每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇一
大家好!在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園,、班級(jí)工作的理解、支持!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò),，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué),。
作為教師,，我們將更耐心、仔細(xì),、認(rèn)真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1,、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況;
2、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);
3,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作 ，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題等,。
4,、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
一.上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。
首先,，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：
學(xué)前班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心,，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀,，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了,，在這里我想建議家長(zhǎng)幫孩子去買本有拼讀功能的書(shū)，多帶孩子拼一拼,，讀一讀,，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備,，因?yàn)橐荒昙?jí)的拼音課程不是很多,，家長(zhǎng)們，我們一起來(lái)加加油，好嗎
另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,，能按時(shí)完成作業(yè),。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí),，有些孩子是抄好作業(yè)回去,，可是又空著回來(lái)，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒(méi)有完成,，家長(zhǎng)看了沒(méi)有呢,，管了沒(méi)有呢?沒(méi)有。孩子只有我們和您們都來(lái)重視,，都來(lái)關(guān)心,，相互合作，共同努力花些心思,，才能把他們各個(gè)方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆?，而您們帶的是一個(gè)孩子,，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。
上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué),、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作。
在教育教學(xué)方面,，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng),。通過(guò)合作游戲,、共同完成一件事情,、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近,、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力,。這學(xué)期我們更會(huì)加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉,，讓他們更棒!
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì)，時(shí)刻提醒抬頭挺胸,，特別是幼兒的握筆姿勢(shì),，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、書(shū)寫練習(xí),，提前做好幼小銜接工作。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心,，更要玩的安全,。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所,，做操,，玩游戲，玩玩具,，坐車小朋友上車等等都必須排好隊(duì),，有組織的進(jìn)行，在沒(méi)有組織跑步運(yùn)動(dòng)的情況下一般不允許跑,，避免摔跤,，避免相互碰撞，寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的,，讓他們有意識(shí)的玩，安全的玩,，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩,，往往會(huì)搞出一些小意外出來(lái)，讓我們緊張,，驚恐,，真的要非常的感謝我們的家長(zhǎng)，給了我們大量的理解和寬容,，讓我們更有信念帶好您們的孩子,。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好,、睡好,、學(xué)好、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作,，毛巾用84消毒液浸泡搓洗,，口杯是消毒柜高溫消毒,，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,，增強(qiáng)孩子的抵抗力,，還有帶藥幼兒我們都會(huì)做登記，做到按時(shí)按量不喂錯(cuò)，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的,，家長(zhǎng)也可以檢查檢查我們的工作,，做得不好的請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)與指點(diǎn)，另外現(xiàn)在天氣時(shí)冷時(shí)熱,，幼兒也極易感冒,，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿適量的衣服來(lái)，最好能準(zhǔn)備一條毛巾用來(lái)隔背擦汗,，這樣能減少感冒幾率,，讓他們個(gè)個(gè)健康，生龍活虎,。同時(shí),，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高,，甚至爭(zhēng)先恐后都想來(lái)參與,，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂(lè)的事情，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,，希望家長(zhǎng)們不要什么事情都包辦,，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的孩子有這么能干呢,。
家園聯(lián)系工作方面：我們有班級(jí)博客和班級(jí)qq群兩個(gè)渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，但是很遺憾,，一學(xué)期下來(lái),，班上的家長(zhǎng)還有很多沒(méi)有加入到我們當(dāng)中，我希望這學(xué)期咱們家長(zhǎng)要積極加入到我們的班級(jí)群和博客里來(lái),，群的qq號(hào)碼和博客的地址我會(huì)打在每周回顧表上,，另外，還有的家長(zhǎng)通過(guò)電話可以和我們交流家園方面的問(wèn)題,。
上學(xué)期,，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如,，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好,，上課不專心,，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些,，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的,。書(shū)本沒(méi)過(guò)多久就爛了,，而且不會(huì)去修好它，沒(méi)有愛(ài)護(hù)意識(shí),。以后我們會(huì)多開(kāi)展愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng),，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。
二,、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排
1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合,、語(yǔ)言、拼音,、數(shù)學(xué),、啟蒙閱讀、禮儀教育,。另外還有針對(duì)幼兒特長(zhǎng)發(fā)展開(kāi)設(shè)的：圍棋和舞蹈,、珠心算興趣班。
先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容,。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué),。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫,。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議,，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中，如,，看到家里,、馬路上的東西，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái),，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣,。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng),。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲,，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí),。如,、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算,，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問(wèn)幼兒還剩多少錢,，然后在買……這樣,，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算能力,，又提高應(yīng)變能力等,，一舉多得。針對(duì)課程,，我們要求家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,，家千萬(wàn)不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué),。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴,，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛,，為了讓小鳥(niǎo)飛得高,，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,，而是推他一把,，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的,。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們,。
2,、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展,。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起,。家長(zhǎng)也要遵守幼兒園的制度,，做好表率。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服,、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖,，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。
(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作如班長(zhǎng),、值日生,，有一定的組織能力。
3,、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性,，但在實(shí)際生活中，正真落實(shí),、做到位就不哪么容易了,。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹(shù)立堅(jiān)持的意念，你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求,。
(2)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì),。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好,，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個(gè)有心人,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處我們要耐心的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題,。鼓勵(lì)幼兒多與同伴,、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。
4,、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：專心聽(tīng)講、保持文具和書(shū)包的整潔,。家長(zhǎng)要起到監(jiān)督與管理的作用,。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。提出三到：家長(zhǎng)要做到心到,、眼到,、口到,。不能粗暴對(duì)待孩子,，可用貼五星的方法鼓勵(lì)幼兒。
(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
其他具體的工作計(jì)劃、每月計(jì)劃我會(huì)貼在家園共建,，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注“家園共建”欄,。
從家長(zhǎng)們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng),，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事，自己也先要做到,，為孩子做個(gè)好榜樣!
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候,，家長(zhǎng)不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵(lì)，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng),，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力,，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的,，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺(jué)得自己很棒,，增強(qiáng)自信心。
我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表,，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣,，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子,。
自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊,，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好,，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求,，希望家長(zhǎng)配合,，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好,，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了,，要持之以恒。時(shí)間久了,，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后),。
責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活,，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責(zé)任心。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫作業(yè),，他會(huì)有依賴心理,，不陪就不寫，寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查,。
上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都充滿了神秘感,，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主,，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合,，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作,。
家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。
在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中,，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期,。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注,，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期,。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
(一),、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里,，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),，對(duì)孩子的照顧比較周全,，孩子對(duì)老師的依賴性比較大,。而在小學(xué)里,，老師主要精力放在教學(xué)上,，對(duì)孩子的生活,、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。因此,，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課,、作業(yè),、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。其次,，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事,。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ),。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受,、完成命令的指示的習(xí)慣,。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品,，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長(zhǎng)可以通過(guò)聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn),，好的地方我們表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，不好的地方我們鼓勵(lì)，促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手,。
(二),、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書(shū)包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,。除了會(huì)自己吃飯,、穿衣、睡覺(jué)外,，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō),，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，有良好的作息習(xí)慣,，做事干凈利落，不拖拉,。
(三),、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開(kāi)了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包,，按課程表自己整理書(shū)包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。
(四)、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力,、記憶力、觀察力,、思維能力的準(zhǔn)備,，也包括前閱讀、前書(shū)寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前,，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。比如,，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述,，等等,。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住,，再按順序逐步完成,。
(五)、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽(tīng)講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式,。孩子對(duì)聽(tīng)故事,、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音,、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多,，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了,，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的,，哪些是可以不聽(tīng)的,，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng),，一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé),。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
(六),、加強(qiáng)幼兒的社交能力,，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師,、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,，認(rèn)為他懂的少,。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，甚至害怕到學(xué)校去,。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),，幫助他組織語(yǔ)言,，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué),，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力,。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流、猜拳等,，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”,，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事,。
(七),、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。
(八)、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,，一直覺(jué)得自己是最好的,，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無(wú)論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí),，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù),，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體,，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo),。
其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),，孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好,，下次我會(huì)做的更好,。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫(huà)展出來(lái)，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注,，并感到自豪和驕傲。其三,，教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情,，它沒(méi)有什么了不起的,，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享,、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事,，但也不要操之過(guò)急,，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng),，作好準(zhǔn)備,。
四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。
1,、早晨入園、下午離園一定要按時(shí),，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8：20前到園,。如有特殊情況和老師提前說(shuō)明。接送的幼兒家長(zhǎng)要注意接送時(shí)間準(zhǔn)時(shí)在接送地點(diǎn)等待校車和老師交接好,，以保證幼兒的安全,。下午咱們是在4：30以后接人,，如果你來(lái)接幼兒時(shí)我們還在寫作業(yè)請(qǐng)您不要進(jìn)入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。
2,、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作,，如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒,，摸摸孩子的額頭等,。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾,。教育孩子要寬容,，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。
3,、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服,，讓幼兒及時(shí)更換，避免出汗后未換衣服而生病,。
4,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。
5,、幼小銜接不容放松。
我們老師面對(duì)的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫,、閱讀,、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的,。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點(diǎn)做呀,，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行,，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了,，我學(xué)了,，我就一定會(huì)得到想要得到的東西,，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng),，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促做好幼小銜接工作,。
最后,，我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求：
1,、懂禮貌、講文明,。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,，為孩子樹(shù)立好的榜樣,。(比如：入園時(shí)對(duì)幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好,，家長(zhǎng)也要向老師問(wèn)好,，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子啊!)
2,、教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡、勤剪指甲和洗手,，保持個(gè)人衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生。
3,、做好孩子的安全工作,。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴,，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下,。每天來(lái)學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。
4,、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn),，可單獨(dú)與老師交談,，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)?，F(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī),，老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系,。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，向我反映,，我愿和你們共同探討。
5,、請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),。
這次我們還有一個(gè)任務(wù)交給家長(zhǎng)，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動(dòng),，我們將會(huì)在3月12日帶領(lǐng)家長(zhǎng)朋友們和小朋友們一起來(lái)完成,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一些種植用的工具，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起出發(fā)到我們的種植地點(diǎn)去,，然后帶著崽崽開(kāi)始播種,，有條件的可以用照相機(jī)記錄，我們看誰(shuí)種的最好,。我也相信家長(zhǎng)都會(huì)重視這件事的,，這不但可以幫助孩子了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，還可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,、耐心,，只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，孩子會(huì)非常感興趣的,，到時(shí)候他們種植出來(lái)的小苗,，他們會(huì)非常有成就感的,。希望家長(zhǎng)們積極參加。
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長(zhǎng)的積極參與,，大家有什么好的建議或意見(jiàn),，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝,。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!在此首先我代表學(xué)前班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解,、支持!我是高杰高老師,，我身邊的一位是我的配班老師楊老師，一熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò),，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué),。
作為教師，我們將更耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況;2,、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);3,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題，4,、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。
一.上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
首先,，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：
學(xué)前班上學(xué)期,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，又加入了拼音教學(xué),，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的,，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長(zhǎng)幫孩子去買本有拼讀功能的書(shū),，多帶孩子拼一拼,，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備,，因?yàn)橐荒昙?jí)的拼音課程不是很多，家長(zhǎng)們,，我們一起來(lái)加加油,，好嗎另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時(shí)完成作業(yè),。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去,，可是又空著回來(lái)，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒(méi)有完成,，家長(zhǎng)看了沒(méi)有呢,，管了沒(méi)有呢?沒(méi)有。孩子只有我們和您們都來(lái)重視,，都來(lái)關(guān)心,，相互合作，共同努力花些心思,，才能把他們各個(gè)方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆?，而您們帶的是一個(gè)孩子,，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。
上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué),、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作,。
一在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng),。通過(guò)合作游戲,、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近,、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力,。這學(xué)期我們更會(huì)加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒!
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì),，時(shí)刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢(shì),，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì),。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、書(shū)寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作,。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手,，上廁所,，做操，玩游戲,，玩玩具,，坐車小朋友上車等等都必須排好隊(duì)，有組織的進(jìn)行,，在沒(méi)有組織跑步運(yùn)動(dòng)的情況下一般不允許跑,，避免摔跤，避免相互碰撞,，寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識(shí)的玩,，安全的玩,，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會(huì)搞出一些小意外出來(lái),，讓我們緊張,，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長(zhǎng),，給了我們大量的理解和寬容,，讓我們更有信念帶好您們的孩子。
二,、衛(wèi)生保健方面我們本著讓孩子吃飽,、睡好、學(xué)好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗,，口杯是消毒柜高溫消毒,，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,，增強(qiáng)孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會(huì)做登記,，做到按時(shí)按量不喂錯(cuò),，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長(zhǎng)也可以檢查檢查我們的工作,，做得不好的請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)與指點(diǎn),，另外現(xiàn)在天氣時(shí)冷時(shí)熱，幼兒也極易感冒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿適量的衣服來(lái),，能準(zhǔn)備一條毛巾用來(lái)隔背擦汗,，這樣能減少感冒幾率，讓他們個(gè)個(gè)健康,，生龍活虎,。同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手,，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高,。在園孩子做事的積極性非常高,，甚至爭(zhēng)先恐后都想來(lái)參與，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂(lè)的事情,，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,，希望家長(zhǎng)們不要什么事情都包辦，只要在他的能力范圍之內(nèi),，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的孩子有這么能干呢。
上學(xué)期,，我們班雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專心,，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),，找不到這個(gè)那個(gè)的,。書(shū)本沒(méi)過(guò)多久就爛了，而且不會(huì)去修好它，沒(méi)有愛(ài)護(hù)意識(shí),。以后我們會(huì)多開(kāi)展愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng),，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。
二,、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排三月份：
1,、常規(guī)培養(yǎng)：逐步建立一日作息和常規(guī)，使幼兒適應(yīng)集體生活,，制作一些教玩具,，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中注意安全,。教玩具需要一些廢舊材料(如：牛奶盒紙箱 奶粉罐) 3,、8婦女節(jié) 3月12植樹(shù)節(jié)四月份：
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),，投放圖畫(huà)書(shū),，聽(tīng)老師講故事，指導(dǎo)幼兒喜歡閱讀,。4月1愚人節(jié)4,、5清明節(jié)2.結(jié)合春季特點(diǎn)，組織幼兒觀察春天事物的變化,。
五月份：
5,、1 勞動(dòng)節(jié) 5、4青年節(jié)1.組織幼兒準(zhǔn)備慶"六一"活動(dòng),。(服裝)六月份：
1.6,、1兒童節(jié) (4、5月排節(jié)六一目) 慶"六一"活動(dòng),。6,、2端午節(jié)七月份幼兒暑期班的安全教育(不玩火···)本期我園繼續(xù)開(kāi)展各興趣班，如英語(yǔ),，手腦速算,，等，英語(yǔ)是由外教和中教兩位老師上課,，希望家長(zhǎng)能在家多引導(dǎo)孩子看英語(yǔ)光碟等,，手腦速算是根據(jù)孩子年齡和每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)，是一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合,，開(kāi)發(fā)幼兒思維,，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力性的課程美術(shù)小主持(15個(gè)以上才開(kāi)班，是專業(yè)的老師上課)英語(yǔ)(要求幼兒能說(shuō)太多的英語(yǔ)是不太可能,，幼兒園時(shí)為孩子提供一個(gè)好的氛圍，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家看光碟)我園是小天使雙語(yǔ)幼兒園，因此,，幼兒園的特色就是英語(yǔ),，幼兒園聘請(qǐng)了兩位英語(yǔ)老師，一位外教,，一位中教,，(中教老師是我們的feider老師，她一直在我園從事英語(yǔ)教育)早上入園請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)引導(dǎo)孩子向老師問(wèn)好(如：goodmorning ,、 good bgi)給孩子創(chuàng)造出良好的環(huán)境及氛圍,。并請(qǐng)家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)孩子看英語(yǔ)光碟。為孩子提供一個(gè)好的氛圍,。
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各興趣班,，有手腦速算，科學(xué),，美術(shù),，小主持等，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子興趣積極主動(dòng)報(bào)名,。
三,、1.拼音領(lǐng)域先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié),，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫,。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要,。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中,，如，看到家里,、馬路上的東西,，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái),，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣,。
2.數(shù)學(xué)領(lǐng)域這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒豎式的運(yùn)算方式,，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲,，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí),。如,、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問(wèn)幼兒還剩多少錢,，然后在買……這樣，幼兒多練多學(xué),，即增進(jìn)運(yùn)算能力,，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得,。
3.語(yǔ)言：
1,、主動(dòng)、樂(lè)意,、禮貌地與人交談能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境變化調(diào)整自己說(shuō)話內(nèi)容2,、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話掌握并理解其說(shuō)話內(nèi)容3,、能用比較連貫,、規(guī)范語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)事4,、喜歡欣賞不同形式兒童文學(xué)作品初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品歸納作品主要內(nèi)容能根據(jù)教師提供條件編構(gòu)故事仿編散文,、詩(shī)歌能有表情地朗誦詩(shī)歌復(fù)述故事5、對(duì)閱讀和書(shū)寫有濃厚興趣能專注地閱讀會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中故事積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確4..綜合：
1,、會(huì)正確使用各種餐具能為自己,、人,、集體做一些力所能及事保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣有一定生活自理能力2、知道不同事物含有人體需要各種營(yíng)養(yǎng)素能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐喜歡吃粗糧能積極,、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)在活動(dòng)中保持快樂(lè),、積極向上情緒能與同伴玩各種游戲增強(qiáng)合作意識(shí)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)3、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)情感對(duì)親人,、對(duì)人關(guān)愛(ài)之情對(duì)勞動(dòng)人民尊敬與愛(ài)戴之情適應(yīng)集體生活有合作意識(shí)懂得謙讓4,、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境變化進(jìn)行有益探索活動(dòng)能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣形成較強(qiáng)求知欲望關(guān)注身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)便利萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)情感5、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全,、適當(dāng)方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題發(fā)展對(duì)環(huán)境應(yīng)變能力,、適應(yīng)能力為形成科學(xué)思維方式打下基礎(chǔ)養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索習(xí)慣和開(kāi)朗,、勇敢,、細(xì)心、樂(lè)于合作心理品質(zhì)4.音樂(lè)：
1,、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容基礎(chǔ)上充分感受歌曲情緒并能根據(jù)自己感受選擇使用不同速度,、力度和變化演唱歌曲2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握動(dòng)作,、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受音樂(lè)形象在快樂(lè)韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己情感3,、學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器基本演奏方法在集體活動(dòng)中隨熟悉歌、樂(lè)曲有節(jié)奏地演奏看指揮開(kāi)始和停止演奏體驗(yàn)演奏樂(lè)器快樂(lè)4,、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明,、結(jié)構(gòu)短小歌曲和有標(biāo)題器樂(lè)曲同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)體驗(yàn)比較典型民族音樂(lè)、勞動(dòng)音樂(lè)不同情趣三,、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展,。
上學(xué)期,，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如,，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好,，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),，找不到這個(gè)那個(gè)的,。書(shū)本沒(méi)過(guò)多久就爛了，而且不會(huì)去修好它,，沒(méi)有愛(ài)護(hù)意識(shí),。以后我們會(huì)多開(kāi)展愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí),。
二,、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排三月份：
1、常規(guī)培養(yǎng)：逐步建立一日作息和常規(guī),，使幼兒適應(yīng)集體生活,，制作一些教玩具，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動(dòng)的興趣,，活動(dòng)中注意安全,。教玩具需要一些廢舊材料(如：牛奶盒紙箱 奶粉罐) 3、8婦女節(jié) 3月12植樹(shù)節(jié)四月份：
1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),，投放圖畫(huà)書(shū)，聽(tīng)老師講故事,，指導(dǎo)幼兒喜歡閱讀,。4月1愚人節(jié)4,、5清明節(jié)2.結(jié)合春季特點(diǎn)，組織幼兒觀察春天事物的變化,。
五月份：
5,、1 勞動(dòng)節(jié) 5、4青年節(jié)1.組織幼兒準(zhǔn)備慶"六一"活動(dòng),。(服裝)六月份：
1.6,、1兒童節(jié) (4、5月排節(jié)六一目) 慶"六一"活動(dòng),。6,、2端午節(jié)七月份幼兒暑期班的安全教育(不玩火···)本期我園繼續(xù)開(kāi)展各興趣班，如英語(yǔ),，手腦速算,，等，英語(yǔ)是由外教和中教兩位老師上課,，希望家長(zhǎng)能在家多引導(dǎo)孩子看英語(yǔ)光碟等,，手腦速算是根據(jù)孩子年齡和每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)，是一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合,，開(kāi)發(fā)幼兒思維,，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力性的課程美術(shù)小主持(15個(gè)以上才開(kāi)班，是專業(yè)的老師上課)英語(yǔ)(要求幼兒能說(shuō)太多的英語(yǔ)是不太可能,，幼兒園時(shí)為孩子提供一個(gè)好的氛圍,，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家看光碟)我園是小天使雙語(yǔ)幼兒園，因此,，幼兒園的特色就是英語(yǔ),，幼兒園聘請(qǐng)了兩位英語(yǔ)老師，一位外教,，一位中教,，(中教老師是我們的feider老師，她一直在我園從事英語(yǔ)教育)早上入園請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)引導(dǎo)孩子向老師問(wèn)好(如：goodmorning ,、 good bgi)給孩子創(chuàng)造出良好的環(huán)境及氛圍,。并請(qǐng)家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)孩子看英語(yǔ)光碟。為孩子提供一個(gè)好的氛圍,。
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各興趣班,，有手腦速算，科學(xué),，美術(shù),，小主持等，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子興趣積極主動(dòng)報(bào)名,。
三,、1.拼音領(lǐng)域先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容,。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié),，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué),。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要,。給大家一個(gè)建議,，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中,，如,，看到家里、馬路上的東西,，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái),，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣,。
2.數(shù)學(xué)領(lǐng)域這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒豎式的運(yùn)算方式,，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲,，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí),。如、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算,，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問(wèn)幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣,，幼兒多練多學(xué),，即增進(jìn)運(yùn)算能力，又提高應(yīng)變能力等,，一舉多得,。
3.語(yǔ)言：
1、主動(dòng),、樂(lè)意,、禮貌地與人交談能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境變化調(diào)整自己說(shuō)話內(nèi)容2、能認(rèn)真,、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話掌握并理解其說(shuō)話內(nèi)容3,、能用比較連貫、規(guī)范語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)事4,、喜歡欣賞不同形式兒童文學(xué)作品初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品歸納作品主要內(nèi)容能根據(jù)教師提供條件編構(gòu)故事仿編散文,、詩(shī)歌能有表情地朗誦詩(shī)歌復(fù)述故事5,、對(duì)閱讀和書(shū)寫有濃厚興趣能專注地閱讀會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中故事積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確4..綜合：
1、會(huì)正確使用各種餐具能為自己,、人,、集體做一些力所能及事保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣有一定生活自理能力2、知道不同事物含有人體需要各種營(yíng)養(yǎng)素能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐喜歡吃粗糧能積極,、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)在活動(dòng)中保持快樂(lè),、積極向上情緒能與同伴玩各種游戲增強(qiáng)合作意識(shí)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)3、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)情感對(duì)親人,、對(duì)人關(guān)愛(ài)之情對(duì)勞動(dòng)人民尊敬與愛(ài)戴之情適應(yīng)集體生活有合作意識(shí)懂得謙讓4,、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境變化進(jìn)行有益探索活動(dòng)能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣形成較強(qiáng)求知欲望關(guān)注身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)便利萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)情感5、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全,、適當(dāng)方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題發(fā)展對(duì)環(huán)境應(yīng)變能力,、適應(yīng)能力為形成科學(xué)思維方式打下基礎(chǔ)養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索習(xí)慣和開(kāi)朗,、勇敢,、細(xì)心、樂(lè)于合作心理品質(zhì)4.音樂(lè)：
1,、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容基礎(chǔ)上充分感受歌曲情緒并能根據(jù)自己感受選擇使用不同速度,、力度和變化演唱歌曲2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握動(dòng)作,、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受音樂(lè)形象在快樂(lè)韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己情感3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器基本演奏方法在集體活動(dòng)中隨熟悉歌,、樂(lè)曲有節(jié)奏地演奏看指揮開(kāi)始和停止演奏體驗(yàn)演奏樂(lè)器快樂(lè)4,、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小歌曲和有標(biāo)題器樂(lè)曲同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)體驗(yàn)比較典型民族音樂(lè),、勞動(dòng)音樂(lè)不同情趣三,、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展,。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起,。家長(zhǎng)也要遵守幼兒園的制度,，做好表率。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服,、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。現(xiàn)在天氣在逐漸變暖,，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī),。
(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作如班長(zhǎng)、值日生,，有一定的組織能力,。
3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí),。
(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性,，但在實(shí)際生活中,，正真落實(shí)、做到位就不哪么容易了,。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹(shù)立堅(jiān)持的意念,，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求,。
(2)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí),，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好,，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個(gè)有心人,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處我們要耐心的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題,。鼓勵(lì)幼兒多與同伴,、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí),。
4,、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽(tīng)講,、保持文具和書(shū)包的整潔,。家長(zhǎng)要起到監(jiān)督與管理的作用。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),。提出三到：家長(zhǎng)要做到心到,、眼到、口到,。不能粗暴對(duì)待孩子,，可用貼五星的方法鼓勵(lì)幼兒。
(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
其他具體的工作計(jì)劃,、每月計(jì)劃我會(huì)貼在家園共建，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成,，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注"家園共建"欄。
從家長(zhǎng)們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng),，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng),，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的,，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事,，自己也先要做到,，為孩子做個(gè)好榜樣!
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少,，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候,，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng),，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來(lái)的,，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺(jué)得自己很棒,，增強(qiáng)自信心,。
我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表,，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了,。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子,。
自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊,，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好,，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求,，希望家長(zhǎng)配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應(yīng)該表現(xiàn)好,，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，要持之以恒,。時(shí)間久了,，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后)。
責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的,，力所能及的家務(wù)活,，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫作業(yè),，他會(huì)有依賴心理，不陪就不寫,，寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查,。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,。
在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中,，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注,，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)期。因此,，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
(一),、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),，對(duì)孩子的照顧比較周全,，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,，老師主要精力放在教學(xué)上,，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,，了解小學(xué)生上課,、作業(yè)、考試等情況,，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng),。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事,。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí),，形成接受,、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成,。如：掃地、整理衣柜,、收拾碗筷,、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。也許還有很多孩子在家也很能干,，希望以后家長(zhǎng)可以通過(guò)聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，不好的地方我們鼓勵(lì),，促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手。
(二),、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,。除了會(huì)自己吃飯、穿衣,、睡覺(jué)外,，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品,，有事大膽地說(shuō),，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落,，不拖拉,。
(三)、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。
(四),、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。比如,，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述,，等等,。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么,，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成,。
(五),、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽(tīng)講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。孩子對(duì)聽(tīng)故事,、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音,、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多,，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了,，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，,。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé),。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
(六),、加強(qiáng)幼兒的社交能力,，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師,、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,，認(rèn)為他懂的少,。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，甚至害怕到學(xué)校去,。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),，幫助他組織語(yǔ)言,，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué),，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力,。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流、猜拳等,，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,，會(huì)對(duì)人說(shuō)"對(duì)不起"，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
(七),、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。
(八)、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,，一直覺(jué)得自己是的,，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無(wú)論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用"你太棒了,、真不錯(cuò)!"之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí),，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種"突如其來(lái)"的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù),，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體,，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo),。
其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),，孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好,，下次我會(huì)做的更好,。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫(huà)展出來(lái)，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注,，并感到自豪和驕傲。其三,，教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情,，它沒(méi)有什么了不起的,，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享,、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事,，但也不要操之過(guò)急,，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng),，作好準(zhǔn)備,。
四、安全問(wèn)題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長(zhǎng)期以來(lái),，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1,、做好每星期的安全教育課，玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，注意孩子們的一舉一動(dòng),，防止撞傷跌傷事,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里,，難免會(huì)發(fā)生安全事故,，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞,，等等,，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí),，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講,。 我想也是你們家長(zhǎng)所希望的,。
3、孩子自理能力提高了,，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽,。因此，我們每個(gè)星期有五天,，每天都有孩子輪當(dāng)小老師,，吃飯幫老師發(fā)盤子，發(fā)帕子,，起床為小朋友穿鞋子等,。
4、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙,、漱口,。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。
5,、教育孩子互敬,、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣,。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單 的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起,、不客氣等。
五、家長(zhǎng)配合及安全工作:(重點(diǎn))1.為加強(qiáng)幼兒安全教育管理,，請(qǐng)家長(zhǎng)先刷卡在入園,，(刷卡時(shí)就會(huì)有一張照片，請(qǐng)家長(zhǎng)自己刷,，不要讓孩子刷以不要多刷,，畢竟是電腦程序)，沒(méi)帶接送卡請(qǐng)?jiān)陂T口簽字,，如果不是固定一個(gè)人接,，可以辦二張卡，如果長(zhǎng)期換人,，需寫安全委托書(shū),，孩子每天有固定人員接送的話，需出示接送卡,，要是固定人員臨時(shí)有事,，請(qǐng)您提早以報(bào)名時(shí)寫的號(hào)碼在4:00以前以發(fā)短信的方式通知我，并說(shuō)明代接人員的個(gè)人情況,，(年齡,、性別、身份證號(hào)碼及簡(jiǎn)單的外貌特征),，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡及身份證,，值得注意的是：代接的人必須是年滿18周歲的成年人，及沒(méi)有行為能力的人接送孩子,。接到孩子,，請(qǐng)家長(zhǎng)牽著自己的孩子，入園時(shí)間是8:00--9:00,，在門口晨檢時(shí),，老師會(huì)用白醋噴在孩子嘴里進(jìn)行消毒，白醋不像糖一樣甜,，有一點(diǎn)酸,，有孩子就不愿意消毒，(舉例說(shuō)明)作為家長(zhǎng)希望對(duì)孩子正確的引導(dǎo),，早上希望家長(zhǎng)主動(dòng)引導(dǎo)孩子向老師問(wèn)好,，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣及時(shí)間觀念，在早上如有特殊情況要與老師溝通,、交流孩子情況的,，為了班級(jí)孩子安全，請(qǐng)家長(zhǎng)以簡(jiǎn)單快速的語(yǔ)言的與老師溝通,，請(qǐng)家長(zhǎng)在上下樓時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)牽著孩子靠右行,，因?yàn)椋^(guò)道上轉(zhuǎn)角的地方較多,，以免發(fā)生安全事故,，接送時(shí)間是5：00--5：10，如然后時(shí)間,，會(huì)產(chǎn)生一定的延時(shí)費(fèi),，希望家長(zhǎng)能理解并配合。
2,、 在此,，我在講解下幼兒園的伙食，幼兒園中午是正餐(一個(gè)主菜,、一個(gè)配菜加一個(gè)湯)起床一個(gè)點(diǎn)心,，下午是加餐(有粥、面條和稀飯有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)孩子沒(méi)吃飽,，因此希望家長(zhǎng)理解)具體可以看幼兒園樓下的營(yíng)養(yǎng)食補(bǔ),。在幼兒園放學(xué)后,，請(qǐng)家長(zhǎng)放學(xué)以后帶孩子及時(shí)回家,，不在幼兒園內(nèi)逗留，避免與他人閑聊而忽了孩子的安全,，從而造成事故的發(fā)生,。
3、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食,，引起不必要的麻煩。同時(shí),，幼兒園每周五開(kāi)設(shè)了安全課的教育,，并請(qǐng)家長(zhǎng)也要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：錢、豆類,、硬幣,、小棒、小刀等等)4,、關(guān)于幼兒吃藥,。因?yàn)樵缟虾拖挛玳g隔時(shí)間不是很長(zhǎng)，不適合在幼兒園吃,，需中午吃藥的幼兒,，請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量,，交給付老師,，必做好登記,，不能把藥交給孩子(以前有孩子帶了爺爺奶奶降血壓，媽媽的減肥藥),。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系.(再次公布電話號(hào)碼)5、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起共同完成作業(yè)6.安全方面,。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題,，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則,，不跟陌生人走、不要摸電插座,、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等,、知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等;(班級(jí)教學(xué)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)(每周一次),，增加幼兒的安全知識(shí),，提高幼兒安全、自我保護(hù)意識(shí),。)7.早餐請(qǐng)不要帶到幼兒園食用,，讓幼兒早睡早起，從小養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,。
8.為了孩子安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)下午在門口接孩子時(shí)主動(dòng)地排下隊(duì)，給孩子做個(gè)榜樣,。
9.每天我們的教學(xué)內(nèi)容會(huì)在幼兒園門口黑板上有所體現(xiàn),，請(qǐng)大家接送孩子時(shí)多觀察一下，回家盡力配合我們輔導(dǎo)幼兒完成,。在此,，給各位家長(zhǎng)解釋一下，每天上的課不一樣,，或許今天講的是故事,，引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)或觀察，不一定每天都有作業(yè),。
10.家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，定期為幼兒洗澡、剪指甲(雙休日),，每天早晚要教幼兒刷牙,，(控制孩子吃糖和零食)幼兒園會(huì)提醒家長(zhǎng)每月各兩次把被褥帶回家清洗。春季是傳染病高峰期,，如果幼兒園在晨檢中,，發(fā)現(xiàn)孩子身體有異常,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查，,，,，舉例說(shuō)明11、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子。
12,、每一個(gè)月,，我會(huì)主動(dòng)打電話給爸爸媽媽了解孩子情況及有事與您溝通時(shí)，務(wù)必會(huì)打擾到您,，在此希望你們的理解和支持,，如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。
最后,，我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求：
1、懂禮貌,、講文明,。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,，為孩子樹(shù)立好的榜樣。(比如：入園時(shí)對(duì)幼兒園大門口迎接小朋友的老師,，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好,，家長(zhǎng)也要向老師問(wèn)好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮,。你們就是孩子的一面鏡子啊!)2.家園合作,。
孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談,，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)?，F(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī),，老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),，向我反映,，我愿和你們共同探討。
3,、請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),。
這次我們還有一個(gè)任務(wù)交給家長(zhǎng)，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動(dòng),，我們將會(huì)在3月12日請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備種子,，這不但可以幫助孩子了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，還可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,、耐心,，只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，孩子會(huì)非常感興趣的,，到時(shí)候他們種植出來(lái)的小苗,，他們會(huì)非常有成就感的。希望家長(zhǎng)們配合,。
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長(zhǎng)的積極參與,，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái),，我們非常感謝,。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇三
各位家長(zhǎng)：
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的,，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子,，總體來(lái)說(shuō),，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步,，我們班的孩子都在5,。6歲左右，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了,，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間,，面臨著一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題,，這也是我們召開(kāi)著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。
從家長(zhǎng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，我覺(jué)得孩子們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題：自我約束能力差,，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心,，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以,，希望家長(zhǎng)的生活中注意自己的言行,，要求孩子做的事，自己也先要做到,，為孩子做個(gè)好榜樣!
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少,，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人還需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺(jué)得自己很棒,，增強(qiáng)自信心，在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉!
我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表,，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣,，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子
自理能力：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊,，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好,，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求,，希望家張配合,，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好,，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了,，時(shí)間久了,，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了
規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后)
責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活,，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責(zé)任心
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫作業(yè),，他會(huì)有依賴心理,，不陪就不寫,，寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!很高興,，今晚我們能夠相聚在那里，共同討論孩子的教育問(wèn)題,，各位家長(zhǎng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視程度,，同時(shí)也看出了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，在此我對(duì)大家由衷地表示感謝!多謝您們!
首先,，我先來(lái)介紹我自我,，我姓張。這學(xué)期我將擔(dān)任本班的班主任老師,，由于對(duì)小孩子們的天真可愛(ài)由衷的喜歡，所以我選取了這個(gè)行業(yè),，因此我相信我有這個(gè)潛力與小朋友們共同進(jìn)步，將對(duì)他們培養(yǎng)的更好,。我在本年段擔(dān)任孩子們的語(yǔ)言,，數(shù)學(xué)。拼音,，音樂(lè),。與趙老師共同協(xié)助教育好本班，期望各位家長(zhǎng)也能協(xié)助和配合我們兩位老師,。相信只有我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們務(wù)必和家長(zhǎng)們好好配合，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)完美的明天!
此刻孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了,，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的進(jìn)步,，具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣,，穿鞋,，背書(shū)包。會(huì)自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料,。平時(shí)大家遇見(jiàn)某某老師都不忘了一句某某老師好,。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級(jí)常規(guī),，自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生。做到飯前洗手,。
在教學(xué)方面,。幼兒的用心性都很高,。不足的是部分幼兒表達(dá)潛力較弱。根據(jù)這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施：
1,、日常生活中要個(gè)性注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力,。
2、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá),。
3,、多與幼兒交流。
在此,，我對(duì)家長(zhǎng)需要配合的工作說(shuō)一下：
1,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。
2,、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉,。3,。孩子都是佳麗的寶貝。衣來(lái)伸手,。飯來(lái)張口,。此刻孩子已升到學(xué)前班了。要有必須的獨(dú)自潛力了,。請(qǐng)家長(zhǎng)明白鼓勵(lì)好幼兒能夠不挑食,。勤儉節(jié)約。不浪費(fèi)的好習(xí)慣,。不遷就孩子,。
一、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長(zhǎng)期以來(lái),，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對(duì)待每一天的工作務(wù)必細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就務(wù)必注意這些問(wèn)題：1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到,，心到,，手到,，集中精神做好工作，不離幼兒,。玩游戲時(shí)有組織,，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng),，防止撞傷跌傷,。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些矛盾，這天你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自我的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,，久而久之,，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì)解決,，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考,，分析,，并決定自我的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧,，如果孩子自我能解決,，這不正證明他們潛力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!多謝!等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了,，
這樣讓大事化小,，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所期望的,。
二,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè)、玩具,、書(shū)包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤晕叶寄芡瓿?，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成,。
因此幼兒在家的時(shí)間里,，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性,，培養(yǎng)自理潛力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，書(shū)包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過(guò)后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替,。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá)，必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白，自我的事情務(wù)必自我做,。
多關(guān)注您的孩子,。做為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們能夠開(kāi)發(fā)的,。
以上是這天家長(zhǎng)會(huì)的主要資料,，在各位家長(zhǎng)看來(lái)我們有不足的地方,，還請(qǐng)家長(zhǎng)們提出，另外是否有寶貴的意見(jiàn)或要求還請(qǐng)家長(zhǎng)提出對(duì)我們支持,，這天我的發(fā)言就到那里,。如果家長(zhǎng)還有什么疑問(wèn)也能夠利用時(shí)間來(lái)跟我交流。我將以真誠(chéng)熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),，力求做到讓每一位家長(zhǎng)放心,，滿意。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!在此首先我代表學(xué)前班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園,、班級(jí)工作的理解、支持!我是高杰高老師,，我身邊的一位是我的配班老師楊老師,，一熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué),。
作為教師，我們將更耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況;2,、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);3,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題，4,、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。
一.上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
首先,，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：
學(xué)前班上學(xué)期,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，又加入了拼音教學(xué),，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的,，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長(zhǎng)幫孩子去買本有拼讀功能的書(shū),，多帶孩子拼一拼,，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備,，因?yàn)橐荒昙?jí)的拼音課程不是很多，家長(zhǎng)們,，我們一起來(lái)加加油,，好嗎另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時(shí)完成作業(yè),。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去,，可是又空著回來(lái),，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒(méi)有完成，家長(zhǎng)看了沒(méi)有呢,，管了沒(méi)有呢?沒(méi)有,。孩子只有我們和您們都來(lái)重視，都來(lái)關(guān)心,，相互合作,，共同努力花些心思，才能把他們各個(gè)方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限,，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆樱鷤儙У氖且粋€(gè)孩子,，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧,。
上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作,。
一在教育教學(xué)方面,，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。通過(guò)合作游戲,、共同完成一件事情,、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近,、合作的態(tài)度,。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力,。這學(xué)期我們更會(huì)加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉,，讓他們更棒!
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì),，時(shí)刻提醒抬頭挺胸,，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì),。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、書(shū)寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作,。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手,，上廁所,，做操，玩游戲,，玩玩具,，坐車小朋友上車等等都必須排好隊(duì)，有組織的進(jìn)行,，在沒(méi)有組織跑步運(yùn)動(dòng)的情況下一般不允許跑,，避免摔跤，避免相互碰撞,，寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識(shí)的玩,，安全的玩,，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會(huì)搞出一些小意外出來(lái),，讓我們緊張,，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長(zhǎng),，給了我們大量的理解和寬容,，讓我們更有信念帶好您們的孩子。
二,、衛(wèi)生保健方面我們本著讓孩子吃飽,、睡好、學(xué)好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗,，口杯是消毒柜高溫消毒,，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,，增強(qiáng)孩子的抵抗力,，還有帶藥幼兒我們都會(huì)做登記，做到按時(shí)按量不喂錯(cuò),，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的,，家長(zhǎng)也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)與指點(diǎn),，另外現(xiàn)在天氣時(shí)冷時(shí)熱,，幼兒也極易感冒,，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿適量的衣服來(lái)，能準(zhǔn)備一條毛巾用來(lái)隔背擦汗,，這樣能減少感冒幾率,，讓他們個(gè)個(gè)健康，生龍活虎,。同時(shí),，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力,、自自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高,，甚至爭(zhēng)先恐后都想來(lái)參與,，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂(lè)的事情，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,，希望家長(zhǎng)們不要什么事情都包辦,，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的孩子有這么能干呢,。
上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在著一定的不足之處：如,，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事,，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專心,，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些,，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),，找不到這個(gè)那個(gè)的。書(shū)本沒(méi)過(guò)多久就爛了,，而且不會(huì)去修好它，沒(méi)有愛(ài)護(hù)意識(shí),。以后我們會(huì)多開(kāi)展愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng),，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇六
各位家長(zhǎng),，下午好!
感謝你們能抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的關(guān)心。正是有了你們的信任,、理解和支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展。在次,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲“謝謝”!。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
說(shuō)實(shí)話這四十多個(gè)孩子們帶給我很多很多的快樂(lè),，他們那樣的天真無(wú)邪!剛帶他們的時(shí)候,，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好,，導(dǎo)致一些誤解,，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn)，因?yàn)槲液驮谧募议L(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子,，為了孩子的一切,。和孩子們相處了半年我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方。我們知道現(xiàn)在的學(xué)前教育與以前的學(xué)前教育有了很大的差別,，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代學(xué)前教育的目標(biāo)了,，更重要的是對(duì)孩子們智能的開(kāi)發(fā)。據(jù)研究表明,，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期,、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等,。孩子在學(xué)前班的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn),，過(guò)后很容易遺忘,，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú)。
現(xiàn)在我們要共同探討的是對(duì)孩子要進(jìn)行良好習(xí)慣的教育,。
1,，確定規(guī)范，明確好習(xí)慣
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。首先要確定規(guī)范,。明末清初的學(xué)者朱柏廬,，他做的《朱子家訓(xùn)》是中國(guó)很有名的家訓(xùn)。他講到“黎明即起,，灑掃庭除,，要內(nèi)外整潔?！薄耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷,，恒念物力維艱,。”“善欲人見(jiàn),，不是真善;惡恐人知,，便是大惡?！边@就是我們要給孩子確立的規(guī)矩,。
2，為孩子改造成人的世界
日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的教師,。”大家一定要有這樣的體會(huì),，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣非常困難,。最大的困難在于我們的父母，爺爺,、奶奶,，甚至也包括老師，本身可能就有很多不良的習(xí)慣,。所以,，為孩子要改造成年人的世界。舉例說(shuō),，孩子在學(xué)校培養(yǎng)了好習(xí)慣,，放學(xué)了，遵守規(guī)則在校門口沒(méi)有隨便離開(kāi)隊(duì)伍,，有的奶奶卻會(huì)說(shuō)：“看看這孩子,，上了幾天學(xué)，上傻了!”回到家里,，遵守禮儀規(guī)則,，回家與父母打招呼：“爸爸，你好!媽媽,，你好!”可是我們有的父母就是不習(xí)慣：你客氣什么呀?怎么怪怪的!“爸爸,，我回來(lái)了!媽媽，我回來(lái)了!”回來(lái)就回來(lái)吧,，啰嗦什么啊,。大人們這樣的反映就讓孩子不知道怎么辦好了。時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就會(huì)變得在學(xué)校與在家里是兩個(gè)樣,，也就是家長(zhǎng)長(zhǎng)說(shuō)的“我們十句話不比老師一句話”，實(shí)際上,，要孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，學(xué)會(huì)感恩父母是家庭教育中十分重要的環(huán)節(jié)。在我們中國(guó)歷史上就有請(qǐng)安的傳統(tǒng),。孩子上學(xué),，走的時(shí)候得打招呼，回來(lái)的時(shí)候,，要問(wèn)候家里人,，出去玩的時(shí)候，也要說(shuō)一聲去哪里,，父母都要積極響應(yīng)他,。要讓這個(gè)打招呼的行為成為每個(gè)家庭的一個(gè)很重要的習(xí)慣。
3,，培養(yǎng)哪些良好習(xí)慣
21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)共處,。在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，我們應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面,，即：做人,、做事和學(xué)習(xí)，而做人的核心是擁有愛(ài)心,，做事的核心是遵守規(guī)則,，學(xué)習(xí)的核心是勇于創(chuàng)新，這是我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的三個(gè)重點(diǎn),。當(dāng)然,，良好習(xí)慣遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)，這里只不過(guò)是選擇了重要的幾點(diǎn),，望各位家長(zhǎng)給予進(jìn)一步的支持和協(xié)助,。
謝謝。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先,，看到各位家長(zhǎng)能按時(shí)來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),，我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持.從我接班到現(xiàn)在已有快兩年的時(shí)間了,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有進(jìn)步,，我們班的孩子在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在面臨著一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題,，這也是我們召開(kāi)著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一,。
一、班級(jí)情況分析及培養(yǎng)方向：
本學(xué)期本班有25名幼兒,，我聽(tīng)到家長(zhǎng)們反饋給我的信息和看到孩子們平時(shí)在幼兒園 的表現(xiàn),，感覺(jué)孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣!舉例,。比如隨地吐痰/罵人現(xiàn)象居多
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候,，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力,，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺(jué)得自己很棒,，增強(qiáng)自信心。當(dāng)然孩子有犯錯(cuò)的時(shí)候,，該批評(píng)就要批評(píng),，第一次不及時(shí)指出來(lái)，下次再犯就很難糾正。
家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音/數(shù)學(xué)),，那試問(wèn)家長(zhǎng)朋友們,，掙錢重要還是孩子重要?我們會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作,，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子很聰明，學(xué)會(huì)了為爸爸媽媽圓話,?！都议L(zhǎng)作業(yè)》周一不交說(shuō)是沒(méi)有帶，其實(shí),，是家長(zhǎng)沒(méi)有做孩子不敢交,，怕老師責(zé)備。試問(wèn),，孩子撒謊是誰(shuí)的責(zé)任?!所以,，您的十幾分鐘對(duì)孩子來(lái)講意義重大。
二,、家園共育做好入學(xué)前教育工作：
我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前班的老師,，更會(huì)以耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,。
我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作,。本學(xué)期在課程安排上進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。
下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。
1,、在教育方面：學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言,、拼音、識(shí)字,、寫字(歸杜老師帶),，數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、藝術(shù)(唱歌,、美術(shù))健康(輪滑)九門課程,。本學(xué)期的英語(yǔ)和美術(shù)采用北京紅嬰專供教材，英語(yǔ)要求幼兒回讀每個(gè)故事當(dāng)中的單詞幾基本對(duì)話,，并能將故事 有感情的表演下來(lái),。美術(shù)及語(yǔ)言要求請(qǐng)杜老師來(lái)說(shuō)明一下。
2,、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展。
3,、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性,，但在實(shí)際生活中，真正落實(shí),、做到位就不哪么容易了,。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹(shù)立堅(jiān)持的意念，….你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求,。安全的情況下…培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃 ，井然有序,，不拖拉,。有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí),，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì),。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處我們要耐心的引導(dǎo),，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題,。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往,，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí),。
三、做好家長(zhǎng)工作,，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng),。
幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的密切配合。如果家庭教育沒(méi)有幼兒園的指導(dǎo) ,，教育就難以達(dá)到共識(shí),。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作,，它更需要家長(zhǎng)的支持,，這樣幼小銜接的工作會(huì)更具它的實(shí)效性。
1,、針對(duì)幼小銜接的工作與本班的實(shí)際,，學(xué)期初召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的配合,。
2,、定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本學(xué)期我園每月底進(jìn)行全園幼兒教學(xué)匯報(bào) 展示活動(dòng),。讓其家長(zhǎng)了解幼兒在園的教育，了解幼兒在園的表現(xiàn),。4月份舉行全園幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行“放飛活動(dòng)”等,，大型活動(dòng)我們會(huì)提前通知家長(zhǎng)參加。
3,、要求家長(zhǎng)積極參加畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備和開(kāi)展工作,。
4、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和交流：參觀小學(xué)的校園,，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng),。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園與小朋友一起舉行活動(dòng)。有條件通過(guò)圖片,、資料,、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事和老師上課的故事,，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一名小學(xué)生,。邀請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)幼兒園與孩子交談,，進(jìn)一步了解小學(xué)的情況。
四,、最后,，我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求：
1、懂禮貌,、講文明,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,，為孩子樹(shù)立好的榜樣,。
2、教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生,。
3、做好孩子的安全工作,。每天來(lái)學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具 及有危險(xiǎn)的東西，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品,，以免遺失。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，發(fā)現(xiàn)孩子帶的小東西很多,，有鐵絲/炮/火柴等，這些小東西很危險(xiǎn),，萬(wàn)一有什么事的話對(duì)孩子會(huì)造成傷害,，當(dāng)然，幼兒園是沒(méi)有這些東西的,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)一定要仔細(xì)檢查孩子的書(shū)包,，是否有不安全的東西。
4,。堅(jiān)持自覺(jué)刷卡制度,。下午放學(xué)聽(tīng)見(jiàn)離園音樂(lè)就趕緊離開(kāi)，確保興趣班正常進(jìn)行,。愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具及花草,。如有親戚朋友來(lái)接，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捀嬷景嗬蠋煛?/p>
5,、家園合作,。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見(jiàn),，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué),。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),，向我們反映，我的電話是,，上班期間請(qǐng)打本班電話2131889,，我們?cè)负湍餐接憽?/p>
6。家庭教育的重要性?，F(xiàn)在有一種教育現(xiàn)象就是2》5,。孩子大了，也調(diào)皮了很多,。打架現(xiàn)象明顯增多,。孩子很聽(tīng)家長(zhǎng)的話，說(shuō)在學(xué)校誰(shuí)要是欺負(fù)我了,，俺媽媽說(shuō)就讓我使勁打他,。當(dāng)然，我很理解每個(gè)家長(zhǎng)的心情,，都不希望自己的孩子受委屈,，但是幼兒從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，老師在學(xué)校盡力培養(yǎng)幼兒的好的習(xí)慣,，可是家長(zhǎng)這樣等于將老師的一片心血全費(fèi)了。孩子之間是沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的仇恨的,。試問(wèn),。您覺(jué)得自己的孩子要是特別能打人好嗎?你希望看到自己的孩子從小就成為一個(gè)人人不敢接近的孩子嗎?所以，對(duì)孩子的教育就要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí),。
7,、為讓幼兒能按時(shí)吃早飯、按時(shí)參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：10前到園,。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您及時(shí)請(qǐng)假,，和孩子道別,、和老師交談后迅速離園(讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài))，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng),。
8、請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo) ,，然后簽上你們的名字,。
9,、每周月的家園聯(lián)系冊(cè)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的填寫,，及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法,，我們將認(rèn)真的對(duì)待。
10,。每?jī)芍転橛變簳褚淮伪蛔印?/p>
再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái),，為了孩子在園的最后幾個(gè)月，我們共同努力吧 !
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!很高興,，今晚我們能夠相聚在這里,，共同討論孩子的教育問(wèn)題，各位家長(zhǎng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議,，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視程度,，同時(shí)也看出了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，在此我對(duì)大家由衷地表示感謝!謝謝您們!
首先,，我先來(lái)介紹我自己,，我姓張。這學(xué)期我將擔(dān)任本班的班主任老師,，由于對(duì)小孩子們的天真可愛(ài)由衷的喜歡,，所以我選擇了這個(gè)行業(yè)，因此我相信我有這個(gè)能力與小朋友們共同進(jìn)步,，將對(duì)他們培養(yǎng)的更好,。我在本年段擔(dān)任孩子們的語(yǔ)言，數(shù)學(xué),。拼音,，音樂(lè)。與趙老師共同協(xié)助教育好本班,，希望各位家長(zhǎng)也能協(xié)助和配合我們兩位老師,。相信只有我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須和家長(zhǎng)們好好配合,，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)美好的明天!
現(xiàn)在孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,。如：大部分孩子都能正確地穿衣,，穿鞋，背書(shū)包,。會(huì)自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料,。平時(shí)大家遇見(jiàn)某某老師都不忘了一句某某老師好。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖,。在老師的提醒下能遵守班級(jí)常規(guī),，自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生。做到飯前洗手,。
在教學(xué)方面,。幼兒的積極性都很高。不足的是部分幼兒表達(dá)能力較弱,。根據(jù)這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施：
1,、日常生活中要特別注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2,、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá),。
3、多與幼兒交流,。
在此,，我對(duì)家長(zhǎng)需要配合的工作說(shuō)一下：
1、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。
2,、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。3。孩子都是佳麗的寶貝,。衣來(lái)伸手,。飯來(lái)張口。現(xiàn)在孩子已升到學(xué)前班了,。要有一定的獨(dú)自能力了。請(qǐng)家長(zhǎng)知道鼓勵(lì)好幼兒能夠不挑食,。勤儉節(jié)約,。不浪費(fèi)的好習(xí)慣。不遷就孩子,。
一,、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái),，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,，帶班時(shí)做到人到,，心到，手到,，集中精神做好工作,，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷,。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,，今天你推了我，明天我又碰了他,。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了,，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性,。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象,，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好,，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,，孩子需要思考,，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),，嘗試與對(duì)方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高,。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說(shuō)完后就沒(méi)事了,，這樣讓大事化小,，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的,。
二,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙,，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè),、玩具,、書(shū)包、穿衣服等方面,?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J(rèn)真也很快樂(lè),。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成,。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步,。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，書(shū)包、課本,、作業(yè)本,、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá),，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白,，自己的事情必須自己做,。
多關(guān)注您的孩子。做為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要伙伴,。你們很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的,。
以上是今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，在各位家長(zhǎng)看來(lái)我們有不足的地方,，還請(qǐng)家長(zhǎng)們提出,，另外是否有寶貴的意見(jiàn)或要求還請(qǐng)家長(zhǎng)提出對(duì)我們支持，今天我的發(fā)言就到這里,。如果家長(zhǎng)還有什么疑問(wèn)也可以利用時(shí)間來(lái)跟我交流,。我將以真誠(chéng)熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到讓每一位家長(zhǎng)放心,，滿意,。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇九
今天，非常歡迎,，也非常感謝各位家長(zhǎng)能在周末抽出難得的休息時(shí)間,，來(lái)參加學(xué)前班開(kāi)班家長(zhǎng)會(huì)。在這里我們對(duì)家長(zhǎng)們支持我們的工作再次表示感謝,。
幼兒園里開(kāi)辦學(xué)前班,，在我們來(lái)講是非常少的，而我們開(kāi)辦的這個(gè)班也是幼兒園的第一屆,，我們園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視,，對(duì)帶班老師人選進(jìn)行了仔細(xì)的研究，最終商定由我們?nèi)粨?dān)任本班的帶班老師,，在這里,，我給各位家長(zhǎng)介紹本班的帶班老師，我是班主任孫老師,，這位是,，這位是。
本學(xué)期我們使用的教材是,。,。。,。,。。,。,。。。,。,。這套教材共有8門課程，包括：語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、拼音、社會(huì),、寫字,、音樂(lè)、美術(shù)和體育;幼兒用書(shū)共有九本,，包括：語(yǔ)言書(shū),、數(shù)學(xué)書(shū)、拼音書(shū),、社會(huì)書(shū),、寫字書(shū)、音樂(lè)書(shū)和美術(shù)書(shū),，另外還有幼兒拼音練習(xí)冊(cè)和幼兒寫字練習(xí)冊(cè),。體育課程沒(méi)有幼兒用書(shū)。我們將對(duì)這些課程制定出合理的教學(xué)計(jì)劃和課程安排表,，每天對(duì)幼兒進(jìn)行教授,。在教授過(guò)程中，我們會(huì)認(rèn)真,、細(xì)心,、耐心地對(duì)待每一位幼兒。在工作中,，我們?nèi)焕蠋煏?huì)充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng),，帶好、管好,、教好這些可愛(ài)的孩子們,，合理安排好幼兒一周活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開(kāi)放,、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí),，使幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，做好幼小銜接工作,，為幼兒下一步接受小學(xué)教育做好充分的準(zhǔn)備,。為此，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的討論和商量,，決定具體從以下幾個(gè)方面做起：
一,，首先是安全工作
安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會(huì)時(shí)刻提高警惕，在幼兒每個(gè)活動(dòng)前,，都要進(jìn)行教育，做到活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全,，要求活動(dòng)中要提醒注意安全,。幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力,。
二,，幼兒智育方面
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不做小動(dòng)作,，不亂插嘴，能夠積極開(kāi)動(dòng)腦筋,。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自由活動(dòng)常規(guī)，在書(shū)寫,、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)能力,，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適,。
三，德育方面
1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗,，愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)勞動(dòng)人民，有同情心,。
2,、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí),，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉,。
3、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長(zhǎng)輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個(gè)樣,。
4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度,，愛(ài)護(hù)幼兒園的用具玩具,，愛(ài)惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主,。
5,、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù),。當(dāng)然,，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合,、共同努力,。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，能安安靜靜地自己看書(shū),、學(xué)習(xí)、寫字,。),。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,，不過(guò)分溺愛(ài)、寵愛(ài),。 培養(yǎng)健康,、聰明、合格的學(xué)前班“準(zhǔn)小學(xué)生”,，是老師和各位家長(zhǎng)的共同目標(biāo),，就讓我們大家為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力!
謝謝大家
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意盎然，迎來(lái)了大班最后一學(xué)期,，今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了. 在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月,，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期,，我們說(shuō)它既是過(guò)渡期,，也是關(guān)鍵期,。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn),。
首先簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，有很多孩子能力很強(qiáng)，書(shū)寫的還特別好,，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí),。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包,，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù),。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著,。在教育教學(xué)方面，我們班三位老師積極配合,，各負(fù)其責(zé),，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì),，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì),。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫練習(xí),，提前做好幼小銜接工作,。
在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，結(jié)合教育大綱,，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué),。在這些主題活動(dòng)中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用,。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。特別是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生，特別需要老師費(fèi)心,。
衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好、睡好,、學(xué)好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作,，做好甲流預(yù)防工作,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了,，班級(jí)出勤名列第一,。
二、本學(xué)期的教育教學(xué)工作
1,、家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫時(shí)正確姿勢(shì),。
孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫時(shí),，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確,。堅(jiān)持“一拳,、一尺、一寸”,，如一味地只要求孩子寫,，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的,。孩子在家書(shū)寫時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅,，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì),。
2、數(shù)學(xué)方面的滲透,。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了,。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情,，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們,。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí),，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨,，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面,。這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,，不太容易懂,。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)),、幾月幾號(hào)是什么意思，我將以后幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì),，讓小朋友能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間和說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)
3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)好奇,、好問(wèn),，能積極參加探索、操作活動(dòng),。
(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4,、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，能熟練,、協(xié)調(diào)、靈活,、快速地進(jìn)行走,、跑、跳躍,、鉆爬,、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械,，會(huì)用球,、繩、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣,。
(3)了解日常生活中的安全常識(shí),，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則,。
5,、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快,，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
三,、可能有些家長(zhǎng)很關(guān)心幼小銜接的問(wèn)題現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)
本學(xué)期是大班下學(xué)期,，有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上,，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是,，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向,。
那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?
1,、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里,，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全,，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上,，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。
幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書(shū)包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)的。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記住自己的作業(yè),，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書(shū)包,，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力
2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書(shū)的,，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺(jué)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難,，但我相信原則,，只要我們堅(jiān)持了，就不會(huì)怕做不到,，要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。
3,、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,，一直覺(jué)得自己是最好的,，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無(wú)論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好,。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子,。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好,。
4,、教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。
四、家園配合
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)配合得方面：
1,、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,，我們和家長(zhǎng)都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長(zhǎng)們把全部的責(zé)任都放在我們的身上,，請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們,。
2、孩子都已進(jìn)入大班,，生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦,，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,，馬上就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,，所以如果沒(méi)有什么特殊情況,，請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園，如有特殊情況不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
4,、如果你的電入園話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5,、早晨,、下午離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教育教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子來(lái)園,，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請(qǐng)預(yù)先向老師通知一聲,。
6,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源,。
最后，讓我們攜起手來(lái),，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議,。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意盎然，迎來(lái)了大班最后一學(xué)期，今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了. 在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月,，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)渡期,，也是關(guān)鍵期,。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn),。
首先簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，有很多孩子能力很強(qiáng),，書(shū)寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí),。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,，取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著,。在教育教學(xué)方面,，我們班三位老師積極配合，各負(fù)其責(zé),，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃,。
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì),，特別是幼兒的握筆姿勢(shì),，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,、自控能力,，充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫練習(xí),，提前做好幼小銜接工作,。
在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，結(jié)合教育大綱,，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué),。在這些主題活動(dòng)中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用,。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。特別是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生，特別需要老師費(fèi)心,。
衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好、睡好,、學(xué)好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，班級(jí)出勤名列第一,。
二,、本學(xué)期的教育教學(xué)工作
1、家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫時(shí)正確姿勢(shì),。
孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫時(shí),，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確,。堅(jiān)持“一拳,、一尺、一寸”,，如一味地只要求孩子寫,，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的,。孩子在家書(shū)寫時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅,，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì),。
2、數(shù)學(xué)方面的滲透,。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。請(qǐng)大家注意一下,，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情,，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí),，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人,。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面,。這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷,。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂,。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)),、幾月幾號(hào)是什么意思，我將以后幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì),，讓小朋友能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間和說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)
3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)好奇,、好問(wèn),，能積極參加探索、操作活動(dòng),。
(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4,、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，能熟練,、協(xié)調(diào)、靈活,、快速地進(jìn)行走,、跑、跳躍,、鉆爬,、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械,，會(huì)用球,、繩,、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng),，有良好的整理習(xí)慣。
(3)了解日常生活中的安全常識(shí),，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng),。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
5,、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快,，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
三,、可能有些家長(zhǎng)很關(guān)心幼小銜接的問(wèn)題現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)
本學(xué)期是大班下學(xué)期,，有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上,，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是,，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向,。
那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?
1,、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),，對(duì)孩子的照顧比較周全,，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,，老師主要精力放在教學(xué)上,，對(duì)孩子的生活,、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。
幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包,，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)的,。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記住自己的作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力
2,、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書(shū)的，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺(jué),，可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難,，但我相信原則,，只要我們堅(jiān)持了，就不會(huì)怕做不到,，要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。
3,、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),，孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好,，下次我會(huì)做的更好,。
4、教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)如小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享,、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。
四,、家園配合
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)配合得方面：
1,、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,，我們和家長(zhǎng)都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長(zhǎng)們把全部的責(zé)任都放在我們的身上,，請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們,。
2、孩子都已進(jìn)入大班,，生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。
3,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了,，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園,，如有特殊情況不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園,。
4,、如果你的電入園話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。
5,、早晨、下午離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí),，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教育教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子來(lái)園，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請(qǐng)預(yù)先向老師通知一聲,。
6,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源,。
最后，讓我們攜起手來(lái),，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議,。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!很高興，今晚我們能夠相聚在這里,，共同討論孩子的教育問(wèn)題,，各位家長(zhǎng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議，可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視程度,，同時(shí)也看出了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,，在此我對(duì)大家由衷地表示感謝!謝謝您們!
首先，我先來(lái)介紹我自己,，我姓張,。這學(xué)期我將擔(dān)任本班的班主任老師，由于對(duì)小孩子們的天真可愛(ài)由衷的喜歡,，所以我選擇了這個(gè)行業(yè),，因此我相信我有這個(gè)能力與小朋友們共同進(jìn)步，將對(duì)他們培養(yǎng)的更好,。我在本年段擔(dān)任孩子們的語(yǔ)言,，數(shù)學(xué)。拼音,，音樂(lè),。與趙老師共同協(xié)助教育好本班，希望各位家長(zhǎng)也能協(xié)助和配合我們兩位老師,。相信只有我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們必須和家長(zhǎng)們好好配合，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)美好的明天!
現(xiàn)在孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣,，穿鞋,，背書(shū)包。會(huì)自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料,。平時(shí)大家遇見(jiàn)某某老師都不忘了一句某某老師好,。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖,。在老師的提醒下能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生,。做到飯前洗手。
在教學(xué)方面,。幼兒的積極性都很高,。不足的是部分幼兒表達(dá)能力較弱。根據(jù)這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施：
1,、日常生活中要特別注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
2、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá),。
3,、多與幼兒交流。
在此,，我對(duì)家長(zhǎng)需要配合的工作說(shuō)一下：
1,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。
2,、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。3,。孩子都是佳麗的寶貝。衣來(lái)伸手,。飯來(lái)張口。現(xiàn)在孩子已升到學(xué)前班了,。要有一定的獨(dú)自能力了,。請(qǐng)家長(zhǎng)知道鼓勵(lì)好幼兒能夠不挑食。勤儉節(jié)約,。不浪費(fèi)的好習(xí)慣,。不遷就孩子。
一,、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到,，心到,，手到，集中精神做好工作,，不離幼兒,。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，注意孩子們的一舉一動(dòng),，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,，今天你推了我,，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,，久而久之,，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考,，分析,，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決,，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小,，小事化了,。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
二,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具,、書(shū)包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成,。
因此幼兒在家的時(shí)間里,，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，書(shū)包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá),，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做,。
多關(guān)注您的孩子,。做為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的,。
以上是今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,，在各位家長(zhǎng)看來(lái)我們們有不足的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們提出,，另外是否有寶貴的意見(jiàn)或要求還請(qǐng)家長(zhǎng)提出對(duì)我們支持,，今天我的發(fā)言就到這里。如果家長(zhǎng)還有什么疑問(wèn)也可以利用時(shí)間來(lái)跟我交流,。我將以真誠(chéng)熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),，力求做到讓每一位家長(zhǎng)放心，滿意,。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好
首先感謝各位家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)到來(lái),，可以看出家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)我們老師工作的支持,。首先我做下自我介紹,，我姓盧，是我們學(xué)前四班的副班老師,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)三學(xué)四班的識(shí)字教學(xué)工作及我們班的語(yǔ)言教學(xué)工作,。
下面先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)計(jì)劃：
識(shí)字教學(xué)
本學(xué)期識(shí)字教材內(nèi)容選自英子幼教系列叢書(shū)-智寶寶聽(tīng)讀游戲識(shí)字：智寶寶快樂(lè)閱讀，這套教材主要通過(guò)讀兒歌學(xué)識(shí)字,，為什么喜歡這套教材,，因?yàn)閮焊枋呛⒆觽兎浅Ｏ矚g的一種文學(xué)題材，在日常生活中,，到處可以聽(tīng)到朗朗上口的兒歌,，它不僅可培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，使孩子從中獲得知識(shí),，得到教育,，認(rèn)識(shí)字寶寶，而且通過(guò)兒歌仿編,，還可以促進(jìn)孩子的思維想象能力,。
在教法方面，我會(huì)利用游戲的形式,，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是激發(fā)孩子從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，孩子喜歡模仿,，喜歡表現(xiàn),。我在教學(xué)中利用游戲的形式調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣，不斷采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，如：猜字謎,，找朋友、…將這些游戲引入課堂,，使課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。孩子在課堂上感受到了游戲的樂(lè)趣，對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎然,。
其次有意識(shí)地引導(dǎo)孩子無(wú)意識(shí)字,。學(xué)前班的孩子們一般是5-6歲，他們特別愛(ài)聽(tīng)故事,、還愛(ài)講故事,，在識(shí)字教學(xué)中充分利用孩子的這些心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的能力學(xué)習(xí)掌握一些詞語(yǔ),，并在講故事時(shí)練習(xí)使用,。也可提醒孩子剛學(xué)過(guò)的生字，除了這個(gè)課文中的詞語(yǔ)外還可以組成了什么新詞,，看到后把它告訴同伴或老師,，這種看似無(wú)意，實(shí)為有意的做法,，收到了非常好的效果：一是孩子在無(wú)意中復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過(guò)的生字,，二是在新的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)使用這些生字，取得了溫故而知新的效果,。
還可以通過(guò)比賽激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。學(xué)前班的孩子好勝心強(qiáng)，一提起比賽,，他們就來(lái)勁了,，所以在識(shí)字時(shí)，穿插一些比賽,，能提高教學(xué)效果,。如開(kāi)火車比賽，教了生字后,，開(kāi)火車比賽,，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)，就評(píng)出哪列火車開(kāi)得又快又好;又如組詞比賽,，教了生字,，讓孩子口頭組詞，看誰(shuí)組得多;又如說(shuō)話比賽，讓孩子用當(dāng)堂學(xué)的詞語(yǔ)說(shuō)話,，看誰(shuí)用的詞多。這些比賽,，既能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣,，又能培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力，相得益彰,。同時(shí)也可以創(chuàng)設(shè)情景幫助孩子識(shí)字,。在識(shí)字教學(xué)中，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà),、動(dòng)作,、語(yǔ)言等，創(chuàng)設(shè)情景,，使字寶寶與事物形象地聯(lián)系起來(lái),，能有效地提高識(shí)字效率。以上是我的識(shí)字教學(xué)計(jì)劃,。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃：
本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)兒歌,、看圖講述和講故事，給字組詞造句,，鼓勵(lì)幼兒大膽地,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣,。
在語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)的安排上：主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫(huà)筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下，從左到右,，從內(nèi)到外)來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以在開(kāi)學(xué)最初,，我們最先開(kāi)始抓孩子的握筆和坐姿，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我和羅老師以及家長(zhǎng)們的努力,，也看到了有些孩子的寫字也開(kāi)始了有了進(jìn)步,。希望老師和家長(zhǎng)不要松懈，繼續(xù)努力,，讓孩子從小養(yǎng)成好的書(shū)寫習(xí)慣,。以上是我本學(xué)期教學(xué)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。
除了教學(xué)工作外,，我擔(dān)任我們學(xué)前四班的副班班主任,，所以我將配合好羅老師做好以下工作,。
1、每天一早來(lái)學(xué)校打算好班級(jí)衛(wèi)生等待孩子們的到來(lái),，檢查教室里的安全隱患,。
2、保證孩子們能準(zhǔn)時(shí)的吃上水果餐午餐
3,、放學(xué)后,，認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生工作，給孩子們的口杯每天進(jìn)行消毒,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)能力,。
4、戶外活動(dòng)時(shí)告訴幼兒活動(dòng)規(guī)則,，并通過(guò)互相監(jiān)督的方式來(lái)糾正幼兒的不良行為,。
5、做好幼兒每天的晨檢工作,注意觀察孩子們的不尋常表現(xiàn),。時(shí)刻關(guān)注孩子們的身體狀況,。
6、教育孩子基本的安全常識(shí)：上樓梯不追跑打鬧等
學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣,。只要我們學(xué)校,、班級(jí)、教師,、家長(zhǎng)齊心協(xié)力,，教育的效果一定會(huì)更加理想。最后再次謝謝家長(zhǎng)們的到來(lái),，希望你們一如既往的繼續(xù)支持我們的教學(xué)工作,。謝謝大家!
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心,。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)!正是有了你們的信任、理解和支持,，使我們的工作才能順利開(kāi)展,。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一,、班級(jí)情況介紹
1,、我們班現(xiàn)在有37名幼兒，19名女孩，18名男孩,，新插班生5人,。本學(xué)期新加入我們班級(jí)的是、五位小朋友,。
幼兒情況分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，每位孩子都在自己原有的
水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲,、鞋,，疊被褥，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提醒下,，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守公共秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步,，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽,、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展能力有了較大的提高,。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備,。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地,、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差,，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品,，丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確;小朋友之間不能很好的交往,，分享玩具;時(shí)間觀念較差等。
2.學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期,，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn),。
★自我意識(shí)逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性,。
也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn),。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的，有了自己的想法。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大,，主意越大“,，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng),，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少,，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照顧比自己小的孩子,，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題,，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì)問(wèn)不出他想干什么,。他們的喜好也比較穩(wěn)定了,，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩,。
★自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高,。
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜歡的,、適合的衣服,，能很好地使用筷子了，也能自己獨(dú)立地安睡,，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng),，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情,，這樣他們會(huì)很高興,，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn),。
★合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),，規(guī)則意識(shí)逐步形成。
這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的合作意識(shí),，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴,，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色,、工作任務(wù),，通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會(huì)努力遵守,，如果誰(shuí)違反了規(guī)則,，兒童常常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外,，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),，這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的,。
3.教師簡(jiǎn)介
xx老師(angel)——擔(dān)任科目：語(yǔ)言閱讀、拼音,、識(shí)字,、
英語(yǔ)。
xx老師(anne)——擔(dān)任科目：數(shù)學(xué),、音樂(lè),、美術(shù)、英語(yǔ),。
xx老師(lisa)——擔(dān)任班級(jí)的保育工作,。
二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排
(一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接,，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備,。
下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不同
2,、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
(1)加強(qiáng)體育鍛煉,、每
天開(kāi)展體能課，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等,。
(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫字,、握筆姿勢(shì),，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官,。
3,、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
(1)在生活和學(xué)習(xí)
上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決,。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方
面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包,、文具盒,，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)正確使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具,。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想,、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書(shū),、讀書(shū)的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累
(4)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境,，如：教室環(huán)境布置,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(二).重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音,、識(shí)字,、語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)
語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，能初步閱讀一些書(shū)籍,、雜志,，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞,、成語(yǔ);學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，了解其意義,，并能進(jìn)行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文,，能將生活中的見(jiàn)聞、感受用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。
拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書(shū)寫要求,，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，
數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù),，會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念;認(rèn)識(shí)個(gè)位,、十位,、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法,，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì),，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識(shí)時(shí)間,，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,、利用時(shí)間;并通過(guò)認(rèn)識(shí)錢幣，能進(jìn)行買賣游戲,。
英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日常口語(yǔ)進(jìn)行交際,。
體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色,，分三步進(jìn)行：
1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡能力,、協(xié)調(diào)能力等,，學(xué)會(huì)跳大,、小繩,、拍球、跳遠(yuǎn),、跑步等)
2,、輪滑(基礎(chǔ)滑行,、花樣輪滑)
然后是我們的體能特色，包括兩方面,，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練,，也就是幼兒走、跑,、跳等能力的訓(xùn)練,，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球,、跳遠(yuǎn)、跳繩,、體操練習(xí)等,。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的,，它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力,，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來(lái)也比較快,。
三,、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成
我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感,、自我意識(shí)及時(shí)間觀念,。
(一)、能力培養(yǎng)：解決問(wèn)題的能力,、自我服務(wù)能力,、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力,。
1,、 小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師,。
2、 小班長(zhǎng)——一班之長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動(dòng)組織等,。
3,、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步,，來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小老師,，他可以上臺(tái)，給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí),，如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字,、英語(yǔ)單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感,，從中讓孩子得到鍛煉,，并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。
4,、小小值日生——每天選取兩名值日生,，幫老師分餐具,、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等,，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力,。
(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣
●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、 閱讀
閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽(tīng),。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書(shū),，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌,，這是對(duì)幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn),。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽,?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。
2、 傾聽(tīng)
聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的,。傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式,。
3、 表達(dá)
交際依靠表達(dá),。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái),。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師,、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,，認(rèn)為他懂的少,。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去,。
4,、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣
讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的,，如幾點(diǎn)該干什么,，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度,。讓孩子珍惜時(shí)間,。認(rèn)識(shí)鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作,，提高效率,。讓孩子知道自己下面要做什么，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表,，自己掌握,。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來(lái)的后果,。
5,、克服孩子粗心的壞習(xí)慣
粗心不是習(xí)慣問(wèn)題而是學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題,。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和改正,。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問(wèn)題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性,。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性,，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣
(三)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康
1,、 養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣,，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床,，獨(dú)立入睡,，不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴,，按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等,。
2、 讓孩子喜歡吃飯,，避免偏食挑食的壞習(xí)慣,。
3、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍,，還包括體育鍛煉,，如散步、游拍球,、跳繩等,。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長(zhǎng)要參與孩子游戲,，充當(dāng)孩子的玩伴,。
4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方,，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情,，提高自我服務(wù)的能力。
自我安全保護(hù)：
(四)塑造孩子健全的人格
1 ,、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自面對(duì)和解決,。
常見(jiàn)現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書(shū)包,、收拾書(shū)包，家長(zhǎng)三陪(陪讀陪寫陪做),，
家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè),，忘記帶書(shū)等，
造成原因：家長(zhǎng)不放心,，不放手,，變相的愛(ài)變成了溺愛(ài)，包辦代替太多,，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。根源是不尊重孩子，沒(méi)把孩子看作是真正的人,。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立,，而是精神、思想不獨(dú)立,，依賴性強(qiáng),，不會(huì)選擇和處理任何事情。
2 ,、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng),，提高心理承受能力和堅(jiān)忍不拔的生存能力,。
3 、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性，自制力,，規(guī)則意識(shí),。
自我約束：一件事必須干完，自我控制,，不半途而廢,。
4、性別意識(shí)
四,、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹
1,、人文教育---中秋節(jié)活動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)
2,、十一國(guó)慶節(jié),。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。
4,、興趣班中期展示課。
5,、圣誕節(jié)同樂(lè)活動(dòng),。
6、興趣班期末匯報(bào),。
五,、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)
1、 幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念,，早睡早起,，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間,。
2,、 為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)每天和孩子共讀十分鐘
3,、 制作識(shí)字書(shū)一本,，每天從報(bào)紙或雜志上剪5個(gè)生字貼到識(shí)字書(shū)上，教幼兒認(rèn)讀,。
4,、 為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及組織能力，我們布置的口頭作文請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦代替,。和孩子一起完成班級(jí)的每周一文,。
5、 放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè),，請(qǐng)讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè),，并能獨(dú)立完成。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)批改作業(yè)。(請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小本,，專門記作業(yè))
6,、督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書(shū)本,、文具,。
7、 讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué),，定鬧鐘等,。
8、 最后一條請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格幼兒園的接送制度,，早上8:00前來(lái)園,，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)短信,。
六,、其他事項(xiàng)
從本學(xué)期開(kāi)始，每周二下午安排的課有弟子規(guī),，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的,，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒
繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專門安排的課程，周一下午會(huì)有繪本閱讀的專題說(shuō)明會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加(有興趣班5:50來(lái),，沒(méi)有興趣班的4:50來(lái))
周末為幼兒買：拼音本2個(gè)，田格本1個(gè),、吸汗巾(商量)
為方便家長(zhǎng)了解孩子日常情況,，公布三位老師電話
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幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心,，相信家長(zhǎng)也一樣。以后,，工作中有疏忽處,，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤,。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合,。
謝謝大家!
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十五
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是學(xué)前四班某某小朋友的家長(zhǎng),，首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的全家以及學(xué)前四班全體小朋友的家長(zhǎng)，向?qū)W前四班的所有老師表示最衷心的感謝,，謝謝你們?yōu)榱宋覀兊暮⒆咏】?、活潑的成長(zhǎng),，花了很多精力，想了很多辦法,，付出了很多辛勞，我們很高興的看到他們每一天都在成長(zhǎng)和進(jìn)步,。說(shuō)心里話,，在學(xué)前班近一年的時(shí)間里，我深刻的感覺(jué)到,，我們學(xué)前四班的每個(gè)老師都是最優(yōu)秀的,，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也投入了真感情,，我們把孩子交給他們,，我們很放心。現(xiàn)在要我發(fā)言,，我也不知道說(shuō)點(diǎn)什么,，如果真要說(shuō)的話，我就從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕?，或者說(shuō)提提建議吧,，當(dāng)然，觀點(diǎn)不一定正確,，有不妥的地方,，還請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)多多指點(diǎn)。
第一方面,，我想談?wù)?，在?duì)孩子的教育中，家長(zhǎng)該怎么做?第二個(gè)方面,，我想對(duì)老師提幾點(diǎn)建議,。
首先談第一個(gè)問(wèn)題，在對(duì)孩子的教育中,，家長(zhǎng)該怎么做?
孩子是家庭的希望,，是社會(huì)的未來(lái)，家庭教育又是學(xué)校教育的補(bǔ)充與完善,，如何使家庭教育更加有效,，是每位家長(zhǎng)都應(yīng)該而且必須重視的問(wèn)題。在對(duì)孩子的教育中,，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
1,、要及時(shí)、經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性的作一些服務(wù)和保障工作,，積極配合老師搞好教學(xué)活動(dòng)。最起碼的要求：讓孩子在家有飯吃,，睡得好,，穿得暖，每天督促和輔導(dǎo)做好家庭作業(yè)等等,。
2,、要營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。古人還尚有“孟母三遷”的典故,，俗話說(shuō),，近朱者赤，近墨者黑,，小孩子有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和模仿能力,，如果成長(zhǎng)環(huán)境不好的話，很容易養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣,。學(xué)習(xí)氛圍不好,，也不利于孩子的成長(zhǎng)，大人在那邊昏天黑地的搓麻,，小孩在這邊學(xué)習(xí),，大人那邊吆五喝六的喝酒，小孩在這邊學(xué)習(xí),，這些都不利于孩子的成長(zhǎng),。
3、家長(zhǎng)要給孩子作好榜樣,。家長(zhǎng)是孩子最好的老師,，孩子是家長(zhǎng)行為的影子，所以就有人說(shuō),，什么樣的家長(zhǎng)養(yǎng)出什么樣的孩子,，說(shuō)的就是這個(gè)道理，在孩子面前,，家長(zhǎng)要檢點(diǎn)自己的言行,，把自己最好的一面呈現(xiàn)給孩子。凡是要求孩子做到的,，自己要先做到,，凡是禁止孩子做的，自己也要做好榜樣,。
接下來(lái),，我想談?wù)劦诙€(gè)問(wèn)題，對(duì)老師的幾點(diǎn)建議,，說(shuō)之前,，我還是要重申,，不對(duì)的地方請(qǐng)老師多批評(píng)。特別是有一些觀點(diǎn),，有部分家長(zhǎng)也不一家贊成,，我也歡迎大家批評(píng)指正。
孩子自從進(jìn)入學(xué)校后,，很多不怕家長(zhǎng)的孩子卻很怕老師,，老師的話在孩子心中就是圣旨，老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有舉足輕重的作用,，因此，我就拜請(qǐng)老師在以下幾個(gè)方面多盡一點(diǎn)力：
1,、孩子學(xué)前教育要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，不要盲目增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。孩子這個(gè)年齡就是玩的年齡,，過(guò)早的,、過(guò)多的要求孩子，有時(shí)會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理,。有些東西,，幼兒園學(xué)了一遍，學(xué)前班學(xué)一遍,，一年級(jí)還要學(xué)一遍,，不要急，慢慢來(lái),，把學(xué)習(xí)環(huán)境搞輕松一點(diǎn),，能不能以玩為主，學(xué)為輔,，多從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手,。請(qǐng)老師多組織一些健康有益的活動(dòng)，讓孩子在玩成成長(zhǎng),，在玩中進(jìn)步,，寓教于樂(lè)。家庭作業(yè)也不一定每天都有,，即便有,，也不一定都是寫的、讀的,，也可布置一些幫家長(zhǎng)掃掃地啊,、澆澆花啊，做一些力所能及的事,、參加一些有益的活動(dòng)啊都可以,。說(shuō)實(shí)在話,，現(xiàn)在的孩子累啊，每天接送孩子,，我都舍不得要孩子背書(shū)包,，我怕他背不起，提著書(shū)包我就心疼啊,。
2,、多培養(yǎng)孩子學(xué)學(xué)做人，學(xué)會(huì)待人接物,，學(xué)會(huì)與人相處,。我經(jīng)常和愛(ài)人在一起探討孩子教育的問(wèn)題。說(shuō)得最多的是,，在孩子學(xué)前教育中,，我不奢求孩子能學(xué)會(huì)多少知識(shí)，但我很希望孩子在學(xué)前教育中,，能學(xué)會(huì)怎樣適應(yīng)群體生活,，學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)和睦的相處，學(xué)會(huì)禮貌待人,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，初步具有一定的感恩意識(shí)。有人曾經(jīng)對(duì)1978年到20__年30年的全國(guó)高考狀元進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,，這些被認(rèn)為天才的人十年以后、二十年后,、甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后,，他們中的大多數(shù)在社會(huì)上的處境卻不十分理想，原因就在于他們平時(shí)只專心學(xué)習(xí),，不關(guān)心他人,，不能與人友善相處。而那些平時(shí)成績(jī)并不拔尖,，卻具有好人緣,，能很好待人接物，能很好的與人和平共處的人,，多年以后卻能夠要風(fēng)得風(fēng),，要雨得雨，風(fēng)順雨順,，在名行各業(yè)都能成為領(lǐng)軍人物,，一句話，會(huì)做人,。
3,、多與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的理解和支持，共同教育好,，培養(yǎng)好每一個(gè)孩子,。當(dāng)老師也難啊，每個(gè)孩子的家長(zhǎng),，對(duì)孩子的要求不一樣,，特別是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子有很高的期望，巴不得老師在幼兒園就把他的孩子教育成天才,，他把孩子放你這兒,，一年要是學(xué)不會(huì)一點(diǎn)東西，他們也不會(huì)滿意的,，這就請(qǐng)老師多與家長(zhǎng)多聯(lián)系,、多溝通，及時(shí)取得家長(zhǎng)的理解和支持,，讓我們家長(zhǎng)與老師一起攜起手來(lái)，為孩子健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)作出共同的努力,。
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十六
晚上好!
歡迎各位的到來(lái),你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的信任!下面我介紹一下小 (一) 班的三位老師:我是小 (一)班的班主任,這位是老師，這位是保育老師張老師,接下來(lái)我就關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題,、孩子剛?cè)雸@會(huì)遇到的情況,、家園協(xié)作方面、物質(zhì)準(zhǔn)備方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。
一,、解答關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題
首先是家長(zhǎng)關(guān)心的第一個(gè)問(wèn)題：孩子在幼兒園學(xué)些什么!俗話說(shuō)“三歲看大，七歲看老”,，一個(gè)人能否成才,，幼兒期的教育起著至關(guān)重要的作用，3到6歲是孩子各方各面發(fā)展的重要有利的時(shí)機(jī),，那么這個(gè)發(fā)展的目標(biāo)到底是什么呢?不是強(qiáng)行的要求孩子認(rèn)多少個(gè)字,、背多少首唐詩(shī)，而是從孩子的智商,、情商,、興趣、體能多方面進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉,，那么,，小班孩子培養(yǎng)重點(diǎn)又是什么呢?是習(xí)慣、性格,、獨(dú)立能力,、語(yǔ)言,、身體協(xié)調(diào)能力、愛(ài)心和同情心的培養(yǎng),。為了達(dá)到這些目標(biāo),，我們小班的教育教學(xué)活動(dòng)是這樣安排的，上午開(kāi)設(shè)了健康,、美工,、社會(huì)、語(yǔ)言五大類活動(dòng),，下午開(kāi)設(shè)了體育,、智力、表演,、角色及游戲活動(dòng),。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，貼在外墻的家園欄里,，以便家長(zhǎng)隨時(shí)了解(家園欄還會(huì)張貼各項(xiàng)通知,，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注)。其次家長(zhǎng)關(guān)心的第二個(gè)問(wèn)題是孩子吃什么?幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(diǎn)(早點(diǎn),、中餐,、點(diǎn)心)，這些都由專業(yè)的工作人員負(fù)責(zé)搭配幼兒食譜,，保證孩子所必需的營(yíng)養(yǎng),，園大門口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”。最后是第三個(gè)問(wèn)題是孩子的午睡,，孩子中午在幼兒園午休,，在最近孩子情緒還不穩(wěn)定的階段，我們?nèi)焕蠋煆暮⒆尤雸@到離園一直都會(huì)在班上,，等孩子適應(yīng)了幼兒園的生活,，中午午休具體就由張老師負(fù)責(zé)。
二,、孩子剛?cè)雸@會(huì)遇到的情況
孩子上園了,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。他們將面臨許多不適應(yīng):沒(méi)有親人,只有陌生的和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著自己轉(zhuǎn)。相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲的,。面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期,。有的孩子長(zhǎng),有的孩子短,短則一個(gè)星期長(zhǎng)則一個(gè)月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么下面我說(shuō)一下孩子入園的注意事項(xiàng)：
1、孩子入園后,家長(zhǎng)須立刻離開(kāi),。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了,。也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,迫使家長(zhǎng)作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的,。兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一,。面對(duì)孩子的哭鬧,家長(zhǎng)們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應(yīng)集體生活慢。有些家長(zhǎng)把孩子送到園后,聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角,、門后,、窗外看,或中途來(lái)看望,懷著不被孩子發(fā)現(xiàn)的僥幸,這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為,也是不可取的。希望各位家長(zhǎng)放心,，更不用著急,，請(qǐng)相信一定有能力把孩子哄好。
2,、新生入園宜早接,。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗(yàn)與團(tuán)聚的欣慰,否則,孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落,、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上園,。。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接,。
第二學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一,、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性
大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了,，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的,，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力,，包括起床后自己疊被子,、自己整理作業(yè),、玩具書(shū)包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿?，而且很用心認(rèn)真的做，但也有小部分沒(méi)辦法完成,。因此在家的時(shí)間里希望家長(zhǎng)們能讓您的孩子自己的事自己做,，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)的第一步,。還要給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包,、課本,、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替。無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事,，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做,。
二,、培養(yǎng)孩子的良好行為
(1) 培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫姿勢(shì)，教給孩子正確的執(zhí)筆方法,，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫姿勢(shì),。
(2)培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn),。防止意外事故的發(fā)生,，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119,、120,、110等最基本號(hào)碼及代表的意思。還有一個(gè)就是家里的電話號(hào)碼,。
(3)培養(yǎng)孩子愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生、不滾地,，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣,。我們班有個(gè)別的家長(zhǎng)可能是太忙了，孩子的指甲都很長(zhǎng)了,，都沒(méi)注意到,，希望家長(zhǎng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫忙修剪。(4)培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣,，使孩子的品德和性格形成良好的開(kāi)端,，向孩子進(jìn)行禮貌教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育孩子愛(ài)護(hù)文具,、圖書(shū),、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園,，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力,。
三,、幼小銜接工作
還有兩個(gè)月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)生活,，需要老師和家長(zhǎng)共同努力,，互相配合，讓孩子在心里上,、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，要開(kāi)始關(guān)注有目的的,，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性,，提高生活自理能力,。雖然說(shuō)要逐漸向小學(xué)過(guò)度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化,，我們還是要保持幼兒園的特色,，不要過(guò)早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的45分鐘上課時(shí)間靠攏,。
每周課程安排：數(shù)學(xué)活動(dòng)2個(gè),、語(yǔ)言活動(dòng)2個(gè)、美術(shù)活動(dòng)2個(gè),、音樂(lè)活動(dòng)2個(gè),、常識(shí)活動(dòng)2個(gè)、體育活動(dòng)1個(gè),、拼音活動(dòng)2個(gè),、健康活動(dòng)1個(gè)、社會(huì)活動(dòng)1個(gè)
每天活動(dòng)安排：8：00——8：30早操
8：30——9：00早餐,、餐后自由活動(dòng)
9：00——9：30第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)
9：30——10：00第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)
10：00——11;00戶外活動(dòng)(游戲,、體育技能訓(xùn)練等)
11：00——11：20午餐前活動(dòng)(識(shí)字、讀弟子規(guī))
12：00——14：40午休時(shí)間
15：30——16：00下午教學(xué)活動(dòng)
16：00——16：30戶外活動(dòng)(游戲,、散步等)
16：30——17：30離園(布置任務(wù),、鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)等)
