育教學(xué)的計(jì)劃意識(shí),、成效意識(shí),。

1、切實(shí)發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用,，每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員，讓每位老師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，使活動(dòng)具有時(shí)效性。

2,、積極,、規(guī)律地開(kāi)展觀摩課，讓全園對(duì)繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究,、發(fā)表自己的見(jiàn)解,，更好地豐富研究成果。

3,、采用輪流主持的活動(dòng)進(jìn)行集體備課,、同課異構(gòu)或小型培訓(xùn)活動(dòng)，給每位組員提供展示的舞臺(tái),。

4,、每月撰寫繪本教學(xué)案例、推薦文章各一篇,，學(xué)習(xí)筆記1000字,。

5、每次觀摩活動(dòng)能提前預(yù)告,，活動(dòng)后能主動(dòng)發(fā)表活動(dòng)報(bào)道、上傳活動(dòng)照片,，嘗試撰寫觀摩小感,。

6、每位組員能準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，帶好教研記錄本,，活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，形成良好的教研氛圍,。

小班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往,。但是與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng),，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng),，以自我為中心,，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài),。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性。但是仍然有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作,。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說(shuō)普通話,，古詩(shī)繞口令與故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力）、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)）,、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽(tīng)故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣）,。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò),，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。

1,、學(xué)說(shuō)普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話,。

2,、能集中注意力，耐心地聽(tīng)他人講話,。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法與做法，而且語(yǔ)言要連貫,。

4,、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

1,、能夠大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問(wèn),，積極回答問(wèn)題。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí),、感受快樂(lè)。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4、利用電訪,，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,，發(fā)表不同意見(jiàn),。

10,、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。