每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

閱讀的建議書篇一

大家好！面對全校的閱讀現(xiàn)狀,，我很是擔心,。小學語文中最重要的就是閱讀，如何提高閱讀水平呢,？只有多讀書,。由此可以推出，讀書是很重要的,，更何況我們解小是一個書香校園,。因此，我代表六年級中隊,，向大家建議：

1,。首先要培養(yǎng)愛讀書的興趣，形成習慣,。

讀書,，一定要在心里真正去愛，才能讀得進去,。如果心中不愿意,，再好看的書也黯然失色。好讀書,，是通過讀書獲得知識與技能的基礎,，也是關鍵。只有去了解了,，才能更喜歡書,。

2,。要學會選擇適合自己的作家作品,。

每個人的風格、喜好是不同的,，也正因為如此,，世界上才有形形色色的書。外向的人可能比較喜歡語言風格豪放的作品,，內向的人可能比較喜歡語言風格婉約的作品,。不論哪一種類型,，有一個評價的標準：當你拿到一本書閱讀時，能夠很快進入文字,，并產生聯(lián)想,、想象甚至創(chuàng)作的沖動欲，就可以斷言：這書是適合于你的佳作,。

3,。瀏覽、了解,。

瀏覽不等于走馬觀花,。可以先看看作者是誰,，寫作的背景如何,，再讀讀序文以及跋語，了解一下名家對該作品的思想性與藝術性的評價,。然后通讀作品一遍,，明白作品的故事以及人物的命運。

4,。隨時進行勾劃摘抄,。

一本好書里當然有許多優(yōu)美的段落，看過就往豈不可惜,？如果是自己的書,，可以在上面畫出自己喜歡的語句，再細細品讀,；如果是別人的書,，可以備一本摘抄本，把好句好段摘抄下來,，就能在作文上引用了,。

5。集中閱讀與廣泛閱讀相結合

閱讀自己喜歡的書當然是可以的,，但對其他風格的書也應該去了解,，閱讀。這樣才可以擴大自己的知識面,，吸收更多有益的知識,。

6。多與別人交流,。

把自己的思想和別人的思想交換,，自己也因此能得到新的知識，不是一舉兩得嗎？我在家里,，常常把自己認為好的書推薦給媽媽,，還加深了和家長的溝通，不是很完美嗎,？

以上就是我個人的建議,，還希望大家要盡量結合自己的實際情況進行閱讀，養(yǎng)成好的讀書習慣,，持之以恒地讀下去,，終將成為智者。

閱讀的建議書篇二

xxx：

鶯飛草長,，芳菲四月,。值此世界讀書日之際，市文明辦,、市全民閱讀促進會向全市人民倡議：

一,、要崇尚讀書。制定好讀書計劃,，每天堅持,。

二、要品讀經典,。讀書好,，好讀書，讀好書,。

三,、要博覽群書。

四,、讀書以致用,。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。

五,、要終身讀書。把讀書作為一種生活方式,，多讀書,、讀好書，讀出人生的充實與美麗,。

讓我們大家一起來體驗讀書的喜悅,，豐富心靈的世界吧！

建議人

20xx年xx月xx日

閱讀的建議書篇三

尊敬的家長：

你或許擁有無限的財富,，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。

但你永遠不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

這是一個驕傲的孩子的詩,，也是一曲親子閱讀的贊歌。它仿佛讓我們看到這樣的景象——

夜幕降臨了,，風兒不吹了,，鳥兒飛回了家。一家家窗戶的燈亮了,，一個個孩子的聲音響起：“媽媽,，講一個故事吧！”于是,，媽媽把孩子摟在懷里,，輕聲地讀起了一本本書。

這是書香沉醉的晚上,，這是美妙的閱讀時光,。當我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前,，就是把一份愛意帶到了他的心里,，就是把一種生活方式植入到他的未來。

讀書給孩子聽吧,，就好像和孩子手牽著手到書里去旅行,，分享充滿溫暖語言的快樂時光；讀書給孩子聽,，是一種簡單又切實的教育,，你要告訴孩子的事，書里已經幫你敘說,；讀書給孩子聽,，是另一種“喂飯之恩”，孩子會經由你的手奔向明亮的遠方,。

所以,，我們呼吁,，我們倡議：

1,、請您加入到“家庭親子共讀”活動中,，做孩子讀書的榜樣,。家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響,。當你陪著孩子走進書香四溢的書店,，當您雙休日早一點關掉電視,，引導孩子把閱讀當作生活的一部分時,，您就等于把孩子引入了知識的海洋,。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習慣,，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽,，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀。

2,、給孩子足夠的鼓勵,，和孩子一起共享閱讀的美好時光。平時您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時間,、空間和足夠多的好書,，在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵,。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼,。

3,、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角,，建立一個家庭圖書架,，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年學校將要評比“書香家庭”,，藏書量有一定的要求,。您可根據自己家庭的條件做出適當選擇）。

4,、每月至少和您的孩子一起逛一次書店,，并添置一定數(shù)量的好書。

5,、每天抽出二十分鐘的時間與孩子共同閱讀,。

6、與孩子共同建立讀書筆記本,，分別記錄您和孩子的讀書感悟,，就是記錄一句話也好。在親子共讀中,，也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn),，以表演、美術,、手工制作,、編輯小報等方式進行形式多樣的創(chuàng)意表達。

7,、一定要做到堅持不懈,。

尊敬的家長，孩子是家庭的希望,，是祖國的棟梁,！能讓書籍成為孩子終生的伙伴,，這是老師、家長送給孩子一生最珍貴的禮物,。最是書香能致遠,，閱讀之樂樂無窮！用閱讀彩繪孩子的童年,，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空,。

愛孩子,，就陪他一起閱讀,！

建議人

20xx年xx月xx日

閱讀的建議書篇四

尊敬的連城實小家長：

大家好！

第十二屆全國政協(xié)常務委員會委員,、副秘書長朱永新在關于設立“國家閱讀節(jié)”的提案中提出：閱讀對一個民族的文化影響是巨大的,，世界上很多優(yōu)秀的民族都非常重視閱讀。猶太人就將閱讀放到很崇高的地位,，每4500個猶太人就擁有一個圖書館,，600萬左右的以色列人，平均6個人就訂一份英文報紙,。猶太人會在書上涂一層蜂蜜,，讓孩子一生下來就知道書是甜的。因此,，猶太人才會產生出眾多偉大的人物,，如馬克思、愛因斯坦,、弗洛伊德,、卓別林、畢加索,、門德爾松等等,。有研究證明：猶太民族對人類的貢獻，很大程度是因為他們是酷愛閱讀的民族,。

我們學校自20xx年開始,，就倡導全校師生多讀書、讀好書,。向全校師生大力推薦優(yōu)秀讀物的同時,，開展了“背詩詞和課外閱讀過級”活動，我們有目可暏的是閱讀的正能量已悄悄帶給孩子們,。我們認為最感人,、最溫馨的生活畫面就是親子共讀，它能營造良好的學習氛圍,，也是親子間溝通的最好的橋梁,。

因此學校再一次發(fā)起了親子共讀的活動倡議：

1,、請您為孩子選擇正確的讀物，完善家庭圖書角,。今天的這個時代,，圖書豐富，豐富到泛濫的時代,，選擇讀物更成了家長必做的一件事,。我們試想，世上有這么多書,，都值得我們去看嗎,？我們在世界上只能活那么多年，而書是無法看完的,，所以我們有必要讓孩子們去閱讀經典,。學校的閱讀過級冊給孩子們列的書單就是經典。經典的書可以讓我們一口氣看完,，一輩子不忘,。作為家長，有必要對孩子進行引導性的閱讀,，結合學校的閱讀過級活動,，為孩子們選購正確讀物，完善家庭的圖書角,。

2,、請您控制孩子花在電視上的時間，和孩子一起談書,。調查顯示,，一個孩子每個星期看電視超過十個小時，學習成績一定下降,，并且也會影響孩子的視力,。我們只有讓閱讀搶占孩子們看電視、玩網絡的時間,，用書武裝他們,，讓他們與書為伴，與書為友,。最好的做法就是每月和孩子共讀一本書,，茶余飯后盡量和孩子們聊聊書中的人、書中的事,，談談彼此間讀書的感受,。這樣的親子閱讀，只會讓我們的孩子們走得更遠,。

3,、請您培養(yǎng)孩子良好的閱讀的習慣,。在學校里，每天中午二十分鐘的午讀,，是孩子聞著墨香的時間,。在家里，家長也要選擇固定的時間給孩子閱讀,，讓孩子覺得閱讀就像我們每天呼吸的空氣那么重要,。當習慣成自然后，孩子會在閱讀中也會找到屬于自己的樂趣,。

4,、請您和孩子一起填寫“閱讀存折?！泵孔x完一本書,，和孩子一起填寫自己設計的“閱讀存折”,，既是孩子們成長的一個記憶,，也是孩子的童年留下一筆財富。

5,、請您和孩子一起積極參加學校各項的閱讀活動,。如向校報“小蓮蓬”的“好書推薦”“讀書隨想”欄目投稿；和孩子一起參加“親子美文誦讀會”,；大力支持孩子們的“圖書跳蚤市場”活動等,。

讓我們攜手把閱讀的種子深深地播灑在每一個孩子的心間，讓濃濃的書香伴隨著孩子的健康成長,。愿親子共讀,，在每個家庭生根、發(fā)芽,、開花,、結果，祝福您的孩子在您的引導下,，更加出色,！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

閱讀的建議書篇五

各位老師：

教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭,，也是情感與意志的沖擊與交流,。

讀書的厚度決定做人的高度。國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生,；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的應試的學校,；一個不重視閱讀的.民族，是一個沒有希望的民族,?！?/p>

讀書是實現(xiàn)教師專業(yè)化最重要的途徑。教師在讀書的路上能夠堅持多久,，將最終決定一個教師在教育這條路上能夠走多遠,。著名教育家蘇霍姆林斯基給教師的專業(yè)發(fā)展建議中就有一條：讀書！讀書,！再讀書,！

在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的關鍵期，縣教育局在深入持久開展“四聯(lián)四查”活動（校長聯(lián)系一所學校,、聯(lián)系一個班級,、聯(lián)系一名青年教師、聯(lián)系一名困難學生,；局長查校長推門聽課評課節(jié)數(shù),、參加教研活動次數(shù)、參加業(yè)務論壇次數(shù),、組織青年教師培養(yǎng)活動次數(shù)）的同時,，倡議每一名鄖西教育人能讓閱讀成為習慣，堅持在讀中學,、在讀中思,、在讀中問、在讀中講,、在讀中行,，學到要處、思到遠處,、踐到實處,、悟到深處。做到“五個讀懂”,，踐行“五個自覺”：

1,、《教育即人學——一個教育局長的行動研究》：讀懂人性，喚醒讓人真正成為人的行動自覺,。

2,、《構建教育新模式》：讀懂改革，喚醒教育創(chuàng)新和教育結構,、教育秩序重建的實踐自覺,。

3、《身為教師——一個特級教師的反思》：讀懂教育，喚醒提升專業(yè)和轉型發(fā)展的修煉自覺,。

4,、《有效教學十講》：讀懂教學，喚醒對課堂有效性的探究自覺,。

5,、《成長的陽光》：讀懂學生，喚醒對學生生命成長負責的使命自覺,。

建議人

20xx年xx月xx日