時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇一

一,、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度,，腳踏實(shí)地開展校本教研工作。

1,、校本教研管理規(guī)范化：

（1）理順關(guān)系,，明確職責(zé)，建立了以園長(zhǎng)為站長(zhǎng)，副園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)行分層管理,、責(zé)任到人。同時(shí)建立以教科研相互融合,、教研組,、年級(jí)組、學(xué)科組縱橫交錯(cuò)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，保證校本培訓(xùn)工作的暢通,。

（2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動(dòng)得以順利開展的保證,。合并后,，我們?cè)谖諆蓚€(gè)幼兒園優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以教師為本,，重新制定了校本教研四級(jí)制度（一級(jí)：園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)、園教研室,、教科室校本教研工作制度,；二級(jí)：教研組(長(zhǎng)）校本教研工作制度；三級(jí)：年級(jí)組（長(zhǎng)）,、學(xué)科組（長(zhǎng)）校本教研工作制度,；四級(jí)：教師校本教研工作制度。）

2,、校本教研管理質(zhì)量化：

（1）結(jié)合幼兒園的實(shí)際,，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)校本教研工作計(jì)劃的質(zhì)量管理,，遵循“加強(qiáng)針對(duì)性,、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、注重實(shí)效性”的原則,。在活動(dòng)中不斷反思,、及時(shí)調(diào)整，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量,。

（2）重視幼兒園教研組,、年級(jí)組、學(xué)科組的規(guī)范建設(shè),，注重優(yōu)良組風(fēng)建設(shè),。定期召開了教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、學(xué)科組會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。要求各部教研組與年級(jí)組、學(xué)科組要以解決教師實(shí)際問(wèn)題,，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作為己任,，不搞花架子，不走場(chǎng)子,，切實(shí)提高教研組,、年級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)的成效,。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對(duì)各教研組,、年級(jí)組,、學(xué)科組活動(dòng)的指導(dǎo)與檢查，重視活動(dòng)的過(guò)程,，并通過(guò)相互的觀摩,、學(xué)習(xí)、研討,，切實(shí)提高教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的能力,，使教研組,、年級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)真正落到實(shí)處,。同時(shí)重視對(duì)校本教研活動(dòng)的調(diào)研,，了解教師的想法與困惑，尋找問(wèn)題,、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù),。

（3）引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性。我們?yōu)榧?lì)教師主動(dòng)參加教研活動(dòng),，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)到教研活動(dòng)中來(lái),，嘗試在學(xué)年結(jié)束時(shí)根據(jù)教師參加活動(dòng)情況與成績(jī),，評(píng)選園優(yōu)秀教研組（年級(jí)組），教研組主動(dòng)分子,，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，并在教研活動(dòng)中開展提高教師教育技能的競(jìng)賽活動(dòng),，如教師建構(gòu)技能比賽、演講比賽,、青年教師基本功比武等,，教師主動(dòng)性高，參與踴躍,，充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng)新性,。

二、改革傳統(tǒng)校本教研模式,，濃化校本教研氛圍,。

1、校本教研活動(dòng)內(nèi)容專題化：

每學(xué)期初,，我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)問(wèn)題,，為每位教師提供若干專題，引導(dǎo)教師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個(gè)角度確立研究專題,，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行實(shí)踐和探索,，并注重學(xué)、做,、寫相結(jié)合,。學(xué)，學(xué)理論,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。做,，重操作、重實(shí)踐,。寫,，學(xué)心得,、寫認(rèn)識(shí),。這樣形成對(duì)教育理念的“收支的平衡”,，使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢(shì),，不斷提高教育教學(xué)水平,。

2,、校本教研活動(dòng)創(chuàng)新化：

（1）理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：

為調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,，我們打破以往教研組長(zhǎng)“一言堂“的做法，注重采取多種激勵(lì)的學(xué)習(xí)方式,，讓每位教師參與到教研活動(dòng)之中,。如在理論學(xué)習(xí)中，教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位教師手中,，并提出若干思考問(wèn)題,，然后集體學(xué)習(xí)、交流,、講座并在教研園地中展示教師學(xué)習(xí)心得,，對(duì)有獨(dú)到見解的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并通過(guò)有效的形式,，如菜單式自主學(xué)習(xí)、五分鐘教研論壇,、讀書交流會(huì),、骨干教師講座互動(dòng)等形式培養(yǎng)教師從想說(shuō)到敢說(shuō)、到會(huì)說(shuō),、能說(shuō),，深化了教研氛圍。

（2）活動(dòng)內(nèi)容,、過(guò)程的創(chuàng)新：

在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時(shí),，我們還十分注重校本教研活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程的創(chuàng)新，做到了四個(gè)結(jié)合,，即：學(xué)者講授與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合,、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合,、學(xué)歷進(jìn)修與教育實(shí)踐相結(jié)合,，重實(shí)踐、重研討,、重反思,，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進(jìn)的教育理念,。同時(shí)充分利用各種教育資源,，如每次外出學(xué)習(xí)的教師都有任務(wù)，需要填寫學(xué)習(xí)反饋單,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思,，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體教師進(jìn)行傳達(dá),、匯報(bào)最新的教育信息，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的教育手段,，加強(qiáng)與外界的信息溝通,，如通過(guò)英特網(wǎng)查找信息、找資料,、尋找研究的合作伙伴,。 (3)活動(dòng)方法的創(chuàng)新：

①以游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)教師快樂(lè)學(xué)習(xí),。

②開展參與式培訓(xùn),，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)

③主動(dòng)開展區(qū)內(nèi)園際合作教研，拓寬校本教研培訓(xùn)方法,。

三,、多方位開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng),。

1,、立足實(shí)際，主動(dòng)開展崗位培訓(xùn),。

幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計(jì)劃,、每學(xué)期有重點(diǎn)；同時(shí)注重面向每一位教師,，分層培訓(xùn),，促進(jìn)每一位教師的不斷提高；并針對(duì)不同的內(nèi)容和主題派不同層次,、不同年齡段,、不同特長(zhǎng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給老師們輸入新信息,；重視教師的實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí),，通過(guò)個(gè)案追蹤、教學(xué)微格研究,、案例分析等形式把教師在教育實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題以及表現(xiàn)出來(lái)的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn),，組織教師研究幼兒動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，把握師生互動(dòng)的內(nèi)涵,，引導(dǎo)教師去思考一些問(wèn)題,，直接面對(duì)一些矛盾，不斷建構(gòu)自己的新認(rèn)識(shí),。

2,、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。

科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路,，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立的,、主體的科研能力,。我們堅(jiān)持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式,。通過(guò)指導(dǎo)者與教師之間,、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價(jià)值的課題,；通過(guò)指導(dǎo)者與教師之間,、教師同伴之間的“問(wèn)”，提升了自我的研究水平,；通過(guò)課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”,，努力形成研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力。同時(shí),，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實(shí)踐反思中繼承與發(fā)展,，從繼承發(fā)展中開拓創(chuàng)新，從開拓創(chuàng)新中再實(shí)踐反思,，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性發(fā)展,。

3、建立雙向互動(dòng)的帶教模式,。

從幼兒園的實(shí)際出發(fā),，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實(shí)效的傾向,，提出“一個(gè)明確、二個(gè)分明,、三個(gè)要求”,。“一個(gè)明確”即帶教目的明確,?！岸€(gè)分明”即師徒職責(zé)分明、獎(jiǎng)懲分明,?！叭齻€(gè)要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計(jì)劃,，定期開展有實(shí)效的活動(dòng),，完善過(guò)程記錄，注重反思和積累,，寫好總結(jié),；要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣,，做到言傳身教,；要求在業(yè)務(wù)上,，師徒定期互相聽課，探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問(wèn)題,，并進(jìn)行小結(jié)和匯報(bào)活動(dòng),，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。同時(shí),，認(rèn)真分析每位教師的教育教學(xué)特點(diǎn),，制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，有效地發(fā)揮和提高不同層次教師的潛能,。

4,、進(jìn)一步完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

在教師個(gè)人收集,、整理,、編輯的基礎(chǔ)上，努力展現(xiàn)教師個(gè)人的特色,，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性,，在全區(qū)起了一個(gè)較好的示范引領(lǐng)作用。并通過(guò)研討,、交流進(jìn)一步思考了教師成長(zhǎng)檔案的實(shí)踐性和應(yīng)用性,。我們認(rèn)為教師成長(zhǎng)檔案不應(yīng)該停留在簡(jiǎn)單的資料疊加，而是應(yīng)該通過(guò)檔案去促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,，從而使檔案真正為教師所用,。

四、深入開展校本教研活動(dòng),，以研促教,。

1、充分調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)性,，使教師主動(dòng)參“研”,。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性，我園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持樹立正確的教師觀,，尊重,、了解并鼓勵(lì)每位教師，營(yíng)造平等,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,。在活動(dòng)中，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與教師共同研討,，虛心聽取教師意見,，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定教師的創(chuàng)見，為教師提出建設(shè)性的建議和意見，指導(dǎo)教師開展研討,，使教師在輕松的氛圍中主動(dòng)主動(dòng)地參與教研活動(dòng),，增強(qiáng)了對(duì)“研”的興趣。

2,、立足教師實(shí)際,，注重解決教師實(shí)際問(wèn)題，努力以“研”促教,。

觀念的更新需要扎實(shí)地扎根于實(shí)踐,。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在教師的教育教學(xué)實(shí)踐上，注重結(jié)合本園實(shí)際及當(dāng)前幼教改革動(dòng)態(tài)與《綱要》精神,，從教師教育,、教學(xué)及一日保教生活中實(shí)際存在的問(wèn)題入手，主動(dòng)開展研討,，尋找最佳教育策略,。

3、以幼兒園探索性主題活動(dòng)為突破口,，以科研為契機(jī),，使教師勤于鉆“研”，善于鉆“研”,。

隨著教育改革的深入,，教育逐漸從“學(xué)習(xí)知識(shí)”向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)移，我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒,，我們主動(dòng)尋找契機(jī),，與華東師范大學(xué)心理系吳慶麟教授聯(lián)系，進(jìn)行合作研究,。同時(shí)作為區(qū)《綱要》試點(diǎn)園,。我們結(jié)合《綱要》實(shí)施中的困惑，把幼兒園探索性主題活動(dòng)作為實(shí)施的突破口,，試圖縮短新《綱要》精神與教師現(xiàn)有觀念之間的落差，關(guān)注幼兒發(fā)展的全體性,、全面性,、差異性和可持續(xù)性，努力改革教育學(xué)的方法,，促進(jìn)幼兒主動(dòng),、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。在課程結(jié)構(gòu)上,，探索和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系,；在指導(dǎo)策略上，研究和探索順應(yīng)與推動(dòng)的關(guān)系；在組織形式上,，研究和探索集體與小組,、個(gè)別的關(guān)系，使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破,。

五,、幾年來(lái)的成績(jī)

幾年來(lái)，我園主動(dòng)承擔(dān)區(qū)公開課任務(wù),，全園教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真準(zhǔn)備,，向區(qū)里開的課質(zhì)量高,，受到同行的好評(píng)，我們還認(rèn)真參加區(qū)里組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),、各項(xiàng)競(jìng)賽,。每次研討踴躍，發(fā)言主動(dòng),，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組,。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動(dòng)，受到同行的好評(píng),，在江東區(qū)校本教研探索上起了很好的示范和引領(lǐng)作用,！教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高快，近兩年有6人次在市,、區(qū)教學(xué)基本功比賽,、多媒體課件教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng),。新增市,、區(qū)教壇新秀三名，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊(duì),，有市教壇中堅(jiān)1名,、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名,；區(qū)學(xué)科帶頭人2名,、區(qū)骨干教師3名；并培養(yǎng)了5名園骨干教師,。全園教師還能主動(dòng)撰寫教科研論文,，《愛的教育工程與運(yùn)行》研究報(bào)告分別在省、市獲獎(jiǎng),，整套活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容,、評(píng)估方案等編輯成冊(cè)，并匯編了研究產(chǎn)生的教案,、經(jīng)驗(yàn)論文,。另外有4篇教學(xué)論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，3篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng),；有2篇全國(guó)報(bào)刊雜志上公開發(fā)表,，2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表，2篇案例在省級(jí)獲獎(jiǎng),；有5篇在市級(jí)交流或獲獎(jiǎng),；有三十余篇在區(qū)里獲獎(jiǎng)、交流,。我們堅(jiān)信,，教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教研,，面對(duì)未來(lái)我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足幼兒園實(shí)際,，大膽改革,，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有特色的校本教研新路,！

小班本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇二

我班共有26名幼兒,，其中男孩14名，女孩12名,。從家訪中,，我們了解到平時(shí)由老人照顧的占大多數(shù)，絕大部分幼兒沒有上過(guò)托班,，也沒有較好的家庭教育環(huán)境,。同時(shí)，由于幼兒來(lái)自不同的家庭,，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大,。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),。如：語(yǔ)言理解和表達(dá)能力都較差,，老師的話聽不懂，不會(huì)說(shuō)普通話,，很少有幼兒用普通話與老師交流；幼兒沒有聽的習(xí)慣,，甚至有的幼兒不愿開口說(shuō)話,，自私、自我中心現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有打鬧抓人甚至咬人現(xiàn)象,；依懶性強(qiáng),，非常嬌氣；不愿自己動(dòng)手做事：如積木掉在地上不愿去撿,，生活自理能力差,，有的幼兒連最簡(jiǎn)單的搭袢涼鞋都無(wú)法獨(dú)立完成。雖然吃飯能學(xué)著自己吃,，但飯菜撒落一地較為嚴(yán)重等等,。因此，本學(xué)期,，我們將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《綱要》、《指南》,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，全面實(shí)施新課程，讓幼兒主動(dòng),、自主地學(xué)習(xí),，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力,、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而使幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

依據(jù)《綱要》,、《指南》精神，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī),、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把本班幼兒培養(yǎng)成活潑開朗,、樂(lè)于交往,、友好相處、禮貌謙讓,、愛學(xué)習(xí)的好孩子,。

（一）重點(diǎn)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力和行為習(xí)慣,，使幼兒積累一些安全常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,，逐步適應(yīng)集體生活，體驗(yàn)與老師,、同伴一起生活的快樂(lè),。

2、初步學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談,，愿意和老師,、同伴交流。

3,、學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣。

4,、初步培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣,，利用自然材料在老師的引導(dǎo)下，初步嘗試探索活動(dòng),。

5,、喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規(guī)則,。

（二）基本目標(biāo)與措施

生活活動(dòng)目標(biāo)：

1,、較好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡幼兒園,。

2,、初步能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)正確洗手,，穿衣服,、如廁，愿意做力所能及的事,。

3,、初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī),。

4、知道說(shuō)話,、待人接物要有禮貌,，不說(shuō)粗話、臟話,，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ),。愿意與同伴友好相處，體會(huì)與老師,、同伴共處的快樂(lè),。

5,、初步了解自己的身體，在老師的引導(dǎo)下,，初步積累一些安全常識(shí)，學(xué)著保護(hù)自己,。

6,、愛護(hù)玩具和物品，學(xué)著收拾和整理,。

措施：

1,、老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護(hù)每一位幼兒,，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2、在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，如：飯前便后手臟時(shí)要自覺洗手,，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子,，吃飯不掉飯菜等,。

3、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己的事學(xué)著自己做,，不依懶別人,，如：自己吃飯、穿鞋,、午睡等,。

4、利用接送時(shí)間,，鼓勵(lì)幼兒與老師,、同伴主動(dòng)打招呼。

學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)自己,，初步懂得保護(hù)自己，在游戲中體會(huì)自己正在長(zhǎng)大,。

2,、親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣,，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物,。

3、初步了解自己周圍的人,，用各種方式表達(dá)自己的情感,。

4,、樂(lè)意對(duì)周圍環(huán)境中的簡(jiǎn)單數(shù)、量,、形等現(xiàn)象敏感,，樂(lè)意嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活和游戲中的問(wèn)題。

5,、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣使用普通話交談,，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，樂(lè)意回答別人的提問(wèn),。

6,、初步培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣，能看著說(shuō)話的人聽,、講,，對(duì)看圖書有初步的興趣。

小班本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇三

28名孩子,、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個(gè)大家庭,。我們班組成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)思考、會(huì)交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童而發(fā)奮,。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng),、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作?，F(xiàn)以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

本學(xué)期幼兒人數(shù)28人,，男孩15名,，女孩13名，透過(guò)入園后的觀察,，部分幼兒生活自理潛質(zhì),、語(yǔ)言交往潛質(zhì)及其它潛質(zhì)都有必須的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、自理潛質(zhì),、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面存在必須差距,。正因幼兒的年紀(jì)小,，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的群眾生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,，倍受家人的寵愛，比較任性,，嬌氣,、霸道，依靠性強(qiáng),，同伴之間不知道謙讓,，團(tuán)結(jié)友愛。針對(duì)以上狀況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言潛質(zhì),、生活自理潛質(zhì)及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往潛質(zhì)和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）保教工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧,、不愿來(lái)園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作：

1給孩子帶給一個(gè)溫馨、舒適,、搞笑的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng),。

2教師以親切,、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理潛質(zhì),，做到生活有序,。

1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

2學(xué)會(huì)正確的洗手,、漱口方法,。

3能安靜午睡，不吵醒別人,。

4培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，能自己吃飯等,。

5會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁,。

具體的做法：

1進(jìn)餐,、盥洗、穿脫衣物等潛質(zhì)在日常生活中滲透,，盡量多的帶給幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì),，營(yíng)造充滿歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍,。

2以孩子喜愛的方式組織相應(yīng)的小競(jìng)賽,，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

1愿意參加各項(xiàng)群眾活動(dòng)，注意力集中,。

2愛護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭(zhēng)搶。

3學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，能用語(yǔ)言和同伴,、老師進(jìn)行交流。

4注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)的初步培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒愛老師,、愛幼兒園的情感，初步使用“早,、好,、再見”等禮貌用語(yǔ)。

5將玩具歸類收好,。

4,、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的用心性,。本學(xué)期里,，除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié),、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)、圣誕,，元旦,，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)。

5,、在保健老師的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒,、滅蚊等,。給幼兒帶給一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。

具體的做法：

1教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時(shí)通知家長(zhǎng),，請(qǐng)醫(yī)生查看,、診治。

2照顧好生病的孩子,，定時(shí)定量給幼兒喂藥,，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每一天的戶外活動(dòng),，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

3氣候多變時(shí),，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣,，以防著涼感冒。

（二）教育教學(xué)工作

1,、樹立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì),。在活動(dòng)中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。

2,、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則,，輔以游戲,、群眾、自定規(guī)矩等方法,，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中,、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固,。

3,、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,，豐富幼兒的生活,、游戲資料，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不一樣潛質(zhì)層次兒童發(fā)展的需要投放材料,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

4、利用圖片,、故事等形式,，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育，透過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒初步的愛國(guó)情感,，熱愛群眾，懂得不能為了自己而影響別人,。

5,、用心參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念,。實(shí)施教研計(jì)劃,，進(jìn)行階段記錄，反饋,，期末做出專題總結(jié)及交流,。

（三）家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將發(fā)奮做好以下工作：

1期初召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)說(shuō)班級(jí)主要工作,。

2加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以電話,、接送時(shí)的交談,、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng),。

3按時(shí)更換家長(zhǎng)園地資料，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)帶給新的幼教信息,。

4鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加親子活動(dòng),，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,。

5做好接送工作,。來(lái)園和離園時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒的安全。

小班本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇四

1,、健康：

幼兒走,、跑、跳等基本動(dòng)作處于中下等水平,，個(gè)別幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展較差,，只有少數(shù)幼兒能按口令較協(xié)調(diào)地走。幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣濃厚,，但聽口令集中排隊(duì)的意識(shí)差,。戶外活動(dòng)時(shí)大部分幼兒能在老師的視線內(nèi)活動(dòng)，,，湯子堯,、秦羿、秦添等幾位幼兒較自由,、散漫,。幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活。部分幼兒自理能力較強(qiáng),，會(huì)自己吃飯,、穿脫鞋子、自己上廁所大小便等,。個(gè)別幼兒還不會(huì)自己吃飯,，上廁所需幫忙的幼兒較多。吃飯習(xí)慣較差,，十多位幼兒不會(huì)自己吃飯,，要老師喂,，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,，如趙瀅、陸佳榆,、惠樂(lè)培,、湯子翔等等。馬俊杰,、陳榭琳,、李伊萊、湯子堯等七,、八位幼兒午睡時(shí)要老師拍著睡,。

2、社會(huì)：

多數(shù)幼兒不會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),，大部分幼兒依賴性強(qiáng),、自制力差,。少數(shù)幼兒不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情，無(wú)遵守規(guī)則的意識(shí),，如張超云,、湯子堯等。部分幼兒較自私,，獨(dú)占玩具的現(xiàn)象較嚴(yán)重,，不會(huì)收拾玩具。個(gè)別幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較差,，哭鬧較厲害,。如：張超云、湯子堯等,。

3,、語(yǔ)言：

大部分幼兒能聽懂老師的話，并按要求做事,。部分幼兒會(huì)向老師說(shuō)出自己的需要,。個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差，說(shuō)話時(shí)口齒不清,。如：方櫻潔,。大部分幼兒喜歡聽故事，但幼兒的傾聽習(xí)慣較差,。大部分幼兒沒有看書的習(xí)慣,。

4、科學(xué)：

幼兒對(duì)一些有生命的小動(dòng)物感興趣,，但不會(huì)有順序地觀察,，也不會(huì)用短句描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些常見的植物感興趣,，但知道不多,。大部分幼兒數(shù)概念較差。

5,、藝術(shù)：

大部分幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，但不會(huì)用自然音演唱，幼兒對(duì)模仿動(dòng)作較感興趣,，喜歡聽音樂(lè)做動(dòng)作,，少數(shù)幼兒的樂(lè)感、節(jié)奏感較強(qiáng),。幼兒的繪畫能力一般,，對(duì)美術(shù)，部分幼兒對(duì)顏色不敏感,，甚至不認(rèn)識(shí)紅色,、綠色,，涂色時(shí)大多數(shù)幼兒握筆姿勢(shì)不對(duì)。幼兒對(duì)手工活動(dòng)興趣濃厚,，喜歡玩彩泥,。

1、健康：

學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳等動(dòng)作。學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓形,，學(xué)做模仿操,。會(huì)在攀登架上爬上爬下，會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,。學(xué)習(xí)原地拍球,，會(huì)手腳協(xié)調(diào)地向前爬（手膝著地）。能在寬25厘米的平行線上走,，了解有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí),、技能和規(guī)則，愛護(hù)公物,，愿意參加體育活動(dòng),，會(huì)收拾小型體育器械。

初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)洗手的基本方法,。會(huì)使用手帕，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。初步養(yǎng)成良好的坐,、站、立姿勢(shì),。初步有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，會(huì)用勺吃飯，愛惜糧食,，不挑食,，飯后會(huì)擦嘴,、漱口,，會(huì)自己上廁所。

有初步的自我保護(hù)意識(shí),，懂得不跟陌生人走,，不遠(yuǎn)離成人。初步懂得保護(hù)眼睛的重要性,。

2,、社會(huì)：

學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“早”,、“好”、“再見”,，并能有禮貌地同他人交往,。保持愉快的情緒，適應(yīng)幼兒園的生活,，不無(wú)故發(fā)脾氣,。初步了解老師和父母的勞動(dòng)，產(chǎn)生了解老師和父母的勞動(dòng),，產(chǎn)生從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣,。知道自己是幼兒園的小朋友，有初步的獨(dú)立性和最基本的控制能力,，平時(shí)不糾纏成人,、不依賴成人，與同伴能友好的游戲,，不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地游戲。懂得初步的主要的交通安全常識(shí),。

3,、語(yǔ)言：

學(xué)習(xí)安靜地聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴,，愿意與同伴交談,。能聽懂普通話，學(xué)說(shuō)普通話,，在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)用短句講述。幫助幼兒運(yùn)用各種感官感知講述的主要內(nèi)容,，理解內(nèi)容簡(jiǎn)單,、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景,，學(xué)習(xí)安靜地聽老師或同伴講述,。愿意參加游戲活動(dòng)，能聽懂游戲規(guī)則,，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童書中的主要內(nèi)容,，對(duì)文字有初步的興趣,，喜歡閱讀簡(jiǎn)單的文字，學(xué)習(xí)用口頭語(yǔ)言將兒童書中的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),。在游戲活動(dòng)中嘗試按照規(guī)則,，運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話,。

4、科學(xué)：

學(xué)習(xí)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，初步獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)觀察常見的個(gè)別動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)的明顯特征,，初步了解它們與人,、環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征及其用途,。初步了解各種感官在感知中的作用,，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力,。初步學(xué)習(xí)用詞匯或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)與成人或同伴交流。愿意參加科學(xué)活動(dòng),，喜歡動(dòng),、植物。

學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征分類,，按某一特征排序,。初步認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及其關(guān)系。初步認(rèn)識(shí)圓形,、正方形,、三角形。能聽懂老師的話,，初步學(xué)習(xí)按照游戲要求活動(dòng),，學(xué)習(xí)邊操作邊用語(yǔ)言講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，愿意擺弄數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料,，能在老師的幫助下，初步學(xué)習(xí)按要求取放使用操作材料,。

5,、藝術(shù)：學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音,，一句一句地唱歌,。學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞,，體驗(yàn)用表情,、動(dòng)作與同伴溝通的方法和樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)1—2種打擊樂(lè)的基本奏法,。學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純,、結(jié)構(gòu)短小的歌曲形象，初步了解進(jìn)行曲,、搖籃曲的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。

愿意參加繪畫活動(dòng),，學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì),，初步養(yǎng)成大膽的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)5——6種顏色,，學(xué)習(xí)選用喜歡的顏色作畫,。初步養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)塑造簡(jiǎn)單的形象,，促進(jìn)小肌肉發(fā)育和手,、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展。

小班本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇五

本班幼兒是新生小班幼兒,，有少數(shù)幼兒未滿3歲,。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵 愛,，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定,，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會(huì)哭鬧,；不會(huì)自己吃飯,、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群,，任性,；有的比較難融入集體活動(dòng)，沒有形成規(guī)則意識(shí),，集體活動(dòng)的時(shí)候,，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)……

為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,。

（一）語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、針對(duì)小班幼兒語(yǔ)言方面與同伴欠溝通，語(yǔ)言表達(dá)不是很清楚,，我們主要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒能用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題,，表達(dá)自己的意思,。把語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)貫穿在游戲活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑岣哒Z(yǔ)言表達(dá)能力,，自由發(fā)揮其角色,，自由的去表達(dá)，開心的交流,。

2,、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力,。在午睡前給幼兒講故事,，聽錄音故事、兒歌等,，讓幼兒多傾聽,。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣。

3,、在平常說(shuō)話時(shí),，及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。

（二）健康領(lǐng)域

1,、針對(duì)小班幼兒年齡小,，自理能力差的特點(diǎn)，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的,，本學(xué)期采用音樂(lè)的教育形式進(jìn)行活動(dòng),。如：規(guī)定什么樣的音樂(lè)做什么樣的事情；分組去洗手上廁所,；喝水時(shí)要排隊(duì)等,。讓幼兒在集體活動(dòng)中逐漸形成持秩序感。

2,、在運(yùn)動(dòng),、外出、日常生活中,，逐步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù),。通過(guò)各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動(dòng)，主要措施是教師通過(guò)組織幼兒集體活動(dòng)或有趣游戲,，讓幼兒感受集體的快樂(lè),，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情,。

3,、將走,、跑,、跳、鉆,、爬等技能編成有趣的游戲,。讓幼兒在玩中增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己、保護(hù)自己,。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1,、小班幼兒對(duì)周圍事物了解的非常少，我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容,。

2,、觀察常見的個(gè)別動(dòng)物、植物和無(wú)生命的物質(zhì)的外部的明顯特征,，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系,。

小班本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇六

1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,，是他們懂得珍惜糧食,。提高自我服務(wù)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，開展區(qū)域性體育活動(dòng),，在運(yùn)動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒大膽,、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì),。

3,、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣,，鼓勵(lì)膽子小的幼兒在整體面前多表達(dá),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、開展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)

（一）,、生活的活動(dòng)

目標(biāo)：

1、愉快來(lái)園,，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng),，能繼續(xù)適應(yīng)整體生活的。

2,、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里,。

3,、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4,、會(huì)穿脫寬松的衣褲,。

5、學(xué)習(xí)自,。大小便（會(huì)使用蹲坑）,。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,，不把手指,、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻,。

7,、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口,。根據(jù)季節(jié)變化,、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前,、便后洗手。

9,、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴,。

措施：

1,、開展“笑臉娃娃”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)園,。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛,、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2,、利用兒歌,、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手,、吃飯,、睡覺、穿脫衣服等生活的常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的的材料如：小被子,、襪子,、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。

4,、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。

5,、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。

6,、班級(jí)三位一體,，共同管理好班級(jí)工作。

（二）,、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

目標(biāo)：

1,、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己,，不到危險(xiǎn)的地方玩,。

2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動(dòng),。

3,、能自然地走，在直線,、曲線上走,。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳,。

4,、會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。

5,、學(xué)習(xí)模仿操和器具操,。

措施：

1,、開展區(qū)域性體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間,。

3,、學(xué)會(huì)玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操,。

4,、制作并提供多種運(yùn)動(dòng)小器具（飛標(biāo)、沙袋,、罐子,、球藍(lán)等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容,。

（三）,、學(xué)習(xí)活動(dòng)

目標(biāo)：

1、愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng),，知道自己是中國(guó)人，喜歡老師,，愛爺爺奶奶,，愿意上幼兒園,。

2,、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)周圍事物的興趣,。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物,，感知其明顯的特征。

3,、觀察幾種常見的水果及其他食品,，感知冬天的明顯特征。

4,、經(jīng)?？绰犛|摸周圍生活的中各種顏色、形狀,、聲音,，并對(duì)它們變化,、聲響發(fā)生興趣,，喜歡音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng),。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲,，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受,。

6、學(xué)聽普通話,，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說(shuō)普通話愿意模仿老師的`發(fā)音,，愛跟老師學(xué)念兒歌,，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,。

7,、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3,，認(rèn)識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類,，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜,，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。

8,、能以愉快情緒參加英語(yǔ)活動(dòng),，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。

措施：

1,、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境,，使幼兒,、家長(zhǎng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2,、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng),，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感,。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)、兒歌,、歌曲,。

4、參加各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合,。（敬老節(jié)活動(dòng)、愛祖國(guó)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),、國(guó)慶游園活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）

5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中,，給予幼兒豐富的知識(shí),，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn),。（如秋游等活動(dòng)）

（四）,、游戲活動(dòng)

目標(biāo)：

1、豐富生活的經(jīng)驗(yàn),，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿,，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。

2,、創(chuàng)設(shè)條件,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言,。

3,、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

4,、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象,。

5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,，運(yùn)用插塑,、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛護(hù)玩具,，游戲后送玩具回家,。

措施：

1,、提供符合小班幼兒的大玩具。

2,、在游戲中注意觀察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料,。

3、鼓勵(lì)幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品,，教師制作一些成品娃娃家用品,。

4、幼兒自選主題,，充當(dāng)角色,，并在游戲中感到快樂(lè)。

（五）,、家長(zhǎng)工作

1,、召開家長(zhǎng)會(huì)，彼此溝通,。

2,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“敬老活動(dòng)”并及時(shí)做好反饋工作。

3,、樹立幼兒園與社會(huì),、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗,，利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況的,。

4、及時(shí)做好家長(zhǎng)工作,。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師收。家里的廢物支持教學(xué),，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。

以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況的制定的本學(xué)期計(jì)劃,，希望在我們班組成員的共同努力下,，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康,、愉快的成長(zhǎng)

小班本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃篇七

我班共有幼兒三十一名（男生17名,、女生14名）其中新生5名。老生已習(xí)慣幼兒園的集體生活,，能很快熟悉新事物,、新老師。但新生剛?cè)雸@就不能很快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境,，甚至個(gè)別新生對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生了緊張與畏懼感,，從而出現(xiàn)了入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象,，出現(xiàn)了對(duì)親人的無(wú)限依戀。老生雖經(jīng)過(guò)幼兒園的教育,，但由于托班與小班的要求不同,，孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠(yuǎn)，孩子們的常規(guī)意識(shí)非常薄弱,，自我約束力很差,，班內(nèi)個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力也較弱，還有個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)積極性不夠,，不感大膽到同伴面前表演,，缺乏自信性。在今后的教育工作中,，要逐步建立班級(jí)良好的生活和教育常規(guī),，形成初步的常規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自理能力和動(dòng)手能力,，以及對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和良好的行為習(xí)慣,，為幼兒搭建更有效的展示平臺(tái)和空間，增強(qiáng)幼兒的自信性,。這些都成為本學(xué)期主要的教育任務(wù),，希望通過(guò)努力，使班內(nèi)的幼兒在原有基礎(chǔ)上有提高,，達(dá)到教育目的,。

根據(jù)幼兒園提出的“以科研促教學(xué)、全面提高保教質(zhì)量”的工作目標(biāo),，結(jié)合幼兒園的健康特色教育和美術(shù)特色教育,，將健康和美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)有機(jī)地滲透在各個(gè)領(lǐng)域中，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

1,、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理和良好的行為習(xí)慣，使其適應(yīng)集體生活,，建立各種常規(guī)引導(dǎo)幼兒能有序地,、積極愉快地參與各種活動(dòng)。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，注重幼兒心理健康教育,，促使幼兒樂(lè)意參與各種活動(dòng),，手腦并用，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，使幼兒成為活動(dòng)主體,。

3,、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享,、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),，逐漸能聽懂教師的指令和建議,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，

（一）,、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：

發(fā)展幼兒模仿,、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓幼兒逐漸能聽懂成人和同伴的話,，能逐步按普通話的語(yǔ)言正確發(fā)音,，能有簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)能力。幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人談話,，有良好的傾聽習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用普通話進(jìn)行表達(dá)和交往。培養(yǎng)幼兒喜歡講,，敢于講的能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)各類語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

具體措施：

將語(yǔ)言活動(dòng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域中 ,，利用日常生活的各種契機(jī),，豐富幼兒的語(yǔ)匯，糾正幼兒的不正確發(fā)音用詞,。運(yùn)用游戲,、故事圖片等形式培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。教師要做個(gè)有心人,，以非正規(guī)性教育活動(dòng)的形式將語(yǔ)言活動(dòng)貫穿在一日活動(dòng)之中,。

（二）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、 幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)的自然科學(xué)概念,。

2,、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展幼兒的觀察力,，思維能力和初步的動(dòng)手操作能力。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的好奇心，使幼兒會(huì)用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力,，喜歡學(xué)習(xí)。

具體措施：

以動(dòng)手操作為主要方法,，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣，本著生活中處處是教材的原則,，靈活而隨機(jī)地組織引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，操作和講述,，提供豐富的操作材料,，讓孩子在玩中學(xué)，玩中求知,，并發(fā)展各種感知能力,。

（三）、藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、音樂(lè)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，能愉快大膽地參加音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)周圍環(huán)境和對(duì)音樂(lè)作品中美的感受,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感性認(rèn)識(shí),。

具體措施：主要以集體活動(dòng)的形式為主，組織各種音樂(lè)活動(dòng),，讓幼兒獲得表現(xiàn)和他人溝通的機(jī)會(huì),，以便幼兒人格和諧健全發(fā)展，在組織中注重“歌,、舞,、樂(lè)”三位一體，讓孩子成為活動(dòng)主體,，自?shī)首詷?lè)為主,，引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂(lè)探索活動(dòng)。

2,、美術(shù)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和美術(shù)工具,、材料的使用方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)力和興趣,，逐步掌握美術(shù)活動(dòng)的簡(jiǎn)單技能，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣,。

具體措施：通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大其知識(shí)面，多帶領(lǐng)幼兒走出教室，通過(guò)參觀,、散步等方式接觸大自然和周圍環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子外出,，平時(shí)多與孩子交流，豐富其生活經(jīng)歷,，從而為美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ),，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，同時(shí)也為幼兒盡可能提供豐富多樣的操作工具和操作材料,。

（四）健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。

2,、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和活潑開朗等良好的心理品質(zhì),。

4,、注重幼兒的心理健康教育，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

具體措施：

1,、結(jié)合日常生活進(jìn)行健康活動(dòng)，隨時(shí)開展各項(xiàng)健康活動(dòng),，將健康教育結(jié)合到其他各種教育中進(jìn)行,。

2、集體健康行為指導(dǎo)與個(gè)別相結(jié)合,，組織豐富多樣的,、形式各異的適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),，保證幼兒2小時(shí)的戶外活動(dòng),，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合,。

3、在情感教育方面,，提供幼兒寬松,、平和的心理氛圍，幫助幼兒逐步建立起對(duì)保教人員的信賴,，給幼兒以安全感,、親近感。

（五）社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、通過(guò)各種教育手段,，讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母,，愛老師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2,、提醒幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步自我服務(wù)能力,，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己做的事,。

4,、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

具體措施：

1,、注意言傳身教,，教師以自己積極的態(tài)度感染幼兒。

2,、為幼兒的勞動(dòng)活動(dòng)創(chuàng)造必要的條件和機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)手,、動(dòng)腦,，高興地去做力所能及的事情。

3,、采用多種形式,，引導(dǎo)幼兒積極參與社區(qū)活動(dòng),，了解成人的勞動(dòng),，激發(fā)幼兒尊重成人的情感,，為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和交往平臺(tái)。