總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
普通學(xué)校年底個人總結(jié)篇一
2、教師學(xué)習(xí),、研究,、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿足于教材,、教參和幾本教輔資料,，學(xué)習(xí)新理念，新政策,，新動向,，新知識，新教法的意識不強(qiáng),，動力不足,。一些教師對新信息不聞不問,，不讀書、不看報,，不了解國內(nèi)外形勢,，致使教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊,，課堂不顯生機(jī),，教師缺乏激情，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,，主體地位得不到發(fā)揮,，創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)更無從談起,。長此下去,，我們的質(zhì)量難以提高，缺乏核心的教育資源,，會制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。
3,、個別教師教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實,。常規(guī)月檢和平時聽課、抽查還反映出個別老師在教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業(yè)布置收閱過少或批閱不細(xì)致,。
4,、“兩新”活動還沒有落到實處，有些流于形式,，部分老師對“兩新”認(rèn)識不足,，導(dǎo)致老師的閱讀和寫作成為空白。
今后的打算,。
1,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理。一是教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高認(rèn)識水平和管理能力,，創(chuàng)新教學(xué)管理模式,，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細(xì)的轉(zhuǎn)變,，事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變,。二是完善教學(xué)檢查、評估辦法,。要進(jìn)一步發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中督導(dǎo)和檢查中的功能,，加大抽查力度,，堅持經(jīng)常進(jìn)行有針對性的學(xué)科教學(xué)隨機(jī)抽查。三是狠抓工作落實,，安排了的工作,，要按照安排的時限和質(zhì)量要求一一落實，努力做到常抓檢查不變調(diào)子,，任務(wù)落實不走樣子,。
2、全體任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,。今后學(xué)校將以開展讀書競賽,、講座等形式組織教師學(xué)習(xí)研究。
3,、要進(jìn)一步落實常規(guī)教學(xué)要求,。每月教學(xué)檢查后，學(xué)校要通報常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。我們決心狠抓薄弱學(xué)科,、薄弱班級，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,，加大教研教改的力度,，改進(jìn)教法，使素質(zhì)教育真正落到實處,。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高,。
普通學(xué)校年底個人總結(jié)篇二
本學(xué)年來，我們以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生全面,、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。全體教師精神飽滿,，工作扎實,，全心致力于教學(xué)質(zhì)量提高，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、主要工作
(一)、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,。
1,、制訂切實可行的計劃。每期開學(xué)前，結(jié)合學(xué)校實際,，集思廣益,，制定了學(xué)校教學(xué)、教研計劃,。各學(xué)科,、各年級再依據(jù)校級計劃制定了個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容,、有時間,、有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細(xì)化,，提高了計劃的針對性和可操作性,，保證了學(xué)校教學(xué)、教研活動的有序進(jìn)行,。
2,、堅持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。備課多方擴(kuò)充信息,，不斷充實，完善備課資料,，做到與時俱進(jìn),。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力,，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識,，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問題,。
3、講求實效做好作業(yè)布置和批改,。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進(jìn)行批改,。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評改,。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性,，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí),，探索性練習(xí),。絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，不但全批全改,，還做到改后再批、改錯與激勵并重,。
4,、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法,，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,，動手操作能力及自學(xué)能力,。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。
5、建立了健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理,。對學(xué)校的授課計劃、備課,、教學(xué),、批改,、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),、考試,、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,，同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,，努力提高課堂教學(xué)效率,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,，增長能力,。
(二)、積極開展校本培訓(xùn)
1,、開展中華經(jīng)典誦讀活動,。每天通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，豐富學(xué)生的課余生活,，拓寬學(xué)生的知識面，增長才智,。根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn),，安排了[三字經(jīng)]和經(jīng)典古詩詞等內(nèi)容。在班主任的精心引導(dǎo)下,，經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練,，我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競賽。這次競賽活動共表彰了61名優(yōu)勝者,。
2,、發(fā)揮我校教師的書法特長，學(xué)校成立了書法教研組,，在組長李緒明老師的帶領(lǐng)下,，先培訓(xùn)了一大批的老師，然后有計劃的分班指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬筆和軟筆練習(xí),。在六一兒童節(jié)慶祝會上,，學(xué)校在操場擺放了100張單人桌，由100名學(xué)生現(xiàn)場表演,，10位老師現(xiàn)場裁判,，評出了30名優(yōu)勝者，并當(dāng)場給予了獎勵,。
3,、開展集體備課和“一課多上”活動,。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動,，集體備課,、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題,，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法,，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處,，讓教師不斷在做中提高,、做中完善。
4,、開展聽課評課聽講座系列活動,。一學(xué)年以來，我校認(rèn)真落實聽課評課制度,。教師不僅在校內(nèi)互相聽課,，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效,，同時還給教研活動提供無盡的資源,，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí),，共同提高,，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體,。
5,、開展校本課程開發(fā)與實驗活動。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課,，有語文老師開發(fā)指導(dǎo),。通過實踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā),、實踐研究的能力;提升教師進(jìn)行課題實驗研究的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量,，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,、好讀書，構(gòu)建“書香校園”文化,。
6,、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加英特爾未來教育培訓(xùn),、多媒體可見制作的培訓(xùn),、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。促使教師掌握word,、powerpoint,、excel、internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù),，并與所教學(xué)科整合,，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。
普通學(xué)校年底個人總結(jié)篇三
經(jīng)過兩年的教學(xué),，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會,，希望大家批評指正，并提出寶貴意見,。
一,、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
學(xué)生剛接觸化學(xué),，會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實驗更會感到有意思,。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語,、元素符號和基本概念時，常會感到抽象,、乏味,。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢?
首先,，要有好的教學(xué)設(shè)計,。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入，語言通俗易懂而且簡潔,，并且可以適時的幽默一下,。
其次，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀,。一名優(yōu)秀的教師,，必須具備淵博的文化知識，要能夠有“講得出,、講得好”的本領(lǐng),。一名教師是否有能力,，直接影響學(xué)生對其教學(xué)的肯定。
最后,，設(shè)計作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣,。如果作業(yè)少但由淺入深,，緊扣知識點(diǎn),，學(xué)生都能順利的完成，也能增加學(xué)習(xí)的興趣;反之,，作業(yè)多又難度大,，學(xué)生就很難完成,，長期下去，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣,。
二、打好扎實的基礎(chǔ),。
學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異,，對知識的接收能力就不同。如果為了留更多的時間復(fù)習(xí)而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，從而使部分學(xué)生因跟不上對化學(xué)失去興趣。所以要針對學(xué)生實際情況因材施教,。
三,、抓好復(fù)習(xí)工作。
有效的復(fù)習(xí),，可以使學(xué)生對所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行歸納整理,，使之條理化，系統(tǒng)化,，并通過查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識,。
第一,、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途;二是化學(xué)用語的熟悉、掌握,、運(yùn)用;三是實驗,。
第二、設(shè)計綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。根據(jù)中考常見題型設(shè)計綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力,。
第三,、進(jìn)行專項訓(xùn)練,。必須熟記元素符號及化合價，并且反復(fù)聽寫,，在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí),，爭取達(dá)到人人過關(guān)。
最后,、經(jīng)常與其他教師交流,。古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個團(tuán)隊,，除了資源共享外，好的想法也可以共享,。老教師經(jīng)驗豐富,，處事老道;年輕教師精力充沛，思維開放,。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法,。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力,。以上就是我的觀點(diǎn)，謝謝大家,。
