心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

在學(xué)校實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名高中一年級(jí)的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，我對(duì)高中一年級(jí)的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解,，我以一名語(yǔ)文老師的要求,，站在另外一個(gè)高度，欣賞課文,、了解課文,、講解課文。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：

第一：備課,。

備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為,，備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn),，而備的是整個(gè)教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語(yǔ)言與行為;備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量,，而備的是知識(shí)的質(zhì)量……一份完善的,、符合教師的滿(mǎn)足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內(nèi)容,，更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢,，讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識(shí)。所以，我認(rèn)為,，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ),。

第二：講課

如果說(shuō)備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話(huà)，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵,。講好一堂課,，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應(yīng)該具備豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。當(dāng)然,，豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要，也需要有清晰的思維和超強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,。所以,，我覺(jué)得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話(huà);清晰的教學(xué)思路;良好的語(yǔ)言表達(dá)能力;隨機(jī)應(yīng)變、解決臨時(shí)問(wèn)題的能力;多方運(yùn)用輔助教學(xué)工具的能力;調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力,。講臺(tái)雖然只有三尺,，但他是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái)。我們應(yīng)該利用好這個(gè)舞臺(tái),，講好每一堂課,。

第三：教學(xué)反思

教學(xué)反思即是對(duì)教學(xué)流程的再次思考,，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對(duì)教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查,，看那些地方任然需要補(bǔ)充。當(dāng)然,，更重要的事后者,，特別是在知識(shí)的遷移、課堂臨時(shí)問(wèn)題的解決方面,，我們形成書(shū)面的反思,，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)習(xí)期間,，我一邊聽(tīng)其他老師講課,，向他們學(xué)習(xí)，一面請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課,，給我多提意見(jiàn),，多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己,，盡管我知道自己與教師還有很大的差距,，但是我相信，經(jīng)過(guò)我的努力,，經(jīng)過(guò)我的反思,，我一定會(huì)有所進(jìn)步，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信,。

在實(shí)習(xí)期間,，我還實(shí)習(xí)了班主任。雖然只是實(shí)習(xí),，可是我做的東西和一個(gè)真正的班主任一樣,，我盡的努力做到，做到接近一名真正的班主任,。

作為班主任,，出來(lái)處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛(ài)心,。愛(ài)我的學(xué)生,，就像愛(ài)我的弟弟妹妹一樣。其實(shí),，孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單,，那就是“你愛(ài)我我就愛(ài)你”,。所以愛(ài)是化解一切不愉快的良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯(cuò)誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你,，而是讓孩子敬畏你，因?yàn)槟銣Y博的知識(shí)、高尚的人格,。

當(dāng)然，作為一名老師,，更應(yīng)該以身作則,，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。

通過(guò)實(shí)習(xí),，同時(shí)感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。

在學(xué)校實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二

感覺(jué)是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶,。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作,、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作,。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿(mǎn)的成功,。總結(jié)起來(lái)包括下面幾個(gè)方面,。

一,、 教學(xué)工作

1,、聽(tīng)課、準(zhǔn)備階段

第一周是聽(tīng)課周,。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后,，認(rèn)真聽(tīng)原任老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是觀(guān)察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,。作好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深,。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處,。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激情的老師,，也很細(xì)致，很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn),、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好,。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的,。

2,、上課實(shí)戰(zhàn)階段

第二周，我們小組就開(kāi)始上臺(tái)講課,，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐,。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看,，并接納他的很多意見(jiàn),，比如，如何引入得更好,，如何講得更清楚,，哪些該板書(shū)。上課期間,，我出現(xiàn)了極度緊張,。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順利完成,。課后學(xué)生,、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò),。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師,，聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

3,、評(píng)改作業(yè)、試卷

數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的,。包括寫(xiě)在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷,。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注評(píng)語(yǔ),，批改試卷,，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題和試卷的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié),?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解他們的掌握情況,，積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生,。

4,、課后輔導(dǎo)學(xué)生

我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問(wèn)題總是問(wèn)不完的,。,。通過(guò)他們的問(wèn)題，我可以了解到他們的思路,、薄弱方面,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能,。

二、班主任工作

我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺,。

1,、見(jiàn)面、熟悉,、計(jì)劃階段

這幾天,，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃,。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí),、班級(jí)紀(jì)律,、班干部工作、個(gè)性等方面分析,，提出了一個(gè)總體的目標(biāo),，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施,。

我相信,，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的,，做學(xué)生所希望的,，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。

2,、落實(shí)班主任工作

接下來(lái)的時(shí)間,，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流,，了解學(xué)生情況,。我覺(jué)得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài),。

對(duì)班里的清潔工作,，也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈,。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔,。我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外,，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報(bào),。

3、主題班會(huì)

活動(dòng)主題：《讓綠色永駐》

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,，提高環(huán)保意識(shí),，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,，自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去,。

活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系,。

活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。

三,、小結(jié)

此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助,，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì),。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格,、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)懷,，都給我樹(shù)立了榜，讓我受益匪淺,。從我備課到走向講臺(tái),，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改,，使我得到進(jìn)步,。與學(xué)生相處的一個(gè)月里，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中,。短短的一個(gè)月,，我不僅鞏固了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中,，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力,。我收獲甚豐。

通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí),，也讓我更近一步的接觸了社會(huì),，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé),，從而樹(shù)立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想,。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,，完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí),，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,，滿(mǎn)載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯,。

在學(xué)校實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在大學(xué)生活即將結(jié)束之際,，學(xué)校為了檢驗(yàn)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感,，增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的能力，促進(jìn)我們做一名合格的語(yǔ)文教師,，學(xué)校特為我們安排了為時(shí)一月的教學(xué)實(shí)習(xí),。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,，真正體會(huì)到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣,。

這次教學(xué)實(shí)習(xí)我是在__中學(xué)完成的，實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校給我分配的任務(wù)是初三_班的語(yǔ)文課教學(xué),。在這期間,，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校,、家長(zhǎng)的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能，提高了自己駕馭課堂的水平,，尤其是觀(guān)察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我深深的感受到,，要做一名合格的語(yǔ)文老師，必須具備豐富的學(xué)科知識(shí),，只有具備了這一點(diǎn),，才能在教學(xué)中游刃有余。通過(guò)在大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)，充實(shí)了我的知識(shí),，提高了我的能力,，才使我在教學(xué)實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手。此外還要通曉新的教育理論,，懂得新的教學(xué)方法,，能夠創(chuàng)建和諧平等的課堂環(huán)境，既能做學(xué)生的老師,，又能做學(xué)生的朋友,，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，取得學(xué)生的信任,。還有要發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)，交流探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題，才能提升學(xué)生的能力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。

首先，我了解了自己所任教的班級(jí)學(xué)生情況：初三_班共有學(xué)生36名,，其中女生17名,，班上有一半學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，是全校典型的差生班級(jí),。但有不少學(xué)生在體育,、藝術(shù)等方面特長(zhǎng)突出，在全校很有聲譽(yù),。

其次,，我堅(jiān)持利用課余時(shí)間聽(tīng)課，除了語(yǔ)文課之外,，我還堅(jiān)持聽(tīng)了政治,、歷史、地理等科目,。就語(yǔ)文課而言,，全校8位語(yǔ)文老師的課我都聽(tīng)過(guò)過(guò)，課后及時(shí)請(qǐng)老師為我進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo),，我及時(shí)吸收了不同老師上課的優(yōu)勢(shì),，提升了自己駕馭課堂教學(xué)的能力和水平,。

我第一次上課講的是梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)和樂(lè)業(yè)》，試講前,，指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱了我的教案,，并進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)，上課時(shí),，我采用了“師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法—教師出示預(yù)習(xí)提綱,，進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)—學(xué)生收集各種信息，做好筆記—小組反饋疑難,，師生共同解決”的五步和“預(yù)習(xí)—展示—反饋”三段式的教學(xué)方式，課后,，指導(dǎo)教師和其他聽(tīng)課的老師逐一對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo),，為我順利進(jìn)行課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在那次試講后,，學(xué)校便同意我直接進(jìn)行上課,，我非常珍惜這看來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)，每一節(jié)課我都認(rèn)真對(duì)待,，每上一節(jié)課我都會(huì)查閱大量的資料,，請(qǐng)教不同的老師，力求從備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了不少教育教學(xué)的新理論,，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，自己的教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提升,，特別是學(xué)習(xí)到的駕馭課堂教學(xué)的方法以及指導(dǎo)教師及學(xué)校對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)懷,，為我今后的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我也收獲了紀(jì)村初中的老師,、九一班學(xué)生與我結(jié)下的深厚的友誼，這使我堅(jiān)定了做老師的信心,。通過(guò)實(shí)習(xí),，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)和感悟：

1、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)

《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,。提出“改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于研究，勤于動(dòng)手”的要求,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我始終堅(jiān)持教師是課堂教學(xué)的組織者好引導(dǎo)者，對(duì)整個(gè)課堂起調(diào)控作用,，只有通過(guò)教師才能達(dá)到信息的交流和溝通,。我們關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提倡個(gè)性發(fā)展,，更要理解個(gè)性發(fā)展,，個(gè)性發(fā)展并非教師依照每個(gè)學(xué)生的意愿進(jìn)行針對(duì)其個(gè)人的教學(xué)，學(xué)生喜歡什么學(xué)什么,，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，尊重其主體感受，發(fā)揮其主體作用,。因此教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上，針對(duì)差異啟發(fā)引導(dǎo),，獨(dú)立探討，獲取知識(shí),，從真正體驗(yàn)到親自參與掌握知識(shí)的情感,，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，把學(xué)習(xí)看成一種既緊張又愉快的活動(dòng),，從而自覺(jué)積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。教師對(duì)課堂的駕馭能力應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生差異的充分認(rèn)識(shí)上,，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的充分理解上，對(duì)客體價(jià)值的充分發(fā)掘上,，對(duì)教學(xué)方法的充分運(yùn)用上,，而不是利用教學(xué)舞臺(tái)淋漓盡致的進(jìn)行自我表現(xiàn)。把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、探究并解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生能力的提高,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)建愉悅的課堂氛圍

心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣,，要使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火,?！痹鯓幼霾拍芗て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先教師要精心準(zhǔn)備每一堂課，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。這樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而使學(xué)生達(dá)到想學(xué),、樂(lè)學(xué)的目的,。一節(jié)成功的課學(xué)生會(huì)思維活躍,，興趣極高，不覺(jué)得累,，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中就下課了,，部分學(xué)生還有意猶未盡的感覺(jué)。同時(shí)教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn),，面帶微笑，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，教師還應(yīng)著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。古人云：“親其師，信其道,。”在課堂上,，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，而應(yīng)多站在學(xué)生的角度去想想,，這樣教師就會(huì)多一點(diǎn)理解與寬容。教師關(guān)注學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)生病學(xué)生返校后送上一句溫馨的話(huà)語(yǔ)等活動(dòng),，來(lái)影響學(xué)生的行為習(xí)慣。這樣師生之間一定能形成一種和諧寬松的的關(guān)系,，師生之間就會(huì)成為朋友,，這樣學(xué)生就會(huì)更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。讓學(xué)生放開(kāi)心扉,，融入到老師設(shè)置的情境中,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的無(wú)窮快樂(lè),。

3,、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“學(xué)生只有在親密,、融洽、和諧的師生關(guān)系中,，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,，充分展示自己的個(gè)性，也才能創(chuàng)造性地發(fā)揮學(xué)生的潛能,。”在課堂上教師營(yíng)造愛(ài)心,，有趣和疑問(wèn)的情景來(lái)營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。首先,，在課堂上，教師一個(gè)溫暖的微笑，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，甚至一個(gè)點(diǎn)頭都是對(duì)學(xué)生的友愛(ài)和肯定,，都會(huì)使學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，到知識(shí)的世界里自由的翱翔,。其次，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景,，以形象、生動(dòng),、具體的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活場(chǎng)景來(lái)激起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的濃厚興趣,，才能激活學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，才能以自己的喜歡的方式去探索,、去發(fā)現(xiàn),，才喜歡學(xué),，也才能學(xué)的好,。

4、改變教學(xué)思路,，把課堂真正還給學(xué)生

教師的責(zé)任不是把學(xué)生訓(xùn)練成像同一個(gè)模子刻出來(lái)的人,，而是要讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有獨(dú)特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。

首先教師在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)改變自己的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,，使學(xué)生的思維真正動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生能真正深入到學(xué)習(xí)中去,。教師在教學(xué)過(guò)程中就要處于導(dǎo)的位置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，積極的思考教師的問(wèn)題,，遇到難題師生要相互討論，同學(xué)們也要相互討論,。從而在相互討論中加深對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到意想不到的效果,。

其次把課堂真正還給學(xué)生,。上課后要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，多提有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。請(qǐng)學(xué)生自己試著解決問(wèn)題,，如遇到困難，可引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,、共同討論,，從而解決問(wèn)題。接著學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)表述題目的解題思路,。這樣整堂課在教師的引導(dǎo)幫助下,，學(xué)生才能真正去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而掌握所學(xué)知識(shí),。

本次教學(xué)實(shí)習(xí)，我深深的感受到,，教師只有改變觀(guān)念，以科學(xué)的態(tài)度,，求真的精神來(lái)研究每一個(gè)預(yù)設(shè)，每一個(gè)過(guò)程，采用形式多樣的教學(xué)方法,，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，才能構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂,。

存在的問(wèn)題：

通過(guò)一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),，我覺(jué)得教育教學(xué)既是一門(mén)技術(shù),，也是一門(mén)藝術(shù)，回顧起來(lái),，仍然存在不少遺憾和問(wèn)題，這主要是：

1,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不完備,，特別是學(xué)科之間整合的只是比較欠缺,。在今后的教育教學(xué)工作中，還需要不斷的充實(shí)和提高,。

2,、新的教育教學(xué)理論的空白點(diǎn)太多。教育形式不斷發(fā)展變化,，新的教育教學(xué)理論不斷出現(xiàn)，對(duì)新的理論自己還知之甚少,，用新的理論支撐課堂的技能還差距較大,。這是我今后從事教育教學(xué)工作必須經(jīng)常堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力突破的弱勢(shì)之一,。

3,、對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注度不夠。隨著進(jìn)城務(wù)工人員的不斷增多,，作為勞務(wù)輸出的大縣,，留守學(xué)生的數(shù)量不斷增多,，__中學(xué)的留守兒童將近在校學(xué)生的三分之一,，在教育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我對(duì)留守學(xué)生的關(guān)注度比較欠缺，這也是今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引以為戒的,。

今后工作的努力方向：

通過(guò)一月的實(shí)習(xí),，我才真正的體會(huì)到“教育教學(xué)是一門(mén)不無(wú)遺憾的藝術(shù)”，唯有不謝的努力才能減少遺憾,。在今后的工作中,，我必須在以下方面努力：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言方面的知識(shí),，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)貯量,，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí),，增強(qiáng)自己課程整合的能力,。力爭(zhēng)擁有豐富的各科知識(shí),，應(yīng)對(duì)學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題,。

2、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，探索適應(yīng)新的教育形式的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài),，特別是弱勢(shì)群體,，做學(xué)生的朋友,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)不同學(xué)生在不同程度上提高和發(fā)展。