時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇一

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ),，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,，有一定的模仿能力,，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣,。因此,，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫,。

二、教材分析

本冊(cè)教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛(ài)好,，將學(xué)生喜聞樂(lè)見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密,，課文歌曲讀來(lái)朗朗上口,，適用于生活中所用。

三,、 教學(xué)目的任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說(shuō)的能力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確。

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話,。

4.閱讀單詞,。(任意抽取)

5、朗讀課文,。

6,、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，針對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答,。

五,、積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1,、積極探索,，完善自我,，提高教學(xué)質(zhì)量

首先，課前鉆研教材,，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路,，集思廣益，認(rèn)真分析學(xué)生,，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力,，例如卡片,，實(shí)物等教具。

其次,，通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,，課堂教學(xué)有效穿插游戲,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，活躍課堂,。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用，達(dá)到學(xué)科間的有效整合,。

再次,，盡力體現(xiàn)“ 用中學(xué)、學(xué)中用 ”的原則,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

最后，通過(guò)利用英語(yǔ)活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平,。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽,，每周一星，進(jìn)行歌唱小百靈的評(píng)比,。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),，將學(xué)生喜聞樂(lè)見的“跟 gogo 學(xué)英語(yǔ)”,、“每周一曲 ”、“看動(dòng)畫學(xué)英語(yǔ)”及時(shí)上傳,，配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫,，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。

2,、從學(xué)生習(xí)得入手,，一日一讀，鞏固所學(xué)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí),，需要的是習(xí)得的過(guò)程,，課堂學(xué)習(xí)為掌握知識(shí)打下了初步基礎(chǔ)，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語(yǔ),，家校共同努力合作，培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

為此,，我們的 “家長(zhǎng)一日簽 ，標(biāo)志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動(dòng),，通過(guò)加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在校,、在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。其次通過(guò)提高英語(yǔ)早晚讀質(zhì)量，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,。將早讀的幾十分鐘有效利用起來(lái)，積少成多,，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語(yǔ)潛能發(fā)展,，能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。讓學(xué)生在天天練、天天說(shuō)的過(guò)程中掌握英語(yǔ),。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

本學(xué)期，我完善了對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度,。對(duì)于上課發(fā)言積極,，認(rèn)真參與,，按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，及時(shí)分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵(lì),。攢夠 10 個(gè)小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長(zhǎng)的一只小海豚,，倆個(gè)海豚可以得到超級(jí)明星的喜報(bào)。同時(shí),，對(duì)于沒(méi)有得到小標(biāo)志的學(xué)生,，教師要及時(shí)通過(guò)短信，電話或書信的方式和家長(zhǎng)溝通,，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

4、完善評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵，書寫小能手,，口語(yǔ)小標(biāo)兵,，歌唱小百靈，單詞大王的評(píng)比外,。本學(xué)期,，我們還針對(duì)每個(gè)年級(jí)的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對(duì)上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測(cè),，給每個(gè)學(xué)生評(píng)出 a ,、 b 、 c 不同等級(jí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),。

5、搭建活動(dòng)平臺(tái),，提高學(xué)生素質(zhì),，拓寬發(fā)展空間。

在實(shí)小網(wǎng)上建立 english world 欄目,，在二年級(jí)的版塊里提供二年級(jí)級(jí)部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻,、視頻)，可以按英語(yǔ)日常用語(yǔ),、英語(yǔ)直通車,、英語(yǔ)沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容,，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生,，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。

除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵,、口語(yǔ)小明星,、書寫小能手,、歌唱小百靈、單詞大王的評(píng)比外,，二年級(jí)每學(xué)期結(jié)合本級(jí)部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn),，舉行本級(jí)部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二年級(jí)進(jìn)行一次“英語(yǔ)演唱秀”,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇二

新年伊始,，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的安排,，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一,、學(xué)情分析：

學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué),。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很有興趣,。

學(xué)生比較調(diào)皮，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚,，積極性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力,。

口頭表達(dá)能力不錯(cuò),，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng),，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說(shuō)作業(yè)的檢查力度,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5.注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6.注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7.注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生發(fā)展為本,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)能力的培養(yǎng),，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn),，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),。

通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力,，能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用,，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng),。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、 句型

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~,，掌握讀音,、會(huì)認(rèn)識(shí)和拼讀單詞、掌握意思,。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽,、說(shuō)為主，強(qiáng)調(diào)模仿,，操練,，達(dá)到熟練，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,。

五、具體措施：

1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生模仿力、求知欲,、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn),，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ),，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ),，在講講演演中掌握英語(yǔ)。

2.由于學(xué)生普遍存在膽怯,、不敢開口說(shuō)英語(yǔ),，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景,，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機(jī)和興趣,，提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí),，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境,，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,，樂(lè)于開口說(shuō)英語(yǔ),。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化,，以游戲,、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，從真正意義上做到以學(xué)生為本,，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，勤思考,，積極回答問(wèn)題，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

3.認(rèn)真鉆研教材,，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn),，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高,，完善,，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，利用好各種媒體設(shè)備,、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。提高優(yōu)化課堂教學(xué),，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景,。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué),，讓語(yǔ)言,、人物、情景更緊密的結(jié)合起來(lái),，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)使用更趨于一致,。

4.教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶,、掛圖等輔助教材,，使其發(fā)揮作用。以人為本,，因材施教,，注重新舊知識(shí)的銜接，拓展詞匯量,，注重知識(shí)的遷移,，鞏固，進(jìn)行班級(jí)英語(yǔ)小能手的培養(yǎng),，采取編對(duì)話,、編兒歌、能力小比武等方式,，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程,。

5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓(xùn)練外,，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程,，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓(xùn)練以及實(shí)踐操作,。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽,、說(shuō),、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練,，可以創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng),、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇三

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。

對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素,，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用,，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣,，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己,。

經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散,，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn),、判斷,、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求,，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型,。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,，有步驟,、有計(jì)劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。

二,、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)(教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容等)：

1、認(rèn)識(shí)并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫),。

2,、三會(huì)掌握本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè),、場(chǎng)所,、星期、天氣,、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞,、詞組約60個(gè)。

3,、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能,。

4、能講述自己和他人上學(xué),、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因,。

5、能抄寫單詞,，知道但此間有空格,。

6、能抄寫句子,，知道句子的基本規(guī)范,。

7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇四

新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的安排,，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神,。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排,，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒,，努力提高自身專業(yè)素質(zhì),，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

三,、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;

4、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;

二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力;

三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力,、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話練習(xí)的能力,。

(三)方法措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入研究教材教法,，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

總而言之,，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材,，提高課堂效率,，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想,、學(xué)習(xí)更上一層樓,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇五

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)，一部分學(xué)生思維敏捷,，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),，樂(lè)于參與,，樂(lè)于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰,，不要背，不要讀,，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他盡快提高,，打好英語(yǔ)基礎(chǔ),。

一,、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱,，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽、說(shuō),、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽,、說(shuō)、讀,、寫26個(gè)字母,，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3,、能聽,、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說(shuō),、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

三,、教學(xué)措施：

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

2,、巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3,、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4,、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言,，形成一定的英語(yǔ)思維,。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去,。

6、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇六

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)，一部分學(xué)生思維敏捷,，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),，樂(lè)于參與,，樂(lè)于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰,，不要背，不要讀,，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他盡快提高,，打好英語(yǔ)基礎(chǔ),。

一,、學(xué)生基本情況

二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人,。除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué),，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,。

二,、教材分析：

這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)funtime，涉及學(xué)習(xí)用具,、數(shù)字,、動(dòng)物、水果,、身體,、顏色等話題。

本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話,，著重訓(xùn)練聽說(shuō)技能,，提高會(huì)話能，通過(guò)做游戲,、誦童謠,、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào),、增強(qiáng)節(jié)奏感和語(yǔ)感,，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的成就感,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

要求學(xué)生會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂,、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱,、會(huì)朗讀,、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高他們聽音,、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí),，有一定難度,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

根據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)"關(guān)"：

1,、能聽懂,、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

2、能聽,、說(shuō),、認(rèn)讀52個(gè)單詞,，另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3,、能聽,、做12個(gè)游戲。

4,、能聽,、做,、表演8個(gè)tpr活動(dòng)

5,、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6、能唱3首歌曲

7,、能聽,、說(shuō)、唱3首歌謠

8,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9,、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

10,、能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作

11,、能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：

針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材,，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3.對(duì)于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí),、模仿造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)交流練習(xí),，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率,，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制,。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué),，尊重差異,，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,，學(xué)有所獲,。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí),，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，以提高我的教育教學(xué)水平,。

8.加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課,、每一單元,、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)解決。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一、情況分析,。

我班有學(xué)生xx人,，男生x人，女生xx人,。通過(guò)上學(xué)期的要求,，培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,，上進(jìn)心比較強(qiáng),，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩,。學(xué)習(xí)的勁頭足,，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),，成績(jī)也在慢慢提高,。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神,。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng),，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，上課聽講走神，愛(ài)擺弄小東西,，思想開“小車”,，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差,，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

二,、抓好讀書教育活動(dòng)

(1)班級(jí)設(shè)立圖書角,，讓學(xué)生開展捐書活動(dòng)，為班級(jí)出一份力,。

(2)讓學(xué)生多看一些課外書,，并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)由淺入深適時(shí)開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，以及閱讀能力,，讓學(xué)生在閱讀中提高知識(shí)開發(fā)思維。

三、做好尖子生的培養(yǎng)工作

(1)教學(xué)中,，要始終把素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)過(guò)程上來(lái),，注意學(xué)生的層次,，既要培養(yǎng)優(yōu)生,，又要考慮學(xué)困生，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)用到日常生活中去的能力,，做到活學(xué)活用,。

(2)盡力挖掘?qū)W生的課外興趣,，并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)積極參賽，做到賽前有準(zhǔn)備,。

四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)學(xué)生都有自尊心,、閃光點(diǎn),。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí),，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做,，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”,。

(2)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)

馬克,。吐溫曾說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個(gè)月,。”每位學(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng),，特別是學(xué)困生,，他們最需要表?yè)P(yáng),。在班級(jí)管理中,，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),、一次認(rèn)真聽講,、一件小小的好事……都能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了,，老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著自己,，就會(huì)感到班集體的溫暖，從而增強(qiáng)自信心,。當(dāng)然,，在班級(jí)管理中,，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)。批評(píng)前要認(rèn)真調(diào)查,，搞清基本事實(shí),。批評(píng)時(shí)做到內(nèi)容不失真實(shí)，語(yǔ)氣不失委婉,，切忌大發(fā)雷霆,，維護(hù)學(xué)生的自尊心。

(3)開展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生,，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

五,、加強(qiáng)溝通,，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

六,、認(rèn)真做好家訪工作

(1)學(xué)期初,，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行家訪(或電話家訪)，了解他們暑假在家表現(xiàn),，以便更好地開展工作,，期中考后進(jìn)行一次全面家訪，向家長(zhǎng)匯報(bào)半個(gè)學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,，并了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，期末再進(jìn)行一次家訪，特別情況的,，還要及時(shí)地重點(diǎn)家訪,。

(2)家校配合，共同教育,，家訪后經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，互通信息，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)向,，要讓家長(zhǎng)多關(guān)心自己的孩子的生活,、學(xué)習(xí)狀況，與教師配合,，用正確的教育方法和適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來(lái)改變學(xué)生不好的思想,、行為習(xí)慣等。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇八

一,、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)書共九單元,，每單元的話題為：unit1 farm animal ; unit2 in the circus ; unit 3 my room ; unit 4 in the park ; unit5 wash with water ; unit 6 eating and drinking ; unit 7 hot summer ; unit 8 time.

最后一單元是復(fù)習(xí)單元，每一單元分let’s act. let’s talk. let’s learn . letters. let’s play. let’s enjoy六個(gè)版塊。

整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,，圍繞“動(dòng)物,，房間，運(yùn)動(dòng),，水,，飲食，夏天,，時(shí)間表達(dá)”幾個(gè)話題,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ),。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習(xí),。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1.激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，并具有一定的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)交際的能力,，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.能聽懂,、理解let’s act.中的句子,，并能根據(jù)指令作出動(dòng)作反應(yīng)。

3.能說(shuō)let’s talk中的句子,，能在情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

4.能認(rèn)讀let’s learn中的單詞。

5.能做一些英語(yǔ)小游戲,。

6.能唱let’s enjoy中的歌謠和小詩(shī),，理解小故事。

7.26個(gè)字母的大小寫認(rèn)讀,。

三,、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、每一單元中的let’s talk. let’s learn . letters單詞,，句子。

2,、通過(guò)真實(shí),、自然地情景教學(xué)9組會(huì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

難點(diǎn)：

1 能將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中去,。

2.學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排

1,、unit1 farm animal

能認(rèn)讀let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的單詞;會(huì)說(shuō),、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂let’s act， let’s play 中的句子并作出反應(yīng);理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母： n n,， o o的認(rèn)讀;let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形;聽懂,、會(huì)說(shuō)let’s talk中的會(huì)話;單詞的讀音和認(rèn)識(shí);對(duì)話在實(shí)際情景中的應(yīng)用。

2,、unit2 in the circus

繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,， 能認(rèn)讀let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的單詞;會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂let’s act,， let’s play 中的句子并作出反應(yīng);理解并會(huì)唱let’s enjoy部分的歌曲;字母pp,，qq的認(rèn)讀;let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形;聽懂、會(huì)說(shuō)let’s talk中的會(huì)話：a,、elephant的發(fā)音,， b、在實(shí)際情境中運(yùn)用對(duì)話,。

3,、unit 3 my room

能認(rèn)讀let’s learn中的七個(gè)房間設(shè)施的單詞window，door,，bed,，room，sofa,，table,，lamp;會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀let’s talk部分句子：用there is/are …描述自己的房間;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);理解并朗讀let’s play ,，let’s enjoy部分的故事和小詩(shī);字母：rr,，ss的認(rèn)讀;let’s learn單詞音和形;用所學(xué)的單詞：描述自己的房間;單詞的讀音和認(rèn)識(shí);在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。

4,、unit 4 in the park

能認(rèn)讀let’s learn中的六個(gè)表示運(yùn)動(dòng)的單詞;能聽懂let’s act中表示警告,，禁止的句子并作出反應(yīng);用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì)表達(dá)i can…..; 理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩(shī);字母：tt，uu的認(rèn)讀; let’s learn中的六個(gè)單詞;用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì)表達(dá)i can…..;懂得在公園里愛(ài)護(hù)花草; let’s learn中的單詞認(rèn)讀;在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞,。

5,、unit5 wash with water

能認(rèn)讀let’s learn中的七個(gè)表示洗漱的單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);let’s talk會(huì)表達(dá)i wash …with water;會(huì)說(shuō)let’s play中的句子并作動(dòng)作， 理解并學(xué)唱let’s enjoy部分的歌曲;字母：vv,，w w的認(rèn)讀; 七個(gè)表示洗漱的單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);懂得節(jié)約用水;let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中,。

6、unit 6 eating and drinking

能認(rèn)讀let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);let’s talk會(huì)表達(dá)自己的需求.i’m thirsty/ hungry,， i want some water….;會(huì)說(shuō)let’s play中的句子,，理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：認(rèn)讀;認(rèn)讀let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞;let’s talk會(huì)表達(dá)自己的需求 ;let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中,。

7、unit7 hot summer

能認(rèn)讀let’s learn中的七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);let’s talk會(huì)描述夏天;會(huì)說(shuō)let’s play中的句子,，理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩(shī);字母：y y的認(rèn)讀;七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞;會(huì)描述夏天; let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中,。

8、unit8 time

能認(rèn)讀let’s learn中的七個(gè)單詞;能聽懂let’s act中的句子并作出反應(yīng);let’s talk會(huì)問(wèn)時(shí)間并簡(jiǎn)單回答;what time is it? it’s… o’clock;會(huì)說(shuō)let’s play中的句子,，表達(dá)時(shí)間.理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母：y y的認(rèn)讀;七個(gè)表示有關(guān)時(shí)間的單詞; time is it? it’s… o’clock ;let’s learn中的單詞認(rèn)讀;到實(shí)際情景中問(wèn)答,，時(shí)間表達(dá)。

9,、revision 復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容并作出終結(jié)性評(píng)價(jià),。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇九

一、學(xué)生基本情況分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ),，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母,，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),，對(duì)一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,，在激發(fā)他們興趣的同時(shí),，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛(ài)好，將學(xué)生喜聞樂(lè)見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊,，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密,，課文歌曲讀來(lái)朗朗上口，適用于生活中所用,。

三,、 教學(xué)目的任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高他們聽和說(shuō)的能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確,。

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話,。

4.閱讀單詞。(任意抽取)

5、朗讀課文,。

6,、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，針對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答,。

五,、積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、積極探索,，完善自我,，提高教學(xué)質(zhì)量

首先，課前鉆研教材,，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路,，集思廣益，認(rèn)真分析學(xué)生,，聽熟磁帶內(nèi)容,。盡量利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力,，例如卡片,，實(shí)物等教具。

其次,，通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,，課堂教學(xué)有效穿插游戲,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣，活躍課堂,。

然后,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用,，達(dá)到學(xué)科間的有效整合。

再次,，盡力體現(xiàn)“ 用中學(xué),、學(xué)中用 ”的原則，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

最后,，通過(guò)利用英語(yǔ)活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平,。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽，每周一星,，進(jìn)行歌唱小百靈的評(píng)比,。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，將學(xué)生喜聞樂(lè)見的“跟 gogo 學(xué)英語(yǔ)”,、“每周一曲 ”,、“看動(dòng)畫學(xué)英語(yǔ)”及時(shí)上傳，配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫,，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握,。

2、從學(xué)生習(xí)得入手,，一日一讀,，鞏固所學(xué)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過(guò)程,，課堂學(xué)習(xí)為掌握知識(shí)打下了初步基礎(chǔ),，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語(yǔ),，家校共同努力合作,，培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

為此,，我們的 “家長(zhǎng)一日簽 ,，標(biāo)志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在校、在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。其次通過(guò)提高英語(yǔ)早晚讀質(zhì)量,，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,。將早讀的幾十分鐘有效利用起來(lái),，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法,。而晚讀時(shí)的英語(yǔ)潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。讓學(xué)生在天天練,、天天說(shuō)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

本學(xué)期,，我完善了對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度,。對(duì)于上課發(fā)言積極，認(rèn)真參與,，按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生,，及時(shí)分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵(lì)。攢夠 10 個(gè)小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長(zhǎng)的一只小海豚,，倆個(gè)海豚可以得到超級(jí)明星的喜報(bào),。同時(shí)，對(duì)于沒(méi)有得到小標(biāo)志的學(xué)生,，教師要及時(shí)通過(guò)短信,，電話或書信的方式和家長(zhǎng)溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

4,、完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵,，書寫小能手，口語(yǔ)小標(biāo)兵,，歌唱小百靈,，單詞大王的評(píng)比外。本學(xué)期,，我們還針對(duì)每個(gè)年級(jí)的進(jìn)度,，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對(duì)上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測(cè)，給每個(gè)學(xué)生評(píng)出 a ,、 b ,、 c 不同等級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),。

5,、搭建活動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)生素質(zhì),，拓寬發(fā)展空間,。

在實(shí)小網(wǎng)上建立 english world 欄目，在二年級(jí)的版塊里提供二年級(jí)級(jí)部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻,、視頻),，可以按英語(yǔ)日常用語(yǔ)、英語(yǔ)直通車,、英語(yǔ)沙龍等小欄目,，定期發(fā)布內(nèi)容,，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí),。

除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵,、口語(yǔ)小明星、書寫小能手,、歌唱小百靈,、單詞大王的評(píng)比外，二年級(jí)每學(xué)期結(jié)合本級(jí)部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn),，舉行本級(jí)部的大型活動(dòng),。本學(xué)期二年級(jí)進(jìn)行一次“英語(yǔ)演唱秀”。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一,、班情分析

二(1)班36人,，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ),，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力,。

二,、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、善于模仿,、樂(lè)于活動(dòng)、但自律性比較差,，依賴性比較強(qiáng),，注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ),、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái),。

三,、本冊(cè)教材內(nèi)容分析

《牛津小學(xué)英語(yǔ) 2a》共出現(xiàn)10個(gè)話題，包括家庭成員,、職業(yè),、星體、家具,、蔬菜,、昆蟲,、食品、飲料,、節(jié)日和服裝等,，涵蓋了詢問(wèn)、介紹,、確認(rèn)物品,、命令、祝愿,、描述,、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目,，出現(xiàn)了陳述句,、特殊疑問(wèn)句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ),，此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠,。

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，每個(gè)單元由learn to say , look and learn , sing a song/say a rhyme, play a game/make and say/act and guess/draw and say/act and say 四個(gè)板塊組成;這些板塊的主要功能如下：

learn to say通過(guò)情景對(duì)話呈現(xiàn)話題,、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ),，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力,。look and learn,，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ),。

sing a song/say a rhyme通過(guò)唱歌曲,，說(shuō)歌謠的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍學(xué)生身心,，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽說(shuō)能力play a game/make and say/act and guess/draw and say/act and say通過(guò)游戲,、手工制作等活動(dòng),，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)、思維和動(dòng)手等能力,。

在這四個(gè)板塊中,，learn to say 是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題,、功能和句型,，展開視,、聽、說(shuō),、唱,、畫、游,、演,、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

四,、教材重點(diǎn)分析

2a的教學(xué)重點(diǎn)是a部分learn to say , b部分look and learn兩部分的教學(xué),。a部分主要是句子的教學(xué)。b部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué),。a部分的教學(xué)要靈活多樣,，讓學(xué)生充分的聽讀和模仿，會(huì)舉一反三,。b部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位,，發(fā)音準(zhǔn)確，要讓學(xué)生熟練拼讀單詞,，會(huì)正確抄寫單詞,。

五、教材難點(diǎn)分析

2a書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問(wèn)句和祈使句,。如：who’s he? who’s she? what’s your father? what are these/ those? clean the table, please,、put on your coat、 take off your sweater,、在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué),，注意情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì),。

六,、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作,、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流,、相互溝通、相互理解,、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程,。

具體安排如下：

1、 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ),。

2,、 能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞,，發(fā)音基本正確,。

3、 能在非;語(yǔ)言提示(如圖片,、手勢(shì)等)的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

4,、 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。

七,、加強(qiáng)教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

2,、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

3、以聽,、說(shuō)為訓(xùn)練的主要題目,。在加強(qiáng)聽說(shuō)的前提下，有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,，努力做到以聽說(shuō)促讀寫,，以讀寫促聽說(shuō)。

4、通過(guò)聽,、說(shuō),、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,，培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

5,、面向全體學(xué)生,，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

一,、學(xué)生基本情況

二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人,。除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué),，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,。

二,、教材分析：

這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)fun time ，涉及學(xué)習(xí)用具,、數(shù)字,、動(dòng)物、水果,、身體,、顏色等話題。

本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話,，著重訓(xùn)練聽說(shuō)技能,，提高會(huì)話能,，通過(guò)做游戲、誦童謠,、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、語(yǔ)調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語(yǔ)感,，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的成就感,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

要求學(xué)生會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂,、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱,、會(huì)朗讀,、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高他們聽音、辯音的能力,。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí),，有一定難度，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

根據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)"關(guān)"：

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

2.能聽,、說(shuō)、認(rèn)讀52個(gè)單詞,，另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3.能聽、做12個(gè)游戲,。

4.能聽,、做、表演8個(gè)tpr活動(dòng)

5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽,、說(shuō),、唱3首歌謠

8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

10.能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作

11.能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材,，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性,。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3.對(duì)于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、模仿造句練習(xí),、口語(yǔ)表達(dá)交流練習(xí),，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學(xué),，尊重差異，落實(shí)因材施教,，分層布置作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆,，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控,，做好每一課,、每一單元,、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)解決。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ),。

二、學(xué)生基本情況分析：

二年級(jí)小朋友由于接觸了一年的英語(yǔ),，學(xué)習(xí)興趣很濃,，學(xué)習(xí)熱情也相當(dāng)高，接受能力,、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，很多學(xué)生都非常喜歡上英語(yǔ)課,。但是有少部分的學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，上課也不愛(ài)開口讀英語(yǔ)，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動(dòng)作,，而不開口,，這個(gè)真的好讓我頭疼，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

三,、教學(xué)目的、任務(wù)：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們對(duì)英語(yǔ)的自信心更足,。2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、學(xué)生能自覺(jué)用手指句子或者單詞來(lái)讀，能認(rèn)讀英語(yǔ)單詞和句子,。

四,、教材分析：

本書設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣,，符合兒童的身心發(fā)展,。通過(guò)結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高,，掌握的知識(shí)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度,，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān),，實(shí)用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本

書內(nèi)容編排較合理,，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)有趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

五,、教學(xué)措施：

1,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

2,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái),。具體就是通過(guò)聽、說(shuō),、讀,、寫、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。