當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

大班班級總結第一學期篇一

一、教學工作：

1,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

2.在主題活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點,，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。《棋》主題活動通過認識棋,，了解棋的歷史,，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力,，創(chuàng)造能力,，動手能力，社會交往能力有了很大的提高,。我們還開展了一次象棋比賽,，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步,。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠,，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經(jīng)過很多道工序,，需要許多人的共同勞動才能換來,。參觀結束后，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法,。于是,，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評,。通過活動,，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了,。在這兩個主題活動中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與,，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助,。

3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動,，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期,，幼兒的英語會話水平有了較大的提高,。

4.本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動,，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感,，講故事的積極性也越來越高

二,、家長工作：

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參與設計組織的社區(qū)活動”等,。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻,。本學期成立了班級家長委員會3名,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，對于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童),，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高,。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,、本學期孩子們身高體重增長迅速,。

四、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學習,，及時反思，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進行,。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲，努力做得更好,。

大班班級總結第一學期篇二

伴隨著孩子們陽光般的笑臉,，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子,，看著他們一點一滴的成長,，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們,。本學期我認真做好各項工作,，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、思想品德

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，能遵守勞動紀律,，團結同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實,、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動,，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一個孩子,。

二,、工作方面

教育教學

在教學中，我知道要提高教學質(zhì)量,，關鍵是要上好每一節(jié)課,，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具,，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育,，使班級保持相對穩(wěn)定,。課余時間看對業(yè)務有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學內(nèi)容注入新的活力,。

1,、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作,，課后認真總結經(jīng)驗,，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身業(yè)務能力與寫作能力,。

2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件,，提供充足的材料,。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

3,、認真的領會新《綱要》精神,，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習,。因材施教,，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,。

4,、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

5,、認真填寫周、月計劃,。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致,，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長。我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

4,、做好交接班和藥品登記工作,，并認真填寫一日情況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子,，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣,。

1,、進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養(yǎng),，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展,。

2,、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,，做到地上無灰塵、紙屑,、門窗干凈、被褥整齊。

3,、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩具,、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作,。

4、加強幼兒進餐習慣,，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食,、不偏食、進餐時不講話,，不掉飯粒,。

5、加強幼兒午睡習慣,，不吵鬧,，盡快入睡，鞋子擺放整齊,，衣服折疊整齊放好,，起床后會自己爹被子，整理床鋪,。

家長工作

1,、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流,，使得家長了解幼兒在園情況,。

2、與家長進行密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識,，配合幼兒園做好保教工作。

大班班級總結第一學期篇三

愉快而繁忙的一學期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了,。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結束,，即將成為一名光榮的小學生，進入小學學習,?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ槪覀兝蠋煹男睦碛芍缘馗械叫牢??；仡櫼粚W期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。

一,、認真制定計劃,，統(tǒng)一教育目標，提高保教質(zhì)量,。

為了把班級管理得規(guī)范有序,，在學期初，我們老師和保育員一起共同商議,，制訂出了一學期的班務計劃,，使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標,，根據(jù)本班幼兒的實際情況進行施教,。每月初，我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃,、周計劃,，做到工作實踐有計劃、有目標,。在班務計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標的內(nèi)容安排到每周,，做到周周有重點，日日有要求,，使幼兒在體,、智、德美各方面都得到不同的提高,。通過這樣有計劃的安排,，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標，對幼兒進行培養(yǎng),，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子,。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的重要性,。

二,、加強常規(guī)訓練，鼓勵幼兒自律,，形成優(yōu)良班風,。

大班幼兒在幼兒園學習了三年，各方面的能力都有所提高,。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,。在開學時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,，一不小心就有人來告狀,，說：“某某小朋友打人了。”為了消除這一現(xiàn)象,，我們共同商量對策采取了以下做法：

首先,，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規(guī)，讓他們懂得學習中,、生活中應該遵守的日常行為規(guī)范,，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論：如果沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性,。其次,，在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚,，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后,，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚,，鼓勵幼兒自覺形成自律。

自從這項活動開展后,，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,，來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀律時,，會主動提醒他們,，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號,。

三,、積極開展活動，豐富幼兒生活,，提高幼兒質(zhì)量,。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園,，我們班在園及年級組的領導下,，積極參加了一些競賽活動，自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動,，促進了幼兒的思維發(fā)展,，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團結互助奮發(fā)向上的精神風貌,。

四月初,，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽，在同大(一)班的比賽中,，我班的小選手認真看圖,，大膽連貫地講述，贏得了小中班評委老師的一致好評，取得了第一名的好成績,。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性,，在作畫過程中,，小選手們個個揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面,，展現(xiàn)出了“保護環(huán)境,，熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關比賽(看圖記憶),，小朋友們表現(xiàn)也十分不錯,，都發(fā)揮出了的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽,。在班內(nèi),，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風箏”,、“種植小樹苗”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動，使幼兒的身心愉悅,，感受到了幼兒園生活的快樂,。在活動中，幼兒也受益匪淺,，各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高,。

四、重視品德教育,，培養(yǎng)交往技能,，教幼兒學會做人。

思想是人的靈魂,，只有把好思想教育關,，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期,，特別是即將跨入小學學習的大班幼兒,，他們已能分辨是非好壞，懂得講道理,。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作,，也是十分關鍵的一項工作，我們是這樣來培養(yǎng)和引導幼兒的

1,、結合故事,，學習故事中優(yōu)秀模范任務的先進事跡,。幼兒最喜歡聽故事，我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國,，愛勞動,，愛學習，情感的故事,。通過講述,，鼓勵幼兒與同伴友好相處團結互助，懂得關心別人,，幫助別人,，會主動在別人的角度思考。

2,、在學科教學中,，滲透思想品德教育，鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子,。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,，促使幼兒在獲得知識的同時，獲得良好的品德教育,，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3,、及時發(fā)現(xiàn)問題,，主動引導幫助。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生,，老師在發(fā)現(xiàn)后,，及時地對幼兒進行教育引導和幫助，避免矛盾的激化,。另外,，我們老師還在工作中善于捕捉個別幼兒閃光點，以表揚鼓勵的正面教育方法,，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學習，幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,，學會怎樣做人,。

五、密切聯(lián)系家長,，做好家訪工作,，促進家園合作。

與家長及時取得聯(lián)系,，向家長宣傳家教知識,，積極上門家訪,，共商育兒對策，是我班家長工作的主要內(nèi)容,，也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長,，但身邊親密的莫過于家長了，家長的言行舉止,，家教的方式方法,，無不影響著幼兒的發(fā)展，在我把年,，也有個別在家在遠兩個樣的幼兒,，他們在幼兒園能主動幫助老師做事，愛勞動有禮貌,，可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不肯動手,，針對幼兒的特殊情況，我們做了個別教育計劃,，與家長聯(lián)系,，了解幼兒在家的情況，分析原因,，找出解決的方法和對策并通過家長園地,，辦家長報的形式向家長宣傳一些家庭教育方面的文章，擴大家長的育兒知識面,，提高家長的育兒素質(zhì),，一學期來，我們堅持對每位幼兒進行家訪,，把幼兒在園的情況與家長交換意見,，懇請家長配合教育，使幼兒在家園的共同努力下健康成長,。我們細致的觀察,，親切的交談，受到了家長的好評,，家長們和我們配合默契,，使我們的教育工作順利開展，如在創(chuàng)建活動周時,，家長們提供了豐富的材料,，還不時地幫助我們豐富了自然角的內(nèi)容。慶“六一”表演時,，能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等,，在此我們也表示深切的感謝。

六,、做好幼兒銜接工作,、幫助幼兒順利渡過小學入學期,。

為了讓幼兒產(chǎn)生上小學的濃厚興趣，我們班全體幼兒在老師的帶領下參觀了小學,。在參觀時,，他們積極表現(xiàn)出對小學的向往*，產(chǎn)生了做小學生的美好愿望,。另外,，在本學期的學習時間安排上，我們也適當?shù)难娱L幼兒教學活動的時間,，使幼兒漸漸地適應起小學的生活作息制度,，有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學生。同時,，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好準備工作,，幫他們購買學習用品，通過談話了解上學學習知識的重要性等;通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動,，讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè),，馬上要成為一名小學生。這些活動的開展,，給幼兒心理上作了充分的入學準備,，效果較好。

由于每班幼兒的年齡特點及個性不同,，在管理上,，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中,，我們將不斷探索，認真鉆研《幼兒園教育指導綱要》所蘊含的理念,，將自己的實踐與之相結合,，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級的辦法,。

大班班級總結第一學期篇四

我們常常說一個班級就像一個大家庭,，教師、幼兒,、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,，如何管理好這個大家庭，是一件不容易的事,，就我來說,，本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。

一,、與班主任密切配合,，共同制定教育計劃,。

本學期大班還是有兩位老師共同帶班，學期初,，我們首先商量好各自負責的主題活動,，然后制定主題計劃，這樣每個人都非常明確自己的責任,，以便于提早做準備,。一位老師在進行活動時，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率,。對于幼兒園布置的任務，我們也是相互商量,，共同合作,，在本學期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設“比賽中通過我們的努力，取得了第二名的成績,。由此我覺得要管理好一個班級,，兩位老師的良好關系是非常重要的。

二,、建立良好的師幼關系,，真正走進孩子的心。

平常我們總在說要了解孩子的心,，走進孩子的心,，但事實是說得多，做得少,。在工作中受老師關注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,，對于那些調(diào)皮、不聽話的幼兒,，我們更多的是抱怨,、批評。所以本學期,，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面,，像班上的沈俊杰小朋友,，平時不管上課、下課話特別多,，不管老師怎樣勸,，他就是管不住自己的嘴，后來他調(diào)到了第一排,，我們的距離近了,，我就常找他聊天,，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門了,，天黑了還不回家,，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,，家里根本沒人和他聊天,，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn),，講他的想法,。從我主動和他聊天后，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了,，而且看見我總是笑瞇瞇的,，我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了,。

三,、積極開展各項活動，豐富幼兒生活,。

學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動,，以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,，有10名幼兒分別獲得了一,、二、三等獎,，5月份參加了“我運動,，我健康，我快樂”運動會,，有10多名幼兒取得了名次,，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。為班級取得了榮譽,，同時幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高,。在班級中，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,，陶冶了幼兒的情操,。

四、密切聯(lián)系家長,，促進家園合作,。

1,、我們會在主題活動開展前，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子活動,，配合我們的活動需要。

2,、每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上,，讓幼兒回家復述，也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,，對于有些當面碰不到的家長,，我們也會通過小金庫與他們溝通，他們也會把自己的疑問寫在小金庫上,。小金庫成了家園之間的橋梁,。

3、當幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長,，并主動打電話去關心幼兒的病情，家長們對于老師的關心也很感謝,，拉近了彼此的距離,。

4、在“六一”節(jié)上,，家長們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭，拍照,，攝影,，給了我們更多工作的信心。

5,、學期中安排家長聽了有關家教的知識講座,，發(fā)放有關幼小銜接的家長信，受到了家長的好評,，認為我們的工作很周到,。

五、做好幼小銜接工作,，幫助幼兒順利過渡,。

做好幼小銜接工作，也是本學期工作的重點之一,，在學期初我就做好了幼小銜接方案,，重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進行學習和做值日生,，減少了教師不必要的管理行為,。學期末，我們在學習內(nèi)容和時間的安排上也做了調(diào)整,，使幼兒漸漸適應小學的作息制度,。我們還帶領幼兒參觀了靖江一小，在參觀時,，他們對小學的一切都很好奇,，表現(xiàn)出了對小學的向往，產(chǎn)生了做一名小學生的美好愿望,。種.種活動的開展,，都為幼兒進入小學，做好了準備,。

當然在班級管理工作中,，我們還有很多做的不足的地方。

1,、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,，活動中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗⅲ蟛糠趾⒆拥姆e極性不高,，整個班風比較懶散,，這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方。

2,、本學期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會,，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心,，更注意自己的言行,。

總之做好班級管理也是一門藝術，需要我們不斷地工作,、學習,、總結、思考,，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,，我也希望大家能相互學習優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好,。

大班班級總結第一學期篇五

“時間,、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別,。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧,，主要有以下幾個內(nèi)容,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

一、健康發(fā)展：

作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操,。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中,，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績,。王安呢,，徐懌暢能積極參與到

活動中,，性格也開朗了許多,。

二、認知發(fā)展：

對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng),。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習,。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達,，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進行學習,。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學中,，采用探索在前,，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞,，在班級講新聞,，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了

幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”,、“紙”,、“橋”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動,。通過繪畫,，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績,。三、社會性發(fā)展：

通過日常生活,，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力,。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”,，“博物館之行”等活動,，開闊了幼兒的眼界,，創(chuàng)設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識,。在這些情感活動中,，幼兒感知，認同別人,，感受與他人在一起的歡樂,，激發(fā)幼兒關心他入的意識。

結合我園的環(huán)保教育特色,，針對季節(jié),，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關好水龍頭,，收集廣告紙,，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等,。

我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活

動，如鬧元宵活動,，清明掃墓活動,、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解,，也加強了幼兒愛祖國的教育,。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展。

五,、主題活動：

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,，也滿足了

幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六,、反思調(diào)整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短,。

學期即將結束了,，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,，學習天天向上,。

大班班級總結第一學期篇六

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學期的工作就結束了,。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長,，我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持,，我們感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,，我們領略到真誠和愜意;我們從心底的發(fā)出――工作著,，是幸福的;能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的,。

縱觀這一學期的工作,，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，為了進一步提高班級管理水平,，更好地為幼兒和家長服務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)管理常抓不懈,，體現(xiàn)班級特色

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室,，活動的勁頭更足了,。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比,，在自理能力,、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性,，表現(xiàn)尤為突出,。

另外，幼兒作為獨立的個體來說,，每一個孩子都是富有個性的,。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下,，又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力,，形成同一種準則,，同一種理念，向著同一種目標去努力,。面對本班幼兒在大大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學初,，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學活動時,，認真傾聽老師,、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時,，運用不斷跟進的方法,，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識有很大的改善。然而,，面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒,，我們會與他進行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法,，來激勵幼兒揚善補缺。

二,、滲透課題內(nèi)涵,，開展特色教育

認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學工作中,，我們每位教師根據(jù)教改的新要求,，嚴格按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材,，滲透課題內(nèi)涵,，開展特色教育，結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的,、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,，認真上好、備好每一節(jié)課,，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,，掌握技能，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，對幼兒德、智,、體,、美諸方面進行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,，在原有基礎上得到不同程度上的提高,。

另外，教育教學工作重點是英語,，拼音,，數(shù)學和計算熟練掌握20以內(nèi)加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在學中玩,，掌握學習方法,，盡量避免死記硬背。在本學期結束之際,，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼,，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知20以內(nèi)加減法,，并掌握了進位退位加減法,。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng)設情境表演,，巧妙利用來園,、離園、飯前、飯后,、游戲及戶外活動(廣場英語)等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固,。

大班班級總結第一學期篇七

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們幾年來,，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰,，而回顧這學期與孩子們的成長點滴，我們倍感難忘與感動,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、班級工作管理方面。

本學期我們班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識,，認真參加園內(nèi)組織的各項學習,，關心時事、養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識,，做到微笑服務,、愛心服務,、耐心服務,，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱情,，不斷提高服務水平,。我們能定期召開班會，努力營造“自主,、開放,、互動”的班級文化。每個班級成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,，團結,、學習、互助、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常,、有序、較好地開展,。

二,、教育教學工作方面。

1,、努力學習《指南》,，增強專業(yè)意識、提高科研水平,。

我們班教師能通過看書,、參觀、觀摩,、培訓,、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用,，不斷總結教育教學心得,，認真學習，從而提高教學水平,，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合,。

2、充分的課前準備工作能積極的準備好教學具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學具，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒、相互督促,。

3,、做好幼小銜接工作。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

4、在生活方面,，我們都是鼓勵小朋友自己的事情自己做,，從而讓培養(yǎng)他們能夠從小就有一個好的習慣，學會自己的事情自己做,，不要什么事都依賴別人,，如：玩完的玩具要按著標簽放回原位，自己穿,、脫衣服以及鞋子,，不要亂人垃圾，自己吃飯,、喝水,，不要讓家人喂。不僅如此,，還有做一個有禮貌的乖孩子,，每天早上來幼兒園或下午回家的時間能夠自覺的跟老師、家人打招呼,。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準時上床休息，每天整理好自己的書包,。

5,、對于園內(nèi)組織開展的活動(如：消防演習,、地震演習,、游園活動、六一文藝匯演,、我愛海洋活動日),，我們都積極的組織小朋友積極的參與,，認真的給他們講解、排練,，而小朋友也很配合我們,，不怕辛苦、認真的跟我們老師學,，并且每一次活動中,，他們都能帶給我們滿意的結果。

三,、家長工作,。

說到家長，我們都知道一句話“不為人之母,，不知為人父母的辛苦”,，所以說，成為家長的人,，都希望自己的兒女成龍成鳳,，并且能在一個環(huán)境好，老師好的幼兒園就讀,，所以,，我們會定期的給家長回報幼兒在幼兒園的情況，并向他們了解小朋友在家的表現(xiàn),，從而讓他們能了解小朋友在幼兒園的表現(xiàn),，放心把幼兒交給我們，也讓我們之間有著很好的溝通橋梁,。

大班班級總結第一學期篇八

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了,?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下,，取得了較好的成績,。

本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務,?；仡櫭β怠⒕o張的一學期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大三班這一個學期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結：

1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。幼兒年紀小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動,，并在活動中滲透有關的安全知識,，如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能,；在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求，活動時,，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力。

平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針，小珠子,，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素,。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么。寫字時,，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師,。

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。

開學初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險,；把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們,；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

本學期,，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全,。

衛(wèi)生工作：這個學期文儒鎮(zhèn)坡尾小學有流感,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,，雖然不可怕,，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差,，容易感染和傳播,。所以，我們結合幼兒園的實際情況,，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時,，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。定期每月底都打包孩子的被子回家清洗并暴曬，每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃,，讓孩子生活在一個干凈,、整潔的學習、生活好處所,。

1,、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥,，降低生病率,，堅決杜絕傳染病流行。本學期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。

2,、積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì)。

3,、進餐：進餐時,，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

4,、離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。

1、認真鉆研教材,，優(yōu)化教學活動,，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神,，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動,，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思,，認真制定修改計劃,、教學活動，從幼兒興趣出發(fā),，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。

2,、給幼兒創(chuàng)設寬松,、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。

首先,，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由，樂于與同伴,、老師交談,。

其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境,，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3,、培養(yǎng)孩子的上進心,，形成良好的學習習慣。

在開學初,，我們便設置了表揚欄,，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心,，無論是上課,、游戲、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標志上看,，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了,。”他們便說到做到,，做事情也便認真了。同時,，我們也開展了“共同進步”的活動,。

比如在上語言課時,，對于一些能力差的幼兒,，我便請能力好的幼兒對其進行幫助,，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步,、友好相處,，真是一舉兩得呀！同時,，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動,，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺,、學習、行為,、集體意識都比以前增強了,，他們也會有意識得抑制自己的不良行為,。

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視,，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進行指導,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動,。

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間,、家園之間的多向交流。

⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。

⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展，在互相信任,、互相尊重,、互相學習,、互相支持的基礎上，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作,。

本學期,，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足，在來年的工作中,，我們將向先進班級學習,，努力爭取使我們的工作更上層樓。

大班班級總結第一學期篇九

一,、教育教學工作：

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在認真學習綱要解析后,，將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在幼小銜接方面,?！叭绾渭訌娪仔°暯印睘楸緦W期重點，為此開展了一系列的幼小銜接活動：參觀小學,、媽媽來上課、看哥哥姐姐上課,、幼小銜接主題性家長。并根據(jù)幼兒具體的情況,，我們實施有針對性的主題活動,，例如〈〈走進小學〉〉,、《規(guī)則》、〈〈和時間賽跑〉〉等,，通過家園合作使幼兒在學習習慣、常規(guī)要求,、時間意識,、生活能力和語言閱讀能力等方面逐漸與小學相互銜接,。這學期還開展了特色教學活動——合唱，孩子們對這一活動興趣很濃,，學會了形式多樣的唱法，有“兩只小鳥”,、“法國號”“兩只老虎”等歌曲,。通過此活動，幼兒有了一定的合唱技能,，學會了傾聽和看指揮等能力。在全國少兒歌曲大賽寧波分賽區(qū)中,，岑真真小朋友獲優(yōu)勝獎。根據(jù)興趣,，還利用廢舊材料制作手工,，提高了幼兒的動手想象能力,。

二,、家園活動

本學期除了作好常規(guī)的家長工作如：向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前

應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法等。開學初,，積極調(diào)動各位家長和孩子一起制作漁燈,，有15名幼兒制作的漁燈進行參賽，是全園參加人數(shù)最多的班級,，最后5名幼兒獲優(yōu)勝獎,。開展了家長助教活動,，請張可婧媽媽上拼音課,，勵佳棋婆婆展示剪紙，充分挖掘了家長的才藝資源,。“五一節(jié)”謝安小朋友家庭代表丹西街道進行才藝表演獲二等獎,。發(fā)揮家委會的重要作用，開展了許多的園外活動,。如倉岙野餐活動、松蘭山活動,，大家齊心協(xié)力開心,、圓滿的完成了每一次活動,。

三、幼兒活動

豐富的生活是孩子們成長的搖籃,。本學期班級開展“廣告比賽”“識字比賽”“春之聲廣播站”等一些提高幼兒口語和識字興趣的活動,，“3,、8”節(jié)幼兒親手制作賀卡，到大馬路上送賀卡,，第一次嘗試了與陌生人的交流，提高了社會交往能力,。根據(jù)主題教學生成各種討論、辯論活動,，提高幼兒的語言表達能力。以及“小小氣象站”“愛心捐助活動”“小小模特表演”“六一小小運動會”等活動,。

四,、反思調(diào)整

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。

大班班級總結第一學期篇十

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,?；叵脒@學期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學期，在老師與家長的共同努力下,，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費,。

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數(shù)59人，其中男孩32人,，女孩27人。本學期,，新轉(zhuǎn)入12名幼兒,。我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。

現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

(一)教育教學方面

在教育教學的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點,。認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲,。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,，我提供各類的音樂樂曲,，分階段引導幼兒欣賞,，著重引導幼兒自由探索,，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富,、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習,、探索興趣。通過一學期的活動,，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項常規(guī),，有良好的生活、衛(wèi)生習慣,，能主動進行環(huán)境,、清潔維護及自己外觀的整潔,，待人接物文明，舉止落落大方,，生活自理能力強。

2.主動,、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦,，不怕累,。

3.對自己有信心,，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明,，有法律、法制意識,，對班級、朋友,、祖國有責任感,，并不斷提高對自己的要求,。

4.對周圍環(huán)境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文,、地理、風俗,。了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感,。

5.努力探索動,、植物常識,，有良好的觀察能力，熱愛大自然,，有環(huán)保意識，愛護動,、植物,。

6.言語表達力進一步增強,，各種詞匯組織,、運用適當，了解成語等特殊詞組,，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣,。

7.能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述,，有生動的表現(xiàn)力,。

8.能識常用漢字,，會按常規(guī)寫字,，姿勢正確,。

9.能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行判斷,、推理,。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體,、數(shù)、量的概念,，動手能力強。

10.為入小學有良好的心理和物質(zhì)準備,，養(yǎng)成良好的姿勢，學習習慣,，自理,、自控能力,，愛勞動。

11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語,。

12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語,、兒歌運用到實際生活中,。

以上教育目標與內(nèi)容,，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要,，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續(xù)加強,，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應。

(二)班級管理方面

學期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭,，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加,，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀,，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、自信,，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對待來園晚的幼兒,、自理能力較差的幼兒。進行重點培養(yǎng),，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,。

1,、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做,，當幼兒做不到時,，教師耐心地引導幼兒做,，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心,，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧,，及時提醒,，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定,、表揚,，讓他們體驗到成功的快樂,，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。

2,、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是,，人長高了，嗓門大了,，個人榮譽感也加強了,，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標,，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋,。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,，我們又實行簽名選舉的方法,，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名,。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了,，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈,。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,，你這樣是不能做值日小老師的,。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具,。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好,，我們不選你做值日小老師了,。漸漸地,，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識,，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件,。

3,、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時,，眼不離孩子，時刻注意孩子,。并杜絕了一些由電,、火等物品管理不當而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位,，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高,。

(三)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園,，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學習,，生活。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好。

(四)不足之處

1. 在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異,。

2. 主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少,。區(qū)域自選活動開展不夠,，目標落實不夠,。

3. 沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇В谀承┗顒又薪處煕]有真正做到成為幼兒學習活動的支持者,、作者、引導者,。

4. 創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,。

5. 班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠,。

6. 教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,，教師必須提高自身素質(zhì)。

(五)努力的方向

1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng),，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。

2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上,，要進行認真實施與反思。

3.活動中要注意兼顧群體需要,，也要注意個別差異,，使每個幼兒都得到發(fā)展,，都有成就感。

4.努力給幼兒創(chuàng)設多種學習機會,，保證幼兒的全面發(fā)展。

5.班級中,、英文教師平時要多交流、探討教學活動,。通過各種方法給自己多“充電”,。

大班班級總結第一學期篇十一

回顧這學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花,。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。

這學期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上,，一提到早期閱讀,，我們很多人就會想到提前識字，其實閱讀絕非單純的識字,，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋。早期閱讀對人生成長進步產(chǎn)生重要的作用,，它們是幼兒增長知識,，開闊眼界和陶冶情操的有效途徑,，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的影響。對于年幼的兒童來說,，只要是與閱讀有關的任何行為，都可以算作閱讀,。下面是這一學期里我們兩位老師對幼兒早期閱讀的總結和體會,。

(一)創(chuàng)設豐富的早期閱讀環(huán)境

1,、為幼兒創(chuàng)設相對安靜的閱讀區(qū)。這里陳列的圖書是適合幼兒年齡特點的,、他們比較感興趣的,、圖文并茂的動物故事書,、英雄人物故事書及科普類等讀物，并且把書放在孩子伸手可及的地方,，讓幼兒選擇一些感興趣、合適的內(nèi)容,，自主自由的翻閱。

2,、經(jīng)常更換圖書內(nèi)容,，可輪流替換，以保持新鮮感,。也可讓幼兒自己帶書在幼兒園交換著看,，讓幼兒接觸到更多的不同題材的,、不同類型的讀物。

(二)選擇豐富的閱讀材料

1,、幼兒自帶圖書的選擇。

我班幼兒每天會拿來許許多多的各種各樣的圖書,，有兒歌,、散文,、世界名著、童話故事,、常識書籍等等,。孩子們會爭先恐后地拿著自己的書,，吵著讓我們老師講給他們聽。我會選擇一些篇幅短小,、幼兒易懂的散文、童話故事,，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演,，讓幼兒在視,、聽、模仿和動作表演中認識作品名稱,、角色名字及與內(nèi)容有關的優(yōu)美的好詞、好句等,，加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶能力,，提高幼兒閱讀興趣。

2,、幼兒閱讀興趣的關注。

隨著幼兒閱讀能力的提高,，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性,，他們對閱讀材料的選擇逐漸趨于個性化,，教師在投放大量新奇,、多變的閱讀材料的同時，要密切關注幼兒的興趣點,。

我們把閱讀和聽錄音看動畫片結合起來，有很多閱讀內(nèi)容既有書本又有磁帶,、動畫片，比如“白雪公主”,、“西游記”等,，可以先讓幼兒看書，再聽錄音,，最后看動畫片，這樣三結合,，一來可以加深孩子對故事的理解,，二來可以增加孩子的閱讀興趣,。幼兒在看動畫片，學習了表演故事;在聽故事中,，學習了故事中角色間的語調(diào),。都讓他們模仿的惟妙惟肖,。

大班班級總結第一學期篇十二

一、幼兒基本情況分析

我班共有17名幼兒,，男生少,，女生多。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走,、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多,，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。從科學發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化。

二,、教育方面

1,、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替，多種方式,、方法結合,，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,，讓家長和幼兒共同進行活動,，開展活動注重讓幼兒動手操作,。

2、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法?！按晔中?，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢,。”這個兒歌,，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣,。

3,、開展小組長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進心都有明顯的提高,。

三、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2,、積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動,，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,，不少孩子學會了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，及時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,。

4,、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞。

6,、每日定時喂藥，降低生病率,。

四、家長工作

1,、利用多種形式：家訪,、電話交流,、約談、家園聯(lián)系本與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

2,、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學的育兒知識,。

3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識,。

大班班級總結第一學期篇十三

“時間、時間象飛鳥,，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際,，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

一、健康發(fā)展：

作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏,。學會新的徒手操及棍操,。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動,。這次“六一”大型文藝匯演中,，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績,。王安呢,，徐懌暢能積極參與到

活動中，性格也開朗了許多,。

二 、認知發(fā)展：

對于幼兒知識技能的學習,，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng),。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達,，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習,。

經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。

幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來。

學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了

幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”,、“紙”、“橋”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。

這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動,。通過繪畫，手工,，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績,。三,、社會性發(fā)展：

通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力,。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”,，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動,，開闊了幼兒的眼界,，創(chuàng)設交往機會的同時,，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中,，幼兒感知,，認同別人,，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關心他入的意識,。

結合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié),，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動，如主動關好水龍頭,，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民,，收集廢報紙各類廢舊紙盒等,。

我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活

動，如鬧元宵活動,，清明掃墓活動、端午節(jié)活動,、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育,。

四,、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。

五、主題活動：

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。

幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,。在“橋”主題活動中,，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了

幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動,。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

六,、反思調(diào)整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。

學期即將結束了,，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,，學習天天向上。

大班班級總結第一學期篇十四

本學期,，我和馮老師以新《綱要》為指導,，積極配合,，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動,、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,，特總結如下：

一,、 加強幼兒日常生活,、常規(guī)及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適,、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施,。為了讓孩子有一個合格、健康的體格,。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩,、拍球等活動,。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物，隔毛巾,、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,，日常里,，我們堅持說普通話,，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔,、文明舉止。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響,。同時,，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動,，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為,，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了,。幼兒行為習慣有了很大的改變,，收到了較好的效果,。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會,，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少,、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑,、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中,，為今后學習生活打下良好基矗

二、 大膽嘗試探索,，引導幼兒生動活潑,，主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響,，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點,，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學、在玩中學,，在游戲性體驗中獲得發(fā)展,。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,，興趣愛好不斷生成出新的教學內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》,，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒,，鼓勵幼兒,，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲,，不斷實踐積累經(jīng)驗,。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩,、圖像、文字或憑借成人形象,、生動的讀、講來理解讀物的活動過程,。由于本班幼兒即將面臨進入小學,，進行早期閱讀是非常必要的,。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣,，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究,。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學,，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,，閱讀能力有了很大的提高,。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象,。

大班班級總結第一學期篇十五

一、情況分析

我班有幼兒39名,，其中男孩23名,，女孩16名,，5名幼兒是本學期的插班生，經(jīng)過了中班一學年,、以及大班上學期的生活,、學習,，幼兒在體、智,、德,、美諸方面都取得了較大的進步,，但是由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點,，特別是有幾位幼兒膽子小,、內(nèi)向,，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，針對這些情況,，我班三位老師同心協(xié)力,，共同制定適合本班幼兒的活動計劃,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動氛圍，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,，促進幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高,。在我們共同努力下,，我班的各項工作開展得豐富多彩,，圓滿完成領導交給的各項工作,，現(xiàn)將本班具體工作總結如下：

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則,，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》,、《消毒制度》等,。每天我們都認真打掃室內(nèi)外環(huán)境,，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯,、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗,。在疾病流行期間，紫外線每天消毒,，每天觀察記錄幼兒的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離;同時我們還要求家長積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣,。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐良好,，但有個別幼兒有挑食,、偏食的壞習慣,，

我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣,，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐，不偏食,、不挑食,、不剩飯。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護意識,，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶,、整理玩具,、文具,，在保育工作中，我們同班老師同心同德,，做到保教不分家。

三,、教育教學工作

在教育教學中，我們以《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導,，尊重幼兒的人格和權利,，面向全體，注重個體差異,，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展,。

1,、健康方面

本學期,，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育,，在體育教學中我們進一步培養(yǎng)幼兒走、跑,、跳,、投,、爬,、鉆等能力,，結合第六屆幼兒運動會，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,，幫助幼兒掌握有關體育活動的基本知識，在組織活動時,，我們積極為幼兒準備大量的活動材料,，并將一些民間游戲融合與體育活動中,，增加活動的趣味性。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用,，本學期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。

2,、科學方面

《綱要》告訴我們,，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究的欲望。因此,，我們首先利用正規(guī)性的科學活動，引導幼兒認識黃豆和豆制品,、動物怎么過冬，還通過幼兒的觀察認識有趣的葉子,，了解其特征和作用，組織幼兒進行一些科學實驗“蠟燭”,、“找空氣”等，讓幼兒體驗實驗的樂趣,，另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動,。

在數(shù)學活動中幼兒學會了10以內(nèi)的序數(shù),、單雙數(shù)、相鄰數(shù),、順到數(shù);學習了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成;學習了6以內(nèi)的加減;學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學習了正方體和長方體等,。

3,、語言方面

本學期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,，班級一些內(nèi)向,、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言氛圍,，在午餐前、放學前,、區(qū)域活動的語言角中,，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn),，現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌、講故事了,。這學期我們開展了各類的語言活動。如：“我們的城市”,、“我喜歡的運動明星”等，另外,，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習慣,，在閱讀中認識一些簡單的漢字,，如：“小小船”、“冬天的雪”,、“熊貓郵遞員”等，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的進步,。

4,、藝術方面

在藝術活動中,，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感,、理解、想象,。幼兒在音樂欣賞中,，能用各種身體語言來表達對音樂的理解,，在韻律活動中，幼兒積極參與,，感受活動帶來

的快樂，在學期結束的音樂律動比賽中,，每個幼兒都能愉快的參加，表現(xiàn)很好,。另外,，孩子的繪畫也有了非常大的進步,，大膽作畫，大膽著色,，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生,，孩子充分感受著成功的喜悅,，本學期幼兒在手工制作方面也有了很大的進步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”,、“窗花”、“鏈花”,、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔,、用手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動增添了一分喜慶。同時,，我們還“美麗的城市”引導幼兒欣賞各種建筑,，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣,，提高他們的審美素養(yǎng)。

四,、家長工作

我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時通過與家長交流,、家園聯(lián)系欄、家教咨詢等形式與家長溝通,，在幼兒生病缺席期間,，主動上門探望,，縮短家長與老師之間的距離。

五,、存在問題和發(fā)展方向：

1、教師對孩子的觀察還不夠細致入微,，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

2,、對孩子的評價制度還不夠完善,，下學期將對紅花榜進行重新設計,，務求把孩子的評價落到實處。

3,、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善,。

4,、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠,、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步加強。

回顧這學期,，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然,，有聲有色,，在即將來臨的工作中,，我們還要揚長避短，積極進取,，爭取在新的學期里更上一層樓。

大班班級總結第一學期篇十六

在這學期即將結束之際,，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點是-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力,、學習自我管理和自我服務等這些要做的內(nèi)容,。就此對一學期來的班級工作做如下總結,。

一、班級分析：

我們班有幼兒47人,，男26女21 ,。我們班孩子學習興趣和個體差異較大,，不論男孩子女孩，都有一部分學習積極性,，上進心較強，還有一部分孩子學習自控能力較差,，總的來說,，女孩子還是乖巧的比較多,，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn)。本學期是孩子面臨畢業(yè)的一學期,，針對孩子的這些差異和狀況,，我們采取了一系列的方法,，使得孩子在一學期的學習中，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高,。

在學習方面女孩子的學習能動性逐漸加強,，由一部分孩子帶動了全體孩子學習的積極性,，我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了：如戈佳豪，鄒心悅,，吳雪涵等小朋友。自主學習的能力也加強了,。那些平時調(diào)皮,，控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學習主動性，像羅仁澤,，徐子林，張昱哲,，在活動中經(jīng)常積極發(fā)言,，傾聽與自我控制能力也在逐漸提高,。在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學會了合作，學會了動腦經(jīng)解決問題,。孩子會三五成群的合作玩游戲,，而且協(xié)商游戲規(guī)則,。孩子學會了面對問題，一起來分析想辦法解決,。

而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助,，學會了相互分享,。同伴的衣服忘了,，總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享,。孩子的集體服務意識也逐漸發(fā)展,，孩子在值日工作中,，孩子為他人服務的意識提高了，孩子在為班級服務的意識也逐漸提高了,。

孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長,。特別是沈詩雨小朋友,，她吃飯的習慣有了長足的進步，撒的滿桌的飯粒少了許多,，孩子在老師的督促下,，咀嚼能力逐漸增強，孩子的進餐習慣改善了,。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰，孩子非常有序,，很好實現(xiàn)了自我的管理,。在午睡時的自我服務能力逐漸增強,，一學期下來孩子的進步是很明顯的。但也存在著一些不足,，例如孩子集體服務的主動性，個別孩子學習習慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足,。

二、開展好班級主題工作和各種活動

本學期我們開展了豐富的主題活動,，主要有：“中國節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來運動”在主題的實施過程中,，孩子實現(xiàn)了多方面的發(fā)展,。

在《中國節(jié)》主題中，孩子們再一次的沉浸到過年的氛圍之中,，紅紅的紅包,、對聯(lián)、各種不同的“?！?字、燈籠,、一串串的鞭炮等,，給孩子們營造了一個吉祥喜慶的活動氛圍,，充分調(diào)動了他們的積極性。春天是個美麗的季節(jié),，在這個季節(jié)里,，我們放風箏,，去春游,，孩子們別提有多高興了。春天,，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物,、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察,，并爭論著它們的變化情況。因為春天,，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是,，春天充滿了生機盎然的樂趣,。

于是,，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動,。在《春天的秘密》主題中，我們通過觀察,、勞動及各種游戲活動,，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國際勞動節(jié)”期間,，我們與幼兒一起走進《我的生活我做主》的主題中。在這個主題中,，不僅要讓幼兒關注生活，體驗生活,，充分感受成長的快樂,，更要為幼兒搭建多元化的平臺,，鼓勵幼兒積極主動地參與生活，訓練幼兒的自理能力,，培養(yǎng)積極的個性,，鼓勵幼兒學會用欣賞的眼光看自己,，看同伴，繼而樂意互幫互助,。

通過參與這個主題,，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學習,，只有不斷努力學習更多的本領，才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人,。孩子們,，大聲地告訴所有人：“我的生活我做主”!三年的幼兒園生活即將結束,，再過一個多月,，孩子們就將跨入小學，成為一名小學生了,。

為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒,，使幼兒順利地適應小學生活,，我們將做好幼兒園和小學之間的銜接工作。隨著幼兒年齡的增長,，運動能力也有了一定的提高。因此,，結合升小學和幼兒喜歡的運動以及即將開展的奧運會，對幼兒進行運動知識與項目的傳授,，讓他們了解運動與健康的關系,，讓他們主動,、積極參加體育鍛煉,，體驗運動的樂趣。同時,，希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步,。

三,、班級管理工作和班風建設工作

常規(guī)管理：本學期,，我們班加強了常規(guī)管理，使得孩子在行為習慣方面得到了長足的進步,，孩子在學習習慣,、自我服務,、自律能力方面的到了很大的提升,，班級向著“好習慣，要堅持”班風不斷邁進,。

1、細抓幼兒的常規(guī),。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一,，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向,，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無所適從,。

再是讓孩子自己制定規(guī)則，幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利,，在學期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)則，因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)則,，他們會更遵守,。如區(qū)域活動的規(guī)則,，建筑活動時破壞他人作品好不好?不好，我們就應該認真選擇,，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)則,，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)則的活動和無序的活動，哪一個更有趣,，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓，有序,、合作游戲會更好玩。

諸如此類的室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當某幼兒違反這些規(guī)則時,，我們更是耐心教育,，引導其認識不足，作個守紀律,、懂道理的好孩子。整個學期,，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴抓不懈,，因為班中有個別調(diào)皮的孩子,，有時常規(guī)會有些亂，為此我們加強了晨間談話,，每天就班內(nèi)發(fā)生的種.種情況，讓幼兒自己來評價,，加強師生之間的溝通和交流，使幼兒明辨是非,，改正不良的行為習慣，同時也在不斷的完善規(guī)則,。

2、加強指導,，提高幼兒生活自理能力,，培養(yǎng)幼兒的責任心,。

我們讓每一個孩子都有鍛煉的機會，培養(yǎng)孩子的責任心,，輪流做值日生，并且要求值日生處處做好的榜樣,，如吃飯,、吃點心時自己要保持桌面,、地面干凈、不大聲講話,、不挑食，同時要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動前后,，要負責把活動材料收放整齊，物歸原處等等,。我會對值日生的工作進行評價,，經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負責任的值日生，也促進值日生的工作的態(tài)度越來越認真,，每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習慣。

馬上就要讀小學了,，孩子們覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。自己的生活,、學習用品如,，剪刀,，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處;午睡起床后自己疊被子,。

3、做好幼小銜接工作,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

我們除了作好幼兒入學前的思想準備：通過參觀小學,，請小學老師與幼兒談話，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)幼兒上小學的欲望，還注重幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),。

1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實、尊重的印象,。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事，針對我們班級幼兒的情況,，我們利用開心一刻，飯后等時間,，多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說話時機,。開展談話活動和游戲，創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子,。

2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時我盡量用生動的語言,、豐富的操作材料、多媒體結合等有效的手段調(diào)動孩子的學習積極性,，對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵,、表揚,，對獨到見解的回答給予贊賞的眼光和有點夸張動作，激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答?，F(xiàn)在我班的孩子的學習積極性不斷提高,，思維活躍，有時針對一個問題要討論好半天,，真像一場辯論會。

3)注重對個別上課不愛動腦筋,、不舉手的幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),。一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調(diào)課堂常規(guī)，及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒,，使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋,、只會依樣畫葫蘆的小朋友,，我們則對他們提高要求,，鼓勵他們多動腦筋，爭取和別人不一樣,。

班風建設：大班孩子，最明顯的感覺就是,，精力體力旺盛嗓門很大，偌大的活動室都是他們的聲音,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展,，這是我們在學期開始初就思慮的問題。經(jīng)過商量,，我們確立了班風建設的方向：“ 好習慣，要堅持”,。以此為目標來開展每日的課程,。

1,、輪流執(zhí)政，自我管理,。

良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。班級有完善的值日組長制度,，一人一周,，由小朋友自己推薦,，所有孩子共同參與班級管理每周一名值日班長，班級紀律衛(wèi)生一切事情由他負責,，分發(fā)點心和餐具,，記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨特發(fā)現(xiàn),，讓他體會管理班級做主人的辛苦與收獲的快樂，每名值日班長每天都有新的收獲,，然后認真做每周的總結，提出當天出現(xiàn)的問題,，是下周進步改正,。

班級工作的決策要“人人參與”,，它超越了班主任的個人智慧，借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參與,，把決策權分散給全體小朋友。班主任可鼓勵他們做班級的主人,，積極主動地為搞好班風學風建設出一個好點子,，講出好的做法,。另外諸如班級的紀律、衛(wèi)生,、午睡、盥洗等各方面的管理,，以及班規(guī)的制定等等權利都可以下放給孩子,，從而調(diào)動廣大小朋友參與班風建設的積極性，現(xiàn)在班級小朋友大部分都是比較的自覺性,，他們在學習生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度，每件比較重大的事,，在確定之前都要有一個商量的過程，大家分別提出自己的意見,，然后集體舉手表決。

2,、幼兒日常行為形成常規(guī)

良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容,。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一,，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向,，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),，讓幼兒無所適從,。在實施常規(guī)管理時我們采取的是時刻提醒，決不放松的方法,，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級的規(guī)則做，出現(xiàn)問題馬上解決,，而不是采取“總算帳”的方法,。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關心。

如沈雨桐,，顧潤天，沈晴會等比較調(diào)皮,，行動比較自由,。我們一方面在日?；顒又刑貏e留意他，對他們嚴格要求,，另外一方面也實時地表揚他,，上課肯動頭腦，思維活躍,。一學期來,，他們的進步很大,。尤其是在上學時，不再故意影響他人了,，并且能踴躍舉手發(fā)言了,。在學習習慣的培養(yǎng)中我們采取的是時刻提醒的方法,，我們用語言,，眼神、和手勢等,，提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽,，讓幼兒一點一滴的積累良好的學習習慣。

在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學習習慣有了一定的進步,。我們總是給他們多一點的關心多一點的鼓勵讓孩子在我們這個溫暖的大家庭里成長。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀,，明確教育目標,。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進,、科學合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長，讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進步。在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與上學期相比,，有著明顯的提高,。

四,、家長工作

1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會,、早晚接送的時間,、發(fā)短信等多種途徑來與家長進行溝通，根據(jù)主題活動的需要,、班級里的重大活動等如需家長配合的，我們都會通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務,。

家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼,，我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點滴進步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展,，我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3,、成功的向家長展示了“半日活動”。

家長開放日活動中,，我們精心準備,，本學期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》，在活動中我們始終把尊重兒童,、相信兒童放在第一,，在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，更新了教育觀念。同時家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn),，更加了解了孩子的優(yōu)缺點,，也知道了更多關于幼教方面的方法,，家長們對我們的工作感到很滿意，還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易,。

五、安全工作

幼兒園教育是保育和教育相結合,，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。安全教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。另外,，我們老師還經(jīng)常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識,。同時增強我們教師的責任心，進一步認識到肩負責任的重大,，提高防范和預防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生,。

在一日活動中,，還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進行安全教育的重點,。在體育鍛煉中我們以游戲為主，盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設法來提高幼兒的活動興趣,，更是加大幼兒自主游戲的可能,，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料,，愉快地投入活動。而在活動的主動參與上,、幼兒間的合作上,、幼兒活動的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導,，不僅鍛煉了身體，提高肌體能力,，而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力，孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動,。

六,、班級關愛活動的開展

這學期有不少的環(huán)境紀念日和節(jié)日,，如元宵節(jié)、婦女節(jié),、五一節(jié),、六一節(jié),、端午節(jié)等，根據(jù)這些紀念日,、節(jié)日我們開展了各種相關的活動本學期,，我們開展的班級活動主要有親子活動、三八節(jié)親子互動,、端午節(jié)親子包粽子,、慶六一活動,、畢業(yè)典禮,，在這些活動的開展過程中，孩子大膽的表現(xiàn)著自己,。活動中感受著集體活動帶來的快樂感受,，體驗著群體的巨大力量,。特別是在畢業(yè)典禮的活動中，孩子通過人人參與活動,，表現(xiàn)自己，感受著自己的成長,，互相制作畢業(yè)禮物，互相表達的形式表達著對老師和同伴的依依不舍,。孩子懂得了感恩,，表達著對我們集體生活的眷戀,。

大班班級總結第一學期篇十七

一個學期的時光，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作,。

一、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學期相比,，在自理能力、學習態(tài)度,、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性,，進步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的,。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則,，同一種理念,，向著同一種目標去努力,。

面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學初,，我們就和幼兒一起商討各項活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時,，要認真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時,，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為,。一學期下來，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強,。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法,，來激勵幼兒揚善補缺,。

本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦,、和諧，生機盎然了,。

二,、生活常規(guī)方面

在日常生活中,，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)

生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導下,，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,，得到糾正。同時,，我們還配合保健老師,，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),，促進了幼兒身體健康成長。

三,、認真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄,。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。

平時做好開窗通風,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學會主動增減衣物,照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后、離園前等,，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個班風班貌 。

三,、構建互動橋梁，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標,。

教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心、細致,、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進行教育。

在幼小銜接中,，我們帶領幼兒參觀小學，聽小學生上課,，看小學生寫字,，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產(chǎn)生了上小學生的愿望，作為我們老師,，心里確實也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現(xiàn),，歡聲笑語,，有喜有憂,，愿他們在新的學習中能有更大的進步。

回想和孩子們在一起的時光,，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，能天天快樂,，學習進步!

大班班級總結第一學期篇十八

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學，成為一年級的小學生,，開始新的學習和生活,。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學習和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結,。

一,、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據(jù)幼兒園《教育指導綱要》,、《幼兒園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況,，制定出每周的具體教育教學計劃,，每周認真填寫周計劃表,，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合,。大班幼兒的學習能力比較強,，吸收新的知識比較快,，所以在教學過程中我們經(jīng)常采用操作、探索,、討論等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,，通過一系列的活動孩子們在認知,、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。

二,、保育工作

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒,、清洗、爆曬,，認真做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，督促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水,、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識,。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服,。

三、科研活動的開展

本學期開展了豐富多彩的科研活動,，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥,、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜,、點豆,，采摘蠶豆。在自然角,，我們帶領幼兒進行了，《我是這樣長大的》,、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗,，并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄,。

四、環(huán)境創(chuàng)設

結合季節(jié),，節(jié)日的變換，我們對班級的環(huán)境進行了積極的創(chuàng)設,，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾,，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中,，讓他們親手去制作。

五,、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上小學了》主題教育活動,，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設,。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作,。

六、家長工作

平時利用電話聯(lián)系,、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。學期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況,，及時的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點,。

七,、不足及反思調(diào)整

當看到孩子們健康成長,，就要進入小學學習,，我感到很高興?？偨Y這個學期點點滴滴,，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展,，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗。但在工作中也存在著一些不足;

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,，安全意識不強,。

2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導,，幼兒的游戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真的反思不斷的改進,。

大班班級總結第一學期篇十九

在這學期即將結束之際,，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點是-做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、學習自我管理和自我服務等這些要做的內(nèi)容,。就此對一學期來的班級工作做如下總結。

一,、班級分析：

我們班有幼兒47人,，男26女21 。我們班孩子學習興趣和個體差異較大,，不論男孩子女孩，都有一部分學習積極性,，上進心較強,，還有一部分孩子學習自控能力較差，總的來說,，女孩子還是乖巧的比較多,，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn)。本學期是孩子面臨畢業(yè)的一學期,，針對孩子的這些差異和狀況，我們采取了一系列的方法,，使得孩子在一學期的學習中,，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高,。

在學習方面女孩子的學習能動性逐漸加強，由一部分孩子帶動了全體孩子學習的積極性,，我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了：如戈佳豪，鄒心悅,，吳雪涵等小朋友。自主學習的能力也加強了,。那些平時調(diào)皮,，控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學習主動性,，像羅仁澤，徐子林,，張昱哲,，在活動中經(jīng)常積極發(fā)言，傾聽與自我控制能力也在逐漸提高,。在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學會了合作，學會了動腦經(jīng)解決問題,。孩子會三五成群的合作玩游戲,，而且協(xié)商游戲規(guī)則。孩子學會了面對問題,，一起來分析想辦法解決。

而不是一味的求助老師,。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助,，學會了相互分享,。同伴的衣服忘了,，總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享,。孩子的集體服務意識也逐漸發(fā)展，孩子在值日工作中,，孩子為他人服務的意識提高了,，孩子在為班級服務的意識也逐漸提高了,。

孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。特別是沈詩雨小朋友,，她吃飯的習慣有了長足的進步，撒的滿桌的飯粒少了許多,，孩子在老師的督促下,，咀嚼能力逐漸增強,，孩子的進餐習慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰,，孩子非常有序，很好實現(xiàn)了自我的管理,。在午睡時的自我服務能力逐漸增強，一學期下來孩子的進步是很明顯的,。但也存在著一些不足，例如孩子集體服務的主動性,，個別孩子學習習慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足,。

二,、開展好班級主題工作和各種活動

本學期我們開展了豐富的主題活動，主要有：“中國節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來運動”在主題的實施過程中，孩子實現(xiàn)了多方面的發(fā)展,。

在《中國節(jié)》主題中,，孩子們再一次的沉浸到過年的氛圍之中,，紅紅的紅包、對聯(lián),、各種不同的“福” 字,、燈籠,、一串串的鞭炮等,，給孩子們營造了一個吉祥喜慶的活動氛圍，充分調(diào)動了他們的積極性,。春天是個美麗的季節(jié),，在這個季節(jié)里,，我們放風箏，去春游,，孩子們別提有多高興了,。春天,，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物,、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察,，并爭論著它們的變化情況,。因為春天,，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣,。

于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,，由此而產(chǎn)生了一系列的活動,。在《春天的秘密》主題中,，我們通過觀察、勞動及各種游戲活動,，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望,。在“五一國際勞動節(jié)”期間，我們與幼兒一起走進《我的生活我做主》的主題中,。在這個主題中,，不僅要讓幼兒關注生活，體驗生活,，充分感受成長的快樂，更要為幼兒搭建多元化的平臺,，鼓勵幼兒積極主動地參與生活，訓練幼兒的自理能力,，培養(yǎng)積極的個性,，鼓勵幼兒學會用欣賞的眼光看自己,，看同伴，繼而樂意互幫互助,。

通過參與這個主題,，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學習,，只有不斷努力學習更多的本領，才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人,。孩子們,，大聲地告訴所有人：“我的生活我做主”!三年的幼兒園生活即將結束，再過一個多月,，孩子們就將跨入小學,，成為一名小學生了。

為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒,，使幼兒順利地適應小學生活，我們將做好幼兒園和小學之間的銜接工作,。隨著幼兒年齡的增長,，運動能力也有了一定的提高,。因此，結合升小學和幼兒喜歡的運動以及即將開展的奧運會,，對幼兒進行運動知識與項目的傳授,，讓他們了解運動與健康的關系,，讓他們主動、積極參加體育鍛煉,，體驗運動的樂趣,。同時,，希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步,。

三,、班級管理工作和班風建設工作

常規(guī)管理：本學期,，我們班加強了常規(guī)管理，使得孩子在行為習慣方面得到了長足的進步,，孩子在學習習慣,、自我服務,、自律能力方面的到了很大的提升，班級向著“好習慣,，要堅持”班風不斷邁進。

1、細抓幼兒的常規(guī),。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容,。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一,，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向,，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),，讓幼兒無所適從,。

再是讓孩子自己制定規(guī)則，幼兒是獨立的個體,，有充分表達自己意愿和思想的權利,，在學期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)則,，因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)則，他們會更遵守,。如區(qū)域活動的規(guī)則,，建筑活動時破壞他人作品好不好?不好,，我們就應該認真選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)則,，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)則的活動和無序的活動，哪一個更有趣,，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓，有序,、合作游戲會更好玩,。

諸如此類的室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當某幼兒違反這些規(guī)則時,，我們更是耐心教育,，引導其認識不足,，作個守紀律,、懂道理的好孩子,。整個學期，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴抓不懈,，因為班中有個別調(diào)皮的孩子,，有時常規(guī)會有些亂,，為此我們加強了晨間談話,，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價,，加強師生之間的溝通和交流,，使幼兒明辨是非，改正不良的行為習慣,，同時也在不斷的完善規(guī)則,。

2,、加強指導，提高幼兒生活自理能力,，培養(yǎng)幼兒的責任心,。

我們讓每一個孩子都有鍛煉的機會,，培養(yǎng)孩子的責任心,，輪流做值日生,，并且要求值日生處處做好的榜樣，如吃飯,、吃點心時自己要保持桌面,、地面干凈,、不大聲講話、不挑食,，同時要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動前后,，要負責把活動材料收放整齊,，物歸原處等等。我會對值日生的工作進行評價,，經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負責任的值日生,，也促進值日生的工作的態(tài)度越來越認真，每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習慣,。

馬上就要讀小學了，孩子們覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。自己的生活,、學習用品如,，剪刀，鉛筆,，茶杯等用完后物歸原處;午睡起床后自己疊被子,。

3,、做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,。

我們除了作好幼兒入學前的思想準備：通過參觀小學，請小學老師與幼兒談話,，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)幼兒上小學的欲望，還注重幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),。

1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,，針對我們班級幼兒的情況，我們利用開心一刻,，飯后等時間,，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說話時機,。開展談話活動和游戲,，創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子。

2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時我盡量用生動的語言,、豐富的操作材料、多媒體結合等有效的手段調(diào)動孩子的學習積極性,，對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵,、表揚,，對獨到見解的回答給予贊賞的眼光和有點夸張動作，激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答?，F(xiàn)在我班的孩子的學習積極性不斷提高,，思維活躍,，有時針對一個問題要討論好半天，真像一場辯論會,。

3)注重對個別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),。一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調(diào)課堂常規(guī),，及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒，使他們的注意力集中到課堂上來,。另一方面對那些上課不愛動腦筋,、只會依樣畫葫蘆的小朋友,，我們則對他們提高要求，鼓勵他們多動腦筋,，爭取和別人不一樣,。

班風建設：大班孩子，最明顯的感覺就是,，精力體力旺盛嗓門很大，偌大的活動室都是他們的聲音,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展,，這是我們在學期開始初就思慮的問題,。經(jīng)過商量，我們確立了班風建設的方向：“ 好習慣,，要堅持”。以此為目標來開展每日的課程,。

1,、輪流執(zhí)政,，自我管理。

良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容,。班級有完善的值日組長制度,，一人一周，由小朋友自己推薦,，所有孩子共同參與班級管理每周一名值日班長，班級紀律衛(wèi)生一切事情由他負責,，分發(fā)點心和餐具,，記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨特發(fā)現(xiàn)，讓他體會管理班級做主人的辛苦與收獲的快樂,，每名值日班長每天都有新的收獲，然后認真做每周的總結,，提出當天出現(xiàn)的問題,，是下周進步改正,。

班級工作的決策要“人人參與”，它超越了班主任的個人智慧,，借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參與,，把決策權分散給全體小朋友,。班主任可鼓勵他們做班級的主人，積極主動地為搞好班風學風建設出一個好點子,，講出好的做法,。另外諸如班級的紀律、衛(wèi)生,、午睡、盥洗等各方面的管理,，以及班規(guī)的制定等等權利都可以下放給孩子,，從而調(diào)動廣大小朋友參與班風建設的積極性，現(xiàn)在班級小朋友大部分都是比較的自覺性,，他們在學習生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度，每件比較重大的事,，在確定之前都要有一個商量的過程,，大家分別提出自己的意見，然后集體舉手表決,。

2、幼兒日常行為形成常規(guī)

良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容,。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施,，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),，讓幼兒無所適從。在實施常規(guī)管理時我們采取的是時刻提醒,，決不放松的方法,，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級的規(guī)則做,，出現(xiàn)問題馬上解決，而不是采取“總算帳”的方法,。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關心,。

如沈雨桐，顧潤天,，沈晴會等比較調(diào)皮,，行動比較自由。我們一方面在日常活動中特別留意他,，對他們嚴格要求，另外一方面也實時地表揚他,，上課肯動頭腦,，思維活躍。一學期來,，他們的進步很大。尤其是在上學時,，不再故意影響他人了,，并且能踴躍舉手發(fā)言了,。在學習習慣的培養(yǎng)中我們采取的是時刻提醒的方法，我們用語言,，眼神,、和手勢等，提醒幼兒注意自己的坐資,、傾聽,，讓幼兒一點一滴的積累良好的學習習慣,。

在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學習習慣有了一定的進步。我們總是給他們多一點的關心多一點的鼓勵讓孩子在我們這個溫暖的大家庭里成長,。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀,，明確教育目標。與家長的短信,、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長,，讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進步,。在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與上學期相比,，有著明顯的提高,。

四、家長工作

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作,。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會、早晚接送的時間,、發(fā)短信等多種途徑來與家長進行溝通,，根據(jù)主題活動的需要,、班級里的重大活動等如需家長配合的，我們都會通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務,。

家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼,，我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點滴進步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。

2、積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。

每個主題活動即將開展，我們通過家長園地,、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3,、成功的向家長展示了“半日活動”,。

家長開放日活動中,，我們精心準備，本學期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》,，在活動中我們始終把尊重兒童,、相信兒童放在第一,，在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，更新了教育觀念,。同時家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn)，更加了解了孩子的優(yōu)缺點,，也知道了更多關于幼教方面的方法,，家長們對我們的工作感到很滿意,，還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易。

五,、安全工作

幼兒園教育是保育和教育相結合,，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。安全教育是貫穿在一日生活中的,，我班老師嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責,、踏踏實實從不因私事影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。

因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。另外,，我們老師還經(jīng)常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識,。同時增強我們教師的責任心,，進一步認識到肩負責任的重大,，提高防范和預防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生,。

在一日活動中,，還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進行安全教育的重點。在體育鍛煉中我們以游戲為主,，盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設法來提高幼兒的活動興趣,，更是加大幼兒自主游戲的可能,，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料，愉快地投入活動,。而在活動的主動參與上,、幼兒間的合作上,、幼兒活動的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導,，不僅鍛煉了身體,，提高肌體能力,，而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力，孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動,。

六、班級關愛活動的開展

這學期有不少的環(huán)境紀念日和節(jié)日,，如元宵節(jié)、婦女節(jié),、五一節(jié),、六一節(jié)、端午節(jié)等,，根據(jù)這些紀念日,、節(jié)日我們開展了各種相關的活動本學期，我們開展的班級活動主要有親子活動,、三八節(jié)親子互動、端午節(jié)親子包粽子,、慶六一活動,、畢業(yè)典禮,，在這些活動的開展過程中，孩子大膽的表現(xiàn)著自己,?；顒又懈惺苤w活動帶來的快樂感受，體驗著群體的巨大力量,。特別是在畢業(yè)典禮的活動中,，孩子通過人人參與活動,，表現(xiàn)自己，感受著自己的成長,，互相制作畢業(yè)禮物,，互相表達的形式表達著對老師和同伴的依依不舍,。孩子懂得了感恩，表達著對我們集體生活的眷戀,。