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小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃指導(dǎo)思想一

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三,、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求（一級目標(biāo)）

（一）,、總體目標(biāo)

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作,、做事情（如涂顏色、連線）,。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

（二）語言技能一級目標(biāo)

1,、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng),；

3,、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、做手工等,；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng),。

說唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2,、能相互致以簡單的問候,；

3、能相互交流簡單的個人信息,，如:姓名,、年齡等；

4,、能表達(dá)簡單的情感和感覺,，如:喜歡和不喜歡；

5,、能夠根據(jù)表演猜測意思,、說詞語，

6,、能唱英語兒童歌曲15一20首,，說歌謠15一20首；

7、能根據(jù)圖,、文說出單詞或短句,。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際,；

2,、能做簡單的角色表演；

3,、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,，如（小紅帽）等。

讀寫：

1,、能看圖識字,；

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

3,、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；

4,、能正確書寫字母和單詞,。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目,；

2,、視聽時間每學(xué)年不少于10小時（平均每周20一25分鐘）。

四,、教材簡析:

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,，本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元,。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,。

五,、全冊教學(xué)總目標(biāo)：

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

六,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

七、學(xué)生情況分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（請各科老師具體分析自己班級的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、知識接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級教學(xué)。）

八,、教學(xué)主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

４,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

一,、指導(dǎo)思想,。

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)體驗,、實(shí)踐、參與,、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,。

二,、學(xué)情分析。

本學(xué)期,，我接任四年級英語兩個班教學(xué)任務(wù),。由于班人數(shù)比較多，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度,。但小學(xué)四年級的學(xué)生正處于少年時期,，孩子們具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好，形象思維好,、模仿力,、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。我可以針對學(xué)生的這些特性，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及積極性,。

三、教材分析,。

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)四年級第一學(xué)期使用。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,、發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔規(guī)范,。

五,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1,、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

2,、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。

3,、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述,，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠,。

4,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,，和通過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識的求知欲。

5,、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

六,、教學(xué)措施,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，如游戲、競賽,、猜謎,、音樂、詩歌,、扮演角色等活動,，使教學(xué)情趣化，讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)中用,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、演等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會特別深

3,、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境，將利用圖片,、模型、實(shí)物、簡筆畫等直觀教具和錄音,、錄像等電教手段相結(jié)合,，為學(xué)生打下良好的語言基礎(chǔ)。還可以把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。

4,、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

七,、課時安排。

Module 1,，3課時

Module 6,，3課時

Module 2，3課時

Module 7,，3課時

Module 3,，3課時

Module 8，3課時

Module 4,，3課時

Module 9,，3課時

Module 5，3課時

Module 10,，3課時

Review Module,，4課時

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃指導(dǎo)思想二

一、指導(dǎo)思想,。

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗,、實(shí)踐,、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,。

二,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期，我接任四年級英語兩個班教學(xué)任務(wù),。由于班人數(shù)比較多,，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。但小學(xué)四年級的學(xué)生正處于少年時期,，孩子們具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好,，形象思維好、模仿力,、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。我可以針對學(xué)生的這些特性,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及積極性,。

三,、教材分析。

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)四年級第一學(xué)期使用,。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、 能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、 能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,、發(fā)音正確,。

4、 能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔規(guī)范。

五,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性,。

2、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人,，家庭和朋友的簡單消息。

3,、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述,，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠。

4,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法,；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識的求知欲,。

5、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì)。

六,、教學(xué)措施,。

1,、 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，如游戲,、競賽、猜謎,、音樂,、詩歌、扮演角色等活動,，使教學(xué)情趣化,，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用,。

2、 通過聽,、說,、讀、寫,、演等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會特別深

3,、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境，將利用圖片,、模型,、實(shí)物、簡筆畫等直觀教具和錄音,、錄像等電教手段相結(jié)合,，為學(xué)生打下良好的語言基礎(chǔ),。還可以把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。

4,、 設(shè)計全面高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

七,、課時安排,。

略

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃指導(dǎo)思想三

一、學(xué)情分析：

我教的是四年級兩個班,，這兩個班當(dāng)中的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說,、認(rèn),、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢,。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析：

本冊課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

五、主要措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),，巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。 6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，融會話教學(xué)與情景表演之中。

六,、教學(xué)應(yīng)注意的問題：

（一）會話教學(xué),，融會話，教學(xué)于情景表演之中,，在表演或交際活動中用,。

1、語言的示范性表演,；

2,、語言的鞏固性表演；

3,、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演,。

（二）詞匯教學(xué)

1,、巧用實(shí)物,、頭飾和卡片；

2,、融詞匯教學(xué)于會話教學(xué)中,；

3、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢,；

4,、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音；

5,、注意教材重點(diǎn)單詞,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃指導(dǎo)思想四

四年級英語教學(xué)是針對小學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)計的，為了搞好教學(xué)，特制定如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積

二、教學(xué)目標(biāo)：

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全

三、學(xué)生分析：

教學(xué)對象為四年級（2）班的學(xué)生,。他們大部分已經(jīng)接觸了一年英語,，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。教師

四,、教材分析：

教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動有趣,，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書共四個單元：第一單元let’s go! 第二單元：shopping in the city.第三單元：animals on

五,、教學(xué)措施：

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

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