隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇一

2,、通訊開支比較合理隨機(jī)問卷得到的結(jié)果,，大學(xué)生幾乎人人一部手機(jī)，可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高,。他們通信月支出在50元以下和50—100元的分別達(dá)到20%和60%,，八成的同學(xué)每月都很少打電話，或者每個(gè)電話都很短,。既是考慮到目前的手機(jī)普及率,，大家這方面的消費(fèi)還是比較合理的，這可能與在校生平時(shí)時(shí)間緊張有關(guān),。

3,、消費(fèi)資金基本來源于父母，少部分來源于勤工儉學(xué)

大學(xué)生的消費(fèi)資金主要從哪里來呢?

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在生活費(fèi)來源方面,，基本上所有的同學(xué)要依靠父母，只有少數(shù)的同學(xué)的資金來源于各方面的困難補(bǔ)助,，獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金等,，還有一部分來源于勤工儉學(xué)或兼職補(bǔ)貼日常開銷,。由此可見同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母，但來源趨向于多元化,。但是生活費(fèi)里不包括學(xué)費(fèi),，住宿費(fèi)等，要是加上這些“巨款”,，我相信來自父母的資金比例將更高,。因此，可以說,，大學(xué)生基本還是一個(gè)純消費(fèi)者,。

4、我校學(xué)生娛樂和學(xué)習(xí)消費(fèi)比較均衡

通過調(diào)查，我校大學(xué)生大多數(shù)都會(huì)在娛樂方面進(jìn)行適當(dāng)消費(fèi),，相比于飲食消費(fèi)略低,，但也占了不少的比重。相應(yīng)地,，在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)也比較均衡,。不過有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)面的消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于娛樂消費(fèi)，他們迷戀著網(wǎng)絡(luò)游戲,，有時(shí)整天泡在網(wǎng)吧,，有時(shí)逃課去上網(wǎng)，荒廢了學(xué)業(yè),。希望這種重娛樂輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象不要得以蔓延,。

5、儲(chǔ)蓄觀念差,，基本無消費(fèi)計(jì)劃

綜合分析調(diào)查問卷,，很容易得出這樣一個(gè)結(jié)論：我校學(xué)生儲(chǔ)蓄觀念薄弱，基本沒有費(fèi)計(jì)劃,。對(duì)于資金的支出具有很大的隨機(jī)性,，沒有宏觀的安排，更無詳細(xì)的打算,。大多數(shù)同學(xué)都坦承自己是“月光族”,，很容易出現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”。只有少部分同學(xué)對(duì)自己的資金有簡短的計(jì)劃,并且有記賬的習(xí)慣,。部分同學(xué)還存在超前消費(fèi)的情況,，一般這些消費(fèi)都是用在促銷品及服飾上。也有少部分同學(xué)傾心于新型的電子產(chǎn)品,，采用超前消費(fèi)的方式進(jìn)行購買,，缺少理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

(二)調(diào)查結(jié)果分析

1,、理性消費(fèi)是主流：

大學(xué)生由于很少有自我收入來源,，大多數(shù)的消費(fèi)金額來自與家庭，于是,，大

安徽科技學(xué)院大學(xué)生思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

學(xué)生們的消費(fèi)質(zhì)量就與家庭收入不可分割,，誠然，現(xiàn)代社會(huì)的人均收入水平不斷上升,，然而,，中等收入家庭還是占到了大多數(shù)，所以,，學(xué)生們的消費(fèi)也有一定的固定性,，大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)在500—1000元,。由于消費(fèi)能力有限，大多數(shù)學(xué)生在花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,，力求“花得值”,，盡量找到物美價(jià)廉的商品，把錢花在該花的地方,，消費(fèi)觀念相對(duì)是比較理性的,。

2、消費(fèi)差距較大,，消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素：

社會(huì)是不斷進(jìn)步的,，我們當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水品也是在不斷提高的，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在悄然發(fā)生著變化,。調(diào)查結(jié)果明顯可以看出,，大學(xué)生的消費(fèi)存在一定的差距，有的同學(xué)每月生活費(fèi)不超過400元,，而有一部分同學(xué)消費(fèi)超過了20xx元,，雖然這兩部分人的比例只占少數(shù)，但大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化也會(huì)越來越明顯,。但我們相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高,，這些問題必將在一定程度上得到改善,。

通過網(wǎng)上的資料顯示，大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今,，至少有一個(gè)方面是共同的,，那就是以飲食和生活用品為主。而在女生中,，有很大一部分人為了減肥或者其他的目的,，在飲食上的花費(fèi)會(huì)有所減少，在衣服,、化妝品以及娛樂等方面的消費(fèi)大大提高,，男生則將消費(fèi)逐漸偏向了通訊以及網(wǎng)絡(luò)方面。

3,、消費(fèi)中的不合理現(xiàn)象：

網(wǎng)上的資料顯示，大學(xué)生消費(fèi)存在很多的不合理性,，在了解了一部分學(xué)生以及他們身邊的朋友的消費(fèi)心理之后,，我們小組總結(jié)出幾點(diǎn)大學(xué)生不健康的消費(fèi)行為：早熟消費(fèi)，消費(fèi)水平和質(zhì)量超過了個(gè)人實(shí)際經(jīng)濟(jì)水平;畸型消費(fèi),，消費(fèi)項(xiàng)目過多過快,，向高檔型消費(fèi)傾斜;豪華消費(fèi),，追求不切實(shí)際的奢侈、氣派,，滿足自身的社會(huì)優(yōu)越感和虛榮心理;情緒化消費(fèi),，把對(duì)消費(fèi)品的占有、享樂作為彌補(bǔ)精神空虛的手段,。在我們的調(diào)查報(bào)告中可以看出,，大學(xué)生的消費(fèi)有趨同心理，追求消費(fèi)趨同化,，這一行為表現(xiàn)為看到別人購買某種物品時(shí),，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會(huì)隨大流購買,，以保證自己與群體的一致性;還有就是大學(xué)生中很明顯的存在的攀比心理,，表現(xiàn)在他們對(duì)高檔商品的需求性，以此作為炫耀的資本,，事實(shí)上這只是一種超越自我價(jià)值的自我虛構(gòu),。這些不健康的心理都可能導(dǎo)致消費(fèi)得入不敷出。

4,、消費(fèi)來源：

11 大學(xué)生消費(fèi)支出的基本前提就是消費(fèi)來源,，來源渠道和來源數(shù)量的不同在很大程度上決定了大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)水平。從調(diào)查中,，我們可以了解到,，學(xué)生每月的消費(fèi)大多數(shù)集中在500-1000元之間，500元以下和1500以上的只占到16.7%,。

安徽科技學(xué)院大學(xué)生思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

5我們小組的調(diào)查結(jié)果顯示：我校大學(xué)生的消費(fèi)支出來源于父母供應(yīng)的占83.5%;學(xué)校為幫助貧困生更好的完成學(xué)業(yè),，提供了綠色通道，于是一部分學(xué)生選擇了貸款上學(xué),，同時(shí)學(xué)校還提供了勤工助學(xué)崗位,，調(diào)查中消費(fèi)來源是貸款和勤工助學(xué)的人數(shù)占8%，勤工助學(xué)可以算是大學(xué)生自己獲得消費(fèi)開支的重要途徑,，但比例并不在多數(shù);其次是學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金等,，這部分人數(shù)占到總?cè)藬?shù)5%;其他項(xiàng)目來源包括校外兼職打工等等。

5,、消費(fèi)項(xiàng)目：

對(duì)于大學(xué)生而言,，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，這就導(dǎo)致同學(xué)們每月可支配的錢是相對(duì)固定的,，普遍的生活費(fèi)用大約在500-1000元,，家境較好的一般也不超過20xx元。大學(xué)生們也有自己相對(duì)固定的消費(fèi)項(xiàng)目,。

不論我們以何種方式付款,，錢都很自然地從我們的腰包跑到了商家,，學(xué)校周圍到處是消費(fèi)的場所，餐廳,、休閑娛樂,、超市都不在少數(shù)。讓我們看看大學(xué)生們都把錢花到了哪里：60%以上的學(xué)生表示每月的生活費(fèi)主要是用來支付飲食和日常生活用品;生活基本需求以外,，休閑娛樂,、學(xué)習(xí)也是不可缺少的消費(fèi)項(xiàng)目，大學(xué)生是接受知識(shí)的時(shí)代，書籍等學(xué)習(xí)消費(fèi)也占了一定的比例，而休閑娛樂是學(xué)習(xí)之余放松的方式,，也是不能少的，這兩項(xiàng)占到消費(fèi)的20%也不足為奇;當(dāng)代大學(xué)生不僅消費(fèi)能力在提高,，而且在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費(fèi),、學(xué)習(xí)消費(fèi)外,，通訊和網(wǎng)絡(luò)也成為消費(fèi)的主要項(xiàng)目之一;另外大多數(shù)女生在大學(xué)更注重自己的形象，在服裝以及化妝品上的花費(fèi)占到了10%以上;調(diào)查中我們還看到了戀愛消費(fèi)對(duì)于談戀愛的人而言也是一筆不少的開銷;大學(xué)生為了擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng),，于是,，消費(fèi)項(xiàng)目中就多了購買禮物、請(qǐng)客吃飯等等,，還有同學(xué)表示,，如果有某個(gè)月生病了，醫(yī)藥費(fèi)就是另外一筆不少的消費(fèi)了,。

6,、消費(fèi)理念：

大學(xué)生被稱作“天之驕子”，在中國,，很多家庭里有這樣的觀念,，只要孩子考上大學(xué)，消費(fèi)就變成了理所當(dāng)然,，那么我們的大學(xué)生是怎樣看待消費(fèi)的?事實(shí)上,，他們有其自己的消費(fèi)理念，在學(xué)習(xí)很成長的過程中形成了各自不同的消費(fèi)觀,，在學(xué)生們調(diào)查表中,，我們總結(jié)了以下幾種消費(fèi)觀念。

一部分家庭條件相對(duì)困難同學(xué)以及懂得理財(cái)?shù)耐瑢W(xué)這樣認(rèn)為：能省則省,，夠用就行,，量力而行;不亂花一分錢;能節(jié)約盡量節(jié)約。另一部分人覺得錢只要花在對(duì)的地方就可以：當(dāng)花的一分不少,，不當(dāng)花的一分不多;該花的花,，該省的剩;爭取把每一分錢都用在刀刃上;不必要的錢盡量避免。但我們看到,，在現(xiàn)代的大學(xué)生中同樣存在這樣的一群人,，他們生活的條件相對(duì)比較優(yōu)越，于是他們也有了自己獨(dú)特的消費(fèi)觀：及時(shí)享受;只要開心就好,，花多花少無所謂,。我們還了解到，安徽科技學(xué)院大學(xué)生思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

有相當(dāng)比例的一部分人存在這樣的情況,，每個(gè)月開始的日子過得很舒服,，后面就會(huì)變得相對(duì)拮據(jù)，這部分人往往被稱做“月光族”,。

(一)問題

1,、消費(fèi)來源主要來自務(wù)農(nóng)父母。數(shù)據(jù)顯示,，72%的大學(xué)生選擇父母供給(主要是大一,、大二的)，23%選擇打工兼職,。這數(shù)據(jù)說明我校學(xué)生對(duì)父母的經(jīng)濟(jì)依賴程度仍是非常高,。

2、生存資料消費(fèi)占絕大部分,。

我校大學(xué)生每月的總體消費(fèi)中67%是低于500元(女生居多),，且該群體用于飲食支出的一般都低于250塊(家庭收入大多是1000-5000塊)。每月的總體消費(fèi)是500--800元的僅占23%,?？傮w來說，大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段,，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;

3,、存在虛榮與攀比的消費(fèi)心理。

非名牌不買的比例就達(dá)13%,，贊成aa制的同學(xué)只要53%,。而這樣的群體本身的消費(fèi)主要來源也大多來自父母。由此可見,，還是有相當(dāng)一部分同學(xué)存在虛榮與攀比心理;

4,、工作的膽量與能力相對(duì)不足。

我們從網(wǎng)上得知,，很多其他高校的大學(xué)生都有參加一定的兼職來當(dāng)生活費(fèi),。而調(diào)查顯示，目前為止,，我校62%的大學(xué)生還沒做過兼職,。就算是做過或正在做兼職的學(xué)生主要還是有相當(dāng)一部分在做銷售員等與專業(yè)知識(shí)沒太多關(guān)系的工作,。

綜上所述，我們可以看出我校大學(xué)生的消費(fèi)狀況尚待逐步改善,。他們在生存資料消費(fèi),、發(fā)展資料消費(fèi)、與享受資料消費(fèi)等諸多消費(fèi)結(jié)構(gòu)里面,，首先考慮生存資料消費(fèi),，但也注重資料消費(fèi)、與享受資料消費(fèi),?？偟膩碚f，我校大學(xué)生還處在相對(duì)較低的消費(fèi)階段,，這與大學(xué)生的全面發(fā)展不協(xié)調(diào),。而對(duì)于流行與時(shí)尚的追求似乎對(duì)大部分學(xué)生來說還是一個(gè)令人聞之色變的話題，他們也喜歡這些,，可目前的消費(fèi)能力不支持他們對(duì)流行與時(shí)尚的過度向往,。這一定程度上造成我校大學(xué)生的自卑心理。他們勤工儉學(xué),，更多時(shí)候付出的知識(shí)體力與時(shí)間,，日常消費(fèi)壓力仍很大。這與我們位于相對(duì)發(fā)達(dá)的城市的的高校的情況很不一樣,。

(二)對(duì)策

1,、我們要主動(dòng)承擔(dān)自己的一部分生活費(fèi)。

父母已經(jīng)為我們付出了很多,。作為一名來自農(nóng)村的大學(xué)生,，我想我有充分的代表性。我們的父母要不是面朝黃土背朝天的地道農(nóng)民,，就是出賣廉價(jià)勞動(dòng)力

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7的農(nóng)民工,。他們?yōu)槲覀冞@些兒女發(fā)出了半輩子的心血。我們呢,，可不能總是活在他們的庇佑之下,，在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)兼職。我們大學(xué)生本人要爭氣,，要不斷地追求上進(jìn),，力求日后能改善自己和家庭的生活消費(fèi)。當(dāng)然,，這也是支持推進(jìn)我們?nèi)裥】档闹匾e措,。

2、政府相關(guān)部門應(yīng)增加對(duì)我校貧困生的支持。

尤其是要改善學(xué)生的飲食條件,。我校學(xué)生大多來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村,，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力讓學(xué)生們更容易自卑，且用于學(xué)習(xí)上的經(jīng)濟(jì)支出少之又少,，這不利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。政府還要引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)正確對(duì)待貧困生。不要過分強(qiáng)調(diào)他們的特殊身份,。少搞一點(diǎn)主義，多做一點(diǎn)實(shí)事,。采取積極的就業(yè)政策,，真正為大學(xué)生提供更好的就業(yè)環(huán)境。減輕學(xué)生的心理壓力,。

3,、學(xué)校家長要關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)心理的健康成長。

時(shí)刻提醒學(xué)生們“一飯一粥,，當(dāng)思來之不易”,，警惕自己有虛榮攀比的不正確的消費(fèi)心理。如有這些心理要及時(shí)與學(xué)生本人進(jìn)行溝通,，循循善誘,，切忌一味指責(zé)，傷害學(xué)生的感情,。

4,、社會(huì)與學(xué)校、家庭要引導(dǎo)大學(xué)生探索更美好的生活的的途徑,。

學(xué)校應(yīng)加大對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng),，教育鼓勵(lì)學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下做一些有利于提高綜合能力的兼職。學(xué)校應(yīng)多提供一些勤工儉學(xué)的工作崗位,。所謂“授人以魚,，不如授人以漁?！蔽覀兊穆肥冀K要自己走才能走好,。學(xué)生們都知道，短暫的經(jīng)濟(jì)幫助不如一個(gè)謀生手段,。學(xué)生們經(jīng)驗(yàn)尚淺,，要探索出更美好的生活的的途徑離不開社會(huì)與學(xué)校、家庭的及時(shí)正確的引導(dǎo),。

總而言之,，雖然，社會(huì)上很多人都認(rèn)為，大學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)“節(jié)約型”校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容,?？晌艺J(rèn)為，我校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該不要輕視大學(xué)生投資理財(cái)方面的內(nèi)容,。適當(dāng)培養(yǎng)我校大學(xué)生的賺錢方式和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求的同時(shí)自身的社會(huì)能力也得到提高。我們該在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生提高自身素質(zhì)與健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,，并且持之以恒,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇二

古印度有句諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，收獲性格；播種性格,，收獲命運(yùn),。”意思是說,，習(xí)慣是一切活動(dòng)的根基,。一個(gè)好習(xí)慣，可以使你受益終生,，一個(gè)壞習(xí)慣,，也可能貽害一生。對(duì)于中學(xué)生而言,，習(xí)慣的好壞更是直接影響到他們的成長,；而行為習(xí)慣如何，也確實(shí)在某種程度上代表著一所學(xué)校的德育水平,。為了準(zhǔn)確評(píng)估我校的實(shí)際德育成效,，我特地進(jìn)行了學(xué)生行為習(xí)慣的問卷調(diào)查。

本次調(diào)查共設(shè)計(jì)問題35個(gè),。其中1——8題是關(guān)于儀容儀表和個(gè)人形象的,。調(diào)查結(jié)果顯示，雖然有72%的學(xué)生對(duì)于學(xué)校常規(guī)儀容儀表檢查持反對(duì)意見,，但80%的學(xué)生表示,，他們是遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定的。近70%的學(xué)生在一定程度上重視自己的儀容儀表,，而“非常重視”和“不重視”兩個(gè)極端表現(xiàn)的學(xué)生人數(shù)分別占19%和12%,。83.4%的學(xué)生認(rèn)為外貌對(duì)于人生有一定程度的影響，而認(rèn)為“影響非常大”和“沒有影響”的學(xué)生分別占11%和5.6%,。這說明,，學(xué)生對(duì)于儀容儀表的認(rèn)識(shí)還是相對(duì)冷靜和理性的,。64.3%的學(xué)生認(rèn)為過于社會(huì)化的著裝對(duì)于中學(xué)生而言是不合適的，態(tài)度中立的學(xué)生占21.4%,，支持者只有14.3%,。對(duì)于在體育活動(dòng)中赤膊的男同學(xué)，則有過半數(shù)學(xué)生認(rèn)為不妥,。這兩組數(shù)據(jù)說明,，多數(shù)中學(xué)生對(duì)這一問題具有正確的價(jià)值判斷。而關(guān)于穿著打扮,、發(fā)型和首飾的問題中我們可以看出,，學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校對(duì)于儀容儀表檢查的要求過于嚴(yán)格,。

本次調(diào)查的9——19題是關(guān)于校服著裝的,。校服是由學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)普遍穿著,。眾所周知，校服最早出現(xiàn)在日本,。為了使出身于這樣困難家庭的學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生自卑感,，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是,，有的學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服,。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，校服成為一種社會(huì)共識(shí),。從辛亥革命到二十年代,，我國的校服主要是制服式；三四十年代,，中式旗袍進(jìn)入校園,，成為女生們的新寵；建國以后,，因?yàn)樘囟ǖ臍v史原因,，校服基本絕跡，我們上學(xué)時(shí),，一有重大活動(dòng),，基本上都是“白襯衣、藍(lán)褲子,、白色運(yùn)動(dòng)鞋”,；到八十年代，校服重回校園,。但出于經(jīng)濟(jì)原因和實(shí)用原則,，絕大多數(shù)學(xué)校的校服采用了運(yùn)動(dòng)服樣式,，顏色主要有藍(lán)，紅,，綠,，白等，面料以滌蓋棉,，金光絨等為主,。1993年，國家教育委員會(huì)印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝(校服)管理工作的意見》認(rèn)為,，校服“是一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生具有多種教育功能的工作,。”關(guān)于具體功能,，文件表述為“是為了加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。貫徹中小學(xué)生的日常行為規(guī)范,，優(yōu)化育人環(huán)境,，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理?！笨梢?，我國校服實(shí)施的一個(gè)前提是為了發(fā)揮其德育效果。此外,，學(xué)生是否愿意著校服往往體現(xiàn)出他們對(duì)學(xué)校的歸屬感,。因而，本次調(diào)查,，我將校服作為一個(gè)重要的項(xiàng)目列入其中,。

調(diào)查結(jié)果顯示，有近70%的學(xué)生不愿意穿著校服,，而對(duì)現(xiàn)有校服感到不滿意的學(xué)生居然超過70%,，愿意在生活中穿著校服的學(xué)生只有3.2%。在校服數(shù)量上,，學(xué)生選擇最多項(xiàng)的是“三套以上”,，這應(yīng)該與學(xué)生追求個(gè)性獨(dú)立的性格特征有關(guān)。同時(shí),，在校服設(shè)計(jì)上,，最多學(xué)生的選擇是“舒適、寬大,、透氣”,，最少的選擇是“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”，可見,，學(xué)生似乎斌更不擔(dān)心費(fèi)用的壓力,，相信,，如果家長們來做選擇，會(huì)有不同的結(jié)果吧,。在款式的選擇上,，有45%的學(xué)生選擇了日式，38%的學(xué)生選擇了西式,，只有15%的學(xué)生選擇了運(yùn)動(dòng)服,。對(duì)于校服的問題，39%的學(xué)生選擇了“缺乏性別區(qū)分,，男女都一樣”,，15.1%的學(xué)生選擇了“質(zhì)量太差，穿著不合身,、不透氣”,，13.5%的學(xué)生選擇了“款式陳舊，無法體現(xiàn)中學(xué)生的特點(diǎn)”,，26.2%的學(xué)生選擇的是“討厭一套校服,，需要理由嗎”。不要以為最后一個(gè)選項(xiàng)是惡搞,，很顯然,，這一部分學(xué)生是缺乏對(duì)學(xué)校的歸屬感。

調(diào)查結(jié)果顯示,，學(xué)生對(duì)校服的意見，主要還是款式,。校服的款式可以由學(xué)生自主選擇嗎,？答案顯然是否定的。因?yàn)榕c?；?、校旗一樣，校服也是學(xué)校的標(biāo)志之一,，作為校園文化的重要載體,，校服的款式顯然應(yīng)該是有一定固定性的，不可能快速的換來換去,。但在細(xì)節(jié)上作出一些調(diào)整,，使其稍微貼近學(xué)生的審美要求應(yīng)該還是可以做到的。

關(guān)于校服的質(zhì)量,，我們也要面對(duì)成本控制這個(gè)尷尬的問題,。雖然學(xué)生們似乎并不是很在意校服的價(jià)格，但奢侈化顯然也是不可能的,。先不說家長的意見,，這首先就與德育本身的要求不符,。同時(shí)，學(xué)生的一套校服往往要面對(duì)三年的不斷成長,，面對(duì)春夏秋冬四季的循環(huán),，面對(duì)各種活動(dòng)的不同場合以及體育課等課堂的具體要求，所以,，幾乎可以說,，是無論如何都不可能做到穿著舒適的。從這點(diǎn)上看,，“松垮,、不合身、不舒適”幾乎就是我國校服的本質(zhì)屬性,。所以,，我們應(yīng)該理解這樣一套寬大而不透氣、往往“冬天冷,、夏天涼”的衣服穿在身上的感受,。

除去以上兩個(gè)原因，學(xué)生著校服意愿的低下仍然值得我們警惕,。同時(shí),，相反地，在校服的設(shè)計(jì)上,，能不能從款式,、質(zhì)量上的細(xì)微處替學(xué)生著想，是不是影響著學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度和歸屬感呢,？

英國校服款式經(jīng)典,、簡潔大方，中學(xué)生必須穿著正統(tǒng)西式校服,，男生為正統(tǒng)西裝,、正規(guī)皮鞋、需要佩戴領(lǐng)帶,；女生也是統(tǒng)一西式正統(tǒng)服裝,、正規(guī)女式皮鞋、必須佩戴領(lǐng)花,。在配以花樣繁復(fù)的?；蘸兔被眨@些細(xì)節(jié)很好地詮釋了言行自制,、緘默含蓄的精神,。而這種經(jīng)典的服裝風(fēng)格也潛移默化地影響著英國學(xué)生的風(fēng)度、氣質(zhì)和審美,。同時(shí),，英國位于北緯50度至60度之間,，冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑,。這種溫和的氣候使男褲,、女裙的著裝成為可能。

日本的校服對(duì)學(xué)生來說不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志,，而且是時(shí)尚潮流的風(fēng)向標(biāo),。許多女學(xué)生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對(duì)校服的喜愛程度,。日本校服成功之處在于款式設(shè)計(jì)：男生校服陽剛帥氣,，女生校服嫻雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識(shí),。同時(shí),，日本校服設(shè)計(jì)有著強(qiáng)烈的與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)，能夠隨著流行的變化,，不斷汲取時(shí)尚元素對(duì)校服改進(jìn),，這種設(shè)計(jì)有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學(xué)生積極向上的現(xiàn)代意識(shí),。與英國相似,，日本冬季氣溫平均在 5攝氏度左右，這種相對(duì)較為溫暖的氣候保證了日本女學(xué)生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適,。

韓國人崇尚“勤勉,、樸素、博愛”,，腳踏實(shí)地,、不浮躁、不逾矩,、忠于職守。因此韓國人也非常注重制服類服裝,。盡管韓國氣候四季分明,，但中學(xué)校服并未因寒冷而舍棄男女生的性別差異，韓國女生冬季校服下身依然著及膝裙,，以保暖的毛質(zhì)緊身長襪代替長褲,，這樣既注重了校服的保暖性，又保證了款式的美觀和男女校服的差別,。各校的?；找话阋詸C(jī)繡的方式繡于校服上衣左胸位置。有些學(xué)校的校服還有統(tǒng)一的配飾,，如帽子,、長襪等,。

上世紀(jì)90年代，美國長灘學(xué)區(qū)在實(shí)施校服政策后的第二年發(fā)現(xiàn)了巨大的變化,，其校園犯罪率,、打架事件有明顯的下降。美國教育部當(dāng)年的報(bào)告認(rèn)為,，校服政策的實(shí)施有助于改善學(xué)校安全狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境,。隨后，美國時(shí)任總統(tǒng)克林頓在一次演講中建議美國公立中小學(xué)統(tǒng)一校服,，以保證學(xué)校的安全,。這次演講在全美引發(fā)了一場關(guān)于中小學(xué)生是否應(yīng)該統(tǒng)一著裝的激烈辯論。支持者認(rèn)為校服可以使學(xué)校更安全,，并改善學(xué)校出勤率和提高學(xué)生的成績,。反對(duì)者認(rèn)為統(tǒng)一校服的做法與美國教育鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展和注重創(chuàng)造性培養(yǎng)的理念背道而馳。強(qiáng)制校服侵害了孩子的憲法權(quán)益,，因?yàn)楹⒆佑袡?quán)自由支配自己的外形離,，而且校服限制了學(xué)生自我表達(dá)的能力，會(huì)降低學(xué)生自尊感,。針對(duì)這些疑問,，研究者隨后進(jìn)行了一系列的相關(guān)的研究，但得出的結(jié)果并不一致,，甚至是相反,。爭論還在繼續(xù)。

從上述各國情況,，我們可以得到一些啟示,。

首先，我國校服實(shí)施的一個(gè)前提是為了發(fā)揮其德育功能,，但是事實(shí)上,，校服能否發(fā)揮作用，發(fā)揮了多大的作用,，需要具體研究,。如果具體執(zhí)行存在問題，那么作用恐怕就會(huì)很小,，甚至可能相反,。要強(qiáng)化對(duì)校服滿意度的跟蹤，注意實(shí)際效果與實(shí)施初衷是否有偏差,，出現(xiàn)問題應(yīng)該及時(shí)糾正,。

其次，校服作為一種制服，除了要滿足學(xué)生基本的生理需求以外,，還有著一定的符號(hào)意義,。這種符號(hào)意義對(duì)穿著者心理上會(huì)產(chǎn)生作用，如校服的統(tǒng)一性可以對(duì)強(qiáng)化學(xué)生“我們”意識(shí)或伙伴意識(shí),，增強(qiáng)組織內(nèi)部團(tuán)結(jié),；校服的標(biāo)識(shí)性可以使學(xué)生能清楚地意識(shí)到自己所屬的組織和與其他組織的差別，提高學(xué)生的組織歸屬意識(shí)等等,。而學(xué)生心理上的這些變化恰恰是校服的教育功能發(fā)揮的關(guān)鍵,。因此，加強(qiáng)校服的符號(hào)意義教育,，對(duì)校服功能的發(fā)揮起著很重要的作用,。

最后，學(xué)校強(qiáng)制推行校服著裝,，硬性規(guī)定學(xué)生在校必須穿著校服,，而且校服樣式單一、功能性差,、舒適性不足,、色彩單調(diào)、面料性能差,、號(hào)型不規(guī)范,、定價(jià)無法讓人信服等問題，使學(xué)生和家長多表現(xiàn)出對(duì)校服不滿意,，進(jìn)而傷害到學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感,。針對(duì)這些問題，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通,，促進(jìn)校服的推行和校服功能的發(fā)揮,。

本次調(diào)查的21——35題是關(guān)于學(xué)生文明禮儀的。中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國,，素以“禮儀之邦”著稱于世,。古人荀子曾說：“人無禮則不生，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”由此可見,，禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，講究禮儀是做人的基本要求,。和諧社會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)涵就是人與人之間要團(tuán)結(jié)友善、和睦相處,。因而,，學(xué)生日常的文明禮儀情況可能比我們做的前兩個(gè)方面更能凸顯德育教育的成效,。

在調(diào)查中，只有21.4%的學(xué)生認(rèn)為在家里和朋友面前,，禮儀是很重要的,；有三分之二的學(xué)生在打電話時(shí)，沒有讓對(duì)方先掛電話的意識(shí),；有一半的學(xué)生不知道宴會(huì)中主賓的席位應(yīng)該在什么地方,；只有40%的學(xué)生在生活中經(jīng)常實(shí)用敬語；大約四分之三的學(xué)生不注意自己說話的音量,。但知道不應(yīng)該在深夜給別人打電話超過80%,，知道不應(yīng)該在午休的時(shí)候去打擾別人的學(xué)生超過60%，認(rèn)為個(gè)人衛(wèi)生和衣著容貌是禮儀的學(xué)生均達(dá)到了百分之百,。最有趣的是第29題,，題目為訪友時(shí)，事前約好后,，應(yīng)什么時(shí)候到達(dá),。居然有35%的學(xué)生選了“提前到達(dá)”。估計(jì)是很多學(xué)生沒有理解“訪友”的意思吧,，錯(cuò)誤地以為是前去赴約了,。最后，有過半數(shù)的學(xué)生對(duì)中學(xué)生的禮儀現(xiàn)狀表示不樂觀,，只有7%的學(xué)生認(rèn)為很好,。上述的情況說明，學(xué)生們普遍是重視文明禮儀的,，也很清楚他們的現(xiàn)狀,，但他們的禮儀知識(shí)相當(dāng)零散，缺乏學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)的機(jī)會(huì),。這也許可以成為我們德育工作的一個(gè)突破口,。

很遺憾，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我的這次調(diào)查很倉促,，問題設(shè)計(jì)不很周到，而且中學(xué)生日常行為習(xí)慣的一個(gè)重要方面——?jiǎng)趧?dòng)沒有能夠被涵蓋在里面,。如果加上這一方面,，問題總量肯定會(huì)超過50題，調(diào)查時(shí)間和統(tǒng)計(jì)時(shí)間都會(huì)大大拖延，不能不視為一個(gè)極大的遺憾。但以現(xiàn)在的結(jié)果來看,，德育教育的目標(biāo)和成效之間確實(shí)卻在較大的差距,，需要改進(jìn),。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇三

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查

調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

近日,，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過題客網(wǎng)和民意中國網(wǎng),，對(duì)10112人進(jìn)行的一項(xiàng)題為“為什么經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的青少年越來越少”的調(diào)查顯示,，73.9%的受訪者表示身邊經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的青少年不多,。

51.5%的人稱身邊最經(jīng)常鍛煉的是“老年人”,，接下來依次為：“中學(xué)生”(31.2%)、“大學(xué)生”(29.7%),、“中年人”(24.6%),、“職場青年”(19.3%)、“小學(xué)生”(17.0%),。

受訪者中,，80后占52.7%，70后占24.8%,。22.8%的人每星期運(yùn)動(dòng)一次,，21.6%的人3天左右運(yùn)動(dòng)一次，23.7%的人坦言自己幾乎不怎么運(yùn)動(dòng),。

為什么經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)的青少年越來越少

在黑龍江省哈爾濱市的石女士眼中,，如何讓兒子動(dòng)起來一直是個(gè)大難題。石女士的兒子是一個(gè)高中生,，每天除了坐在教室里學(xué)習(xí),，就是在家里看電視，幾乎不怎么鍛煉,?！八闲W(xué)時(shí)很愛運(yùn)動(dòng)，還參加了學(xué)校的足球隊(duì),。但自從他上了中學(xué),，可能由于升學(xué)壓力很大，學(xué)習(xí)比較累,，一有時(shí)間就看電視,、上網(wǎng)。我有時(shí)會(huì)勸他去動(dòng)一動(dòng),，可他總是很反感,。”

北京某大型國企員工周先生遇到的問題和石女士頗為相似,。他有一個(gè)正在上小學(xué)的表妹,，除了上學(xué)之外，她每天都“宅”在家里看電視,、上網(wǎng),、玩手機(jī),，很少出去蹦蹦跳跳，整個(gè)人總是無精打采,。

“表妹每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，一個(gè)大人一天下來也可能累得夠嗆,，何況是小孩子,。另外，現(xiàn)在的孩子關(guān)心的都是哪款網(wǎng)絡(luò)游戲好玩,、某手機(jī)或平板電腦怎么玩等話題,，對(duì)于運(yùn)動(dòng)，他們很難提得起興趣,?！敝芟壬f。

為什么經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)的青少年越來越少,？排名第一的原因是“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的娛樂活動(dòng)”(65.3%),，其次是“學(xué)習(xí)和工作的壓力太大”(59.3%)。其他還有：“缺乏堅(jiān)持的毅力”(53.0%),、“沒時(shí)間”(50.1%),、“沒場地”(40.7%)、“嬌生慣養(yǎng)怕吃苦”(36.1%),、“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目普遍太貴”(26.3%)等,。

北京師范大學(xué)(微博)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長毛振明教授指出，在各年齡段的青少年中,，中學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)的情況最為嚴(yán)重,。這首先是因?yàn)閼?yīng)試教育給中學(xué)生帶來的壓力相對(duì)更大，孩子的時(shí)間都用來學(xué)習(xí),，很少有時(shí)間運(yùn)動(dòng),；其次，一些現(xiàn)代娛樂方式嚴(yán)重?cái)D占了中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,，在許多中學(xué)生眼中,，要緩解學(xué)習(xí)壓力，寧可選擇上網(wǎng)或看電視,，也不愿意走出去動(dòng)一動(dòng),；另外，中學(xué)生正處在青春期,，一般比較敏感,，非常在意別人的評(píng)價(jià)。這導(dǎo)致有的孩子可能由于對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不擅長而缺少運(yùn)動(dòng)自信,，從而失去了對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,。

國家國民體質(zhì)研究專家?guī)斐蓡T,、北京大學(xué)人文體育研究基地副主任何仲凱認(rèn)為，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的青少年之所以越來越少,，應(yīng)試教育是罪魁禍?zhǔn)?。他指出，?yīng)試教育使得學(xué)生面對(duì)巨大的升學(xué)壓力,，學(xué)校,、老師和家長都很重視孩子的考試分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的體育鍛煉,，甚至還會(huì)產(chǎn)生喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子就是“四肢發(fā)達(dá),，頭腦簡單”的偏見。

“國家早在xx年就提出過中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的‘全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)’,，可是實(shí)際操作效果并不理想,，很多中小學(xué)生并沒有相應(yīng)的鍛煉時(shí)間。學(xué)校對(duì)于體育鍛煉的貫徹力度不夠,，究其根源在于應(yīng)試教育體制,。”何仲凱說,。

養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣青少年將受益終身

去年9月發(fā)布的《xx年國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果》顯示,，中小學(xué)生身體素質(zhì)連續(xù)25年持續(xù)下滑的趨勢雖得到初步遏制，但大學(xué)生身體素質(zhì)仍繼續(xù)緩慢下降,。值得注意的是,，在所有學(xué)生群體中，肥胖,、視力不良等問題依然嚴(yán)重,。具體而言，7~12歲的小學(xué)生視力不良率已經(jīng)超過40%,，大學(xué)生近視率更是超過80%,。

此次調(diào)查也顯示，73.4%的受訪者坦言自己身邊青少年的體質(zhì)“越來越差”,。

如何才能讓青少年經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng),？調(diào)查中，受訪者首選“父母從小培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”(71.7%),，其次是“改進(jìn)體育教學(xué)模式,，使其更具有吸引力”(62.7%)，排在第三位的是“擴(kuò)建公共體育設(shè)施”(58.4%),。受訪者的其他建議還有：“政府補(bǔ)貼公共體育設(shè)施,，使其更便宜”(48.4%)、“增加學(xué)校體育課的數(shù)量”(48.2%),、“廣泛開展群眾性的青少年體育競賽活動(dòng)”(45.5%),、“加大體育鍛煉的宣傳力度”(41.5%),、“組建青少年運(yùn)動(dòng)社團(tuán)”(39.1%)等。

北京市海淀區(qū)的田女士非常重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。她家住在某高校里,，操場、乒乓球室等體育設(shè)施一應(yīng)俱全,，她每天都會(huì)和10歲的兒子一起打乒乓球,、慢跑、散步,。她認(rèn)為，孩子都有喜歡玩耍和運(yùn)動(dòng)的天性,，家長要積極引導(dǎo),，培養(yǎng)孩子經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。這對(duì)孩子的身心成長,、性格養(yǎng)成都有好處,。

中國青少年研究中心副主任孫云曉曾指出，家長的利益選擇對(duì)孩子是否參加運(yùn)動(dòng)的影響很大,，家長既想要孩子健康,，又想要孩子學(xué)習(xí)好，兩者沖突后勢必有一個(gè)權(quán)衡和利益選擇,。他通過一項(xiàng)多年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)鍛煉時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，在全國中小學(xué)里面,，有70%的家長和學(xué)校校長把學(xué)習(xí)放在第一位,。這真實(shí)地反映出家長和學(xué)校在體育教育觀念方面的缺失。

毛振明指出,，青少年的健康問題存在滯后性,，即青少年體質(zhì)的虛弱一般不直接表現(xiàn)為各種病癥，所以家長和學(xué)校就不會(huì)馬上因?yàn)榍嗌倌牦w質(zhì)出現(xiàn)問題而重視培養(yǎng)他們的鍛煉習(xí)慣,。但值得注意的是,，青少年的體質(zhì)問題會(huì)在老年階段演化為各種病癥，比如在青少年時(shí)期腰部肌肉缺乏鍛煉,，到了老年就容易得腰椎間盤突出癥,。所以，培養(yǎng)青少年的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是一項(xiàng)長期工作,，不能指望它產(chǎn)生立竿見影的效果,，可是青少年養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，將會(huì)受益終身,。

“要解決青少年運(yùn)動(dòng)不足的問題,，需要多方面的努力：首先,，國家和政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年體育鍛煉的重視，建設(shè)包括體育教師培養(yǎng)等從小學(xué)到大學(xué)的體育制度,；其次,，學(xué)校要進(jìn)行體育課程改革，增強(qiáng)趣味性,，上體育課不能只是為了通過升學(xué)體育測試,，還要讓更多的青少年切實(shí)感受到運(yùn)動(dòng)的魅力；最后,，整個(gè)社會(huì)也要改善運(yùn)動(dòng)環(huán)境,，給青少年提供更為充足的運(yùn)動(dòng)場地、器材和時(shí)間,?！泵衩髡f。

哪些運(yùn)動(dòng)適合青少年廣泛參與,？調(diào)查中,，排名第一的是“球類運(yùn)動(dòng)”(79.1%)，排在第二位的是“跑步”(74.7%),，排在第三位的是“游泳”(60.2%),。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇四

新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢,。孩子們每年有多少壓歲錢?這壓歲錢是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢的?我對(duì)這些問題充滿了好奇心,，因此做了一次調(diào)查。

對(duì)小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢,，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì),，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供給小學(xué)生和家長們,，使家長和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來對(duì)待壓歲錢,。

1。你認(rèn)為家長們應(yīng)該給壓歲錢嗎?

2,。如果應(yīng)該,，你認(rèn)為給多少壓歲錢最合適?

3。你認(rèn)為錢是最好的“壓歲禮物”嗎?

4,。你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有意義?

①上網(wǎng)查詢,、②電話資詢、③查閱報(bào)刊,、④詢問路人

孩子們怎樣看待壓歲錢

大多數(shù)的小學(xué)生,，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢來交學(xué)費(fèi)或存入銀行,，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢來買各種學(xué)習(xí)用品,。但大部分的學(xué)生表示,，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢,，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫助他們上學(xué)或改善生活,。

現(xiàn)在人類的科技越來越發(fā)達(dá)了，人們的生活水平也不斷的提高了,，孩子們的壓歲錢也越來越多了,。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個(gè)高興年,，卻也造成了孩子們亂花錢,、買零食、上網(wǎng)吧等等嚴(yán)重后果,。我認(rèn)為：小學(xué)生的壓歲錢正常家庭應(yīng)在100——300元左右,，小孩自由支配的壓歲錢應(yīng)不超過150元，若收到的壓歲錢過多,，應(yīng)當(dāng)由家長保管，或是存進(jìn)銀行,，用壓歲錢做有意義的事,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇五

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來深受學(xué)校的高度重視,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。多年來,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng),。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì),。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì),，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才,，在服務(wù)中成長,，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中,，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策,。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

而且自從走進(jìn)了大學(xué),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會(huì),，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著"有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先"，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，于是我覺得在這個(gè)暑假進(jìn)行我人生的第一次社會(huì)實(shí)踐,。

在這個(gè)冬天,，我迎來了大學(xué)生涯的第一個(gè)寒假。這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐,，而是參加了中國電信舉辦的大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這個(gè)活動(dòng)為期11天，在這11天中,，我過的十分充實(shí),。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野,、了解社會(huì),、深入生活、回味無窮,。也對(duì)自己一直十分想了解的3g手機(jī)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入,。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情,、服務(wù)大眾的重要形式,，對(duì)于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用,。

這次假期實(shí)踐我以"善用知識(shí),，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活"為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。既于同齡人有了學(xué)習(xí)上的交流，也對(duì)社會(huì),，對(duì)工作有了一定程度上的了解,，真是受益匪淺。

通過這次的社會(huì)實(shí)踐我了解到,，實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

短期的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過，在這其中,，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用?；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說我真的變了好多,，變得懂事多了，孝順多了,，脾氣也變好多了,。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺,。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了,，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了,。

社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干,。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇六

隨著時(shí)代的發(fā)展,，許多家庭漸漸富裕起來，而一些小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了,，即便這樣的事情是正常的,，但我有點(diǎn)好奇他們用這些錢來干什么，所以我對(duì)這方面展開了調(diào)查,。

調(diào)查

我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué),，發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢，這讓我好奇心更大了,。

在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五,，而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十，這些“富人”這么多錢到底干什么呢,？

結(jié)論

１,、我跟蹤了幾個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條,、肉串,、等等三無產(chǎn)品，要不就是去門口的地?cái)傎I一些“灰塵夾肉”,、“黑焦豬肉”,、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”,、“檸檬酸水”,，之類的東常,，這些東西既費(fèi)錢,，又費(fèi)身體。

２,、還有幾個(gè)近視的同學(xué),，經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據(jù)我了解,，他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲,，我想說的是：穿越一團(tuán)火都難了，還想穿越火線！我也是醉了,。

３,、還有少數(shù)同學(xué)，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系,，只要及時(shí)求救就行了,，那些同學(xué)傻到真的沒朋友了，居然都不敢向“司令長”報(bào)告,，就這樣傻下去,，我需要安慰。

建議

學(xué)校應(yīng)該積極向家長反應(yīng),，并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動(dòng),，讓更多家長管理好零花錢處理。

有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告2

我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食,、玩具的商店,。以前去買的同學(xué)不太多，而現(xiàn)在,，去買的同學(xué)越來越多,。因此，我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,。

我走訪了我的幾個(gè)朋友,、同學(xué)，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況,，他們都說,，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學(xué)校買東西,。

我還在電腦上查了一部分資料,，上面說一部分小學(xué)生一個(gè)月的零花錢居然高達(dá)幾百元。

一,、隨著國家的富強(qiáng),，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外,，還能積攢一些錢,，家里有錢，父母就會(huì)多給孩子一些錢,。

二,、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了,，手頭也會(huì)積攢到一些錢,，這些老人愛孫子,、孫女心切，會(huì)把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些,。

三,、同學(xué)們錢多了，但是不知道合理使用零花錢,，不必要的,、無意義的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少,，基本留不到第二天,，而且沒有存錢觀念，不知道每天節(jié)約一部分錢就可以積少成多,。這樣一來,，就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們在爭先恐后購買零食,、玩具的場面,。

一、現(xiàn)在的家長為了盡量滿足孩子的需要,，給孩子許多錢,，想讓孩子過得好一點(diǎn)，這樣一來,，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了,。

二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，所以學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,，無法專心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,，所以學(xué)習(xí)成績多多少少會(huì)受到影響,。

希望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目，另外讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦,，教育好孩子并讓他（她）們知道：知識(shí),、能力、氣質(zhì),、性格等好多東西是用錢買不到的,，而一個(gè)人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動(dòng),、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、能力才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,，擁有了這些才能擁有幸福,。

有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩,?？墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢,？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告,。

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的,?！庇械恼f：“是我的?！笨墒?，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢,？我決定去問問這些同學(xué)的家長,。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦,，怪不得我給他坐車錢,，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了,?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十,。

1,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四,、五,、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品,。

2,、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,，他們趁沒人時(shí)再去偷的,，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1,、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,，而是去買一些垃圾食品,。

2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢,。

3,、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,，他們卻用來買些垃圾食品,。

大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢,，大部分都不是父母給他們的,，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會(huì)影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了,。

有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告4

隨著年代的發(fā)展進(jìn)度,，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢,，我更進(jìn)一步的對(duì)小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告,。

調(diào)查

我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面,，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條,，還有玩具，雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣,，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的,，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的'上升價(jià)錢,，為了使更多小學(xué)生來店里買東西,，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒,，就會(huì)三番五次的去買,。

分析

1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢,，而且每次都提升一角,、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜,，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢,，就每次都去買。

2,、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn),，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西,，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

結(jié)論

那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑,，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如,。

建議

我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒,，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒,，不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰,，姓什么。

有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告5

隨著人們生活水平的提高,，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢,。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。

1、你一天約有多少零花錢,？

2,、你用這些零花錢來干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃,；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了,；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看,。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出,，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名,，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,，只知道用它來買零食,，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢,？

1,、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要,，花錢如流水,。

2、吃零食已成了習(xí)慣,，如吸毒那樣已有癮了

3,、吃零食,，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激,、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因,，主要有：

1,、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方,、隨便了,，只管給錢，不問零花錢是怎么花的,。

2,、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面,；

3,、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育,。

1,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃,，要與孩子多交流,、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,，可積攢起來用于訂報(bào)刊,、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助別人等,。

2、老師可利用班會(huì),、中隊(duì)會(huì)等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái),。

3,、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

1,、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢,，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的,。

2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢,，供自己用,，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者,，無條件享受零花錢,，把壓歲錢交予父母保管,、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少,。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書,。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢,，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比,、交易。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇七

隨著高等教育的普及,，高等教育市場化運(yùn)作日趨明顯,。近年來高校大規(guī)模的擴(kuò)招，使越來越多的學(xué)生走進(jìn)了高等教育的殿堂,。到xx年初高校的在校人數(shù)達(dá)1800多人,，再加上電大及網(wǎng)絡(luò)教育等其他形式教育的學(xué)生的人數(shù)，總共有2100萬之多,。從而形成了一個(gè)擁有人數(shù)眾多的高等教育市場,。

大學(xué)生消費(fèi)市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，“再窮也不能窮孩子”,，父母用這樣一種觀念對(duì)教育進(jìn)行投資,，也讓大學(xué)生的消費(fèi)能力高出了一般水平。如何正確面對(duì)這一消費(fèi)市場,，如何了解大學(xué)生的消費(fèi)情況及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響呢?

為此,，我分別對(duì)駐煙的三所高校——煙臺(tái)大學(xué),，魯東大學(xué),，山東工商學(xué)院的部分大學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行了調(diào)查，從而對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)情況有了一個(gè)全面細(xì)致的了解。以下是這次調(diào)查的具體內(nèi)容及我對(duì)此情況的分析：

大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體,，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為,。據(jù)調(diào)查，我們可以清醒的看出大學(xué)生消費(fèi)存在著以下特點(diǎn),。

1,、 消費(fèi)觀念復(fù)雜，感性消費(fèi)占優(yōu)勢

大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源,，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量,。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,，自控能力不強(qiáng),，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi),。

這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果,。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%擁有手機(jī)但對(duì)手機(jī)的消費(fèi)存在著很大的盲目性。擁有手機(jī)的大學(xué)生中,，一部分有通信的需要,，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi);還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi),。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng),，攀比心理導(dǎo)致的。

2,、 學(xué)生對(duì)品牌的忠誠度很高

大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn),，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用,，從而逐步形成固定偏好,，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠度,。比如洗發(fā)水,，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好,，效果明顯,，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。

3,、 消費(fèi)傾向多樣化

21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代,，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍,、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活,。娛樂,、運(yùn)動(dòng)、手機(jī),、電腦以及新型的it產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn),。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟(jì)條件允許,，大部分學(xué)生會(huì)去旅游,，去歌廳、酒吧消費(fèi),，或是購買電腦,，手機(jī)、mp3,，反映出大學(xué)生具有走出校園,、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望,。

大學(xué)生的錢“從哪里來,，到哪里去? ” 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在生活費(fèi)來源方面, 有75%的同學(xué)依靠父母,，13%的同學(xué)依靠貸款，8%的同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,，9%的同學(xué)通過打工補(bǔ)貼日常開銷,，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。由此可見, 同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母,，但來源趨向于多元化,。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等，要是這個(gè)“大頭”加上去,，來自父母的比例將更高,，可以這么說，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上,。

對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)去向問題,，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行,，消費(fèi)金額較大的比如手機(jī),、電腦、各類培訓(xùn)并不含在其中,。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品,，這從下面分析中可以看出,。

手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明,，煙臺(tái)大學(xué)有47.2%的大學(xué)生擁有手機(jī),，年級(jí)越高，手機(jī)的普及率也越高,，如大一剛?cè)胄H有6%的學(xué)生擁有手機(jī),，而大四學(xué)生中擁有手機(jī)者已經(jīng)高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)平均擁有率,。

約有83%的大四學(xué)生明確表示,，購買手機(jī)主要是為了方便找工作。雖然手機(jī)的主要功能是通話,，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能,。在選擇手機(jī)時(shí)，他們認(rèn)為價(jià)格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞,。

因此,，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端,，他們擁有電腦,、名牌手機(jī)等貴重物品;家庭貧寒的同學(xué)則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學(xué)或貸款來維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間,，他們衣食無憂,，生活水平居中。同時(shí),，從以上的分析可以清醒的看出,，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性,。

大學(xué)生消費(fèi)直接影響著家庭,。作為一個(gè)純消費(fèi)者，平均每年約一萬元的費(fèi)用對(duì)于一個(gè)家庭來說,，可謂是重中之重了,。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個(gè)大學(xué)生一年的消費(fèi)將花去家庭收入的大部分,，特別對(duì)于農(nóng)村的家庭而言,，更甚。雖然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，農(nóng)村和城市居民的收入都得到了相應(yīng)的提高,，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費(fèi)的比重普遍下降,，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的,。

一個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)占到城市家庭收入的45%左右,，特別是農(nóng)村，可占到80%~90%,。無疑,，目前大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，特別一些貧困家庭,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),，三高校各有20%的同學(xué)需要通過申請(qǐng)助學(xué)貸款來完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己的生活都難以保證,，更不用說這近萬元的費(fèi)用了,。

由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá)，其居民收入水平比大學(xué)生家庭的收入水平還要低一些,。所以實(shí)際比重可能比這個(gè)數(shù)目還要偏高一些,，影響可謂深遠(yuǎn)。

大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭,，市場上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相關(guān),，大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場和國民經(jīng)濟(jì)。

目前,，大學(xué)生消費(fèi)市場已經(jīng)形成,，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要,。它已經(jīng)成為我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部分,，隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育的普及,，它將會(huì)發(fā)揮更大的作用,。

大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己,、學(xué)校,，而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問題。現(xiàn)從個(gè)人,、學(xué)校,、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。

(一)對(duì)于大學(xué)生而言,，要樹立自己合理的消費(fèi)觀念,，要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者,，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭,，所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力,，還要有自制能力,，不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū),。

如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲目消費(fèi)中,，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,， 這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己,，以至影響到自己的學(xué)業(yè),。另外，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí),，進(jìn)入大學(xué),，已經(jīng)開始慢慢地融入社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止,，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利。

(二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng),。事實(shí)求是,，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠,。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,，與人生觀、勞動(dòng)觀,、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的,。

(三)對(duì)于社會(huì)而言,，要積極開拓大學(xué)生消費(fèi)市場，從產(chǎn)品的種類,、價(jià)格,、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規(guī)范市場秩序,，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場環(huán)境讓其消費(fèi),。無論從哪方面講,大學(xué)生的消費(fèi)市場已不再是可有可無的了，它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

(四)對(duì)大學(xué)生來說還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念,。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,?！痹谡{(diào)查時(shí)，當(dāng)問及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí),，很多同學(xué)表示陌生,。

當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體,，有著自己特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為,，一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求,，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約,。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響,，也會(huì)影響著方方面面,。對(duì)于成長中的大學(xué)生,其世界觀、人生觀,、價(jià)值觀正處于定型階段,，極易受家長、教師,、同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響,具有較強(qiáng)的可塑性,。

因而,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費(fèi)觀念是擺在大家面前的一個(gè)難題,。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場,，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個(gè)市場也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問題,。只有在學(xué)生、家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和共同努力下,，大學(xué)生消費(fèi)才會(huì)一路走上........

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇八

現(xiàn)在，有好都小學(xué)生寫作業(yè)離本子太近,，所以有好多人都近視了，都帶上了眼鏡,。因?yàn)槲覀儼嘟暤娜吮容^多,，所以我決定在我們班做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，看看我們班到底有多少近視的人,，有多少人因?yàn)榻暥鄲?。我和李興悅寫了一份調(diào)查報(bào)告,，我和李興悅的調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容具體是這個(gè)樣子的：

1你是否近視?

a不近視，

b近視,。

2戴眼鏡給你帶來了什么煩惱?

我把這份調(diào)查報(bào)告給我們班的人寫了,。

我們看了看報(bào)告，班上戴眼鏡的人占了我們班的60%,，不戴眼鏡的也占40%,。我又看了看戴眼鏡給你帶來的煩惱戴眼鏡的煩惱有的是：幫媽媽燒水的時(shí)候，霧氣熏到眼鏡上,，看不清,，因此很苦惱。有的是眼睛會(huì)變形而且眼鏡配的不好的話,，還會(huì)影響視力,。還有的是過度的上網(wǎng)，看電視,，看書,，寫作業(yè)，才吧眼鏡給搞壞了,。我還聽有一個(gè)同學(xué)說："她看書寫字喜歡趴在桌子上,，有時(shí)一邊看電視一邊寫作業(yè)，離電視機(jī)很近,。"這樣是對(duì)眼鏡最不好的,。

另外在網(wǎng)上，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能,；近視原因還有先天性近視,，遺傳性近視，但可能性只達(dá)1%…眼睛是心靈的窗戶,，是看東西的,，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛,，我們的世界將會(huì)是一片黑暗,。

同學(xué)們，一定要保護(hù)好眼睛,，做眼睛的好主人,。

記住，千萬不要做到以上12點(diǎn),，還要注意日常飲食習(xí)慣哦,！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛,，愛護(hù)我們心靈的窗戶,！わんぎゅゑんら自卑,，蔓延到身上每個(gè)細(xì)胞。時(shí)光如數(shù)剝落,，我在末路孤獨(dú)仰望,，你卻在來路不慎迷失煙花雖然美麗卻狠短暫誰又能留住這美好的瞬間√人生本來非常簡單ˇ而且簡單就是完美。怎么只有這么少的文章呢?我的天,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展,科技越來越發(fā)達(dá),對(duì)人們的知識(shí)也要求越來越高.

二十一世紀(jì)是一個(gè)人才競爭的世紀(jì),這對(duì)我們現(xiàn)在這些在讀學(xué)生來說更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn). 學(xué)歷已成為找工作的重要敲門磚,,文憑的重要性也就不言而喻了.說是很殘酷,,,處在中間這尷尬的位置.

為了了解大專生對(duì)這一尷尬的位置有何打算,我制作了這一調(diào)查問卷.這份調(diào)查報(bào)告的題目是<關(guān)于專升本的調(diào)查報(bào)告>,調(diào)查目的是為通過調(diào)查了解目前交院汽車系學(xué)生對(duì)于專升本的態(tài)度,、看法及升本需求，從中得知,，一些學(xué)生的基本情況,，以便學(xué)院根據(jù)我們提供的一些調(diào)查信息作為依據(jù)，能夠展開一些相關(guān)的教學(xué)工作,，為學(xué)院,、學(xué)生謀取更好的發(fā)展。

調(diào)查對(duì)象是遼寧金融職業(yè)學(xué)院全體在校生,。

調(diào)查單位是遼寧金融職業(yè)學(xué)院每一個(gè)學(xué)生,。抽樣方法選取判斷抽樣。

1,、學(xué)生對(duì)專升本的認(rèn)識(shí) 2,、選擇專升本的原因 3、了解專升本的途徑 4,、選擇專升本的類型 我們擬采用現(xiàn)場登記的調(diào)查方法,。

1.問卷的設(shè)計(jì)

（1）搜集資料，編制問卷

根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容,，設(shè)計(jì)問卷,。首先印刷40份進(jìn)行預(yù)試，然后根據(jù)試調(diào)查的結(jié)果對(duì)問卷進(jìn)行修改完善,，最終定稿,。

（2）問卷印制，準(zhǔn)備相關(guān)物品

問卷定稿后按樣本容量的數(shù)量印刷,，并多準(zhǔn)備30份問卷備用,。另外將其他與調(diào)查相關(guān)的物品備好。

2.訪問員的培訓(xùn)與相關(guān)部門的協(xié)調(diào) （1）相關(guān)部門的協(xié)調(diào)

（2）訪問員的分工與培訓(xùn)

訪問員共30人,，分4

（二）調(diào)查的實(shí)施

1.由訪問員深入各系各班,，

2.問卷的審核：訪問員對(duì)收回問卷進(jìn)行檢查，查看以下內(nèi)容是否有遺漏,。

問卷是否有效

問卷前后信息是否有矛盾 問卷信息是否按照要求記錄完整,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體,，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”,，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題,。

了解大學(xué)生對(duì)消費(fèi)的看法，通過比較從而樹立正確的消費(fèi)觀,、消費(fèi)心理,。

(一)大學(xué)生理性消費(fèi)是主流

通過問卷調(diào)查和個(gè)別訪談可以概括地說當(dāng)代的大學(xué)生的消費(fèi)觀念有些理性因素，突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念,。

1.在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大趨勢,。他們更多的注重改善自身的學(xué)習(xí)條件，滿足對(duì)于精神文化的需要,。根據(jù)本次調(diào)查顯示被調(diào)查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數(shù)每學(xué)期在教育學(xué)習(xí)方面的投資在200元以內(nèi),，而被調(diào)查的大三的男女同學(xué)中則約有半數(shù)的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說明剛?cè)雽W(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求,，但是在為自己設(shè)定目的和計(jì)劃的同時(shí),，投資比較謹(jǐn)慎;而大三的學(xué)生經(jīng)過了兩年多的大學(xué)生活，多數(shù)為自己設(shè)計(jì)了確定的目標(biāo)(考研,、攻讀各種資格認(rèn)證,、英語過級(jí)考試等等)，這些教育投資對(duì)他們就業(yè)及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是必須的,。

2.大學(xué)生也重視健康消費(fèi),。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示35.5%的男同學(xué)在每月的消費(fèi)上注重營養(yǎng)消費(fèi)，女生的比例更大一些占到42.2%,。學(xué)校內(nèi)設(shè)置的健身中心很受學(xué)生歡迎,，通過調(diào)查和訪談部分學(xué)生，30%的同學(xué)選擇定期的體育鍛煉,，他們中有利用校內(nèi)的體育資源的,，也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學(xué)生的健康消費(fèi)也涵蓋了運(yùn)動(dòng)器械用品,、衣物等內(nèi)容,。

3. 消費(fèi)呈現(xiàn)多層次化。月消費(fèi)達(dá)到800元以上的占7.8%,，低于350元的占15.9%,，44.3%的學(xué)生月消費(fèi)在350-500元之間，31.9%的學(xué)生月消費(fèi)額控制在500元到800元之間?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對(duì)多數(shù),，既反映了我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景,，也說明了大學(xué)生的消費(fèi)主體是趨向理性的。

從總體上看,，大學(xué)生的消費(fèi)觀念正逐步向開放化,、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費(fèi)觀念仍是主流,。絕大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量,、價(jià)錢，追求物美價(jià)廉,。因?yàn)?7.5%的大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是父母供給,，雖然8.9%的學(xué)生自己兼職，但掙的錢不多,。

(二)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在著若干問題：

1. 過分追求時(shí)尚和名牌,，存在攀比心理。通過個(gè)別調(diào)查和訪談,，我們得知：為了擁有一款手機(jī)或換一款流行的手機(jī),，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支;有些同學(xué)為了一件名牌衣服,、名牌鞋帽,，甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,，受虛榮心的驅(qū)使極易形成無休止的攀比心理,。

2. 人際交往消費(fèi)過度，主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛支出,。通訊開支大,，擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)，月消費(fèi)高于80元的占40.3%,，將近被調(diào)查人數(shù)的一半,。說明學(xué)生手機(jī)消費(fèi)不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴(yán)重,。16.2%談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右,，他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則,。

3. 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱,，理財(cái)觀念淡薄,。在被調(diào)查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的,，1/2的學(xué)生是為增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，14.2%的學(xué)生以渴望獨(dú)立為目的，以“補(bǔ)貼日用”為目的的比例占到23.2%,，如果把“渴望獨(dú)立”看作是主動(dòng)的獨(dú)立意識(shí)的話,，那么“補(bǔ)貼日用”則可以看作是被動(dòng)的獨(dú)立意識(shí),。把前兩者合計(jì)到一起來看擁有獨(dú)立意識(shí)的學(xué)生比例也只占到被調(diào)查者總數(shù)的1/3強(qiáng),。當(dāng)然也有12.5%的學(xué)生是抱著閑著沒事的態(tài)度。顯然,，大家這方面的意識(shí)比起歐美發(fā)達(dá)國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說,，差距較為明顯。

(一)從心理學(xué)角度分析部分學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)和偏頗的消費(fèi)心理

1.個(gè)性自覺引起的消費(fèi)自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)的盲目性,，部分學(xué)生消費(fèi)沒有計(jì)劃,，隨意性強(qiáng)。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨(dú)立性與依賴性并存的階段,。伴隨著自我意識(shí)覺醒而來的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強(qiáng)烈的自我支配要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生大都是改革開放后出生的，環(huán)境的塑造,，使他們在思想,、生活、學(xué)習(xí)等方面都有自己特有的看法,。雖然他們的消費(fèi)來源依賴于家庭,，但他們卻有強(qiáng)烈的消費(fèi)自主要求。大學(xué)生的思想沒完全成熟,，如果缺乏適當(dāng)?shù)南M(fèi)指導(dǎo),，就會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)的盲目性。

2.尊重需要而引起的消費(fèi)炫耀心理在學(xué)生消費(fèi)中表現(xiàn)為重物質(zhì)消費(fèi),，輕教育投資,。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理,、安全,、友誼和愛的需要之上而處于較高級(jí)的第四層次。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的尊重需要,，他們多方面的努力在相當(dāng)程度上都是為了建立自尊和他尊體系,，以實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu),，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域,，就是對(duì)物質(zhì)生活的高追求,。大學(xué)生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實(shí)際上反映出他們心理上的一個(gè)癥結(jié)：用富裕的物質(zhì)生活來充實(shí)美化自己的形象,，以求得自尊的滿足和心理的平衡,。這種現(xiàn)象的擴(kuò)散，會(huì)在一定范圍內(nèi)形成重物質(zhì)消費(fèi)的風(fēng)氣,。

3.從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費(fèi)攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因,。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時(shí)，在群體消費(fèi)行為中往往會(huì)滋生獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理,。這樣,，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾,，實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面：一是從眾心理,，即被大多數(shù)人所接受的事物，個(gè)人也基本上樂意接受,，大學(xué)生也不例外;二是求異心理,，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時(shí)尚滿足了大學(xué)生一時(shí)審美的心理需要之后,，又必然會(huì)產(chǎn)生新的需要,，渴望消費(fèi)再有新變化和創(chuàng)新。

(二)高校思想政治教育的內(nèi)容中缺少對(duì)學(xué)生健康消費(fèi)觀的引導(dǎo)

當(dāng)前的大學(xué)生能夠全方位地與社會(huì)接觸,，當(dāng)他們受到享樂主義,、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí),，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo),，容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費(fèi)的原則立場是子女最初始的效仿對(duì)象,。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū),，不能正確引導(dǎo)自己的子女。因此,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用,。可事實(shí)是,，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視,。具體體現(xiàn)為：

1.在高校缺乏對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達(dá)到有效性目的,，就不能缺少對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的了解與把握,。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進(jìn)，也取得了較大的進(jìn)展,，但是由于科研條件,、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認(rèn)識(shí)等原因,，對(duì)學(xué)生的教育首先從實(shí)踐調(diào)查開始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。

2.校園文化建設(shè)中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容,。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好,、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對(duì)于時(shí)尚品牌,、基本生活用品等消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理,。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,，作為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容,。

(三)社會(huì)上的不良風(fēng)氣是大學(xué)生健康消費(fèi)觀的形成的影響因素

1.社會(huì)上非主流的享樂主義消費(fèi)觀,，給大學(xué)生帶來了很深的影響，是造成大學(xué)生消費(fèi)觀念偏頗的主要因素之一,。改革開放以來近30年，我國一直以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長,，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費(fèi)方式有了很大的變化,，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念不斷受到?jīng)_擊,。大學(xué)生的消費(fèi)心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費(fèi)心理較為普遍,，直接影響到了大學(xué)生的消費(fèi)觀,。

2.近年來消費(fèi)主義的價(jià)值觀在我們的社會(huì)中逐漸上升，當(dāng)然也對(duì)在校的大學(xué)生產(chǎn)生了影響,。按照這種價(jià)值觀,，一個(gè)人是不是值得尊重，是不是有品位,，主要取決于他的消費(fèi)水平,。一個(gè)人的消費(fèi)水平越高，消費(fèi)能力越強(qiáng),，就越是能夠證明他的成功,。在中國，應(yīng)該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價(jià)值觀,，然后又逐漸輻射,、傳染到其他社會(huì)階層，最后演變?yōu)橐环N國民的集體無意識(shí),。

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一,。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面,。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革，在全社會(huì)樹立節(jié)儉,、文明,、適度、合理的消費(fèi)理念,，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚,。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念,，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比,、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣,，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義,。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為,，可以從以下四個(gè)方面著手：

(一)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。在思想理論教學(xué)中,，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法,，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過程,，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維,。

(二)教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí),。引導(dǎo)他們在考慮個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng),，科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家庭相適應(yīng),。當(dāng)然,，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場這個(gè)角度看,，需要鼓勵(lì)人們積極,、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力,，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的,。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者,。

(三)培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商,。所謂財(cái)商，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力,，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用,。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì),。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一,，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力,。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容,，在思想政治課和德育課的教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達(dá)到教育目的。

(四)大學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則,，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求,。建議把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念,，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)成員,。

大學(xué)生要控制欲望,，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在學(xué)習(xí)上;購物時(shí)不要急于出手,，多參考別人的意見,。另外要學(xué)會(huì)理財(cái)，制定每月的開銷計(jì)劃,，進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫助的,。理財(cái)其實(shí)也是一種管理能力，如何去管理自己的財(cái)富,，進(jìn)而提高財(cái)富效能,，如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力,。

我們關(guān)注消費(fèi)和理財(cái),，希望可以探討到我們大學(xué)生自身的一些消費(fèi)特點(diǎn),，以使我們今后可以更理性的消費(fèi)，更明白的消費(fèi)

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十一

五一假期期間,，我們對(duì)向本會(huì)申請(qǐng)的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,。本次調(diào)查，我負(fù)責(zé)4名學(xué)生,，分別為家住孫店鎮(zhèn)的姚x同學(xué),、家住高寺的高xx同學(xué)、家住付集鎮(zhèn)的崔xx和崔xx同學(xué),，下面就幾位同學(xué)的情況作簡要報(bào)告：

1,、高xx，家住xx鎮(zhèn)xx行政村x莊,。其兄妹三人,，家中有父母及爺爺奶奶，其父母均在外打工（詢問后,，得知為在外地賣白吉饃）姐姐在外地讀大學(xué),。家中住房破舊，和同村其他村民相比,，單從住房情況而言,，應(yīng)屬偏下水平（住房拍有照片）。經(jīng)詢問班主任,，該生在校成績優(yōu)異（前十名）生活較為樸素,。經(jīng)實(shí)地考察，家中擺設(shè)較為破舊,，尚能印證此說,。

2、崔xx,，家住xx鎮(zhèn)xx李xx莊,。我們到達(dá)該村莊時(shí)，先詢問其鄰居,，其鄰居吞吞吐吐地說其家中有一個(gè)精神失常的叔叔,，其母外出無音訊，當(dāng)詢問其家庭條件時(shí),，鄰居指給我們讓我們自己去看,。經(jīng)查看，其兩邊鄰居的住房均為嶄新二層小樓,，只有他們家的房子孤零零的在中間,，很是單薄。由于其叔父精神不太正常，暫無法見到其父,，經(jīng)多方打聽,，終于找到在本村打零工的崔xx（其父），由其當(dāng)時(shí)所干的活來看,，應(yīng)屬于建筑工地上的小工（工資最低工種）,。經(jīng)與其父交流，得知其母于十年多前隨本村一人私奔,，拋下崔家姐妹三人,，而其爺爺奶奶均已過世，其叔叔為精神失常（此點(diǎn)已拍錄像,，我們?nèi)r(shí)見在其院外地上坐著扣泥土）,，所以崔xx同學(xué)的父親無法外去打工，只能在本村干點(diǎn)時(shí)有時(shí)無的零活,，干零活的收入大概為每天30元左右,。

我可以負(fù)責(zé)任地說：這是我所考察的四名學(xué)生中最應(yīng)該幫助的一個(gè)。

3,、崔xx,，家住xx鎮(zhèn)xx村x莊。我們到達(dá)該村時(shí),，先詢問了其鄰居,，鄰居說其家庭條件在農(nóng)村“一般”。我們先拍下其住房情況,，為兩層樓房,，貌似不錯(cuò)。但深入其院落發(fā)現(xiàn),，雖是樓房,，但未做任何裝飾，磚頭瓦塊,、樓板等在外裸露著，家中擺設(shè)凌亂,。到其家時(shí),，見到崔xx正在上大學(xué)的姐姐，她在看電視,，我看了一下,，電視為21寸的老式國產(chǎn)彩電。經(jīng)詢問其父原在蘭州建筑工地上打工,，遭車禍后,，從蘭州返回，現(xiàn)在鄭州打工。其母在家中務(wù)農(nóng),，爺爺奶奶身體均不好,，其奶奶患有癌癥。

4,、姚x,，家住xx鎮(zhèn)西街。此調(diào)查任務(wù),，我交于我的學(xué)生xx（“麻袋行動(dòng)”發(fā)起者和負(fù)責(zé)人）進(jìn)行考察,。其考察認(rèn)真細(xì)致，已寫出專門調(diào)查報(bào)告,，并拍攝照片和錄像,。

5、以上情況,，只是概述,，有關(guān)家庭詳細(xì)情況，有相關(guān)表格存檔,。

總結(jié)：我所負(fù)責(zé)的四人中,，我們一致認(rèn)為（xx二高一年級(jí)一班的xx和xx同學(xué)同我一起去考察）第二個(gè)考察對(duì)象崔xx同學(xué)最應(yīng)該受到幫助，而其他所申請(qǐng)的四位同學(xué)家庭在和同村其他家庭相比,，生活層次明顯低于其他住戶,。從某種情況而言，都應(yīng)屬于貧困學(xué)生,。但由于資金有限,，若讓我推薦一個(gè)人的話，那么在我所負(fù)責(zé)考查的四位同學(xué)中,，我建議資助崔xx同學(xué),。

另外，我會(huì)在資助對(duì)象確定以后,，分別見一下我所負(fù)責(zé)考察的對(duì)象,。特別是對(duì)落選的同學(xué)，盡量溝通交流,。因?yàn)橘Y金的給予,，是最膚淺的幫助（但不能說不是最直接和暫時(shí)最有效的），除了金錢,，我希望通過溝通和交流,，可以讓他們知道，這個(gè)世上,，還有陌生人愿意關(guān)注他,，盡管暫時(shí)我們不能給予他們金錢上的幫助。建議各理事也能和所負(fù)責(zé)同學(xué)多多聯(lián)系。

本人以上言論句句真實(shí),，若有半點(diǎn)虛假,，愿承擔(dān)一切法律及道德責(zé)任。

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大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十二

通常來說,，大學(xué)生是一個(gè)生活相對(duì)優(yōu)裕的群體：高考的壓力漸漸遠(yuǎn)去,，就業(yè)的壓力看起來又遙不可及；沒有人三天兩頭地追問成績與排名,，而在校園里的生活也似乎總是露出它陽光燦爛的一面,。大學(xué)女生通常會(huì)抓緊這四年完成從丑小鴨到白天鵝的巨變，而大學(xué)男生面對(duì)

眼前突然出現(xiàn)的花枝招展,、翩翩而過的白天鵝們不禁有些措手不及,。不過不及之后卻又心癢癢的——連癩蛤蟆都想吃天鵝肉，何況是大學(xué)男生,？

窈窕淑女,，君子好逑。

很快地,，大學(xué)男生便找到了追求白天鵝們的理論支持,。老祖宗在幾千年前就在書里這樣寫了，古訓(xùn)又怎能違背,？不過基于現(xiàn)實(shí),，并不是每一個(gè)男生都能求到淑女的。幸好大學(xué)男生的年紀(jì)也還不大,，愛情對(duì)于他們并沒有到非有不可的田地,，只是看著校園里成雙成對(duì)的情侶

手牽手肩并肩花前月下甜甜蜜蜜，心里愈發(fā)癢癢,。情寓于中自然要發(fā)之于外,，于是宿舍熄燈就寢之后，女生和愛情便成了男生寢室永恒不衰的臥談話題,。無論開始時(shí)主題是多么嚴(yán)肅,，如伊朗核問題、“法理”,、十一五規(guī)劃,，最終都會(huì)殊途同歸地回歸到兩個(gè)字——“女生”上。寢室臥談的主力軍一般都是還沒有女友的男生,，這部分人的構(gòu)成中最為活躍的是那些平時(shí)看起來發(fā)奮苦讀的男生。這些男生通常都是心系國計(jì)民生奮發(fā)圖強(qiáng)想有一番作為者,，每天往來于圖書館,、自習(xí)室、宿舍之間，一心只讀圣賢書,。但如果你以為他們都是不食人間煙火,、不知風(fēng)花雪月的清教徒，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。盡管大多孑然一身,，但這并不妨礙他們成為愛情專家?！?/p>

處在單身狀態(tài)的男生經(jīng)常能在自習(xí)室,、圖書館邂逅那么幾位美女。而在他們看來,，邂逅的每一位美女通?？偸菍?duì)自己有那么一點(diǎn)意思，不然何以在一直盯著她看的時(shí)候,，她也看了自己幾眼呢,？可是現(xiàn)實(shí)往往殘酷，過不了幾天他就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)“對(duì)自己有那么一點(diǎn)意思”的美女的手被另外一個(gè)大學(xué)男生趾高氣揚(yáng)地牽著了,。于是憤憤地罵上一句：“媽媽的,，又一朵鮮花插在了牛糞上，咱好男兒志在四方,?！弊詈髴崙康乜偨Y(jié)：不在沉默中戀愛，就在郁悶中變態(tài),！然而千萬不要以為這些男生真的就在郁悶中了結(jié)余生了,，罵過便完，洗洗睡覺,。第二天繼續(xù)上課上自習(xí)泡圖書館,，偶爾從書本中抬起頭來，發(fā)會(huì)兒呆,，期待下一次美麗的邂逅,。

這些愛情多停留在幻想階段，算不得數(shù)的,。不過大學(xué)里的戀愛似乎也像一座圍城,，處在戀愛中的大學(xué)男生往往懷念那段自由自在的單身時(shí)光。大學(xué)男生的愛情多起自一時(shí)的沖動(dòng),，或者因?yàn)閷?duì)方漂亮,，或者因?yàn)閷?duì)方人好，總之,，碰到感覺好的女生一般馬上便會(huì)有種追求的

欲望,。在追之前和追的過程中,，很少會(huì)考慮諸如性格差異、經(jīng)濟(jì)水平差距等等,。一旦追上,，似乎騎虎難下，于是便稀里糊涂地告別快樂的單身時(shí)代了,。別看戀愛中的他們風(fēng)風(fēng)火火,，特立獨(dú)行，然而在女友面前卻馴服得像頭小綿羊,。大學(xué)女生常常會(huì)使些小性子,，發(fā)些小脾氣，

這便需要大學(xué)男生極大的寬容與耐心,，但這種次數(shù)多了又不免常常令人心煩意亂,。因此常常可以看見戀愛中的男生語重心長地告誡急不可耐的單身漢——“戀愛有風(fēng)險(xiǎn),，踏入須謹(jǐn)慎”,。可是回頭女朋友一個(gè)短信或者一通電話,，幸福之情又溢于言表了,。可見盡管嘴上說戀愛是件苦差事,，實(shí)際上那份甜蜜卻往往讓人欲罷不能,。戀愛中的大學(xué)男生很容易做出看起來很浪漫但實(shí)際上很傻又沒有意義的事，比如花上一個(gè)星期折999只紙鶴,；比如安排好一棟樓各個(gè)寢室的開關(guān)燈,，拼出一個(gè)“i love u”的圖形；比如在校園里打出一個(gè)橫幅——“××生日快樂”,。這些事情過后你可能會(huì)覺得除了浪費(fèi)時(shí)間和金錢之外一無是處,，但戀愛又豈是能用理性分析的？……

……

……可能很多大學(xué)男生最初的愛情最終都不會(huì)邁入婚姻的殿堂,，不過在人生最美的黃金時(shí)代能夠遇見一個(gè)人并和她慢慢地走過一段路,，這樣也已足夠。在這個(gè)過程中,，大學(xué)男生慢慢變得成熟和理性了,。盡管這也許意味著他們已經(jīng)不再可愛，不過如果換一個(gè)角度來看,，這豈非又意味著另一種可愛的開始,？

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十三

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時(shí),，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一,。因此，我們在學(xué)校里做了一次關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查,。

對(duì)周圍人群的調(diào)查

本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法,。我們在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)放了問卷調(diào)查表100份，收回調(diào)查表94份,，回收率94%,，其中，有效調(diào)查表94份,，無效調(diào)查表0份,。

一、選擇題

1,、你了解交通安全知識(shí)嗎,？

a、了解（42） b,、基本了解（52） c,、不了解（0）

2、你是怎樣來上學(xué)的,？

a,、自己走路上學(xué)（20） b、家長接送（70） c,、自己乘車上學(xué)（4）

3,、你認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)路上出現(xiàn)交通事故的原因是：

a、學(xué)生和家長不懂交通規(guī)則,，缺乏安全意識(shí)（20）

b,、學(xué)生和家長不遵守交通規(guī)則（51）

c、一些司機(jī)不遵守交通規(guī)則（23）

4,、你會(huì)自覺遵守交通規(guī)則嗎,？

a、會(huì)（71） b,、平常會(huì)遵守,，有緊急事情時(shí)不會(huì)（23） c、不會(huì)（0）

5,、你能說出幾句交通安全口號(hào),？

a、一句（31） b,、兩句（45） c,、三句（10） d,、更多（8）

6、你或你的家人曾經(jīng)出過交通事故嗎,？

a,、有（10） b、沒有（84）

二,、問答題

1,、你覺得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著哪些交通隱患？

答案是多種多樣的,，概括起來有這幾個(gè)方面：

⑴,、機(jī)動(dòng)車占道停放，使行駛道變窄,。

⑵,、極少數(shù)學(xué)生過馬路時(shí)沒有注意紅綠燈發(fā)生變化。

⑶,、學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍,，沒有注意光顧左右。

⑷,、一些非機(jī)動(dòng)車車輛不遵守交通規(guī)則,。

⑸、單車,、機(jī)動(dòng)車太多,，太快。

⑹,、流動(dòng)人口多,，存在隱患。

⑺,、紅綠等偶爾發(fā)生故障,，部分司機(jī)和人們會(huì)趁此機(jī)會(huì)不聽指揮。

通過以上調(diào)查結(jié)論,，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的,，有來自學(xué)生和家長自己的，有來自交通安全設(shè)施不完備的,，更多的是來自汽車司機(jī)和非機(jī)動(dòng)車輛的,。

2、請(qǐng)你寫出幾句交通安全口號(hào)

同學(xué)們寫的交通安全口號(hào)五花八門,，句句發(fā)人深省,。

⑴、找點(diǎn)空閑,，找點(diǎn)時(shí)間,，交通法規(guī),，經(jīng)常看看,。

⑵,、實(shí)線、斑馬線,，都是生命安全線,。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎,，減速慢行記心頭。

⑷,、駕車頭盔要戴好,，流汗總比流血好。

⑸,、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹,、交通法規(guī)要遵守,，行車暢順樂悠悠。

⑺,、生命誠可貴,，安全價(jià)更高。

⑻,、互讓半步,，處處通途。

⑼,、各行其道,，平安有靠。

⑽,、最大的幸福是平安,。

⑾、馬路如虎口,，行人靠邊走,。

⑿、不要著急,，紅燈亮了歇口氣,。

建 議

1、學(xué)校開設(shè)安全交通課,，通過課堂,、專欄和講座等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,。教育學(xué)生遵守交通安全，同時(shí),，有條件可以開設(shè)相關(guān)活動(dòng),，例如小交警活

動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守交通安全,。

2,、提醒一、二年級(jí)學(xué)生上,、放學(xué)時(shí)一定要有家長接送,。

3、家長過馬路時(shí)首先要自覺遵守交通安全,，要對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育

4,、學(xué)校路段處再多張貼一些關(guān)于交通安全的海報(bào)，讓大家意識(shí)到不遵守交通規(guī)則的后果,。

5,、在學(xué)校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子,，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險(xiǎn)提示路牌,。

6、禁止小學(xué)生騎自行車上學(xué),。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十四

在20xx年12月10日至20xx年12月18日期間,，我工商黨支部針對(duì)大學(xué)生黨員和預(yù)備黨員學(xué)習(xí)黨性知識(shí)的情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，該次調(diào)查的對(duì)象為我學(xué)院部分08,、09級(jí)的在校生,。

本次所調(diào)查對(duì)象有60%為黨員或預(yù)備黨員，其他均為團(tuán)員,。通過本次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)

1黨對(duì)大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力,，以下就是調(diào)查結(jié)果

（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)黨的信仰較為堅(jiān)定。例如,，將近有70%的被調(diào)查者對(duì)加入中國共產(chǎn)黨是有興趣的,，在問其是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的知識(shí)時(shí)，這部分同學(xué)都表示愿意深入了解黨,，以及參與到黨的組織活動(dòng)中來,；也有44%的學(xué)生對(duì)上課講的黨的知識(shí)感興趣

（2）多數(shù)學(xué)生認(rèn)為理論學(xué)習(xí)有必要。例如,，一半的學(xué)生認(rèn)為通過近年來的政治理論學(xué)習(xí),，對(duì)中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義道路等重大問題越來越明白了；而認(rèn)為理論學(xué)習(xí)有一定效果的也達(dá)到了28%,。他們從學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”到目前全國學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展觀,，并能夠理論聯(lián)系實(shí)際,、指導(dǎo)實(shí)際。在調(diào)查中,，發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生在入黨后對(duì)黨員有了新的認(rèn)識(shí),。

（3）多數(shù)同學(xué)對(duì)新聞時(shí)事比較關(guān)心。被調(diào)查者大部分都關(guān)注新聞,，平時(shí)留意黨的政策方針路線,。只有少數(shù)不太關(guān)注黨的動(dòng)態(tài)方向。

（4）在問卷中,，我們還調(diào)查涉及黨員自主聯(lián)系群眾,，發(fā)揚(yáng)黨員為人民服務(wù)的宗旨，結(jié)果顯示,，超過50%的學(xué)生都能做到密切聯(lián)系群眾，作為黨員能擔(dān)負(fù)起有事時(shí)黨員第一時(shí)間處理和服務(wù),。

2．部分大學(xué)生存在對(duì)黨的理論淡化,、信仰淡漠等傾向

調(diào)研中，也發(fā)現(xiàn)在一些大學(xué)生中存在著對(duì)黨的理論淡化的傾向,。例如,，在對(duì)黨的理論的認(rèn)識(shí)上，有些學(xué)生認(rèn)為黨的理論已經(jīng)“沒有說服力,，完全過時(shí)了”,，對(duì)黨課知識(shí)表示聽不聽無所謂的態(tài)度。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)黨課培訓(xùn)課和討論課沒有興趣,。51%的學(xué)生表示一般程度的喜歡討論課,，也有8%的被調(diào)查者不喜歡這種討論課。在問到討論課對(duì)他們的影響時(shí),，也只有28%的學(xué)生覺得有很大收獲,，有不少認(rèn)為基本沒有收獲。

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生普遍都花少量的時(shí)間來學(xué)習(xí)黨性知識(shí),，只有5%的同學(xué)一周花了10-14個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，26%的學(xué)生花1-3個(gè)小時(shí),，更多的是沒有計(jì)算過到底花了多少時(shí)間來學(xué)習(xí),。

注：

1.每周學(xué)習(xí)時(shí)間1—3小時(shí)

2.每周學(xué)習(xí)時(shí)間4—10小時(shí)

3.每周學(xué)習(xí)時(shí)間10小時(shí)以上 4沒有計(jì)算過所花時(shí)間

3.問卷中問及學(xué)生對(duì)平時(shí)的黨課有什么好的建議時(shí)，大多數(shù)建議賦予更多實(shí)質(zhì)內(nèi)容，形式開放,，能不受限制自由發(fā)揮：請(qǐng)不同的老師來講解,，不要進(jìn)行太多的培訓(xùn)：同時(shí)縮短培訓(xùn)時(shí)間，由淺及深的學(xué)習(xí)黨課,。同學(xué)們還各抒己見,，希望通過更多自己組織，自愿參加的服務(wù)活動(dòng)讓黨員自覺參與到服務(wù)中來：組織有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，知識(shí)搶答賽,，公益活動(dòng)評(píng)優(yōu)，辯論賽等形式來調(diào)動(dòng)黨員積極性,。

通過調(diào)查問卷,，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)黨的信仰淡化問題，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,，是民族的希望,，是祖國的未來，提高他們的政治素養(yǎng),，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，對(duì)于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì),，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、后繼有人,，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。正是因?yàn)槿绱?，我們更要加?qiáng)黨組織內(nèi)部團(tuán)結(jié),，同時(shí)也要做好教育工作。要引導(dǎo)大學(xué)生正確看待初級(jí)階段的路線方針政策,，在深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律中堅(jiān)定馬克思主義信仰,；引導(dǎo)他們正確看待黨內(nèi)存在的某些消極**現(xiàn)象，在深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律中堅(jiān)定馬克思主義信仰,；引導(dǎo)他們正確看待發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)過程中出現(xiàn)的問題,，在深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)變革時(shí)期特點(diǎn)規(guī)律中堅(jiān)定馬克思主義信仰。. 以情感感化,、理論說服的方式使他們體會(huì)到科學(xué)的理想信念教育對(duì)于人生的重要性,，從而將社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰變成自己的自覺行動(dòng),。