總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
普通學校年底個人總結篇一
2、教師學習,、研究,、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿足于教材,、教參和幾本教輔資料,，學習新理念，新政策,，新動向,，新知識，新教法的意識不強,，動力不足,。一些教師對新信息不聞不問,，不讀書、不看報,，不了解國內外形勢,，致使教學觀念落后，教學方法陳舊,，課堂不顯生機,，教師缺乏激情，學生缺乏學習興趣,，主體地位得不到發(fā)揮,，創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)更無從談起,。長此下去,，我們的質量難以提高，缺乏核心的教育資源,，會制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。
3,、個別教師教學過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實,。常規(guī)月檢和平時聽課、抽查還反映出個別老師在教學環(huán)節(jié)上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業(yè)布置收閱過少或批閱不細致,。
4,、“兩新”活動還沒有落到實處，有些流于形式,，部分老師對“兩新”認識不足,，導致老師的閱讀和寫作成為空白。
今后的打算,。
1,、進一步完善教學管理。一是教學管理人員要加強學習,，更新觀念,，不斷提高認識水平和管理能力，創(chuàng)新教學管理模式,，實現(xiàn)由經驗型向科學型的轉變,，粗放型向精細的轉變，事務型向效益型的轉變,。二是完善教學檢查,、評估辦法。要進一步發(fā)揮教研組在教學工作中督導和檢查中的功能,，加大抽查力度,，堅持經常進行有針對性的學科教學隨機抽查,。三是狠抓工作落實，安排了的工作,，要按照安排的時限和質量要求一一落實,，努力做到常抓檢查不變調子，任務落實不走樣子,。
2,、全體任課教師要加強學習和研究。今后學校將以開展讀書競賽,、講座等形式組織教師學習研究,。
3、要進一步落實常規(guī)教學要求,。每月教學檢查后,，學校要通報常規(guī)教學中存在的問題。我們決心狠抓薄弱學科,、薄弱班級,，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度,，改進教法,，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高,。
普通學校年底個人總結篇二
本學年來,，我們以全面提高教育教學質量為中心，以提高課堂教學效率為重點,，重視學生學習興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習慣的培養(yǎng),，為學生全面,、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。全體教師精神飽滿,，工作扎實,，全心致力于教學質量提高，較好地完成了教育教學工作任務?，F(xiàn)總結如下：
一,、主要工作
(一)、認真抓好教學常規(guī)工作,。
1,、制訂切實可行的計劃。每期開學前,，結合學校實際,，集思廣益,，制定了學校教學、教研計劃,。各學科,、各年級再依據校級計劃制定了個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容,、有時間,、有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化,，提高了計劃的針對性和可操作性,，保證了學校教學、教研活動的有序進行,。
2,、堅持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學目標,，理清教材思路,，理解教學理念，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上,。備課多方擴充信息,，不斷充實，完善備課資料,，做到與時俱進,。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力,，擴展思路，加強課改認識,，重點反思一節(jié)課存在的問題,。
3、講求實效做好作業(yè)布置和批改,。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業(yè)類型,，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改,。為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力,，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改,。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性,，主要分鞏固性練習,，拓展性練習，探索性練習,。絕大部分教師作業(yè)批改及時,、認真，不但全批全改,，還做到改后再批,、改錯與激勵并重。
4,、課堂教學堅持以學生為主體,，教師為主導，訓練為主線的教學模式,。教學中注意充分調動學生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師刻意創(chuàng)設問題的情景,，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運用知識的能力,。教師以學生為主體，認真研究教法,，根據學科的性質和教材的特點,、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、語言表達能力，動手操作能力及自學能力,。在努力改進教法的同時,，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。
5、建立了健全的教學管理制度和教學質量的綜合評價體系,。加強學校內部各項教學工作的科學管理,。對學校的授課計劃、備課,、教學,、批改、輔導,、復習,、考試,、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求,，嚴格管理,，同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,，努力提高課堂教學效率,，充分調動學生的學習積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,，增長能力,。
(二)、積極開展校本培訓
1,、開展中華經典誦讀活動,。每天通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，豐富學生的課余生活,，拓寬學生的知識面，增長才智,。根據不同年級學生的特點,，安排了[三字經]和經典古詩詞等內容。在班主任的精心引導下,，經過一段時間的強化訓練,，我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經典誦讀競賽。這次競賽活動共表彰了61名優(yōu)勝者,。
2,、發(fā)揮我校教師的書法特長，學校成立了書法教研組,，在組長李緒明老師的帶領下,，先培訓了一大批的老師，然后有計劃的分班指導學生進行硬筆和軟筆練習,。在六一兒童節(jié)慶祝會上,，學校在操場擺放了100張單人桌，由100名學生現(xiàn)場表演,，10位老師現(xiàn)場裁判,，評出了30名優(yōu)勝者，并當場給予了獎勵,。
3,、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動,，集體備課,、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題,，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究,，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞,，不但強化了教師的反思意識與能力,，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高,、做中完善,。
4、開展聽課評課聽講座系列活動,。一學年以來,，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課,，還外出聽課聽講座等,。聽課活動的經常化,、隨堂化使課堂更開放,、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源,，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,，促使了群體間的相互學習，共同提高,，聽講座則帶給老師更新的觀念,，形成科研型的教師群體。
5,、開展校本課程開發(fā)與實驗活動,。每班每周開設兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導,。通過實踐研究,，提升教師進行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力;提升教師進行課題實驗研究的能力,。同時培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,，拓寬學生的閱讀量，倡導學生多讀書,、讀好書,、好讀書，構建“書香校園”文化,。
6,、開展現(xiàn)代技術培訓工作。學校組織教師參加英特爾未來教育培訓,、多媒體可見制作的培訓,、新課程遠程培訓。促使教師掌握word,、powerpoint,、excel、internet等一般的現(xiàn)代教育技術,，并與所教學科整合,，盡可能利用現(xiàn)代教育技術服務教育教學。
普通學校年底個人總結篇三
經過兩年的教學,，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學教學的一些心得體會,，希望大家批評指正，并提出寶貴意見,。
一,、激發(fā)學生興趣，引導學生自主學習,。
學生剛接觸化學,，會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗更會感到有意思,。但當學到化學用語,、元素符號和基本概念時，常會感到抽象,、乏味,。如何保持學生學習化學的興趣，使暫時的興趣轉變?yōu)槌志玫呐d趣呢?
首先,，要有好的教學設計,。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入，語言通俗易懂而且簡潔,，并且可以適時的幽默一下,。
其次，要求教師的素質優(yōu)秀,。一名優(yōu)秀的教師,，必須具備淵博的文化知識，要能夠有“講得出,、講得好”的本領,。一名教師是否有能力，直接影響學生對其教學的肯定。
最后,，設計作業(yè)激發(fā)學生興趣,。如果作業(yè)少但由淺入深，緊扣知識點,，學生都能順利的完成,，也能增加學習的興趣;反之，作業(yè)多又難度大,，學生就很難完成，長期下去,，就會讓學生喪失學習的興趣,。
二,、打好扎實的基礎,。
學生之間的智力和學習基礎有差異，對知識的接收能力就不同。如果為了留更多的時間復習而在平時教學中拼命趕進度，必然造成學生對知識的“消化不良”，從而使部分學生因跟不上對化學失去興趣,。所以要針對學生實際情況因材施教。
三,、抓好復習工作,。
有效的復習,，可以使學生對所學的化學知識進行歸納整理,，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，進一步鞏固,、深化基礎知識。
第一、抓好化學復習的三條線：一是物質的性質和用途;二是化學用語的熟悉、掌握,、運用;三是實驗。
第二,、設計綜合專題進行復習。根據中考常見題型設計綜合專題進行復習,，提高應用知識分析問題、解決問題的能力,。
第三,、進行專項訓練。必須熟記元素符號及化合價,，并且反復聽寫,，在掌握了的基礎上進行化學式的書寫練習，爭取達到人人過關,。
最后,、經常與其他教師交流,。古人云：“三人行,，必有我?guī)煛?，教師是一個團隊,，除了資源共享外,，好的想法也可以共享,。老教師經驗豐富，處事老道;年輕教師精力充沛,，思維開放,。每一位教師在教學中都有不同的想法。因此我們要經常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師學習,。這樣才有助于提高我們的業(yè)務能力,。以上就是我的觀點,，謝謝大家,。
