學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

國(guó)培信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年1月中旬，終于有了讓我學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力的機(jī)會(huì),，按上級(jí)要求，我開始參與信息技術(shù)2,。0國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí),。此次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,。

此次學(xué)習(xí),，讓我充分認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的重要性。信息技術(shù)與各學(xué)科的融合,，是構(gòu)建信息社會(huì)新型教學(xué)模式的重要模式,。打造優(yōu)質(zhì)課堂,，信息技術(shù)起著舉足輕重的作用,，尤其是在現(xiàn)代追求高效率、高質(zhì)量的社會(huì)環(huán)境下,，更重要的是“雙減政策”的落地實(shí)施,，信息技術(shù)必然要深度融入到未來(lái)教育教學(xué)中,。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

此次學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過聆聽專家們對(duì)“教學(xué)資源的檢索獲取與管理”,、“多媒體素材的處理與加工”,、多媒體課件制作、等等的解析,，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足,。

通過本次學(xué)習(xí)，我真正明白了自己職業(yè)發(fā)展的緊迫性,，雖然自己已經(jīng)不再年輕,，但學(xué)習(xí)的腳步依然不能停歇，我也相信,，通過努力,，一定會(huì)更好的掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段和專業(yè)知識(shí)。

我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富專業(yè)知識(shí),，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求。

國(guó)培信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

1,、依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課,，自己很少有創(chuàng)新。個(gè)別時(shí)間還照搬照用。

2,、對(duì)信息化教學(xué)的理念學(xué)習(xí)不經(jīng)常,、不深入。

3,、有畏難情緒,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想，結(jié)合此次信息化提升工程2.0的培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，并努力做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

a2數(shù)字教學(xué)資源獲取與評(píng)價(jià)

教師在教育教學(xué)中可充資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度,，內(nèi)容的科學(xué)性、契合度,、時(shí)效性,、教育意義等方面去判斷和取。

b2微課程設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)內(nèi)容的微處理：揭題設(shè)問,，導(dǎo)入新課,；切入主題，逐步推進(jìn),；回顧反思,。

a1技術(shù)支持的學(xué)情分析

學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)儲(chǔ)備,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析,。

a9學(xué)生信息道德培養(yǎng)

學(xué)會(huì)合理合法的使用數(shù)學(xué)和資源,，尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀,。

1,、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，并做好必要的記錄,。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

2,、聆聽請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4、學(xué)以致用

爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí),，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

會(huì)使用信息技術(shù)授課,，學(xué)生和教師都達(dá)到省時(shí)省力的目標(biāo),，并且?guī)椭鷮W(xué)生順利高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，讓老師愛教學(xué),，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題。研修活動(dòng)結(jié)束后,，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù),。

國(guó)培信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名數(shù)學(xué)老師，在講解一些比較抽象的知識(shí)時(shí),，如果借助信息化的技術(shù)支持,，給學(xué)生以直觀的感受，必將事半功倍,。當(dāng)然通過信息技術(shù)還可以創(chuàng)新學(xué)習(xí)情景,、加強(qiáng)家校交流溝通、促進(jìn)教育公平、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生等,。

在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué),，而很多老師或者很多時(shí)候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購(gòu)買，這些課件用起來(lái)就不是那么得心應(yīng)手了,，不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或者自己班學(xué)生的特點(diǎn),，那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力。

對(duì)于這部分內(nèi)容,，霍老師通過生動(dòng)形象的案例講解,，和動(dòng)手操作，把枯燥乏味的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為一件有趣的事情,，學(xué)員們都聽得非常認(rèn)真,。比如霍老師就通過一只小白兔從遠(yuǎn)方一蹦一跳的走過來(lái)，把路徑動(dòng)畫知識(shí)直觀的講給我們,。另外,，ppt課件制作的原則、技巧也都讓我受益匪淺,。

去年的河北省全員培訓(xùn),，到現(xiàn)在許多老師一提起來(lái)就滿臉愁容，倍感頭大,。原因就是很多微能力點(diǎn)根本就是見所未見聞所未聞,，而在這次培訓(xùn)課程中一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是霍老師給我們逐一講解每個(gè)微能力點(diǎn)它的意義以及它所需要的技術(shù)支持。

通過學(xué)習(xí),，不光對(duì)微能力有了更深的理解,，還接觸到了很多的平臺(tái)。比如,，可以通過牛片網(wǎng)給微課配音,；用群里有事兒微信小程序可以更好的管理班級(jí)群。

第二課堂或者在線課堂相信我們都不陌生了,，尤其是去年疫情期間全國(guó)學(xué)生在家上網(wǎng)課,，讓我們老師都感覺到?jīng)]兩把刷子還真不能算得上是一個(gè)現(xiàn)代化的教師，微課設(shè)計(jì)與制作就是老師在信息化的今天要有的一把刷子,。

工欲善其事必先利其器,，那么喀秋莎就是我們老師制作微課當(dāng)之無(wú)愧的法寶。從喀秋的功能介紹到軟件安裝,，從軟件界面解說(shuō)到各個(gè)工具的應(yīng)用,，從錄屏到對(duì)視頻的剪輯以及最后的導(dǎo)出保存，霍老師以幾個(gè)案例給大家做了很好的說(shuō)明,，而我們通過學(xué)習(xí)都有了做微課的想法和基本能力,。

國(guó)培信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我是xx縣雙柳樹高級(jí)中學(xué)的一名生物老師,，有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（202x）”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),，通過這次國(guó)培,，收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界，為自己能夠參加這樣一次國(guó)培學(xué)習(xí)而感到十分高興,。國(guó)培收獲更多,，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

通過這段時(shí)間的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門知識(shí),。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)工作領(lǐng)域、每個(gè)職業(yè)都離不開信息技術(shù),。而一個(gè)國(guó)家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域,，當(dāng)然更應(yīng)該首當(dāng)其沖。作為一名青年教師,，在平時(shí)我都停留在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí),，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

通過聆聽專家老師專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

本次培訓(xùn)，線下實(shí)踐要求老師們要把線上學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)與自己的學(xué)科相融合開展新形式的教研活動(dòng),，50%的教師要講授公開課,。教學(xué)主任推門聽課評(píng)課，自己還要把自己的課堂實(shí)錄,、ppt,、微課視頻上傳到工作坊完成平臺(tái)任務(wù)。教師教學(xué)基本技能展示,、案例研究設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的共享,，為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我對(duì)教育教學(xué)的理解更加透徹,，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“國(guó)培”讓我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的生物課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的生物課，要做到三個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是關(guān)注生物,，抓住生物的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重生物思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷生物學(xué)的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)生活中到生物學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)生物；三是關(guān)注課堂,，關(guān)注生物教法,、學(xué)法，體現(xiàn)生物課的靈魂,，而課堂中教師不時(shí)的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑*視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，通過這次國(guó)培計(jì)劃2,。0培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

國(guó)培信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、提高的平臺(tái),。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制,，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng),。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無(wú),。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦,，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù),。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí),，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少,，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作,，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無(wú)止盡,，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,，要在今后的.教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑-視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí)學(xué)無(wú)止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

國(guó)培信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年10月14日至18日,，我有幸參加了xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2,。0專項(xiàng)培訓(xùn)——骨干教師“雙師教學(xué)”能力提升的第二批培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn),，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距,，也深刻地認(rèn)識(shí)到先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教育教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，更可起到事半功倍的效果,，同時(shí)也深切地體會(huì)到只有不斷地學(xué)習(xí)，接受新理念,、新技術(shù),，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù),，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐,，真是受益匪淺。現(xiàn)將參加這次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、張秀梅教授給學(xué)員們解讀了關(guān)于“能力提升工程2,。0政策理解與實(shí)施思路梳理”的方案,。在張教授的解讀中，使我理解了1,。0工程專項(xiàng)培訓(xùn)與2,。0工程專項(xiàng)培訓(xùn)的聯(lián)系與區(qū)別，并深刻地理解了2,。0專項(xiàng)培訓(xùn)不但要求提升教師的信息技術(shù)能力水平,，還要求教師要學(xué)以致用，也就是把所學(xué)到的信息技術(shù)能力深度融合到教育教學(xué)工作中,。并領(lǐng)略了能力提升工程2,。0的總體目標(biāo)是“三提升，一全面”和構(gòu)建教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制是以校為本,、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新,、精準(zhǔn)測(cè)評(píng),。

2、余紅教授給我們講授了“學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃與整校推進(jìn)校研修計(jì)劃的制定與落實(shí)”,。在余教授的專題講座與案例分析的分享過程中,，我深切地體會(huì)到了現(xiàn)代信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)+，既給我們的生活和工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),，也帶來(lái)了創(chuàng)新與驚喜,，任何地方都是互聯(lián)互通的，無(wú)線連接的,。所以作為信息時(shí)代的教師,，為了適應(yīng)時(shí)代的要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力,、應(yīng)用能力的學(xué)生,，我們就要不斷地研修、提升信息技術(shù)能力,。

3,、分別在林飛、黎招準(zhǔn),、張子石教授的專題講座中,，領(lǐng)悟了信息技術(shù)能力提升2。0的五個(gè)維度和28個(gè)微能力點(diǎn),，并在專家們典型課例的分析中,，初步掌握了如何在教育教學(xué)中深度融合信息技術(shù),，體現(xiàn)微能力點(diǎn)；并從中理解了“雙師課堂”教學(xué)的理念與實(shí)踐路徑,，了解了什么是“雙師課堂”,，體會(huì)到了“雙師課堂”可以推動(dòng)區(qū)域、城鄉(xiāng),、校際差距,，有效彌合、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,；同時(shí)還了解了專遞課堂,、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂的開通促進(jìn)了教育公平,、優(yōu)質(zhì),、均衡的發(fā)展。

10月15日上,、下午,，我們分別參訪了xx市第八小學(xué)金城校區(qū)和xx市第二十八中學(xué)。八小的梁春萍老師和二十八中的劉麗艷老師分別為我們展示了“多技術(shù)融合課堂”和“智慧課堂”的示范課,。兩位老師運(yùn)用了粵教翔云,、希沃白板、班小(二)和易課堂等軟件深度融合在課堂教學(xué)中,，使課堂內(nèi)容豐富,、生動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生輕松,、快樂、幸福地翱翔在知識(shí)的海洋中,。在觀課和與授課老師的交流過程中,，使我初步認(rèn)識(shí)了粵教翔云、希沃白板,、班小(二)和易課堂等軟件,，對(duì)這些軟件基礎(chǔ)的操作運(yùn)用方法也略知了一二，并深刻感受到在課堂教學(xué)中深度融合信息技術(shù),，可以促使課堂生動(dòng)有趣,，學(xué)生上課激情高昂，學(xué)習(xí)效果倍增,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育信息技術(shù)的理論知識(shí)與實(shí)操方法掌握得更有深度,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并努力學(xué)習(xí)提升信息技術(shù)能力，盡量做到把信息技術(shù)深度融合到課堂教學(xué)中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高教學(xué)實(shí)效。

國(guó)培信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為了進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，全面提高教學(xué)實(shí)效,，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，5月12日,，來(lái)自靜寧縣和涇川縣的182名骨干教師齊聚平?jīng)鲭]東明珠賓館參加“國(guó)培計(jì)劃2021”信息技術(shù)2,。0省級(jí)項(xiàng)目校骨干教師信息化教學(xué)能力創(chuàng)新提升第一期培訓(xùn)。為期五天的學(xué)習(xí),，讓我了解了許多新知識(shí),，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了思想,，獲益頗多,。

蘭州市教科所調(diào)研員苗國(guó)寶從理論和實(shí)踐層面，研究學(xué)校信息化建設(shè)和信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,。結(jié)合蘭州十四中的信息化發(fā)展歷程,，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)，圖文并茂,、風(fēng)趣幽默地介紹了當(dāng)前信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的現(xiàn)狀與趨勢(shì),。其講座內(nèi)容包括教學(xué)為本，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),；信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,；信息技術(shù)在學(xué)科管理中的應(yīng)用等等。他的講座,，讓全我們這些參訓(xùn)學(xué)員真正感受到：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展步伐不斷加快的今天,，課堂教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),，相輔相成,、互為補(bǔ)充，增加教學(xué)容量,，呈現(xiàn)教學(xué)問題情景,，優(yōu)化教學(xué)方式，從而提高課堂效率,。

寧夏大學(xué)張玲教授從立德樹人出發(fā),，講述了隨著世界科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速發(fā)展以及人們生活學(xué)習(xí)不斷的發(fā)展變化,，我們義教課程要與時(shí)俱進(jìn),。她還從2022版新課標(biāo)入手,，讓我們知道了新課標(biāo)強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向、優(yōu)化了課程,。

來(lái)自蘭州大學(xué)的崔向平教授從教育教學(xué)的變革,、觀察與選題的視角、范式與方法,、教研論文寫作等四個(gè)方面和我們分享了信息化環(huán)境中的教學(xué)研究,。崔老師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們展示了多種形式的微課制作。從信息化角度入手,，給我們講解了在信息化環(huán)境中如何進(jìn)行教學(xué)研究,，如何撰寫高質(zhì)量的論文，促進(jìn)信息化教學(xué)的建設(shè),，讓我們看到了信息化在實(shí)際教學(xué)中的可行性,。

通過學(xué)習(xí)，我明白了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有助于教師教育教學(xué)水平的提高,，能使老師緊跟信息化時(shí)代的步伐,，節(jié)省授課時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率,。有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生沉浸式的體驗(yàn),，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的知識(shí)容量,。

在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我們只是停留在基礎(chǔ)應(yīng)用上，像課件制作,、ppt軟件,、教室里輔助教學(xué)的智能平臺(tái)、釘釘,、微信的使用等等,。但通過此次培訓(xùn)，我真正地認(rèn)識(shí)到自己在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足,。如在課件制作上不夠熟練,，制作的課件不夠精美。在雙減形勢(shì)下,，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課后作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等方面都做得不夠好,。

信息化2。0的到來(lái),，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，更是責(zé)任,。時(shí)代在發(fā)展、人類在進(jìn)步,，教育必須跟上時(shí)代的步伐,。作為新時(shí)代的老師，要有全新的教育理念,、教學(xué)模式、教育技能,，才能順應(yīng)時(shí)代變化的潮流,。

今后，我要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,，更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng),。在疫情這一特殊背景下,，認(rèn)真觀摩各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀案例,，不斷反思自我,，優(yōu)化教學(xué)方式，以提升自己,，真正做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合,。