隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一

當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)生子女很多,，隨著物質(zhì)生活的提高,，孩子需要什么就給什么，大多數(shù)父母忽視了對(duì)孩子們思想道德教育,，造成一部分孩子自私,、狹獈、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣,。要建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系,。

深入進(jìn)行黨的基本理論,、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)和重要思想的宣傳教育,，引導(dǎo)人們樹(shù)立中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則,，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭教育,，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo),。

作為大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃,，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才,。但加強(qiáng)思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義,。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的。因此,，我們要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí),，也要學(xué)模范、創(chuàng)先進(jìn),，不斷提高我們自身的道德修養(yǎng),。

為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的真實(shí)了解，我們經(jīng)過(guò)的仔細(xì)的調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果：

一,、人生觀和價(jià)值觀。

在“你認(rèn)為這一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)?”這項(xiàng)調(diào)查中,，62.5%的同學(xué)認(rèn)為“要不斷的充實(shí)自己以便不落后于時(shí)”,，18.25%的同學(xué)認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)為國(guó)家的興盛和繁榮而努力學(xué)習(xí)”。在“你認(rèn)為人生價(jià)值何在?”這項(xiàng)調(diào)查中,，有50%的同學(xué)認(rèn)為“看自己為社會(huì)所做貢獻(xiàn)的大小”,，有19%的同學(xué)認(rèn)為“自我滿(mǎn)足程度”，25%的同學(xué)卻選上了“說(shuō)不清楚”這一選項(xiàng),。

二,、關(guān)心社會(huì)問(wèn)題。

調(diào)查顯示：有87.5%的同學(xué)通過(guò)新聞媒體,、電視,、報(bào)紙等方式了解社會(huì)問(wèn)題，也有10%的同學(xué)選了“不關(guān)注社會(huì)問(wèn)題”的選項(xiàng),。在“國(guó)際國(guó)內(nèi)形式你最關(guān)心的問(wèn)題”這項(xiàng)調(diào)查中,，有50%的同學(xué)選擇了“政治、軍事形勢(shì)”這一選項(xiàng)，有31.25%的同學(xué)選擇了“經(jīng)濟(jì),、科技發(fā)展情況”,，有12.5%的同學(xué)選擇了“文化教育方面”。在“你認(rèn)為目前中國(guó)比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題”這一項(xiàng)調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為是“政府官員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的腐敗現(xiàn)象”,，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“誠(chéng)信危機(jī)”，還有25%的同學(xué)認(rèn)為是“道德失范”,。

三,、社會(huì)適應(yīng)能力，以及愛(ài)好方面,。

在“你比較感興趣的社團(tuán)組織”這項(xiàng)調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)選擇“由興趣愛(ài)好方面組建的社團(tuán)”,，有31.25%的同學(xué)選擇“老鄉(xiāng)會(huì)之類(lèi)的社團(tuán)”,，僅有25%的同學(xué)選擇“共青團(tuán)和中國(guó)共產(chǎn)黨”。在“參加社團(tuán)的目的是什么?”

一項(xiàng)調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)選擇了“提高思想道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自身適應(yīng)社會(huì)的能力”,，有37.5%的同學(xué)選擇了“作為面向社會(huì),，方便找工作的資本”。在“遇到困難你的表現(xiàn)”一項(xiàng)調(diào)查中,，有96%的同學(xué)表示可以冷靜面對(duì)困難,。

四、其他方面

結(jié)果顯示：在個(gè)人與集體利益相沖突的時(shí)候,，有84%的同學(xué)可以以集體利益為重,。在“你認(rèn)為公共政治課的作用”這項(xiàng)調(diào)查中，有50%的人選擇“指導(dǎo)人生”,，有12.5%的同學(xué)認(rèn)為“可以更好的理解國(guó)家政策”,，但有19%的同學(xué)認(rèn)為“沒(méi)有什么明顯作用”。在“你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀”這項(xiàng)調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為“當(dāng)代大學(xué)生思想先進(jìn),，有知識(shí)，但適應(yīng)社會(huì)的能力較差”,，有18.25%的同學(xué)認(rèn)為“追求時(shí)尚,，享受生活”，但是,，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“混時(shí)間,，混文憑”。

存在的問(wèn)題：

一,、人生觀,、價(jià)值觀有些模糊,。

大部分學(xué)生了解自己的任務(wù)，清楚現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)情況,，但是,，仍然有一部分同學(xué)沒(méi)有明確的人生觀和正確的價(jià)值觀，這是潛在的人生危機(jī),。

二,、素質(zhì)方面有所欠缺，適應(yīng)社會(huì)的能力較差,。

在如此激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,，我們當(dāng)代大學(xué)生，雖然有文化,，有知識(shí),，但是我們無(wú)法很好的適應(yīng)社會(huì)的需要和當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)，那就根本無(wú)法談及為社會(huì)做貢獻(xiàn),、無(wú)法達(dá)到社會(huì)以及老師家人對(duì)我們的期望,。

三、對(duì)黨和國(guó)家的政策了解欠缺,。

對(duì)黨和共青團(tuán)沒(méi)有濃厚的興趣,，就很難了解黨和國(guó)家的政策，不能很好的響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,，需要學(xué)校和社會(huì)共同努力,，讓當(dāng)代大學(xué)生切身的參加和體驗(yàn)政治活動(dòng)，了解黨和國(guó)家的政策,。

如何進(jìn)行思想道德教育,，改變這些現(xiàn)狀呢?

首先加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,。他不僅要傳道,、授業(yè)、解惑還要以自己高尚的人格感化學(xué)生,。作為成人教育學(xué)院這一特殊的學(xué)院,，招收的學(xué)生有他的特殊性。所以對(duì)教師隊(duì)伍的要求就更嚴(yán)格,，作為教師自己都忽視首先修養(yǎng),，又怎樣加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)呢?

現(xiàn)在許多教師只管書(shū)本的教學(xué)任務(wù)，忽視思想道德教育,，臺(tái)上教師上課時(shí)而有些學(xué)生卻在下面講話(huà),、看小說(shuō)、零食等不文明行為是對(duì)教師的勞動(dòng)成果不尊重的行為，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的譴責(zé),。但學(xué)生畢竟是受教育者,，如果教師不說(shuō)或懶得說(shuō)，這是對(duì)教育的不負(fù)責(zé)任,。教師不但承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)的職責(zé),，而且也承擔(dān)著育人的義務(wù)，如果學(xué)生養(yǎng)成了這些壞習(xí)慣,，走上工作崗位上如何能肩負(fù)四化建設(shè)的重任呢?

但是,，作為我們學(xué)生更應(yīng)當(dāng)從自身來(lái)考慮和解決問(wèn)題。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)明白我們肩負(fù)的重?fù)?dān),，應(yīng)當(dāng)明確我們的任務(wù)。我們象牙塔里的莘莘學(xué)子,，走向社會(huì)就是我們偉大祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)者,。大學(xué)階段是我們這些大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀形成的重要階段,，我們大學(xué)生教育者承擔(dān)著不可推卸的重要責(zé)任。

由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后,，教育投資相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家如杯水車(chē)薪,，教育體制畢竟還是以應(yīng)試教育為主，進(jìn)入大學(xué)教育的學(xué)生畢竟是經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者,，在中學(xué)階段的教育是以題海戰(zhàn)略為主,，父母、老師一般都認(rèn)為學(xué)生成績(jī)好就是好學(xué)生,，而其他方面的缺點(diǎn)都被良好的成績(jī)所掩蓋,這叫“以?xún)?yōu)遮百丑”,，這樣學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后就要好好享受一翻，沒(méi)有負(fù)擔(dān)放縱自己,長(zhǎng)此以往就很危險(xiǎn),可見(jiàn)思想道德教育對(duì)大學(xué)教育是多么重要啊,。所以我們的大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重專(zhuān)業(yè)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,。我們大學(xué)生自身反省，自我認(rèn)識(shí),。

我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的關(guān)注社會(huì),，關(guān)注我們身邊的事。在許多的社會(huì)實(shí)踐中,，我們應(yīng)該更多的去掌握一些在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存的技巧和方法,。

我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多多樹(shù)立模范形象,提高道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,從過(guò)去全社會(huì)學(xué)雷鋒,學(xué)習(xí)孔繁森等給人們的思想，來(lái)改善我們今天的大學(xué)思想教育,。特別是我國(guó)最近發(fā)生的“非典”災(zāi)難,，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)很大的影響，在這非常時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的白衣天使的先進(jìn)事跡，很值得我們當(dāng)代大學(xué)生去學(xué)習(xí),。她們的道德品質(zhì)是那么高尚,，我們應(yīng)當(dāng)向她們學(xué)習(xí)，實(shí)際上“非典”時(shí)期,，她們?cè)跓o(wú)私奉獻(xiàn)的同時(shí),，也相當(dāng)于給我們的當(dāng)代大學(xué)上一堂活生生的思想道德教育課。

在黨和國(guó)家的要求下,，我們應(yīng)當(dāng)更好的響應(yīng)國(guó)家的要求,，應(yīng)該更多的參加社會(huì)公益勞動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在不斷增強(qiáng)我們適應(yīng)社會(huì)的能力的同時(shí),，我們也應(yīng)該給社會(huì)奉獻(xiàn)我們微薄之力，為祖國(guó)的建設(shè)努力拼搏,。

真正明白我們年輕人需要什么的同時(shí),，我們也應(yīng)該積極主動(dòng)的去實(shí)施行動(dòng)。為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)不斷奮斗,、不斷進(jìn)取……同時(shí)也要不斷的反思：我們年輕一代需要的是什么……

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二

在如今的大學(xué)校園里,，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間越來(lái)越多了。于是,，我不禁要問(wèn)：大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?誑街?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,，營(yíng)造一個(gè)活躍、向上,、豐富的文化氣氛,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

然而,，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,，學(xué)生面臨著來(lái)自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間,，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能,，增長(zhǎng)知識(shí),，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高,，圓滿(mǎn)的度過(guò)自己的大學(xué)生活,，這是我們必須思考的問(wèn)題。

近日,，針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話(huà)題,。了解我校同學(xué)的課余活動(dòng)狀況,，我展開(kāi)了對(duì)我校大一大二各專(zhuān)業(yè)的200名學(xué)生的調(diào)查(其中大一：110人，大二：90人)這次調(diào)查,，我采取了任意抽樣問(wèn)卷調(diào)查,，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容。現(xiàn)在,，結(jié)合一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查結(jié)果,，對(duì)我校學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析。

一,、課余活動(dòng)內(nèi)容取向概況

根據(jù)一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查,，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項(xiàng)之后,，大學(xué)生作出了如下的選擇,。

體育鍛煉11%校系活動(dòng)和工作13%聊天、社交19%課余學(xué)習(xí)21%閱讀課外書(shū)刊報(bào)紙12.5%勤工助學(xué)5%上網(wǎng),、打游戲10%棋牌活動(dòng)4%睡懶覺(jué)3%無(wú)所事事1%

其他0.5%

從中可以看出,，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)?！罢n余學(xué)習(xí)”,、“聊天、社交”,、“閱讀課外書(shū)刊報(bào)紙”,、“體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我校學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”,、“體育鍛煉”為主要活動(dòng),。

由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線(xiàn)”模式,，呈現(xiàn)出多元化的取向。

值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比,，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位,。我校學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少,。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,，對(duì)社會(huì)性?xún)r(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高,。

二、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級(jí)和性別差異

各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平,、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查表明,，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是各活動(dòng)項(xiàng)目加權(quán)選擇率的排序不同，“課余學(xué)習(xí)”被二、三年級(jí)學(xué)生排在第一位,，被一年級(jí)學(xué)生排在第二位,，而“聊天、社交”被一年級(jí)學(xué)生排在第一位,，而在二,、三年級(jí)學(xué)生那里卻退居第三位;二是年級(jí)主導(dǎo)取向有差異，二,、三年級(jí)的主導(dǎo)取向?yàn)椤罢n業(yè)學(xué)習(xí)”,，一年級(jí)的主導(dǎo)取向卻是“聊天、社交”;三是各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”、“上網(wǎng),、打游戲”,、“校系活動(dòng)和工作”、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異,。

而我校大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,，其次為“娛樂(lè)社交”。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的,。在與大一新生交談中,，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)熱情，積極參與各種社團(tuán),、交際活動(dòng),。

在娛樂(lè)身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放,。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,，感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱(chēng)會(huì)更加抓緊學(xué)生稱(chēng)會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí),，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng),。

從整體看，我校大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí),，特別是大一新生,。究其原因主要是,，對(duì)于我校剛剛?cè)雽W(xué)的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，不允許自己落下。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份,。浙江高等教育也是走在中國(guó)教育行業(yè)的前列，高校眾多,，但由于崗位差異,，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是異常激烈，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇,。xx大報(bào)告指出：“要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制,，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè),、自謀職業(yè)政策,，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者,?！?/p>

為進(jìn)一步深入貫徹黨的xx大精神，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,，我們希望通過(guò)研究報(bào)告,，能夠引起各高校與社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注，更重要的是希望通過(guò)這個(gè)研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生,、政府,、高校、社會(huì)提出建議,。

我們小組主要采用問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式,。我們小組也參考了一些其他調(diào)查問(wèn)卷的格式,，結(jié)合實(shí)際編制成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷》(見(jiàn)附錄二),。問(wèn)卷編制好后，小組成員通過(guò)各自qq向周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度,，我們采取了無(wú)記名方式。最終調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)100份,，實(shí)際統(tǒng)計(jì)80份,。調(diào)查結(jié)果見(jiàn)附錄1

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來(lái)自各大高校的學(xué)生,，涉及眾多專(zhuān)業(yè)，范圍涵蓋廣泛,，涉及面廣,。從科學(xué)合理的角度講，我們的整個(gè)調(diào)查兼具全面性和典型性,。

一,、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果：

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)11月20日在xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上透露,xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬(wàn),比xx年增加82萬(wàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì)議決定將xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年,。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。(參考中國(guó)教育在線(xiàn))面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇,。

創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國(guó)在改革開(kāi)放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，都有著健康發(fā)展的趨勢(shì),。而從西方的發(fā)展歷程來(lái)展望我國(guó)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量，新的勢(shì)力,。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼,。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)展得如火如荼的時(shí)候,，當(dāng)越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受,，創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生,。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,研究調(diào)查各大高校、政府,、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,，我們?cè)?月20日—2月20日，通過(guò)問(wèn)卷形式為主,，網(wǎng)上qq談話(huà)與網(wǎng)上搜尋材料為輔開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),。

從調(diào)查問(wèn)卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，例如第二題,，您關(guān)注國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī)?調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注,，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注,，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解,，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%,，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解程度雖然占比較大的比例,，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,，所占比例較小，說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策是有待加強(qiáng)的,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四

在思想道德中,，社會(huì)公德是最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的,。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng),，同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)公德?tīng)顩r,，我們做了一次社會(huì)調(diào)查,。

調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng),。南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說(shuō)：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,，與八九十年代相比，社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn),，有知識(shí),，有文化，但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”,。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,，專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感,?！边@就表明，在公德認(rèn)識(shí)方面,，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好,。對(duì)基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí),，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯,。

在社會(huì)公共生活中,，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神,，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求,。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,，我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè)”,、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂(lè)：自得其樂(lè)，知足常樂(lè),，助人為樂(lè),。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情，是博愛(ài)的表現(xiàn),，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富,。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中,，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣,，出于任務(wù),，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”,。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),，社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

代大學(xué)生中,，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪(fǎng)談中,，接受采訪(fǎng)者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落,，毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先,，她覺(jué)得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病,，你想過(guò)嗎,？”她回答很干脆：“沒(méi)有，沒(méi)想過(guò),。我只覺(jué)得我自己身體很好,，抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,，正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶?！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血,，有58.63%的同學(xué)積極參與,，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒(méi)時(shí)間,，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢(qián),，不去獻(xiàn)。

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長(zhǎng),，主動(dòng)讓座等,。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,，且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,，48.47%的人會(huì)視情況而定,，偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，二者之和占了97.94%,但能始終如一,，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下,，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次,。

環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),，有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”,，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,，另外有6.74%的人可能礙于面子,，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,，大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),，即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí),，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,，即不能“兼濟(jì)天下”。比如,，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),，只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒(méi)做,，其余14.06%的人干脆不理它,。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛(ài)面子,，覺(jué)得那些俗規(guī)矩太死板了,，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避,。對(duì)于以上這些現(xiàn)象,，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，不要以為是丟面子的事情,，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒(méi)面子,。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,，對(duì)于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑,。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中,，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響,，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來(lái)維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī),，牢固法制觀念,，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”,，自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī),。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,，安全事故時(shí)有發(fā)生,，考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,，能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中,，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在,！這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),。許多大學(xué)生過(guò)早的有了世故圓滑,、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠(chéng)然,，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo),，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí)，自覺(jué)自主地成為一個(gè)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五

兩個(gè)月的調(diào)研活動(dòng)在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿(mǎn)結(jié)束,。感受很深，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的感悟讓我難以忘懷,。我大致總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

第一,，這次調(diào)研活動(dòng)讓我親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用，個(gè)人的能力畢竟有限,，難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合的事半功倍,。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展，每次問(wèn)卷調(diào)查都分工明確,，有采訪(fǎng)的,，記錄的,，拍照的。大家密切配合,，使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善,。使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在，使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力,。認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)和協(xié)作精神的巨大潛力和作用,。在這之前，雖然在書(shū)本上多次看到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ),，老師在課堂上也多次強(qiáng)調(diào)過(guò)團(tuán)隊(duì)的精神,，但沒(méi)親身經(jīng)歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學(xué)到了要善于與他人溝通,，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想,，耐心地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，合理地吸納他人的想法,，還有一點(diǎn)是絕不能忽略的:相信小組成員，建立雙方的互信,。

同時(shí),，通過(guò)這次調(diào)研活動(dòng)我們深入了解了交通信號(hào)燈運(yùn)行的原理以及深化了我們道路交通知識(shí)框架，這次問(wèn)卷面向廣大群眾,，通過(guò)對(duì)合肥市車(chē)流量較大的道路的實(shí)證調(diào)研,，以及建立信號(hào)燈變換時(shí)間和交通擁堵時(shí)間模型分析，把大城市擁堵問(wèn)題歸結(jié)到兩大方面,，總結(jié)出交通擁堵問(wèn)題的根源是“車(chē)多燈緩”的城市交通管理現(xiàn)狀,，從而呼吁相關(guān)交通規(guī)劃、設(shè)計(jì),、管理部門(mén)重視對(duì)城市“綠波帶”的設(shè)置,。回想起問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)展那天,，無(wú)處不體現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)三人的力量和團(tuán)結(jié),。在龐大的工作面前我們沒(méi)有人抱怨，我們每個(gè)人都是極具責(zé)任心的人,，問(wèn)卷調(diào)查雖然做著很累,，但是我們做的很開(kāi)心，很快樂(lè),，流了汗,，也收獲了成功。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)我們學(xué)會(huì)了面對(duì),，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了協(xié)作,，在炎熱的夏天，我們歷練了自己的內(nèi)心,。

第三,，我們自身口才得到提高，在和行人交談中注意語(yǔ)境和口氣,，及時(shí)糾正不得體的地方,，在調(diào)查中學(xué)會(huì)大膽的說(shuō)，自信的說(shuō),。同時(shí)我們充分意識(shí)到了知識(shí)的不足,，眼界的有限。在本次調(diào)查中,，本有很多的想法,，但由于我們的學(xué)識(shí)水平有限，不得不放棄,。比如,，我們小組原打算利用spss來(lái)完善我們的調(diào)查報(bào)告，由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的限制,，只得作罷,。也就是說(shuō)，以后得加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不光是專(zhuān)業(yè)課方面的學(xué)習(xí),，還要攝獵各個(gè)方面的知識(shí)，以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和眼力,，擴(kuò)大自己的能力范圍,。

第四，這次調(diào)研活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到選題很重要,。經(jīng)過(guò)這次調(diào)研活動(dòng),，我覺(jué)得做調(diào)研一定要做一些有實(shí)際意義的課題，對(duì)調(diào)研對(duì)象有一定幫助的主題,，才能雙贏,，也不算白費(fèi)力氣。還有要有可操作性,，沒(méi)有可操作性,，或者可操作性低的話(huà)，那么就真的會(huì)舉步維艱了,。我覺(jué)得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)了不同的思考方式,。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，遇到過(guò)的情況不同,，受到的教育不同,，特別是思考角度的不同,，很自然對(duì)事物的看法也很難一樣。這次通過(guò)與小組成員的交流,，甚至包括爭(zhēng)吵,，領(lǐng)略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺(jué)：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加全面、客觀,、科學(xué),，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性,、隨意性,。 第五，做事要有計(jì)劃,，我們開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)之前列出我們有多少時(shí)間,，我們打算用多少時(shí)間，我們有那些事是要做的,，是可以做的,。這次調(diào)查實(shí)踐，還有一個(gè)深刻的體會(huì):只有不斷地學(xué)習(xí)和深刻地思考,，才能找到智慧的源泉;讀死書(shū)是沒(méi)用的,，要把理論和實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,。

這是我們第一次接觸和參與交通調(diào)查，并在本次活動(dòng)中與小組成員共同擔(dān)負(fù)起調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì),、分工負(fù)責(zé)了自己的50份調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和回收,、與小組成員共同承擔(dān)了調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析以及調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)，最后還完成了對(duì)成稿的修改和完善工作,。我覺(jué)得對(duì)自己是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和莫大的激勵(lì)鍛煉,。調(diào)研報(bào)告活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ),，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn),，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，為以后實(shí)踐創(chuàng)造更多機(jī)會(huì),，使自己從中受益,，早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,，對(duì)社會(huì)有用的人才,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

這短暫而又充實(shí)的調(diào)研活動(dòng),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過(guò)渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次調(diào)研也讓我深刻了解到,，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ),。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,。

通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),。大學(xué)生社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生磨練品格,、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái),。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì),，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng),。

“從群眾中來(lái)，到群眾中去”,。

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義,，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動(dòng),，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生,。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì),、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身,，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí),，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，明確自己的目標(biāo),，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇六

中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心上周聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),，對(duì)20xx名正在讀大學(xué)或大學(xué)已畢業(yè)受訪(fǎng)者的調(diào)查顯示,，83.1%的受訪(fǎng)者在大學(xué)期間有過(guò)逃課經(jīng)歷，50.8%的受訪(fǎng)者有過(guò)找別人替課的經(jīng)歷,。

有過(guò)逃課經(jīng)歷的受訪(fǎng)者表示,，逃課的主要原因是上課時(shí)間和其他活動(dòng)時(shí)間沖突(37.3%)，其次是考核不嚴(yán)格,，去不去上課都無(wú)所謂(31.8%),。其他原因依次為：懶惰(31.1%)、不喜歡任課教師(28.1%),、認(rèn)為課程本身不重要(27.5%),、更喜歡自學(xué)(20.9%)、課程太難不想學(xué)(12.3%),、課程太簡(jiǎn)單不需要上課(10.9%)等,。

在福建廈門(mén)讀大二的邢小蕾是個(gè)典型的“學(xué)霸”，每節(jié)課都會(huì)坐在教室最靠前的位置認(rèn)真聽(tīng)講,。但邢小蕾也有過(guò)逃課經(jīng)歷,。

那次，她上午的課程一直要持續(xù)到中午12點(diǎn)半才會(huì)下課,?？墒牵?dāng)天她所在的學(xué)生社團(tuán)要求12點(diǎn)整一起出發(fā)到校外活動(dòng),。她糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間,，最終決定在中午11點(diǎn)多的課間偷偷溜走。

除了逃課,，還有人會(huì)拜托沒(méi)課的同學(xué)“頂替”自己上課,，以應(yīng)對(duì)任課老師的點(diǎn)名。

調(diào)查顯示,，50.8%的受訪(fǎng)者找過(guò)別人替課,，其中偶爾幾次、次數(shù)較多和經(jīng)常會(huì)有的分別占39.6%,、8.5%和2.7%,。此外，61.1%的受訪(fǎng)者自己曾替別人上過(guò)課,。

來(lái)自北京的大三學(xué)生段立(化名)坦言,，在有過(guò)兩次逃課被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷后，他再遇到不得不逃課的情況，就會(huì)盡量找和自己關(guān)系好的朋友,，請(qǐng)他幫忙做一回“替身”,。“逃課難免心驚膽戰(zhàn),，但如果有人正在教室里替你上課,，那就要踏實(shí)多了。一旦當(dāng)堂有小測(cè)驗(yàn)或者點(diǎn)名,，也完全能夠應(yīng)付,。”段立說(shuō),，“這次人家?guī)土宋?，下次人家有同樣的需要時(shí)，我也會(huì)幫忙,?！?/p>

為什么會(huì)替別人上課?38.8%的受訪(fǎng)者覺(jué)得都是朋友，不好意思拒絕,，36.0%的受訪(fǎng)者是因?yàn)閯偤糜龅搅烁信d趣的課程,，34.6%的受訪(fǎng)者是因?yàn)闀r(shí)間充裕，21.2%的受訪(fǎng)者是因?yàn)椤白约阂渤Ｇ髣e人替課,，人情往來(lái)”,，還有13.8%的受訪(fǎng)者是“替別人上課能獲得一定報(bào)酬”。

逃課和替課的行為,，更多發(fā)生在哪類(lèi)課程中?調(diào)查顯示,，45.3%的受訪(fǎng)者認(rèn)為更多地發(fā)生在評(píng)分寬松的課程，43.5%的受訪(fǎng)者認(rèn)為是與專(zhuān)業(yè)核心技能培養(yǎng)無(wú)關(guān)的課程,，33.6%的受訪(fǎng)者表示是難度較低的課程,，24.7%的受訪(fǎng)者認(rèn)為是難度大、較枯燥的課程,，15.6%的受訪(fǎng)者認(rèn)為逃課與否與課程本身無(wú)關(guān),。

段立覺(jué)得，要想讓逃課和替課的行為“平安著陸”,，對(duì)課程的選擇非常關(guān)鍵,。自己通常會(huì)選擇任課老師管理不嚴(yán)的課程逃課。如果老師比較嚴(yán)格,，段立會(huì)盡可能自己去上課，實(shí)在不行,，也會(huì)找同學(xué)幫忙“替課”,。

在北京某高校任教的劉霄磊(化名)，是一門(mén)通識(shí)選修課的老師。在許多同學(xué)眼中,，他就是那種“不點(diǎn)名,，給分高”的老師?！白鳛檫x修課,，能選擇來(lái)上這門(mén)課的同學(xué)絕大多數(shù)都是出于興趣，我不希望因?yàn)閲?yán)苛的考核測(cè)評(píng)而破壞了大家對(duì)這門(mén)課,、甚至這個(gè)領(lǐng)域的喜愛(ài)”,。

但劉霄磊也坦言，“時(shí)間久了,，會(huì)有人為了更輕易地逃課和拿高分,，而選我這門(mén)課?！眲⑾隼谝惨恢痹谡乙环N盡可能雙贏的方法,。

河北保定某高校大三學(xué)生李睿，大學(xué)期間幾乎從沒(méi)逃過(guò)課,，但她也談到,，“遇到一些很枯燥的課，或是自己覺(jué)得沒(méi)什么用的課,，會(huì)不停地在下面玩手機(jī),。”

“如果大家認(rèn)為即使不上課也不會(huì)有什么損失,，那就容易萌生逃課的想法,。”李睿說(shuō),。

對(duì)逃課和替課現(xiàn)象,，42.0%的受訪(fǎng)者認(rèn)為對(duì)校園學(xué)風(fēng)影響惡劣，34.9%的受訪(fǎng)者認(rèn)為必須嚴(yán)厲懲戒,，34.4%的受訪(fǎng)者認(rèn)為睜一只眼閉一只眼就好,，還有29.0%的受訪(fǎng)者認(rèn)為無(wú)需過(guò)多干涉， 16.7%的受訪(fǎng)者認(rèn)為無(wú)可厚非,、情有可原,。

據(jù)20xx-20xx年大學(xué)行業(yè)深度分析及“十三五”發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)報(bào)告了解，調(diào)查顯示,，為減少逃課和替課現(xiàn)象的發(fā)生,，66.5%的受訪(fǎng)者建議學(xué)校加強(qiáng)制度約束，62.2%的受訪(fǎng)者期待教師努力提升課程吸引力,，51.3%的受訪(fǎng)者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)從自身找原因,，30.5%的受訪(fǎng)者期待社會(huì)輿論和校園輿論的正確引導(dǎo),。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇七

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)在校生人數(shù)3559萬(wàn),，其中有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的比例高達(dá)80%,。

戀愛(ài)，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課,。

數(shù)據(jù)中心顯示,，40%的大學(xué)生談戀愛(ài)是因?yàn)樯顭o(wú)聊。

告別了緊張的高中時(shí)期,，來(lái)到學(xué)習(xí),、生活、情感都非常開(kāi)放自由的大學(xué),，許多學(xué)生感到無(wú)可適從,。

沒(méi)有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾，宅宿舍,、玩游戲,、看動(dòng)漫、追小說(shuō)成了大學(xué)生的普遍生活方式,。

為了擺脫無(wú)聊的生活狀態(tài),，許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛(ài)，希望能夠有一個(gè)人陪伴自己,，共同度過(guò)不一樣的大學(xué)生活,。

60%的大學(xué)生戀愛(ài)更加注重對(duì)方的“人品”和“性格”。網(wǎng)上總說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生對(duì)待感情很隨便,，那都是個(gè)例,，多數(shù)大學(xué)生對(duì)待情感問(wèn)題相當(dāng)理性。

在對(duì)異性的要求方面,，“品行”占比33%,，位居第一，“性格”占比27%,，位居第二,，“外貌”占比16%，位居第三,。

大學(xué)生談戀愛(ài),，更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半。

北京,、南京,、廣州、武漢大學(xué)生戀愛(ài)比例最高,。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，學(xué)生觀念普遍較為開(kāi)放,，對(duì)戀愛(ài)的包容度也會(huì)更高,。在抽樣調(diào)查中,，北京高校學(xué)生戀愛(ài)比例高達(dá)20%，居第一,；

南京高校學(xué)生戀愛(ài)比例為19%,，居第二；廣州高校學(xué)生戀愛(ài)比例為16%,，居第三,。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度與當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生戀愛(ài)的比例 呈正相關(guān)關(guān)系。

“身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛(ài)次數(shù)有密切的關(guān)系,。

身高在170cm-180cm的男生,，戀愛(ài)次數(shù)最多，平均為5.8次,；

身高在160cm- 170cm的女生,，戀愛(ài)次數(shù)最多，平均為4.3次,。

體重為60kg-70kg的男生,，戀愛(ài)次數(shù)最多，平均為5.2次,；

體重為40kg-50kg的女生,，戀 愛(ài)次數(shù)最多，平均為3.6次,。

大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達(dá)57%,。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期，雙方感情升華到一定程度,，發(fā)生性關(guān)系被認(rèn)為是正常事 情,。

并且隨著思想觀念的進(jìn)步，情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會(huì)所接受,。在發(fā)生性關(guān)系時(shí),，65%的情侶會(huì)采用避孕措施。

這一方面說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于性抱著包容的心態(tài),，但另一方面也說(shuō)明大學(xué)生十分嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待性行為,。

61%的情侶畢業(yè)后選擇分手。

畢業(yè)之后,，面臨著工作地點(diǎn)不一致,、前途規(guī)劃的不契合，情侶雙方普遍會(huì)將分手作為解決辦法,。

但依舊有39%的情侶,，在畢業(yè)后依舊堅(jiān)持忠貞的愛(ài)情,。

83%的畢業(yè)生對(duì)在校生的戀愛(ài)表示支持。

從學(xué)校走向社會(huì),，戀愛(ài)時(shí)會(huì)考慮許多現(xiàn)實(shí)因素,，交往異性的范圍會(huì)隨之縮減，戀愛(ài)的成功率極低,。

“在美麗的校園,，談一場(chǎng)青春的戀愛(ài)，無(wú)關(guān)物質(zhì),，無(wú)論家庭,，只享受兩個(gè)人的美好時(shí) 光”是大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)在校生情侶的美好祝愿。

91%的大學(xué)生戀愛(ài)受“四難”困擾,。

,，33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子，難以遇見(jiàn)合適的另一半,；

,，28%的大 學(xué)生難以有機(jī)會(huì)在心儀的對(duì)象面前表露心聲；

,，19%的大學(xué)生不知道如何升級(jí)自己的戀愛(ài)關(guān)系,；

，9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系,，而導(dǎo)致雙方矛盾激化或分手,。

當(dāng)今，校園戀愛(ài)已經(jīng)十分常見(jiàn),，能否幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,，是大家都應(yīng)該深思的問(wèn)題。

女生 ---- 男生

150cm~152cm----163cm~167cm

153cm~155cm----165cm~168cm

156cm~158cm----168cm~172cm

159cm~160cm----170cm~174cm

161cm~164cm----172cm~178cm

165cm~166cm----175cm~180cm

167cm~168cm----178cm~182cm

169cm~170cm----180cm~184cm

171cm~173cm----182cm~186cm

174cm~175cm----184cm~188cm

176cm~180cm----186cm~190cm

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇八

為期兩天的社會(huì)調(diào)查終于結(jié)束了,，關(guān)于對(duì)華碩筆記本電腦消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)行為的調(diào)查,，雖然它的時(shí)間很短，但我很匆忙,，很辛苦,，但是她是我初步了解到了筆記本電腦的一些知識(shí)，讓我知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通,。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)調(diào)查,，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷唄全部填完,，也多少有些成就感,。

調(diào)查的時(shí)候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作,，用什么方法調(diào)查我們討論了很久,，最終確定用問(wèn)卷調(diào)查,，小組開(kāi)會(huì)分工各自的任務(wù)，準(zhǔn)備問(wèn)卷,，查找相關(guān)的資料,，還找來(lái)了有過(guò)問(wèn)卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解，現(xiàn)在雖然很有成就感,，可是那天感覺(jué)大不相同呀,！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問(wèn)卷來(lái)到了百腦匯的三大出口,。開(kāi)始的時(shí)候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，所以不愿意接受,，可是當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意,，他們還是接受我們的問(wèn)卷。但總是有一些人以沒(méi)有時(shí)間為借口拒絕了我們,。我個(gè)人覺(jué)得,，接受問(wèn)卷不會(huì)話(huà)費(fèi)你2分鐘的時(shí)間，為什么不愿意給我們行個(gè)方便呢,？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進(jìn)入社會(huì)！

通過(guò)這次問(wèn)卷,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先,，問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性，問(wèn)題的設(shè)置要便于被訪(fǎng)者接受,。

同時(shí),，要采用詢(xún)問(wèn)的方式，他答,，我記錄,。然后，問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣,，問(wèn)卷后要表示感謝,。最后就是問(wèn)卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,，客觀做出分析,，評(píng)估。 ?最后,，我想說(shuō)的的就是,，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō),，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì),，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通,。重要的是，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí),，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”,。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西,，而不能停留在自我的,，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識(shí)面,，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備,，才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰!

暑假期間，我把問(wèn)卷帶回了家里,，打算利用這個(gè)假期在我們市里面幾所高校里面做一些調(diào)查,。正好我也有一些初中、高中同學(xué)也在市里面上大學(xué),，有些事情可以找他們幫一下忙,。

我們學(xué)校一放假我就趕著回了家，休息了一天然后就開(kāi)始聯(lián)系以前的一些同學(xué),，正好他們沒(méi)什么事,，也不忙著回家，所以都還在學(xué)校,。于是我就和他們約好了,，說(shuō)第二天去找他們，就這樣開(kāi)始了我的工作,。

第二天,，我起了一個(gè)大早，抱著那一大疊問(wèn)卷來(lái)到了市里面的一所大學(xué),。然后找到了一個(gè)高中的同學(xué),，他把我?guī)нM(jìn)了他們學(xué)校，先去了他們寢休息了一會(huì),，他的幾個(gè)同學(xué)也在,，也都還沒(méi)回家，我把我的去意向他們說(shuō)了一遍,，希望他們能幫一下忙,，他同學(xué)也欣然答應(yīng)了，每人幫著填了一張問(wèn)卷,。他們做得很認(rèn)真,，不懂的時(shí)候還問(wèn)我該怎么做。我也一一給他們解釋。

休息好了我就開(kāi)始了調(diào)查工作,，那個(gè)同學(xué)也愿意幫我忙,，他說(shuō)反正也沒(méi)有事情做，閑著無(wú)聊,，我也答應(yīng)了,。我們來(lái)到校園里，雖然放假了但還有些同學(xué)沒(méi)有立即回家,，有的是留校,，有的是車(chē)票買(mǎi)遲了點(diǎn)。我心里暗暗高興,，以為人多可以很快把調(diào)查問(wèn)卷做完,，沒(méi)想到遇到了不少尷尬的事情。

前幾份問(wèn)卷做得還挺順利的,，我以為萬(wàn)事大吉了,，沒(méi)想到高興得太早了，接下來(lái)十多個(gè)同學(xué)都以有事推脫掉了,，有的是帶有一絲歉意， 有的是不屑一顧的眼神,，有甚至是一句話(huà)也不說(shuō)直接與我們擦肩而過(guò),，剛開(kāi)始的激情下子就被一盆冷水澆滅了，而這時(shí)同行的同學(xué)也給我打氣,，叫我不要?dú)怵H,，我也最終堅(jiān)持了下來(lái)，中午休息了一下,，下午繼續(xù)做剩下的,，最終做完了30多張問(wèn)卷，但還剩下10多張,。

接下來(lái)的一天里,，我又去了另一所大學(xué)，做完了剩下的問(wèn)卷,，所遇到的情況也和第一天差不多,。但感覺(jué)好多了，畢竟經(jīng)歷過(guò)一次了,，第二次也就沒(méi)有什么了,。

在選代表性題目來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我們組員發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí),，但最終我們通過(guò)舉手投票方式確定下了5個(gè)代表性題目,。

在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，在對(duì)運(yùn)用什么軟件時(shí)也進(jìn)行了小小的討論,，但后來(lái)還是運(yùn)用了exel,，因?yàn)橄鄬?duì)而言對(duì)這個(gè)軟件我們都要熟悉一些,，而其他軟件不但平時(shí)沒(méi)用過(guò)就連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。所以為了方便,，我們還是選擇了exel,。用它將我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)理整出來(lái)。然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié),。

總的說(shuō)來(lái),，在我們所做的工作中遇到過(guò)困難，遇到過(guò)尷尬的事情,，但我們都一一克服了,，在些次調(diào)查中我也認(rèn)識(shí)到了只有團(tuán)結(jié)才是力量，團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,，是不可戰(zhàn)勝的,。我也在當(dāng)中學(xué)到了許多東西，如交際溝通的能力,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力等方方面面,。總之,，這是一次意義非凡的一次考驗(yàn),。

學(xué)號(hào)：08380430 姓名：袁

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇九

以前總以為調(diào)查研究是一件簡(jiǎn)單的事，只需要分工明確然后按部就班的進(jìn)行下去就行了,。但是當(dāng)我們真正的去進(jìn)行調(diào)查,，去進(jìn)行研究的時(shí)候才明白，一項(xiàng)調(diào)查研究的進(jìn)行是不容易的,，一個(gè)研究成果的展示背后蘊(yùn)含了多少勞動(dòng)與辛酸,。當(dāng)然，在調(diào)查研究的過(guò)程中,，我們也學(xué)到了很多知識(shí),，掌握了很多技能也明白了很多道理。

我們小組研究的內(nèi)容是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物現(xiàn)象,，這是我們第一次做調(diào)查研究,，既沒(méi)有足夠的技能也缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。我們所擁有的只有一份熱情和興趣,。還好有老師的熱心指導(dǎo),，我們的調(diào)查得以維持下去。 調(diào)查的過(guò)程是艱辛的,，充滿(mǎn)了各種困難和意想不到的事情,。首先就是問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與問(wèn)題的選擇，先前看別人做的問(wèn)卷，總感覺(jué)出的題非常乏味,，缺少技術(shù)含量,，所以就很隨意的給別人填答問(wèn)卷。而當(dāng)我們自己出題的時(shí)候才知道,，問(wèn)題的提出與篩選是一個(gè)很困難的過(guò)程,，一份好的問(wèn)卷承載了很多人的期望。我們團(tuán)隊(duì)的六個(gè)人,，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的討論,，一直在問(wèn)題的選擇上有分歧，不能確定如何選擇,。因?yàn)閱?wèn)題太多,、太零碎，不易去系統(tǒng)的考慮,，而且問(wèn)題還必須與我們的研究主題相關(guān)聯(lián),，與我們的調(diào)查相協(xié)調(diào)。而問(wèn)卷設(shè)計(jì)的本身就具有一定的結(jié)構(gòu)和層次,。其問(wèn)題的擺放于設(shè)計(jì)都有其規(guī)律性與嚴(yán)謹(jǐn)性 ,，有其層次與側(cè)重，這對(duì)于第一次設(shè)計(jì)問(wèn)卷的我們都不是小的挑戰(zhàn),。最終我們六個(gè)人每人出一份將自己認(rèn)為重要的問(wèn)題全都羅列出來(lái),，將所有的問(wèn)題匯總，然后再逐個(gè)甄別,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的篩選，終于將問(wèn)卷的初樣整理出來(lái)了,。

問(wèn)卷的發(fā)放也不是一件簡(jiǎn)單的事,，因?yàn)檠芯康膶?duì)象是龍子湖高校大學(xué)生，不只是我們一個(gè)學(xué)校,，對(duì)其他學(xué)校的調(diào)查就是一個(gè)難題了,。我們印制了四百份問(wèn)卷，分別發(fā)送到航院,、教育學(xué)院,、財(cái)專(zhuān)等五個(gè)學(xué)校，這使得我們不停地奔勞,，并調(diào)用了一切可以利用的人力去幫忙調(diào)查,，請(qǐng)了許多朋友協(xié)助分發(fā)問(wèn)卷。由于其他院校并不熟悉,，因而只能從自己的同學(xué)跟朋友著手分發(fā)問(wèn)卷,。

最后對(duì)于問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，這是一個(gè)浩大的工程。本來(lái)有軟件spss可以幫助,，但是我們不會(huì)用,，只能采用傳統(tǒng)的手寫(xiě)方法統(tǒng)計(jì)。一份份問(wèn)卷進(jìn)行,，一個(gè)個(gè)選項(xiàng)記錄下來(lái),，這樣不停地寫(xiě)不斷地記，期間還要求不能走神,，因?yàn)楹苋菀壮鲥e(cuò),，這為研究的結(jié)果做好了鋪墊。

在研究的過(guò)程中,，我們真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,。個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，終有窮盡之時(shí),，而集體力量是無(wú)窮的,。對(duì)于調(diào)查研究，尤其體現(xiàn)出集體力量的重要,。調(diào)查的進(jìn)行是一個(gè)艱辛的過(guò)程,，如果離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)，我們哪一個(gè)人都難使調(diào)查進(jìn)行下去,。正是因?yàn)槲覀兊拿芮泻献?，才使枯燥乏味的調(diào)查變得充滿(mǎn)樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中,，我們也學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)工作,。

在調(diào)查的過(guò)程中，細(xì)心與耐心也是非常重要的,。調(diào)查過(guò)程的每一步都需要耐心去完成,，否則調(diào)查就會(huì)被中斷。在數(shù)據(jù)分析這一塊,，更是要求要細(xì)心的對(duì)龐大繁雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量的研究,。

當(dāng)然，貫穿整個(gè)調(diào)查過(guò)程的是我們的激情與熱心,，而且,，因?yàn)橛幸粋€(gè)好的團(tuán)隊(duì)、好的隊(duì)員,，我們的每一步都完成得很順利,，并且在艱辛中體會(huì)到了成功的快感。所以,，我們這次調(diào)查研究的收獲不僅僅是

一份報(bào)告,，更重要的是提升了能力,，培養(yǎng)了技巧，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十

當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展,，但充滿(mǎn)著更為激烈的新一輪的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇,，但可能受到外部敵對(duì)勢(shì)力的阻撓,。加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信仰和現(xiàn)代知識(shí)的綜合型復(fù)合人才人,，是強(qiáng)國(guó)富民的重要基石,。

在中國(guó)的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并沒(méi)有更多地與社會(huì)接觸,。而在國(guó)外，如美國(guó),，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度,，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時(shí),，踏入社會(huì),，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足,，了解現(xiàn)在社會(huì)上所需要的什么樣的人才,。對(duì)比之下，國(guó)外的大學(xué)生總體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，就強(qiáng)于我國(guó)的大學(xué)生,。

所以，我國(guó)大學(xué)生應(yīng)該走出過(guò)去那種單一的成才道路,，要走多元化的道路,，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都在發(fā)生深刻變化,。在諸多因素,、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下，對(duì)人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國(guó)內(nèi)或國(guó)際性,、地區(qū)性的事件會(huì)不斷發(fā)生,。這些可預(yù)見(jiàn)或難以預(yù)見(jiàn)的重大事件，無(wú)一不牽涉著民族與國(guó)家的利益,，大多包含著愛(ài)國(guó)主義教育,、國(guó)際主義教育素材,。大學(xué)生是不斷成長(zhǎng)的一代知識(shí)新人，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度,。

我國(guó)過(guò)去幾年的高等教育發(fā)展,，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),，當(dāng)外觀視覺(jué)上的吸引力降低時(shí),，所有問(wèn)題的焦點(diǎn)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部,。中國(guó)高等教育將從數(shù)量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期,，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn),。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地,，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此,，必須站在歷史的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校德育工作。教育出了問(wèn)題,，會(huì)在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果,。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響,，我們的優(yōu)秀人才,，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià)；我們的社會(huì),，我們每個(gè)人,，也將為此付出代價(jià)。解決教育問(wèn)題需要全社會(huì)的力量,，需要每一個(gè)人都來(lái)關(guān)注,。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖,。

那么,，大學(xué)四年，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么,？是知識(shí),？品質(zhì),？能力？還是一無(wú)所得,？

“作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們,，心跳和著民族的脈搏,；更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,?！?/p>

大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展,，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地,，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,，我調(diào)查小組特作此調(diào)查,！

本次調(diào)查的對(duì)象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué),、邯鄲學(xué)院,、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,，調(diào)查總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷1000份,，收回有效問(wèn)卷946份（來(lái)自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人；來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生：434人）,，回收率：94.6%,。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。

本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法,，主要以調(diào)查問(wèn)卷為主,，實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、網(wǎng)上調(diào)查為輔,，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué),、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院,、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。

在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級(jí)新生,，也有的高年級(jí)的學(xué)生，來(lái)自五湖四海,。每人都有著各自的夢(mèng)想,，對(duì)未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué),！他們?cè)跊](méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的,，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的,！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月,、一年,、幾年，他們有的人就會(huì)失望的說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣,，簡(jiǎn)直是天壤之別,！”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好,，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設(shè)施不全,，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿(mǎn),，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們遇到問(wèn)題或困難的話(huà),，很少去查閱資料,，自己解決它們，更有甚者會(huì)置之不理,。但還是有52.3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢(xún),，來(lái)解決。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，不能一遇到事就要尋求別人的幫助,，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思考,，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人,！

大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng),，讓他們從中汲取著不同的營(yíng)養(yǎng),，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了，被人們稱(chēng)為“小社會(huì)”,。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,，展示自己的才華與能力。同時(shí),，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力,，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng),，都認(rèn)為在活動(dòng)中,，不僅能鍛煉自己的勇氣,，還增加了自己的社會(huì)交往能力，交際圈也擴(kuò)大了,！但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì),，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上,，如上網(wǎng),、談對(duì)象等。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十一

這些年食品安全事件的頻發(fā),，不僅使“食品安全”成為家喻戶(hù)曉的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)詞匯,，人人關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí),，也引起社會(huì)各界人士對(duì)食品安全的重視,，也極大提升了廣大人民群眾對(duì)食品安全的防范意識(shí)。孩子是祖國(guó)的未來(lái),，現(xiàn)今的中小學(xué)生對(duì)食品安全是怎樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)呢?

縣食安委結(jié)合食品安全宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,，組織監(jiān)管工作人員展開(kāi)了一次中學(xué)生食品安全知識(shí)調(diào)查。希望通過(guò)這次調(diào)查,，可以掌握他們對(duì)食品安全的認(rèn)知程度和影響因素,，獲取學(xué)校相關(guān)教育情況，為開(kāi)展有針對(duì)性的食品安全科普宣傳和食品安全監(jiān)管提供科學(xué)依據(jù),，也借此提高同學(xué)們的食品安全意識(shí),。

一、調(diào)查結(jié)果及分析

20xx年6月,，我縣有關(guān)監(jiān)管工作人員對(duì)七里營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)100名高二學(xué)生進(jìn)行了食品安全知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，收回100份,，有效問(wèn)卷100份,。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷所反映的內(nèi)容，主要有以下情況：

(一)與家人,、同學(xué)或是朋友經(jīng)常談?wù)撚嘘P(guān)食品安全問(wèn)題占21%,，由于頻發(fā)食品安全事件才開(kāi)始談?wù)摰恼?2%，只是偶爾會(huì)聊上幾句的占45%;從課堂上了解到食品安全方面的知識(shí)占6%,，由網(wǎng)絡(luò)電視廣播了解到占67%,，閱讀報(bào)刊雜志占22%;對(duì)食品安全的專(zhuān)用名詞如qs(食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志)的了解占19%，haccp(危險(xiǎn)分析和關(guān)鍵控制點(diǎn))體系占4%;認(rèn)為自己的食品安全意識(shí)很高的占6%,，一般占75%,，比較差占%。

情況分析：中學(xué)生當(dāng)中關(guān)注食品安全的不多，自我防范意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)食品安全相關(guān)專(zhuān)用名詞81%的人不知道,，他們所了解的食品安全相關(guān)知識(shí)大部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)電視廣播，說(shuō)明對(duì)中學(xué)生的食品安全知識(shí)教育匱乏,。目前學(xué)生對(duì)食品安全方面的信息知識(shí)主要來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)、電視和家長(zhǎng),，通過(guò)這些媒介雖然對(duì)學(xué)生的食品安全知識(shí)和維權(quán)意識(shí)有提高,，但是仍然比較薄弱，畢竟這些知識(shí)的來(lái)源有限,。

(二)該校高中部學(xué)生全部住校,，仍有22%的學(xué)生選擇在校外小餐館或流動(dòng)攤點(diǎn)吃飯，其中81%的覺(jué)得比食堂味道好,，品種多,，37%的是因?yàn)閷W(xué)校食堂不衛(wèi)生。

情況分析：學(xué)生絕大部分認(rèn)為學(xué)校食堂飯菜不好吃,，卻很少有關(guān)注食品是否衛(wèi)生,、安全，說(shuō)明消費(fèi)安全意識(shí)不強(qiáng),。

(三)購(gòu)買(mǎi)食品看廠(chǎng)家,、品牌、產(chǎn)地的占57%,，看食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期占92%;只有%的從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)到過(guò)不安全的食品,，7%的經(jīng)常買(mǎi)到，79%的有過(guò)但很少;買(mǎi)到不安全的食品向有關(guān)行政部門(mén)申訴占3.5%,，自認(rèn)倒霉占55.8%,。

情況分析：大部分學(xué)生購(gòu)買(mǎi)食品有基本常識(shí)，但買(mǎi)到不安全食品卻很少有人知道向相關(guān)部門(mén)舉報(bào),，大部分選擇自認(rèn)倒霉,，不知道維權(quán)，說(shuō)明相關(guān)職能部門(mén)對(duì)食品安全相關(guān)法律法規(guī)宣傳力度不夠,。

(四)大部分學(xué)生擔(dān)心地溝油等非食用油流入餐桌,、食品加工不清潔、食品中違規(guī)使用添加劑,，少部分擔(dān)心散裝食品衛(wèi)生及轉(zhuǎn)基因食品;大部分認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前食品安全問(wèn)題較嚴(yán)重,，呈惡化趨勢(shì)，需加強(qiáng)治理,，認(rèn)為搞好食品安全靠行政主管部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督,、消費(fèi)者需提高自身食品安全意識(shí)、對(duì)生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)嚴(yán)加懲罰各占三分之一。

情況分析：大部分學(xué)生對(duì)散裝食品的質(zhì)量比較疏忽,，對(duì)轉(zhuǎn)基因食品不是太清楚,，說(shuō)明對(duì)散裝食品仍然缺乏足夠的辨別能力，81%的學(xué)生不知道qs是什么,，更不知道國(guó)家有對(duì)散裝速凍食品等十類(lèi)食品必須加帖qs標(biāo)志的要求,。對(duì)搞好食品安全問(wèn)題大部分還是依靠政府監(jiān)管，提高自身安全意識(shí)不強(qiáng),。

二,、措施與建議

針對(duì)以上調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析，提出以下措施與建議：

(一)加強(qiáng)宣傳教育,?！敖逃龔耐尥拮テ稹保称钒踩顷P(guān)乎人人的重大基本民生問(wèn)題,，不僅成年人要學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī),，孩子們更要從小學(xué)習(xí)掌握一些食品安全基本知識(shí)。建議一方面在學(xué)校利用黑板報(bào),、校園廣播,、趣味文體活動(dòng)等形式宣傳食品相關(guān)法律法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí),、消費(fèi)常識(shí);另一方面,，開(kāi)設(shè)食品安全課堂，作為學(xué)生的必修課,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)食品從種植,、養(yǎng)殖、生產(chǎn)加工,、流通到餐飲服務(wù)各環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的食品安全知識(shí)及法律法規(guī);再一方面,，相關(guān)職能部門(mén)可以定期走上課堂，開(kāi)展消費(fèi)維權(quán)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和維權(quán)意識(shí),，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，遇到不安全食品向相關(guān)部門(mén)舉報(bào),，發(fā)現(xiàn)價(jià)格不合理可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)舉報(bào),。

(二)加大檢查力度。相對(duì)來(lái)講學(xué)生消費(fèi)安全意識(shí)比較薄弱,，相關(guān)職能部門(mén)要盡職盡責(zé),，加強(qiáng)日常監(jiān)管。一是對(duì)學(xué)校食堂及學(xué)校周邊的餐飲服務(wù)單位嚴(yán)格監(jiān)管,。從從業(yè)人員健康,、食品安全知識(shí)培訓(xùn)檔案、環(huán)境衛(wèi)生、食品進(jìn)貨檢驗(yàn)和索票索證制度及執(zhí)行情況,、原料儲(chǔ)存,、餐具清潔等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)檢查，嚴(yán)格監(jiān)管,。二是對(duì)校園里面及周邊超市,、小攤販嚴(yán)格監(jiān)管。相關(guān)職能部門(mén)相互溝通配合,，不斷整治規(guī)范學(xué)校周邊的食品攤販的經(jīng)營(yíng),，開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法，對(duì)學(xué)校周邊的食品商店,、超市、餐飲店進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治,，對(duì)銷(xiāo)售假冒偽劣,、過(guò)期變質(zhì)的食品經(jīng)營(yíng)者依法進(jìn)行查處，取締學(xué)校周邊的流動(dòng)攤販,，凈化校園及周邊消費(fèi)環(huán)境,，以確保學(xué)生飲食安全。

(三)強(qiáng)化輿論導(dǎo)向,。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)媒體宣傳很關(guān)鍵,，他們了解食品安全事件大多是從電視或網(wǎng)絡(luò)上，購(gòu)買(mǎi)零食看廣告的多,，所以大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前應(yīng)該采取輿論監(jiān)督提高學(xué)生的食品安全意識(shí),。建議媒體要進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全方面的宣傳力度，大量曝光報(bào)道食品安全事件,，營(yíng)造良好的輿論氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全方面的新聞報(bào)道，激發(fā)他們參與食品安全宣傳的熱情,。

社會(huì)廣泛關(guān)注,，各部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督宣傳，全力做好校園食品安全工作,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十二

“雄兔腳撲朔,，雌兔眼迷離，雙兔傍地走,，安能辨我 是雄雌”在現(xiàn)代社會(huì)男女已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)地位上 的平等,，但是男女真的在任何方面都平等么？也不盡然,，不少用人單位在招聘時(shí)明確提出不招女性員工,， 這便體現(xiàn)了男女就業(yè)的不平等，為此，我們進(jìn)行了一 系列的調(diào)查,。

《關(guān)于大學(xué)生對(duì)男女就業(yè)公平度的調(diào)查報(bào)告》

了解大學(xué)生對(duì)男女就業(yè)的看法,，分析調(diào)查結(jié)果， 針對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題得出結(jié)論,，找出解決辦法

18—25 歲的大學(xué)生,，以女生為主

分發(fā)問(wèn)卷給在校大學(xué)生，答題完畢回收問(wèn)卷,，網(wǎng)上調(diào)查

主要調(diào)查大學(xué)生對(duì)就業(yè)公平度認(rèn)知的調(diào)查

1,、您的年齡（ ）

a.18—20 b.21—23 c.24—26

2、您的性別（ ）

a.男 b.女

3,、你認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)男女就業(yè)公平嗎（ ）

a.不公平 b.公平 c.沒(méi)發(fā)覺(jué)不了解

4,、你認(rèn)為在以后的求職中是否可能遇到不公平待遇（ ）

a.可能 b.不可能 c.不清楚

5、你認(rèn)為這種不公平可能體現(xiàn)在什么方面（ ）

a.職位的可選擇性 b.其他

6,、你認(rèn)為下列哪些職位可能男女受到的不公平待遇明顯（ ）

a.服務(wù)行業(yè) b.公職人員 c.普通工人

7,、你認(rèn)為為什么會(huì)產(chǎn)生這種不公平現(xiàn)象（ ）

a.傳統(tǒng)觀念 b.法律政策不完善 c.自然現(xiàn)象 d.其他

8、你認(rèn)為這種不公平待遇會(huì)對(duì)你的成長(zhǎng)成才有影響嗎( )

a.很有影響 b.有影響但是不大 c.沒(méi)影響

9,、你覺(jué)得有可能改變不公平狀況嗎（ ）

a.不可能 b.有可能 c.不清楚 b.薪酬待遇 c.勝利條件 d.福利保障

10,、你是否覺(jué)得國(guó)家應(yīng)該對(duì)此制定政策（ ）

a.應(yīng)該制定保護(hù)權(quán)益 b.沒(méi)必要，非法律所能改變 c.無(wú)所謂

調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析：根據(jù)調(diào)查,，有52%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)的男女就業(yè)處于不公平的狀況,， 大部分人表示女生在高 層就業(yè)機(jī)會(huì)少，男生則認(rèn)為服務(wù)行業(yè)男生不占優(yōu)勢(shì),，其中包括就 業(yè)條件上的硬性條件,，如工資待遇，以及外貌特征等,，對(duì)于女生 而言比較嚴(yán)苛,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多人表示無(wú)法改變,，因?yàn)樗鼘?于社會(huì)價(jià)值觀的體現(xiàn),，并非法律能夠制止的，改變這種狀況需要 走很長(zhǎng)的一段路,。從調(diào)查結(jié)果看,，許多學(xué)生對(duì)此懷有不滿(mǎn)，但是 也接受這樣的現(xiàn)實(shí),，認(rèn)為社會(huì)已至此,，憑一己之力也無(wú)法改變。

(一)男女在應(yīng)聘時(shí)會(huì)遭到區(qū)分對(duì)待,，但這種現(xiàn)象不是普遍的,，而 是分行業(yè)和分部門(mén)的 有的被調(diào)查者表示：一般男生比女生比較好找 工作,，不過(guò)是分行業(yè)的，比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面,，男生比女生肯定更有 優(yōu)勢(shì),，機(jī)會(huì)更多。有的認(rèn)為男女應(yīng)聘時(shí)的差異性對(duì)待是有的,，但是主 要還是要看個(gè)人的能力,，可是政府部門(mén)最歧視女性。有的表示性別歧 視問(wèn)題在某些部門(mén)確實(shí)存在,，但并不嚴(yán)重,，某些部門(mén)的區(qū)別對(duì)待主要

還是因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)決定的。所有被訪(fǎng)者都接受這種現(xiàn)象的存在,，認(rèn)為 也是出于企業(yè)利益的考慮和工作性質(zhì)的原因,，所以可以理解的。

(二)女性高層就業(yè)機(jī)會(huì)較少 被調(diào)查者表示:女性大部分都是做 基層工作的,，有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和人脈關(guān)系,，找工作不困難，但是要做到 管理層不容易,。

第一，從生理角度看：經(jīng)期,、生育期,、更年期是女性所特有的生理特點(diǎn)。

醫(yī)學(xué)資料表明,，女性在不同的生理期,，身心都會(huì)有一定的 反應(yīng)，這些反應(yīng)直接影響其情緒,，精力和體力,。女性精力和體力較同 齡的男性存在一定的差距，這在一 定程度上影響了女性實(shí)現(xiàn)其自身 價(jià)值的程度,，自然使得女性與男性在社會(huì)地位及競(jìng)爭(zhēng)能力上拉開(kāi)距 離,，處于競(jìng)爭(zhēng)的弱勢(shì)地位。

第二,，從心理角度看：社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為社會(huì)期望值越高,，個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)水平就越高。

一直以來(lái),， 社會(huì)對(duì)女性的家庭角色期望較高,， 對(duì)女性的職業(yè)角色期望相對(duì)較低， 極大地影響了人們的就業(yè)和擇業(yè)心 理,。因此,，即便女性具備豐富的知識(shí)與較高的技能而形成較高的職業(yè) 追求,，但由于社會(huì)對(duì)女性 就業(yè)及成就的低期待已是普遍事實(shí)，無(wú)論 女性是否認(rèn)同這一期待都會(huì)受到影響,，并在“社會(huì)事實(shí)”的制約下降 低了自我的就業(yè)期待,。

第三，最主要的原因還是女性面臨著文化困境,，其主要原因是 文化的客觀化過(guò)程和男性有著必然的聯(lián)系,，即在以下兩個(gè)方面： （1） 客觀性文化幾乎全部是男性活動(dòng)的產(chǎn)品，它代表了男性精神的客觀 化,。

（2）勞動(dòng)分工使客觀化和男性之間存在密切聯(lián)系,，因?yàn)槟行孕愿?的本質(zhì)特征使得男性比女性更適應(yīng)勞動(dòng)分工帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)化，簡(jiǎn)言之,， 現(xiàn)代社會(huì)所認(rèn)可的是客觀性文化,， 而這種文化是適合男性的文化。

(3) 社會(huì)所承認(rèn)的價(jià)值觀都是以男性的優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)的價(jià)值觀,， 例如女性比 男性敏感,、感性，而社會(huì)價(jià)值觀普便所認(rèn)可的是理性,，這就自然而然 的使女性陷入了被動(dòng)的地位,。

（4） 女性高層就業(yè)情況不樂(lè)觀的原 因是：男性處于社 會(huì)的優(yōu)勢(shì)地位，掌握著社會(huì)的控制權(quán),，無(wú)論是從 意識(shí)形態(tài)還是社會(huì)資源的分配上,，都會(huì)采取有利于男性利益的措施。 如果太多女性進(jìn)入精英階層,，勢(shì)必對(duì)男性地位產(chǎn)生一定的威脅,，所以 只有少部分女性能在高層就業(yè)。美國(guó)社會(huì)學(xué)家坎特提出"玻璃天花板" 理論認(rèn)為,，女性雖然受教育程度提高,，有部分女性進(jìn)入男性獨(dú)占的精 英專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域， 也有些女性在工作場(chǎng)所的等級(jí)分層中處于較高的職位層 次,，但她們始終是少數(shù),，她們?cè)诼殬I(yè)與工作場(chǎng)所性別隔離的等級(jí)分層 中只是被來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面的。 一方面她們要作為少數(shù)具有象征意義的成功 女性與其他女性分開(kāi),； 另一方面她們要保持這種象征地位就要付出雙 倍的同等職位男性的努力,，承受緊張、壓力與孤獨(dú),。在我國(guó),，高層就 業(yè)的女性，在家庭,，情感生活方面很難獲得幸福,，這又從很多方面迫 使女性不敢,，不愿意成為“女強(qiáng)人” 。

綜上所述,，由于男女生理天然差異無(wú)可改變,，我們必須客觀地承 認(rèn)，完全的平等是無(wú)法達(dá)到的,，因?yàn)槟信_實(shí)不一樣,，后天人力可為 的應(yīng)在于打破傳統(tǒng)社會(huì)性別的僵化定義， 調(diào)整性別偏向嚴(yán)重的社會(huì)分 工和就業(yè)結(jié)構(gòu),，提升女性自信力和就業(yè)期待,，充分發(fā)揮女性在社會(huì)公 共勞動(dòng)中積極性和創(chuàng)造性。

要通過(guò)各種方式逐步打破傳統(tǒng)僵化的社會(huì) 性別分工,，消除就業(yè)的性別歧視,，不再根據(jù)刻板印象將男性或女性固 定于某些社會(huì)角色、社會(huì)職業(yè)上,，而是在承認(rèn)男女自然差別（如 體 力,、生理期等）的基礎(chǔ)上，給予兩性平等的選擇機(jī)會(huì),，促進(jìn)形成以個(gè)人興趣與能力為分工標(biāo)準(zhǔn),，靈活、公平,、合理的社會(huì)分工機(jī)制,。這不 僅有利于賦予女性更多的擇業(yè)就業(yè)的自由， 大大拓展女性的職業(yè)發(fā)展 空間,。同時(shí)，也為男性擺脫傳統(tǒng)社會(huì)性別分工的束縛,，從而獲得更多 就業(yè)的可能性開(kāi)辟了絕佳的道路,， 是真正促進(jìn)男女兩性在就業(yè)方面自 由平等的途徑。

政府制定并實(shí)施扶助女性的教育政策,，加強(qiáng)對(duì)女性再 就業(yè)的培訓(xùn),，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)女性性別認(rèn)識(shí)與成就動(dòng)機(jī)的教育。女性自身素質(zhì)的提升和覺(jué)悟的提高是解決就業(yè)性別歧視的根本途徑之一,。當(dāng)然,，這也必然是一項(xiàng)艱苦卓絕的、歷時(shí)彌久的重任,，需要多方的共同努力才行,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十三

在二oo八年經(jīng)融危機(jī)危機(jī)席卷全球中,全球的企業(yè)導(dǎo)閉似秋風(fēng)掃落葉般哀敗。工人下崗一時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng),特別是一個(gè)龐大人口的中國(guó),就業(yè)本來(lái)就吃勁,經(jīng)融危機(jī)這一波過(guò)去,大學(xué)生就業(yè)更顯得履步難行,、日趨嚴(yán)峻,。據(jù)國(guó)家相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往屆待就業(yè)的大學(xué)生共計(jì)800多萬(wàn)人次還沒(méi)有工作，這是一個(gè)龐大的數(shù)字,，也是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,。在中共中央政策的大力支持和號(hào)召下，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)已成現(xiàn)實(shí)的拉開(kāi)了中國(guó)教育與就業(yè)的新篇章,。

為了解和掌握大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的最新動(dòng)態(tài),，我和三位同學(xué)專(zhuān)門(mén)組成社會(huì)實(shí)踐調(diào)研小組在暑期對(duì)陜西榆林的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了一次調(diào)研，現(xiàn)就將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

榆林市中國(guó)能源的富集區(qū),，現(xiàn)在正走在西部大開(kāi)發(fā)熱潮的前列,，許許多多的大中型企業(yè)紛紛踏之而來(lái)進(jìn)駐榆林。在榆林能源名揚(yáng)四海的同時(shí),，榆林農(nóng)業(yè)的潛力也隨著工業(yè)帶動(dòng),，初開(kāi)花樣。但相對(duì)而言農(nóng)業(yè)還是落后,，技術(shù)條件差等一系列障礙因素直接制約了這里農(nóng)業(yè)的輝煌發(fā)展,。我想這與大學(xué)生的‘孔雀東南飛’有內(nèi)在的聯(lián)系。榆林的就業(yè)渠道是好,，但是就業(yè)行業(yè)過(guò)于的單一,。我們?cè)谡莆樟诉@些基本區(qū)域情況的基礎(chǔ)上開(kāi)始了具體的分工調(diào)查。榆林共轄11縣1區(qū),，這樣我們每個(gè)人負(fù)責(zé)抽樣調(diào)查3個(gè)縣區(qū),，每個(gè)人的調(diào)查任務(wù)包括‘至少2例大學(xué)生返鄉(xiāng)情況跟蹤報(bào)告’、‘關(guān)于群眾對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)的看法和建議調(diào)查填表至少60份’,、‘當(dāng)?shù)卣块T(mén)的相關(guān)配套政策實(shí)施效果調(diào)查至少3份’,。分工完畢后，我們決定利用15天的時(shí)間到個(gè)縣區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,。為了提高本次調(diào)查的效率,、減少調(diào)查費(fèi)用和時(shí)間，我們按照縣區(qū)的地理位置分工,。分別將府谷縣,、神木縣、榆陽(yáng)區(qū)劃為一人負(fù)責(zé)調(diào)查,，佳縣,、米脂、吳堡三縣由一人負(fù)責(zé),，子洲,、綏德、清澗三縣由一人負(fù)責(zé),，靖邊,、定邊,，橫山三縣有一人負(fù)責(zé)調(diào)查。

次日清晨,，我們四人在榆林汽車(chē)客運(yùn)站告別 ,，分別踏上了自己的調(diào)查區(qū)域，我負(fù)責(zé)調(diào)查的是神府榆三縣區(qū),，我登上前往神府的汽車(chē),，汽車(chē)一行駛進(jìn)入神府區(qū)域，道路兩旁一眼望去就是高大的工業(yè)廠(chǎng)房,，到處是一片生機(jī)勃勃大開(kāi)發(fā)的繁榮景象,。此時(shí)，我的心不由得為之一振----15天的實(shí)踐活動(dòng)到底能否成功,，能不能得到調(diào)查對(duì)象的大力支持和積極配合?三四個(gè)小時(shí)的車(chē)程過(guò)后抵達(dá)到了府谷縣城,。此時(shí)已將近中午，按照預(yù)先計(jì)劃安排,，我先走訪(fǎng)調(diào)查了府谷縣開(kāi)發(fā)區(qū)的幾家企業(yè),。午飯過(guò)后，正值上班族下班的時(shí)間,，我又在各條繁華街道發(fā)放了群眾意見(jiàn)調(diào)查表,，第二天又通過(guò)市民介紹，走訪(fǎng)了大昌汗等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)一些留在農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，在返回的路上又對(duì)沿途一些村子的農(nóng)民群眾進(jìn)行了調(diào)查,。

就這樣，我連續(xù)調(diào)研了府谷縣,、神木縣,、榆陽(yáng)區(qū)三縣區(qū)。由于我所走的是榆林市比較富有的三個(gè)縣區(qū),，這里不僅交通便利而且還得到了群眾的積極配合,，三縣區(qū)走訪(fǎng)調(diào)查比較順利。我僅僅用了9天的時(shí)間就將自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域調(diào)查任務(wù)完成,，然后我就開(kāi)始整理所獲得的材料,，對(duì)本次調(diào)查實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的歸納總結(jié),。由于各方面條件的差異,，其他三位同學(xué)分別以11天、13天,、14天的時(shí)間預(yù)期順利的完成了本次調(diào)查任務(wù),。

1、由于榆林南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,，故導(dǎo)致南北大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)差距拉大,。北六縣大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)總體比南六縣好,，不僅工作環(huán)境好，而且工資待遇也高,，政府相關(guān)政策傾斜也比較大,，但是在艱苦創(chuàng)業(yè)方面難六縣普遍好于北六縣。

2,、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)朽敗意識(shí)較強(qiáng),，不能真實(shí)的去考驗(yàn)自己，而是借助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的幌子來(lái)套取政府的政策性資本,，或有些大學(xué)生借助金錢(qián)和關(guān)系網(wǎng)不擇手段的不求公職,。

3、據(jù)調(diào)查有86%的大學(xué)生不愿意到基層,、農(nóng)村去創(chuàng)業(yè),，而是一擁而上的去報(bào)考公務(wù)員。只是存在城區(qū)大學(xué)生過(guò)剩而基層中小企業(yè)嚴(yán)重短缺人才的現(xiàn)象,。

4,、待就業(yè)的大學(xué)生多數(shù)具有就業(yè)錯(cuò)位觀?？偸茄鄹呤值?，找工作不與自己客觀看齊，總是放不下大學(xué)生的架子,，對(duì)自己的薪酬預(yù)期值評(píng)估過(guò)高而形成了嚴(yán)重的就業(yè)色盲,。

5、有真正從艱苦奮斗中去返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,，最終卻普遍從在著困境,。政府扶持資金不到位，相關(guān)制度不完善,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富------為此在調(diào)查中,，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都顯得很無(wú)奈、很迷茫!

通過(guò)調(diào)查分析我有以下幾點(diǎn)建議：

第一,，作為畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)該擺正心態(tài),，放下大學(xué)生的架子，從基層做起,，踏踏實(shí)實(shí)的將自己所學(xué)到的知識(shí)同實(shí)踐結(jié)合起來(lái)從最艱苦的崗位學(xué)起,、做起。

第二,，大學(xué)生應(yīng)擺正自己的就業(yè)觀,，有客觀準(zhǔn)確的衡量自己、評(píng)價(jià)自己。

第三,，政府部門(mén)應(yīng)將相關(guān)政策進(jìn)一步清晰化,、系統(tǒng)化、嚴(yán)格化,。將政策和政府本意工作落到實(shí)處,，為那些赤手空拳真正奮戰(zhàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)一線(xiàn)的大學(xué)生保駕護(hù)航。

第四,，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想,，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，艱苦創(chuàng)業(yè),，大膽拼搏,。

再本次調(diào)查中我也有許多收獲，作為一名還未畢業(yè)的大學(xué)生,，首先能在關(guān)注就業(yè)問(wèn)題上而主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng),，就是一種大膽的嘗試和鍛煉。并且通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐有效地提高了自己的社會(huì)溝通能力和組織策劃能力,，讓我體會(huì)更深的是就業(yè)的確很難,，從中讓我明白在大學(xué)期間有力的積極提升自己，用知識(shí)武裝自身來(lái)解決自身就業(yè)問(wèn)題顯得尤為重要,。

雖然我們的調(diào)查時(shí)間在整個(gè)社會(huì)中是微不足道的一小步,，但是我們還是真誠(chéng)的希望通過(guò)我們的調(diào)查能夠?qū)鉀Q大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題起到一定的進(jìn)步作用。也真誠(chéng)希望能夠看到我國(guó)教育與就業(yè)這一事業(yè)早一日得到解決和良性發(fā)展!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十四

許多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費(fèi)跟生活費(fèi)無(wú)法負(fù)擔(dān),，但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生,，他們兼職的目的并非完全是因?yàn)楦哳~的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，或者是貧困家境,。大多數(shù)同學(xué)做兼職的主要目的還是通過(guò)這個(gè)過(guò)程鍛煉自己,，增加自己的閱歷，使自己對(duì)社會(huì)的了解加深了許多,，為今后的工作奠定基礎(chǔ),。但是這樣盲目的去兼職有的時(shí)候也未必是件好事情，有的時(shí)候會(huì)有一些不法分子趁機(jī)而入,，因而有的時(shí)候會(huì)發(fā)生一些慘劇,。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會(huì)中尋求一些解決的辦法。

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì),，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作,，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì),，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象,，其存在很久,，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象,。兼職是大學(xué)生交際圈的突破,，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸,。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職,，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,，我們?cè)撛趺醋?，走向何方?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作,，為以后的生活打好基礎(chǔ),，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此,，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況,，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考,。

關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè),，網(wǎng)上兼職，賺錢(qián)經(jīng)歷,，綜合實(shí)力

大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián),。

從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段,，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看,，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排,，自主,、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快,，活動(dòng)空間大,，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地,，語(yǔ)言,、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異,，在共同生活相互接觸中,，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩,，各種啟事,，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng),，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是,。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。

社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián),。

進(jìn)入新的世紀(jì),，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費(fèi)用,，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告,，街頭,、車(chē)站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng),、街頭,、超市等地的宣傳促銷(xiāo)(包括廣告?zhèn)鲉巍?yōu)惠券派送等),。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大,，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日,，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本,，又能出色地完成工作，因此,，在選定這部分工作人員時(shí),，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。

強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián),。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行 雙向選擇 ,，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生,，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為,，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì),、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式,，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足,，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步 兼職。

大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色,。

從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生,，45.2%的女生自己尋找兼職,，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職,，22.9%的男生,，27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職,。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全,。

大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn),。

從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生,，40.7%的女生做過(guò)家教,，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo),，分別有13.2%的男生,，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí),，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀,、家政、餐飲等兼職工作,。從年級(jí)來(lái)看,，一年級(jí)，二年級(jí),，三年級(jí)分別有65%,，75.5% ，98%的同學(xué)做過(guò)家教,，分別有5%,，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),，分別有20%,，30%,，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。

大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響,。

不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬,，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志,、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容,。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢(qián)的關(guān)系,。只要注意調(diào)整，,，能夠二者兼顧,，二者是否會(huì)相互影響。

從性別來(lái)看,，分別有45.2%的男生,，37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián)，作為生活費(fèi),，以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，頗有成就感;

分別有43.6%的男生，60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，為今后的工作奠定基礎(chǔ);

分別有11.2%的男生,，1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。

兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和處理方法

不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難,，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過(guò)困難,。所遇到的困難當(dāng)中,，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆,。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,，自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。

網(wǎng)絡(luò)兼職賺錢(qián)投入小,、預(yù)期收益較高,。

網(wǎng)賺通常由用戶(hù)、中介網(wǎng)站和廣告主三方面構(gòu)成,。 郵件網(wǎng)賺 其中用戶(hù)就是普通大眾,，廣告的最終接收者,，本人便是其中之一;廣告主就是提供廣告中所涉及的產(chǎn)品和服務(wù)的商家，是最終付出廣告費(fèi)用的一方;中介網(wǎng)站呢,，便是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將廣告主的廣告?zhèn)魉偷接脩?hù)那里,，并與用戶(hù)一起分享獲得的廣告收入，是直接與用戶(hù)打交道的一方,。說(shuō)白了,，我們從網(wǎng)絡(luò)上賺到的錢(qián)就是廣告費(fèi)的一部分。你看了他的廣告,，他付你錢(qián),。廣告費(fèi)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)賺錢(qián)這一新時(shí)期的產(chǎn)物。現(xiàn)在 花錢(qián)買(mǎi)顧客 已經(jīng)成為很平常的事情了,。由于網(wǎng)絡(luò)大部分實(shí)行免費(fèi)賺錢(qián)模式,，投入的直接成本是網(wǎng)費(fèi),，間接成本是大學(xué)生的時(shí)間,，所以這種模式還是得到了大學(xué)生的青睞。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十五

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)于性別的認(rèn)知幾近邊緣化,，對(duì)于男女兩性在社會(huì)中的關(guān)系、地位和責(zé)任的認(rèn)識(shí)都產(chǎn)生了改變,。性別這一概念分成兩類(lèi),，一類(lèi)稱(chēng)為生理性別，是每個(gè)人與生俱來(lái)的生理屬性,，另一類(lèi)稱(chēng)為社會(huì)性別,，它反映了性別的社會(huì)屬性.

從20世紀(jì)70年代末期,美國(guó)女權(quán)主義者首先使用gender這一概念以區(qū)別于sex以來(lái),社會(huì)性別經(jīng)歷了其概念化和理論化的過(guò)程,并逐步得到學(xué)術(shù)界認(rèn)同,成為一種研究領(lǐng)域和分析視角。本調(diào)查旨在基于社會(huì)性別,，考察當(dāng)代大學(xué)生性別觀現(xiàn)狀,，為高校性別教育改革提供參考。

調(diào)查范圍限于網(wǎng)絡(luò)上的全國(guó)大學(xué)生,，調(diào)查方法為網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查法,。

1、 基本信息：性別,、年級(jí),、專(zhuān)業(yè)、家鄉(xiāng),、戶(hù)口性質(zhì),、是否為獨(dú)生子女、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源,。

2,、 專(zhuān)業(yè)信息：性別意愿,、子女隨母姓意愿、是否了解社會(huì)性別的概念,、婦女地位與男性地位的高低,、影響女性發(fā)展的因素、對(duì)男女平等的態(tài)度,、改善女性待遇和促進(jìn)男女平等的措施等,。

1、 調(diào)研群體基本情況 ?在被調(diào)查大學(xué)生群體中,，男性占41%,，女性占59%。91%的人為大三學(xué)生,，9%的人為大二學(xué)生,。其中，經(jīng)管類(lèi)學(xué)生占53.01%，理工類(lèi)16.87%，文史類(lèi)10%,，藝術(shù)類(lèi)6.02%,，醫(yī)學(xué)類(lèi)8.43%，其余為小類(lèi)專(zhuān)業(yè)。就學(xué)生家鄉(xiāng)所在地看，37.35%的人來(lái)源于湖北,，55.42%的人來(lái)源于浙江，2%的人來(lái)源于江蘇,，剩下的是少許其余省份的人,。

按戶(hù)口性質(zhì)來(lái)看，73.49%的學(xué)生是農(nóng)業(yè)戶(hù)口,，剩下26.51%的學(xué)生是非農(nóng)業(yè)戶(hù)口。按獨(dú)生子女的角度來(lái)看,，39.76%是獨(dú)生子女，60.24%不是獨(dú)生子女,。按家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源看,，77.11%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源由父母雙方共同承擔(dān),，16.87%由父親承擔(dān),，6.02%由母親承擔(dān),。從被調(diào)研大學(xué)生基本情況看來(lái),，除了調(diào)研年級(jí)和家鄉(xiāng)所在地信息比較集中外,，其他信息比例分布都較為均勻些。

2,、 性別意愿

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，85.29%的男性仍希望自己是男性,，而只有28.57%的女性希望自己是女性,。從另一個(gè)角度看，只有2.94%的男性希望自己是女性,，而40.82%的女性希望自己是男性，其余30.61%的女性和11.76%的男性認(rèn)為自己是男是女無(wú)所謂,?？梢?jiàn)相比男性大學(xué)生而言女性大學(xué)生對(duì)于自己的性別是不滿(mǎn)意的,，無(wú)論是希望變成男性還是無(wú)所謂，她們都沒(méi)有對(duì)自己的性別表示正面肯定,。在進(jìn)一步研究時(shí)可探討這種現(xiàn)象存在的原因,。

3、 對(duì)“社會(huì)性別”概念的了解程度

調(diào)查結(jié)果顯示,，42.86%的人對(duì)社會(huì)性別有些了解,，36.9%的人不了解，在了解概念的大學(xué)生中13.1%了解一些,，非常了解的只占7.14%,。社會(huì)性別的概念其實(shí)并不復(fù)雜，通過(guò)數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)高校在開(kāi)展性別教育工作時(shí)并沒(méi)有到位,，在基礎(chǔ)概念的傳播工作上還是要加強(qiáng),。

4,、 子女隨母姓的意愿

在被調(diào)查大學(xué)生中，35.29%的男性表示不愿意讓自己的子女隨母姓,，58%的女性表示愿意,，其余的是無(wú)所謂和說(shuō)不清。這說(shuō)明大部分男大學(xué)生性別觀上的傳統(tǒng)觀念仍存在,，而大部分女大學(xué)生是不認(rèn)同隨父姓的傳統(tǒng)觀念,。這從她們潛意識(shí)中體現(xiàn)出對(duì)于男女不平等的反抗，是種女性主義的體現(xiàn),。

5、 對(duì)婦女地位的態(tài)度和男女平等的態(tài)度

從調(diào)研結(jié)果中可以看出,，女性中44%認(rèn)為現(xiàn)今社會(huì)男女地位差不多,，46%認(rèn)為婦女地位較低；男性中50%認(rèn)為男女地位差不多,，而23%認(rèn)為婦女地位較低,。在對(duì)男女平等的態(tài)度問(wèn)題上，78%的女性和82%的男性認(rèn)為男女平等是進(jìn)步的,，應(yīng)該實(shí)現(xiàn),。而換個(gè)角度看，57.58%的獨(dú)生子女認(rèn)為中國(guó)婦女社會(huì)地位與男性差不多,，40.82%的非獨(dú)生子女認(rèn)為婦女社會(huì)地位與男性持平,。

這組數(shù)據(jù)說(shuō)明，無(wú)論是男性還是女性,，都認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)婦女的社會(huì)地位不高于男性,，而女性和男性中的大部分人都認(rèn)為應(yīng)實(shí)現(xiàn)男女平等,。另外獨(dú)生子女中認(rèn)為男女性別地位平等的人的比重高于非獨(dú)生子女 ,，這可能與其家庭教育因素和心理成長(zhǎng)因素有關(guān),，在以后的研究中可深入分析,。

6、 影響女性發(fā)展的因素

按照題目分值,，影響因素很重要為2分,，重要為1分，一般為0分,，不重要為-1分。各個(gè)影響女性發(fā)展的因素中,，傳統(tǒng)觀念以均分1.07排名第一,，處于重要和很重要之間,，排名第二的是制度性的性別不平等，位于一般和重要之間,，其余因素排名由高到低依次為女性自身問(wèn)題、法律政策缺乏,、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),。

而在歐美心理學(xué)家的分析中,，女性自身獨(dú)有的心理特點(diǎn)在影響女性發(fā)展因素中占主導(dǎo)地位,，如過(guò)分的優(yōu)越感、愛(ài)情取代事業(yè)、同性嫉妒心理等,?？梢?jiàn)，由于地域文化差異,，傳統(tǒng)觀念在我國(guó)替代了女性自身因素,，成為影響其發(fā)展的主導(dǎo)因素。

7,、 對(duì)一系列觀點(diǎn)的態(tài)度

根據(jù)題目設(shè)置,，非常同意為2分，比較同意為1分,，不太同意為-1分,，很不同意為-2分。均分排名前二的觀點(diǎn)分別為女性應(yīng)該按照自身需求尋求多元發(fā)展,、男女應(yīng)享有同等就業(yè)權(quán),，它們均位于比較同意和非常同意之間；而均分排名最后1名的為以同樣的方式對(duì)待男女就是男女平等,，位于不太同意和比較同意之間,。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明在大學(xué)生心目中，女性自主發(fā)展意識(shí)對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)展更能起到作用,，法規(guī)制度的約束作用在其次,。

8、 改善婦女待遇和促進(jìn)男女平等的措施

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，為改善婦女待遇,，79.76%的人認(rèn)為政府應(yīng)敕令取消各單位針對(duì)婦女的各種歧視性規(guī)定，78.57%的人認(rèn)為政府應(yīng)重視建立與完善女性的社會(huì)保障制度,，61.9%的人認(rèn)為政府應(yīng)實(shí)現(xiàn)男女同工同酬,。同時(shí)，在促進(jìn)男女平等的最佳措施選項(xiàng)中,，32.14的人認(rèn)為應(yīng)靠女性自身的維權(quán)意識(shí)和維權(quán)行動(dòng),，29.76%的人認(rèn)為應(yīng)靠制定完善的法規(guī)和政策，28.57%的人認(rèn)為應(yīng)靠政府部門(mén)加強(qiáng)執(zhí)法,，監(jiān)督中介機(jī)構(gòu),、服務(wù)部門(mén)和用人單位等相關(guān)組織。

從中我們可以發(fā)現(xiàn),，大部分大學(xué)生認(rèn)為為改善婦女待遇,，政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)法治管理,。而靠女性自身維權(quán)意識(shí)和行動(dòng)成了促進(jìn)男女平等的最佳措施。

1,、社會(huì)性別是后天形成的,，高校應(yīng)開(kāi)設(shè)性別教育課堂，開(kāi)展各類(lèi)關(guān)于社會(huì)性別,、 性別角色等知識(shí)的講座,，幫助學(xué)生塑造健全的人格，讓學(xué)生悅納自己,、欣賞異性,，保證學(xué)生的心理健康。

2,、政府應(yīng)該將一部分教育資金撥款給社區(qū),，定性定量開(kāi)展性別教育普及工作，讓每個(gè)家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的性別教育要從早開(kāi)始,。因?yàn)榇髮W(xué)生已是成年人,，已形成較為成熟的性別觀，要引導(dǎo)他們往好的方向發(fā)展有一定難度,，所以進(jìn)行性別教育要從小抓起,。

3、以婦女發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),，將男女平等基本國(guó)策納入校規(guī)校紀(jì)等高校政策領(lǐng)域,。

4、建立高校性別研究委員會(huì),，讓政府與高校的基層研究人員建立聯(lián)系,，形成良好的監(jiān)控——研究——反饋——管理——監(jiān)控循環(huán)機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生與性別研究人員的良性互動(dòng),。

5,、聯(lián)合社會(huì)力量，建立性別心理健康網(wǎng)站,，實(shí)時(shí)發(fā)布動(dòng)態(tài)消息,，為大學(xué)生提供性別心理保健的最新知識(shí)，并免費(fèi)提供心理咨詢(xún)服務(wù),。

6,、加強(qiáng)對(duì)高校教育工作者的性別意識(shí)培訓(xùn)，提高其表現(xiàn)平等性別關(guān)系的能力,。高校教育工作者作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師,，不僅在學(xué)術(shù)上起到指導(dǎo)作用，還在人格和性別意識(shí)上對(duì)學(xué)生起到榜樣的作用,，對(duì)其進(jìn)行性別意識(shí)培訓(xùn),，塑造鮮明的社會(huì)性別引導(dǎo)形象,，對(duì)大學(xué)生形成健康的性別觀有至關(guān)重要的作用,。

本次調(diào)查由于時(shí)間有限,，調(diào)研大學(xué)生對(duì)象主要來(lái)自于湖北和浙江地區(qū)，全國(guó)其他地區(qū)的數(shù)據(jù)較少,，代表性較差,。另外，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性難以考量,，所以還有待進(jìn)一步地提高,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十六

他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?逛街?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，營(yíng)造一個(gè)活躍,、向上,、豐富的文化氣氛，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。然而,，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，學(xué)生面臨著來(lái)自校園內(nèi)外的多重壓力,，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性,，培養(yǎng)技能,，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)身心,，使自己的綜合素質(zhì)有所提高,，圓滿(mǎn)的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題,。

近日,，針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話(huà)題。了解我校同學(xué)的課余活動(dòng)狀況,，我展開(kāi)了對(duì)我校大一大二各專(zhuān)業(yè)的200名學(xué)生的調(diào)查(其中大一：110人,，大二：90人)這次調(diào)查，我采取了任意抽樣問(wèn)卷調(diào)查,，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容?，F(xiàn)在，結(jié)合一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查結(jié)果,，對(duì)我校學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析,。

根據(jù)一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內(nèi)容上的不同取向,。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項(xiàng)之后,，大學(xué)生作出了如下的選擇,。

從中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn),?！罢n余學(xué)習(xí)”、“聊天,、社交”,、“閱讀課外書(shū)刊報(bào)紙”、“體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng),。而我校學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習(xí)”,、“聊天、社交”,、“體育鍛煉”為主要活動(dòng),。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線(xiàn)”模式,，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比,，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位,。我校學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少,。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,，對(duì)社會(huì)性?xún)r(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。

向表現(xiàn)出年級(jí)和性別差異

各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平,、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查表明,，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是各活動(dòng)項(xiàng)目加權(quán)選擇率的排序不同,，“課余學(xué)習(xí)”被二、三年級(jí)學(xué)生排在第一位,，被一年級(jí)學(xué)生排在第二位,，而“聊天、社交”被一年級(jí)學(xué)生排在第一位,，而在二,、三年級(jí)學(xué)生那里卻退居第三位;二是年級(jí)主導(dǎo)取向有差異，二、三年級(jí)的主導(dǎo)取向?yàn)椤罢n業(yè)學(xué)習(xí)”,，一年級(jí)的主導(dǎo)取向卻是“聊天,、社交”;三是各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天,、社交”,、“上網(wǎng)、打游戲”,、“校系活動(dòng)和工作”,、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異,。而我校大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,，其次為“娛樂(lè)社交”。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的,。在與大一新生交談中,，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)熱情，積極參與各種社團(tuán),、交際活動(dòng),。在娛樂(lè)身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放,。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,，感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱(chēng)會(huì)更加抓緊學(xué)生稱(chēng)會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí),，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng),。

從整體看，我校大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí),，特別是大一新生,。究其原因主要是，對(duì)于我校剛剛?cè)雽W(xué)的新生們,，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，不允許自己落下,。