時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇一

二年級學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣,，有一定的模仿能力,，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度,，很容易遺忘;并且他們注意時間不長,，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣,。因此,，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且適時教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫,。

二、教材分析

本冊教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛好，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊,，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密,，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用,。

三,、 教學(xué)目的任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對英語學(xué)科的喜愛;

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高他們聽和說的能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確。

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話,。

4.閱讀單詞。(任意抽取)

5,、朗讀課文,。

6,、創(chuàng)設(shè)語境,，針對本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)行問答,。

五,、積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、積極探索,，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量

首先，課前鉆研教材,，設(shè)計好教學(xué)思路，集思廣益,，認(rèn)真分析學(xué)生,，聽熟磁帶內(nèi)容,。盡量利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力，例如卡片,，實(shí)物等教具,。

其次，通過各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,，課堂教學(xué)有效穿插游戲,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，活躍課堂,。

然后,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設(shè)計多媒體課件,，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用,，達(dá)到學(xué)科間的有效整合,。

再次，盡力體現(xiàn)“ 用中學(xué),、學(xué)中用 ”的原則,，讓學(xué)生全面發(fā)展。

最后,，通過利用英語活動展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平,。

對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽，每周一星,，進(jìn)行歌唱小百靈的評比,。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將學(xué)生喜聞樂見的“跟 gogo 學(xué)英語”,、“每周一曲 ”,、“看動畫學(xué)英語”及時上傳，配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫,，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握,。

2、從學(xué)生習(xí)得入手,，一日一讀,，鞏固所學(xué)

英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程,，課堂學(xué)習(xí)為掌握知識打下了初步基礎(chǔ)，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語,，家校共同努力合作，培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

為此,，我們的 “家長一日簽 ，標(biāo)志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動,，通過加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時評價學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況,。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量,，及時鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生語感,。將早讀的幾十分鐘有效利用起來,，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣,，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法,。而晚讀時的英語潛能發(fā)展,，能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感。讓學(xué)生在天天練,、天天說的過程中掌握英語,。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，采取獎勵機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

本學(xué)期,，我完善了對學(xué)生的獎勵制度,。對于上課發(fā)言積極，認(rèn)真參與,，按時完成任務(wù)的學(xué)生,，及時分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵。攢夠 10 個小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長的一只小海豚,，倆個海豚可以得到超級明星的喜報,。同時，對于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生,，教師要及時通過短信,，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

4,、完善評價體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

除了各個月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵,，書寫小能手，口語小標(biāo)兵,，歌唱小百靈,，單詞大王的評比外。本學(xué)期,，我們還針對每個年級的進(jìn)度,，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測，給每個學(xué)生評出 a ,、 b ,、 c 不同等級，對學(xué)生進(jìn)行全面的評價,。

5,、搭建活動平臺，提高學(xué)生素質(zhì),，拓寬發(fā)展空間,。

在實(shí)小網(wǎng)上建立 english world 欄目,，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻),，可以按英語日常用語,、英語直通車、英語沙龍等小欄目,，定期發(fā)布內(nèi)容,，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí),。

除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵,、口語小明星、書寫小能手,、歌唱小百靈,、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn),，舉行本級部的大型活動,。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語演唱秀”。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇二

新年伊始,，我們又迎來了一個新的學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一,、學(xué)情分析：

學(xué)生水平比較接近,，他們聰明活潑、勤奮好學(xué),。通過一年多的英語學(xué)習(xí),，更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學(xué)好英語很有興趣,。

學(xué)生比較調(diào)皮，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚,，積極性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)口語表達(dá)能力,。

口頭表達(dá)能力不錯,，對學(xué)習(xí)英語興趣比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng),，做好分層次教學(xué),。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析：

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3.注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5.注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生發(fā)展為本,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽,、說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn),，注重學(xué)生人格塑造,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識,。

通過基礎(chǔ)英語教學(xué),，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交際的能力,，能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡單會話,。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說話能力的培養(yǎng),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：單詞,、 句型

難點(diǎn)：單詞，掌握讀音、會認(rèn)識和拼讀單詞,、掌握意思,。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主,，強(qiáng)調(diào)模仿,，操練，達(dá)到熟練,，能運(yùn)用一些簡單的英語日常用語進(jìn)行對話,，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

五,、具體措施：

1.根據(jù)二年級學(xué)生模仿力,、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn),，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段,，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語,，在講講演演中掌握英語,。

2.由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語,，因此,，積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機(jī)和興趣,，提高說的積極性與主動性,，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境,，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色,，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語,。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生,，教學(xué)形式多樣化，以游戲,、比賽,、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本,，努力上好啟蒙英語課。同時加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，勤思考,，積極回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

3.認(rèn)真鉆研教材,，掌握教學(xué)難點(diǎn),，重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念,，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高,，完善，從而提高課堂效率,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍,。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景,。

在教學(xué)過程中,，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會并靈活運(yùn)用所學(xué)知識,，學(xué)會思考和學(xué)習(xí),。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語言,、人物,、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致,。

4.教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊,、磁帶、掛圖等輔助教材,，使其發(fā)揮作用,。以人為本，因材施教,，注重新舊知識的銜接,，拓展詞匯量，注重知識的遷移,，鞏固,，進(jìn)行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話,、編兒歌,、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機(jī)制,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩,、生動活潑的英語活動課程,，讓學(xué)生在系列的活動中進(jìn)行更多的口語訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動,、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽,、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件,，結(jié)合情景進(jìn)行言語訓(xùn)練,，可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛,，促進(jìn)學(xué)生集中注意力,，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇三

一,、學(xué)情分析：

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，他們接受能力,、模仿能力很強(qiáng)，對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲,。

對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用,，使之為我們的教學(xué)服務(wù),。因此，在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣,，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,，敢于展示自己。

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，缺乏觀察,、發(fā)現(xiàn)、判斷,、總結(jié)事物的能力與方法,，對自己有時不能嚴(yán)格要求,，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟,、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí),。

二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容等)：

1,、認(rèn)識并能書寫26個英文字母(含大小寫)。

2,、三會掌握本冊有關(guān)交通工具,、職業(yè)、場所,、星期,、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞,、詞組約60個,。

3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能,。

4,、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因,。

5,、能抄寫單詞，知道但此間有空格,。

6,、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范,。

7,、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇四

新年伊始,，我們又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排,，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一,、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

二,、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練,，每天安排一定的時間不斷為自己充電,，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì),，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;

4,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等,。

(二)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力;

二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣,、根據(jù)例句會“舉一反三”進(jìn)行簡單的英語造句能力;

三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的能力,。

(三)方法措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法,，以學(xué)生為中心,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

總而言之,，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，深入鉆研教材，提高課堂效率,，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓,。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇五

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語,，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動,，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主),。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰，不要背,，不要讀,，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫助他盡快提高,，打好英語基礎(chǔ)。

一,、教材分析：

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,。總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫26個字母,，并簡單運(yùn)用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學(xué)會3個小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

三,、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2,、巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4,、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言，形成一定的英語思維,。

5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

6,、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇六

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語,，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動,，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主),。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰，不要背,，不要讀,，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫助他盡快提高,，打好英語基礎(chǔ)。

一,、學(xué)生基本情況

二年級兩個班,，共有學(xué)生61人。除了個別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑,、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說出一些簡單的日常交際用語,，會唱簡單的英文歌曲。

二,、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個funtime,，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字,、動物,、水果、身體,、顏色等話題,。

本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能,，通過做游戲、誦童謠,、唱歌等活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言,、語調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語感，運(yùn)用所學(xué)英語完成真實(shí)任務(wù),，讓學(xué)生在使用中學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

要求學(xué)生會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂、會說,、會認(rèn)單詞;會唱,、會朗讀、會表演每一單元的歌謠,。在學(xué)習(xí)時,，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽音,、辯音的能力,。在學(xué)習(xí)對話時，有一定難度,，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

根據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個"關(guān)"：

1,、能聽懂,、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流

2,、能聽、說,、認(rèn)讀52個單詞,，另外并能進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

3,、能聽,、做12個游戲。

4,、能聽,、做、表演8個tpr活動

5,、能學(xué)會6個小制作

6,、能唱3首歌曲

7、能聽,、說,、唱3首歌謠

8、能完成8個自我評價活動

9、能聽懂6個幽默小故事,。

10,、能完成兩個項(xiàng)目制作

11、能了解兩項(xiàng)簡單的中西方文化知識

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：

針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深鉆教材,，精心備課，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)時效性,。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn),，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.對于功能句還要繼續(xù)堅持替換練習(xí),、模仿造句練習(xí),、口語表達(dá)交流練習(xí)，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率,，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運(yùn)用形成性評價的方法,，及時改進(jìn)教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),，注重學(xué)生的自我評價,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以形成良好的激勵機(jī)制,。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異,，落實(shí)因材施教,，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),，讓每個學(xué)生學(xué)有所收,，學(xué)有所獲,。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求取人之長,，補(bǔ)己之短,，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強(qiáng)平時的質(zhì)量監(jiān)控,，做好每一課,、每一單元、期中,、期末各個階段的檢測工作,，及時查缺補(bǔ)漏，及時解決,。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇七

一,、情況分析。

我班有學(xué)生xx人,，男生x人,，女生xx人。通過上學(xué)期的要求,，培養(yǎng),。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng),，人人熱愛班集體,，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,，互助精神強(qiáng),，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高,。此班干部責(zé)任心強(qiáng),，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強(qiáng),，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神，愛擺弄小東西,，思想開“小車”,，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。

二,、抓好讀書教育活動

(1)班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生開展捐書活動,，為班級出一份力,。

(2)讓學(xué)生多看一些課外書，并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)由淺入深適時開導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開發(fā)思維,。

三,、做好尖子生的培養(yǎng)工作

(1)教學(xué)中，要始終把素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)過程上來,，注意學(xué)生的層次,，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生,，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識用到日常生活中去的能力,，做到活學(xué)活用,。

(2)盡力挖掘?qū)W生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長,，使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種競賽，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長積極參賽,，做到賽前有準(zhǔn)備,。

四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

“尺有所短,，寸有所長,。”每個學(xué)生都有自尊心,、閃光點(diǎn),。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機(jī)會,。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時，把較簡單的題目留給學(xué)困生做,，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”,。

(2)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評

馬克。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月,?！泵课粚W(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng)，特別是學(xué)困生,，他們最需要表揚(yáng),。在班級管理中，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,、一次按時獨(dú)立完成作業(yè),、一次認(rèn)真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚(yáng),，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了,，老師每時每刻都在關(guān)心著自己，就會感到班集體的溫暖,，從而增強(qiáng)自信心,。當(dāng)然，在班級管理中,，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評,。批評前要認(rèn)真調(diào)查，搞清基本事實(shí),。批評時做到內(nèi)容不失真實(shí),，語氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆,，維護(hù)學(xué)生的自尊心,。

(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生,，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步,。

五、加強(qiáng)溝通,，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展,。

六、認(rèn)真做好家訪工作

(1)學(xué)期初,，對部分同學(xué)進(jìn)行家訪(或電話家訪),，了解他們暑假在家表現(xiàn)，以便更好地開展工作,，期中考后進(jìn)行一次全面家訪,，向家長匯報半個學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,，并了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，期末再進(jìn)行一次家訪,，特別情況的，還要及時地重點(diǎn)家訪,。

(2)家校配合,，共同教育，家訪后經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通信息,，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關(guān)心自己的孩子的生活,、學(xué)習(xí)狀況,，與教師配合，用正確的教育方法和適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來改變學(xué)生不好的思想,、行為習(xí)慣等,。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇八

一、全冊教材簡析：

本冊書共九單元,，每單元的話題為：unit1 farm animal ; unit2 in the circus ; unit 3 my room ; unit 4 in the park ; unit5 wash with water ; unit 6 eating and drinking ; unit 7 hot summer ; unit 8 time.

最后一單元是復(fù)習(xí)單元,，每一單元分let’s act. let’s talk. let’s learn . letters. let’s play. let’s enjoy六個版塊。

整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,，圍繞“動物,，房間，運(yùn)動,，水,，飲食，夏天,，時間表達(dá)”幾個話題,，學(xué)習(xí)簡單的交際用語。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1.激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，并具有一定的語音,、語調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的能力,，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2.能聽懂、理解let’s act.中的句子,，并能根據(jù)指令作出動作反應(yīng),。

3.能說let’s talk中的句子，能在情景中進(jìn)行簡單的交流,。

4.能認(rèn)讀let’s learn中的單詞,。

5.能做一些英語小游戲,。

6.能唱let’s enjoy中的歌謠和小詩，理解小故事,。

7.26個字母的大小寫認(rèn)讀,。

三、本冊教材重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、每一單元中的let’s talk. let’s learn . letters單詞，句子,。

2,、通過真實(shí)、自然地情景教學(xué)9組會話,，并進(jìn)行簡單的交流,。

難點(diǎn)：

1 能將所學(xué)的知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中去。

2.學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

四,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排

1、unit1 farm animal

能認(rèn)讀let’s learn中的六個動物的單詞;會說,、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂let’s act,， let’s play 中的句子并作出反應(yīng);理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母： n n， o o的認(rèn)讀;let’s learn六個動物單詞音和形;聽懂,、會說let’s talk中的會話;單詞的讀音和認(rèn)識;對話在實(shí)際情景中的應(yīng)用,。

2、unit2 in the circus

繼續(xù)學(xué)習(xí)動物名稱,， 能認(rèn)讀let’s learn中的六個動物的單詞;會說,、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂let’s act， let’s play 中的句子并作出反應(yīng);理解并會唱let’s enjoy部分的歌曲;字母pp,，qq的認(rèn)讀;let’s learn六個動物單詞音和形;聽懂,、會說let’s talk中的會話：a、elephant的發(fā)音,， b,、在實(shí)際情境中運(yùn)用對話。

3,、unit 3 my room

能認(rèn)讀let’s learn中的七個房間設(shè)施的單詞window,，door，bed,，room,，sofa，table,，lamp;會說,、認(rèn)讀let’s talk部分句子：用there is/are …描述自己的房間;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);理解并朗讀let’s play ,，let’s enjoy部分的故事和小詩;字母：rr，ss的認(rèn)讀;let’s learn單詞音和形;用所學(xué)的單詞：描述自己的房間;單詞的讀音和認(rèn)識;在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞,。

4、unit 4 in the park

能認(rèn)讀let’s learn中的六個表示運(yùn)動的單詞;能聽懂let’s act中表示警告,，禁止的句子并作出反應(yīng);用所學(xué)的動詞會表達(dá)i can…..; 理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩;字母：tt,，uu的認(rèn)讀; let’s learn中的六個單詞;用所學(xué)的動詞會表達(dá)i can…..;懂得在公園里愛護(hù)花草; let’s learn中的單詞認(rèn)讀;在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。

5,、unit5 wash with water

能認(rèn)讀let’s learn中的七個表示洗漱的單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);let’s talk會表達(dá)i wash …with water;會說let’s play中的句子并作動作,， 理解并學(xué)唱let’s enjoy部分的歌曲;字母：vv，w w的認(rèn)讀; 七個表示洗漱的單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);懂得節(jié)約用水;let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中,。

6,、unit 6 eating and drinking

能認(rèn)讀let’s learn中的七個表示餐具的單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);let’s talk會表達(dá)自己的需求.i’m thirsty/ hungry， i want some water….;會說let’s play中的句子,，理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：認(rèn)讀;認(rèn)讀let’s learn中的七個表示餐具的單詞;let’s talk會表達(dá)自己的需求 ;let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中,。

7、unit7 hot summer

能認(rèn)讀let’s learn中的七個表示有關(guān)夏天的單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);let’s talk會描述夏天;會說let’s play中的句子,，理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩;字母：y y的認(rèn)讀;七個表示有關(guān)夏天的單詞;會描述夏天; let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中,。

8、unit8 time

能認(rèn)讀let’s learn中的七個單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);let’s talk會問時間并簡單回答;what time is it? it’s… o’clock;會說let’s play中的句子,，表達(dá)時間.理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：y y的認(rèn)讀;七個表示有關(guān)時間的單詞; time is it? it’s… o’clock ;let’s learn中的單詞認(rèn)讀;到實(shí)際情景中問答,，時間表達(dá)。

9,、revision 復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價,。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇九

一、學(xué)生基本情況分析

二年級學(xué)生已學(xué)過一年半的英語,，大部分學(xué)生對英語比較感興趣,，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母,，對單詞讀音的記憶有一定難度,，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣,。因此，在激發(fā)他們興趣的同時,，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且適時教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。

二,、教材分析

本冊教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛好,，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊,，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口,，適用于生活中所用,。

三、 教學(xué)目的任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對英語學(xué)科的喜愛;

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高他們聽和說的能力。

四,、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確,。

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。

4.閱讀單詞,。(任意抽取)

5,、朗讀課文。

6,、創(chuàng)設(shè)語境,，針對本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)行問答。

五,、積極改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、積極探索，完善自我,，提高教學(xué)質(zhì)量

首先,，課前鉆研教材，設(shè)計好教學(xué)思路,，集思廣益,，認(rèn)真分析學(xué)生，聽熟磁帶內(nèi)容,。盡量利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力，例如卡片,，實(shí)物等教具,。

其次，通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,，課堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣,，活躍課堂,。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,，精心設(shè)計多媒體課件,，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用，達(dá)到學(xué)科間的有效整合,。

再次，盡力體現(xiàn)“ 用中學(xué),、學(xué)中用 ”的原則,，讓學(xué)生全面發(fā)展。

最后,，通過利用英語活動展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平,。

對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽，每周一星,，進(jìn)行歌唱小百靈的評比,。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將學(xué)生喜聞樂見的“跟 gogo 學(xué)英語”,、“每周一曲 ”,、“看動畫學(xué)英語”及時上傳，配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫,，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握,。

2、從學(xué)生習(xí)得入手,，一日一讀,，鞏固所學(xué)

英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程,，課堂學(xué)習(xí)為掌握知識打下了初步基礎(chǔ),，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語,，家校共同努力合作,，培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

為此,，我們的 “家長一日簽 ,，標(biāo)志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動，通過加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時評價學(xué)生在校,、在家的英語學(xué)習(xí)情況,。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，及時鞏固學(xué)習(xí)成果,，培養(yǎng)學(xué)生語感,。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多,，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣,，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時的英語潛能發(fā)展,，能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感,。讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語,。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，采取獎勵機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

本學(xué)期，我完善了對學(xué)生的獎勵制度,。對于上課發(fā)言積極,，認(rèn)真參與，按時完成任務(wù)的學(xué)生,，及時分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵,。攢夠 10 個小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報,。同時,，對于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生，教師要及時通過短信,，電話或書信的方式和家長溝通,，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

4,、完善評價體系,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

除了各個月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵,，書寫小能手,，口語小標(biāo)兵，歌唱小百靈,，單詞大王的評比外,。本學(xué)期,，我們還針對每個年級的進(jìn)度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測,，給每個學(xué)生評出 a ,、 b 、 c 不同等級,，對學(xué)生進(jìn)行全面的評價,。

5、搭建活動平臺,，提高學(xué)生素質(zhì),，拓寬發(fā)展空間。

在實(shí)小網(wǎng)上建立 english world 欄目,，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻,、視頻)，可以按英語日常用語,、英語直通車,、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容,，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生,，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí),。

除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵,、口語小明星、書寫小能手,、歌唱小百靈,、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn),，舉行本級部的大型活動,。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語演唱秀”。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇十

一,、班情分析

二(1)班36人,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語學(xué)習(xí)能力和英語基礎(chǔ),，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力,。

二,、學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生活潑好動、爭強(qiáng)好勝,、善于模仿,、樂于活動、但自律性比較差，依賴性比較強(qiáng),，注意力不易集中,。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加,。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放矢,，把新舊知識結(jié)合起來,。

三、本冊教材內(nèi)容分析

《牛津小學(xué)英語 2a》共出現(xiàn)10個話題,，包括家庭成員,、職業(yè)、星體,、家具,、蔬菜、昆蟲,、食品,、飲料、節(jié)日和服裝等,，涵蓋了詢問,、介紹、確認(rèn)物品,、命令,、祝愿、描述,、購物,、感謝等近10個語言項(xiàng)目，出現(xiàn)了陳述句,、特殊疑問句,、祈使句等約10種句型以及60多個詞語，此外還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠,。

本冊教科書共十個單元,，每個單元由learn to say , look and learn , sing a song/say a rhyme, play a game/make and say/act and guess/draw and say/act and say 四個板塊組成;這些板塊的主要功能如下：

learn to say通過情景對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單口頭交流的能力。look and learn,，以圖片與單詞相結(jié)合的方式,，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語,。

sing a song/say a rhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語聽說能力play a game/make and say/act and guess/draw and say/act and say通過游戲,、手工制作等活動，活躍課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽說,、思維和動手等能力,。

在這四個板塊中，learn to say 是主體學(xué)習(xí)板塊,，其他的四個板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題,、功能和句型，展開視,、聽,、說、唱,、畫,、游、演,、做等教學(xué)實(shí)踐活動,。

四,、教材重點(diǎn)分析

2a的教學(xué)重點(diǎn)是a部分learn to say , b部分look and learn兩部分的教學(xué),。a部分主要是句子的教學(xué)。b部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué),。a部分的教學(xué)要靈活多樣,，讓學(xué)生充分的聽讀和模仿，會舉一反三,。b部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位,，發(fā)音準(zhǔn)確，要讓學(xué)生熟練拼讀單詞,，會正確抄寫單詞,。

五、教材難點(diǎn)分析

2a書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句,。如：who’s he? who’s she? what’s your father? what are these/ those? clean the table, please,、put on your coat,、 take off your sweater、在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué),，注意情景的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生真正學(xué)會。

六,、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題,，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實(shí)踐活動,，這樣設(shè)計和安排的目的,，是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作、交流和探索等方式,。學(xué)習(xí)語言知識,，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流,、相互溝通,、相互理解、相互補(bǔ)充的互動過程,。

具體安排如下：

1,、 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

2,、 能根據(jù)實(shí)物,、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確,。

3,、 能在非;語言提示(如圖片、手勢等)的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

4、 能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀以學(xué)過的歌謠,。

七、加強(qiáng)教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

2、充分考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

3,、以聽,、說為訓(xùn)練的主要題目。在加強(qiáng)聽說的前提下,，有意識地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說,。

4,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為語言技能,，培養(yǎng)初步的語感和用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

5、面向全體學(xué)生,，做好培優(yōu)輔差工作,，盡量使每位學(xué)生對英語保持興趣,。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇十一

一,、學(xué)生基本情況

二年級兩個班，共有學(xué)生61人,。除了個別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué),，他們不僅對英語有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說出一些簡單的日常交際用語,，會唱簡單的英文歌曲。

二,、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個fun time ,，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字,、動物,、水果、身體,、顏色等話題,。

本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能,，通過做游戲、誦童謠,、唱歌等活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言,、語調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語感,，運(yùn)用所學(xué)英語完成真實(shí)任務(wù),，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求學(xué)生會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂,、會說,、會認(rèn)單詞;會唱、會朗讀,、會表演每一單元的歌謠,。在學(xué)習(xí)時，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高他們聽音,、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對話時,，有一定難度,，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

根據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個"關(guān)"：

1.能聽懂,、會說20組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流

2.能聽、說,、認(rèn)讀52個單詞,，另外并能進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

3.能聽,、做12個游戲,。

4.能聽、做,、表演8個tpr活動

5.能學(xué)會6個小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽、說,、唱3首歌謠

8.能完成8個自我評價活動

9.能聽懂6個幽默小故事,。

10.能完成兩個項(xiàng)目制作

11.能了解兩項(xiàng)簡單的中西方文化知識

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材,，精心備課,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)時效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,，鼓勵發(fā)現(xiàn),，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3.對于功能句還要繼續(xù)堅持替換練習(xí),、模仿造句練習(xí),、口語表達(dá)交流練習(xí),，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率,，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運(yùn)用形成性評價的方法，及時改進(jìn)教學(xué)方法,，使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),，注重學(xué)生的自我評價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，以形成良好的激勵機(jī)制。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學(xué),，尊重差異，落實(shí)因材施教,，分層布置作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),，讓每個學(xué)生學(xué)有所收,，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆,，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求取人之長,，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平,。

8.加強(qiáng)平時的質(zhì)量監(jiān)控,，做好每一課、每一單元,、期中,、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補(bǔ)漏,，及時解決,。

小學(xué)二年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

二年級小朋友由于接觸了一年的英語,，學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)熱情也相當(dāng)高，接受能力,、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，很多學(xué)生都非常喜歡上英語課,。但是有少部分的學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動作,，而不開口,，這個真的好讓我頭疼，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

三,、教學(xué)目的、任務(wù)：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們對英語的自信心更足,。2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、學(xué)生能自覺用手指句子或者單詞來讀,，能認(rèn)讀英語單詞和句子,。

四,、教材分析：

本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣,，符合兒童的身心發(fā)展,。通過結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高,，掌握的知識也更多,。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度,，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本

書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng),，設(shè)置的情境生動有趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用,。

五,、教學(xué)措施：

1、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

2、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學(xué)生說起來，動起來,。具體就是通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。