心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家,。
積極參加活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心,。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時(shí),,也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),,在實(shí)踐中增長見識(shí),鍛煉自己的才干,,培養(yǎng)自己的韌性,,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。想通過社會(huì)實(shí)踐,,找出自己的不足和差距所在,。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì),。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,,汲取了豐富的營養(yǎng),,理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,、到基層中3come文檔頻道去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,,才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生,,實(shí)踐長才干”,。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,使我逐步了解了社會(huì),,開闊了視野,增長了才干,,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位,,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生,,即將走上社會(huì),,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),,忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),,往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高,。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,,加深了對基本原理的理解和消化每一天,捧著厚厚的問卷,,懷著一份份堅(jiān)定的信念,,我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng),,讓我們在這過程中成長了不少,,懂得了不少。
做為一名大學(xué)生,,我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性,。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的,,只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,,親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì),,才能使自己得到鍛煉,,才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐,才能使自己成為真正有用于實(shí)際,,使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生,。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此,。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高,,也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾,,服務(wù)于社會(huì),,真的很有意義,我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐,。
建議
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生從象牙塔邁向社會(huì)的橋梁,,它有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),,適應(yīng)社會(huì),。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力,鍛煉自己的交際能力,,加深對社會(huì)的全面認(rèn)識(shí),。但是,在實(shí)踐中,我們是要真正走進(jìn)基層,體會(huì)基層農(nóng)民的生活,所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵,放下家里的嬌生慣養(yǎng),虛心學(xué)習(xí).既要對自己有只要我干我能行的信心,又不能自滿自負(fù),要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行,急于求成只能是欲速則不達(dá).雖然我們是受過高等教育的大學(xué)生,但我們了解的都是理論知識(shí)并沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民,因?yàn)樗麄冊趯?shí)踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn).因此,我們要擺正心態(tài),擁有一顆平常心,一顆謙虛求教的心,一顆樂觀的心去面對社會(huì)里的人.在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當(dāng)作是走向成功的經(jīng)歷,我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累寶貴的財(cái)富.我們要學(xué)會(huì)珍惜,珍惜來之不易的機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)總結(jié),總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)節(jié)約,節(jié)約積累來的財(cái)富.懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民,用心體會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,那麼我們將不斷走向成熟,走向成功.
積極參加活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)朗誦與演講的心得體會(huì)記得上小學(xué)的時(shí)候,,老師經(jīng)常讓我們在課堂上進(jìn)行分角色朗讀課文,,于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來,。有時(shí)學(xué)校還時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詩歌或課文朗誦比賽。
那時(shí)候,,我只知道朗讀就是照著課本讀,,朗誦就是不看課本,把文章背出來,。其它的就一無所知了,。那到底何謂朗讀?何謂朗誦?二者之間有何區(qū)別?
現(xiàn)在學(xué)習(xí)了朗誦與演講這門課,才開始注意到他們之間的區(qū)別,。朗讀時(shí)用清晰響亮的聲音把文章讀出來,,以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來,,以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容,。可見,,朗誦的要求比朗讀高,,它要求不看作品,面對觀眾,,除運(yùn)用聲音外還要借助眼神手勢等體態(tài)語幫助表達(dá)作品感情,,引起聽眾共鳴。
其實(shí),,說到朗誦與演講這門課,,是我同寢室的一位同學(xué)在大一的時(shí)候選修了,,她感覺效果很好,。恰巧她又知道我的普通話不好,說選修這門課高老師會(huì)教你發(fā)音方法,,可以練習(xí)普通話,,于是就強(qiáng)烈建議我選修這門課。
回顧這一學(xué)期,,時(shí)間過的真的很快,。高老師說:“我們第一次上課的時(shí)候大家穿的都是棉襖,等到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,,電扇都搖起來了,。”在這短短的一學(xué)期里我實(shí)在還沒學(xué)盡興,,感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學(xué)習(xí),。
在第一節(jié)課的時(shí)候,老師首先吸引我的不是您這個(gè)人,,而是您的聲音,。感覺您的聲音圓潤,,吐字是那樣的清晰標(biāo)準(zhǔn),字正腔圓,。我心里就在好奇,,這可能就是正確使用語言的藝術(shù),不知道他會(huì)帶給我們什麼妙招?讓我有朝一日有他那樣的說話水平,。
果不其然,,第一節(jié)課里,您就教授了我們呼吸的方法,。我當(dāng)時(shí)還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關(guān)系?您解釋道:“只有運(yùn)用正確的呼吸方法才能儲(chǔ)存足夠多的氣,,讓你說話時(shí)不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學(xué)問,。接著,,您又讓我們練習(xí)了繞口令,還讓同學(xué)當(dāng)場表演,,課堂氣氛也很活躍,。
其間又教我們怎樣區(qū)分舌前音與舌后音。說到這個(gè)事我最頭疼的地方,。都說信陽世普通話的重災(zāi)區(qū),,而我恰恰是信陽人。從小學(xué)到高中無論是老師還是我身邊的同學(xué)親人,,都用方言打交道,,不知道真正的普通話到底為何物。剛來學(xué)校時(shí),,同學(xué)們大部分都是操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,,又會(huì)一口地道的河南話。而我是普通話說的不標(biāo)準(zhǔn),,河南話又不會(huì)說,,經(jīng)常是普通話之中夾雜著信陽話,讓同寢室的人哭笑不得,。常常是我一開口,,其余幾個(gè)人就挑出一大堆的毛病。還經(jīng)常帶著懷疑的口吻說:“你是河南人嗎?”弄的我挺尷尬的!慢慢地我就說話越來越少了,。最后她們只有投降了,,得了,你還是開口講話吧!不然,,人家還以為我們寢室有個(gè)啞巴呢!不過現(xiàn)在大家都已經(jīng)度我免疫了,。說的話大家基本上都能聽懂了。
我總結(jié)了自己普通話方面的幾點(diǎn)毛?。?/p>
一,、舌前音和舌后音不分;
二,、n和l不分;
三、前鼻音和后鼻音不分,。
其實(shí),,我也很清楚自己的毛病出在哪兒,但一到說話的時(shí)候就顧不上了,。
正是因?yàn)檫@個(gè)原因,,在大一大二的時(shí)候我放棄了好多機(jī)會(huì),比如演講賽,,班干部競選等,。自己普通話說的不標(biāo)準(zhǔn),怕登臺(tái)演講讓別人笑話,。高老師給我們練習(xí)了好多這方面的繞口令,。我不光在課堂上練習(xí),課下自己也進(jìn)行了練習(xí),,現(xiàn)在感覺有一定的成效
我們還進(jìn)行了詩歌的朗誦練習(xí),。朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。這種再創(chuàng)作不是脫離朗誦的材料去另行一套,,也不是照字讀音的簡單活動(dòng),,而是要求朗誦者,通過原作的字句,,同有聲語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感,。不僅要讓聽眾領(lǐng)會(huì)朗誦的內(nèi)容,而且要使其在感情上收到感染,。
比如,,我們在高中的時(shí)候就學(xué)過徐志摩的《再別康橋》,而且也背誦過,,但那個(gè)時(shí)候的朗誦是不帶感情的?,F(xiàn)在在高老師的指導(dǎo)下,我們在朗誦這首詩的時(shí)候,,眼前情景再現(xiàn),仿佛出現(xiàn)了詩人在康河里,,搖曳著一條小船,,在星輝斑斕下蕩漾。也能體會(huì)作者那依依不舍之情與淡淡的哀愁,。這樣朗誦出來的效果就是與以前不同,,更引人入勝。
積極參加活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
經(jīng)典是文化的精粹,,是人類文明的積淀,,誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,可以說是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,,讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,,學(xué)會(huì)了做人,它不僅豐富了我們知識(shí),,提高了我們的學(xué)習(xí)成績,,更重要的是教會(huì)我們怎樣做人,它像絲雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤的我們的心靈,,使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成,,同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此,,在老師的指導(dǎo)下,,孩子們直面經(jīng)典,誦讀經(jīng)典,,感受經(jīng)典,,仔細(xì)回味,接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響,,我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅,。
一、孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)后,,我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)比以前更流暢,、更風(fēng)趣了。孩子對經(jīng)典一遍遍地誦讀,,每一遍都是一個(gè)感知過程,。在反復(fù)誦讀中,誦讀的水平在步步提高,,孩子的理解,、體會(huì)也層層加深?!皶x百遍,,其義自見”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí),,形成了良好的語感,,對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大,。俗語說得好:“讀書破萬卷,,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材,,才能“厚積薄發(fā)”,,“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步,。
二,、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?!兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理,、道德規(guī)范、人生哲理等,,在誦讀期間,,孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。兒童最善于模仿學(xué)習(xí),,久讀經(jīng)典,最易受到熏陶,,他們會(huì)以古人為榜樣,,學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì),更加自覺地規(guī)范自己的行為,。隨著誦讀活動(dòng)的開展,,逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣,兒童心地善良,,性格溫和,,舉止文雅,樂意與他人交流,、合作,。在家里,她們總對爸爸媽媽,、爺爺奶奶大聲說話,,和外人接觸,卻像只小綿羊,,人家問什么,,就答什么,甚至不答,。自從讀了經(jīng)典以后,,孩子知道了以前那樣做,真是太沒有禮貌了,。《弟子規(guī)》中的“長者立,,幼勿坐,,長者坐,,命乃坐。尊長前,,聲要低,,低不聞,卻非宜,?!笨梢姡?jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
由此可見,,中華經(jīng)典文化博大精深,源遠(yuǎn)流長,,影響和教育了我們每一個(gè)人,。看著孩子們在經(jīng)典中獲益,,我相信,,孩子在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時(shí),,必將自覺地承擔(dān)起傳承中華文明,、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。
積極參加活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華,,是文學(xué)有生命力的瑰寶,。它歷經(jīng)歲月陶洗,千錘百煉,,積淀了中華民族幾千年來的價(jià)值觀念,,人格精神和審美意識(shí)。千百年間,,萬口傳誦,,哺育了一代又一代人,成為我們民族約定俗成的教科書,。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,,對民族精神的養(yǎng)育,都有其他任何手段所無法代替的作用,。
首先,,我們學(xué)校選擇優(yōu)秀的經(jīng)典故事、名畫,、禮儀,、名家介紹、以及古詩設(shè)計(jì)成畫片的方式布置在校園的樓梯走廊,努力創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍;我們將經(jīng)典故事,、名劇,、名畫納入了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,自編了《國學(xué)教育讀本》,。樹立了“多通道地引導(dǎo)孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導(dǎo)思想,。教師們大膽實(shí)踐,選擇并合理改編經(jīng)典欣賞內(nèi)容,、精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng),,每學(xué)期開展的經(jīng)典課研討中,我們踏實(shí)地工作,,使我們的課題研究跨出了一大步,。
其次,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),,對孩子認(rèn)知能力發(fā)展的促進(jìn)作用是顯而易見的,,特別是在促進(jìn)孩子記憶力、口語表達(dá)能力方面,,有目的,,有計(jì)劃地組織學(xué)生參與“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),能有效地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的注意力,、記憶力等認(rèn)知能力。還能增強(qiáng)孩子自信,,利于良好個(gè)性的形成,。
“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)兩方面,根據(jù)學(xué)生年齡,、發(fā)展的不同層次,,逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級(jí)目標(biāo),作為教師組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目標(biāo)依據(jù),,同時(shí)做好古文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,、教材的開發(fā)研究,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與經(jīng)典本身特點(diǎn)去加以選擇,,擯棄糟粕,、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化,注重語言形式上的開發(fā),,經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)將根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合校園主題活動(dòng)課程,,搜集,、整理適合我班學(xué)生學(xué)習(xí)的我國古今的經(jīng)典故事,、名畫、音樂,、名劇,,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?,設(shè)計(jì)成有趣的形式多樣的活動(dòng),,形成經(jīng)典特色學(xué)習(xí)活動(dòng)體系。誦讀時(shí)候根據(jù)古文特性,、學(xué)生年齡特點(diǎn),,先背誦經(jīng)典原文,教師就古文中的典故,、事例作介紹,。我們的基本要求是:不求甚解直面經(jīng)典;激發(fā)興趣以讀為主;方法靈活快樂為旨;學(xué)而時(shí)習(xí),溫故知新,。
最后,,經(jīng)典誦讀促進(jìn)了孩子全面發(fā)展。
一是開發(fā)學(xué)生記憶力,。古文經(jīng)典句式整齊,、音韻和諧、朗朗上口,,唐詩宋詞意境新奇,、含韻豐富、旋律優(yōu)美,、色彩鮮明,、語言凝練,對于記憶力處于黃金時(shí)期的孩子,,要記憶這些經(jīng)典實(shí)在是太容易了,。
二是增強(qiáng)幼兒的傾聽能力。在誦讀活動(dòng)中,,學(xué)生須先聽,、后念,背誦時(shí)需約束自己認(rèn)真傾聽,,在天長日久的誦讀活動(dòng)中有效地培養(yǎng)了學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣,。三是提高學(xué)生的注意力。長期誦讀養(yǎng)成的靜定習(xí)慣能有效延長孩子注意的時(shí)間,,并易做到專心做事,、有始有終。
四是發(fā)展了學(xué)生的口語表達(dá)能力,。學(xué)生通過對古文經(jīng)典作品的大量接觸,,積水成流,,自然而然打好了語言文字的功底,長期的誦讀是對學(xué)生口語訓(xùn)練的途徑,。
五是激發(fā)了學(xué)生對書面語言的敏感性,。經(jīng)典誦讀將聽、念,、指有機(jī)結(jié)合,,在朗讀中不知不覺認(rèn)識(shí)了許多漢字,增加了識(shí)字量,。
六是增強(qiáng)學(xué)生的自信心,,利于學(xué)生良好個(gè)性形成。孩子會(huì)背古文經(jīng)典,,也就多了許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,班級(jí)里大家輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀,在班上請他當(dāng)眾表演,,在家里他可以做父母的老師,,來了親戚朋友,孩子可以把古文誦讀,,當(dāng)拿手好戲展現(xiàn)自我,,當(dāng)然能博得人們的夸獎(jiǎng),因此古文誦讀對那些內(nèi)向的孩子幫助是非常大的,。
七是為學(xué)生奠定優(yōu)秀文化素養(yǎng)和高尚人格的基礎(chǔ),。我們希望孩子學(xué)知識(shí)、長本領(lǐng),,對待長輩孝順,,會(huì)關(guān)愛家人。
八是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,。愛國對學(xué)生來說是空洞難以理解的,,古文誦讀重在朗讀,旨在誦讀中逐漸感悟,,在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感,。經(jīng)典對孩子成長過程中的人格發(fā)展、性情修養(yǎng)起著潛移默化的引導(dǎo)作用,。他們現(xiàn)在熟練背誦“道善則得之,,不善則失之矣”還不會(huì)真正明白其含義,但相信當(dāng)他們隨著年齡的增長,,步入社會(huì),,走上工作崗位后,定會(huì)明白這些道理,,也一定會(huì)像我們今天一樣去繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,將經(jīng)典融入現(xiàn)代文明,。
回首和孩子們一起走過的誦經(jīng)之路,我感慨,,看著孩子們在經(jīng)典中獲益,,我欣慰!雖然“頌歌中華經(jīng)典,豐厚書香內(nèi)涵”的課題研究活動(dòng)即將結(jié)題,,但是,,“頌歌中華經(jīng)典,豐厚書香內(nèi)涵”的活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去,,置身于書聲朗朗的校園,,我相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,,將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>