心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇一

一,、為人師表，成為學(xué)生心中楷模,。

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德,，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己，要深鉆教材,，精心備課,，要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時,，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣,，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時;當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時;當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時;當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語,、尊重他人時;當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠信時……這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng),。

二,、強化班級管理，形成良好班風(fēng),。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新接受一個班時就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體有以下幾點：

1,、開學(xué)之初,，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評等多種方式進(jìn)行教育,。

2、制定班規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行量化管理,，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉,、值日生,、班干部、大課間,、獎勵等幾個方面,，制定獎罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實施過程中,，班主任一定要講原則、講民主,，要一視同仁,。

3、培養(yǎng)干部隊伍,，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方面對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

三,、用愛心關(guān)心學(xué)生成長,，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù),。因為“沒有尊重和認(rèn)識就沒有愛”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”愛心如春雨,，它能洗滌學(xué)生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生因為失敗而覺得寒冷的心靈,。因此班主任在教書育人的同時,，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心,，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,，也可以是學(xué)生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求,。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時，還一定要非常細(xì)心,。只有細(xì)心,，班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的臉紅紅的,，而且不是一般的那種紅色,，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因為不滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),，褲腳邊是回校時在草地上絆濕的,。可以說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

四,、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

績優(yōu)生是一個比較特殊的群體，他們成績好,，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。但成績好并不能代表一切，他們也許會因為驕傲而迷失理想,，也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵,，他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng)，因此作為班主任,，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：

1,、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵行動,，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭取進(jìn)步,，用堅持不懈追求成功,。

2、教育學(xué)生做一個堅強的人,，首先要教會學(xué)生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”,，其次要教會學(xué)生坦然面對一次的失敗,，并且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。

3,、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展?！翱儍?yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動觀點差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動等,。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，一直是一個需要班主任高度重視的問題,，因為這一部分后進(jìn)生，有時上課不認(rèn)真,，或者不完成作業(yè),，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個班，同時也對他們的成長不利,，那么，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：

1,、對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等,，通過這些方式,，深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因。

2,、在對后進(jìn)生的個性特點進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥,，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變;對于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,，并且時時刻刻加以監(jiān)督;對于那些個性較強又容易沖動的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評相結(jié)合的方式等,。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程,，因此班主任一定要帶著一顆耐心,，千萬不可浮躁沖動，也不能因為一時的沒有效果就悲觀失望,，甚至于對后進(jìn)生從此放任自流,，置之不理。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),，這門藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無私奉獻(xiàn)。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇二

我是一名參加工作20__年的教師,，在工作以來也曾經(jīng)有過當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷,。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣,，每天處理不完學(xué)生間點滴小事，但是也能體會蘊含其中的幸福感覺,。我的班主任工作時間非常短暫,，于聽取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗相比有很大的差距。

張艷萍,、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作,，無論是對孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響，是我感觸頗深,。

首先：親近孩子，愛孩子

“誰愛孩子,，孩子就愛誰”這句話直接了當(dāng)?shù)恼f出了孩子的天真心理,。她們兩個會有事沒事就去走進(jìn)教師，走到孩子的中間,，關(guān)注孩子,，了解孩子的性格、習(xí)慣,、家庭情況等,，用自己最真摯的心去體貼、愛護(hù)她們,。孩子們回報來的是信任,。

第二：注重培養(yǎng)班級小干部

她們兩位很注重培養(yǎng)班級小干部，根據(jù)孩子的特點給孩子安排適應(yīng)的崗位,。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，有能隨時了解學(xué)生的情況。

第三：注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

“一個好的習(xí)慣影響孩子的一生”,，讀書是一個讓孩子受用終生的好習(xí)慣,。“書中自有黃金屋”學(xué)生有了讀書的習(xí)慣,，定能在書中找到自己所需要的寶藏,。

聽取她們的經(jīng)驗，我覺得還有一點是起決定性作用的,，就是“責(zé)任心”,，無論是班主任還是任課教師，我們都有責(zé)任去教好每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生是每個教師應(yīng)該具有的責(zé)任,。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇三

這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c心得，其實班主任的工作只是憑著四個字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,，一個班主任,，應(yīng)對班上幾十名學(xué)生,，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問題，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人,，工作方法是多方面的,，但其中一項重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話。俗話說,，“藥到病除,，言至心開”。透過談話,，師生之間溝通思想,、交流感情、增強信賴有著十分重要的作用,。

一,、觀察學(xué)生的全面。走進(jìn)學(xué)生的心里

看學(xué)生的家境,，是否缺少家庭溫暖,，缺乏關(guān)愛。與家長多交流,?？此诎嗉壍娜穗H關(guān)系，看他是否在乎其他學(xué)生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望,?？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點,，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實想法,，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手,，找出學(xué)生的弱點所在,，再幫忙他改正錯誤。

二,、把握溝通的時機

當(dāng)學(xué)生知錯認(rèn)錯,，需要幫忙的時侯，當(dāng)犯了錯誤,，已經(jīng)自責(zé),，需要諒解的時侯，當(dāng)取得成績,，滿心歡喜,，需要認(rèn)同的時候，都是與學(xué)生談話的最佳時機。但與學(xué)生談話時需要真誠

班主任要真心誠意對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,，才能學(xué)生才能講真話說他自己的真實感受,。在談話過程中，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉,，有一點走神，學(xué)生都會敏銳地覺察到,。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒，就會起師生間的對立情緒,，影響談話效果,。

比如，最近__同學(xué),，班級工作老出錯,，同時還有一個叫__的同學(xué)作業(yè)沒交,，課前講話我嚴(yán)厲的批評了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題,。這時候我想著必須要在這天把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機課,，把她們找來,，為了顧全她們的面子,，談話地點沒有選取辦公室,，我選了微機課，大家都不在的時候，到教室里去和他談話,。而且遇到學(xué)生犯了小錯,，不可急于找家長，有些難管時要他叫家長,，有時能夠用叫家長的事情加以威脅,，孩子有所顧忌，也可點到為止,，真的問題很大時,，這時能夠叫家長前來談話三堂會審，一齊應(yīng)對問題解決問題,。同時遇見小事就找家長,，那么真出了大事的時候,，家長來了也不管用。

總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里,，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人,，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時跟學(xué)生相互溝通后,，讓學(xué)生感受到溫暖，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇四

光陰似箭,，日月如梭,，一晃我在班主任工作崗位上干了8年，我所帶的班每一屆都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和社會家長的公認(rèn),。我把這8年來一些不算成熟的做法總結(jié)了五條,，有些老師稱它為班主任管理工作的“五大法寶”，其實我覺得有些過講了,，只不過是“管中窺豹一斑”而已,，我現(xiàn)在就具體“管”談一下：

一、要有執(zhí)著的愛

著名的教育學(xué)家陶行知老先生說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”還有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。”我們班主任應(yīng)該把所有的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生在無私的愛中健康的成長,。但這種愛絕非無原則的溺愛，也不是不能遷就原諒學(xué)生的錯誤行為,，要循循善誘,。班主任應(yīng)是慈母與嚴(yán)父的統(tǒng)一體。愛學(xué)生是一個具有普遍意義的概念,，不是愛哪一個學(xué)生,，也不是去愛一部分好學(xué)生，而是博愛,，是學(xué)生全體學(xué)生,。我對于班級的尖子生，給予適當(dāng)引導(dǎo)的愛,，對于他們成績應(yīng)給予肯定,，但同時要告訴他們，成績只能代表昨天,，不能代表今天和明天,。我們不能老躺在過去的的功勞薄上睡大覺，而沾沾自喜,，告誡學(xué)生要再接再厲,，不要驕傲,。我班的尖子生郭英同學(xué)，頭一次期中考試在全班排第二,，就開始驕傲了,，自高自大，輕視勞動,，愛慕虛榮,，學(xué)習(xí)成績飛速下降，下一次班級月考,，他才排了20名,。我找他談話，引導(dǎo)他積極參與到自我完美和發(fā)展中,，并使他懂得了如何正確地認(rèn)識自我,，發(fā)展自我，獲得自信自省,，及自我認(rèn)識,，他的成績又恢復(fù)到以前的第二名。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，作為班主任,，一般后進(jìn)生都內(nèi)心充滿了痛苦和自卑，我們要幫助他們,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,，我們要去做后進(jìn)生的知心朋友，主動接近他們和他們和他們談心談思想,，分擔(dān)他們的苦惱,，并讓尖子生幫助他們學(xué)習(xí)，讓后進(jìn)生樹立信心,，就多鼓勵后進(jìn)生,，使他們逐漸轉(zhuǎn)化為尖子生。

俗話說,，“沒有愛,，就沒有真正的教育，熱愛學(xué)生的班主任才是一個稱職的班主任,?！?/p>

二、多和家長聯(lián)系

教育不是學(xué)校一家的事,，是整個社會和家長共同的教育。俗話說,，“家長是孩子的第一任老師,，也是最好的老師,。”班主任老師要經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，方式有很多,，可以電話聯(lián)系，書信聯(lián)系,，學(xué)生捎話,，但最好還是家訪。老師通過這些方式,，對于學(xué)生在學(xué)校的一些不良瓜,，能及時傳達(dá)給家長，家長把學(xué)生在家的情況也及時反饋給老師,，這樣教師和家長對于學(xué)生在校和在家的情況都了如指掌,，做到心中有數(shù)。如我班有一個天寶山的女同學(xué),，學(xué)習(xí)跟不上,，還經(jīng)常請假，晚來早走,，我決定找一個星期天進(jìn)行家訪,，并去了一趟天寶山，坐了半個小時的車,，走了一個小時的路到了她家,，才知道她和奶奶住在一塊，父母離異,，她跟著爸爸,，而爸爸又外出打工，奶奶卻特別疼愛她,，并有溺愛之嫌,。我她奶奶談了一下這事，她奶奶竟還不知道她經(jīng)常請假,，經(jīng)過我家訪,，那位女同學(xué)以后改好了，不再無故請假了,，她變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。家長和教師兩方面緊密配合，班級工作會越做越好,。

三,、班干部輪換制

實施班干部輪換制能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成績,。其實每一個學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一方面,，作為班主任千萬不要一棒了打死,，一個學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就認(rèn)為他其他方面啥也不是,，這是不對的,。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，他們可能唱歌,、跳舞,、體育等其他方面非常好，可以安排他們當(dāng)文藝委員,，體育委員,，但班干部名額較少，學(xué)生數(shù)又多,，我就采取了班干部輪換制,，設(shè)立了副班委，增加了班干部名額,。我運轉(zhuǎn)了一個月后,，很好。我實行了副職輪換制,。有一些學(xué)生成績比較差,，看到自己也能當(dāng)上“官”，發(fā)現(xiàn)了自己并不差,，增強了信心,，努力學(xué)習(xí)。我班的徐卓同學(xué),，就這樣,，上課不認(rèn)真聽講，專門和課任老師作對,，自從讓當(dāng)了副體育委員后,，各科老師都反映很好，他上課能認(rèn)真聽講,，再也不搗亂了,。總之,，人無完人,，金無足赤，人一般都在某一方面突出,，相反在另一方面就會稍弱一點,，我們作為班主任，要多看到學(xué)生的優(yōu)點，多利用學(xué)生的優(yōu)點和閃光點,，因材施教,。

四、多和科任老師聯(lián)系

學(xué)校教育教育必須由各科老師來共同來完成,，并不是班主任一個人所能完成的。班主任要調(diào)動所有的科任教師的教學(xué)積極性,，要處理好,，班主任和科作任老師與學(xué)生關(guān)系，如處理好與不好,，都可以直接影響到一個班級的教與學(xué),，關(guān)系到一個班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。班主任要如何抓好這個關(guān)系,，就從四個方面來進(jìn)行：

1,、團結(jié)各科任老師，建立一個強大的集體,，并通過這個集體來教育好本班學(xué)生,，班主任經(jīng)常和科任老師開個碰頭會等。

2,、班主任要教育學(xué)生一定要尊敬各科任老師,，樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信，有一些偏科同學(xué),，班主任要協(xié)助科任老師作好學(xué)生思想工作,。

3、要處理好科任老師和學(xué)生之間的矛盾,，班主任要公正,、公平解決，絕不能一面倒,，但也不能降低老師在學(xué)生心目中的威信,。

4、及時反饋意見,。學(xué)生對于某一個科任老師有什么意見,，班主任應(yīng)及時，把這一信息傳達(dá)給各科任老師,，并和各科任老師共同去完成,。使教學(xué)能揚長避短，促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展,。

總之,，班主任一定要處理好班主任、科任老師、學(xué)生三者之間的關(guān)系,，那團結(jié)積極向上的班集體就是你們班,。

五、辦特色班級

班主任要在條件允許的情況下,，創(chuàng)辦有特色,、有個性的符合自己班特色的班級，這樣可以激發(fā)同學(xué)們的興趣,，不要讓同學(xué)們感覺,，到了班級如死水一潭，更不要讓學(xué)生感覺,，到了班級就像到了監(jiān)獄一樣難受,，那這個班級就不是一個好班級，也會直接或間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,。為了使同學(xué)們愿意到班級,，愛自己的班級，我采取了如下措施：

1,、每次上課前要唱歌,。

每次上課前，同學(xué)們都要一起唱一首流行歌,，可以不定期輪換,，我們班一開始唱《童年》，又唱《歌聲與微笑》,，老師喊完下課時同學(xué)們都站著為老師唱一首《老師的窗前》這首歌的前一小段,，(因為全唱太浪費時間)，這樣可以活躍一下班級氣氛,，不要讓同學(xué)們感到一課接一課的上,，感到很厭煩。這樣同學(xué)們既練了歌,，又活躍了課堂氣氛,，何樂而不為。

2,、在班級成立文學(xué)社,。

我作為語文老師，我把以前成立的文學(xué)總社搬過來,，走進(jìn)班級,。我成立的文學(xué)總社名叫《小荷尖尖角文學(xué)總社》下設(shè)三個分社：《“小笨鳥”文學(xué)劇社》、《“丑小鴨”文學(xué)詩社》還有《(小學(xué)部)“幼苗”文學(xué)分社》,，帶動學(xué)生寫作的積極性和主動性,，還豐富了班級活動,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生也不再淘氣了,，都樂意寫作了,，把寫作當(dāng)成了一種輕松而愉快的事，間接使班級形成了一種“比,、趕,、超”的優(yōu)良班風(fēng)，使整個班級處在團結(jié)而又緊張的氣氛中,，不僅使學(xué)生的語文成績得到了提高,，還間接提高了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

對于班主任應(yīng)使自己的班級有特色,、有個性，調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣,，使他們既學(xué)到了知識,，又開拓了自己的視野，提高了自己的能力和各種綜合素質(zhì),。

總之,，作為一個合格的班主任，我堅持用好手中的這“五大法寶”,，用心去實施,，特別是對學(xué)生施以愛心，這樣才能在老師和學(xué)生之間架起一座愛心橋梁,，縮短老師和學(xué)生的距離,，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。以上是我11年來的一點不太成熟的經(jīng)驗,，僅供各位領(lǐng)導(dǎo)們和同仁參考。我覺得現(xiàn)在我們的老師并不缺少對學(xué)生的愛心,，只是缺少管理班級的那么一點點技巧,，有時愛心也是需要技巧的。我希望各位班主任老師在管理班級時,，多付出愛心,，多用一些管理班級的技巧和方法，使班主任和學(xué)生形成一個團結(jié)的集體,，這樣的集體就是一個優(yōu)秀的班集體,。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇五

班主任工作有苦有甜。細(xì)小瑣碎,，千絲萬縷,，著實讓人覺得累，但做好了細(xì)節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,，有時不禁喟然長嘆,。其實，我們無需抱怨,。因為教育生活本身就是由一系列的細(xì)節(jié)串聯(lián)而成,。教育過程中班主任老師的某一個未被留意的細(xì)節(jié)，恰恰就像一縷陽光,，能夠穿越陰霾,，在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作：

一,、善于捕捉亮點,，鼓勵學(xué)生上進(jìn)

金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生用心的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。

一個人只要體驗一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點和短處,，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心,，捕捉閃光點,，抓住契機，鼓勵上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心,。對學(xué)生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好,，不論多么細(xì)小的瑣碎之事,，都要加以表揚。

記得有一回,，我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時候主動地在整理講桌,。第二天早自習(xí)，我表揚了這位同學(xué),。雖然是一個小小的贊揚,，但它帶來的影響卻是巨大的,。因為，以后的講桌一向是那么整潔,，就連學(xué)生課桌都一向擦得那么干凈,，擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,，他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多,，對于這樣一個學(xué)生，我主動找她談心,，了解她的家庭背景,，告訴她我想幫她，同學(xué)們想與她做朋友,。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了,，也樂意和同學(xué)交流了。認(rèn)真聽課了,，立刻表揚;作業(yè)全對了,，立刻表揚;時間長了，學(xué)生也受到我的影響,，關(guān)注起他的進(jìn)步來了，上課回答問題對了,，師生一齊響起鼓勵的掌聲,。慢慢的，她進(jìn)步了,，笑容掛滿了她的臉,。

二、關(guān)注學(xué)生的一言一行

教師節(jié)那天,，我收到了很多的禮物,，其中一份最讓我感動。打開精美的包裝,，是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫,、做工精美，上面工工整整的寫著“感謝恩師,，您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉,。”我心里暗暗猜測,，是哪位學(xué)生這么有心展開附帶的便簽,，看到署名，我暗暗的詫異,，是她!一個我平常很少關(guān)注的中等生,。她是這么寫的：“老師,，感謝你給我的關(guān)心和幫忙!記得那一次，我考試考得很差,，但是你沒批評我,，反而給了我鼓勵和信任，使我有信心堅持下去,。感謝您,，老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索，哦,，似乎是有這么一件事,。但是那件事是那么的微不足道，我都幾乎忘記了,。那一天,，我留意到她因為考試失常而情緒低落，就隨意對她說了一句：“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生,，一次的失敗不代表一生的失敗”,。寥寥數(shù)語，在我只是舉手之勞,，想不到卻能起到意想不到的教育作用,，在孩子的心靈留下深刻的印象。此刻這位學(xué)生已迎頭趕上,，成為了一名優(yōu)生,。看著她的進(jìn)步,，我心里比吃了蜜糖還甜,。

三、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)

著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了,，對班主任有了認(rèn)可,，能理解領(lǐng)導(dǎo)了，我便開始實施班級治理方案,，我們都明白,，培養(yǎng)一個好習(xí)慣和終止一個壞習(xí)慣，都要有足夠的耐心,，并且花費最大的力氣進(jìn)行調(diào)制,。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，解決臟,、亂,、差的問題，培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動習(xí)慣,。像敲筆桿,、吐口水,、吐舌頭、愛吃零食等不良習(xí)慣,，做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧,，要盡一個班主任的職責(zé)，堅定不移的糾正,、矯正,。生硬的說教有時會引起學(xué)生的反感，要“對癥下藥”,，以“導(dǎo)”代“管”,，我一面成立幫互監(jiān)督對子，相互提醒,、互相勉勵,，課上課下、校內(nèi)校外互相監(jiān)督,。多次家訪與家長面談,，與學(xué)生談心，效果十分好,。不久,，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學(xué)生們上課的注意力更集中,，精神更飽滿了,。

班主任的確很辛勞，揮灑了汗水,，熬去了心血，然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨,，以慈母般的愛溫暖學(xué)生的心靈,。