時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

二年級數學暑假計劃表篇一

本班有學生x人，經過努力,，大多數學生有了較好的學習習慣,，上課時能思考，會發(fā)言,，作業(yè)也能按時完成,。大部分學生能夠熟練地口算100以內的加減，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導,。另外,，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,，勢必會影響學習進度,，影響整體水平的提高，所以,，盡可能轉化潛能生是本學期工作重點,，也是難點。

教材分析：

教材包括下面一些內容：100以內的加,、減法筆算,，表內乘法，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，認識幾時幾分，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,，數學廣角和數學實踐活動等,。

這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法,。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎,。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘,。因此,，表內乘法同20以內的加、減法一樣,，是小學數學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。同時，100以內的加,、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能,。在量的計量方面，本冊教材出現厘米和米的認識,，讓學生通過各種自主探索的學習活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容,，使學生通過觀察、操作,，初步認識線段,，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間觀念。

“數學廣角”是新的教學內容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,，以及有順序地,、全面地思考問題的意識。

教學目標：

1.掌握100以內筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘。

3.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4.初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱;初步認識直角、銳角和鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角,、鈍角;初步學會畫線段、角和直角,。

5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7.通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數,，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過綜合與實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯系。

教學重難點：

教學重點：

1,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘,。

教學難點：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。

2、使學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。

3,、通過實踐活動,，提高探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力,。爭取發(fā)展學生的空間觀念。

教學措施：

1,、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識,。

2,、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學,，感受數學與日常生活的密切聯系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

課時安排：

(一) 長度單位(4課時)

(二) 100以內的加法和減法(二)(15課時)

(三) 角的初步認識(4課時)

(四) 表內乘法(一)(13課時)

(五) 觀察物體(3課時)

(六) 表內乘法(二)(14課時)

(七) 統(tǒng)計(3課時)

(八) 數學廣角(2課時)

(九) 總復習(4課時)

二年級數學暑假計劃表篇二

教學目標：

(一)數與代數

1.《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數除法(商是一位數)。結合分物的實操活動,，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數,，進一步體會除法與生活的密切聯系，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有余數除法的試商方法和正確求商,，體會余數一定要比除數小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2.《生活中的大數》，感受大數的實際意義,，通過實際操作和觀察,，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大,，能結合實際,，對萬以內的數進行估計，能運用數進行表達和交流;認識萬以內數的數位順序;會讀,、會寫萬以內的數,，會比較數的大小，培養(yǎng)學生的數感,。

3.《加與減》結合具體情境,，探索并掌握整十、整百,、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定,，形成習慣,。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1.《方向與位置》借助實踐活動,，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學,。

2.《測量》通過動手測量操作和實際活動，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關系,，能根據具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度,。

3.《認識圖形》通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案,。

(三)統(tǒng)計

《調查與記錄》初步學會簡單的數據統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測,。另外本學期的學習,，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學生初步獲得一些數學活動的經驗,，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流,，獲得積極的數學學習情感,。

教學重點：

1.結合分物的實操活動，使學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數,，進一步體會除法與生活的密切聯系,，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有余數除法的試商方法和正確求商，體會余數一定要比除數小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2.結合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定,，形成習慣,。

3.借助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向,，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學。

4.通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關系,，能根據具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度,。

5.通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形等圖形設計圖案,。

6.初步學會簡單的數據統(tǒng)計，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測,。

采取的主要教學措施：

1.要從整體上把握教學目標。不光憑經驗,，過去怎樣提,，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據教學指導綱要,，結合教學進行適當的調整,。要防止加重學生的學習負擔。

2.充分利用學生的生活經驗,，讓學生在具體生動的情境中學數學,，設計生動有趣、直觀形象的數學活動,，如游戲,、講故事、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識;同時充分利用學具,，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

3.在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際,，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,，給其進行查漏補缺,，釋疑解難，在平時的生活中多用多練,，體現了數學來源于生活的道理,，激發(fā)學習興趣。

4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,，進一步提高,、拓展。在教學中,，結合課后練習的一些帶思考性的題目,，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學,、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

5.加強家庭教育與學校教育的聯系,，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確、適當的方法指導孩子學習,。

6.進一步培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源,，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動?首先從學習的內容和形式上吸引學生,。引導學生養(yǎng)成獨立思考,、敢于提問、善于傾聽,、樂于表達的內在品質,。

7.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。做好后進生的轉化工作.

二年級數學暑假計劃表篇三

教學目標：(一)數與代數

1.《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數除法(商是一位數),。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數,，進一步體會除法與生活的密切聯系,，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有余數除法的試商方法和正確求商，體會余數一定要比除數小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2.《生活中的大數》，感受大數的實際意義,，通過實際操作和觀察,，使學生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大，能結合實際,，對萬以內的數進行估計,，能運用數進行表達和交流;認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數,，會比較數的大小,，培養(yǎng)學生的數感。

3.《加與減》結合具體情境,，探索并掌握整十,、整百、整千數的加減的口算,，探索計算萬以內數加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定,，形成習慣。能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1.《方向與位置》借助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向,，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學。

2.《測量》通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關系,，能根據具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識,，能估計一些物體的長度。

3.《認識圖形》通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形,、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設計圖案。

(三)統(tǒng)計

《調查與記錄》初步學會簡單的數據統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測。另外本學期的學習,，還安排了一系列實踐活動,，通過這些活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗,，了解數學在日常生活中的簡單應用,，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感,。

教學重點：

1.結合分物的實操活動,，使學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數，進一步體會除法與生活的密切聯系,，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有余數除法的試商方法和正確求商,，體會余數一定要比除數小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2.結合具體情境,，探索并掌握整十、整百,、整千數的加減的口算,，探索計算萬以內數加減法及連加，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣,。

3.借助實踐活動,，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學,。

二年級數學暑假計劃表篇四

對于步入二年級的同學，他們經過一年基本適應了小學的生活,，這個時候對知識的學習提到一個日程上來,，結合實際，制定本學期計劃如下：

一,、班級分析

本學期我執(zhí)教二年級﹙x﹚,、﹙x﹚班的數學，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

二,、教材分析

(一)教學內容

本學期教材的主要內容是：100以內的加,、減法的筆算，長度單位,，表內乘法(二),， 表內乘法(一)，表內乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數學廣角和數學實踐活動等。

(二)教學目標

知識和技能方面

1,、學生必須要掌握100以內筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌,。握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘,。

3,、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀

數學思考方面

1,、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數據,，描繪現實世界中的簡單現象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數,，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

二年級數學暑假計劃表篇五

對于步入二年級的同學,，他們經過一年基本適應了小學的生活，這個時候對知識的學習提到一個日程上來，結合實際,，制定本學期計劃如下：

本學期我執(zhí)教二年級（3）,、（4）班的數學，二年級的學生在經過一年的數學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,；后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

（一）教學內容

本學期教材的主要內容是：100以內的加,、減法的筆算,，長度單位，表內乘法（二）,， 表內乘法（一）,，表內乘法（二），認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數學廣角和數學實踐活動等,。

（二）教學目標

知識和技能方面

1、學生必須要掌握100以內筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌,。握100以內筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘,。

3、對于長度單位厘米和米有初步的認識,，初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀

數學思考方面

1、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數據，描繪現實世界中的簡單現象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據,。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數和組合數,，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯系,。

教學重點：100以內的加、減法筆算,，表內乘法,。

教學難點：100以內的加、減筆算,，以及數學實踐,、數學思維的訓練,。

1、要從整體上把握教學目標,。根據教學指導綱要,，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法,，有利于學生對某些數學內容的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

9,、要使用遠程教育設備及資源，在光盤播放教室,、衛(wèi)星接收教室進行上課,。

10、上課前要利用農遠資源進行經心備課,，寫好農遠專用教案,，并準備好課件資源，要以利用農遠資源為主,，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學,，提高教學效果，體現新的教育理念,，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育網絡,。

二年級數學暑假計劃表篇六

一、班級情況分析

二年級共有學生27人,，其中男生15人,，女生12人，其中,，優(yōu)生占60%,，中等生占20%，差生占20%,。這些學生活潑好動,，經過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結同學,，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點,，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓,。同時做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生,，大面積提高教學質量,。

二、教材分析

第一單元觀察物體

1,、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,。

2,、通過觀察操作等活動，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,，學會欣賞數學美。

第二單元加減混合運算

1,、使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序,。

2、加強訓練,，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學知識,。

第三單元表內乘法(一)

1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義,。

2,、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣,。

3、使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題,。

第四單元角的認識

1,、結合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角,，知道角的各部分名稱,，初步學用尺畫角。

2,、結合生活情景及操作活動,，使學生初步認識直角、銳角,、鈍角,，并能辨別各種角。

第五單元表內除法

1,、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系,。

2、使學生知道除法的各部分名稱,，使學生初步認識乘法和除法之間的關系,。

3、結合教學使學生受到愛學習的教育,，培養(yǎng)學生認真觀察,，獨立思考等良好的學習習慣。

第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

1,、使學生體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據并能按照要求分類整理,。

2,、通過對學生的身邊有趣的事例調查活動，激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力,。

第七單元表內乘法和表內除法(二)

1、經理編制6-9的乘法口訣的過程,，體驗6-9乘法口訣的來源,。

2、理解每一句乘法口訣的意義,，初步書籍6-9的乘法口訣,，能用乘法口訣進行簡單計算。

3,、會用乘法口訣解決簡單的實際問題,。

4、通過編制口訣,，初步學會運用類推的方法學習新知識,。

5、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會都會寫除法算式,。

二年級數學暑假計劃表篇七

緊張而充實的一學期即將結束。為了在的期末復習中使學生能夠更加科學,、高效地進行復習,，使所學知識系統(tǒng)化，提高學生的綜合能力,，特制定一下復習計劃：

一,、指導思想：

結合我們平時的教學，以教材和新《課程標準》為依據,，以區(qū)畢業(yè)復習建議為指導,，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題,，進行系統(tǒng)性的復習,，積極引導學生鞏固所學的知識，幫助學生不斷總結,，及時反饋,，以使我們的復習體現實效性，使班級不同層次的學生都得到提高。

二,、復習內容：

本學期我們學習了萬以內數的認識及加減法,，兩、三位數乘一位數的乘法,，千米,、分米、毫米的認識,，長方形,、正方形特征及圖形與拼組，圖形的周長,，混合計算,，時、分,、秒的認識,，分段統(tǒng)計。

三,、復習目標：

1,、進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力,。

2,、經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納,、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯系,，形成知識網絡;能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題,。

3,、通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣,，增強學習數學的自信心,，感受學習數學的樂趣。

四,、復習重,、難點：

重點：

1、提高計算的正確率和速度,，養(yǎng)成良好的計算習慣,。

2、進一步明確長度單位,、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用,。

難點：通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力,。

五,、學情分析：

我所任教兩個班，二年級五班和六班,，共有學生141人,。五班的學習習慣比較好，知識掌握扎實,，中間生比較多,。特別拔尖的學生有5人，占7%,，優(yōu)等生占31%,，中等生占57%，還有5個學生學習習慣差,，自覺性差,，不愿學習，造成成績在七十分左右盤旋,，但有提升的空間,，還有2名學生，智力水平較低,，學習跟不上,，成績不理想。

六班在全年級中是比較差的班,，大部分學生學習積極性高漲,，學習習慣較好，掌握知識比較扎實,，但是這學期總的來說比較浮躁,。特別是在計算中錯題太多。優(yōu)等生占27%,，中等生占48%,，但是有5名學生非常懶，學習習慣差,，2名學生做題速度慢,，經常做不完卷子，還有2名特殊的學生,，在成績的提高上有困難,。

通過平時的作業(yè)情況和考試情況來看，大部分學生學習積極性較高,，知識掌握比較扎實,。但也出現了一些問題,，如：

1、學生都能掌握計算方法,，但計算能力差,，常出現抄錯數字、看錯符號的現象,，沒有養(yǎng)成檢查的好習慣,。

2、在解決問題中,，大部分學生都能掌握分析,、解決問題的方法，但舉一反三的能力還要提高,。

3,、學生在長度單位的學習上，掌握不扎實,。所以通過期未總復習,，使學生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高,。

六,、方法措施：

1、結合本班學生的實際情況,，引導學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣,。扎扎實實打好基礎知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。把握好知識的重點,、難點以及知識間的內在聯系，鞏固所學的知識,，對于學生容易出錯,，學生掌握不好的地方,，缺漏的知識,，在復習時，要有針對性的進行加強,，使學生都在原來的基礎上有所提高,。

2、對于解決問題的復習,，可靈活運用教材,，緊密聯系學生的生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題,，應著重分析題目里的數量關系,，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法,。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力,。

3、根據學生的學習情況精選習題,，設計多種形式進行復習,。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題,，提高學生復習的興趣,，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題(如：計算類,、解決問題類),，找出錯誤原因，吸取教訓,。

4,、對于基礎知識如：豎式、驗算,、估算,、脫式計算等常規(guī)性題目，實行天天練習,，準備一個練習本,，每天練習5道題。

5,、注意因材施教,，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生,。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升,。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想,，多說,、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè),。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改,，及時過關。做到每天堂堂清,，不拖欠,。對學困生要有愛心和耐心,，要對他們溫和，循循善誘,，讓他們喜歡數學,，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

6,、不僅要扎實學生的基礎知識,，還要提升學生的思維，所以收集書上,、練習冊和試卷上聰明小屋的題,，進行分類，每天先讓學生做2道,，第二天再講解,。這些題要求優(yōu)等生都要做，中等生可以選擇1或2道做,，鼓勵有困難的學生做,，也可以不做。通過做這些題培養(yǎng)學生愛動腦,、善動腦,，提高學生的綜合能力和思維能力。

總之,，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合,，點線結合。先各個知識點突破,，再知識點綜合,，最后解決生活中的問題，突出重點,，突破難點,。

七、時間安排：

1,、萬以內數的認識與千米,、分米、毫米的認識——1課時

2,、萬以內數的加減法,、乘法和混合運算——2課時

3、圖形與拼組和圖形的周長——1課時

4,、時,、分,、秒的認識和分段統(tǒng)計——1課時

5,、解決問題——2課時

二年級數學暑假計劃表篇八

一,、指導思想

本學期的教學工作要以《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導，以促進每個學生掌握知識,，培養(yǎng)和提高各種數學能力,，完善人格，獲得全面的發(fā)展,，使數學面向全體學生,。同時以“教師為主導、學生為主體,、訓練為主線,、思維為核心、提高質量為目的,，一切為培養(yǎng)學生終身學習與發(fā)展的能力”為教學理念,。實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同發(fā)展。

二,、本學期課程教學目標要求和任務

(一)教學目標：

1,、知識與技能方面目標

(1)使學生聯系具體情境，認識乘除法的含義,，能用乘法口訣熟練的口算表內乘除法,，并解決一些簡單的實際問題。

(2)使學生通過觀察,、操作,、思考和交流等活動，初步認識四,、五,、六邊形等平面圖形，初步認識線段,，初步建立1厘米,、1米的實際長度表象，用尺量線段和物體的長度,，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置,，東、南,、西,、北等方向的認識，從前面,、后面,、左面、右面觀察物體,。

(3)使學生經歷從簡單實際生活情境中搜集,、整理和描述數據的過程,，會用“一定、可能,、不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能形,。

2、過程與方法目標

(1)在學習乘法口訣時,，教給學生編口訣的方法,，讓學生經歷編口訣的過程，正確有條理說出自己的想法,。

(2)使學生在老師的指導下,，聯系學過的數與計算、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題,，發(fā)展初步的數學應用意識。

(3)學會與同伴合作,，學會與他人交流自己的想法和做法,。

(4)使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結果，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結果,。

3,、情感與態(tài)度方面目標

(1)在學習乘法口訣時，主動參與編制乘法口訣,，在學生其他知識時主動參與,，增強對數學的好奇心，獲得一些成功的體驗,，初步樹立學好數學的信心,。

(2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系,，感受數學活動過程的探索性和數學思考的合理性,。

(3)使學生在老師的鼓勵和幫助下，主動克服數學學習中遇到的困難,，初步養(yǎng)成發(fā)現錯誤及時改正的良好學習習慣,。

(二)本學期教學內容：

1數與代數：乘法的含義、乘法口訣,、乘法豎式,，除法的含義，用乘法口訣求商,、除法豎式,，求幾個相同加數和的簡單實際問題、平均分有關的簡單實際問題，時,、分,、秒的認識。

2,、空間與圖形：四,、五,、六邊形等圖形的直觀認識,，線段的直觀認識，常用的長度單位厘米,、米,、用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置,，東,、南、西,、北等方向的認識,，從前面、后面,、左面,、右面觀察物體。

3,、統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數據,，簡單事件發(fā)生的確定性和不確定性。

4,、實踐與綜合應用：快樂的隊日活動,，有趣的七巧板，量一量,，算一算,，田園風光。

教學重點：熟練地用1——9的乘法口訣口算表內乘除法

教學難點：用所學的知識解決實際問題

三,、學生基本情況分析和具體措施

(一)學生基本情況分析

在一年級這個班中有2——4名學生學習比較困難,，成績比較差，不過絕大部分學生學習認真,，上課發(fā)言積極,，作業(yè)認真及時完成，但還有少數學生上課不夠認真,，注意力很不集中,，導致做作業(yè)時經常出錯。另外,，還有些學生的口算能力較差,，特別是退位減法,。因此根據以上的情況，本學期要采取有效的教學方法,，努力糾正不良習慣,，扎扎實實推進素質教育，來提高學生的實際成績,。

(二)具體措施

根據兩個班學生的實際情況,，以及本冊教材的特點，擬定措施如下：

1,、為了激發(fā)學生學習數學的興趣和積極性,，在課堂教學中充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣,、直觀形象的數學教學活動,，如：講故事、做游戲,、直觀演示等,，并通過動手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學習方式,，緊密聯系生活實際,，把數學學習活動創(chuàng)設成一個生動活潑和富有個性的過程。

2,、建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果,，更要關注他們學習的進程;要關注學生數學學習的水平,，更要關心他們在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，充分關注學生的個性差異,，保護學生的自尊心和自信心,。

3、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4、針對學生的弱點,，在每節(jié)課上課之前,，用2分鐘的時間進行口訣練習和背口訣訓練，提高學生加,、減,、乘、除法的口算能力。

5,、在教學過程中,，結合教學內容，對學生進行思想品德教育,。同時在數學的學習實踐中,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生獨立思考與合作交流,。

6,、利用課余時間加強對中下生的輔導，全面提高中下生的學習成績,。

二年級數學暑假計劃表篇九

本學期,，我們高數組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念,，改進教學方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系,。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程,，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經驗,、有智慧,、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階,。

1,、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。

2,、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質,、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍,。

3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高。

4,、積極開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風、互學之風,、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平。

5,、加強集體備課,。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,，認真開展合作研練活動,，按照“個人研究、同伴交流,、達成共識,、主備撰寫、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課,，聽課后認真評課，及時反饋,，如教學內容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

1,、把握教材關：

認真學習新課程標準,，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī),。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導學生,、組織數學學科的質量調查,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現教師是學習的組織者,、引導者，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生,，放心,、放手地讓學生自主學習。

總之,，我們愿與新課程同行,，在探索中前進，在失敗中成熟,，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟,。

二年級數學暑假計劃表篇十

一、復習指導思想

這一冊教材內容涉及的面比較廣,，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識,。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。另外通過總復習,，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子,，能彌補當初沒學會的知識,，打好基礎。

二,、復習主要目標

1,、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,，鞏固所學的知識,，進行查漏補缺。

3,、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗,、感受數學學習的樂趣,。

4、有針對性的輔導,，幫助學生樹立數學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

三,、班級基本情況分析

二年級(3)班的學生整體成績較好,，在課堂上多數學生積極性較高。大部分學生學習能夠主動學習,，但是有少數幾個沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，基礎知識也不扎實。少數學生對于獨立解決問題存在一定的問題,，主要是由于不能很好的理解題意導致,。另外還有要老師和家長做好思想引導工作,。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃,，盡量爭取到一個令人滿意的效果,。

四、復習措施

1,、充分發(fā)揮學生的主體作用,，在教師的引導下，采取小組合作,、討論,、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、引導學生歸納，整理所學知識,，幫助學生系統(tǒng)地把握知識,。

3、復習時,，既要全面,，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法,，以及表內乘法,，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好,?！袄迕缀兔住薄ⅰ坝^察物體”知識也是非常重要的,，在復習過程中要給予足夠的重視。

4,、注重學困生的轉化工作,，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流,，并和家長進行溝通,，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學生有所進步,。

5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃,。

五,、復習內容

(一)數與代數

1,、100以內的筆算加減法，內容包括兩位數加,、減兩位數,，解決比一個數多(或少)幾的數是多少的實際問題以及估算。

2,、表內乘法,，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題,。

(二)厘米和米

長度單位厘米和米,，內容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),，認識線段,，會畫線段，會量整厘米線段的長度,，具有估計物體長度的意識,。

(三)空間與圖形

1、多邊形,、四邊形,、平行四邊形的初步認識。

2,、觀察物體,，內容包括不同位置觀察物體。

(四)綜合練習和測試

復習各單元的同時,，通過綜合練習試卷,，再進一步發(fā)現薄弱環(huán)節(jié)，加強練習,，爭取期末考試得到理想的成績,。

六、復習課時安排

1,、100以內的筆算加減法……………………2課時

2,、表內乘法……………………………………2課時

3、米和厘米,、………………………………2課時

4,、觀察物體…………………………….……2課時

5、專項復習1：口算練習……………………2課時

二年級數學暑假計劃表篇十一

一,、指導思想

以據高二數學學科備課組計劃,，認真落實普通高中高二階段數學新課程，構建樂學高效課堂,，努力提高教學質量,，以學生發(fā)展為本,，在教務處以及年級組等學校職能部門的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成高二(3)班及高二(4)的數學教學任務,。

二、目標

扎實完成高二下學期的教學任務,，努力使所帶班的數學期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列,。

三、學生知識現狀分析

雖然大多數學生已有良好的學習習慣,，但少數學生數學學習基礎較差,，學習起來難度較大。教學中要特別注意因材施教,，同時深入學生,，培養(yǎng)師生感情，增強學習的動力,，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導與探究,，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深入，更加落實到位,。

四,、措施

做好高二上學期基礎知識的復習工作。并適當補充上學期內容,，認真組織編寫導學案,。后期教學過程中適量打破模塊式教學，使學生能順利進行本學期的學習,。新課改中教材只是學習數學知識的一個載體,，教師是新課程的實施者，同時也是新課程的研究者和構建者,，要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學資料,，以適應學生學習的實際情況。

2.認真學習新課程標準,，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想,。轉換教師角色，樹立以學生為本的思想,，尊重學生，建立平等民主的師生關系,，營造積極,、健康、和諧,、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識。

3.樹立良好的師德形象,。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽,、評課，積極參加集體備課,，積極投入參與編寫導學案,。

4.在教學過程中要體現數學的文化價值。數學是人類文化的重要組成部分,，數學教育就是數學文化的教育,，必須有效的傳播數學文化。

5.注重信息技術和數學課程的整合,。借助信息技術,，給學生提供豐富的學習資源，展現過去教學中難以呈現的內容,，同時也讓學生學會廣泛的運用計算機,、互聯網等技術工具，更有效,、方式的學習數學,。同時教師也應加強自身的計算機信息技術水平，更好的為學生做好指導,。

6.搞好月考分析,，做好“導學案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結”工作,，堅持每兩周堅持一次學生的課后輔助資料的完成情況,，認真做好晚自習的輔導，確保教學保質保量,。 切實做好課后的教學反思,，力爭使自己的教學更具針對性。

7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學習工作,，實時爭對個別差生進行個別輔導與學習信心的培養(yǎng),，不斷增強他們的學習數學的信心，努力每個學生都在自己基礎上學有所獲,。

二年級數學暑假計劃表篇十二

一,、復習內容：

本冊教材共分九個單元：數一數與乘法、乘法口訣(一)、觀察物體,、分一分與除法,、方位與位置、時,、分,、秒，乘法口訣(二),、除法,、統(tǒng)計與猜測。以上各單元內容涉及數與代數,、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率(數學思想方法)與實踐與綜合應用領域四大領域的兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結作用,。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉,。

二、指導思想：

復習的目的既要幫助學生整理知識,，使知識條理化,，形成體系，又要適當進行技能的訓練,，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標,。在此過程中，重點是幫助學困生,，查漏補缺,，解決他們在知識與技能上的缺失。

三,、復習目標：

1,、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系,，提高學生提出問題,、解決問題的能力。

2,、通過整理和復習,，使學生進一步學會乘法、除法的意義,。

3,、通過整理和復習，使學生比較熟悉地掌握從正面,、側面,、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

4,、通過整理和復習,，使學生能根據簡單的問題使用適當的方法收集數據并將數據記錄下來。在統(tǒng)計中能根據統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題,。

5,、通過整理和復習，使學生能能說明物體的位置關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

6、通過整理和復習,，培養(yǎng)學生初步的推理能力,。

四、復習重點,、難點：

1,、通過復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系,，提高學生提出問題,、解決問題的能力。

2,、通過復習,，進一步體驗數據的調查、收集,、整理的過程,，強化學生的統(tǒng)計意識。

3,、進一步從不同位置觀察物體,。

4、鐘表的運作規(guī)則,，認識時刻是幾時幾分,。掌握認識幾時幾分的方法。

5,、培養(yǎng)初步推理能力,。

五、學生情況分析：

對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

1,、學習習慣方面,。90%的學生的學習習慣較好，能自覺,、保證質量的完成作業(yè)和學習任務;10%的學生習慣不好,，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉,、作業(yè)馬虎等現象,。針對這種現象，在復習中加強對學生的要求,。

2,、計算方面。對于乘法表內的計算90%的學生能過很好的掌握,，10%的學生不能很好的掌握,，甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育,。

3,、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題,，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題,，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手,。對于這部分學生要加強輔導,。

4、操作方面,。本學期認識了分一分與除法,，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義,。

5,、作業(yè)方面。在老師的要求下,，95%的學生能夠書寫認真,，習慣較好;5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中,，對于這些學生應加強教育,，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

綜上所述,，同學們已經基本能掌握所學知識,，但是，在學習習慣,、學習態(tài)度方面做的不好,，個別學生應加強對知識的掌握。

六,、提高質量措施：

1,、把定位輔導落到實處,，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題,。

2,、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握,。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

3,、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動,，幫助后進生的成績有所提高,。

4、隨堂進行小測試,，提高學生的能力,，做到講練結合。

5,、加強學生的習慣養(yǎng)成教育,，教育學生在做題目的時候，先審清題意,，然后再做,。做題的過程中做到仔細、認真,。

二年級數學暑假計劃表篇十三

一,、指導思想：

為了全面落實素質教育，進一步推進課程改革的進程,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以提高課堂效率、提高教師素質為核心,，大力提倡先進的教育思想與理念,，牢牢把握“發(fā)展”這個主題，突出“創(chuàng)新”這個靈魂,，力爭做到“領導放心,、家長信任、學生滿意,、社會認可”的一流教學,。

二、教學內容

萬以內數的認識,，圖形與變換,，簡單的萬以內的加法和減法﹙三位數的加減法﹚,，千米與毫米，有余數的除法,，時,、分、秒,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等

三,、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面,。

1 ,、認識計數單位“百”,、“千”和“萬”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的位數順序,，會讀,、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小,，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數,。

2,、會口算百以內的兩位數加、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估算。

3,、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數學問題的含義,，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號,。

5、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識長度單位千米和毫米，初步建立1毫米和1千米的質量觀念,，知道千米與米和毫米之間的換算方法,。

7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察,、分析及推理能力,。

9、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動體驗數學和日常生活的密切聯系,。

(二)解決問題方面。

1,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用,。(問題都是混合運算或萬以內加減法的問題)

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

(三)情感與態(tài)度方面

讓每個孩子都能在情趣中學會數學，并將之運用到生活中去,。讓同學們都能主動參與到數學的課堂教學活動中,，引導孩子們熱愛數學 ，并使之得到最大潛力的發(fā)展,。 1.采取豐富多彩,、有情有趣的課堂教學方式，提高同學們學習數學的興趣;在課堂教學中多聯系生活,，使孩子們感受到數學在生活中的應用,從而熱愛數學,、學好數學。2.在課堂教學中,，結合孩子的個性,，讓每個孩子體驗成功的喜悅，增強學好數學的信心!3. 多方面滿足孩子的求知欲望, 鼓勵個性發(fā)揮,、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展。

四,、教學重點:

這冊教材的重點內容是表內除法,、萬以內數的認識以及用數學解決問題。

五,、教學難點:

量的計量方面,，給學生初步建立長度單位的觀念，使學生初步認識毫米,、米和千米;以及圖形之間的變換,。

六、教學措施：

1,、充分利用學具和電教手段,，讓學生充分理解所學的內容，培養(yǎng)學生的動手操作能力,，提高課堂教學效率,。

2、加強口算訓練,，提高學生口算能力,。

3、注意聯系學生的生活實際,，注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣,。結合教材內容,，根據學生的年齡特點，安排形式多樣或有趣的練習題和數學游戲,。尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下,，爭取做到自己能學懂的知識,，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

4,、注意引導學生提示知識間的聯系,，探索規(guī)律,。

5,、 在具體教學時，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

6,、結合教材內容培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。

7,、加強后進生的輔導,。

二年級數學暑假計劃表篇十四

一、班級分析

本班共有學生35名,，該班學生多數思維活躍,，有較強的表現欲和競爭意識，少數學生的思維反應較慢,，堂學習能力較弱,，經過一年的學習，學生已經具有一定的學習習慣,，學習較為努力,，目前在低年級段班級學習成績較平均。

二,、復習內容

長度單位,，100以內的加法和減法,，角的初步認識，表內乘法,，觀察物體,，統(tǒng)計和數學廣角。

三,、對學生所學知識的分析

學生對本期所學基礎知識掌握的較好,，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清,。計算方面有90%的學生已經過關,，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面,，學生解決數學問題能力較強,，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習,，使學生在知識,、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

四,、復習目的

1,、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,，能夠正確,，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2,、進一步理解乘法的含義,，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3,、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識,。

4,、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度,，熟悉角的各部分名稱,，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角,。

5,、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步了解統(tǒng)計的意義,，繼續(xù)體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,，并會用簡單的方法收集和整理,。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答和問題,。

7,、進一步通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生的觀察,、分析能力,，形成有順序地、全面思考問題的意識,。

五,、教學重、難點：

教學重點：100以內筆算加減法,，乘法口決表是教學重點;

教學難點：畫直角,，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察,、分析能力及推力能力,。

六、復習內容及時間的安排

1,、長度單位1課時

2,、100以內的加減法2課時

3、角的初步認識1課時

4,、表內乘法(一)(二)2課時

5、觀察物體和統(tǒng)計1課時

6,、數學廣角1課時

7,、應用題1課時

8、綜合復習,、查漏補缺5課時

七,、復習的具體措施

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲,?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用,，感覺學習比較困難的是什么內容,，問題中還有什么問題沒解決，等等,。也可以引導學生設想自己的復習方法,。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標,，教師更全面地了解了學生的學習情況,，為有針對性地復習輔導指明方向。

2,、總復習不是單純的復習練習,，而是要將知識進行整理，形成知識網絡,，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線,，把知識串起來,，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作,。

3,、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學生在玩中復習,，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展,。如復習表內乘法,，讓學生玩猜一猜、對口令,、接龍等游戲,，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算,。在復習乘法口訣時,，既要注意全面，同時,，要注意有所側重,。如7——9的乘法口訣，數目比較大,，學生容易出現錯誤,，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習,，這樣學生會厭倦的,。可以設計多種多樣的游戲活動,，也可創(chuàng)和情境,，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法,。

4,、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系,?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題,，解決數學問題,。可以讓學生到生活中尋找數學問題,，然后在全班中交流,。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

5、設計專題活動,，滲透各項數學知識,。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會,。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，根據表中的數據,，自己提出問題，自己解決問題,。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計,、兩位數加、減兩位數的計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流,、實踐操作等能力,，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進行總復習,。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式,。如拼一拼、折一折,，畫一畫,，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識,。在復習長度單位時,，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度,。也可引導學生觀察周圍的事物,，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,，既可以提高學生的學習興趣,，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時,，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義,，。

7,、復習結束時,，讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲,。

二年級數學暑假計劃表篇十五

一,、學情分析

這一學期我擔任二年級5班的數學課。經過一學年的學習,，我們班的學生對數學已經有了一定的認識,，全班同學的數學成績相差也不是很大。但還是有7,、8個學生在數學的學習中比較吃力,。絕大部分同學上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經常開小差，紀律性不強,。老師布置的作業(yè)經常完不成,，以致學習成績較差,，為了激發(fā)學生的數學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,，針對本班的實際情況,，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，重在培養(yǎng)學生的學習習慣,，努力使不同的學生得到不同的發(fā)展。

二,、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：

100以內的加,、減法的筆算，表內乘法(一),，表內乘法(二),，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等,。

具體分析：

在數的計算方面,。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法,。是進一步學習計算的重要基礎,。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法,，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘,。因此，表內乘法同20以內的加,、減法一樣,，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確,、迅速。同時,，100以內的加,、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學,，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系,，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數學知識解決實際問題的能力,。

在量的計量方面,，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容,，使學生通過觀察、操作,，初步認識線段，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現象,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

二年級數學暑假計劃表篇十六

一復習目的：

1、使學生在理解的基礎上探索并理解乘法口訣,，能熟練口算表內乘除法,，并能解決一些實際問題,。

2,、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形,，會測量具體物體的長度,，并會敘述第幾排第幾個,，描述物體的位置。

3,、能根據統(tǒng)計表中的數據提出并解決簡單的實際問題。

4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系,。

5,、學會認讀鐘面上的時刻。

6、感受簡單事件發(fā)生的可能性，會用一定、可能,、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性,。

二、復習重難點

復習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣,，能熟練的口算表內乘除法,，并能解決一些實際問題。

復習難點：初步體驗數據的整理過程,，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,，會填補相應的圖表，并能根據統(tǒng)計表中的數據提出并且回答簡單的問題,，以及認讀幾時幾分的方法,、經過的時間。

三,、復習措施

1,、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行,、橫成片,，形成互相練習的知識網絡。

2,、采用變換練習的方法，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性,。

3,、加強表內乘除法的練習。

4,、加強對中下生的個別輔導,。

四、復習內容

(一)說一說與乘除法

1,、加法：幾個相同加數相加

2,、乘法的意義：幾個相同加數相加的和的簡便運算。(幾個幾相加)

3,、記住乘除法的各部分名稱,。

(二)乘除法

1、熟背九九表內的乘法口訣計算乘除法,。

2,、學會根據口訣或一個數寫出幾個算式,。

3、運用表內的乘法口訣解決生活中的實際問題,。

三,、觀察物體

1、弄清從不同的角度觀察,，看到的面是不同的,。

2、知道從正面,、側面,、上面觀察。

四,、方向與位置

1,、知道平面上的四個方向：上北、下南,、左西,、右東。

2,、運用四個方向說說：誰在誰的哪面,、向哪個方向走到哪。

五,、時分秒

1,、知道時分秒的有關知識。

2,、鞏固時分秒之間的進率：

分針走一圈是60分,，正好是1時，即1時=60分

秒針走一圈是60秒,，正好是1分,，即1分=60秒

3、能正確認讀,、寫幾時幾分的時刻,。

整時：分針指著12，時針指著幾,，就讀幾時,。

幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分,，合起來就讀幾時幾分,。

六、統(tǒng)計與猜測

1,、復習統(tǒng)計的方法：調查,、收集數據,、整理數據、分析數據,。

2,、猜測可能性：一定、可能,、不可能,。

3、應用“一定,、可能,、不可能”說一句話和解決問題。

二年級數學暑假計劃表篇十七

一,、班級情況分析

二年級共有學生27人,，其中男生15人，女生12人,，其中,，優(yōu)生占60%，中等生占20%,，差生占20%,。這些學生活潑好動，經過一學期的學習教育,，他們懂得了怎樣團結同學,，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。本學期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生,，大面積提高教學質量,。

二,、教材分析

第一單元觀察物體

1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,。

2,、通過觀察操作等活動，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,，學會欣賞數學美,。

第二單元加減混合運算

1、使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序,。

2,、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學知識,。

第三單元表內乘法(一)

1,、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。

2,、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的,。熟記1-5的乘法口訣。

3,、使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題,。

第四單元角的認識

1、結合生活情景幾操作活動,，使學生初步認識角,，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角,。

2,、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角,、銳角,、鈍角，并能辨別各種角,。

第五單元表內除法

1,、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系。

2,、使學生知道除法的各部分名稱,，使學生初步認識乘法和除法之間的關系。

3,、結合教學使學生受到愛學習的教育,，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣,。

第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

1,、使學生體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據并能按照要求分類整理。

2,、通過對學生的身邊有趣的事例調查活動,，激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

第七單元表內乘法和表內除法(二)

1,、經理編制6-9的乘法口訣的過程,，體驗6-9乘法口訣的來源。

2,、理解每一句乘法口訣的意義,，初步書籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算,。

3,、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。

4,、通過編制口訣,，初步學會運用類推的方法學習新知識。

5,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會都會寫除法算式。

6,、使學生初步學會根據除法的運用解決一些簡單的實際問題,。

7、在解決問題的過程中,，使學生逐漸掌握算題技巧,。

第八單元探索樂園

通過學生自己探索，掌握簡單的圖形和數字排列規(guī)律,。

三,、教學主要目標

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個一位數相乘。

2,、初步認識角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角,、銳角,、鈍角。

3,、知道除法的含義,，除法算是中各部分的名稱,，乘法和除法的關系,，能熟練的用乘法口訣求商,。

4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,，并能根據一個方向辨認其余方向;會看路線圖,。

5、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據,，并能按不同的類別分類整理。

6,、了解并掌握混合運算的運算順序,，并能熟練計算。

7,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

8,、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系,。

四,、教學重、難點,。

五,、提高教學質量具體措施。

1,、結合教材特點,，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣,。

2,、教師應認真學習新課程改編，根據內容要求認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，聯系教學實際寫出切實可行的教案。

3、積極參加角研究活動,，認真鉆研教材,，認真學習教學大綱要求，較強擴展,，創(chuàng)新教學,，改進教學方法，掌握叫法,，提高學習質量,。

4、加強學生的輔導,，培養(yǎng)學生對數學的興趣核算題的技能和技巧,。

5、引導學生在數學科中主動的獲取知識,，培養(yǎng)學生的數學能力和運用知識解決問題的能力,。

六、教研教改專題,。

七,、課時安排

1、觀察物體(一)

2,、加減混合運算

3,、表內乘法(一)

4、角的認識

5,、表內除法(一)

6,、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

7、表內乘法和除法(二)

8,、探索樂園

9,、總復習

二年級數學暑假計劃表篇十八

一、學生情況分析

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

二、教材分析

本冊教材包括以下一些內容：表內除法,，萬以內數的認識,，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法,，萬以內數的認識及用數學解決問題,。

表內除法的編排體現了兩個特點，第一,，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,，教材集中安排了表內除法的教學。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人),，從而使學生理解除法的含義。

萬以內數的認識改變了原有的編排結構,，先教學1000以內的數,，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數,。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加,、減法的基礎上，教學口算兩位數加,、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加,、減法，為進一步學習多位數加,、減法作好準備,。本單元還結合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學內容,，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內容,，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法,、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容,，讓學生在掌握了一些數與計算知識后,，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面,，教學克和千克,，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數據和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數的排列規(guī)律,。不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現和欣賞數學美、運用數學去創(chuàng)造美的意識,。