時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期疫情篇一

我班有幼兒__人,，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲—3歲,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談,，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體情景為：

1,、身體發(fā)展方面,，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不一樣的生活習(xí)慣,。動(dòng)作發(fā)展也參差不齊,，個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。

2,、語(yǔ)言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清,，但基本上能表達(dá)自我的意思。

3,、藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌,，但小手的發(fā)展較差。社會(huì)性發(fā)展方面,，因?yàn)橛變憾际菑募彝バ氯胗變簣@,，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶打人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢,，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了,。

二、教保工作計(jì)劃

(一)教育教學(xué)

(1)生活方面：

1,、能盡快適應(yīng)團(tuán)體生活,，喜歡幼兒園。能親近教師,、能隨教師,、同伴一齊活動(dòng)。在團(tuán)體生活中感到溫暖,，心境愉快,，構(gòu)成安全感、信賴感,。

2,、樂(lè)意理解洗手、洗臉,、剪指甲等日常清潔要求,。

3、會(huì)自我進(jìn)餐,，會(huì)用杯子喝水,，會(huì)安靜入睡。學(xué)習(xí)入廁,，有獨(dú)立做事的愿望。

4,、在教師提醒下懂得要愛護(hù)幼兒園的物品,、玩具，學(xué)著收拾玩具和日常用品,。

5,、在教師提醒下，愿意按季節(jié),、活動(dòng)量的大小,，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿,、脫 衣服的方法,。

(2)運(yùn)動(dòng)方面：

1、了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作,，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程,。

3、能隨意地活動(dòng)身體,，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自我的身體,，樂(lè)意參與收拾小型體育用具,。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作,。

(3)學(xué)習(xí)方面：

1,、樂(lè)意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說(shuō)早,、再見,、多謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自我的需求,。

2,、明白自我的姓名、年齡,、性別和身體的主要部分,，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。

3,、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀,、顏色的物品,，覺察其輕響、顏色、大小,、多少等明顯的不一樣。

4,、認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣,、食,、住行的基本物品。

5,、喜歡擺弄玩具,、發(fā)響器具,、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,，會(huì)跟著教師有興趣地唱、跳,、敲打,、涂畫、撕貼,、搓捏等,。

6,、能安靜地傾聽教師,、同伴的講話,，學(xué)說(shuō)普通話,。

7,、愿意聽教師念兒歌,、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句,，愛看圖書圖片，喜歡跟教師一齊看看,、聽聽、講講,。

(二)衛(wèi)生保育工作

1,、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞,、查工作,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送卡制度,。

3、加強(qiáng)幼兒的心理保健,，盡量減輕幼兒入園焦慮,。

4、充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的重要性,，做到保中有教,，教中有保。

三,、重視潛在課程對(duì)幼兒發(fā)展的作用

1,、加強(qiáng)幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性和生活本事,。

2,、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、注重教師的形象,，提高自我的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育觀,。

四,、個(gè)別教育

1、觀察,、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人,、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

2,、解決幼兒入園難問(wèn)題,，多和他親近,，減輕他入園焦慮。

3,、發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作。

4,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事,，教他講普通話。

五,、節(jié)日活動(dòng)

認(rèn)識(shí)教師節(jié),，國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動(dòng),。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶祝活動(dòng),。

六,、家長(zhǎng)工作

1、開學(xué)初期,，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒情景,，并堅(jiān)持聯(lián)系。

2,、召開家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，本學(xué)期的目標(biāo),，聽取家長(zhǎng)的意見,，盡量達(dá)成教師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。

3,、要求家長(zhǎng)配合教師的工作,，能每一天關(guān)注家園欄，及時(shí)了解教學(xué)信息,。

4,、經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)幫忙家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展。

小班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期疫情篇二

一,、現(xiàn)狀分析

大部分幼兒都能夠高興來(lái)園,，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問(wèn)好和再見,，能隨教師和同伴一起游戲,。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，如：幼兒洗手時(shí),，常對(duì)玩水,、玩肥皂感興趣，有時(shí)袖子會(huì)淋濕,，還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難,，如端碗、用勺穩(wěn)定性差,，需要老師格外關(guān)心和幫助,。

二、目標(biāo)

生活

1,、能愉快地來(lái)園,，能主動(dòng)與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子,，在成人的引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”,。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,，鞏固正確的洗手方法,。

3、愿意多喝白開水,，知道多喝水不生病,。

4、喜歡吃不同的水果,，知道它們的名稱及味道,。

5、愿意接受多種食物,，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好,。

6、能積極配合成人穿,、脫 衣服,，會(huì)把衣服放在固定的地方。

7,、愿意學(xué)習(xí)做事,，對(duì)自己有信心。

游戲

1,、在教師的引導(dǎo)下愿意與同伴交往,，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能夠選擇自己喜愛的游戲材料進(jìn)行游戲,。知道玩具大家玩,，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

2、喜歡嘗試運(yùn)用感官感知冷暖變化,。愿意大膽地表達(dá)自己的想法,。

3、感知玩具材料的大小,、顏色,、形狀等明顯特征。

4,、對(duì)玩色,、玩紙、玩泥的活動(dòng)感興趣,，愿意參加動(dòng)手操作活動(dòng)。

5,、喜歡看圖書,，能夠?qū)⒖催^(guò)的圖書按標(biāo)記放回原處。

鍛煉

1,、喜歡參加集體游戲,，愿意在教師的引導(dǎo)下做簡(jiǎn)單的器械操或模仿操。

2,、樂(lè)于在教師的帶領(lǐng)下參與各種游戲活動(dòng),，能自然的走、跑,、爬行,、雙腳跳。

3,、能夠選擇自己喜歡的球類活動(dòng),，嘗試不同的玩法，愿意和老師訴說(shuō),。

4,、玩時(shí)能注意安全，知道不愿離教師和本班的活動(dòng)場(chǎng)地,。

三,、主要教學(xué)活動(dòng)

1、兒歌：《有禮貌》,、《寶寶長(zhǎng)得快》,、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》,、《玩具回家》,、《學(xué)系扣》、《看圖書》

2、故事：《小鴨有禮貌》,、《好乖乖》,、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》

3,、音樂(lè)：《秋天》,、《小雞》、《小老鼠》,、《叫聲》

4,、美工：《漂亮的圍巾.撕紙》、《運(yùn)果子的小刺猬——印畫》,、《秋天的葉子》

5,、游戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動(dòng)物》,、《過(guò)小河》,、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》,、《采蘑菇》,、《樹葉飄呀飄》

四、家園共育

1,、天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,，建議家長(zhǎng)利用休息日多到戶外一起活動(dòng)，保證適量的戶外游戲時(shí)間,，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和抗病能力,。

2、建議家長(zhǎng)為幼兒提供方便活動(dòng)的著裝和鞋,，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽,、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等,。

3,、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒提供自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒做事的信心,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4、建議家長(zhǎng)每天堅(jiān)持和幼兒一起看書,，在交流中促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展,。

5、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩具,、圖書等帶到幼兒園,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享,，體驗(yàn)友愛的快樂(lè)。

6,、共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)教育幼兒愛護(hù)玩具，玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好,。

小班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期疫情篇三

一,、工作目標(biāo)

1、建立合作的,、積極向上的班級(jí)氛圍,。

2、做到“零投訴,、零事故”,。

3、衛(wèi)生保健,、安全工作緊抓不懈,，杜絕安全事故和流行性疾病。

4,、英語(yǔ)教學(xué)成果顯著。

5,、增進(jìn)家園合作,，建構(gòu)家園一體化教育模式。

6,、抓好幼兒學(xué)習(xí),、生活常規(guī)教育。

二,、具體措施

(一)班級(jí)人員管理

1,、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變思想觀念。

2,、三位工作人員將適應(yīng)教改要求,，樹立正確的兒童觀、教育觀,，在工作中,，大家做到不分彼此，保教合一,，積極合作,，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒向往的、家長(zhǎng)滿意的,、愛心濃濃的班級(jí)氛圍,。

3、著裝整齊規(guī)范,，普通話交流,，樹立良好的教師形象。

(二)教育教學(xué)工作

本學(xué)期由尹芳和劉娜兩位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作,。在既分工又合作的教學(xué)前提下,，我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，整合多元智能理論,，開展“主題探究”課程的探討與實(shí)施,，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的英語(yǔ)環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的英語(yǔ)活動(dòng),。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，注重家長(zhǎng)工作,，在尊重,、平等、合作的原則上使家園互動(dòng)起來(lái),。

(三)保育工作

本學(xué)期由王曉麗老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作,。在日常活動(dòng)中,，王曉麗老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔,、護(hù)理工作，使幼兒生活在一個(gè)干凈,、衛(wèi)生的場(chǎng)所;并配合教師對(duì)不錯(cuò)的幼兒進(jìn)行習(xí)慣,、能力、情意的培養(yǎng),，使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力;還將配合教師與家長(zhǎng)多交流,，做好家長(zhǎng)工作,，使家園互動(dòng)起來(lái),。

(四)財(cái)產(chǎn)管理工作

在財(cái)產(chǎn)管理工作方面，我們將做到經(jīng)常清點(diǎn),、對(duì)帳,，一旦遺失或損壞，立即通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理;妥善保管本班幼兒的衣物,、用品,，防止遺失、混淆;每天離園前檢查水,、電,、門、窗等,，以保安全,。

小班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期疫情篇四

一、班況分析

隨著春天腳步的臨近,，新的一學(xué)期又開始了,。本學(xué)期，我們班還是有31名幼兒,，班組成員3名,，分別是班主任顧瓊潔，副班主任顧佳靜,，保育員李紅波,。

二、上學(xué)期存在的問(wèn)題

1,、生活自理能力方面：很多幼兒不會(huì)自己整理衣服、不會(huì)鉆被子,、6步洗手法掌握不夠全面;個(gè)別幼兒不會(huì)扣紐扣,、拉拉鏈;飯菜容易撒掉。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：上課坐姿不對(duì);傾聽習(xí)慣不好,，容易開小差;堅(jiān)持性不足，不能專心地完成一項(xiàng)任務(wù);做手工,、繪畫時(shí)喜歡講話;閱讀習(xí)慣差,，不會(huì)看圖書。

3,、身體鍛煉方面：平衡能力有待加強(qiáng);跑步動(dòng)作不協(xié)調(diào),，速度不夠快;不能堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，喜歡聊天;對(duì)器械的玩法不熟悉,，只會(huì)單一玩器械,。

4,、班級(jí)特色方面：班級(jí)手工特色不明顯，執(zhí)行力度不夠,。

三,、本學(xué)期目標(biāo)

針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題，結(jié)合本學(xué)期的園務(wù)精神,，特制訂以下目標(biāo)：

(一)抓好幼兒常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)做好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

(三)結(jié)合實(shí)際確定班級(jí)特色活動(dòng)內(nèi)容——剪紙，制定每周具體內(nèi)容,，循序漸進(jìn),，切實(shí)提高幼兒的動(dòng)手能力。

四,、具體工作措施

(一)習(xí)慣培養(yǎng)

1,、以睡前故事為抓手，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,。

教師尋找大量適合小班孩子的故事,，每天幼兒午睡時(shí)給幼兒講一個(gè)故事，并且在下午離園前進(jìn)行故事內(nèi)容提問(wèn),，以此培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣,。

2、以集體閱讀為方式,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

向幼兒介紹閱讀的要求，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)封面,、扉頁(yè),、頁(yè)碼，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻書,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)每張圖片的地點(diǎn),、人物和事件,。

3、以嚴(yán)格要求為準(zhǔn)則,，培養(yǎng)幼兒良好的工作習(xí)慣,。

在幼兒“工作”前提出規(guī)則，并且嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則,，對(duì)于違反的孩子提出批評(píng),，對(duì)于遵守的孩子給予表?yè)P(yáng)。

(二)生活自理能力培養(yǎng)

1,、以比賽為契機(jī),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己整理衣褲。

教師先運(yùn)用有趣的方法教幼兒學(xué)習(xí)自己整理衣褲,，然后采用比賽的方式,，讓幼兒真正掌握方法，最后在日常生活中采取每次檢查,，及時(shí)反饋的方式讓幼兒養(yǎng)成整理的習(xí)慣,。

2、以檢查為手段,，督促每個(gè)孩子學(xué)會(huì)拉拉鏈,、扣紐扣、鉆被子,。

每天確定檢查內(nèi)容,，提前進(jìn)行通知，家園配合,，確保每個(gè)孩子掌握這些基本的生活技能,。

(三)運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)

1、以戶外活動(dòng)為機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒一物多玩,。

在戶外活動(dòng)的時(shí)候，教師每天選擇一樣器械引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣,，并且?guī)ьI(lǐng)每個(gè)孩子練習(xí)，對(duì)于想出新花樣的孩子給予表?yè)P(yáng),。

2,、以家庭教育為資源，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)拍皮球,。

在家長(zhǎng)會(huì)提出幼兒拍皮球的要求及指導(dǎo)方法,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家中帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拍皮球，教師及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋,。

3,、以比賽游戲?yàn)槭侄?，提高幼兒的平衡、跑,、跳能力?/p>

經(jīng)常開展與平衡,、跑、跳有關(guān)的游戲,，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,，并可以結(jié)合比賽促進(jìn)幼兒能力的提升。

(四)教育教學(xué)開展

1,、重視每一次的集體活動(dòng),，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)具，盡力使課堂靈動(dòng),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，滿足幼兒操作的需求。

2,、關(guān)注幼兒的情緒情感發(fā)展,，通過(guò)日常交流、晨間談話等方式讓幼兒能夠合理地宣泄情緒,，表達(dá)情感,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,，了解重大節(jié)日的特征,，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍,。

4,、通過(guò)集體教學(xué)等途徑，讓幼兒明確自己的祖國(guó),、幼兒園名稱,，知道自己爸爸媽媽的名字及家庭住址。

(五)班級(jí)特色開展

1,、確定班級(jí)剪紙?zhí)厣?，制定每周的具體內(nèi)容，在每周的班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格按照計(jì)劃開展剪紙活動(dòng),。

2,、充分利用離園前或餐后活動(dòng)時(shí)間，給孩子提供練習(xí)剪紙的機(jī)會(huì),，提高剪紙能力,。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家中也按照每周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固,。

4,、學(xué)期末每位孩子制作一幅剪紙作品進(jìn)行展示、評(píng)比,，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,。

(六)家長(zhǎng)工作開展

1、成立家長(zhǎng)助教團(tuán),，每周請(qǐng)兩位家長(zhǎng)到幼兒園為孩子講故事,，提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀的興趣，豐富幼兒的幼兒園生活,。

2,、召開互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前提出研討主題——早期閱讀之我見,，提出各種具體問(wèn)題,，請(qǐng)家長(zhǎng)先進(jìn)行前思考，在會(huì)議中再分組討論,、交流,，在活躍的研討氛圍中拉近家園間的距離。

3,、建立微信訪談項(xiàng)目,，請(qǐng)家長(zhǎng)將遇到的教育難題留言給老師，老師有空時(shí)進(jìn)行解答;將孩子在家的學(xué)習(xí)狀況反饋給老師,，及時(shí)交流孩子近階段發(fā)生的狀況并加以糾正,。

新的學(xué)期，新的開始,，我們將不斷地自我完善,，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,、各位老師的幫助下,、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)越做越好,，我們的孩子肯定會(huì)越來(lái)越能干,，家園間的關(guān)系肯定會(huì)越來(lái)越融洽!

小班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期疫情篇五

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有幼兒39名,。由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，因此，幼兒普遍存在著任性,、嬌氣,、以自我為中心的不良習(xí)氣,。有一部分幼兒的自理能力比較弱,，穿脫衣褲,、系鞋帶、自理大小便等都不會(huì),，對(duì)于常規(guī)也不能很好地遵守,。還有個(gè)別幼兒不能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，早上來(lái)園常?？摁[不止,，對(duì)老師組織的活動(dòng)也不樂(lè)意參加。

二,、工作總要求

根據(jù)新《綱要》精神和本班的具體情況,，對(duì)幼兒實(shí)行保教結(jié)合的原則，實(shí)行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展,。發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，促進(jìn)其身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)其體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，積極參加體育鍛煉的習(xí)慣,。促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,，尤其要鍛煉和發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交往能力,，訓(xùn)練幼兒學(xué)說(shuō)普通話,。訓(xùn)練幼兒的常規(guī)及培養(yǎng)幼兒良好的品德和衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒有禮貌,、守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)及培養(yǎng)幼兒愛集體的情感。

三,、工作重點(diǎn)

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我們將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、具體措施

(一)教育方面

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行多種能力的發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和信心,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的能力。扎實(shí)開展日常的教學(xué)活動(dòng),，把教育教學(xué)工作做到實(shí)處,。

(二)游戲活動(dòng)

積極開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，設(shè)立符合幼兒年齡發(fā)展水平的區(qū)域角：娃娃家,、語(yǔ)言區(qū),、手工區(qū)、建筑區(qū),、音樂(lè)區(qū),，提供大量的材料和玩具以便幼兒更好地開展游戲。在區(qū)域角中,，加強(qiáng)對(duì)游戲的引導(dǎo)和指導(dǎo),，幫助幼兒增強(qiáng)游戲的趣味性和目的性。引導(dǎo)幼兒在游戲中相互交往,，模仿學(xué)習(xí)社會(huì)行為規(guī)范增強(qiáng)交往能力,。

(三)日常生活

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位,、茶杯,、毛巾，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手,、吃飯的常規(guī),，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿,。創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境,，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩(wěn)定,、快樂(lè),，給予個(gè)別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。結(jié)合主題、季節(jié),，鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境布置,，真正使幼兒成為環(huán)境的主人,，設(shè)置多個(gè)區(qū)域，在區(qū)域中投放豐富的操作材料,，使幼兒在活動(dòng)中提高各種能力,。建立平等和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié),、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì),。營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，鼓勵(lì)、正面教育為主,。形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

(五)家長(zhǎng)工作

定期開好家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)感到滿意、放心,，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合,。根據(jù)小班具體情況，有針對(duì)性地出好“家園共育”欄目,，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。認(rèn)真填寫《幼兒成長(zhǎng)檔案》,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。通過(guò)電訪和博客等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站,。