總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教研活動的總結(jié)與反思篇一

一、強化了教師的培訓

教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個極其重要的地位,。學校積極鼓勵教師進修學習,，還組織教師聽市,、縣、鎮(zhèn)教學觀摩,，讓教師開拓視野,，并且在實踐中加以運用。學校還組織部分教師到銀川參加了教研活動,，回來后又對各年級教師進行了培訓,。

二、積極推動教學交流,，提高教研水平

我校認真組織教研活動,，保證了時間,、地點、人員,、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課、研討課等公開課,，作到人人參與聽課,、評課,，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高,。上課前老師們都踴躍報名,，積極準備,，課前大家出謀劃策,，查漏補缺,，再修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果,，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用,。

學校以及學區(qū)領(lǐng)導還經(jīng)常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導新的教學行為,，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法,，從而改變教學方法,，高質(zhì)量完成學期教研任務(wù),。

三,、加強常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ),。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎(chǔ)。教導處和語文組每月進行常規(guī)檢查,，校領(lǐng)導隨機參與，不僅對教師的備課,、案例等教學常規(guī)工作進行檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)習慣,，及時反饋，對好的做法進行推廣,，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用,。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課,、反思、評課活動,。對學生單元測驗情況進行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學習情況,，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通,，有利地促進教學質(zhì)量的提高,。

四、以課堂教學為中心,，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心,，加強教師的行動研究。用先進的教育理念指導課堂教學改革,，打破“教師為中心,、課本為中心”的傳統(tǒng)教學模式，活動中,，教師們認真鉆研教材,，學習相關(guān)的語文學科課程標準,，課前研討教育理念和教學設(shè)計,、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思,、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學經(jīng)驗,。本學期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效,，充分利用老教師豐富的教學經(jīng)驗作資源,，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快,，通過一系列的課堂教學研討活動,，學生的學習方式得到了改變,，教師的各方面能力得到提高。

語文教研活動的總結(jié)與反思篇二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學校工作為指導，認真總結(jié),、反思,，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃,。

2,、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標,、備教材、備學生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練,、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認真上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確,。②教學容量和課時安排合理,，能突出重點,、突破難點,；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當,；④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教,，使各類學生學有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力；重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓練目標力求單一,、具體,。

（3）教師及時,、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效,。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導

（1）,、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯,，措施要得力,；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導，也可采用提供資料,、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行,。

（2）、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6,、重視教學評價

（1）、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,，重視教學反饋,。

（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習在教學常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二,、提高學科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來,，學?？偣策M行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想；

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）；

3,、越往低年級,，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用,；2.加強閱讀訓練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面；3.作文要注重基本功訓練,，錘煉能力,，提高學生寫作品位,。同時,，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學科整體成績,。

語文教研活動的總結(jié)與反思篇三

本學期，我校語文教研工作在學校的直接領(lǐng)導下,，以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導,，認真落實學校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動,，加強管理，強化過程,，嚴格要求,，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教學研究,、教學指導和教學服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法,，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。

一,、強化了教師的培訓

教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個極其重要的地位,。學校積極鼓勵教師進修學習，還組織教師聽市,、縣,、鎮(zhèn)教學觀摩,，讓教師開拓視野,，并且在實踐中加以運用,。學校還組織部分教師到銀川參加了教研活動，回來后又對各年級教師進行了培訓,。

二、積極推動教學交流,，提高教研水平

我校認真組織教研活動,，保證了時間,、地點,、人員、內(nèi)容,，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課,、研討課等公開課，作到人人參與聽課,、評課，并形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報名,，積極準備,，課前大家出謀劃策，查漏補缺,，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果,，提高教育教學水平,，真正達到示范課的示范作用。

學校以及學區(qū)領(lǐng)導還經(jīng)常深入課堂,，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為,，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法,，從而改變教學方法，高質(zhì)量完成學期教研任務(wù),。

三、加強常規(guī)管理,，為教學質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ),。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實,，夯實教學基礎(chǔ),。教導處和語文組每月進行常規(guī)檢查,，校領(lǐng)導隨機參與,，不僅對教師的備課、案例等教學常規(guī)工作進行檢查,，還查學生課堂行為及作業(yè)習慣，及時反饋,，對好的做法進行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示,，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用,。平時加大對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課,、反思,、評課活動,。對學生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的提高,。

四、以課堂教學為中心,，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心,，加強教師的行動研究。用先進的教育理念指導課堂教學改革,，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學模式，活動中,，教師們認真鉆研教材，學習相關(guān)的語文學科課程標準,，課前研討教育理念和教學設(shè)計、課中聽課認真記錄與及時點評,、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課,、評課后總結(jié)教學經(jīng)驗。本學期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效,，充分利用老教師豐富的教學經(jīng)驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動,，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高,。

五、注重團隊建設(shè),，促進群體提高

我校校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己,，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞,、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗,，互相學習，彼此支持,，共同成長，實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享,，通過教師集體參與研究,，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化,，一種共同的生活方式,，促進了教師的整體素質(zhì)的提高,。真正提升學校的教育能力和解決問題的能力

一份耕耘,，一份收獲,，通過扎扎實實地開展教學研究工作,，學校形成了濃厚的教研氛圍,，涌現(xiàn)出一批課程觀念新,、銳意進取的教師,，學校的教育教學質(zhì)量有所提高,，各方面工作取得了顯著的成績,。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把教學教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標一定實現(xiàn)，今后,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

語文教研活動的總結(jié)與反思篇四

本學期,，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年段的教學目標和要求，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用每周二下午的時間組織切實有效的學習討論活動，本學期以提高教學效率,，打造高效課堂為重點，以聽名師理論講座為學習的主要形式,，教師在學習,、交流,、實踐的過程中,，不斷提高課時效率。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

二、積極推動教學交流,，提高教研水平

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。按照計劃開展了“骨干教師教學觀摩課,、新進教師教學展示課、綠色教學課題研究課,、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課,，每位授課者課前都認真專研教材，精心設(shè)計教案,，努力上好每一課,。每次教研活動課教師作到人人參與聽課,、并從教師的教學設(shè)計,、教學方式、學生學習行為,、師生互動表現(xiàn)和學優(yōu)生、學困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課,、議課，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,。通過交流，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識，并形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動質(zhì)量的提高。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長，擇善而從,。扎實、有效,，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益,，提高備課實效，參與教師都獲益匪淺,，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

1、為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

2,、以閱讀教學為根本,，大力推進書香校園的建設(shè),。為了學好語文,，提高學生素養(yǎng)擴大學生的閱讀面,，在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動,，并能在校圖書室定期定時的更換圖書,，學生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀,，讓好書大家共同分享,。

3,、認真落實寫字課教學,，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學時間,，然后從寫字教學活動入手,，以“端正寫字、方正做人”為宗旨,，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等,。

四,、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校,、教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習,、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作，扎實推進“草根式”小課題研究,，加強課題研究管理，提高課題研究實效,，豐富課題研究成果。

五,、下學期的設(shè)想和努力的方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、分學段繼續(xù)開展扎實有效的集體備課,，提高教學效率,。

4,、繼續(xù)推進書香校園的建設(shè),，讓讀書活動落到實處,，充實學生的課余生活,，擴大學生的閱讀量，拓寬他們的視野,。

5、繼續(xù)推進“草根式”的課題研究,，鼓勵教師積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,，交流,。

總之，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研活動的總結(jié)與反思篇五

本學期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《--中20--學年第二學期校本研修計劃》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際,，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課,，以有效的集體備課促進有效教學;繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研,，提高我組的整體教研水平促進教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學科特色的課堂范式,。

一,、以“自分教學”為主題活動活動

(一)以校本教研為載體,，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學生的如何學,，以學生的學習為線索,。引導教師研究教材,、研究設(shè)計、研究教學,、反思交流。通過理論學習,、主題討論、教學研討,、反思互動、總結(jié)交流,，更新教師教學理念，提高教學水平,，促進教師專業(yè)成長.同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學方法，開發(fā)建設(shè)學?，F(xiàn)代語文教學資源庫。

(二)打造學科研修特色,。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修,，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修,。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平,。本學期圍繞“自分教學”這個主題,，組織教師學習和實踐研究活動,。

其中講座：盧--以《塞翁失馬》為例探討學習共同體教學模式,、林--《小圣施威降大圣》評課,、反思;牟--老師《落日的幻覺》評課;金--老師《落日幻覺》評課、周--《小圣施威降大圣》集體備課,、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座。

(三)開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍,。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學,、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動,、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動,，激發(fā)學生的興趣和愛好,，營造良好的學習的氛圍,。

二,、具體實施：深入主題，打造學科特色

1,、做好有效集體備課。在上學期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求,，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課,，形成一些經(jīng)教學實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案,。在集體備課中,，要求備課組長挖掘教師潛能,，合理分配任務(wù)，落實本學期備課組集體備課工作安排,，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責,，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責,。

2、備課組活動具體要求：

(1)明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課,，一名教師主備課，另外一名教師審核,。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點,，取長補短，優(yōu)化備課效果,。

(2)完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿,。

(3)在課后及時反思,，討論授課過程中存在的問題,，完善“自分”教學各要素,。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板,。

3,、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：

(1)以老帶新,，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練,，對課堂的教學方法不夠熟悉,，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑,。

(2)鼓勵青年教師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動,，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高,。

(3)鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師,，既缺少經(jīng)驗,，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此,，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會有很大的促進作用,。因為教師在備課過程中會精益求精,，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類,，進行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量,。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課,。

語文教研活動的總結(jié)與反思篇六

從x年11月7日起，我有幸參加了語文教研究組織的“春風語文”活動小組,，至今已歷時近八個月，期間,，我共參加了五次會議，完成了每次作業(yè),，參加了舉行的區(qū)域性公開課，按照要求學習了《新課程標準》《新課標語文教師專業(yè)化的思考》,、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準確定位》等學習材料，瀏覽學習了小組中各成員所寫的博文,，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論,，觀摩了x老師的《下雨天,，真好》《三棵樹》，波老師的《小石譚記》《社戲》,，宋x老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》,，xx老師的《明月幾時有》,，x老師的《清塘荷韻》,，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》,，曾潔老師的《荷葉母親》,。在平時,，利用學校教研活動時間及休息日，觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動態(tài)課堂會議所配發(fā)的錄像資料,。又主動查閱資料，學習了“洋思教學模式”,，學案教學模式，杜郎口教學模式,，魏書生“六步教學法”“及作文批評”等,。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽光心態(tài)》等書籍,，并認真作了讀書筆記,。利用網(wǎng)易博客,，積累了許多自認為對教育教學有用的資料,。每天堅持練字一張,。我做了所有“春風語文”活動小組成員都做了的事情,。

回顧歷程,，感受頗深，收獲不少,，反思更多，現(xiàn)總結(jié)如下：

1：教育教學觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。

在年前的兩次活動中,，列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風語文活動小組成員講,，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念,，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時代氣息的教學思想,，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己,，的確如此，如果一個教師缺新的教學理念,，他的教學行為如何改變呢,？通過“春風語文”活動,，我了解了先進的具有時代氣息的教育教學理論,，掌握了一些語文教學活動中所遵循的基本規(guī)律,，認識到了教師與學生的角色關(guān)系,，調(diào)整了自己的教學方式,，注重了課堂上的每一個基本環(huán)節(jié),，堅定了“人本”“文本”觀念,。

2：語文課堂教學能力有所提高,。

“春風語文”活動小組的學習不只是停留在理論學習上,，而且也十分注重提高各成員的課堂教學能力的提高?！按猴L語文”活動小組在三中進行多次課堂教學展示,。其中,，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學模式,，袁永波老師讓我們認識到怎樣讓學生成為課堂學習的主體,，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作·合作探究學習方式的魅力,。這些課堂觀摩教學給了我深刻的啟示,，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變,。盡管課改已經(jīng)進行了有些年頭,，但一些傳統(tǒng)課堂教學模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學,，課堂上,，滿堂灌、滿堂問,，沒有考慮過學生的實際情況,。而這些展示課更新看我的觀念?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行,。”“春風語文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動,，我按要求作了個人展示,。這次親歷讓我感受到新教學模式的“神奇”作用，同時也打開了我校語文教研的新局面?，F(xiàn)在，在課堂上,，我開始更多的關(guān)注學生的個體，關(guān)注學生的實際水平,，給學生充分的動腦、動手,、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī),，講究教學藝術(shù)，注意培養(yǎng)學生多方面的能力,，相信一定會收到良好效果。

3：注重課堂生成。

在博客中,，我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計，留心到他的教案十分簡約,、實用,，其教案的特點就是注重課堂生成,。他在三中上的《小石譚記》一課,。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點,，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機解決問題,，表面看有很大的隨意性，但從整節(jié)課來看,，卻是一個統(tǒng)一的整體。由此我認識到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一,。如果教師不顧學情，一味地按教案去執(zhí)行,，效果估計不會多么理想。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè),，同時也需要根據(jù)實際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標,、過程和進程，只有如此才能與學生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學資源。高效的課堂應(yīng)是：在課堂上洞察學生當前學習心態(tài),，當前學習氣氛,，及時調(diào)整教學計劃，教學步驟,，采用相應(yīng)教學方法的課堂。

4：養(yǎng)成了反思的習慣,。

通過參加春風語文活動,，我明白了作為教師,，不僅要不斷更新自己的知識,，還要不斷的對教學進行反思,；不僅要學會反思,，還要經(jīng)常反思,，不僅反思自己的教學教法,，還要反思別人的心得體會。只有這樣,，才能有更深層次的體會,，才能有更多的收獲，才能有更快的發(fā)展,。

5：結(jié)識了不少的老師,，為今后的學習與交流創(chuàng)造了良機和平臺。

春風語文活動的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式,，在活動中既遇到了原來的同學,，又遇到了曾在一起工作過的同事，更遇到了許多的新朋友,，今后，我會注重與這些老師的合作與探究,，以期達到早日的進步。

本學年的小組活動即將結(jié)束,，但教學無止境,，我將帶著更新的教學理念,，投入到今后的教學工作中，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想,。

語文教研活動的總結(jié)與反思篇七

我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名師課堂展示,，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義,，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說,，收獲頗多。

下面我就談?wù)勎覍ξ倚ＵZ文教研活動的總結(jié)：

第一、吃透教材是最根本的,。

聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,，但都能抓住題眼，一步步的深入文本,。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時,，她出示了一組詞,，讓學生選個詞說一句話,，這樣不僅引導學生積累了詞語,，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點,，為學生學習新課打好了扎實的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學寫日記》一課中,，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學生的無限樂趣,。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開,，使聽者回味無窮,，學生也在潛移默化中學會了寫日記。

第二,、注重啟發(fā)式教學,，讓學生主動學,。

新課程標準要求讓學生成為學習的主體,，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點,。

第三,、注重引導學生朗讀。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同,，例如x老師在上《黃河的主人》這課時,，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落,，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半,；配樂讀，讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處,。學習中還穿插著齊讀、開火車讀,、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣,，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神,，層次非常清晰。

第四,、注重學習習慣的養(yǎng)成。

很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法,，讓學生收獲這些學習的方法,，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。例如王新景老師在上《鳥島》一課時,，就要求在正文學習前為每段標上序號,，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容,。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”,。張艷芳老師在上《水》一課時,，她在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣,。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣,。

語文教研活動的總結(jié)與反思篇八

忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲,。本學期,，我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。一個學期來,，由于全組老師的精誠合作,，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真做好常規(guī)教學工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課,、上課、作業(yè)批改,、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作,。

2,、配合學校教導處在期初、期中,、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度,、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看,，每位教師都能認真批改作業(yè),，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛,。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下,，認真完成作業(yè),，能做到書寫工整，字跡清晰,。使語文教學達到了更好的效果,。

二、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實處

本學期,，我們語文組的學科研討,，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課,，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研,。以課堂教學為主陣地,，提高教師分析教材、使用教材,、駕馭課堂的多種能力,。

1、十月份教研組成立后,，聯(lián)系“一師一優(yōu)課,，一課一名師，課課有精品”活動,，每周安排了一名教師進行公開課教學,，課后及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后,，在程校長主持下,，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣“一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品”活動的教師為：x老師和xx老師。

2,、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋,，不斷提高教師的研課,、評課能力。

3,、加強教師能力的提升,。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記,。多思考,、多動筆,，積極向各級教育教學刊物投稿。

三,、語文活動豐富多彩

這學期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學活動,，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動,。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動,，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動,，既豐富了學生的課余生活,，又提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。

四,、努力的方向

1,、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;

2,、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗,，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高;

3,、鼓勵教師認真進行網(wǎng)上“有效教學模式”培訓學習,。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的,，以上總結(jié)肯定有不太全面,、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解,。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,，我相信，在學校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會取得更大的成績。

語文教研活動的總結(jié)與反思篇九

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了,?；仡櫸覀兌〈逯袑W語文教研組本學期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健、有力，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，更有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學年教研工作目標完成情況

本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下,，在教研處研具體組織下,，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學,，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標,，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中,。

二、本學年教研活動具體實施情況

1,、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學習,，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易,，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學習，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。

改革教學模式勢在必行，本學年每位語文教師都加強了對“語文教學表演性理論”的了解和學習,，增大了課堂容量,，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果,。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式,，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合，以讀代講,，重感悟,，真正做到了講準、講活,、講得精要,，學懂、學會,、學得輕松,。教研課后認真評課、認真分析,，達到了共同提高教育教學能力的目的,。

2、加強了學生書寫訓練,，認真上好了寫字課,，并且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高,。

3,、加強了學生課外閱讀的訓練，這一點從同學們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出,，通過學生們對課外知識的積累與運用,，學生的課外知識豐富了，閱讀能力和寫作水平都有了很大提高,。

三,、本學年教研所取得的成績

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學思想,，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高,。語文教學“少,、慢、差,、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變,。

四、存在問題

由于我校是一所農(nóng)村中學,，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階,。

語文教研活動的總結(jié)與反思篇十

時光荏苒,，一個學期又結(jié)束了。本學期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。一學期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學習課程理念,，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期

文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學習,，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二、開展教研活動,，提高教學質(zhì)量

1,、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會教師認真聽課,、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進,，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索,，研究科學合理的教學模式,，運用到課堂教學中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學到的新理念,、新方法、新技能運用到教學實踐中,，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學進行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學生,，怎樣進行文本、學生,、教師間的互動,，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老,、中,、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用,。

2,、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,，教案的改革也勢在必行,。本學期，在學校的領(lǐng)導下,，我們科組對備課制度進行了改革,。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記,。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案,。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，做到資源共享,。集體備課整合了各類教學資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了語文組整體教學教研水平,。

三、重視常規(guī)檢查,，強化教學管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學反思和教后記,，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真,，教案完整,，重點突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理,，批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意。

四,、成功舉辦了學生活動

在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學生家長,，上級領(lǐng)導的一致好評,。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,，讓家長感受到自己孩子的進步與提高,，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動,，都有計劃,，有方案，有過程,，有結(jié)果,，有總結(jié)，有宣傳報道,，有作品發(fā)表,。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高,。總之,，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。

但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。