報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

大學生課余安排的調(diào)查報告篇一

由于現(xiàn)實原因限制，我們的主要調(diào)查對象是大一文科女生，調(diào)查樣本中,，女生比例占77.08%,，男生占22.92%;文科生占82.29%，理科生占17.71%;大一新生占76.04%,，大二和大三分別占15.63%和8.33%,。

中學時代的課余時間安排情況

分析：有46.88%的人認為他們的中學時代課余時間是充足的，剩余53.12%的人認為不充足,。由此看來,，較多部分的人認為中學時代的課余時間是不足的。雖說是課余時間,，但還是有很多人都把它花在學習上,，而娛樂和上網(wǎng)平分秋色，有一部分人是把二者當作課余時間的重頭戲的,。由于中學時代社團活動遠不及大學的豐富,，所以社團活動只占課余時間的最少比例。

大學時代課余時間安排情況

分析：不同于中學時代覺得課余時間不充足的人占多數(shù),，相反地,，有78.13%的大學生覺得現(xiàn)在課余時間充裕，只剩下21.88%的人認為不充足,。和中學時代比起來,，大學生所能支配的課余時間多了，課余時間所能安排的活動也豐富了很多,?；ヂ?lián)網(wǎng)的興盛，為我們大學生提供了與外界交流的便捷渠道,，但同時也給自制力不強的同學一個巨大的誘惑,。與中學時代不同，學習只能屈居第二位,，以下是中學時代和大學時代的課余時間安排對比圖：

課余時間的作用

從分析數(shù)據(jù)來看,，大學生在課余時間里收獲了許多，82.29%的人增長了見識,。其次有78.13%的人提高了個人實踐能力,，脫離了純理論學習，我們轉而投身于學習實用性更強的實踐操作,，畢竟我們對了十幾年書,，被灌輸了太多理論性知識，可是說到 動起手來 ,，沒一個敢夸自己能面面俱到,，不慌不忙,。作為大學必修課之一的人際關系，我們同樣也需要修煉,，很多大學生就是利用課余時間參加社團活動或其他實踐活動才認識了那么多朋友，既拓寬了社交面,，又能增加個人魅力,，何樂而不為呢?不過也有很多人注重身心健康，會趁現(xiàn)在空余時間較多,，約上三五知己,，或踏春郊游，或攀高一覽眾山小,，或去外省窮游 拓寬了自己視野,，領略大自然無限風光，這樣有助于塑造個人堅韌品質,，形成更好的世界觀,，價值觀和人生觀。兼職帶來的直接收益就是有一定的經(jīng)濟收入,，23.96%的大學生在課余時間賺取了收入,。可是盡管收獲頗豐,，調(diào)查者還不滿意,。數(shù)據(jù)顯示，有67.71%的大學生對課余時間現(xiàn)狀安排是不滿意的,，只有32.29%的人覺得滿意,，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?我們列了幾個可能會阻礙我們科學有效地安排課余時間的因素出來以供學生選擇。

阻礙科學安排課余時間的因素

提高課余時間利用效率的方法及建議

(1)我命由我不由天,，自律才是對人生負責的表現(xiàn)

人生是自己的,，對于別人，你也許只是一個陌生影子,，但對于你自己,，你就是整個世界。如果連你都不在意自己的人生,，不為自己的人生負責,，整日以別人的頹廢作為自己偷懶的藉口，以后步入社會又有什么資格吐槽大學生工作難找呢?如果真的沒有毅力,，覺得把持不住自己,，大可以去圖書館，自修室,，相信那里的 學霸 會給你樹立一個好榜樣,。外部因素只是其次,，要靠自律過完四年的大學生活。

(2)時間是海綿里的水,，只有制定科學合理的計劃才能真正控制時間

有一個明確的目標,，再圍繞此目標制定合理的計劃，不過最重要的還是執(zhí)行力,，計劃制定得天花亂墜,，但支持一兩天就松懈掉，那還倒不如不計劃,。

(3)高效率是大學生必備的技能之一

目前無論是社團還是學生會,，低效率情況都是普遍的。往往開了一晚上的會,，還討論不出所以然,。跑題跑過十萬八千里，未交代清楚要求就要求寫策劃案,。期限之前經(jīng)常推倒重來,，可時間已不容許，最后都是趕鴨子上岸,，活動辦得不慍不火也就算成功了,。無用功是低效率的老朋友，做事之前了解規(guī)則要求,，絕對比你瞎做一通后再回頭看要節(jié)省時間,。其次，做篩選,，給手頭上的事情編個輕重緩急,，先挑最急最難的事入手。萬事開頭難,，但只有在開頭你才有足夠的精力去應付難纏狀況,。最后，遠離手機,，集中注意力,，想必你會體驗到時間原來可以夠用的感覺。

(4)在社團活動與學習之間做出正確的選擇

面試時大多數(shù)學生會被問及過這樣的問題：如果你的學習和社團活動時間有沖突,，你會優(yōu)先選擇那一邊?完美回答不外乎是：我會合理分配實踐和精力,，在盡量不影響學習的前提下，努力配合社團活動,，兼顧兩邊工作,。但事實上，有多少人能真正做到兼顧兩頭呢?在我看來,，社團活動固然重要,，它可以鍛煉我們的實踐操作能力,，交際能力，還能開拓視野,，拓寬我們的交際圈,，作用不可謂不大。大學生仍然是學生,，雖然不可因噎廢食,，說社團活動影響學習我們就啥也不參加了，但我們的主要任務還是學習,，如果你的社團活動讓你一個月都看不完一本書，那么實在很有必要停下你急匆匆的腳步,，好好思索自己真的要這種一天到晚忙個不停,，到頭來卻不知道自己在忙什么大學的生活嗎?

明日復明日，明日何其多?我生待明日,，萬事成蹉跎,。同學們，課余時間不是流沙瓶里的沙粒,，流完了還能倒過來再流,。我們要好好審視自己過去的課余時間究竟安排得合不合理，如果不滿意現(xiàn)狀,，就要下功夫去改,，說總比做容易，成績不是說出來的,。不能嘴上使勁吐槽,，轉過身依然我行我素。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇二

調(diào)查目的

新一輪課程改革倡導 立足過程,，促進發(fā)展 的課程評價,，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念,、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變,。新課程強調(diào)建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎上,，更關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。在小學課程標準實施過程中，如何建構促進學生全面發(fā)展的評價體系,，如何使教師的課堂教學評價更為有效,，就成為非常有現(xiàn)實意義的研究課題。為了全面了解小學教師課堂教學評價狀況,，我們進行此問卷調(diào)查,。

調(diào)查內(nèi)容

學生方面主要從以下幾個條目進行：

(1)你覺得老師在課堂上對你或對同學的學習和自信心有激勵嗎?

(2)你在課堂中的學習興趣怎樣?

(3)當老師頻繁夸你和其他同學 你真棒 你真聰明 時,，你的感覺怎樣?

(4)當老師宣布完成某項任務后有小獎品時，你會怎么做?

(5)當你課堂上獲得老師獎勵的 小紅星 小紅旗 等小獎品時,，你的心情怎樣?

(6)老師在課堂上提出的簡單問題,，如果學生回答錯了，老師們一般怎樣處置?

(7)當老師的提問你回答錯誤時,，你希望老師怎么做?

(8)當老師的提問你回答正確時,，你希望老師怎么做?

(9)課堂上，當大家遇到共同的難題時,，老師們采取的方法經(jīng)常是什么?

(10)對你的答問或練習的評價你想用哪種方式?

(11)學月測試后,，你希望老師公布每人的分數(shù)嗎?

(12)在完成一個單元的教學內(nèi)容時，必須進行歸納和總結,，形成知識體系,，老師們經(jīng)常采取的方法是什么?

教師方面主要從以下幾個條目進行：

(1)課堂上，對于表揚語如 你真棒 你真聰明 使用情況如何?

(2)課堂上,，對于表揚物品如 小紅星 小紅旗 等的使用情況如何?

(3)當學生回答錯誤時,，你怎樣處理?

(4)對學生答問不夠準確時，你怎樣處理?

(5)當課堂上學生不專心時,，你常用的辦法是什么?

(6)當學生因為上課不專心而導致回答不出老師的提問時,，你是怎么做的?

(7)當學生回答正確你的提問時，你是怎么做的?

(8)學生回答問題的過程中,，你是怎么做的?

(9)課堂上發(fā)現(xiàn)學生課前準備不充分時,，你怎么處理?

(10)課堂練習中對學生做題后的情況評價?

(11)學月測試后，你如何評講試卷?

(12)學月測試后,，你給學生念分數(shù)嗎?

(13)課堂上,，對學生的評價你經(jīng)常采用那種方式?

(14)你對課堂教學評價有什么建議?

調(diào)查時間、范圍,、對象

從20xx年4月中旬開始到5月上旬,，調(diào)查了響水實小四年級共80名學生和全校20名教師。

調(diào)查的重點是小學教師課堂教學評價情況,。

調(diào)查方法

學生教師問卷法,，分不同年級、班次,，選擇不同程度的學生及一至六年級部分教師進行問卷調(diào)查,。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇三

調(diào)查概況。

調(diào)研年3月5日至4月5日,，我很榮幸的有機會在瓜州縣岷縣小學度過了我一個月的實習生涯,。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習,。在這一個多月的時間里,，我積極認真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績,。同時,，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的,。通過調(diào)查研究,，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革,，探索實施素質教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

調(diào)查的具體目標和方法,。

具體目標,， 從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀,。

從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去,。

調(diào)查方法:抽樣調(diào)查

調(diào)查對象：三年級語文教師

調(diào)查結果

從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。

首先,，從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導處了解的信息,，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，還有少數(shù)教師擁有本科文憑,。其次,，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。

在教學方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法,、情境教學法以更好地達到效果,。在采用教學設備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學,，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進的手段,。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字,，學生也就不作筆記了,。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備,，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫,，老師不動他們也不會動,，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備，轉向老舊的方法了,。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學的實際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設置,，這是先進設備所不具備的。從教學態(tài)度上來講,，小學的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別,，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,，小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等，他們一視同仁,，想讓所有的學生都把語文學好,，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣,，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,，他們認為不能放棄任何一個學生,。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的,。在語文教學的過程中，三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視,，因為三年級的學生剛從低年級轉上來,，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學,。在作業(yè)要求方面,，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,，以后能更好的適應更高年級的要求,。

從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右,，這個年紀的學生心智很不成熟,。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,，女生也不容易安靜下來，上課開小差,、做小動作的學生比比皆是,，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言,，如果上課注意力不集中,，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛,。所以上課時,，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯,。據(jù)了解,，在現(xiàn)今小學四五六年級中，有部分學生對語文學習不感興趣,，不想學語文,，他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，每天說的也都是母語,，他們認為自己又不想成為作家,，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低,。還好,，這種現(xiàn)象在三年級里是不常見的，我想從學生方面說,，這可能是因為學生年齡還小,，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,，對語文知識還有著濃厚的興趣,。當然這種現(xiàn)象和語文教師的教學也是分不開的，每一位語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來,。

實習體會

作為一個小學語文教師,，自身的素養(yǎng)和豐富的文化知識同等重要，要想要學生學好語文,，就要善于激發(fā)小學生對語文的學習興趣,。因為興趣往往能使小學生更好地集中思想上語文課要善于把枯燥的語言變作生動的畫面，要借鑒名人講學的長處,，把一些好的典故,、寓言引入課堂，通過一些情節(jié)化的講述,，讓小學生有想向的空間和參與的聯(lián)想,，以此激勵學生學好語文。此外,，培養(yǎng)小學生學習語文的興趣,，要多鼓勵，少批評。要引導學生與語文課程中的角色交流,，深入課本,，與角色對話，讓小學生品嘗到學語文的快樂,，從而喜歡上語文這一門功課,。教語文，首先要愛語文,。尤其是語文老師的語言表述能力,，它是師生之間知識交流、情感交流的橋梁,。語文老師聲情并茂的語言能感 染人,、啟發(fā)人。通過語文老師優(yōu)美的語言形式,，可以引導學生去深刻領會文學作品的博大精深,，接受文學作品帶給人的精神享受。小學語文教師應能夠通過自己的教學傳播美,、傳播愛,。教語文，要善于和學生溝通,。要懂得尊重學生,。每個學生都有一個豐富的內(nèi)心世界，都希望得到老師的尊重,。尤其是小學生,，更希望 老師能注意到自己、關心自己,。更要多觀察小學生們的 情緒動向,，千萬不能憑個人的喜好，隨便流露出喜歡這個漂亮孩子,， 不喜那個有點丑的孩子;喜歡這個安靜的孩子,，不喜歡那個淘氣的孩子,。這樣會傷害到小學生的自尊心,。只有當每個學生都得到尊重時，真正實現(xiàn)我們的教育目標,，起到一個小學語文教師在孩子人生啟蒙教育階段應有的積極作用,。 教語文，要注重推進素質教育,。除了在課堂上教會學生應學的知識外,，尤為重要的是在小學期間應重視推進素質教育。素質教育是促 進學生身心發(fā)展，以提高國民的思想道德,、科學文化,、勞動技術、身體心理為宗旨的基礎性教育,。因此,，要推進小學生素質教育一要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造能力。要培養(yǎng)小學生的好奇心,、求知欲,，幫助小學生自主學習、獨立思考,。不要以考試分數(shù)作為衡量教育成果的惟一標準,。二要樹立以人為本的教學理念。要樹立一切為了每一個學生的發(fā)展的教學理念,。要掌握素質教育理念,，掌握教改動態(tài)，不斷實施素質教育,。三要對所有學生實施素質教育,。不能將時間精力只花在少數(shù) 天才 兒童身上。素質教育要求每個教師必須面向全體學生,，為了全體學生都能成才,。四要善于和學生交朋友。小學語文教師要成為課程的開發(fā) 者,，要利用一切有利資源,，開發(fā)推進素質教育的相關課程，培養(yǎng)小學生的學習興趣,。小學語文教學任重道遠,。語文的學習不是一朝一夕的事情，打好小學語文基礎,，關乎一個學生的未來發(fā)展,。因此，小學語文教師應擔當起培養(yǎng)興趣,、教會方法,、提高素質教育的職責。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇四

一,、 摘要

通過對100名在校大學生進行調(diào)查,，預測出武漢市大學生網(wǎng)購的相關數(shù)據(jù)，然后進行分析,，得出調(diào)查結果,。根據(jù)結果分析出網(wǎng)購存在的一些亟待解決的問題,，并提出具體有針對性的改進建議。

二,、 引言

調(diào)查背景：互聯(lián)網(wǎng)和通信技術的高速發(fā)展,，使電子商務迅速普及。憑借互 聯(lián)網(wǎng)無地域限制的優(yōu)勢,，消除了產(chǎn)品,、服務供應商和需求者之間地與距離相關的障礙，我國經(jīng)濟正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng),、通信技術為基礎的新經(jīng)濟?，F(xiàn)在越來越多的人為了方便節(jié)約時間，網(wǎng)上購物越來越貼近人們的生活,，網(wǎng)上購物的模式在降低運營成本,、方便快捷等方面的優(yōu)勢，大大降低了企業(yè)和個人的行業(yè)進入門檻,，一時間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn),。網(wǎng)絡購物的興起，正悄然改變著社會的商業(yè)結構和生活方式,。由于大學生接觸網(wǎng)絡比較多,，所以我們對大學生網(wǎng)上購物進行調(diào)查。

調(diào)查目的：對大學生網(wǎng)上購物的調(diào)查,，以便了解大學生在網(wǎng)上購物的情況與需要,，及網(wǎng)購這個快速發(fā)展的新型行業(yè)存在的一些問題，并能提出針對性的建議,，以便這個行業(yè)更好的發(fā)展,，也便于我們的生活。同時,，進行此次調(diào)查網(wǎng)絡購物作為一種新興的信息載體,，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞,。

1,、 調(diào)查計劃

調(diào)查內(nèi)容：大學生網(wǎng)購相關情況

調(diào)查地點：武漢大學、華中師范大學,、武漢理工大學,、武漢電力職業(yè)技術學院 調(diào)查方法：校園內(nèi)隨機調(diào)查方法

調(diào)查時間：20xx年6月18日-21日

時間安排：星期六(18日)發(fā)放調(diào)查問卷表

星期天(19日)發(fā)放調(diào)查問卷表

星期一(20日)整理分析調(diào)查問卷結果

星期二(21日)撰寫調(diào)查報告總結

撰寫日期：20xx年6月21日

樣本數(shù)量：100份

樣本情況：武漢市在校大學生

調(diào)查人員：武漢大學信息管理學院 電子商務1班 魏明星

報告撰寫：魏明星

三、 調(diào)查問卷的結果分析

大學生網(wǎng)購的原因分析

通過我們問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學生網(wǎng)購的最主要的原因是：購買方便,，節(jié)約時間;其次是：價格便宜;然后是：商品比較齊全;最后：款式新穎,，看到別人

1,、買,，自己想買，還有其他的

注：通過上表得知：大學生網(wǎng)購的最主要的原因是購買方便,，節(jié)約時間和價格便宜,，其他詳見于表。

2,、 大學生網(wǎng)購產(chǎn)品類型分析

從我們的《大學生網(wǎng)購問卷調(diào)查表》的問卷分析結果,，我們不難發(fā)現(xiàn)大學生通常在網(wǎng)上購買的產(chǎn)品類型。不管男女,，絕大多數(shù)的大學生都選擇了服飾類的,，其次是有一部分的女生選擇的化妝品、護膚品和一些男生選擇的文體用品;當然還有一些同學選的是點卡等其他的選項,。

注：大學生網(wǎng)購的最主要的產(chǎn)品是服飾類

3,、 大學生網(wǎng)購消費金額情況分析

消費的金額主要是由生活水平所決定，而大學生并沒有實際的收入,，所以

一般的消費金額主要集中在30-60段和60-100段,，其中女生偏多。

注：大學生網(wǎng)購消費金額普遍比較低,，主要集中在30元-60元和60元-100元,，男女生相比，在100-200元之間和200元以上,，這兩檔男生的消費金額高于女生,。

4、 大學生網(wǎng)購經(jīng)歷分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,，人們對于網(wǎng)購的次數(shù)越來越頻繁,，特別是大學生，在校大學生基板上都有網(wǎng)購的經(jīng)歷,。

的同學相對而言比較少,。

5、 大學生對于導購的網(wǎng)站或是網(wǎng)購的建議分析

1,、 售后服務有待加強

2,、 保證產(chǎn)品質量

3、 提高物流的及時性

4,、 提高產(chǎn)品真實性,，完善其網(wǎng)站功能

5、 豐富產(chǎn)品的種類款式,，增加創(chuàng)意

6,、 商品圖片實物要一致

7、 降低運費

8,、 服務態(tài)度有待加強

9,、 對商品的介紹說明能更詳細一些

10,、誠信生意

6、 大學生對于網(wǎng)購商品的滿意程度

注：大學生對于網(wǎng)購的商品滿意程度主要集中在“一般”和“滿意”這兩項,，也有少部分同學表示“很滿意”和“不滿意”;沒有人選擇“很不滿意”,。

四、 調(diào)查總結

大學生網(wǎng)購調(diào)查總結分析

從問卷調(diào)查報告中得出：雖然現(xiàn)在大學生網(wǎng)上購物已經(jīng)越來越頻繁,，但仍存在著一些實質性的問題,。就比如說，大學生在網(wǎng)上購物的金額狀況：在30元以下占了11%,，在30元-60元之間占了39%,，60-100元之間占了31%，100-200元之間只占了11%,，200元以上只占了8%.從這些數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn),，大學生網(wǎng)購的消費基本集中于30元-60元之間和60-100元之間這兩檔，這就說明大學生網(wǎng)上購物的消費金額還是比較低的,，對于網(wǎng)上的商品還是有一些顧慮的,，總得來說環(huán)視對網(wǎng)上的商品持不放心的態(tài)度。大學生普遍認為網(wǎng)上的商品圖片和實物存在著很大的差距,，還有一部分同學認為網(wǎng)上購買的商品質量得不到保障,。為了增加購買者的消費金額，作為銷售商應該以誠信為原則,，不要過度美化商品圖片,，免得讓購買者產(chǎn)生錯誤的判斷，以真實的面目出現(xiàn)在大家的面前,。還有就是要提高商品的質量,，真正做到嫵媚價廉，讓利給顧客,。最后,，要堅決杜絕以假當真的現(xiàn)象出現(xiàn)，打擊假冒偽劣的商品,。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，大學生對于網(wǎng)上購物的滿意程度都集中在“一般”和“不滿意”這兩個。對于網(wǎng)購表示不滿意的同學都認為：網(wǎng)購的售后服務差;商品得不到保障,，物流不夠及時,，購買的商品一拖再拖，遲遲不能收到;還有些是因為之前在網(wǎng)購過程中受過騙,，對網(wǎng)購失去了信心,，甚至于不信任。針對這些問題,，經(jīng)營商應該加強售貨服務,，讓顧客買的放心,，用的舒心;提高物流的及時性，讓顧客切實的感覺到網(wǎng)購的方便;經(jīng)營商還需要合法經(jīng)營,，打擊違法行為。還有作為當代大學生的我們也應該加強防范意識,，適度及時的補充基本的網(wǎng)購知識,，對網(wǎng)購這個新興的行業(yè)要有信心。國家有關部門也應該制定和完善相關的法律法規(guī),，來規(guī)范這個新行業(yè)的秩序,，來確保消費者的合法權益，依次來增加消費者的信心,。當然,，也不排除一些同學認為網(wǎng)購還是比較不錯的：覺得網(wǎng)上的商品比市面上的商品更便宜;款式更全，更加新穎;還有商品的種類比較多,，選擇多等等優(yōu)點,，他們也切實的從中獲得了意想不到的收益，認為網(wǎng)購確實是給他們帶了方便和快捷,，為他們節(jié)省時間和消費,。

通過本次的調(diào)查，我們從問卷調(diào)查報告的數(shù)據(jù)等信息中整理分析得出：總體來說,，大學生對網(wǎng)購的商品還是比較滿意的,。普遍認為，購買比較方便,，能節(jié)約時間;價格比市面商品的價格低,，樣式等比較齊全。當然,，也存在著一些不足之處,，就比如說，圖片跟實物相差很多,，質量得不到保障,，售后服務、態(tài)度等都有待改善,。

通過調(diào)查分析,，從全方面來講，網(wǎng)購這個行業(yè)還是比較有前景的,，相信隨著這個行業(yè)的繼續(xù)發(fā)展,，一些不足的問題也會越來越少的，會朝著大家所希望看到的方向發(fā)展的,。相信在不久的將來,，大學生網(wǎng)購會越來越頻繁,，也會越來越多的大學生所接受的。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇五

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡已經(jīng)成為生活中不可或缺的重要組成部分,。中學生是上網(wǎng)群體的主力軍，中學生的上網(wǎng)問題也逐步顯露,。在這種情況下,，我就中學生上網(wǎng)問題進行了調(diào)查。這次調(diào)查為今后學生會和班級的工作提供了材料,，也讓大家認識到了問題的重要性,。

一、調(diào)查的具體目標和方法

(一)調(diào)查的具體目標

1. 中學生對網(wǎng)絡的看法

2. 中學生上網(wǎng)的時間,、地點

3. 中學生上網(wǎng)的主要目的

4. 當前中學生上網(wǎng)問題的原因及對策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學生問卷,，內(nèi)容包括對網(wǎng)絡看法，上網(wǎng)時間,、地點,，上網(wǎng)目的三個方面。問卷調(diào)查在濟寧一中高一6個班進行,，共發(fā)調(diào)查問卷50份,，回收有效問卷50份，效果十分理想,。

2.實地調(diào)查

共抽查4個網(wǎng)吧,，對其中的高中生進行匿名談論，了解到他們的想法,，并取得意想不到的效果,，大多數(shù)同學愿意配合。

二,、 調(diào)查結果統(tǒng)計與分析

問卷調(diào)查和實地調(diào)查結果顯示,，在所調(diào)查的問題的每個方面都具有明顯的規(guī)律性。

(一)中學生對網(wǎng)絡的看法

1.對網(wǎng)絡的態(tài)度

綜合調(diào)查問卷,，經(jīng)計算得出柱狀圖①：

-333)=-333 border=0》

調(diào)查顯示,，多數(shù)同學對網(wǎng)絡持肯定態(tài)度，認為網(wǎng)絡對自己的學習有很大的幫助作用,。同時,，有30%的同學對網(wǎng)絡持模棱兩可的態(tài)度，認為網(wǎng)絡對自己來說是一種可有可無的東西,。除這兩種觀點以外,，還有10%的同學認為網(wǎng)絡的自己的發(fā)展有反面作用，近期內(nèi)不會對自己的進步有促進作用，所以不值得提倡,。

以上調(diào)查結果表明,，大多數(shù)的同學對電腦的作用有比較科學的認識，能夠適應科學技術的發(fā)展,。但是,，還有少部分同學存在不同的觀點，英語種種原因不能接受科學技術的變化,，在今后的學習生活中需要多接觸,、多了解、多使用,。

2.不同班級對上網(wǎng)的愛好程度

綜合調(diào)查問卷,，經(jīng)計算得出柱狀圖②：

-333)=-333 border=0》

調(diào)查顯示,，超過93%的同學都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷,，其中的大多數(shù)喜歡上網(wǎng)，也有一部分同學對網(wǎng)絡不 感冒 ,，沒有十分濃厚的興趣,。經(jīng)對比發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀的同學對電腦的興趣要略低于其他兩類同學,。同時發(fā)現(xiàn),，普通班的同學對網(wǎng)絡的興趣在所有被調(diào)查者中占第一位。

通過分析說明,，上網(wǎng)對學習有一定的影響作用,。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇六

經(jīng)歷十年寒窗苦讀，莘莘學子們終于步入夢寐以求的大學殿堂,。與高中初中相比,，大學生有了更多的課余時間，課余生活也更加豐富多彩,。然而,，并非每位大學生都能處理好學習、生活,、社會活動中的矛盾,，合理的安排和規(guī)劃課余時間。

為進一步了解大學生如何處理,、協(xié)調(diào)這些學習與生活間的矛盾,，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，提高課余生活質量,，我們在東北財經(jīng)大學校園內(nèi)開展了關于大學生課余生活調(diào)查報告,。本次調(diào)查統(tǒng)一在教學樓，圖書管，寢室進行問卷發(fā)放,，調(diào)查對象為大一,，大二，大三學生,，共發(fā)放問卷110份,，回收103份，有效問卷103份,。其中男生27人,，女生76人。在統(tǒng)計和分析的基礎上,，我得出以下結論,，并提出幾點自己的建議。

總體來說,，大學生課余生活時間基本充裕,，活動豐富多彩，時間利用基本合理,。但也有部分同學課余時間不足,，活動單一。部分同學課余時間缺乏合理的安排,，大量時間花費在上網(wǎng)和玩游戲上,，對身心造成不利影響。

1,， 79%的大學生課余時間基本充足,。調(diào)查顯示，21%學生課余時間不充足,，18%學生很充足,，61%課余生活基本充足?？梢?，占大多數(shù)的大學生課余時間基本充足，發(fā)揮空間還很大,。

2,， 大學生課余活動豐富，內(nèi)容差異大,。

從調(diào)查結果看,，課余活動中，女生以學習(占其所有課余活動26%)和逛街購物(占其所有課余活動28%)為主,，,，男生以學習(占其所有課余活動19%)和娛樂(占其所有課余活動30%)為主。此外，上網(wǎng),，社團活動,，閱讀，運動,，兼職等所占比重各分秋色,，不相上下。

3,， 課外學習的同學占多數(shù),。

從調(diào)查結果看，無論男生女生,，課外學習仍是其主要活動,。其中，66,、3%的男生課余時間用于學習,，77、6%的女生課余時間也用于學習,。由此看出,，課外學習對于每一個大學生來說,，是一條獲取知識的重要渠道,，是對課內(nèi)學習的重要補充。它對大學生擴寬視野,，開闊思路,，激發(fā)求知欲望，豐富精神生活,，培養(yǎng)道德情操以及建立良好的知識結構都具有重大意義,。在這個知識爆炸，信息豐富的年代,，有著扎實的知識基礎和課外學習是分不開的,。課外學習是競爭中的籌碼，切身感受到充實自己,，提高自身知識素養(yǎng)的重要性,。

4， 上網(wǎng)的學生多,，使用時間長,，上網(wǎng)目的不一。

從調(diào)查結果看,，約40%的學生每天花2-3小時上網(wǎng),，占其所有課余時間50%左右，且26%的時間用于學習查資料，59%的時間用于聊天,，上校內(nèi)及論壇,，看影視劇。這表明,，網(wǎng)絡在大學生課余生活中越來越重要,，大學生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學習方式。但僅有26%的上網(wǎng)時間用于學習查資料,，其余大部分用于聊天,，沖浪，游戲和看影視劇,?？梢姡髮W生的網(wǎng)絡的學習價值和功能有待開發(fā)和提高,。

5,， 大一學生90%課余時間用于社團活動。

從調(diào)查結果看,，大一學生中,，在課余時間通常忙于各類社團活動的近90%，遠高于其他如學習,、娛樂等,。社團是由大學生自己發(fā)起，管理,，策劃,，運行的組織。社團活動能夠鍛煉學生處理事情的能力,，提高自身素質,。加入社團已成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場所,，這也是越來越多大學生青睞社團的原因,。

6， 大學生課余生活平均花費基本合理,，但仍需合理規(guī)劃,。

依據(jù)調(diào)查結果，約72%學生課余花費在100-500元之間,，約11%學生花費在500元以上,。可見,，大部分學生課余花費基本合理,。但是,，仍有不少的大學生課余生活花費過高，這是一個亟待改善和提高的問題,。

7,，對課余生活規(guī)劃和認識不夠。

調(diào)查結果顯示,，56%學生能認識到自己或周圍人課余時間利用得不好的原因,，此外，僅有43%學生合理規(guī)劃和充分利用自身課余時間,，其余只是稍作安排或順其自然,。由此可見，大學生在處理課余時間中還普遍存在問題,，合理安排大學生課余時間成為當前大學生迫在眉睫的大問題,。

我的建議。

1,， 學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境,。

學校是學習的好地方，這也要求各高校為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，好的學習和環(huán)境是一所高校必須達到的要求,。這要求學校從軟硬件實施上能滿足大學生學習的需要，從思想上引導和鼓勵大學生努力學習,，提高自己,。

2，重視課外學習的重要性,。

學習是大學生的主要任務,，但現(xiàn)代社會要求的是德才兼?zhèn)?、有知識,、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才,。目前我國高等教育正處于由應試型教育向素質教育轉變的過程之中,，第一課堂為大學生提供了專業(yè)知識及相關領域的知識，它培養(yǎng)的是大學生的專門能力,，而素質教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學生的多種能力,，應該是整個人的素質的提高，這不是第一課堂就可以實現(xiàn)的,。

3,， 把自己從單一學習的枯燥之中拉出來，豐富課余生活,。

學習之余,，大學生可以參加學校社團開展的各種活動,，如運動會、足球比賽,、卡拉ok大賽等,，還有校內(nèi)外各類知識講座、知識競賽,，各類學術社團組織的學術節(jié),、模擬股市、學術論文大賽等等,。除了這些活動外,，大學生也可以參加勤工儉學活動、志愿者活動,、創(chuàng)業(yè)活動等實踐服務型活動,。總之,，大學生應該根據(jù)自身的特點,、興趣愛好及個人發(fā)展需要選擇適合自己的課余活動

4，分清主次,，提高課余時間利用率,。

每個人都有許多“緊急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切實際的,。且時間也是有限的,，這就要求我們在面對眾多的選擇時要善于思考，分清主次,，從自己的實際出發(fā),，不跟風、不盲從,，優(yōu)先做那些對于提升自己有幫助,、有意義的事，努力充實并提高自己,，步步為營,，不斷發(fā)掘自身的潛能，爭取做到每天都有實質性的收獲,，提高課余時間的利用率,。

5， 合理使用電腦,，避免沉迷于網(wǎng)絡游戲,。

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，這就要求我們要學會合理使用,。大學生應該充分利用網(wǎng)絡上豐富的學習資源和信息,，開拓眼界,，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強的自控能力,，學習與娛樂兼得,，避免沉迷于網(wǎng)絡游戲。

大學生活是人生中一段美好而又關鍵的時期,，而課余時間的利用在很大程度上影響著大學生的生活,，是大學生進一步挖掘潛能，全面發(fā)展的關鍵,。希望這次調(diào)查的結果和總結能給大學生和即將成為大學生的同學們一些幫助和啟示,，也相信大學生能更好的規(guī)劃和利用課余時間，不斷提高和完善自己,，為將來步入社會做好充分的準備,。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇七

我們于20xx年5月～6月，對樹人大學大三學生的在校情感狀況進行了調(diào)查,。通過調(diào)查研究,，對樹人大學的大三學生的情感有了初步的了解，為準確地把握當前在校大三學生的情感動向,，深化教學就業(yè)改革,，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性,，都提供了客觀依據(jù),。

一、調(diào)查的具體目標和方法

(一)具體目標

1.樹大大三學生的情感現(xiàn)狀

2.大三學生的情感特點

3.當前大三學生情感成因及對策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學生問卷,，內(nèi)容涵蓋比較全面(見附)

2.座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了,，四個寢室的學生座談會。這些座談會,，不僅為我們提供了大量生動的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎。

二,、調(diào)查結果分析

對學生問卷調(diào)查分析,，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征,。

(一) 當代大三大學情感現(xiàn)狀分析

1. 交際困難

調(diào)查顯示，約有23%的大三學生在人際關系上存在一定問題,。有的同學有自閉傾向,，不愿與人交往，有的同學為交往而交際,，不惜犧牲原則隨波逐流,。

2. 壓力大

調(diào)查顯示,。約有30%的大三學生感覺壓力很大，,。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛,，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,，課程負擔過重,、學習方法有問題、各種大小不斷的考試,、嚴峻的就業(yè)形勢等,，都會給他們帶來壓力。

3. 情感困惑

調(diào)查顯示,，還有近35%的大學生存在情感困惑,，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端,，甚至造成悲劇,。“在大二時,，我的前女友突然提出要和我分手,。”一名姓張的學生說,，“我始終無法忘記那名女生,，至今覺得無法解脫?！?/p>

3. 其他

調(diào)查顯示,，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

(二) 當前樹人大三學生的情感特點

調(diào)查顯示,，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同,。

1. 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強。

2. 人際交往太過狹窄,。

3. 戀愛與情感問題比較突出,。

二、對調(diào)查結果的思考

(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析

當前樹人大學大三狀況,，其主流是積極向上的,，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面,，不容忽視,。

1. 市場經(jīng)濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐,，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就,。調(diào)查結果顯示,，98%的學生對未來充滿美好的向往，其中有82%的學生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質屬性了解較深,。從微觀角度看,，市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個角落，生產(chǎn)結構,、生產(chǎn)方式不斷變化,，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質的變化。在校大學生對于這些變化極為興奮,，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益,，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當代經(jīng)濟浪潮中,。

2. 國家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革,，越來越多的人獲得上大學的機會，調(diào)查結果表明,，26%的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52%的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫,，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是,，由于高等教育招生和分配制度改革的影響,，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和失望,，并逐漸淡化了對學習的興趣,，失去了學習的積極性。

3. 學校教育的影響

在大學教育變成大眾進程中,，各地大學一味的追求高入學率,，而忽視學生的培養(yǎng)。還有,，由于資金和人才的制約,，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突,，學生和社會的脫節(jié),。

4. 教師的影響

在諸多的影響因素中，我們認為,，教師對于學生的影響最直接,、最持久、最有效,。但當前的問題是,，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產(chǎn)生的制約和負面影響也在擴大,。

5. 社會的影響

經(jīng)濟的高速發(fā)展,，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生,，這些問題的也帶進了學校,，這對學生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

二)形成健康的學習心理的對策

影響學生情感的因素非常復雜,，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨,。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測評師,、哲學碩士張小平分析說,，從個體身心發(fā)展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期,，這一階段中,，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突,，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題,。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時,，就容易出現(xiàn)心理障礙,，影響個體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實生活來看,，大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失,，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感,。此外,，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重,。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識,，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱,，也容易引發(fā)上述問題,。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇八

導言: 在我國約2650萬網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%,，而這正是大學生所處的年齡段,。作為網(wǎng)民主體之一的大學生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關系著網(wǎng)絡文明和大學生的成長發(fā)展。掌握大學生上網(wǎng)的基本情況,，對對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和培養(yǎng)高素質的大學生網(wǎng)民都具有重要意義,。網(wǎng)絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞,。網(wǎng)上聊天,、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面,。盡管網(wǎng)絡存在著諸多優(yōu)點,，但是我們應該清醒地看到，網(wǎng)絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產(chǎn)生過度依賴,，從而造成大學生心理不健康,，導致人格的發(fā)育不健全。那么,，網(wǎng)絡時代的大學校園,，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響,，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢?為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況,，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調(diào)查。

本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調(diào)查對象,。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間,，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關注度相對淡薄一些,。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法,。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容,。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷,，實際收回50份，有效問卷49份,，有效回收率98%,，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實,。

根據(jù)調(diào)查問卷,，網(wǎng)絡知識的獲得有52%的人是通過自學，通過同學獲得的占32%,。而從學校獲得才18%,，可以反映出學校網(wǎng)絡知識教育的不到位，可能是學校開設的網(wǎng)絡教育課程不是很多,，對學校網(wǎng)絡知識的宣傳也沒用著重,。學生對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心。

大學生上網(wǎng)的環(huán)境差,，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%,，學校上網(wǎng)占了10%,，而自己擁有電腦的才占4%，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠,，且空氣是相當污濁,，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米,。

對于上網(wǎng)的動機,，由于學習需要才占24%,，打發(fā)時間占了28%,，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間,，真正利用網(wǎng)絡來提高自己的學習的很少,。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了20%,，因為大一女生的適應環(huán)境的能力較差,，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間,。高中可能接觸網(wǎng)絡的同學都很少,，所以有10%的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。

在上網(wǎng)的費用上,，48%的學生每個月都在50-100元,，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%,，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的,。有8%的學生上網(wǎng)費用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧,。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76%,，還有2%的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應該好好反省了,，在大學生的零花錢的使用上,，上網(wǎng)占到了很大的比例。

在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4-10小時占44%,，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38%,，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng),，因為上網(wǎng)具有臨時性,，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理,，課后學習看書的時間太少,，網(wǎng)絡對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網(wǎng),。我們學校沒用規(guī)定上晚自習,，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習,，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng),。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的,，學生白天都要上課,。

64%的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡知識,，了解的只占了14%,。可以看出在對待學生上網(wǎng)的問題上是很片面的,，

不具有科學性,。家長和老師本身應該加深對網(wǎng)絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網(wǎng)絡。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng),，禁止上網(wǎng)的占8%,，任其自然的占24%,，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的,，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度,，好像怕網(wǎng)絡會給學生造成多大的壞影響,。這也是家長和老師對網(wǎng)絡不了解而造成的。隨著學生的長大,，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松,。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間,，影響學習的占68%,，怕學生易受網(wǎng)絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30%,，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用,，對于學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只占了2%,，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎,，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績,，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展,。

學生上網(wǎng)的目的很多,，但是最主要的大概就查找學習資料(material)聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%,，其次是聊天交友的是70%,，學習只有48%?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡的利用只局限在娛樂交友方面,，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合,，學生在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有用的東西太少,。而閱讀新聞只有24%，網(wǎng)絡信息具有及時,，準確,，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。

上網(wǎng)時間以后分為白天上,，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相對比較便宜的,。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利,，容易讓人神經(jīng)迷亂，認為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68%,，堅決反對和很贊同的都一樣占16%,。學生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活,，所以還是有很多人樂意偶爾去的?，F(xiàn)在網(wǎng)絡游戲非常盛行，對于游戲我們應該用辯證的眼光看,，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡游戲,，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面,，所以自制力不好的學生最好不要去玩網(wǎng)絡游戲,，一旦上癮后果就嚴重了。通過調(diào)查40%的人認為可以適當去玩,，26%的人認為網(wǎng)絡游戲毫無意義不應該去玩,。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡游戲，因為其他事情不可能占用很長時間的,。

對于身邊喜歡上網(wǎng)的人,，我們應該怎么看待呢?62%的人是一種漠不關心的態(tài)度，適當說服別人少上的只占了22%,，因為大家都喜歡上網(wǎng),，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響,。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學要是那么做可能會遭別人反對,。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接,，所以大家都沒很去重視。

網(wǎng)絡能給人們生活帶來很大的幫助,，大學生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間,，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識,、交流情感和了解社會;另一方面,，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫,。網(wǎng)絡向大學生展示了各類知識結構,，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高,，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍,，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。對于網(wǎng)絡所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢?40%的人都沒考慮過這個問題,，36%的人覺得網(wǎng)絡帶給自己的超出自己的預料,，只有24%的人覺得網(wǎng)絡沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡資源,，也跟我們自身的水平知識相關,，不同的人利用網(wǎng)絡資源的情況也不同的，小學生跟博士生相比,，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡資源,。但是對于我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡知識了解的差不多了,，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡知識來充實自己,。

通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：

沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化,。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛,，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價,，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式,，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式,，有人認為是重要的交友途徑,，也有人認為是無聊。

第一,， 影響學習成績,。由于大學生的課程比較松,，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠,，一旦沉迷網(wǎng)絡成績可能是一落千丈,，對學生的成績有很大害處。

第二,， 既費錢,，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生有很大的影響,。一小時一塊半,，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費,，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩,，甚至有人不習慣出現(xiàn)歐土等異常反映。

第三,， 網(wǎng)絡知識貧乏,。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱,、看新聞外,，就不知道做什么。只喜歡玩游戲,，聊天交友這類。所以學生在對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏的,。很少人知道發(fā)賀卡,，電子郵件等一些網(wǎng)絡常用的工具。對網(wǎng)絡知識了解更少,，更不要說黑客技術等,。

第四， 隨意性大,。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性,。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間,。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的,。

對此，我們的老師還有學生自己要進行反省,，學校進行宣傳網(wǎng)絡科學知識,，以及網(wǎng)絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡所帶來的后果。正確引導我們學生使用正確網(wǎng)絡資源,，讓我們走在網(wǎng)絡知識的前沿,，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關知識,。充分把握網(wǎng)絡帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間,，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺,。我們應該用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會,，提高辨識和思考的能力,。對網(wǎng)吧的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站,，做一個有素質的網(wǎng)民,。對沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來,。正確的利用網(wǎng)絡帶給我們的信息,，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長。

網(wǎng)絡在對于大學生獲取信息,、關注社會發(fā)展趨勢,、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡過度地玩游戲,，則對學生的身心健康造成很大的損害;大學生接觸網(wǎng)絡比較瀕繁,，說明了網(wǎng)絡對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多,，這更顯出大學生合理安排上網(wǎng)時間的重要性;學校應該開設一些基本的電腦網(wǎng)絡課程,，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡知識的培訓、選修電腦課程等,，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力;學校應該加強對大學生上網(wǎng)的引導和管理,，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規(guī)章制度,，防止學生沉迷于網(wǎng)絡而影響學習,，讓學生自己明白沉溺于網(wǎng)絡對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來,，多學些知識,，多參加社會活動。

對于調(diào)查結果的思考：信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡,，不管它會帶來多大的沖擊,，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的,。為什么同樣是應用網(wǎng)絡,，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣?這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了,。對于這樣一種新事物,，既不能視之如洪水猛獸,，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生,，

應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利,，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會,，提高辨識和思考的能力,。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間,，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺,。并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言,，完整的價值觀念還未形成,，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響,。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己,，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途,。所以在紛繁的現(xiàn)象背后,，我們應該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇九

大學生活具有上課時間少課余時間多的特點,，大學生如何正確把握自己的課余生活,，學校如何正確引導大學生開展課余活動，對大學生的成才具有重要的現(xiàn)實意義,。希望本次調(diào)查能給大家?guī)硪粋€全新認識,，提高大家對課余生活安排的科學性。

一,、消費方面

隨著我國經(jīng)濟實力和綜合國力的逐步增強，人們的消費水平日益提高,，與此同時,，大學生的消費狀況也發(fā)生了較大的變化。通過對問卷的量化分析,，我們發(fā)現(xiàn)消費水平較低和較高的大學生較少,，多數(shù)居于中等消費水平。在回收的 100份問卷中,，月均消費低于300元的為 6 份,，占2、3%;月均消費處于300～500元的只有 10 份,，占3,、83%;月均消費高于500元的問卷有 69 份,，占26、43%,，月均消費處于500～800元的問卷有88 份,，占33、72%,。四種消費水平的大學生的消費支出中,，衣、食,、住,、行等基本生活方面的消費支出仍占較大比重，但在其他方面的消費支出則呈現(xiàn)出多元化的趨勢：文化娛樂和旅游,、應酬交際,、上網(wǎng)、通訊等消費支出在各種消費水平的大學生中占有一定的比例;并且消費總額與通訊,、上網(wǎng)等消費支出成正比關系,。消費總額越高，這幾方面的消費支出所占比例就越大,。值得一提的是,，電腦、手機等高檔消費品已走進了大學生的消費范圍,，且比例較大,。還有一點要引起我們注意的是，部分大學生消費支出中,，香煙,、零食等享樂品，應酬交際,，上網(wǎng)聊天,、玩游戲等娛樂支出比例較大，而購買書報,、學習用品等消費額沒有隨消費總額的增加而增加,。

二、戀愛方面

1,、根據(jù)調(diào)查顯示：我校學生的戀愛現(xiàn)象較為普遍,，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高,，達75,、53%，而且大學生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了,，更看中對方的人品,、學習成績、家庭背景,，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的70,、21%，這也說明當代的大學生已日趨理智,。

2,、大部分同學的戀愛目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問題,，特別是男生,，有個別同學戀愛是為了追風，也有絕少數(shù)是為了金錢,，而女生中這種思想基本沒有,。從對戀愛與學習的問題上看，超過半數(shù)的同學能夠把更多的時間放在學習上,，能較為妥善地處理時間上的分配;從對戀愛中兩人所談論的話題和對戀愛的結果來看,，大部分人對將來不抱多大希望(占63、78%),，所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算,。

三、校園文化現(xiàn)狀方面

從調(diào)查結果顯示,，現(xiàn)有校園文化生活遠遠不能滿足同學的需求,，有63%的同學認為學校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學校通過多種途徑在豐富同學的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學生社團,，以社團活動帶動校園文化,，而調(diào)查結果表明，有30%的同學認為參加學校社團和學校的一些活動,，對豐富校園生活,，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動不夠實力,，涉及面不廣,，活動質量不高，太形式化,，有些純粹是為了搞活動而搞活動。

在校時間分配方面

從調(diào)查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分,。從表中可以看出,，大學生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點。“課余自習”,、“上網(wǎng),、玩游戲”、“聊天,、社交”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式,。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩,，使得大學生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點一線”模式,，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,，與以往的調(diào)查結論相比,，“上網(wǎng)、玩游戲”,、“聊天,、社交”成為大學生課余活動取向的第二位和第三位。大學生也普遍承認用在這兩方面的時間不少,。這表明,，網(wǎng)絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式;大學生也已經(jīng)意識到建立和諧的人際關系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用,，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配其他時間(占所有的32%)具有個體差異性,，這主要是由個體興趣決定的,。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義,，也是大學生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑,。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會,、認識人生,、認識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感,，這對他們強烈的探索人生,、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是,，我們也要注意到,，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀,，忽視了自己的現(xiàn)實生活,，這也顯然不利于大學生個體素質的提高,。五、建議

綜上分析,，業(yè)余生活是大學生不可缺少的一部分,，也是受諸多因素影響的復雜整體，他及學習,、娛樂,、活動為一體。要建立良好的休閑方式就必須合理的分配時間,，統(tǒng)籌安排,，三者比例適當，大學生從自身因素著手,，應注意以下幾個方面：

大學生要根據(jù)自己的個性與性格樹立遠大目標,，建立學習為主，娛樂為輔的休閑方式,。學會以自學的去了解和掌握各門只是,，塑造一種高雅的大學生活。

樹立正確的消費觀,，以最少的消費滿足最充實的需要,。

大學生應該合理安排自己的課余時間，多做一些有意義的活動,，培養(yǎng)自己應付社會的能力,。

隨著網(wǎng)絡時代的到來，大學生必須適應網(wǎng)絡生活,，通過網(wǎng)絡進行學習 ,，獲得知識，擴展知識面,，讓網(wǎng)絡成為大學生學習的重要渠道,，讓網(wǎng)絡豐富我們的業(yè)余生活，充實生活和學習,。

六,、本次市場調(diào)查活動的總結

從主客觀雙方具體情況來看，大學生課余時間中存在著學校,、社會客觀條件的制約性與學生主觀需求的多樣性的矛盾,。大學生希望“學校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，健全各種管理制度來加以引導”,，而且大學生也熱切要求能利用課余時間走出學校,，走向社會，參加社會上的實踐活動,，從而了解社會,，培養(yǎng)自己的能力,，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。大學生這些主觀需求是當今社會,、經(jīng)濟生活的現(xiàn)實狀況所決定的，是合理的,、必然的,，所以學校對此應予以重視。即使學?，F(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性,，但我們必須作出行動，作出切合實際,、行之有效的選擇,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，改善并創(chuàng)造條件,，逐步滿足學生的多重需求,。 在本次的市場調(diào)查中，我都是認真地對待,，對于所取得的結果也是較滿意的,。 同時通過這次調(diào)查活動也提高了我們將理論轉化為實踐的能力，進一步加強對理論的理解,，使理論與時間相結合,，提高各方面的能力，包括實際動手能力方面和遇見問題是分析問題,，解決問題的能力,。這一次實踐活動，是一次難忘的實習活動,，極大地增長了我們以后就業(yè)的寶貴的實踐與經(jīng)驗,。也許這次活動還存在著不少的缺點，有著不少不好的方面,，但相信我會從中汲取一些經(jīng)驗教訓的,，學到各種處事與處人的各種道理，在就業(yè)與將來的道路上更好地前進的,、

通過這次的調(diào)查也使我明白了,，正如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會被淘汰,。當你超越了自己,，你就會感到輕松自在。 希望大學生們認清我們所要的是什么,。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇十

小小的宿舍是大學生最直接參與的人際交往場所 ,，也是衡量大學生人際交往能力,、心理健康和為人處世的一桿小標尺。因此,，對大學生宿舍人際關系進行深入研究,，對大學生的人格完善和心理健康具有重要而深遠的意義。

那些處在未形成良好,、合作,、融洽 的心理氛圍的宿舍生活的大學生，常常顯示出壓抑,、敏感,、自我防衛(wèi)及難于合作的特點，而在同伴關系融洽的宿舍生活的大學生,，心態(tài)則以歡樂,、注重學習和成就、樂于與人交往和幫助別人為主流,。

大學生寢室是學生最為集中,，滯留時間最長的社區(qū)，是學生生活休息,、思想交流,、信息溝通、情感傳遞的主要場所,，是大學生人際關系建構的重要陣地,，但也是人際關系緊張的高危地帶和主要矛盾的集散地。成都高校調(diào)查寢室人際關系現(xiàn)狀,，有60%的學生認為寢室里有自己最不喜歡的人,，33%的學生認為寢室里的室友不能互相關心、相處不融洽,。

現(xiàn)階段大學生寢室人際關系不和諧有以下幾種表現(xiàn):

1,、妒忌、猜疑等不良心理造成的關系緊張

在大學里某些同學由于某方面比較突出,，如外貌,、能力、成績等這類相對突顯的同學常常成為學生中的焦點人物,，如果他們平時不注意自己的言行舉止,，就很容易引起同學的妒忌和猜疑，從而導致人際關系緊張 ,。另一種情況是,，在涉及學生切身利益的各種評獎評優(yōu)以及獎助學金、困難補助等,，一些功利心較強或性格較敏感的學生有時也會因為無法分享利益而對別人獲得利益耿耿于懷甚至產(chǎn)生妒忌心理,，從而影響室友的和諧共處,。

2、貧富差距產(chǎn)生的心理鴻溝和感情隔閡

隨著高等教育的大眾化,，高校學生家庭經(jīng)濟狀況差異很大,，有的學生家庭優(yōu)越每月消費都在千元以上而有些來自偏遠農(nóng)村的學生甚至連基本生活都沒有保障。長期生活環(huán)境的影響使得這兩類人的世界觀,、 價值觀,、人生觀存在很大的差異,經(jīng)常會在一些觀點上產(chǎn)生摩擦。經(jīng)濟條件比較好的同學往往有一種優(yōu)越感,，有時表現(xiàn)得比較自我而家庭貧困的同學內(nèi)心又比較容易自卑敏感因此宿舍里這兩類人很容易形成敵對的戰(zhàn)線。

3,、個人不良生活習慣產(chǎn)生的關系不和

在集體生活的寢室里,有的同學極不注意個人衛(wèi)生,，隨便吸煙從來不疊被子，床上又臟又亂,，東西亂扔,，襪子衣服穿完不洗，踢了球一身臭汗也不洗澡,，上廁所甚至常常忘了沖馬桶,，集體衛(wèi)生從不關心坐享其成。這些惡習有時候會引發(fā)舍友間的矛盾沖突,，還有些同學生活作息時間紊亂常常深夜點蠟燭看書,、聊天、打電腦 游戲等,。這些在不恰當時間的活動行為侵犯了舍友的權利,，有時就成為寢室人際關系不和的導火線。

4,、不合時宜的戀愛導致舍友感情疏遠

在大學里談戀愛本來是正常的但若不能很好地協(xié)調(diào)戀愛,、學習與生活的關系，那么談戀愛也很容易引起舍友關系的緊張,，有些不自覺的同學總喜歡長時間地三更半夜躲在被窩里煲“電話粥”,。在這種環(huán)境下,寢室人際關系激化在所難免。

5,、過分親密導致的狹隘“依賴型”人際交往矛盾

人與人之間的交往需要保持適度的距離,，過于親密的交往會占用別人與他人交流的時間和空間從而導致對交往的厭煩。在寢室生活中,，有些同學獨立性較差,，過分依賴別人，學習,、生活,、業(yè)余消遣都要跟著別人,。這種狹隘的“依賴型”人際交往，破壞了人際交往的基本原則,，久而久之,，隨著厭煩情緒的累積矛盾也會逐步產(chǎn)生。

6,、小團體主義破壞寢室人際關系

部分寢室里有些同學過于爭強好勝,功利心和虛榮心太強喜歡拉幫結派在寢室里結成小集體,、孤立其他人不顧及他人感受我行我素。這種狀況長期下去也很容易導致寢室氣氛壓抑沉悶,從而導致寢室人際關系緊張,。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇十一

一,、調(diào)查目的：

當今社會，科技經(jīng)濟發(fā)展飛速,，市場竟爭日益激烈,。大學生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生,，對大學生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學生了解最新社會人才動態(tài)需求,，做好準備,。

二、調(diào)查人數(shù)：

5人

三,、調(diào)查對象：

深入農(nóng)村,，城鎮(zhèn)，企事業(yè)單位,，調(diào)查走訪社會各階層

四,、調(diào)查時間：

__年__月__日——__年__月__日

五、調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

六,、調(diào)查內(nèi)容：

通過對鄉(xiāng)村,、城市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查,，了解社會對大學生能力的要求,，社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待，以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學生給在校大學生的良好建議,，對大學生的未來全面發(fā)展,，成為滿足社會市場需求的人才，實現(xiàn)人生價值具有重要意義，對構建社會主義和諧社會有著重要的影響,。社會實踐報告范文

七,、調(diào)查結果：

本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大部分人對大學生關注度還是挺高的,。80%的人對大學生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,，20%的人認為困難很大,。我們不得而知，大學生的的就業(yè)前圖是光明的,，道路是曲折的,。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為大學學生的能力并不比一般大學學生強,。只有保持這種客觀的態(tài)度,，社會、企業(yè)才會給大學畢業(yè)生一個公平競爭的平臺,，普通大學的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力,，以更加自信的心態(tài)在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我,。

調(diào)查顯示，不同的人對“您認為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學生更容易就業(yè)”這個問題有不同的答案,，例如：經(jīng)濟類,、管理類，機械類,、工程類,，教育類、語言類,，醫(yī)學類,、法學類，其他,。這就說明,，社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè)，俗話說的好“行行出狀元”,，只要我們肯虛心好學,，腳踏實地的奮斗，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地,，不能老是抱怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學專業(yè)失去興趣了,，其實，無所謂什么專業(yè)不專業(yè),，只要自己愛學習,，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè),。

社會上認為，大學生的優(yōu)勢在于“自信,，有理想抱負,，可塑性強”、“有創(chuàng)新精神,，思維活躍”,。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約，愛崗敬業(yè)”,，在“誠實守信,、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點,，有利于揚長避短,，有則改之無則加勉,，嚴格要求自己，培養(yǎng)成為“有理想、有道德,、有文化、有紀律”的社會主義四有新人,。

調(diào)查表明,，現(xiàn)代社會對大學教育相對滿意，當代大學生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,，更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺,。被調(diào)查者普遍認為,，大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業(yè)知識，積極參加社會實踐,，制定長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃,，形成良好的人際交往圈子”。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子,，而應該接觸社會，開闊視野,，“家事國事天下事,，事事關心”，對自己感興趣的領域早點涉及,。

當今社會,，大學生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈,，壓力也隨之而升,。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電,，增加自身的“資本”,，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作,，除大學文憑外,，“英語四、六級證書”,、“計算機等級證書”“優(yōu)干,、三好證書”等還是十分必要的。

調(diào)查中,，大部分人認為東部沿海發(fā)達城市是大學生較為容易就業(yè)的地區(qū),，因為東部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越,，可同時也存在勞動力供過于求,，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉(xiāng),，因為家鄉(xiāng)是從小長大的地方,，對周圍環(huán)境頗為了解，生活也更加便利,。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實施,，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來,，就業(yè)崗位空缺多，一切基礎設施開始逐步建設,，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè),，也會過上美滿的生活，另一方面,，也會為國家的進一步發(fā)展奉獻自己的一點力量,，實現(xiàn)自身的社會價值。由此看出,，只要大學生身懷真才實干,，勇敢拼搏，艱苦奮斗,，不只是貪圖安逸享樂,，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。

民眾普遍認為，大學生擇業(yè)前不應該首先考慮經(jīng)濟收入,、生活環(huán)境,、工作穩(wěn)定性，而更應該注重個人發(fā)展機會和專業(yè)知識的應用,，以更加長遠的眼光看待自己的事業(yè),，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度,，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上,。經(jīng)濟危機下,，大學后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會,，比如考研,、出國留學、考公務員,、選調(diào)生,、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等,。社會人士反映,，大學生應該從大二就開始涉及就業(yè)上崗、人才市場方面的知識,，大三時親身參加社會實踐,，將學到的理論應用到現(xiàn)實中去，鍛煉培養(yǎng)個人職場能力,，積累工作經(jīng)驗,，適應工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的準備,。人們對大學生期望還是蠻大的,，都為大學生的未來祝福。

八,、調(diào)查結果分析：

據(jù)調(diào)查,，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素質較高;有事業(yè)心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬,、外語水平高,、懂計算機知識;動手能力強;懂專業(yè)、會管理,、善交際,。而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干,，有專長，高素質,，充滿活力,。待人有禮貌，孝老愛幼.........這些優(yōu)良傳統(tǒng)應該具備,。大學生是祖國下一代的希望,，大學生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上,，青春充滿激情,，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發(fā)揚廣大,。

為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄,，我們大學生還應該具備以下素質和能力：

1、自我決策能力

自我決策能力是一個人能否獨立思考,，果斷處事和獨立完成某項工作能力,。對于即將畢業(yè)走向社會的大學生來說，面臨求職擇業(yè),，別人的意見和忠告各種各樣,，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗,。在未來的工作中,，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導,，而必須靠自己迅速作出決定,，及時予以處理。因此,，具有良好的自我決策能力對大學生就業(yè)是十分重要的,。

2、適應社會能力

適應社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面?，F(xiàn)實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實生活使剛剛步入社會的大學畢業(yè)生眼花繚亂,，很不適應,。大學畢業(yè)生面對現(xiàn)實生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒,，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提,。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運動中發(fā)展的。適應社會,，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命,。適者生存,，生存正是為了發(fā)展。對社會,、環(huán)境的適應,，是主動的、積極的適應,，不是消極的等待和對困難的退縮,，更不是對消極現(xiàn)象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力,，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期,，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。工作調(diào)研報告范文

3,、實踐操作能力

實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉,，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實生活中,，尤其是教學,、科研、生產(chǎn)第一線,，大學生實踐操作能力的強弱,，將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如,，作為一名教師,，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力,。因此,，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向,。一個大學畢業(yè)生如果在實踐操作上有過硬的本領,，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業(yè)為例,，許多用人學校在挑選畢業(yè)生時,，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成績,。

4,、表達能力

表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發(fā)感情的能力,，主要包括口頭表達能力和書面表達能力,。一個人想讓別人了解你，重視你,，更好地發(fā)揮你自己的才能,，前提就是要有表現(xiàn)自己的能力,。要準確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達能力,。不僅在參加工作走向社會后,，會立即強烈地意識到這一點，而且,，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受,。比如撰寫求職信、自薦信,、個人材料,，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等,，每一個環(huán)節(jié)都需要較強的表達能力,。

5、社交能力

社交能力實際上就是與他人相處的能力,。社會上的人際關系遠不如學校中的同學,、師生關系那么簡單。大學生步入社會后,，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關系,。能否正確、有效地處理,、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關系,，不僅影響一個人對環(huán)境的適應狀況。而影響著他的工作效能,、心理健康,、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此,，大學生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要,。

6、組織管理能力

雖然不是每個大學畢業(yè)生都會從事管理工作,，但是在實際工作中每個從業(yè)者都會不同程度地需要組織管理才能?，F(xiàn)代社會職業(yè)表明，不僅領導干部,、管理人員應當具備組織管理才能,，其它專業(yè)人員也應當具備。隨著時代的發(fā)展,，純書生型的人才已不能適應社會的需要,。近年來,，許多用人單位在挑選錄用大學畢業(yè)生時,，在同等條件下,，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生,。這正反映了時代的客觀要求,。

以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業(yè)生應具備的知識的技能，此外,，大學畢業(yè)生如能撐握一技之長,，諸如文藝、球類,、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼,。

社會需要全面發(fā)展的人才，大學生就是這方面人才的后備軍,，我們有能力,、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好!

九,、調(diào)查總結與建議：

雖然時下大學生越來越普遍,，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)達的一種表現(xiàn),，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及,，全民素質不斷提高,。再者，與中國十三億人口的相比下,，時下大學生的數(shù)量也是偏少的,。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非,。因為我們是建設祖國的生力軍,，是早晨八·九點中的太陽，世界屬于我們,，未來也掌握在我們手中,。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài),，時刻做好準備,。通過這次調(diào)查，我們更加清楚了自己社會地位,，身為大學生的責任和義務,，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會,，把握年輕的大好時光,，讓今天的大學校園更美好,，更燦爛;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐,，讓明天的祖國更加繁榮昌盛,，揚眉吐氣。

大學生課余安排的調(diào)查報告篇十二

調(diào)查報告的種類很多,，大致可分為典型經(jīng)驗的調(diào)查,、揭露問題的調(diào)查、歷史沿革的調(diào)查,，新情況新事物的調(diào)查,，以及基本情況的調(diào)查等。其中常用的調(diào)查報告有兩種：

1,、群眾來信的調(diào)查報告,。是對來信反映的情況或揭露的問題進行核實。包括調(diào)查了哪些人,，所調(diào)查問題的真實情況以及對來信的處理意見,。

2、典型的調(diào)查報告,。包括典型經(jīng)驗,、典型事件的敘述和分析。

調(diào)查報告的一般寫法：

標題,。直截了當?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標題里,，如《關于╳╳╳問題的調(diào)查報告》。

概況,。交代所調(diào)查問題的基本情況,，點明調(diào)查的結論。

調(diào)查內(nèi)容,。寫清事物的發(fā)生,、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果,?？梢园磿r間順序寫，也可以按問題性質從不同側面來寫,。

結論,。對事實進行分析，得出結論性意見,。

最后寫調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報告的時間,。

寫調(diào)查報告應注意。要深人群眾，深人實際從各方面了解有關情況,，包括直接的,、間接的、正面的,、反面的。要盡可能掌握大量的事實材料,。要對掌握的材料作認真的分析研究,，經(jīng)過“去粗取精，去偽存真,，由此及彼,，由表及里”，得出正確的判斷和結論,。要如實反映調(diào)查情況,，要具體，不要空洞,。要簡明,，不要繁瑣。要有點有面,，要有觀點,，還要有說明觀點的典型材料，不要籠統(tǒng)浮泛,，不要以偏概全,。要有敘有議，不要羅列現(xiàn)象,，也不要空泛議論,。要注意觀點和材料的統(tǒng)一。要善于運用一些統(tǒng)計數(shù)字,，還要善于運用群眾生動活潑的語言,。

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件,、某個問題,，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,，分析研究,，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性,、針對性,、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學生調(diào)查報告格式做如下要求：

一,、標題要求

標題可以有兩種寫法,。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”,、“關于××××的調(diào)查報告”,、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標題,，包括陳述式,、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題,，副題標明調(diào)查的對象,、范圍、問題,，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐 調(diào)查》等,。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,，格式如下：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過3人)

三、報告正文,。

正文一般分前言,、主體、結尾三部分,。

1,、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時間和地點,、對象或范圍、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實狀況,、主要成績、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結果,，如肯定做法、指出問題,、提示影響,、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2,、主體,。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法、經(jīng)驗,，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識,、觀點和基本結論。

3,、結尾,。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法,、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點,，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召,。