演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家中午好!

我是來自于**中學(xué)的一位老師,，今天,，我作為人民教師中的一員，有幸受同志們的推薦參加這次演講,，感到無上光榮,。我演講的題目是：《青春在平凡中綻放美麗》。

火熱的情懷,，七月的天;飄揚(yáng)的黨旗,，前進(jìn)的帆。在這個(gè)火熱的季節(jié),，祖國,，我再一次的與您心靈相約。讓我用真摯的筆,，赤誠的心,，衷心的為偉大的黨，為古老而年輕的祖國,，送上深深地祝福,。今年六月，我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國共產(chǎn)黨黨員,，此時(shí)此刻,，我心中感到無比激動(dòng)，無比自豪,。加入中國共產(chǎn)黨是我的人生路標(biāo)，她猶如夜航的明燈,，天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水,，融入了長江、黃河,，奔向浩瀚的大海,。

作為一名普通的人民教師，我看到了我身邊的黨員同事們,，他們時(shí)刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用,，他們用行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐著一個(gè)教育工作者對這平凡事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，淡然付出。他們在平凡的工作崗位上,，腳踏實(shí)地,，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，和淡泊名利,，甘為人梯的精神境界,，讓同樣是教師的我深受感動(dòng)。

曾經(jīng),，面對選擇,，鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我，選擇了最平凡的教師崗位,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,，和祖國同呼吸，平凡也能托起偉大,。20xx年6月,，我成為了一名光榮的人民教師，我被分配到了學(xué)區(qū)工作,，雖然我工作的地方在全縣來說是一個(gè)交通不太便利的山區(qū),，可那里卻是我夢想起航的地方。還記得那時(shí)學(xué)校正在修建教室,，我們沒地方上課,，就租借鄉(xiāng)親們空閑的家，當(dāng)做我們的課堂,。在冽冽寒風(fēng)中,，和自己的學(xué)生一起開心的學(xué)習(xí)，惡劣的環(huán)境沒有嚇倒每一位老師和同學(xué),，相反,，那段時(shí)間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月。

我喜歡我的學(xué)生,，喜歡他們調(diào)皮純真的模樣,，鮮花一樣的笑臉，開滿我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾,，炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師,，那種聲調(diào)很美，在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛,，對知識(shí)是那樣地渴望,，對愛憎是那般地分明。我雖然沒穿上軍裝,，可我一樣保衛(wèi)祖國;雖然沒站在煉鋼爐旁,，可我一樣給長江大橋輸送鋼梁,。因?yàn)槲业膶W(xué)生將會(huì)遍布四方，從事各行各業(yè),，他們的工作里有著我們的勞動(dòng),。我的崗位永不調(diào)換，我的兩鬢總有一天會(huì)斑白,，而我的青春卻千百倍地延長,。也許多少年以后，我將會(huì)收到許多不同模樣的照片,，聽到許多不同行業(yè)學(xué)生的問候,。到時(shí)那一張張熟悉親切的面容，將帶回祖國各條戰(zhàn)線的最新成績,，和我一起回憶以往的歲月,。我想到那時(shí)，我該是多么的幸福!因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我以畢生的心血,，換來了祖國的棟梁成林,。

時(shí)代在召喚，未來在召喚,。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入了發(fā)展的快車道,。新縣城建設(shè)日新月異,，高樓林立，一個(gè)暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前,。在縣委縣政府“擺好三個(gè)主戰(zhàn)場”,，“打好三個(gè)硬仗”的總體思路下，全縣人民正朝著這個(gè)方向埋頭實(shí)干,，闊步前進(jìn),。

空談只會(huì)誤國，實(shí)干才能興邦,。我堅(jiān)信：作為一名教師,，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘,，把教書育人作為自己的崇高職業(yè),，將自己的情感融入教學(xué)，只顧耕耘,、莫問收獲，回報(bào)我們的將是滿天下的桃李,。作為一名黨員,，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn),，自己的青春一定會(huì)綻放地更加美麗!

謝謝大家!

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

閑暇之余，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物，對我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟,。

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素”,。興趣是參與的“向?qū)А保瑓⑴c是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)參與,。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動(dòng)有趣，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極,、主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與活動(dòng),。興趣能集中孩子的注意力，能推動(dòng)學(xué)生不懈地學(xué)習(xí),。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多，故事法,、游戲法,、情境法、討論法,、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運(yùn)用得好會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對音樂課就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動(dòng)參與

從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。但個(gè)別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會(huì)不到參與之樂，思維之趣,，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí),，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等。如介紹歌譜的旋律特點(diǎn),，該注意的某些音樂符號(hào),，歌曲中重難點(diǎn)拎出來做預(yù)備視唱練習(xí)，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會(huì)”,。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識(shí)和音樂理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解學(xué)會(huì)，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn),，課堂氣氛很不活躍,，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

三、及時(shí)評價(jià)，積極參與

音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對素質(zhì)好的學(xué)生，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高、自信心比較強(qiáng),，評價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn)，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn),，如個(gè)別五音不全的學(xué)生,，他歌唱得不好,，但吹口琴、吹豎笛,、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時(shí)的評價(jià)“很不錯(cuò)，以后還要多練,?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識(shí),。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善。

總之,，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念,，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時(shí)也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多,。

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

時(shí)代不不斷更新，世間萬物也在不斷變化,。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失,。

音樂,，這個(gè)永不落伍的話題，更是成為了今天的主題,。新的音樂走進(jìn)了人們的視眼,，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著這種新時(shí)代的“聲音”,?；蛟S時(shí)間是這一切的制造者。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂很雜亂,，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅,。其實(shí)，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風(fēng)尚,。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說歌,，毫無藝術(shù)價(jià)值。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這,，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯(cuò)特錯(cuò),。

不同的人，不同的事,，不同的時(shí)代,，不同的環(huán)境，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解,。

音樂的風(fēng)潮在不斷的更新,，的確，老歌好聽可聽耐聽,，但是,，新潮流的音樂也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?

流行樂融合了當(dāng)今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨(dú)特的詮釋：青春，向上,，充滿真情,，活力，真實(shí)~~~~這些便是流行樂所擁有的獨(dú)特的魅力!

新一代的音樂創(chuàng)作者,，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛，將自己的想法,，以及對生活,，對世界，對人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂,，去創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。

新歌手,，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋。我想,，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的，真正的藝術(shù)沒有國界,，更不應(yīng)該受到時(shí)間的束縛,。

古典與流行并沒有矛盾,，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷,。這便是音樂所不可抵制的魅力。追星成為了時(shí)尚的潮流,，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn),。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受,，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果。

這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化,，促使越來越多的人投身于藝術(shù),，投身于音樂，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操,。

音樂,，走進(jìn)大眾化的時(shí)代，流行樂功不可沒!

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我今天演講的題目是《音樂的魅力》。

馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵,，最美的音樂也沒有意義,。”這說明,，如果一個(gè)人缺乏必要的音樂欣賞能力,，那么，音樂的美就不能為之所感受,，音樂本身也就會(huì)黯然失色,。

每天我們都會(huì)聽到各種各樣的音樂，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂的種種，然而很多人卻把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽,，并不懂得音樂真正的內(nèi)涵,、魅力和作用。音樂不僅是簡單的幾首歌,，幾個(gè)曲子,，它還包含了很多知識(shí)，更有著深刻的內(nèi)涵,。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，看似普普通通的音樂,，卻能對我們起著巨大的作用，她能讓我們頭腦更加睿智,，心靈更加豐富,。

首先，音樂能開發(fā)一個(gè)人的思維,，啟迪一個(gè)人的智慧,。法國大文豪雨果有一句至理名言：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)字,，一把是文字,，一把是音符?！翱梢娨魳穼σ粋€(gè)人的智力的開發(fā)有著多么重大的作用,，很多人選擇用音樂做胎教，就是因?yàn)橐魳房梢约ぐl(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng),，從而開發(fā)一個(gè)人的思維,。

其次，音樂能提高一個(gè)人的道德修養(yǎng),。雅正和諧的音聲,，對教化人心有莫大的功效。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為：“節(jié)奏與樂調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處,，如果教育的方式適合,，它們就會(huì)拿美來浸潤心靈，使它也就因而美化”,。音樂就像是千年積雪融化的雪水,，干凈無瑕，純潔無比,，聆聽音樂就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中,，它可以讓你的心靈得到凈化，精神得到升華陶冶,。當(dāng)你忘我的融入到音樂中時(shí)，你就仿佛身處仙境一樣,，覺得自己也在變得完美,，自己的境界在不知不覺中提升。一首好歌,，一曲好樂,，可以從政治態(tài)度、倫理道德,、思想品格和情操等方面對人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,?！读x勇軍進(jìn)行曲》使人充滿昂揚(yáng)斗志;《命運(yùn)》使人變得不屈不撓;《我的祖國》使人油然而生愛國之心;《走向新時(shí)代》則敦促人們快馬加鞭追趕新時(shí)代的步伐……音樂欣賞可以凈化人的心靈，陶冶人的情操,，并使人從中汲取激情和前進(jìn)的力量,。

就拿電影《海上鋼琴師》來說吧!他是橫跨七大洋的最偉大的音樂家，他戰(zhàn)勝了爵士樂的創(chuàng)始人,，他演奏著天籟般的音樂,。主人公說過：鍵盤有始有終，你確切知道88個(gè)鍵在那兒,，錯(cuò)不了,。它并不是無限的，而你,，才是無限的,。他在鍵盤上表現(xiàn)著音樂的無限，也是表現(xiàn)著他的無限,，鋼琴就像是他的一張嘴,，講述著他的內(nèi)心，透過那一個(gè)個(gè)美妙的樂(音)符,，可以看見他那顆跳動(dòng)的心,。他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)著他的一切。他用琴與他人交流,，用琴表達(dá)著他的思想,，他的內(nèi)心。

音樂與我們形影不離,，她存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于清風(fēng)細(xì)語,，悅耳鳥鳴的美妙大自然中;無論你身在何處，你都會(huì)聽到音樂,。音樂與我們同在,，哪里有生活，哪里就有音樂;我們能夠與音樂,、與自然融為一體,，這是一件多么幸福的事啊!

德國偉大的音樂家貝多芬說：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,，音樂是人們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品,，是人們寄托思想感情的藝術(shù)品，更是人類精神文明的組成部分之一,。讓我們大家一起去享受音樂的樂趣,、領(lǐng)略音樂那無窮的魅力吧!

謝謝大家!

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的：

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而，我是一名幼兒園園長,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛幼兒園,，更愛我們的教師。

幼兒園是孩子成長的樂園,，同樣是教師成長的精神樂園,，在我們的幼兒園，每位教師追求真知,，實(shí)現(xiàn)自我,，結(jié)伴成長感受歡樂和成功，大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情,，一種眷戀之情,。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好,，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。憑著這種信念,，我和我的老師們共同協(xié)作,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著,。

人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈,。愛,，是一種保護(hù)，從珍視每個(gè)生命的高度,，象保護(hù)荷葉上的露珠一樣,，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長。愛,，是一份重視,，重視每個(gè)個(gè)體的存在,，不管是優(yōu)秀的,，一般的,，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩,。我們的“愛心小站”,，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰的身體不好,，誰的家里有困難,，誰心里有什么不快，我們都會(huì)送去春天般的問候;讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無比溫暖,，無比關(guān)愛,。常言道：“一個(gè)人最大的快樂莫過于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友,?！眡x年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來,，我們無不悲痛萬分,，“去，我們快去,，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持,。”老師們說道,。我們帶著沉重的心情坐上了汽車,，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn),，再快點(diǎn)!”劉佳老師一看到我們,，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，頓時(shí)悲傷的眼淚,、難過的眼淚,、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜,，使她重新振作精神回到了幼兒園,。

人人都享有機(jī)會(huì)。在寬松和諧,、民主開放的教育環(huán)境中,，我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì),、主持都實(shí)行輪換制,，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì),，我們還根據(jù)不同學(xué)科,、教師的專長，組建了各種各樣的學(xué)科組,、興趣組,，充分地發(fā)揮每位教師的特長，通過不同角色的變換,，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者,，獲得不同角色的體驗(yàn)。

人人都有所追求,。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的,，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火,，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo)、我們設(shè)計(jì),、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師,。

人人都體驗(yàn)歡樂和成功。一個(gè)充滿生機(jī),、富有活力的幼兒園,，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗(yàn)成功和歡樂的地方,。聽：“我們在陽光下成長,，我們愛我們的祖國，愛我們的國旗,，愛我們的幼兒園,，愛我們的老師，我們健康,，我們快樂!”這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號(hào)聲;看：教師們在賽課場上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng),，在教研會(huì)上妙語連珠的精彩發(fā)言，大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采,，頒獎(jiǎng)臺(tái)上充滿自信與成功的笑臉,，這些都讓教師們打心眼里體驗(yàn)到工作的成功與歡樂，作為領(lǐng)導(dǎo),，當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時(shí),，您不會(huì)覺得自豪嗎?

誰說教師的工作最難做，只要你用心去走進(jìn)她們,，關(guān)心她們,，尊重她們,，相信她們，真心真意地為她們著想,，為她們排憂解難,，我們就會(huì)得到更多的理解和支持。

園長們!讓我們在關(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛的老師,，讓她們在輕松快樂的氛圍中成長，在成長中體驗(yàn)成功,。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽“為己任,，在這塊綠色的園地里,，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香,。朋友們,，擰在一起，我們就是一道閃電,，一束火繩;聚在一塊,，我們就是整個(gè)太陽，整個(gè)星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新,、拼搏,、奉獻(xiàn)!

謝謝大家!

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

大家好:

今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，做一名幸?？鞓返慕處?。

一位心理學(xué)家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚,，是用心靈來澆灌心靈,。教師不僅需要知識(shí)、技能去影響學(xué)生,，還要通過自己的人格與道德的力量,、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì),。

然而,，不少調(diào)查研究顯示:現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實(shí)施者,，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程,。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道:“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時(shí)，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,?！睋Q言之，沒有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的提高,，就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高,。

那么,，作為教師的我們,，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平,，從而做一名幸福,、快樂的教師呢?

首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我,。

古人云:“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏??！苯處熞彩侨?，既然是人,，就有生存和發(fā)展的問題,，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題,，如果這些問題不能即時(shí)有效地解決，就會(huì)形成心理疾病,。這樣對個(gè)人,、對教育都是有害而無益。

那么,，作為教師的我們,，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平,，從而成為一名幸福,、快樂的教師呢?

首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我，對自我不能估計(jì)過高,，認(rèn)為自己是最完美的,。也不能對自己估計(jì)過低，用自己的短處和別人的長處比,，陷入痛苦之中,。這兩方面都會(huì)使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會(huì),。我們要學(xué)會(huì)從多方面,、多渠道了解自己，學(xué)會(huì)從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋,，避免由于自己的主觀理解帶來誤差,。

人無完人，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方,。要悅納自我,，既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，又要接納自己的缺點(diǎn),，給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng),，這樣才能永保激情,，才會(huì)成功而快樂。

其次熱愛生活,，釋放壓力,。

壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力,，使人產(chǎn)生生理,、心理以及行為失調(diào)反應(yīng),。

從心理學(xué)的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放,，來求得心理平衡,。教師長期在教學(xué)的精神壓力下，也需要尋找釋放的途徑,。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手,。“心”的方面可在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,，將心中的煩惱向親朋好友訴說,，會(huì)使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭,、大笑或給自己寫日記?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng),、縱情高歌、逛街購物等,，還可以出門旅游,，在大自然中陶冶自己的性情。

最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和,、快樂的心看待一切,。

以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,，看到一個(gè)班那么多的學(xué)生,，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，愛打又愛鬧,，真的是不適應(yīng),，上課沒兩天，嗓子就啞了,，無名火時(shí)不時(shí)地冒出來,，覺得特別的煩躁和無奈?？捎幸惶?，我在網(wǎng)上看到這樣一句話:“因?yàn)榻逃且粋€(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且,，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí),，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展，換句話說，沒有教師的幸福感覺,，就很難有學(xué)生的幸福感受,。”

于是我開始試著改變,，凡事我都用欣賞的眼光來看待,。教師育人，教書重要,，育人更重要,。作為教師教會(huì)學(xué)生做人的基本道理，這才是最重要的任務(wù),。我們應(yīng)該“有教無類”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生,，以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn)，因材施教,，對孩子多一份寬容,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自信，在快樂成長中獲得幸福!當(dāng)然在你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份寬容的同時(shí)自己也得到了更多的尊重,、快樂和幸福!

人們常說：“知足常樂,，不知足常進(jìn)步!作為教師，那要看你如何把握好這個(gè)進(jìn)退的尺度,，如何看待這個(gè)“知足”和“不知足”,。雖然教師的職業(yè)是艱辛而坎坷，但我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，自我釋放,，自我定位。

總之,，作為一名教師,，我們要積極主動(dòng)地改善和完善自己,，讓自己的心靈充滿陽光,，讓自己的心態(tài)輕松超然，只有這樣,，才能成為一名心理健康的教師,，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。

最后我愿送給大家一句話,，結(jié)束我的演講：“快樂本為感覺,，幸福取決于心情，教師工作性質(zhì)更是如此,。只要我們盡心盡力,，追求心中完善的境界，無愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，縱然我們不刻意追求幸福,，真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中,。”

謝謝大家!

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇七

時(shí)代不不斷更新,，世間萬物也在不斷變化,。新的事物不斷涌現(xiàn)，代替著老的事物,，塵封與古老逐漸消失,。

音樂，這個(gè)永不落伍的話題,，更是成為了今天的主題,。新的音樂走進(jìn)了人們的視眼，融入了人們的心靈,。但是卻還有許多人排斥著這種新時(shí)代的“聲音”,。或許時(shí)間是這一切的制造者,。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂很雜亂,，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征，失去了藝術(shù)所擁有的高雅,。其實(shí),，并不是這樣。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂,。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風(fēng)尚。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說歌,，毫無藝術(shù)價(jià)值,。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯(cuò)特錯(cuò),。

不同的人,，不同的事，不同的時(shí)代,，不同的環(huán)境,，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解。

音樂的風(fēng)潮在不斷的更新,，的確,，老歌好聽可聽耐聽，但是,，新潮流的音樂也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?

流行樂融合了當(dāng)今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨(dú)特的詮釋：青春,，向上，充滿真情，活力,，真實(shí)~~~~這些便是流行樂所擁有的獨(dú)特的魅力!

新一代的音樂創(chuàng)作者,，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛,，將自己的想法，以及對生活，對世界,，對人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂,，去創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品,，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性。

新歌手,，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋,。我想，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的,，真正的藝術(shù)沒有國界，更不應(yīng)該受到時(shí)間的束縛,。

古典與流行并沒有矛盾,，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷,。這便是音樂所不可抵制的魅力。追星成為了時(shí)尚的潮流,，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn),。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受,，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果。

這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化,，促使越來越多的人投身于藝術(shù),，投身于音樂，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操,。

音樂,，走進(jìn)大眾化的時(shí)代,，流行樂功不可沒!

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師。我知道,，以我淺陋的“井蛙之見”,，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望，用我的實(shí)踐和觀點(diǎn),，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛在“樂”海》,。

“小時(shí)候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。天遂人愿,，夢想成真、寒來暑往,，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正像歌里所唱:放飛的是希望,，守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

“厚積薄發(fā)、激活靈性,、以愛育愛,、達(dá)德成才”——在學(xué)校“愛的教育”理念下,，音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”,，表達(dá)“真愛”，滋潤“靈魂”!

一次一年級的音樂課,，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來表演唱,，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的,，嘴里還喊著：“老師,，叫我!老師,，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺(tái)來唱,。等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后,，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的,。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵(lì)了他，等到他哼唱了幾句之后,，就再也唱不下去了,，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說：“同學(xué)們,，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，看到臺(tái)下這么多人,一激動(dòng)把歌詞忘了,，沒關(guān)系,，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說，好!這個(gè)主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。為隨后,，在歡快的音樂聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演,，教室里激情蕩漾，其樂融融,，難堪隨之煙消云散……

拂去學(xué)生心頭的陰霾,，以尊重培育尊重，是音樂的效能,，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?

要讓音樂飛出課堂,，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。

于是,，舞蹈室里，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩,，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。

于是,，大課間不再塵土飛揚(yáng),，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。

因?yàn)橛辛宋覀?藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;

因?yàn)橛辛宋覀?校園變的生機(jī)無限,課堂變的色彩斑斕.

我知道,，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

我知道,，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里，評價(jià)自己行為的高尚或渺小,。

孩子是美麗的,，音樂是美妙的，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的姐妹們：

大家好!我是來自鳳凰幼兒園----我叫廖小霞，我征文的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》,。

自古以來,，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁,、忙碌的蜜蜂,、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢想就是做一名老師,，因?yàn)槲矣X得老師是非常神圣的職業(yè),，老師在我心目中是最偉大的。現(xiàn)在的我真的就站在了這里,，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她,，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。

初為人師的那段時(shí)光記憶猶新,，20xx年2月份,，開始踏上工作崗位時(shí)，我信心十足,。然而,，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋,，面對他們的不聽指揮,，面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切,，我開始茫然……我束手無策,，無計(jì)可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情,，而教育孩子卻不是誰都可以的,?！蔽颐悦５俏視?huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命,。

在實(shí)習(xí)期間,，園長把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，我感到非常的開心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感,，根據(jù)幼兒園工作的需要,，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過程中,，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé),，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作,。

生活上園長一直把我們當(dāng)做她的孩子,，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵(lì),，讓我對自己充滿了信心,，對工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們,，我感到非常溫暖與幸福,，于是，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師,，做個(gè)家長信任的老師,。

每學(xué)期的新生家長會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們,，孩子交到我們手中,，我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對您的承諾,?！笨吹郊议L們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對我們信任的表情，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量,。只有經(jīng)過自己的不懈努力,，才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時(shí),，也深感到這句話說說容易,，做起來何其的難。這么多年來,，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對的,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂的,，幸福的。在工作中,，與孩子們共同生活的日子里,，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,，感受到了幸福與快樂,。

看到家長滿懷期待的來和我商量有關(guān)家教對策時(shí),，我是幸福的;看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我準(zhǔn)備活動(dòng)教具時(shí)的新奇眼神,，我是幸福的;看到家長和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景，我是幸福的;看到一雙雙獻(xiàn)出愛心的大手和小手,，我是幸福的;看到孩子用天真無邪的眼神看著我,，大聲的喊“老師我愛你”，我是幸福的,，得到家長對我們工作的肯定,，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我非常有成就感,，你說我們能不幸福嗎?

現(xiàn)在,，當(dāng)有朋友問我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長們發(fā)來的一條條的祝福短信,，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花,，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得,。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過程,。只要家長和社會(huì)多一些體諒,、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,，我們的工作一定會(huì)更加和諧,、快樂和幸福。

祖國的花朵我培育,，明天的太陽我托起,。我覺得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇,。我驕傲,，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鞓沸腋５挠變航處煛?/p>

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,，工作順利,，謝謝!

音樂教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的評委老師們：

你們好!

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的,，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，沒有賞識(shí)就沒有教育!作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律松散的學(xué)生,，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大,，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以,，今天我演講的主題是《賞識(shí),，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課,。那是四年級某班的音樂課,，師生互相問過好后，孩子們坐了下來,。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說起他來就頭疼，說他語,、數(shù),、英三科成績加起來還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣,，所以沒有人愿意跟他玩,。看著他那張發(fā)呆的臉,，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),，很渴求友誼和平等的尊重,。我決心拉他一把。 回過神的時(shí)候，我微笑著說：“今天老師要表揚(yáng)你們,，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜,，坐也坐得特別端正，你們看看,，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了,，我對他翹了翹大拇指,，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么?”放音樂的時(shí)候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽邊思考,。放完音樂之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手,。我讓他起來回答問題,，老實(shí)說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴

巴地說：“剛,。,。。剛開頭的地方有,。,。有湖水的波紋，然后,。,。。然后風(fēng),，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線,，而在器樂曲的中間部分,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫起畫來,，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,，不一會(huì)，湖水,，白云都畫出來了,。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想,，又畫了一彎月亮,。“他畫得美嗎?”我大聲問孩子們,，全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,，舒服嗎?假如我們在旁邊,，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,，我贊許地對他點(diǎn)點(diǎn)頭,。

在接下來的上課過程中，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充滿了靈氣,。

下課的時(shí)候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀?”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,，聽音樂離開課室的時(shí)候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬千,，自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,，在音樂課堂教學(xué)中,，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng)的話語,，對于學(xué)生來講,，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動(dòng)的積極性,。要知道,，好孩子是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€(gè)打架的孩子,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。而周弘，中國一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫.凱勒,，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士,。他成功靠的是什么?就是通過賞識(shí)教育!我知道,，在以后的音樂課里，張俊可能還會(huì)神游太虛,，教育不是一時(shí)半刻就可以成功,，它是一個(gè)長期積累的過程，路何其慢慢兮,，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己,，愛孩子，賞識(shí)孩子,。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛的教育,，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，它信心的源泉。

最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子,，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán),，我們要懂得尊重;每一個(gè)孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?每一個(gè)孩子,，都有自己的獨(dú)特個(gè)性,，有與眾不同之處，我們要懂得理解;每一個(gè)孩子,，都有長處,、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn),，我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,，我們要懂得友情提醒。

謝謝大家!