人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
二年級數(shù)學暑假計劃表篇一
通過這次的半期測試進一步了解到班上學生的情況,，數(shù)學的培優(yōu)補差計劃第一步深入了解基本情況,，學生情況分析：綜合素質(zhì),、學習態(tài)度、學習方法,。第二步制訂培優(yōu)補差目標,，對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上分析、解決問題遷移能力,，而學困生的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上,。期末成績目標是全區(qū)前五名。
第三步培優(yōu)補差基本思路及措施：
1.做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣,、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導,。
2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系,，進一步了解學生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。
利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導,、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導,。具體方法如下：
1.課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。
2.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學生的需要。
3.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”,。
4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生,、備好教材,、備好練習，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題、習題教學要有四度,。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度,，緊扣重點、難點,、疑點和熱點,，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度,，圍繞重點,，增加強度，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答,；解答習題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓練要有多樣化。
5.每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”,，建立學生學習檔案,。
一、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。
二,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對學習的信心。
三,、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。
四,、不定期地進行所學知識的小測驗,，對所學知識進行抽測。
五,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的,。
六、要講究教法,。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復習課時,，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學生掌握；上習題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點,、易混點,、熱點及考點。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學生學習積極性,。提高優(yōu)生率。
二年級數(shù)學暑假計劃表篇二
以小學數(shù)學新課程標準為指導,，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數(shù)學,，自身能力得到發(fā)展和提升,。
本學期我所任課的班級還是二年級三班和四班，兩個班共有學生90人,，二年級的孩子經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。
因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心
這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法（一），圖形的運動,，表內(nèi)除法（二）,，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等,。
知識與技能：
1,、學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2,、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題,。
3,、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。
4,、初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想,。
5、使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。
過程與方法：
經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
情感態(tài)度與價值觀：
體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
重點：
1、除法的意義及表內(nèi)除法（一）,、（二）,。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。
3、用數(shù)學解決問題,。
難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應(yīng)用題。
二年級數(shù)學暑假計劃表篇三
一,、教學內(nèi)容：100以內(nèi)加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角,，數(shù)學實踐活動等。
二,、教學目標：
知識點：
1.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3.初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、l厘米的長度觀念,，知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。
4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。
5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7.通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
8、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
能力點：
1、培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。
2,、培養(yǎng)學生探索知識的能力。
3,、培養(yǎng)學生的計算能力,、估算的意識和能力。
4,、讓學生主動的進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流，初步感受數(shù)學的思想方法,，受到數(shù)學思維的訓練,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
5,、初步培養(yǎng)抽象,、概括能力。
6,、初步培養(yǎng)分析,、綜合能力。
7,、初步培養(yǎng)判斷,、推理能力。
8,、初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì)。
9,、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
三,、教學重點：
1,、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
四,、教學難點：新|課|標|第|一|網(wǎng)
1,、使學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。
2、通過實踐活動,，提高探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
3,、發(fā)展學生的空間觀念。
五,、學生情況：
兩個班級各有學生56名,，經(jīng)過一年級的努力，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)能認真按時完成,。大部分學生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。另外,，部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化學困生是本學期重點,。
