作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中班語言吃糖小熊教案反思與反思 中班語言愛吃糖的小熊教案篇一

根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的特點,，這是一首情節(jié)性的詩歌,，關(guān)于一個小動物的故事，詩歌抑揚頓挫,、瑯瑯上口,。講述了一只小熊從最初害怕走竹橋到后來勇敢前進靠自己的力量戰(zhàn)勝困難，獲得成功體驗的過程,。困難源于生活,，借助《小熊過橋》這一載體回到生活中去體會成功的喜悅，活動貼進生活容易被幼兒接受,。在學習上,，生活中遇到困難，許多幼兒會選擇放棄或?qū)ふ宜说膸椭?，還有許多幼兒需要老師家長不斷的鼓勵和勸說才能做好,。這首詩歌針對這一現(xiàn)象啟迪幼兒在遇到困難時要執(zhí)著于自己的努力，懷著“我能行”的信念克服學習生活中的困難,。

活動目標

1,、感知、理解兒歌的內(nèi)容,。

2,、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言,、表情或動作表現(xiàn)出來,。

3,、有自信、勇敢,、不怕困難的精神,。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

教學重點難點

教學重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點。

教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋(面對挑戰(zhàn)時)的心理,。

活動準備

1,、有走獨木橋的經(jīng)驗

2、課件

3,、小熊和熊媽媽圖片,、小木橋等。

活動過程

一,、觀看課件,，與幼兒談話，理解,、感知兒歌的內(nèi)容,。

二、學習朗誦兒歌的內(nèi)容,，進一步體驗兒歌的情感,。

1、教師有表情的完整朗誦兒歌,，幼兒欣賞,。

2、根據(jù)圖片學習兒歌,。a教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片,。b學習兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀!快把小熊抱過橋;好孩子,，別害怕,，眼睛向著前面瞧，一步步向前走,，一定能夠走過橋,。

三、朗誦兒歌,，創(chuàng)編動作,。

1,、集體朗誦兒歌。

2,、加上動作和表情,。

四、分角色表演,。

五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子,。教師：你們喜歡小熊嗎?為什么?

六,、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲,，我們一起來跟著音樂唱一唱,，表演表演吧。

教學反思

1,、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教,，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的探索學習的方法,。真正的尊重了幼兒的主導地位,。活動時把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,，通過幼兒自己的觀察,、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容,，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶,，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。

2,、在活動的準備中,，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外,，還制作了實物的小木橋,，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示,，使得孩子們的眼球深深的被吸引,。

3、在活動中,，教師設(shè)計的提問始終是開放式的,，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的,，有的孩子說拿繩子綁著過去,，有的說爬過去,，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放,，孩子們的思維不受任何限制,，可以大膽的想象。

4,、孩子們在整個活動中始終是主體的地位,。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實的想法,，讓孩子們自主的選擇表演的角色,，使孩子們活動的更加自由，更加開心,。

5,、本次活動的設(shè)計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練,。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來,。為了怕后面的學習時間不夠，教師對此方面的內(nèi)容有所忽略,，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話,，效果還會更加明顯。

中班語言吃糖小熊教案反思與反思 中班語言愛吃糖的小熊教案篇二

活動目標：

1. 觀察,、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程,。

2. 理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的,。

3. 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗文學活動的樂趣,。

4 學習有序,、仔細的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

活動準備：

ppt 、音樂活動過程：

一,、猜尾巴,，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看,，猜一猜,。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動物，它的尾巴又短又小,，緊緊地貼在屁股上,，會是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二,、看圖片，理解故事(一)觀察講述,，理解故事前半段1. 小熊有一條短短的尾巴,，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?(倒立,、翻跟斗,，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,，還使勁地鼓掌呢,。)2. 小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎么想的?

播放ppt(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴,，就能用尾巴掃地了,。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3. 他又看到了小豬,，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,，小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了，會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了,。)4. 小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,，就能用尾巴拎包了。)5. 小熊看到了真羨慕呀,，他也想有這樣的尾巴,。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操,，理解故事后半段1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操,。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒,。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹,，尾巴伸一伸，尾巴長長長,。

小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,，小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴,，他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,，動作要有力，聲音也要響亮有力,。在我們大家的幫助下,，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)2.小熊玩起了他的長尾巴,，看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,，快活極了,。)3. 可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開心,，看下去就明白了,。

4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

5. 一起做相反的尾巴操,。怎么做?(尾巴夾一夾,、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做,。尾巴終于縮回去了,，小熊的尾巴又恢復了原樣，看,，現(xiàn)在又可以玩什么了,，還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?( 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊,，我最喜歡自己的尾巴了,。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的,，自己的尾巴才是最好的,。

三、完整欣賞故事1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,，咱們一起來聽一聽,、講一講這個故事吧。

2.談話：小熊最喜歡自己的尾巴,，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

讓幼兒自由討論

活動反思：

本次活動的選材比較具有教育價值,，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動,。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說,、想說、愿意說,、有機會說的語言環(huán)境,，孩子們在活動的狀態(tài)也是非常好。整個活動效果不錯。

不足之處：

課堂時間的控制把握的不是很好,，語言的組織上不夠精煉,。

中班語言吃糖小熊教案反思與反思 中班語言愛吃糖的小熊教案篇三

活動目標：

1、有意識地通過封面圖文發(fā)揮想象了解書中內(nèi)容,。

2,、能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容、

3,、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行,，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。

4,、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

5,、愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美，風趣

活動準備：制作《愛吃糖的小熊》ppt,。

活動過程：一,、導入 先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問"大家看一看這只小熊是怎么了,，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象,，自由討論,。)二,、準備環(huán)節(jié)：播放ppt ，幼兒看一遍完整的故事并思考,。

三,、幼兒自由閱讀：老師指導幼兒按順序閱讀(再一次播放ppt)提問：1、你們在故事里都看見了什么動物?

四,、師生共同閱讀 (引導幼兒理解故事內(nèi)容)提問：故事中的小動物們都扮演著什么角色?他們做了什么?

五,、圍繞閱讀重點開展活動。

讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內(nèi)容,。

1,、"當小熊牙非常疼的時候，他去找了河馬醫(yī)生,，你們覺得河馬醫(yī)生會對他說些什么?

2,、請我們的小小演員上臺為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進行表演)六、引導幼兒歸納閱讀內(nèi)容小朋友們,，看完這個故事后你們覺得這個故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個故事重新復述一遍講給你們的伙伴,。

小熊最愛吃糖，巧克力,、奶糖,、水果糖,、棒棒糖小熊一口氣能說出許多糖果的名字。

一天,， 媽媽出遠門了,。小熊心想：今天可以吃個痛快了!

先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!

再來一顆漂亮的水果糖。啊!酸酸的,，真好吃!

還有巧克力,、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。

吃著吃著,，小熊的牙突然疼了起來,。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾。

媽媽回來了,，趕忙帶小熊到醫(yī)院去看醫(yī)生,。

醫(yī)生給小熊吃了藥，對小熊說：“一次不能吃太多糖,，吃完糖一定要漱口,。”

小熊點點頭說：“以后我每天只吃一顆糖,，吃完一定會漱口,。”

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標,，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達,，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班語言吃糖小熊教案反思與反思 中班語言愛吃糖的小熊教案篇四

教學目標：

1..感受故事的詼諧與幽默,，并能用語言,、動作等表達對故事的理解。

2.體驗正確記憶的重要性,，了解一些有效記憶的方法,。

3.理解 "挎 背 牽 夾 頂 抱"

4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌,。

5.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

教學準備：1.教學ppt 沖鋒槍 寶劍 木盆 瓦罐 大水缸等,。

教學過程：一.輕音樂導入

二.欣賞故事,，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默

1.欣賞故事(第一段)。教師講述第一段故事后提問：

(1)小熊家里來了客人,，媽媽讓它去買什么?(出示圖片)

(2)小熊擔心忘了,，所以一路上都在干什么?小熊把要買的東西記成了什么?

(3)它是怎樣把氣球、寶劍,、沖鋒槍帶回家的呢?

2.欣賞故事(第二段),。教師講述第二段故事后，圍繞以下問題進行交流：

(1)第二次,，小熊記住要買的東西了嗎?它怎么又沒記住呢?

(2)那它買的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?

(3)媽媽見了大吃一驚,，只好再給它一些錢，這次小熊會買對嗎?為什么?

3.欣賞故事(第三段),。教師講述第三段故事后提問：

(1)第三次小熊買對了嗎?

(2)可是最后又發(fā)生了什么事?

4.完整欣賞故事后,，引導幼兒交流：

(1)你覺得這個故事中哪些地方特別有趣?

(2)你覺得這是一只怎樣的小熊?

(3)聽了小熊的故事，你有什么話要對他說嗎?

4.游戲：

(1)教師把準備好的氣球,，寶劍,，沖鋒槍，瓦罐,，木盆,，大水缸"請幼兒分別做出"牽，挎,，背,，頂，夾,，抱"等六個動詞的動作

活動反思：

《小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事,，整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導入,，孩子們都積極地回答自己記住的動物,。在進入欣賞故事環(huán)節(jié)時,，由于有了前面的記憶游戲做鋪墊,，孩子們比小熊記憶力好多了，每當我講到小熊買的商品時,，孩子們都爭先恐后的復述,。但在記憶“木盆、瓦罐,、大水缸”時,，孩子們大都只聽清楚了“大水缸”，可能是因為孩子們對木盆和瓦罐不熟悉,，也正是在這樣的反復中,，更讓孩子們懂得了要正確復述必須仔細的聽。

中班語言吃糖小熊教案反思與反思 中班語言愛吃糖的小熊教案篇五

活動目標：

1、有意識地通過封面圖文發(fā)揮想象了解書中內(nèi)容,。

2,、能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容。

3,、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行,，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。

4,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

活動準備：

制作《愛吃糖的小熊》ppt,。

活動過程：

一、導入 先展示小熊捂著牙的圖片,，向幼兒提問"大家看一看這只小熊是怎么了,，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象，自由討論,。)

二,、準備環(huán)節(jié)：播放ppt ，幼兒看一遍完整的故事并思考,。

三,、幼兒自由閱讀：老師指導幼兒按順序閱讀(再一次播放ppt)

提問：1、你們在故事里都看見了什么動物?

四,、師生共同閱讀

(引導幼兒理解故事內(nèi)容)提問：故事中的小動物們都扮演著什么角色?他們做了什么?

五,、圍繞閱讀重點開展活動。

讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內(nèi)容,。

1,、"當小熊牙非常疼的時候，他去找了河馬醫(yī)生,，你們覺得河馬醫(yī)生會對他說些什么?

2,、請我們的小小演員上臺為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進行表演)六、引導幼兒歸納閱讀內(nèi)容小朋友們,，看完這個故事后你們覺得這個故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個故事重新復述一遍講給你們的伙伴,。

小熊最愛吃糖，巧克力,、奶糖,、水果糖,、棒棒糖小熊一口氣能說出許多糖果的名字。

一天,， 媽媽出遠門了,。小熊心想：今天可以吃個痛快了!

先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!

再來一顆漂亮的水果糖。啊!酸酸的,，真好吃!

還有巧克力,、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。

吃著吃著,，小熊的牙突然疼了起來,。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾。

媽媽回來了,，趕忙帶小熊到醫(yī)院去看醫(yī)生,。

醫(yī)生給小熊吃了藥，對小熊說：“一次不能吃太多糖,，吃完糖一定要漱口,。”

小熊點點頭說：“以后我每天只吃一顆糖,，吃完一定會漱口,。”