時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班本學(xué)期個人工作計劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計劃篇一

一,、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度,，腳踏實地開展校本教研工作。

1,、校本教研管理規(guī)范化：

（1）理順關(guān)系,，明確職責(zé)，建立了以園長為站長,，副園長全面負(fù)責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，實行分層管理、責(zé)任到人,。同時建立以教科研相互融合,、教研組、年級組,、學(xué)科組縱橫交錯的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，保證校本培訓(xùn)工作的暢通。

（2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度,。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證,。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，以教師為本,，重新制定了校本教研四級制度（一級：園長、副園長,、園教研室,、教科室校本教研工作制度；二級：教研組(長）校本教研工作制度,；三級：年級組（長）,、學(xué)科組（長）校本教研工作制度,；四級：教師校本教研工作制度。）

2,、校本教研管理質(zhì)量化：

（1）結(jié)合幼兒園的實際,，制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)對校本教研工作計劃的質(zhì)量管理,，遵循“加強(qiáng)針對性,、強(qiáng)調(diào)互動性、注重實效性”的原則,。在活動中不斷反思,、及時調(diào)整，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量,。

（2）重視幼兒園教研組,、年級組、學(xué)科組的規(guī)范建設(shè),，注重優(yōu)良組風(fēng)建設(shè),。定期召開了教研組長、年級組長,、學(xué)科組會議,，統(tǒng)一認(rèn)識。要求各部教研組與年級組,、學(xué)科組要以解決教師實際問題,，扎扎實實開展教研工作為己任，不搞花架子,，不走場子,，切實提高教研組、年級組,、學(xué)科組活動的成效,。同時，園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對各教研組,、年級組,、學(xué)科組活動的指導(dǎo)與檢查，重視活動的過程,，并通過相互的觀摩,、學(xué)習(xí)、研討,，切實提高教研組長,、年級組長,、學(xué)科組長的能力,，使教研組,、年級組、學(xué)科組活動真正落到實處,。同時重視對校本教研活動的調(diào)研,，了解教師的想法與困惑，尋找問題,、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù),。

（3）引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動教師參與教研活動的主動性,。我們?yōu)榧罱處熤鲃訁⒓咏萄谢顒?，把競爭機(jī)制引進(jìn)到教研活動中來，嘗試在學(xué)年結(jié)束時根據(jù)教師參加活動情況與成績,，評選園優(yōu)秀教研組（年級組）,，教研組主動分子，給予一定的獎勵,，并在教研活動中開展提高教師教育技能的競賽活動,，如教師建構(gòu)技能比賽、演講比賽,、青年教師基本功比武等,，教師主動性高，參與踴躍,，充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng)新性,。

二、改革傳統(tǒng)校本教研模式,，濃化校本教研氛圍,。

1、校本教研活動內(nèi)容專題化：

每學(xué)期初,，我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)問題,，為每位教師提供若干專題，引導(dǎo)教師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題,，鼓勵教師大膽進(jìn)行實踐和探索,，并注重學(xué)、做,、寫相結(jié)合,。學(xué)，學(xué)理論,、學(xué)經(jīng)驗,。做，重操作,、重實踐,。寫,，學(xué)心得、寫認(rèn)識,。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”,，使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢，不斷提高教育教學(xué)水平,。

2,、校本教研活動創(chuàng)新化：

（1）理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：

為調(diào)動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法,，注重采取多種激勵的學(xué)習(xí)方式,，讓每位教師參與到教研活動之中。如在理論學(xué)習(xí)中,，教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位教師手中,，并提出若干思考問題，然后集體學(xué)習(xí),、交流,、講座并在教研園地中展示教師學(xué)習(xí)心得，對有獨(dú)到見解的教師給予表揚(yáng)和鼓勵,，并通過有效的形式,，如菜單式自主學(xué)習(xí)、五分鐘教研論壇,、讀書交流會,、骨干教師講座互動等形式培養(yǎng)教師從想說到敢說、到會說,、能說,，深化了教研氛圍。

（2）活動內(nèi)容,、過程的創(chuàng)新：

在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時,，我們還十分注重校本教研活動內(nèi)容與過程的創(chuàng)新，做到了四個結(jié)合,，即：學(xué)者講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合,、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合,、學(xué)歷進(jìn)修與教育實踐相結(jié)合,，重實踐、重研討,、重反思,，從多種角度提高教師的理論水平，幫助教師掌握先進(jìn)的教育理念。同時充分利用各種教育資源,，如每次外出學(xué)習(xí)的教師都有任務(wù),，需要填寫學(xué)習(xí)反饋單，一邊學(xué)習(xí)一邊反思,，并以小組商討共同匯報的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體教師進(jìn)行傳達(dá)、匯報最新的教育信息,，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的教育手段,，加強(qiáng)與外界的信息溝通，如通過英特網(wǎng)查找信息,、找資料,、尋找研究的合作伙伴。 (3)活動方法的創(chuàng)新：

①以游戲為載體,，促進(jìn)教師快樂學(xué)習(xí),。

②開展參與式培訓(xùn)，促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)

③主動開展區(qū)內(nèi)園際合作教研,，拓寬校本教研培訓(xùn)方法,。

三、多方位開展校本培訓(xùn)活動,，促進(jìn)教師自我成長,。

1、立足實際,，主動開展崗位培訓(xùn),。

幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計劃、每學(xué)期有重點(diǎn),；同時注重面向每一位教師,，分層培訓(xùn)，促進(jìn)每一位教師的不斷提高,；并針對不同的內(nèi)容和主題派不同層次,、不同年齡段、不同特長的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷給老師們輸入新信息,；重視教師的實踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，通過個案追蹤,、教學(xué)微格研究,、案例分析等形式把教師在教育實踐中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，組織教師研究幼兒動的學(xué)習(xí)過程,，把握師生互動的內(nèi)涵,，引導(dǎo)教師去思考一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構(gòu)自己的新認(rèn)識,。

2,、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。

科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路,，必須讓每個教師提高獨(dú)立的,、主體的科研能力。我們堅持“以自我探求為主,、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式,。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“聊”,，提煉出有價值的課題,；通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問”,，提升了自我的研究水平,；通過課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強(qiáng)牢固的合力,。同時,，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實踐反思中繼承與發(fā)展,，從繼承發(fā)展中開拓創(chuàng)新，從開拓創(chuàng)新中再實踐反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性發(fā)展。

3、建立雙向互動的帶教模式,。

從幼兒園的實際出發(fā),，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明,、三個要求”,?！耙粋€明確”即帶教目的明確,。“二個分明”即師徒職責(zé)分明、獎懲分明,?！叭齻€要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議,、制定計劃,，定期開展有實效的活動,，完善過程記錄,，注重反思和積累,，寫好總結(jié),；要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣,，做到言傳身教,；要求在業(yè)務(wù)上,，師徒定期互相聽課，探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問題,，并進(jìn)行小結(jié)和匯報活動,，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。同時,，認(rèn)真分析每位教師的教育教學(xué)特點(diǎn),，制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，有效地發(fā)揮和提高不同層次教師的潛能,。

4,、進(jìn)一步完善教師個人成長檔案。

在教師個人收集,、整理,、編輯的基礎(chǔ)上，努力展現(xiàn)教師個人的特色,，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性,，在全區(qū)起了一個較好的示范引領(lǐng)作用。并通過研討,、交流進(jìn)一步思考了教師成長檔案的實踐性和應(yīng)用性,。我們認(rèn)為教師成長檔案不應(yīng)該停留在簡單的資料疊加，而是應(yīng)該通過檔案去促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,，從而使檔案真正為教師所用,。

四、深入開展校本教研活動,，以研促教,。

1,、充分調(diào)動教師主動性,，使教師主動參“研”。

為了調(diào)動教師參與教研活動的主動性,，我園領(lǐng)導(dǎo)堅持樹立正確的教師觀,，尊重、了解并鼓勵每位教師,，營造平等,、民主的學(xué)習(xí)氛圍。在活動中,，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與教師共同研討,，虛心聽取教師意見，及時鼓勵和肯定教師的創(chuàng)見,，為教師提出建設(shè)性的建議和意見,，指導(dǎo)教師開展研討,，使教師在輕松的氛圍中主動主動地參與教研活動，增強(qiáng)了對“研”的興趣,。

2,、立足教師實際，注重解決教師實際問題,，努力以“研”促教,。

觀念的更新需要扎實地扎根于實踐。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在教師的教育教學(xué)實踐上,，注重結(jié)合本園實際及當(dāng)前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神,，從教師教育、教學(xué)及一日保教生活中實際存在的問題入手,，主動開展研討,，尋找最佳教育策略。

3,、以幼兒園探索性主題活動為突破口,，以科研為契機(jī)，使教師勤于鉆“研”,，善于鉆“研”,。

隨著教育改革的深入，教育逐漸從“學(xué)習(xí)知識”向“學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)移,，我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒,，我們主動尋找契機(jī)，與華東師范大學(xué)心理系吳慶麟教授聯(lián)系,，進(jìn)行合作研究,。同時作為區(qū)《綱要》試點(diǎn)園。我們結(jié)合《綱要》實施中的困惑,，把幼兒園探索性主題活動作為實施的突破口,，試圖縮短新《綱要》精神與教師現(xiàn)有觀念之間的落差，關(guān)注幼兒發(fā)展的全體性,、全面性,、差異性和可持續(xù)性，努力改革教育學(xué)的方法,，促進(jìn)幼兒主動,、生動地學(xué)習(xí)。在課程結(jié)構(gòu)上,，探索和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系,；在指導(dǎo)策略上，研究和探索順應(yīng)與推動的關(guān)系,；在組織形式上,，研究和探索集體與小組,、個別的關(guān)系，使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破,。

五,、幾年來的成績

幾年來，我園主動承擔(dān)區(qū)公開課任務(wù),，全園教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真準(zhǔn)備,，向區(qū)里開的課質(zhì)量高,，受到同行的好評，我們還認(rèn)真參加區(qū)里組織的各項教研活動,、各項競賽,。每次研討踴躍，發(fā)言主動,，多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組,。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動，受到同行的好評,，在江東區(qū)校本教研探索上起了很好的示范和引領(lǐng)作用,！教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高快，近兩年有6人次在市,、區(qū)教學(xué)基本功比賽,、多媒體課件教學(xué)活動評比等活動中獲一、二等獎,。新增市,、區(qū)教壇新秀三名，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊,，有市教壇中堅1名,、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名,；區(qū)學(xué)科帶頭人2名,、區(qū)骨干教師3名,；并培養(yǎng)了5名園骨干教師,。全園教師還能主動撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運(yùn)行》研究報告分別在省,、市獲獎,，整套活動目標(biāo)、內(nèi)容,、評估方案等編輯成冊,，并匯編了研究產(chǎn)生的教案,、經(jīng)驗論文。另外有4篇教學(xué)論文獲全國一等獎,，3篇獲全國二等獎,；有2篇全國報刊雜志上公開發(fā)表，2篇在省級刊物上發(fā)表,，2篇案例在省級獲獎,；有5篇在市級交流或獲獎；有三十余篇在區(qū)里獲獎,、交流,。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，而高素質(zhì)的教師隊伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教研，面對未來我們充滿信心,，我們將繼續(xù)立足幼兒園實際,，大膽改革，銳意創(chuàng)新,，努力走出一條有特色的校本教研新路,！

小班本學(xué)期個人工作計劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計劃篇二

我班共有26名幼兒，其中男孩14名,，女孩12名,。從家訪中，我們了解到平時由老人照顧的占大多數(shù),，絕大部分幼兒沒有上過托班,，也沒有較好的家庭教育環(huán)境。同時,，由于幼兒來自不同的家庭,，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。另外,，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),。如：語言理解和表達(dá)能力都較差，老師的話聽不懂,，不會說普通話,，很少有幼兒用普通話與老師交流；幼兒沒有聽的習(xí)慣,，甚至有的幼兒不愿開口說話,，自私、自我中心現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有打鬧抓人甚至咬人現(xiàn)象,；依懶性強(qiáng),，非常嬌氣；不愿自己動手做事：如積木掉在地上不愿去撿,，生活自理能力差,，有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨(dú)立完成。雖然吃飯能學(xué)著自己吃,，但飯菜撒落一地較為嚴(yán)重等等,。因此，本學(xué)期,，我們將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《綱要》、《指南》,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，全面實施新課程，讓幼兒主動,、自主地學(xué)習(xí),，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力,、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而使幼兒健康、快樂的成長,。

依據(jù)《綱要》,、《指南》精神，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念,，根據(jù)本班幼兒的實際情況,，結(jié)合園務(wù)計劃，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī),、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，努力把本班幼兒培養(yǎng)成活潑開朗、樂于交往,、友好相處,、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子,。

（一）重點(diǎn)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力和行為習(xí)慣，使幼兒積累一些安全常識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,，逐步適應(yīng)集體生活,，體驗與老師,、同伴一起生活的快樂,。

2、初步學(xué)會使用普通話與他人交談,，愿意和老師,、同伴交流。

3,、學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作,，對運(yùn)動有初步的興趣。

4,、初步培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣,，利用自然材料在老師的引導(dǎo)下，初步嘗試探索活動,。

5,、喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規(guī)則,。

（二）基本目標(biāo)與措施

生活活動目標(biāo)：

1,、較好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡幼兒園,。

2,、初步能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)正確洗手,，穿衣服,、如廁，愿意做力所能及的事,。

3,、初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項常規(guī),。

4、知道說話,、待人接物要有禮貌,，不說粗話、臟話,，會說一些日常禮貌用語,。愿意與同伴友好相處，體會與老師,、同伴共處的快樂,。

5,、初步了解自己的身體，在老師的引導(dǎo)下,，初步積累一些安全常識,，學(xué)著保護(hù)自己。

6,、愛護(hù)玩具和物品,，學(xué)著收拾和整理。

措施：

1,、老師熱情接待幼兒,，以母親般的愛和親情呵護(hù)每一位幼兒，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2,、在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時要自覺洗手,，擦自己的小毛巾,，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等,。

3,、鼓勵幼兒堅持自己的事學(xué)著自己做，不依懶別人,，如：自己吃飯,、穿鞋、午睡等,。

4,、利用接送時間，鼓勵幼兒與老師,、同伴主動打招呼,。

學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己,，初步懂得保護(hù)自己,，在游戲中體會自己正在長大。

2,、親近大自然,，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物,。

3,、初步了解自己周圍的人，用各種方式表達(dá)自己的情感,。

4,、樂意對周圍環(huán)境中的簡單數(shù),、量、形等現(xiàn)象敏感,，樂意嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗來解決生活和游戲中的問題,。

5、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣使用普通話交談,，愿意把自己的想法和需要說出來,，樂意回答別人的提問,。

6,、初步培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣，能看著說話的人聽,、講,，對看圖書有初步的興趣。

小班本學(xué)期個人工作計劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計劃篇三

28名孩子,、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個大家庭,。我們班組成員本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童而發(fā)奮,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作?，F(xiàn)以園務(wù)計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：

本學(xué)期幼兒人數(shù)28人,，男孩15名,，女孩13名，透過入園后的觀察,，部分幼兒生活自理潛質(zhì),、語言交往潛質(zhì)及其它潛質(zhì)都有必須的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、自理潛質(zhì),、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在必須差距,。正因幼兒的年紀(jì)小,，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的群眾生活，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,，倍受家人的寵愛，比較任性,，嬌氣,、霸道，依靠性強(qiáng),，同伴之間不知道謙讓,，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上狀況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言潛質(zhì),、生活自理潛質(zhì)及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

（一）保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于孩子第一次入園,，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作：

1給孩子帶給一個溫馨,、舒適、搞笑的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各種教育教學(xué)活動。

2教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理潛質(zhì)，做到生活有序,。

1認(rèn)識自己的標(biāo)記,。

2學(xué)會正確的洗手、漱口方法,。

3能安靜午睡,，不吵醒別人。

4培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，能自己吃飯等,。

5會自己穿脫衣褲,、自己入廁。

具體的做法：

1進(jìn)餐,、盥洗,、穿脫衣物等潛質(zhì)在日常生活中滲透，盡量多的帶給幼兒自我服務(wù)的機(jī)會,，營造充滿歡樂,、和諧的班級氛圍。

2以孩子喜愛的方式組織相應(yīng)的小競賽,，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心,。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

1愿意參加各項群眾活動,，注意力集中,。

2愛護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭搶。

3學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,，能用語言和同伴,、老師進(jìn)行交流。

4注重感情教育和語言表達(dá)潛質(zhì)的初步培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒愛老師,、愛幼兒園的情感，初步使用“早,、好,、再見”等禮貌用語。

5將玩具歸類收好,。

4,、開展豐富多彩的節(jié)日活動

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的用心性,。本學(xué)期里,，除了開展主題活動、教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、圣誕,，元旦,，春節(jié)等習(xí)俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動,。

5,、在保健老師的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒,、滅蚊等,。給幼兒帶給一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。

具體的做法：

1教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時通知家長,，請醫(yī)生查看,、診治。

2照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥,，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每一天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服,。

3氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣,，以防著涼感冒,。

（二）教育教學(xué)工作

1、樹立“一日活動皆課程”的觀點(diǎn),，精心設(shè)計幼兒的一日活動,，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛質(zhì)。在活動中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心,，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的機(jī)會。

2,、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，要堅持正面教育的原則，輔以游戲,、群眾,、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動中,、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，并不斷加以鞏固。

3,、精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角,，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活,、游戲資料,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不一樣潛質(zhì)層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

4,、利用圖片、故事等形式,，對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育,，透過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感,，熱愛群眾,，懂得不能為了自己而影響別人。

5,、用心參加教研組活動,，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實施教研計劃,，進(jìn)行階段記錄,，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流,。

（三）家長工作：

本學(xué)期的家長工作,，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”,，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將發(fā)奮做好以下工作：

1期初召開家長會,，向家長說班級主要工作,。

2加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以電話,、接送時的交談,、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

3按時更換家長園地資料，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長帶給新的幼教信息,。

4鼓勵家長用心參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。

5做好接送工作,。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全,。

小班本學(xué)期個人工作計劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計劃篇四

1,、健康：

幼兒走,、跑、跳等基本動作處于中下等水平,，個別幼兒大肌肉動作發(fā)展較差,，只有少數(shù)幼兒能按口令較協(xié)調(diào)地走。幼兒對體育活動興趣濃厚,，但聽口令集中排隊的意識差,。戶外活動時大部分幼兒能在老師的視線內(nèi)活動，,，湯子堯,、秦羿、秦添等幾位幼兒較自由,、散漫,。幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活。部分幼兒自理能力較強(qiáng),，會自己吃飯,、穿脫鞋子、自己上廁所大小便等,。個別幼兒還不會自己吃飯,，上廁所需幫忙的幼兒較多。吃飯習(xí)慣較差,，十多位幼兒不會自己吃飯,，要老師喂，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,，如趙瀅,、陸佳榆、惠樂培,、湯子翔等等,。馬俊杰、陳榭琳,、李伊萊,、湯子堯等七、八位幼兒午睡時要老師拍著睡,。

2,、社會：

多數(shù)幼兒不會正確使用禮貌用語，大部分幼兒依賴性強(qiáng),、自制力差,。少數(shù)幼兒不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情，無遵守規(guī)則的意識，如張超云,、湯子堯等,。部分幼兒較自私，獨(dú)占玩具的現(xiàn)象較嚴(yán)重,，不會收拾玩具,。個別幼兒對新環(huán)境的適應(yīng)能力較差，哭鬧較厲害,。如：張超云,、湯子堯等。

3,、語言：

大部分幼兒能聽懂老師的話,，并按要求做事。部分幼兒會向老師說出自己的需要,。個別幼兒語言表達(dá)能力較差,，說話時口齒不清。如：方櫻潔,。大部分幼兒喜歡聽故事,，但幼兒的傾聽習(xí)慣較差。大部分幼兒沒有看書的習(xí)慣,。

4,、科學(xué)：

幼兒對一些有生命的小動物感興趣，但不會有順序地觀察,，也不會用短句描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn),。對一些常見的植物感興趣，但知道不多,。大部分幼兒數(shù)概念較差,。

5、藝術(shù)：

大部分幼兒對音樂活動感興趣,，但不會用自然音演唱，幼兒對模仿動作較感興趣,，喜歡聽音樂做動作,，少數(shù)幼兒的樂感、節(jié)奏感較強(qiáng),。幼兒的繪畫能力一般,，對美術(shù)，部分幼兒對顏色不敏感,，甚至不認(rèn)識紅色,、綠色，涂色時大多數(shù)幼兒握筆姿勢不對。幼兒對手工活動興趣濃厚,，喜歡玩彩泥,。

1、健康：

學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳等動作。學(xué)習(xí)一個跟著一個走成圓形,，學(xué)做模仿操,。會在攀登架上爬上爬下，會聽口令做相應(yīng)的動作,。學(xué)習(xí)原地拍球,，會手腳協(xié)調(diào)地向前爬（手膝著地）。能在寬25厘米的平行線上走,，了解有關(guān)體育活動的知識,、技能和規(guī)則，愛護(hù)公物,，愿意參加體育活動,，會收拾小型體育器械。

初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)洗手的基本方法,。會使用手帕，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。初步養(yǎng)成良好的坐,、站、立姿勢,。初步有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，會用勺吃飯，愛惜糧食,，不挑食,，飯后會擦嘴、漱口,，會自己上廁所,。

有初步的自我保護(hù)意識，懂得不跟陌生人走,，不遠(yuǎn)離成人,。初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。

2,、社會：

學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“早”,、“好”,、“再見”，并能有禮貌地同他人交往,。保持愉快的情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活，不無故發(fā)脾氣,。初步了解老師和父母的勞動,，產(chǎn)生了解老師和父母的勞動，產(chǎn)生從事簡單的自我服務(wù)性勞動的興趣,。知道自己是幼兒園的小朋友,，有初步的獨(dú)立性和最基本的控制能力，平時不糾纏成人,、不依賴成人,，與同伴能友好的游戲，不爭奪或獨(dú)占玩具,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地游戲,。懂得初步的主要的交通安全常識。

3,、語言：

學(xué)習(xí)安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴，愿意與同伴交談,。能聽懂普通話,，學(xué)說普通話，在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)用短句講述,。幫助幼兒運(yùn)用各種感官感知講述的主要內(nèi)容，理解內(nèi)容簡單,、特征鮮明的實物,、圖片和情景，學(xué)習(xí)安靜地聽老師或同伴講述,。愿意參加游戲活動,，能聽懂游戲規(guī)則，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童書中的主要內(nèi)容，對文字有初步的興趣,，喜歡閱讀簡單的文字，學(xué)習(xí)用口頭語言將兒童書中的主要內(nèi)容說出來,。在游戲活動中嘗試按照規(guī)則,，運(yùn)用簡單句說話。

4,、科學(xué)：

學(xué)習(xí)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，初步獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)觀察常見的個別動,、植物和無生命物質(zhì)的明顯特征,，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系,。學(xué)習(xí)觀察日常生活中個別人造物品的特征及其用途,。初步了解各種感官在感知中的作用，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法,，發(fā)展感知能力,。初步學(xué)習(xí)用詞匯或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)與成人或同伴交流,。愿意參加科學(xué)活動,，喜歡動、植物,。

學(xué)習(xí)按物體的一個特征分類,，按某一特征排序。初步認(rèn)識“1”和“許多”及其關(guān)系,。初步認(rèn)識圓形,、正方形、三角形,。能聽懂老師的話,，初步學(xué)習(xí)按照游戲要求活動，學(xué)習(xí)邊操作邊用語言講述操作活動的過程和結(jié)果,。愿意參加數(shù)學(xué)活動,，愿意擺弄數(shù)學(xué)活動操作材料，能在老師的幫助下,，初步學(xué)習(xí)按要求取放使用操作材料,。

5、藝術(shù)：學(xué)習(xí)用正確的姿勢,、自然的聲音,，一句一句地唱歌。學(xué)習(xí)做簡單的基本動作和模仿動作,，學(xué)習(xí)簡單的集體舞,，體驗用表情、動作與同伴溝通的方法和樂趣,。學(xué)習(xí)1—2種打擊樂的基本奏法,。學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純,、結(jié)構(gòu)短小的歌曲形象，初步了解進(jìn)行曲,、搖籃曲的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的歌詞。

愿意參加繪畫活動,，學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢,，初步養(yǎng)成大膽的習(xí)慣。認(rèn)識5——6種顏色,，學(xué)習(xí)選用喜歡的顏色作畫,。初步養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣，學(xué)習(xí)塑造簡單的形象,，促進(jìn)小肌肉發(fā)育和手,、眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。

小班本學(xué)期個人工作計劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計劃篇五

本班幼兒是新生小班幼兒,，有少數(shù)幼兒未滿3歲,。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵 愛,，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定,，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯,、不會入廁,；有的個性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的不合群，任性,；有的比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候,，喜歡自由的單獨(dú)活動……

為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,。

（一）語言領(lǐng)域

1,、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通,，語言表達(dá)不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,，表達(dá)自己的意思,。把語言教學(xué)活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達(dá)能力,，自由發(fā)揮其角色,，自由的去表達(dá)，開心的交流,。

2,、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力,。在午睡前給幼兒講故事,，聽錄音故事、兒歌等,，讓幼兒多傾聽,。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣。

3,、在平常說話時,，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。

（二）健康領(lǐng)域

1,、針對小班幼兒年齡小,，自理能力差的特點(diǎn)，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的,，本學(xué)期采用音樂的教育形式進(jìn)行活動,。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所,；喝水時要排隊等,。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

2,、在運(yùn)動,、外出、日常生活中,，逐步學(xué)會簡單的自我保護(hù),。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動,，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲,，讓幼兒感受集體的快樂,，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情,。

3,、將走、跑,、跳,、鉆、爬等技能編成有趣的游戲,。讓幼兒在玩中增強(qiáng)體質(zhì),，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4,、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己,、保護(hù)自己。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1,、小班幼兒對周圍事物了解的非常少,，我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。

2,、觀察常見的個別動物,、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系,。

小班本學(xué)期個人工作計劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計劃篇六

1,、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食,。提高自我服務(wù)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣,，體驗運(yùn)動的樂趣,，開展區(qū)域性體育活動，在運(yùn)動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽,、自信,、勇敢的個性心理品質(zhì)。

3,、激發(fā)幼兒活動的愿望,、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在整體面前多表達(dá),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

（一）,、生活的活動

目標(biāo)：

1,、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動,，能繼續(xù)適應(yīng)整體生活的,。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,，在老師的幫助提醒下能吃得干凈,，不將飯菜含在嘴里。

3,、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4,、會穿脫寬松的衣褲,。

5、學(xué)習(xí)自,。大小便（會使用蹲坑）,。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,，不把手指,、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻,。

7,、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口,。根據(jù)季節(jié)變化,、運(yùn)動量的大小增減衣服。

8,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道飯前、便后洗手,。

9,、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴,。

措施：

1,、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園,。給個別幼兒更多的關(guān)愛,、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2,、利用兒歌,、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手,、吃飯,、睡覺、穿脫衣服等生活的常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的的材料如：小被子,、襪子,、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會。

4,、在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的教育,。

5、通過每天的進(jìn)餐活動,，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣,。

6、班級三位一體,，共同管理好班級工作,。

（二）、運(yùn)動活動

目標(biāo)：

1,、在體育鍛煉中,，能做到保護(hù)好自己，不到危險的地方玩,。

2,、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3,、能自然地走,，在直線、曲線上走,。雙足交替上下樓梯,。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4,、會玩中型運(yùn)動器具,。

5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操,。

措施：

1,、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3,、學(xué)會玩具模仿操,、小兵操和響環(huán)操。

4,、制作并提供多種運(yùn)動小器具（飛標(biāo),、沙袋、罐子,、球藍(lán)等等）,，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。

（三）,、學(xué)習(xí)活動

目標(biāo)：

1,、愛祖國、愛家鄉(xiāng),，知道自己是中國人，喜歡老師,，愛爺爺奶奶,，愿意上幼兒園。

2,、在老師的引導(dǎo)下,，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物,，感知其明顯的特征,。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品,，感知冬天的明顯特征,。

4、經(jīng)?？绰犛|摸周圍生活的中各種顏色,、形狀、聲音,，并對它們變化,、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動,、美工活動,。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作,，初步用動作表示音樂的感受,。

6、學(xué)聽普通話,，能與同伴一起安靜地聽老師講話,。學(xué)說普通話愿意模仿老師的`發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌,，講故事中簡單短句,。愿意用語言回答別人的問題。

7,、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3,，認(rèn)識幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類,，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜,，拼簡單的人物動物拼版。

8,、能以愉快情緒參加英語活動,，學(xué)會用英語問老師好。

措施：

1,、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境,，使幼兒,、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動,，生生互動,。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2,、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動,，使每個幼兒體驗成就感。

3,、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的口語,、兒歌,、歌曲。

4,、參加各項活動,，學(xué)會動手動腦想結(jié)合,。（敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動,、國慶游園活動,、運(yùn)動會等）

5、在帶幼兒走出去的活動中,，給予幼兒豐富的知識,，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手,、動腦的機(jī)會,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,。（如秋游等活動）

（四）,、游戲活動

目標(biāo)：

1、豐富生活的經(jīng)驗,，能用語言和動作去模仿,，積極體驗角色的情感和態(tài)度。

2,、創(chuàng)設(shè)條件,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言,。

3,、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

4,、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5,、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體,。愛護(hù)玩具,，游戲后送玩具回家。

措施：

1,、提供符合小班幼兒的大玩具,。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料,。

3,、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品,。

4,、幼兒自選主題,，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂,。

（五）,、家長工作

1、召開家長會,，彼此溝通,。

2、邀請家長參加“敬老活動”并及時做好反饋工作,。

3,、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,，繼續(xù)辦好家園之窗,，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報幼兒在園情況的。

4,、及時做好家長工作,。

5、請家長配合老師收,。家里的廢物支持教學(xué),，參加園內(nèi)的各項親子活動。

以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況的制定的本學(xué)期計劃,，希望在我們班組成員的共同努力下,，在家長的配合下，孩子們健康,、愉快的成長

小班本學(xué)期個人工作計劃 小班新學(xué)期學(xué)期工作計劃篇七

我班共有幼兒三十一名（男生17名,、女生14名）其中新生5名。老生已習(xí)慣幼兒園的集體生活,，能很快熟悉新事物,、新老師。但新生剛?cè)雸@就不能很快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境,，甚至個別新生對新環(huán)境產(chǎn)生了緊張與畏懼感,，從而出現(xiàn)了入園時的哭鬧現(xiàn)象，出現(xiàn)了對親人的無限依戀,。老生雖經(jīng)過幼兒園的教育,，但由于托班與小班的要求不同，孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠(yuǎn),，孩子們的常規(guī)意識非常薄弱,，自我約束力很差，班內(nèi)個別幼兒的動手能力也較弱,，還有個別幼兒的語言表達(dá)積極性不夠,，不感大膽到同伴面前表演,，缺乏自信性。在今后的教育工作中,，要逐步建立班級良好的生活和教育常規(guī),，形成初步的常規(guī)意識，培養(yǎng)幼兒的自理能力和動手能力,，以及對學(xué)習(xí)活動的興趣和良好的行為習(xí)慣,，為幼兒搭建更有效的展示平臺和空間，增強(qiáng)幼兒的自信性,。這些都成為本學(xué)期主要的教育任務(wù),，希望通過努力，使班內(nèi)的幼兒在原有基礎(chǔ)上有提高,，達(dá)到教育目的,。

根據(jù)幼兒園提出的“以科研促教學(xué)、全面提高保教質(zhì)量”的工作目標(biāo),，結(jié)合幼兒園的健康特色教育和美術(shù)特色教育,，將健康和美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)有機(jī)地滲透在各個領(lǐng)域中，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

1,、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理和良好的行為習(xí)慣，使其適應(yīng)集體生活,，建立各種常規(guī)引導(dǎo)幼兒能有序地,、積極愉快地參與各種活動。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，注重幼兒心理健康教育,，促使幼兒樂意參與各種活動,，手腦并用，發(fā)展幼兒的語言,，使幼兒成為活動主體。

3,、喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂，逐漸能聽懂教師的指令和建議,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，

（一）,、語言領(lǐng)域目標(biāo)：

發(fā)展幼兒模仿、理解和運(yùn)用語言的能力,，讓幼兒逐漸能聽懂成人和同伴的話,，能逐步按普通話的語言正確發(fā)音，能有簡短的語句表達(dá)能力,。幫助幼兒學(xué)會傾聽他人談話,，有良好的傾聽習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用普通話進(jìn)行表達(dá)和交往,。培養(yǎng)幼兒喜歡講,，敢于講的能力，培養(yǎng)幼兒對各類語言活動的興趣,。

具體措施：

將語言活動滲透到各個領(lǐng)域中 ,，利用日常生活的各種契機(jī)，豐富幼兒的語匯,，糾正幼兒的不正確發(fā)音用詞,。運(yùn)用游戲、故事圖片等形式培養(yǎng)孩子對語言活動的興趣,。教師要做個有心人,，以非正規(guī)性教育活動的形式將語言活動貫穿在一日活動之中。

（二）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、 幫助幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成初級的自然科學(xué)概念,。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,，發(fā)展幼兒的觀察力,，思維能力和初步的動手操作能力。

3,、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心,，使幼兒會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力,，喜歡學(xué)習(xí),。

具體措施：

以動手操作為主要方法，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣,，本著生活中處處是教材的原則,，靈活而隨機(jī)地組織引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，操作和講述,，提供豐富的操作材料,，讓孩子在玩中學(xué)，玩中求知,，并發(fā)展各種感知能力,。

（三）,、藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)域目標(biāo)：

1、音樂目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，能愉快大膽地參加音樂活動,，通過周圍環(huán)境和對音樂作品中美的感受，培養(yǎng)幼兒對音樂的感性認(rèn)識,。

具體措施：主要以集體活動的形式為主,，組織各種音樂活動，讓幼兒獲得表現(xiàn)和他人溝通的機(jī)會,，以便幼兒人格和諧健全發(fā)展,，在組織中注重“歌、舞,、樂”三位一體,，讓孩子成為活動主體，自娛自樂為主,，引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂探索活動,。

2、美術(shù)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)知識和美術(shù)工具,、材料的使用方法,，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)力和興趣,，逐步掌握美術(shù)活動的簡單技能,，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

具體措施：通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗,，擴(kuò)大其知識面,，多帶領(lǐng)幼兒走出教室，通過參觀,、散步等方式接觸大自然和周圍環(huán)境,，鼓勵家長經(jīng)常帶孩子外出，平時多與孩子交流,，豐富其生活經(jīng)歷,，從而為美術(shù)活動打下基礎(chǔ)，同時為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的心理環(huán)境,，同時也為幼兒盡可能提供豐富多樣的操作工具和操作材料,。

（四）健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、教給幼兒一些簡單的健康常識,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。

2,、發(fā)展幼兒的基本動作,，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和活潑開朗等良好的心理品質(zhì),。

4、注重幼兒的心理健康教育,，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

具體措施：

1、結(jié)合日常生活進(jìn)行健康活動,，隨時開展各項健康活動,，將健康教育結(jié)合到其他各種教育中進(jìn)行,。

2,、集體健康行為指導(dǎo)與個別相結(jié)合，組織豐富多樣的,、形式各異的適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動,，保證幼兒2小時的戶外活動，并爭取家長的積極配合,。

3,、在情感教育方面,，提供幼兒寬松、平和的心理氛圍,，幫助幼兒逐步建立起對保教人員的信賴,，給幼兒以安全感、親近感,。

（五）社會領(lǐng)域目標(biāo)：

1、通過各種教育手段,，讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母,，愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己做的事。

4、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

具體措施：

1、注意言傳身教，教師以自己積極的態(tài)度感染幼兒。

2、為幼兒的勞動活動創(chuàng)造必要的條件和機(jī)會，引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，培養(yǎng)幼兒勤于動手,、動腦,，高興地去做力所能及的事情。

3,、采用多種形式，引導(dǎo)幼兒積極參與社區(qū)活動，了解成人的勞動，激發(fā)幼兒尊重成人的情感,，為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和交往平臺,。