當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇一

他們從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手,，從一些具體的實例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化,，以及相應(yīng)的處理方式,。每個報告從理論到實踐，深入淺出,，具有很強的指導(dǎo)意義。作為一名班主任,，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展,。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向,?！?/p>

在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法,。

二十一世紀,，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界,，是一個充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進步，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界,。反之，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,，作為新時代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點：

一、為人師表,，樹立良好的形象

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

中國教育史上第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌,，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學(xué)問上,，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

二、播撒愛心,，對學(xué)生一視同仁

班主任要熱愛學(xué)生,，把師愛灑向每個學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。”師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

三,、培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道,，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常,。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣,?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

四、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學(xué)實踐中,，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。

所以說,，新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇二

參加工作二十年了,，班主任工作也干了二十年了,，在這二十年來班級管理從從跟老班主任學(xué)習(xí)到有自己的一套路子,，有辛酸也有幸福，更有很多的心得體會,，現(xiàn)在我就如何抓班級的管理工作談?wù)勎业囊稽c點體會,。

一、選拔班干部,、鼓勵班干大膽工作

我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人,，組織全班同學(xué)們來投票選舉班干部。要選有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，通過民主評議,，推選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作魄力。班委會成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé)，每周末,，我要求召開班委例會,，每位班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問題,，最后,，我進行講評。在講評中,，我側(cè)重表揚,，突出教育，重點是給予指導(dǎo),。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心,。

二,、制定規(guī)章制度、嚴加管理

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,。在選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成,，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時機,。在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，而這規(guī)矩的建立,，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車,，必須在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部、學(xué)生,、科任老師的意見,，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論,，老師補充成文,，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位,，而才能真正做到行之有令,，有令必行，有令必止,，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

三、加強自身道德修養(yǎng),、言教與身教相結(jié)合

加強自身道德修養(yǎng),、言教與身教相結(jié)合，古人云：“以今率人,，人若身先”,，“身正”，對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,，良好的個性教育學(xué)生,，做到“以德感人，以德服人,，以德育人”,，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到,，我就會在學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

四,、嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

來自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同,，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，這時就必須進行嚴格要求，規(guī)范管理,。我在教育學(xué)生時,，首先教他們先成人，再成才,，如果連起碼的人都成不了,，那還能成什么才呢?我利用班會或自習(xí)課對學(xué)生思想品德、人生觀,、愛國主義,、集體主義、紀律和法制觀念的教育,，使學(xué)生在思想上,、政治上有了很大的進步。讓學(xué)生樹立遠大理想,，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力

五,、要做到“三勤”

班主任老師要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進行督促檢查;“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上五點,，只是我做班主任時的一點體會,，在實際班主任管理工作中，有很多工作做的不到位,，不足之處請各位老師指正。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇三

班主任是指在學(xué)校中全面負責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師。作為一名小學(xué)教師,，如果不做班主任,，就不會嘗到當老師的真正滋味。班主任工作從何入手?沒有固定模式,，用個“多開端”概念或許合適,。班主任在學(xué)生心田中耕耘，對學(xué)生做教育工作,，可能從認識(知)入手,，即“曉之以理”，也可能從情感(情)入手,，即“動之以情”,，也可能從意志(意)入手，促使學(xué)生“持之以恒”;也可能從行動(行)入手,，即“導(dǎo)之以行”;還可能是知,、情、意,、行一起上,。班主任的工作是平凡瑣碎的，但往往給學(xué)生留下的影響是終生的,。通過近階段的班主任培訓(xùn),，受益頗多。我想,，作為新時代的班主任,，我們需要努力做到如下幾點：

一、愛生——班級管理的基礎(chǔ)

愛是一種美好的道德情感,。教師愛學(xué)生,，簡稱“愛生”，它是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲的,，依依不舍的道德情感,，是師愛的一種體現(xiàn)，是社會的需要和教育的需求,。它不同于母愛,、父愛和友愛，但是它卻可以包含母愛,、父愛和友愛,。它是教師對學(xué)生無私的給予，而決不是索取,。任何一位教師,，只有真正而深刻地明白這一點，才能做到將自己的精力和能量毫無保留地奉獻出來,，并且?guī)椭恳晃粚W(xué)生充分地吸收,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”這一愿望才能實現(xiàn),。那么,，教師應(yīng)如何付出“愛心”呢?在付出“愛心”后會取得什么教育效果呢?下面讓我們逐一探討。

1,、如何對學(xué)生付出愛心

首先,，對學(xué)生的愛是一種真誠的愛，無私的愛,。教師最生動最形象的寫照是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。當教師面對每一位學(xué)生時,，須與之坦誠相對,，真正讓學(xué)生感到你能成為他們的知心朋友，你能讓他們信任和愛戴,，特別是當學(xué)生面臨困惑時,，作為教師應(yīng)適時地伸出援助之手，這樣,，你也就抓住了學(xué)生們的心,，你的形象在學(xué)生中就會逐漸高大起來。作為教師,，奉獻是天職,，要無私地把自己的知識傳授給每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生嘔心瀝血,，為每一位學(xué)生的未來著想,，為祖國的未來著想,，真正做到“奉獻于事業(yè)，服務(wù)于人民”,，無私地燃燒自己,。

其次，對學(xué)生的愛是一種有原則的愛,，是建立在“嚴要求”基礎(chǔ)上的愛,。愛不等于放縱，愛不等于可以對學(xué)生的某些不良行為置之不理,。有句俗語“嚴師出高徒”,，就點出每一位教師需要嚴格地要求與約束每一位學(xué)生，以紀律規(guī)范學(xué)生的行為,，以細致的思想工作轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和行為,。可以說,，“嚴”是對學(xué)生愛的一種，沒有嚴就無所謂愛,。在嚴的同時,，要關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心他們的每一步成長,，幫助他們解決在現(xiàn)實生活中碰到的一些困難和問題,，使他們健康成長。在具體工作中,，應(yīng)懂得恩威并舉,，寬嚴相濟。

2,、對學(xué)生付出了愛心,，會產(chǎn)生怎樣的教育效果

首先，愛心能使教師成為學(xué)生的良師益友,，使教師在學(xué)生中樹立崇高的威望,，使教師的形象更加高大。作為教師,，如果能在每個學(xué)生的心靈中播灑愛的甘露,，學(xué)生會更加地尊重和愛戴您，有時甚至比自己的父母還要親,。一些不會對父母說的話,，會毫無保留地跟您說：一些對別人保密的事情，會告訴您：一些心中的委屈會向您傾訴：一些難言之隱會求助于您,。這樣,，作為教師的您,，心中會有無盡的欣慰，會有一種幸福感,。其次,，作為班主任，付出了愛心,，會凝聚學(xué)生們的心,，會產(chǎn)生巨大的影響力和向心力，使班級形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，并產(chǎn)生強大的凝聚力。

二,、暗示——班級管理的方式

暗示是一種心理影響,，即用一種不明顯的方式向他人發(fā)出某種信號，使他人得到信息后,，在不知不覺中做出反應(yīng),。在班務(wù)工作中，班主任巧妙地運用暗示的手段,，能收到比直言不諱的正面教育更佳的教育效果,。

班主任應(yīng)對學(xué)生抱有期望，尤其是學(xué)習(xí)成績差,，又調(diào)皮的學(xué)生,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚,，鼓勵以增強其榮譽感和自信心,，學(xué)生經(jīng)常受到激勵，鼓舞會產(chǎn)生被肯定的,、愉悅的心理體驗,，能對學(xué)生興趣產(chǎn)生積極影響。

1,、語言暗示激勵,，是針對不同性格、不同境遇,、不同表現(xiàn)學(xué)生,，運用合適語言傳遞信息，鼓勵學(xué)生敢說,、愛說,，讓學(xué)生從成功感上產(chǎn)生強大的鼓舞力量，獲得繼續(xù)前進推動力,，如“你行”,、“你來試試……”,、“剛才，你總結(jié)得很好,，還有什么補充嗎?”等,，都是很好的暗示語。

2,、情景暗示,，指對環(huán)境的刻意規(guī)劃，以達到激勵目的,，心理學(xué)研究表明,，學(xué)生情感的引發(fā)和興趣產(chǎn)生，往往與一定情景有關(guān),，而生動感人情景就能增強學(xué)生內(nèi)心體驗,，引起學(xué)生的愉快情緒和探索興趣，有助于啟迪學(xué)生積極主動思考問題,，如積極利用教室內(nèi)黑板報,、墻報等，提出班內(nèi)近期奮斗目標,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個積極的,、向上的、奮斗的暗示環(huán)境;再如張貼名人畫像,、警言警句等，都能起到好的激勵作用,。

3,、眼神激勵，就是用眼神來鼓勵,。常言說,，眼睛是心靈窗戶,，眼睛可傳遞豐富信息,，實踐證明,，親切眼神能開啟學(xué)生的心扉,，是調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的催化劑,。班主任要善于用自己雙眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,，及時用鼓勵的眼神配以親切語言加以肯定,，讓師生在目光中情感相融,，從而激勵學(xué)生更加努力,。

4,、行為暗示。在恰當?shù)沫h(huán)境下,，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語言所不能表達的效果,。班會上,，我說過要隨時保持班內(nèi)的衛(wèi)生，爭取同學(xué)們從每個人彎腰到不再彎腰,?？墒且淮危鄡?nèi)剛打掃完衛(wèi)生,，又有幾位同學(xué)亂扔廢塑料袋和紙屑,。我發(fā)現(xiàn)后雖然很生氣，但并沒有板著臉孔讓學(xué)生撿起來,，而是自己走過去彎腰把垃圾撿起,，裝在了自己的口袋里。這無聲的語言教育了全班同學(xué),，他們都立即動手把自己周圍地上的垃圾撿起,。這樣反復(fù)幾次，全班同學(xué)無形中就養(yǎng)成了一個講究衛(wèi)生,，愛護班級榮譽的良好習(xí)慣;而且,，我們班的衛(wèi)生成績從此一直名列前茅。

5,、心理暗示,。心理是一種比較持久的微弱的影響整個人精神活動的情緒狀態(tài)。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難積極主動地學(xué)習(xí),。反之,，則使學(xué)生煩悶消沉以至厭學(xué)。因此,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如：我班學(xué)生黃少龍,，入學(xué)成績非常差,，而且很自卑。不愿和別的同學(xué)交往,，顯得很孤僻,，不合群。他顯得心情壓抑,，整天愁眉苦臉,，情緒低落，上課常走神,。當我了解到他的反常情緒后,，就號召在班內(nèi)開展手拉手活動，負責(zé)幫助具有心理壓力的學(xué)生,，從而慢慢的使黃少龍消除了心理壓力,，學(xué)習(xí)成績正在朝中游邁進,。再加上平常的激勵，我相信他們一定會學(xué)習(xí)成績更好,，心情更舒暢的,。

可見，班主任在班級管理中正確使用暗示,，能收到意想不到的效果,。總之,，“暗示”是一種良好的教育方法,，它委婉、含蓄,、富于啟發(fā)性,，如果運用得當，一定能取得“潤物細無聲”事半功倍的效果,。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇四

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作,。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽,。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學(xué)生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會家長的好評。

四,、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂;等等,。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展,，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界,，學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育,、集體主義教育、革命教育,、勞動教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果,。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障,。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進的問題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進一步提高,，學(xué)習(xí)有待進一步加強。3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。針對這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1,、進一步加強學(xué)習(xí)，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。2、改進工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高,。3,、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣。4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善,，做好工作。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇五

作為一名教師,，只有踏踏實實立足于本職工作,，才能作到稱職。

一個學(xué)期以來,，我教學(xué)嚴謹,，工作務(wù)實。課前,，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計教案;上課，力求根據(jù)不同的學(xué)生,，設(shè)計各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問題,，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果,。課后，及時批改作業(yè),。根據(jù)近年來，中考試卷擴大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向,，我因此特別注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。利用課余時間，尋找大量的資料,，并不辭辛勞地把它們打印成,，印發(fā)給學(xué)生，及時在課堂上讓學(xué)生進行比較閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力,。

(二)勤勤懇懇致力于對優(yōu)生的培養(yǎng)

教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素，也是衡量每一個教師教學(xué)工作的一把重要尺子,。而初三又是一段特殊而又關(guān)鍵的階段,，本學(xué)期，我改變了對班級優(yōu)差生同步抓的策略,，把全部的精力致力于對班級中有升學(xué)希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng),。

平時，犧牲自己的空閑時間,，利用每星期一的午休為學(xué)生做免費的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，在一定程度上幫助學(xué)生營造了“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛;為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務(wù),，如有佳作,，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里,，供學(xué)生品讀,，并以此達到鼓勵學(xué)生的目的。

這樣做雖然很辛苦,，但取得了很好的效果：(3)班的余x勝,，余x和(7)班的葉x西，葉x茶,、余x紅等部分同學(xué)的寫作能力有明顯進步,，寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉(zhuǎn)變,，我對此感到由衷的高興,。

(三)時時刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)

教育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識,。沒有創(chuàng)新意識,，必然缺乏競爭精神,，所以教師必須要“活到老，學(xué)到老”,。

初三的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張,，但是，為了及時吸收先進的教學(xué)信息,，關(guān)注教學(xué)新動態(tài),，一有時間我就看一些教育教學(xué)書刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……,。并積極外出聽課,，讓自己隨時充電，吸收新鮮血液,，從而提高教學(xué)水平和管理能力,，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準備。

當然,，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,，我想，這將是我以后努力的方向,。

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

初中階段是人生的非常階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學(xué)生就不會買你的帳。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

二、關(guān)心愛護學(xué)生,，獻出自己滿腔的愛,。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半,，甚至事與愿違，工作起色不大,，后來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，并實行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。十年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇六

在培訓(xùn)期間,，我認真聽取了來自各地的專家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是有號召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：

一,、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，也是學(xué)生健康成長的引路人,。要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進行心靈約會。理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律,，教師要有一顆寬容的心,，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長,，走向成熟,。3、要關(guān)注弱勢群體,，實施公平教育,、和諧教育，“公平正義比太陽還要有光輝,?！比绻覀兘o學(xué)生一個機會，他往往會給我們一個奇跡,。

二,、要善于激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

好學(xué)生都是夸出來的,，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙,。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功?！?/p>

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀律,、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

三、要做個懂法的班主任

__教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告,，從“學(xué)生傷害事故的類型,，學(xué)校責(zé)任事故原因分析，學(xué)校,、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進行闡述,，讓我進一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī)，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,，對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用,。

教授列舉了許多我們身邊的例子，告訴我們應(yīng)該依法治教,。她特別強調(diào),，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生，聽了報告，我的心都沉甸甸的,，教育無小事,，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然,。

市教育局的老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認識到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,，督促學(xué)生養(yǎng)成十個良好習(xí)慣,。

四、要重視家校溝通,，共同當好孩子人生的導(dǎo)師

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長的關(guān)系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果,。

培訓(xùn)雖然是短暫的,，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,，以飽滿的熱情,，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任,。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇七

十月份我參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動非常好,，對如何進一步開展好班主任工作非常有幫助,。由衷感謝老師們?yōu)槲覀儼才帕艘淮未芜@樣精彩的講座，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的前輩們的風(fēng)采,，我們感謝教委,、教培中心給我們提供了這樣的機會。希望能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí),，讓老師在工作中找到快樂,。這是多頭得益的好事，老師得益,、學(xué)生得益,、學(xué)校得益。經(jīng)過為期一個月的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,，對班級管理有了更多的策略指引,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深,。

一,、班主任角色定位,。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。如今通過這次的培訓(xùn)，使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：

(一)由”偏愛型”走向”博愛型”,。班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生,，相信每個學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才,、成功。

(二)由”專制型”走向”民主平等型”,、,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的,，學(xué)生對老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀、順從,，但缺乏主動性,、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級,，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進行廣泛的民主選舉,。

(三)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中,，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛護學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚,、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，增強學(xué)生的自信心,。

(四)由“限制型”走向“開放型”,。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯,，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長,。

二、班主任要不斷提高自身素質(zhì),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童,、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”,。其實這話也是有一定道理的,，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得當代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗,，“他山之石,，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠,?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思,，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。

三,、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性,。

在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。

(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,，或者說賞識教育,。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評,，而是說要會批評,，才能使學(xué)生更快的成長進步,。班主任在使用批評時，要多一點含蓄,，比直截了當效果會更好,。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的,?！闭駥W(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評,。而對照自己平時的工作,，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣,，多用大拇指,，不用小指，注意選準表揚對象,、找準表揚內(nèi)容,、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合,，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究,。

(二)嚴慈相濟，愛是法寶,。俗話說：“嚴師出高徒”,，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生,，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來,。在學(xué)習(xí)過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以,，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情;嚴而有方,，愛而有法,。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田,，讓我們學(xué)得那樣的解渴,，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會,，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻,。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇八

1.尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

2.尊重學(xué)生,，以誠相待

在擔(dān)任初一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。當學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

在一個多月的實習(xí)中,，我學(xué)到了很多東西，也懂得如何無和家長溝通,，怎么樣才能讓小學(xué)生喜歡上你,，在整個過程中是很辛苦的，但我還是挺過去了,，從中也學(xué)到很多知識,，書本上的東西是比不上實踐有意義，也總結(jié)出以下幾點：

3.一視同仁,，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中,，我們所面對的是幾十個孩子,，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，我不因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候,，堅持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇九

開學(xué)前為期一天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀

這愛是無私的,，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

二,、作為班主任要有強烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想

通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心,，對班級負責(zé),，對學(xué)生負責(zé),，更是對自己良心負責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們必須要責(zé)任心，認真工作,，為每一個學(xué)生負責(zé),，盡心盡力，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作,。

三、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo)

無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任___、___,、___等的一些優(yōu)秀案例,，使我認識到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智,。在班級管理上,，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思,、善于總結(jié)中得來,。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗

我們都是普通教師,，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進步,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進步的階梯,。

從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時總結(jié)。___老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》,、e阿米契斯寫的《愛的教育》,、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等,。__老師還說“不學(xué)習(xí)永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師,，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記,，寫下了讀書體會,，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過一些書,，但這遠遠不夠,，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇十

班主任在班級管理工作中要做到既務(wù)實又務(wù)虛;既能管得住,，又能放得開;做到嚴中有寬,，寬中有愛;做到多民主少強制，多激勵少批評,，多引導(dǎo)少說教,，多用情少用氣。下面,，我就班級管理工作談以下幾點看法：

一,、以“嚴”為出發(fā)點

班級管理工作的重點在紀律,。馬卡連柯認為：“紀律是集體的面貌、集體的聲音,、集體的動作,、集體的表情、集體的信念,?！彼裕诮ㄔO(shè)班集體之初,，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論,、制定出符合學(xué)生實際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施,，說到做到,。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴”為出發(fā)點，重抓典型,，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲,，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān),，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題,，要嚴格管理狠抓不放。在處理問題時要堅持原則,，公平,、公正、做到以理服人,，以情感人,，不偏袒任何一個學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對的,，什么是錯的,，使學(xué)生心服口服，自覺接受教育,。

二,、以“勤”做保障

“勤”就是要“腿勤、嘴勤,、手勤”,。“腿勤”即班主任要堅持到崗,。班主任要深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的,，知道他們在想什么,，想做什么,，這是促進學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前,。班主任要勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題,，要抓住要害事先分析,，講清，適時引導(dǎo),，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài),。“手勤”即班主任應(yīng)言傳身教,，示范在先,，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天,。久而久之,，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三,、以“細”為基礎(chǔ)

班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況,，如組成人員的變化、核心人物的心理等,，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價,。班主任要解決這些問題，必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作,，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí),、健康,，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理,，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

四、以“放”為動力,。

“放”是根據(jù)主體教育的思想，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育,、自主管理,、和諧發(fā)展的班級管理模式。在日常管理中,，班主任要敢于放手,，敢于給班干部更多的自主權(quán),，讓他們獨立開展工作。同時,，要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，踴躍參與班級的管理工作。諸如校紀班規(guī)的落實,、文體活動的開展,、班級財產(chǎn)的保護與維修、座位的排定等,，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展,。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制,，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員,。

五、以“抓”為突破口

“抓”就是要抓方向,、抓原則,。如道德情感、行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)目標和班風(fēng)班紀等必須要抓,，而且要常抓不懈?！白ァ敝卦凇皣馈焙汀扒凇?。“抓”不是要教師面面俱到,，也不是要教師搞一言堂和包辦代替,。“抓”而不放,，會扼殺學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性和個性，會引起他們的逆反心理,?！胺拧辈皇遣还埽皇欠湃巫粤?。如果“放”而不抓,，將導(dǎo)致班級的無序和混亂。

因此,，要做好班級工作,，班主任必須抓放結(jié)合。同時還要注意“度”的問題。在日常管理中,，表揚和批評都要“抓”,，但表揚不能濫用，不然學(xué)生會不以為然,，應(yīng)恰如其分地表揚,，對學(xué)生個人來說，使其獲得積極的情感體驗;對其他學(xué)生來說,，可以之為榜樣,，向他看齊。同時,，批評和懲罰也要有個“度”,，盡可能不要在眾人面前嚴厲批評某個學(xué)生，要維護學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生的人格,。如果把握不好批評的尺度，學(xué)生會認為老師討厭他們,，從而與老師越發(fā)疏遠,。所以，班主任只有在抓的同時注重“嚴,、勤,、細、放,、抓”的結(jié)合,，把話說到點上，把檢查落到實處,，持之以恒,，才能真正做好班級日常管理工作。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇十一

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用,。十七年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進行班級管理,。

一,、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助,。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要,。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,，熱愛這個班集體,，就必須讓孩子覺得無論成績好壞,，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護,。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外,。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級,。每人輪著來做班長,。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作,。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學(xué)習(xí)情況,。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束,。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干,、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面,，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量,，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好,。

二,、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

通過相互間的溝通,，師生得以意見交流,、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會,、團結(jié)班級中的力量,，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果,。但在溝通中,，我認為教師應(yīng)該注意以下幾點：

1、溝通,，但要與要與學(xué)生保持適當?shù)木嚯x,。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深,，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降,。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子,，等你批評他的時候,，他嬉皮笑臉地就過去了,。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位,。所以,，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心,、關(guān)愛,、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離,，引導(dǎo)他們懂得生活,、懂得珍惜、懂得尊重,，在自我體驗中長大,。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，自己認真閱讀,、認真批改。很多學(xué)生會把自己的心事,，對學(xué)校,、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上,，是老師了解學(xué)生思想,、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候,，也應(yīng)當真誠地與學(xué)生交流,，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候,，要及時幫助學(xué)生,，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵,，多抓住“閃光點”來表揚他們,，幫助他們樹立自尊自信。

三,、建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明,，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是：

1,、設(shè)立獎項,，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項,，對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心,，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣,，找出差距,，不斷改進。

2,、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等,。

四,、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，樹立正確的班級輿論很重要,，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的,。小學(xué)生的思想一點也不成熟,，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事,，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用,。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架,、偷東西,、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生,，表明自己的立場,，讓學(xué)生認識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的,，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為,。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識,，要有憂患意識,，要適當?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識,，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

五,、批評學(xué)生要注意因人而異。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處,。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘,。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候,，可以直接地把他們的問題指出來,，并強調(diào)其嚴重性。若有必要可以給一些處分,。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前,，我碰到班級里有學(xué)生打架,、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候,，總是當著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通,，臉上的表情也很嚴肅。過后,，表面上看他們好像接受了這樣的批評,，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了,。后來,，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下,，了解了他們心里的真正想法,。他們說，自己也知道是做得不對,，但當眾批評就會覺得很沒面子,，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以,，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下,，然后個別交流，指出其不足,。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇十二

通過班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的教育觀。熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,、主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為好朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，已成為全社會普遍認同的觀點。愛和責(zé)任是我們教師的師德之魂,，如何去愛和付諸行動，總結(jié)了以下四點：

一,、理解

理解是包容,、寬容。我們老師應(yīng)包容每一位學(xué)生,，他們都是未成年的孩子,，教育、教學(xué)活動中,，孩子們難免有缺點和錯誤,，老師不能一味地批評和指責(zé)，要善于把自己放在學(xué)生的角度理解他們的幼稚行為,。例如：今年我們這里大旱,，學(xué)校附近近百畝的香瓜長到小拳頭那么大就被旱死了。場子棄收,，我們班的小平聽到這個消息,，中午放學(xué)后家也沒回，到香瓜地里撿香瓜,，為了多撿一點,，結(jié)果下午遲到了半個多小時。我了解小平的家境,，單親,，生活比較比較困難，孩子很難吃上一次叫好的水果餐,。當時我并沒有批評他用,，而是和他談心,，談生活，談學(xué)習(xí),，談近期內(nèi)班中的趣事,。在談話中讓他從內(nèi)心認識到自己的錯誤，讓他知道認真學(xué)習(xí),，將來認真做人,，什么水果餐都會有?！跋愎鲜录焙?，小平在紀律和學(xué)習(xí)上更加認真了。只有通過這樣的溝通和談心,，才不至于使學(xué)生因一次過失而與老師疏遠,，他們才可以扔掉“包袱”，大膽前行,，塑造健全的人格,。

二、尊重

學(xué)生間存在個性差異,，每個學(xué)生都有不同的潛能,，愛好、興趣和特長,。有位專家說過,，課堂是什么，課堂是出錯的地方,，孩子是孩子,，沒有不犯錯的孩子，更沒有不肯改錯的孩子,。所以當我們扳下臉批評學(xué)生的時候,，應(yīng)多角度看待充滿生機、活力和個性化的孩子,，多角度全方位地評價他們,，我們班主任在和他們談話時，態(tài)度要親切,、誠懇,、平易近人。使他們感受到老師的關(guān)懷和愛護,，使他們消除拘束,，緊張情緒，愿和老師交心、談心,，導(dǎo)出錯誤原因,。而我們班主任應(yīng)給他們提供改錯的機會，給他們提供反思的空間,，讓他們真誠地面對生活,，面對每一個人，從而使他們都能得到充分全面的發(fā)展,。

三,、關(guān)愛

在新課程理念背景下的課堂強調(diào)師生間的民主和諧。那么只有在一個安全寬松的場境中,，學(xué)生才能無拘無束地表達自己,，課堂才會出現(xiàn)小手如林的教學(xué)美境。作為老師,，我們應(yīng)用我們應(yīng)有的寬容和愛心,，來營造寬松和諧安全的場境。在我們的課堂上,，老師的一個關(guān)注的眼神,，能使學(xué)生如沐春風(fēng)，一個真誠的微笑能使學(xué)生信心滿懷,。例如我在上數(shù)學(xué)課的時候發(fā)現(xiàn)小山用筆尖刺前面女同學(xué)的頭飾,，于是我笑著對全班同學(xué)說：我發(fā)現(xiàn)一個奇觀，我們班的小山舉手發(fā)言的時候手中拿筆的,，不知道他是不是經(jīng)常這樣的。

十年樹木,，百年樹人,。對學(xué)生的教育是一個漫長的期待和守候過程。需要耐心和愛心的呵護,，每一顆心靈都是美麗和脆弱的,，我們只有付出百倍的堅持和努力，才能取得成功,。

四,、賞識

班主任應(yīng)更懂得賞識學(xué)生，尤其待進生的“閃光點”,，更需要我們班主任去發(fā)現(xiàn),、去捕捉，并及時給予真誠的表揚,，使他們體現(xiàn)到尊重,、信任和支持的快感，讓他們體會到老師的一番愛心和誠心,。

作為班主任一定要善待他們,，真誠地向他們傾注情感,，用真心善意去打動他們，啟發(fā)他們,，誘導(dǎo)他們,，逐步增強他們的自信心，并耐心細致地培養(yǎng)他們,，使他們產(chǎn)生師生情感的“共鳴”,，使他們恢復(fù)理智和自尊，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心和勇氣,，使他們轉(zhuǎn)變成人們期待的好學(xué)生,。

通過班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到,，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是主要的教育者，及時洞悉學(xué)生心理,，對學(xué)生教育動之以情,、曉之以理、持之以恒,、和風(fēng)細雨,，建立平等和諧的師生關(guān)系，定然潤物無聲,，收到預(yù)期的教育成效,，這是我通過班主任學(xué)習(xí)后的心得體會。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇十三

有幸聽了慈紅霞老師的精彩報告,，心中感慨萬千,，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼，更是一種收獲,。當慈紅霞那富有感染力的聲音響起時,，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡,，算不上老資格,，我卻被她那種執(zhí)著認真，用心在教育上的勁頭所傾倒,，讓聽者不禁肅然起敬,，為之動容。兩名從下游一躍而上的學(xué)生,，一個誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”,，別致的語文教學(xué)，用心的去愛學(xué)生，同時也被學(xué)生所愛,。

報告會除了激勵我上進,，也給我?guī)砹朔此肌Ｄ７妒且环N催人向上的力量,，通過學(xué)習(xí)慈老師的先進事跡我感受至深,，頗受影響。我也是一名教師,，也是支撐共和國教育大廈中的一員,，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此,，我將從三個方面入手,。

首先是強化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性,，在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng),。加強師德修養(yǎng)是強化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識,，更重要的是對學(xué)生,，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。

其次是熱愛工作,、熱愛受教育者,，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉,。”

再次就是不斷學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段,，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證,。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng),。做到有道可傳,，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法,。面對瞬息萬變的社會,，面對知識需求越來越多的學(xué)生，我們不能停滯不前,，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,，才能不斷增加知識和經(jīng)驗，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗,。

今后,，我想我會以慈老師的先進事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí),，勤于思考,，從而去體驗不斷充實后的那份殷實，去體驗不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福,。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇十四

今天空余時期,，我認真觀看魏書生的錄象報告《如何當好班主任》。報告輕松,、愉快,，同時又似有勝讀十年書的感受。

魏老師用通俗易懂的語言,，幽默風(fēng)趣的事例來介紹他的經(jīng)驗之談,。讓我感同身受之時，又收獲良多,。在他的精彩介紹中,，給我留下了許多深刻的印象。比如：他在兩分半的時間內(nèi)收好書費;一分鐘內(nèi)調(diào)動完學(xué)生的座位;更令我驚訝的是,，魏老師身兼很多職務(wù),，而且竟在平均外出開會達4月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課,，他學(xué)期之初即進行期末考試,，一學(xué)期的教材他用了30多課時就講完了。他不批改作業(yè),，但他的學(xué)生在升學(xué)成績就能比重點中學(xué)平均高出7.8分………魏老師究竟是依靠什么秘訣獲得教學(xué)的成功?

在聽完報告后,，我才發(fā)現(xiàn)了這么一個 事實：高效率的管理班級，是魏老師成功的一個不容忽視的重要因素,。

首先魏老師“以法制班”的管理思想深入班級,，把學(xué)生當作真正的主人。他說：“凡是老百姓能干的事,，普通班委不干：凡是普通班委能干的事,，班長不干：凡是班長能干的事,，班主任不干?！彼栽谒陌嗉壷?，一切交給學(xué)生去管，而且承包到個人頭上,，事事有人做,，人人有事做，事事有時做,，時時有事做,，每個人都干著自己的事，哪怕老師不在也一個樣,。

其次魏老師的“自我管理”思想深入每個孩子的心中,，魏老師講述道：曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏老師說：“為什么不能?”學(xué)生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管”學(xué)生問：“副班主任在哪?“魏老師說：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中魏老師除巧妙的想學(xué)生傳達了對學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息管理不是老師來約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束,。

最后魏老師擴大的胸懷也讓我佩服至及，他闡釋了“人”的意義,，人有一撇和一捺組成,，也表明了人有長處和短處相結(jié)合，有上坡必有下坡,。就算再優(yōu)秀的學(xué)生也有犯錯誤的時候,，就算再出色的人也有自己的短處。所以他善待每個學(xué)生,，對后進生更加關(guān)愛,。他說：“咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教,，就象醫(yī)生埋怨患者難治一樣,。醫(yī)生埋怨患者難治得的病太重，就不給治了,，那他的醫(yī)療水平不會高,。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的,。從這個意義講,，后進生幫忙了咱們提高了教育水平，咱們幫助了后進生自我教育能力,。”多么樸實的語言里蘊涵著深刻的哲理,。

作為新教師的我目前還沒有擔(dān)任班主任工作,，但我很向往在不久的將來承擔(dān)班主任的工作,，把今天從魏老師的報告中學(xué)習(xí)到的班主任經(jīng)驗運用到實際工作中去，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任老師,。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇十五

在學(xué)校的精心組織安排下,，我很榮幸地參加了有丁榕、高金英,，等教育專家進行的班主任培訓(xùn)講座,。作為一名教師、一名班主任,，平時在教育,、教學(xué)方面都存在著各式各樣的問題和疑惑，教育不僅是工作,，也是一門藝術(shù),，方法同樣非常重要，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗是寶貴的財富,。我們需要老教師,、教育專家的指點和幫助。從內(nèi)心里我非常感激他們,。隨著時代在更替,，學(xué)生的管理方法也應(yīng)與時俱進，現(xiàn)在的學(xué)生思想要遠比過去的學(xué)生復(fù)雜,，面對學(xué)生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的這些疑問在這次培訓(xùn)中得到了解決,。本次培訓(xùn)更讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。

第一,，關(guān)愛學(xué)生,，用心靈去贏得心靈

在聽了丁榕老師的講座后，是我真真體會到我們面對的是幾十顆純真,、無瑕的心靈,，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛,，真心的尊重才能使學(xué)生的心靈與教師的心靈相融,，教師進行的班級管理才能獲得實效。如何才能深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，及時掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛,。在教育學(xué)生時,，要動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把表揚看作是對自己的鼓勵,。從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的效果。用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生，富于同情心,，就會受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近教師,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

第二，作為一個合格的老師首先應(yīng)該具備高尚的人格,。

學(xué)生正是心智漸趨成熟的時期,，老師的一言一行對學(xué)生影響很大，在很多場合教師要充當榜樣的角色,，“學(xué)高為師,，身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,，我想應(yīng)該就是這個意思,，老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到,，或教師隨手撿起地面的垃圾,，時間一長，學(xué)生自然會和老師一樣主動做這些事,，這就是榜樣作用,。不是空洞的說教，而是用行動作最好的證明,。

第三,，班主任應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，身體的和心理的,。

高老師說：愛就是教育,，一個優(yōu)秀班主任成功的前提就是要有“愛心”，必須學(xué)會寬容,，要有完備的人格魅力,，要有良好的師德,。深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能,，細致耐心的品性，都是一個優(yōu)秀班主任老師所必須具備的,。教師的成功體現(xiàn),，應(yīng)該是讓學(xué)生感到快樂，能開心的學(xué)習(xí),。要做到這些必須首先解決一個問題：就是如何把一碗水端平,，每一個班幾乎都有一些所謂的“困難生”是老師和班主任的頭疼對象，不僅學(xué)習(xí)差,，紀律也差,，那該怎么辦呢?放棄么?通過培訓(xùn)我清楚的明白未成年的孩子都是好的，他們的問題主要是受家庭和教育弊端的影響,，其實這些人早習(xí)慣了別人的鄙視的目光,，有些自暴自棄，才有了那么多的錯誤,，然而他們內(nèi)心中比正常學(xué)生需要更多的關(guān)愛,、尊重和理解，也許教師的幾次談心,，也許教師的一次微笑,，也許教師的一次表揚和鼓勵就可能拯救一個孩子，那為什么我們不放開心胸給孩子平等的待遇呢?也許若干年后他們會成為你的驕傲,。其實沒有教不好的孩子,，只有不會教的老師，教師一定要調(diào)整好心態(tài),，要看到別人的優(yōu)點,，要有寬大的心胸，學(xué)會寬容,，要有博愛之心,，愛每一個學(xué)生。

第四,，熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友

在聽了丁榕老師和高金英教師的講座，使我明白心理教育的特點決定教師不是對學(xué)生去灌輸思想,、批評或訓(xùn)斥學(xué)生,，而是以幫助學(xué)生的身心健康發(fā)展為目的，著重解決學(xué)生成長過程中遇到的疑難,、困惑與煩惱,。因此教師與學(xué)生之間應(yīng)是一種近乎朋友的親密關(guān)系,，在輕松、愉快,、融洽的氣氛中,，教師只是耐心傾聽、理解學(xué)生的敘述,，不作判斷,，不下定論。只是根據(jù)情況,，從認知,、情感、行為等不同角度去分析問題,，提出供學(xué)生采納的建議,，使學(xué)生在暴露了自己的真實思想后，分析,、認識自己的思想情感與行為,，達到自我教育的目的。

第五,、營造富有特色的魅力班級,。

魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標準，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

最后,，老師的職業(yè)是特殊的,，教師要在工作過程中應(yīng)該不斷提升自己的境界，我們要給學(xué)生一杯水,，我們要有的不是一桶水,，而我要有活水，源源不斷的水,。我們要經(jīng)常去讀書,，多增加自身的精神糧食，這也是成為名師的很關(guān)鍵的一點,，當然要成為名師光讀書還是遠遠不夠的,，我們還應(yīng)該學(xué)會觀察、學(xué)會反思,、學(xué)會改變,、學(xué)會提升，同時還應(yīng)具備愛心,、信心,、專心、恒心,、虛心,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有極大的幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇十六

通過一個學(xué)期的班主任工作下來，讓我認識到了班主任工作的艱辛,，班主任肩負的責(zé)任重大,，利用假期時間，回過頭來想一想,，確實還有許多做得不夠的地方,，很多方面還有待改進。

上個學(xué)期,，我接手新的初一(3)班,，第一次與初一的同學(xué)打交道，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛,，從本質(zhì)上來說,，他們都是好樣的，他們熱情,、積極,、純潔、天真,，真得就像一張白紙一樣,，就等待著老師們?nèi)ネ瓿蓪λ麄內(nèi)烁裆系乃茉欤@讓我既欣喜又緊張,，我害怕一點工作上的失誤,，給他們帶來不可磨滅的傷痕，真不知道三年后他們都會變成什么樣的人?拋開學(xué)習(xí)不講,，在我內(nèi)心最深處,，我最希望他們在離開學(xué)校時個個都身體健康，品德高尚,。所以在班級的管理方面我特別謹慎,，尤其注重學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“細節(jié)決定成敗,，習(xí)慣決定命運”,，教育中始終把學(xué)生“學(xué)會做人”放在首位。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時,，還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素,，能較大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，多用談心和整體教育的方式幫助學(xué)生樹立正確和積極向上的人生觀,?！岸啾頁P少批評。”這是我一直堅持的,，但偶爾也有做的不好的地方,，在班級中建立一套獎懲機制，比如,，我會在一些重要的考試后,，給班里一些表現(xiàn)優(yōu)秀的，或者進步明顯的同學(xué)一些小禮品,，雖然禮品都很平常,，但對同學(xué)們來說有著特殊的意義，對全班都有激勵的作用,，我覺得效果還不錯,。

另外一點就是要多和同學(xué)們交流，因為我們寄宿制的學(xué)校,，同學(xué)們天天住在一起,，很多時候，班級里的問題,，學(xué)校里的問題，同學(xué)們比我更加清楚,，特別是同學(xué)們在寢室里的表現(xiàn),，大多數(shù)同學(xué)在遇到困難問題時是不愿意直接對老師說的，通過主動與同學(xué)們溝通,，增進了師生間的感情,，也能使很多問題，及早發(fā)現(xiàn),，及早解決,。

最后，我還大膽任用班干部,，放手讓他們管理好班級,。十一個班干部每月至少進行一次正式的例會，在會中,，我可以了解班級的現(xiàn)狀,，有什么新的問題，從另一方面也增加了班干部的責(zé)任感,，讓他們感到自己做的工作是有意義的,，老師是很重視他們的意見的。

作為一名班主任,，我深深知道我肩上的責(zé)任,，每一名學(xué)生，對于老師來說，僅僅是幾十分之一,，而對于一個家庭,，卻是百分之百，是一位父親和母親的全部希望,。都說老師是人類靈魂的工程師,，誠然如是，但作為班主任,，更是一塊抹布,，擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把，幫助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人,。面對一群孩子,，帶著一份責(zé)任和無數(shù)的希望，我每天都在想：我應(yīng)該為他們做些什么……?看著學(xué)生一天天成長,、成熟,，一天天地為自己的理想奮斗著，這便是作為一名老師由衷的欣慰,。

班主任工作永無止境,，在今后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻自己的一腔熱血,。

班主任感悟心得 班主任教學(xué)心得體會篇十七

學(xué)校組織全體班主任和青年教師學(xué)習(xí),，觀看魏書生老師的視頻《如何當好班主任》。樸素精干的魏老師那幽默詼諧,，精當干練的語言,，那睿智的思索，精辟的見解,，如磁石般深深吸引了我,。隨著他侃侃而談的演講，我時而凝神靜聽,，若有所思,，時而開懷大笑，由衷佩服,。

同是三尺講臺,，魏老師卻能做得有聲有色，有滋有味,。班主任工作更是做得爐火純青,，出神入化。我看這其中的藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù),。一名好老師,，首先要有積極地人生觀,，這樣他才能培養(yǎng)出有積極人生觀的學(xué)生?；磉_,，開朗，不計較名利,，堂堂正正做人,，踏踏實實做事，這就是魏書生,。我要學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求,。當老師是對黨，對人民的回報,，對大自然的熱愛,。有了這種崇高的從教動機和幸福觀，工作就成了一種享受,，把工作看作是品嘗人生的歡樂,，樹立視事業(yè)為生命，愛在其中,，以苦為樂,，為之獻身的信念。

魏書生常說：“不要怕吃虧,，要把工作看作是享受,。”大事沒得做,，就從小事做起，日積月累,，長了才干,，練了本領(lǐng)，多了見識,，一旦時機成熟,，就會大顯身手。要學(xué)會改變自己,，少埋怨環(huán)境,，選擇積極角色進入生活，享受生活,。競爭日益激烈,。能保持一顆平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒,，快節(jié)奏,，高效率地做平平常常,，實實在在的事情，每回顧自己的一天,，該是多么充實,，愜意!

愛自己光輝的事業(yè)，愛自己的莘莘學(xué)子,，不挫敗學(xué)生的自尊心,，自信心，公平,，公正地善待每一位學(xué)生,，從不偏私。用自己日益成熟的人格,，用自己逐步提高的魅力去熏陶學(xué)生,，感染學(xué)生，讓陽光照進學(xué)生心中的每一個角落,，讓他們心胸坦蕩,，光明磊落。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理的天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。

作為一名教師,，真的只有愛自己的職業(yè),，愛他的事業(yè)，才會自覺地充實自我,，發(fā)展自我,，超越自我，奉獻自我,。只有這樣,，才能做好自己的工作。

前人已為我們立下了標桿：有教無類,，誨人不倦,，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰,。而耿耿園丁意,，眷眷育人心;身于幽谷出，孕育蘭花香,。任憑歲月更迭,，任憑世事滄?zhèn)?，任憑青春流逝，我們會永遠守住心中這盞希望之燈,。