無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒園中班家訪記錄內(nèi)容篇一
對象:蔡
時間:5月份
電話:
家訪內(nèi)容
原因:蔡小朋友近段時間經(jīng)常和王子強小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講,，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話,。考慮到她爸爸媽媽工作較忙,，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽,。
老師:蔡媽媽,，你好!近段時間，你家蔡小朋友經(jīng)常和王子強小朋友在一起玩,，無論干什么,，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在,，蔡小朋友上課時比以前少認真了許多,，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強講話，午睡時也是如此,。 家長:
(媽媽)老師,，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況,，我們會與他溝通了解情況,，同時我們也會進行適當?shù)慕逃?效 果
家訪記錄:新生兒家訪案例
在家訪中的實錄:走進孩子的家門孩子最大的特點是焦慮、看到老師她好像不是很愿意講話,，媽媽要她說“老師好!”她只是看著我們,，便把頭底下了，媽媽和我們說寶寶吃飯不好!身上都是污物,，情緒不穩(wěn)的生理反應非常明顯,。她整天都繃著臉，當時老師問她也不作聲,，情緒低落,，心境持續(xù)抑郁，動輒就發(fā)脾氣,，即使有什么要求,，也不肯用語言表達，她媽媽需要老師去猜測她的心思,。午睡醒來,，她也經(jīng)常哭,，要解小便,，嘴巴不肯說，鞋子穿不起來,。媽媽當心她不適應幼兒園,。(以上是媽媽的描述)。
存在的問題及教師的反思:
由于家長的問題直接影響到孩子的情緒,，孩子的媽媽在和我們在交流的時候,，一直在數(shù)落孩子的不是，吃飯不好,，也不愿意和同伴們接觸,。說她很懶不愿自己動手,。在孩子的面前就開始數(shù)落她孩子的不是。其實家長的教育走人誤區(qū),。而后教師請家長不要在孩子的面前數(shù)落不是,，而要多鼓勵。即將要開學了她自然還是會有一定的情緒,。我們應該為孩子做些什么?
寶寶們的困難在哪:
幼兒園是一個陌生的環(huán)境,，寶寶對幼兒園不了解，自然孩子會產(chǎn)生恐懼感,。孩子們雖然小,，但他們會思考。想想媽媽突然怎么就把寶寶放在幼兒園了,，在一個陌生的環(huán)境,。另一個方面，幼兒園的環(huán)境與寶寶在家的環(huán)境之間存在著很大的差異,，寶寶需要適應一個過程,。 如何讓寶寶愛上幼兒園:
消除恐懼感
借鑒國外的做法，一些幼兒園請家長來園在地一天開學這天和寶寶一起來上幼兒園,。讓寶寶心理知道爸爸媽媽也來過這里，讓寶寶在安心的情況下對幼兒園進行探索思考,，慢慢的熟悉幼兒園,，這樣能夠消除寶寶對幼兒園這個陌生的環(huán)境的恐懼感。
提高孩子的適應能力
寶寶對幼兒園沒有恐懼感后,，是不是就喜歡幼兒園了呢?那好像是不一定的,。還有些寶寶還會有或多或少的的情緒問題。因為孩子在家時家長在庭教育上有些問題,，培養(yǎng)孩子不夠理性,，以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好!使孩子對家庭有依賴性，對家長更有依賴性,，比方說:“孩子在園時,，不肯用手拿勺子吃飯，”“入廁一定要老師幫忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動手,。所以造成孩子在園動不動就會想到家人幫忙,。老師請寶寶自己做一些小事他就會哭著要大人。,，所以家長因該理性的處理問題,。要知道從家庭走向幼兒園，寶寶面臨的的一些問題,。
幼兒園中班家訪記錄內(nèi)容篇二
家訪時間
5月24日
家訪對象
李思樺
家訪教師
李老師.劉老師.黃老師
幼兒在園情況
思樺小朋友是一個挺可愛的小女孩,，在園的表現(xiàn)良好,平時很有禮貌 ,這個學期老是學一些不好的動作,不怎么會分辨好壞,喜歡就學,就模范.不過學習那方面還是不錯的,但是寫字方面和畫畫還是沒什么進步,這方面需要加強了哦 .
家訪過程
1,了解幼兒在家的表現(xiàn)
2,了解幼兒在園日常生活的情況,。
要求家長配合情況
建議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時改掉那些不好的習慣
幼兒園中班家訪記錄內(nèi)容篇三
家訪時間
5月11日
家訪對象
王浩宇
家訪教師
李老師.劉老師.黃老師
幼兒在園情況
浩宇小朋友在園里的表現(xiàn)良好,比較好動,好玩.平時一旦被老師批評就會哭臉,有時他一生氣連老師也打,有時 喜歡帶頭說話起哄,排隊喜歡抱著前面的那個小朋友.學習要要加油,只要改掉那些不好的習慣就更好了.
家訪過程
1, 老師反應幼兒在園的一些不好的習慣,。
2,老師了解幼兒在家的一些情況,。
要求家長配合情況
請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時改掉不好的習慣,家長在家多引導幼兒學習功課.
