作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班語言教學(xué)準(zhǔn)備的教案篇1

活動(dòng)名稱：我的新年愿望

活動(dòng)前言：新年新氣象,，小朋友們?cè)谛碌囊荒曛卸加惺裁丛竿?？?qǐng)與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項(xiàng)有關(guān)新年的愿望小活動(dòng)吧，看看小朋友們新年都有那些的愿望吧,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道新年即將來臨，在新的一年里,，自己會(huì)有許多變化,，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2,、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福,。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,，愿意表達(dá)自己在新年里的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物,。

2,、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”,。

3,、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動(dòng)過程：

一,、感知經(jīng)驗(yàn)

1,、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化,。其方法可以是用數(shù)字記錄,，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況,。

2,、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中,，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn),。

二、激發(fā)情感

1,、說說我們?cè)陂L大,。

說明：

①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”,、“我的鞋子小了”,，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大,。說說同伴身體的長大和能力的“長大”,。

2、記錄現(xiàn)在的情況,。說明：記錄現(xiàn)在的情況,，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,，刻畫孩子的身高,；幼兒的手、腳沾上顏料,，印畫在紙上,，并保存好記錄，來年再用,。

三,、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望,。

1,、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望,；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?；④寫日期。老師可根?jù)班上孩子的情況,，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭,，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望,。

2,、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望,。

3,、也可將信寫給親人，如媽媽,、奶奶等等,，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

四,、做新年賀卡,。

說明：

①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡,。老師引導(dǎo)：ａ,，從卡的封面來有,，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫來看,，知道在卡的里面畫上自己的祝福,。

③幼兒動(dòng)手做卡。

五,、互贈(zèng)賀卡,，并向好朋友說祝福語。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：本活動(dòng)可以引幼兒對(duì)新年的積極情緒體驗(yàn),，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中,，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過新年,，在這活動(dòng)之中,，可激發(fā)幼兒運(yùn)用語言及其繪畫等手工表達(dá)自己的愿望！

中班語言教學(xué)準(zhǔn)備的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、為孩子提供解決問題的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。

2,、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己的辦法,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察畫面,，找出相關(guān)問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

活動(dòng)重點(diǎn)： 鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題,。

活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、燕子,、猴子、小馬,、小狗,、小貓、大象,、小羊,、老虎等動(dòng)物頭飾。

2,、森林掛圖,、大樹、房子,、梯子,、板凳等教具,。

活動(dòng)過程：

1,、課題導(dǎo)入：小朋友們今天老師給你們帶來了一些動(dòng)物頭飾,，你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2,、教師介紹動(dòng)物頭飾：引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)燕子,、猴子、小馬,、小狗,、小貓、大象,、小羊,、老虎等動(dòng)物頭飾，提問：

(1)這些頭飾漂亮嗎?

(2)你們想戴上扮演這些小動(dòng)物嗎?老師也想扮演其中的一個(gè)小動(dòng)物,，這些小動(dòng)物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧,，你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?自己選一個(gè)。

3,、和幼兒一塊討論這些動(dòng)物的本領(lǐng)：老虎有獸中之王的美稱,，可見它非常厲害，你們都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會(huì)爬樹,，比老虎厲害;小鳥會(huì)飛,，小貓會(huì)跑，大象比老虎強(qiáng)壯等)你們的本領(lǐng)都很大,，今天我是邀請(qǐng)你們到我家做客的,，你們?cè)敢鈫?我們應(yīng)該怎樣去?(做火車、飛機(jī),、汽車等)

4,、以游戲的形式，到達(dá)大森林：放音樂(開火車)同時(shí)出示森林圖,，教師帶領(lǐng)幼兒一起開火車到達(dá)目的地,，老虎開火車，提醒動(dòng)物們?cè)谶^山洞時(shí)灣下腰,，過高山是把手舉起來,。提問：來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧,。

5,、提出問題，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖,，提問：你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥?

6,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法去解決問題：提問：你們有什么辦法把小鳥送回家?

如下以下辦法：

1,、小猴會(huì)爬樹，把小鳥送回家,。

2,、大象用鼻子把小鳥送回家。

3,、小狗,、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家,。

4,、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。

5,、燕子可以背著小鳥回家,。最后由大象把小鳥送回了家，小動(dòng)物們可高興了,。

7,、活動(dòng)延深：幫助小貓、小狗找吃的,。出示老虎的房子,，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題,，提問：我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚,、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應(yīng)該怎樣把它取下來?引導(dǎo)幼兒想出更多的好辦法，如：(1,、可以用凳子,、梯子把食物取下來;2、小貓,、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3,、讓小鳥幫助把食物取下來;)

8、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)：游戲開火車,，今天我們真高興啊,，太陽快落山了，我們回家吧,，我們?cè)鯓踊丶夷?還是讓老虎開火車送我們回家吧,。

中班語言教學(xué)準(zhǔn)備的教案篇3

一、活動(dòng)主題：

建設(shè)書香__

二,、活動(dòng)目的：

為迎接4.23世界讀書日,，我館組織學(xué)校通過誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓他們?cè)谡b讀過程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典,，傳文明美德”誦讀比賽。

三,、誦讀內(nèi)容：

誦讀作品以歌頌祖國的詩歌,、散文,、國學(xué)經(jīng)典為主,。

四、參賽人員：

1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生,。

幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目,。

五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：20__年4月23日下午2:40—5:00

地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室

六,、主辦單位：__圖書館

承辦單位：流動(dòng)圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)

七,、比賽形式：

1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,，人數(shù)控制在十人以內(nèi),，可以穿插單人、雙人或群體吟誦,，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈,、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力。

2,、個(gè)人賽：參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,，有較強(qiáng)的感染力。

3,、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi),。

4、朗誦作品必須有配樂和背景,。

5,、以抽簽確定參賽順序。

八,、評(píng)委成員：

組長：

副組長：

成員：

九,、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

1、低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名,。

2,、高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名,。

3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”,。

4,、根據(jù)各班級(jí)獲情況，以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),，頒發(fā)證書,。

十、評(píng)比細(xì)則：

1,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)精神面貌好,。(2分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢,，語速,、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理,。(4分)

(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘,。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng),，富有表現(xiàn)力,、感染力。(2分)

(5)誦讀時(shí)有配樂和背景,。(2分)

2,、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。

十一,、其它要求：

1,、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng),，保證學(xué)生讀書時(shí)間,，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,，提高學(xué)生閱讀興趣和能力,，提升文化氛圍，營造書香校園,。

2,、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式,，悉心指導(dǎo),，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

中班語言教學(xué)準(zhǔn)備的教案篇4

一,、擬定題目

題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類別(如：小班語言活動(dòng)小貓的生日),。活動(dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn),，在幼兒能接受的范圍內(nèi),，并能激發(fā)幼兒參興趣。

二,、設(shè)計(jì)意圖

這步寫你這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖,，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等,。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備,、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等,。材料準(zhǔn)備指繪本,、塑料瓶、卡片等上課需要的材料,。

四,、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo),、情感目標(biāo),。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平,，避免抽象和宏大,。

五、活動(dòng)過程

這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程,，在格式上可以用到1,、(1)進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語言,，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施,。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入,，音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等，方式多種多樣,，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意,。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式,。游戲?qū)耄仍O(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，通過游戲引出活動(dòng)主題,。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對(duì)各種各樣的故事著迷,，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲,。如果語言活動(dòng)的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動(dòng)之前先播放一段過年時(shí)熱鬧喜慶的音樂一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)入方法,。然后再分步寫具體上課過程,，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大,，要考慮到幼兒的理解水品,，突出主題，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

六,、活動(dòng)延伸如手工折紙活動(dòng)，則可以延伸到請(qǐng)小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案,。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替,。幼兒活動(dòng)多涉及到分享，延伸活動(dòng)可以請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí),。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板,，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

中班語言教學(xué)準(zhǔn)備的教案篇5

目標(biāo)：

1．參加活動(dòng),，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的歡樂情緒,。

2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不一樣的碗、勺等餐具,。

3．嘗試運(yùn)用手指撕紙,，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”,。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》,。

2．大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),，每人一張餐墊,。

3．紙條、紙片,、橡皮泥等若干,。

過程：

1．萌發(fā)參加活動(dòng)的進(jìn)取情緒。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱,，表演動(dòng)作,。

(2)回憶自我在家和誰一齊吃飯。

開飯啦,，在家里我們和誰一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說出家庭成員,。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備,。

(1)觀察餐墊,。

“餐桌上有什么看看餐墊，今日誰和我們一齊吃飯

(2)觀察碗,。

吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜

那里有這么多碗,，它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小,。)

3．自由選餐具,，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗,。

爸爸媽媽和寶寶餓了,，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧,。

(教師觀察幼兒選擇的情景,，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

(2)交流選擇,、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整,。

你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看,。

你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看,。

你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小

(3)幼兒自選勺子,，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

吃飯時(shí)除了碗還要什么三個(gè)人吃飯需要幾把勺子

4．自主選擇材料做“飯菜”,。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥,、紙片、紙條等材料做“飯菜”,。

(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情景,，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。

(3)鼓勵(lì)幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,，學(xué)說：“某某,，我請(qǐng)你吃……”

5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

中班語言教學(xué)準(zhǔn)備的教案篇6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

動(dòng)物是自然界的精靈，他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上,，同我們的生存有著密切的關(guān)系,，孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣，所以我班開展了可愛的小動(dòng)物的主題活動(dòng),，主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨,，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去,，這引起了孩子們極大的興趣,，有些孩子停止了作操，在觀察它,，有些孩子在高興地竊竊私語,，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。

在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來,，孩子們也依舊如此,，對(duì)于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解,，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動(dòng),，而是外在的約束也很難持久。

由此我想到了這首兒歌,，這首兒歌充滿著童趣,，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。

加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動(dòng),，這正是一個(gè)讓孩子了解鳥類,，建立愛護(hù)、保護(hù)鳥類的好的教育機(jī)會(huì),。

所以我以這首兒歌為藍(lán)本自我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)詩歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系,，明白要保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)鳥類。

2,、能在圖示的提醒下,，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3,、能根據(jù)主角的變換,，做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行游戲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鳥紙偶,、圖示一副,。

【活動(dòng)過程】

一、出示紙偶,，引起幼兒興趣,。

1、出示紙偶,，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你,，你有什么事嗎”(傾聽的樣貌)“哦!小鳥說它今日早上在學(xué)我們做操，并且他把它畫了下來,，請(qǐng)小朋友們看,，他都學(xué)了些什么”(自評(píng)：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的,，哪怕是一個(gè)紙偶,，一個(gè)虛構(gòu)的主角都會(huì)引起他們的情感共鳴，所以在那里我將小鳥從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角,，引起下文)

二,、看圖示，學(xué)習(xí)兒歌

1,、出示圖示,，分句學(xué)習(xí)。

“哎呀!畫的真好,，誰來說說小鳥學(xué)了那些動(dòng)作,，它是怎樣學(xué)的”分句說說。

(幼兒回答)

2,、教師完整地朗誦兒歌,。

“我把你們的話和在一齊編了一首兒歌，就叫做小鳥學(xué)做操,，念給你們聽一聽”,。

(教師完整朗誦一遍)

“我念得好不好小鳥親了我一下，我真得意,。

你想讓小鳥親親你嗎此刻請(qǐng)你在下頭看著圖示自我說說”

3、幼兒自我看圖示嘗試?yán)收b,。

(自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫忙幼兒記憶兒歌,，因?yàn)樵谶@之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是《牽?；ㄅ栏邩恰芬还?jié)是《春天》,，同樣都是兒歌學(xué)習(xí)，且兒歌的難易程度差不多,，為什么幼兒掌握情景卻相差很多,，前者采用的是簡單的提示,，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好,，我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居斜仨毜捻樞蛐?，而后者因?yàn)闃?gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒有順序,，一會(huì)看左,，一會(huì)看右，一會(huì)下,，一會(huì)上,，因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌資料的關(guān)注，為了證實(shí)我的想法,，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,，讓孩子經(jīng)過有序的場景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來幫忙幼兒自我學(xué)習(xí),。)

三,、圍繞課題，提升主題,。

“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答)

小結(jié)幼兒的話：因?yàn)槲覀儛圩o(hù)小鳥所以小鳥才愿意和我們一齊游戲,。

(自評(píng)：這節(jié)課的主題內(nèi)涵―就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系，經(jīng)過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式同小鳥相處,，經(jīng)過自我講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法,，進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。)

四,、游戲

游戲：“小鳥學(xué)作操,，你們來做小鳥，我來當(dāng)這個(gè)小朋友,，一齊游戲,。”師生分主角游戲。

結(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!

(自評(píng)：小班孩子喜歡給自我賦予必須的主角,，并且主角意識(shí)很強(qiáng),，在游戲中賦予什么主角，他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自我就是這個(gè)主角,，并且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式,，所以最終設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近友好的情感，一個(gè)滿足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要,。)

中班語言教學(xué)準(zhǔn)備的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占,、爭奪玩具,。

2,、在玩的過程中，初步學(xué)會(huì)輪流,、一齊玩,、交流玩的方法。

體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具,、幼兒用書

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒明白玩具大家玩,，不獨(dú)占、不爭奪,。

（1）出示新玩具,，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具,，教師觀察,。

（2）針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論,、感受到獨(dú)占,、爭奪玩具會(huì)帶來不愉快。

2,、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具,，共同分享，并探索一齊玩的方法,。

（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩,，又要玩得高興，能夠怎樣玩,？

輪流玩：你先玩,，他再玩，我后玩交流玩

（2）聽故事,，進(jìn)一步感受輪流玩,，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。

教師提問：小龍開始怎樣做的,？和,；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的異常高興,？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩,、我玩玩,，不爭也不搶,，大家都開心。

3,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰,？為什么,？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打√。

幼兒玩玩具,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受,。

【2022年中班語言教學(xué)準(zhǔn)備的教案與反思】相關(guān)推薦文章:

2022年中班語言秋天的顏色教案反思 中班語言秋天的顏色教案評(píng)課

教師節(jié)幼兒園中班語言教學(xué)教案7篇

2022年幼兒中班語言教案快樂玩游戲 教師節(jié)教案幼兒園中班語言教案

大班語言《中秋節(jié)》教案 中班關(guān)于中秋節(jié)的語言教案最新

2022年教師節(jié)教案幼兒園中班語言教案優(yōu)質(zhì)7篇