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實習(xí)調(diào)查報告 篇一

大四實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實踐中了

解社會，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識,，同時也打開了視野,，增長了見識，使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去的重要性,，為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ),，只有在實習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，調(diào)整心態(tài),，各方面都做好充分準(zhǔn)備,，去適應(yīng)社會，才能被這個社會接納,，維持生存進(jìn)而更好地發(fā)展自己,。

一、實習(xí)時間：

20xx年9月4日至20xx年10月25日

二,、實習(xí)地點：

吉林省延吉市

三,、實習(xí)公司：

延吉市格林醫(yī)院

四、實習(xí)目的：

更好的了解與體驗辦公室文員一職,，提高自己各方面的能力：調(diào)查研究,、搜集資料、整理資料的能力,，理論與實際相結(jié)合的能力,。為以后真正步入工作崗位做一個較為充分的準(zhǔn)備。

五,、實習(xí)基本情況：

20xx年9月4日這一天我以一位醫(yī)院辦公室實習(xí)文員的身份進(jìn)

入了延吉市格林醫(yī)院,，開始了我的實習(xí)經(jīng)歷。我懷著一顆激動而緊張的心踏入延吉市格林醫(yī)院,，剛進(jìn)入醫(yī)院辦公室的那一刻,，我覺得我正在走進(jìn)另一個領(lǐng)域，在這里我即將度過兩個多月的時間,，更會在這里認(rèn)識更多的同事和朋友,，學(xué)到更多的知識。

吉市格林醫(yī)院是一所綜合性質(zhì)的中小型醫(yī)院,，具有自己的獨立藥房,。我的工作雖然量不是很大，卻很繁瑣,。

六,、實習(xí)內(nèi)容：

在醫(yī)院辦公室實習(xí)期間，我從事的是辦公室文員工作,，主要負(fù)責(zé)：辦公室的清潔衛(wèi)生,， 接聽、轉(zhuǎn)接電話，接待來訪人員,，做好辦公室資料收集,、整理工作，負(fù)責(zé)傳真件的收發(fā)工作,。負(fù)責(zé)醫(yī)院,、信件、郵件,、報刊雜志的分送,，做好醫(yī)院宣傳專欄的組稿，統(tǒng)計每月考勤并交財務(wù)做帳,、留底,，做好醫(yī)院食堂費用支出、流水帳登記,，并對餐費做統(tǒng)計及餐費的收納、保管,，接受其他臨時工作,。

七、實習(xí)過程：

剛進(jìn)醫(yī)院辦公室時,，對整個辦公室的工作非常陌生,，文員工作也不知道從何下手，更談不上管理,。后來在主任和同事的指導(dǎo)幫助下,，開始對醫(yī)院、對職位職責(zé)有所了解,，這些事情看上去很簡單,，但是真正實施起來難度不小，需要注意幾個方面：

1,、醫(yī)院辦公室工作流程的了解,；

2、各種辦公軟件的運(yùn)用,；

3,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)等。這些在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的,，只能是大概的有些了解,，并不是很清楚，經(jīng)過一段時間的實踐,，才讓我真正的全方位的了解,，當(dāng)然還有很多東西目前掌握的還不夠，需要以后的多加了解和學(xué)習(xí)。

雖然一開始只是接聽電話和打印整理資料,，但是這里還很有學(xué)問,，你要注意語音語調(diào)等等一些細(xì)節(jié)，對于打字復(fù)印等簡單工作,，看似簡單,，其實需要耐心和小技巧，還得注意時間分寸,。盡管好多人都認(rèn)為辦公室文員是一“打雜”的角色,，但我覺得行行業(yè)業(yè)都存在著學(xué)問。例如接聽辦公室電話這一任務(wù),，要懂得說話語氣和說話技巧,。

我的工作雖然量不是很大，卻很繁瑣,。我每天按時上班,，來到辦公室的第一件事就是打掃衛(wèi)生，因為良好的衛(wèi)生環(huán)境是做好一切工作的基礎(chǔ),。之后我會把一天的工作安排仔細(xì)看好,，并開始認(rèn)真執(zhí)行。實習(xí)工作講究的就是一個“實”字,，因為實習(xí)就意味著是真正的工作,，而不再是在學(xué)校的純理論，或者單單會在電腦上敲敲 之類的工作,?？傊际潜容^繁瑣的事。另外,，有些公司的文員還要協(xié)助做一些記 帳工作,。 一般要求會基本的電腦操作（公司不同會有具體的要求：就是指對電 腦的操作內(nèi)容和熟練程度有所不同，當(dāng)然少數(shù)公司可能也不需要電腦的）,，一些 大的公司對語言也有所要求的（普通話,，英語之類的），另外就是當(dāng)事人本身所 具備的一些綜合素質(zhì)（工作態(tài)度,、思想品德,、工作能力等）。

辦公室文員的的工作范圍是辦公室,，其工作特征是：工作相對繁瑣,，待遇和 環(huán)境較為清苦。但是不可否認(rèn)的是,，辦公室文員是一個培養(yǎng)人才的好崗位,，是一 個有利于提升自己,，磨練自己的崗位,。辦公室文員既要有一顆細(xì)膩的心，又必須 要有坐下能寫，出去能干,，進(jìn)來能謀的綜合素質(zhì),。

（二）崗位的工作內(nèi)容和工作流程

工作內(nèi)容如下：

辦公室主要負(fù)責(zé)會議,、文書,、印信、檔案,、接待,、宣傳欄、文件報紙收發(fā),， 具體是：

1,、 接聽、轉(zhuǎn)接電話,；接待來訪人員,。

2、 負(fù)責(zé)辦公室的文秘,、信息,、機(jī)要和保密工作，做好辦公室檔案收集,、整理工作,。

3,、 負(fù)責(zé)總經(jīng)理辦公室的清潔衛(wèi)生,。

4、 做好會議紀(jì)要,。

5,、 負(fù)責(zé)公司公文、信件,、郵件,、報刊雜志的分送。

6,、 負(fù)責(zé)傳真件的收發(fā)工作,。

7、 負(fù)責(zé)辦公室倉庫的保管工作,，做好物品出入庫的登記,。

8、 做好公司宣傳專欄的組稿,。

9,、 按照公司印信管理規(guī)定,，保管使用公章，并對其負(fù)責(zé),。

10,、 做好公司食堂費用支出、流水帳登記,，并對餐費做統(tǒng)計及餐費的收納,、保管。

11,、 每月環(huán)保報表的郵寄及社保的打表,。

12、 管理好員工人事檔案材料,，建立,、完善員工人事檔案的管理，嚴(yán)格借檔手續(xù),。

13,、 社會保險的投保、申領(lǐng),。

14,、 統(tǒng)計每月考勤并交財務(wù)做帳，留底,。

15,、 管理辦公各種財產(chǎn)，合理使用并提高財產(chǎn)的使用效率,，提倡節(jié)儉,。

16、 接受其他臨時工作,。

日常工作流程如下：

1,、招聘

通知應(yīng)聘者面試時間，地址——接待應(yīng)聘者,，并請其填寫應(yīng)聘人員登記表

2,、考勤

統(tǒng)計每日出勤，請假人數(shù),，并紀(jì)錄每兩周打印一次考勤紀(jì)錄——經(jīng)理簽字

3,、庫存物品以及文具的領(lǐng)取

員工申請領(lǐng)取物品——在上寫明日期、領(lǐng)取物品名稱及規(guī)格,、數(shù)量,、用途等——領(lǐng)取人簽字——領(lǐng)取物品

4、庫存的統(tǒng)計管理

逐一清點庫存物品數(shù)量—— 在庫存表上如實填寫物品名稱,，規(guī)格,，數(shù)量等

5,、 辦公用品和日常消耗品的采購

提出采購申請——經(jīng)理簽字——在經(jīng)理的監(jiān)督指導(dǎo)下實施采購——所購物品收入庫房——確定數(shù)量，登記入賬,，提交發(fā)票等

6,、 行政支出的紀(jì)錄

行政支出的明確分類——行政支出的詳細(xì)紀(jì)錄

7、 檔案管理

對接受檔案進(jìn)行登記——按規(guī)定對檔案進(jìn)行整理（包括在職人員的檔案管理,，離職人員的檔案調(diào)動,，應(yīng)試人員的資料管理收集）——編號入庫

（三）崗位任職條件

1、文秘或管理類相關(guān)中專以上學(xué)歷

2,、有從事兩年以上企業(yè)文員的工作經(jīng)驗 3,、熟悉辦公室行政管理知識

4、工作認(rèn)真仔細(xì),、責(zé)任心強(qiáng),、為人正直、敢于堅持原則

5,、有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力,，有良好的紀(jì)律性、團(tuán)隊協(xié)作以及服務(wù)創(chuàng)新精神

6,、年齡在20至25歲左右

（四）崗位工作條件

工作地點主要是辦公室,，通常是坐在一個狹小的辦公桌，對著電腦工作八個

小時左右,。

辦公室的同事之間的關(guān)系因為存在利益矛盾顯得較為冷漠,，競爭氣氛較為激

烈。

（五）崗位近期需求和一年后發(fā)展趨勢

崗位的近期需求及未來趨勢：國家機(jī)關(guān),、事業(yè)單位,、全民所有制單位的文秘

人員需求量在逐步遞減，而外資企業(yè),、民辦企業(yè)的文秘人員需求量在逐步遞增,。大型單位分工較細(xì),，文秘人員的需求量大,，多以行政秘書工作為主，有專職文員,、專職檔案員,、人事文員等，職責(zé)比較單一中小型單位的文秘人員需求量小,，一般出任文秘人員實際上是一種“綜合秘書”,，也稱為“辦公室文員”，身兼多職,，通過與從事此行業(yè)的人訪談所知,，通常要照顧到最基本的日常工作,，即收發(fā)文件、接待來訪客人,、人員考勤等方面,。需要提到的一點是由于國際貿(mào)易的日益發(fā)展，

不難發(fā)現(xiàn)外企也需要用到文秘人員,，但對于英語更加偏重,，至少也要能用日常英語與人溝通即有cet—4以上的英語能力，職位多以外貿(mào)跟單為主,。雖然中小型單位對文秘人員需求量,，但中小型單位的數(shù)量呈增長趨勢，所以中小型單位的綜合文秘人員的需求量總的來說是增長的,。而且在經(jīng)濟(jì),、法律、醫(yī)務(wù)方面也需要增加文秘人員來協(xié)助管理工作?，F(xiàn)階段主要是以“綜合秘書”（辦公室文員）以及總 裁助理為崗位群體,。“辦公室文員”隊伍迅速壯大，“商務(wù)秘書”逐漸增多,， 同時,，每個職業(yè)崗位群所對應(yīng)的職業(yè)崗位變化也很大，不斷有新興的崗位誕生,。 由此可見,，秘書的社會需求是相當(dāng)大的。

（六）獲取崗位途徑

面試的注意事項：

文職崗位要求面試者有很好的親和力,，能與其他人進(jìn)行充分的溝通,，這就要 求面試者必須要保持良好的心態(tài)來面對招聘人員，要順其自然,，不卑不亢,。

2、 面試者要注意自己在面試中的禮儀問題,。因為文職人員的形象和禮儀往往代 表公司的形象,，所以這一點必須要在面試中予以充分注重。要做到儀表大方,，舉 止得體,。

3、 文職崗位需要很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,，所以在面試時要注意特別說話內(nèi)容,，說 話語氣以及所表達(dá)出的誠意。在回答問題時要辯證分析,，多維答題,?；卮饐栴}不 要陷入絕對的肯定與否定，應(yīng)多正反兩面考慮,。

（七）崗位職業(yè)發(fā)展路線

文員——助理——部門主管——行政秘書——副總秘書——董事會秘書

（八）企業(yè)招聘人員對在校生的建議：

1,、面對相關(guān)證書的重要程度提升要努力考取

2、秘書人員應(yīng)具備的能力,、知識,、技能應(yīng)有意識培養(yǎng)

3、面對瑣碎的事務(wù)應(yīng)培養(yǎng)自身的耐心

4,、 從容面對壓力,，尋找解壓方法

5、 提高競爭力,，加大晉升空間

四,、調(diào)查心得體會

文秘類工作的社會需求在不斷的增長，我們不能過分擔(dān)心供大于求,，只要做好本職工作,，及時了解市場信息并做到有永不懈怠的“進(jìn)取心”、寵辱不驚的“平常心”,、謹(jǐn)小慎微的“細(xì)致心”,，切實提升自己。前途是光明的,，道路是曲折的,。

教育實習(xí)調(diào)查報告 篇二

我被分到xxx市紅星中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,，一是專業(yè)課的教育實習(xí),，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我頗費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識,。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果,。

首先，從教師的角度來談一下語文教的情況,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。很多語文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題,，以便上課時提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,，對學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是語文這門課，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分,，也不會得分很低,，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯,。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機(jī)會,。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字,，學(xué)生也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等,。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況,，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。

在語文教學(xué)的過程中,，老師們對文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,，因為考試時有一道大題是文言文,，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握,。調(diào)查中，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,，反復(fù)地讀,，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通字詞,，講解一些文言文常用的句法，句式等,。在文言文的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶,。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視,、電影的片段,，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象,。這也說明了老師們能因材施教,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時不限于教參,、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮,，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深,。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給學(xué)生補(bǔ)充了一些甲骨文字,，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對文言文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞,。他的語言也十分的幽默,，還不時地做一些動作，收到了很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況,。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對我公開表示他們對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文,。他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語。特別是理科生,，他們的這種想法更為嚴(yán)重,，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用,，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好語文還是有不少好處的,。畢竟在高考時多得一分,，人生道路不同，更何況以后踏入社會后,，要進(jìn)行人際交往,，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的。

教育實習(xí)調(diào)查報告 篇三

根據(jù)縣電大教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的安排,，我被安排在小學(xué)幼兒園進(jìn)行教學(xué)實習(xí),，在實習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師的全面指導(dǎo)和幫助,，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識和技能運(yùn)用到了本次實踐活動中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實習(xí)任務(wù),。并且我覺得自己也從實習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗,，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪,、童趣幼稚,、模仿性強(qiáng)、好奇好問的孩童,，其教師應(yīng)具備積極向上,、健康快樂的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識技能,，全心全意,，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍,，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作,。實習(xí)對我職業(yè)生涯來說是十分重要的,，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多,，遺憾也不少,。下面就我在這一實習(xí)活動中自己所做的及其收獲，報告如下：

一,、實習(xí)的目的與意義

1,、培養(yǎng)熱愛幼教工作，忠誠黨的教育事業(yè),，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想,；增強(qiáng)熱愛幼兒的思想情感,、事業(yè)心和工作責(zé)任感,。幼兒園老師必須要有愛心、耐心,、細(xì)心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛,，這是每個幼兒工作者必須做到的。在一個普通的幼兒園,，一個班也有二十幾個幼兒,，面對這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個,，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥?ldquo;成長檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們不斷成長的點,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題,。

2、把在電大所學(xué)的基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實際工作中,。在實踐中檢驗、鞏固,、提高,，并豐富所學(xué)理

論知識和技能，初步樹立正確的教育思想,。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo),，把教育與實踐較好的結(jié)合起來,，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展,。

3、進(jìn)一步從實習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗,。

4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的解讀。當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時,，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的,！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異,，幼兒教育也不例外,。作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂發(fā)展,。

二,、實習(xí)的內(nèi)容與過程

1、見習(xí)階段：我認(rèn)真,、仔細(xì),、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記,，并主動接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實習(xí)生活。去到學(xué)校幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，校長把我安排在中班。班上一共

有40個幼兒,，有兩個老師,。我在班里見習(xí)了一天，在這一天里,，我一邊聽老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,，覺得有點累,，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗,。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的,，在教學(xué)過程中,，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中,。中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來,。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的,；并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的,。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等,；然后在幼兒活動后清理活動地點,，組織幼兒喝水、上廁等,；在幼兒周末將離園的時候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂,，家長可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上,。

在見習(xí)的這一天里，我對學(xué)校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,，知道了老師及保育老師的職責(zé),，對于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了進(jìn)一步的了解。

2,、實習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長,。

在實習(xí)第二天，我開始帶班,，帶的是小班,。在班級活動之前，我首先都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案,，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等,；當(dāng)然在活

動中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。在教育活動之余,，我也會很好的做好保育工作,，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中,，我能按照一日計劃開展活動,，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家,。

同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作,，積極進(jìn)行實習(xí)天日記,，周小結(jié)，填寫學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)周志,，認(rèn)真撰寫實習(xí)報告,。

三、實習(xí)的收獲及不足

（一）在實習(xí)帶班的這幾個多月里,，我覺得自己做的好的：

1,、實習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運(yùn)動,，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時候,，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯,，好冰的,。我要多穿衣服了。”等等之類的話,。

2,、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光,。在課余時間,，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動,，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中,，我側(cè)重點運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容,。比如，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了玩偶小花貓

參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上,、下、里面”這些方位詞,。

3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4,、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊,，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn),；每天我都主動向老師問好,，熱情幫助老師、虛心向她們請教,，與老師相處得很融洽,。

（二）在收獲中反思，也存在很多不足：

比如說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重,，因此,，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作,。

教育實習(xí)調(diào)查報告 篇四

緊張而又充實的教育實習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這八周的實習(xí)時間里,，我與指導(dǎo)班主任,、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課,、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起,，提升了自我,。

xx年xx月xx日，我們實習(xí)隊正式開始了我們的實習(xí)工作，在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,，下面就來對本次實習(xí)做一個總結(jié)。

1,、聽課,。

實習(xí)期間，我擔(dān)任的是揭陽第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新,。此后,，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課,，并做好詳細(xì)記錄,，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2,、備課,。

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況,。首先,，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點,，以免進(jìn)度不同,。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,，然后把教案交給李老師看，李老師看了教案后覺得沒什么大礙,，為了不影響我的思路,，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么。

3,、講課,。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程,，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否對實習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。國慶后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開始時,，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗不足導(dǎo)致常常忘記開廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播,；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點，而有些班的基礎(chǔ)會差點,，有些班比較活躍,，互動起來比較簡單，有些班則比較安靜,，互動進(jìn)行得比較艱難,，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細(xì),，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵和表揚(yáng)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實際情況來進(jìn)行。

這一次實習(xí)中,，我的科任老師是高一的備課組長,，他很放手讓我去嘗試，每個星期有6節(jié)重復(fù)課,。其實上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后互相比較,，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進(jìn)，最后會越講越順暢,。實習(xí)期間,，主要講了四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料,，一節(jié)作業(yè)課,。高一講了word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂,。當(dāng)我上到藝術(shù)字,、文本框、插入圖片時,，感覺時間比較緊，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的,，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實是比較難的,，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好,，學(xué)生聽得懂,，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生,，確實是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些比較有趣好看的圖片,，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。

由于學(xué)校課程安排問題,，每個星期只有一節(jié)新課,，加上考試期間不上信息技術(shù)課，而實習(xí)總共就八周,，再除去一個星期聽課,，一個星期總結(jié)，真正能上課的最多也就四個星期,，也就是四節(jié)新課,。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的，所以我跟高二的陳老師商量給我上課,，陳老師也很樂意地答應(yīng)了,，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版。第一節(jié)的時候有點緊張,，有些重點沒有突出,，課后老師給我提了很多寶貴的意見，比如我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具,，因為這些素材完全可以用其他工具來完成,，還有就是沒講到蒙版是針對哪一個圖層等等。

實習(xí)期間,，我經(jīng)常跟老師請教如何實現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法,。在揭陽地區(qū)，這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識告訴他們,，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考,，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),，老師不應(yīng)該把知識全部灌輸給學(xué)生，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不應(yīng)該在他們還沒有實踐的時候，就告訴他們會遇到什么問題,，要怎么解決,。這些道理老師都知道，但是實施起來很難,。很多老師說能夠把知識講得學(xué)生聽懂了,，學(xué)生會應(yīng)用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈,。經(jīng)過老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念,，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

4、作業(yè)練習(xí),。

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。信息技術(shù)這一門比較注重實踐,，在我實習(xí)的學(xué)校是實行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時間在10分鐘內(nèi),。一般在引入之后就會給學(xué)生一個任務(wù)，讓他們討論探究,。時間根據(jù)實際情況而定,。然后會讓學(xué)生自己來操作并講解討論結(jié)果。接下來就是自己再總結(jié)一遍,，接下來讓學(xué)生實踐一遍,，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。在平時的批改作業(yè)的過程中,，我會詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況,，在下一節(jié)課開始時會給學(xué)生看一下，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況,。我查作業(yè)時給學(xué)生的成績都很高,，其實目的就是激勵學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點壓力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程,。在這個過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案,，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在實習(xí)過程中，我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練,。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

教育實習(xí)調(diào)查報告 篇五

我于10月，在德利金秋小學(xué)進(jìn)行為期一年的實習(xí),，在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習(xí)工作,。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的,。為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的就業(yè)有很大的幫助,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬πW(xué)英語教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果,。

首先,，從教師的角度來談一下英語教與學(xué)的情況。

我所在的學(xué)校是一所民辦小學(xué),，學(xué)校規(guī)模較大,。該校在唐山市豐潤區(qū)，所以近年來生源不斷增加,，所以教的好壞顯得尤為重要,。唐山市對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好,，設(shè)備先進(jìn),，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備,。近幾年,，該校學(xué)生的成績較

好，基礎(chǔ)也好,，不過對于普通班級來說班里學(xué)生水平參差,，兩極分化嚴(yán)重。一,、調(diào)查概況

我于2月到6月初,，對我實習(xí)的這所市重點小學(xué)的學(xué)生的英語閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,，對中學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性,，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)、對象,、方法以及結(jié)果等

（一） 具體目標(biāo)

1,、小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

2、當(dāng)前小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點

3,、當(dāng)前小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀成因及對策

（二）調(diào)查對象

本調(diào)查具有廣泛的代表性,。為了更好地展現(xiàn)時代特點，展現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)思想和教學(xué)水平,，問卷調(diào)查在德利金秋小學(xué)五六年級進(jìn)行，共發(fā)問卷100份,，回收有效問卷100份,，有效率達(dá)100%。

（三）調(diào)查方法

本調(diào)查問卷涉及被調(diào)查者相關(guān)背景信息,，采用單選形式。為了確保調(diào)查質(zhì)量,，本課題組完成問卷初稿后專題研討,，審稿后在課題組成員間進(jìn)行試調(diào)查，而后對問卷每一小題進(jìn)行認(rèn)真地討論和修訂,，修訂稿出爐后選取20名學(xué)生進(jìn)行小范圍試測,，分析研究試測結(jié)果，再次修訂后才定稿問卷,，然后在全校范圍展開正式調(diào)查,。為了消除被調(diào)查者的顧慮，提高調(diào)查信度,，我們要求學(xué)生在作答問卷時不寫姓名,，讓其自由、客觀地表達(dá)自己真實的意愿和情況,。為了使被調(diào)查者清楚了解調(diào)查意圖并減少廢卷,，我們要求任課教師利用課前時間進(jìn)行并在發(fā)放問卷之前對問卷作必要的講解。

（四）問卷及數(shù)據(jù)處理

問卷匯總后,，我們對問卷做了有效性篩選,，對有效問卷遺漏值進(jìn)行了處理：統(tǒng)計過程中發(fā)現(xiàn)的選項空缺設(shè)定為遺漏值，統(tǒng)計數(shù)據(jù)以有效數(shù)值為準(zhǔn),。我們將477份有效問卷的信息進(jìn)行描述性統(tǒng)計處理,，計算出我校學(xué)生英語閱讀現(xiàn)狀各個部分的百分比（%)等數(shù)據(jù)。對于缺失值則依據(jù)默認(rèn)方式進(jìn)行處理(用平均值代替）,。

（五） 數(shù)據(jù)分析

基于篇幅的限制,，本文省略了各項數(shù)據(jù)的具體處理過程，以及與本文現(xiàn)有問題類似的

題項數(shù)據(jù),，只重點分析一些與《英語課標(biāo)》和日常英語教學(xué)直接相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù),，討論數(shù)據(jù)背后的觀點,，調(diào)查題目及結(jié)果附后。需要說明的是有些數(shù)據(jù)反映出的問題需要進(jìn)一步的調(diào)查研究以探明究竟,。

（六）調(diào)查結(jié)果

通過調(diào)查結(jié)果顯示,，15%的學(xué)生對英語閱讀非常有興趣，56%的學(xué)生對英語閱讀的興趣一般,，19%的學(xué)生對英語閱讀不怎么感興趣,。從總體上來講絕大部分學(xué)生對英語閱讀學(xué)習(xí)的熱情不是特別高。經(jīng)過具體分析,，學(xué)生們對英語閱讀的各種情況是有所區(qū)別的,，詳細(xì)情況如下：

1、從閱讀量來看,，學(xué)生的閱讀量相當(dāng)少,，只有15%的學(xué)生是進(jìn)行每天閱讀的，43%的學(xué)生每周的閱讀量僅為二到三次,，剩下的部分同學(xué)是沒怎么進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x的,。由此可以看出，學(xué)生們需要大力提高其閱讀量才行,。

2,、從閱讀速度來看，學(xué)生的閱讀速度還是有待提高,。52%的學(xué)生每分鐘的閱讀速度是50-60個單詞左右,，19%的學(xué)生為沒分鐘20-30，只有16%的學(xué)生閱讀速度是比較快的,，每分鐘能達(dá)到60個以上,。

從這次調(diào)查中，我更加深入了解了現(xiàn)階段我們的中學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)生的需求,、老師的艱辛,。每上好一節(jié)課，需要多方努力,。在英語教學(xué)中重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性是上好課的關(guān)鍵,，教育改革迫在眉睫。其他更深入的問題有待進(jìn)一步研討,。

調(diào)查方法 篇六

調(diào)查 采 用 深度內(nèi)隱的“實習(xí)必得”作文形式,，非結(jié)構(gòu)性問卷，于2004年6月收集2004屆小教大專班實習(xí)生的第一次為期三周的分散回家（臺州各縣市,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村小學(xué)）實習(xí)心得作業(yè)，共302份，根據(jù)地區(qū)和專業(yè)取樣132份（剔除特殊教育和英語專業(yè)等104人,，總樣本為中文和數(shù)學(xué)專業(yè)198人）,。

調(diào)查結(jié)果 篇七

2012屆實習(xí)生都很認(rèn)真地對初次實習(xí)進(jìn)行了深刻反思。認(rèn)為雖然時間短,，但通過一系列的教育實踐活動,，綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能。通過對指導(dǎo)教師的觀察等獲得寶貴的第一線教學(xué)經(jīng)驗,，通過從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換,，深切了解教師職業(yè)的甘苦與神圣，認(rèn)識到自己的不足和自我價值所在,。絕大部分同學(xué)認(rèn)為實習(xí)存在的問題集中在實習(xí)前的準(zhǔn)備工作欠缺,，教學(xué)過程中備課寫教案和教學(xué)技術(shù)等方面的知識不足，課堂紀(jì)律維持困難等方面,。近60%的實習(xí)生對師范學(xué)校的課程設(shè)置和學(xué)校管理等作了反思,，指出其不合理之處和自己實習(xí)時有需求但學(xué)校沒有考慮到的方面。近20%的實習(xí)生專門對指導(dǎo)老師的教育理念進(jìn)行了反思提升,。其他方面還涉及對小學(xué)教師的生存狀態(tài)和教育現(xiàn)狀師德滑坡的優(yōu)慮,。

2.1對小學(xué)教師素質(zhì)和職業(yè)的思考

所 有 的 實習(xí)生都提到:在思想意識上領(lǐng)悟到小學(xué)教師的索質(zhì)要求和自身水平之間的差距。實習(xí)的挫敗感強(qiáng)烈,，認(rèn)為當(dāng)小學(xué)教師很不容易，尤其在新課程背景和激烈競爭的現(xiàn)實面前,；但小學(xué)生和指導(dǎo)老師的鼓勵是強(qiáng)大的動力,，都期望白己努力學(xué)習(xí)提高，成為合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師,。大多數(shù)實習(xí)生還聯(lián)系實習(xí)的感覺和教育心理學(xué)理論提出“小學(xué)教師應(yīng)是全才”“綜合發(fā)展,，有所側(cè)重”的觀點；并發(fā)出“士不可弘毅,，任重而道遠(yuǎn)”的感慨和表達(dá)了努力學(xué)習(xí)的決心,。居高才可能臨下，認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)具有膽魄,、博學(xué)多才有激情,。有9個同學(xué)感悟到教師精神和心靈對學(xué)生的影響，近80%的同學(xué)明確提到教師人格和學(xué)識對學(xué)生的影響,。共7個同學(xué)提到師德的敗壞和小學(xué)教師的生存狀態(tài)不佳,，前者是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的名學(xué)校，后者是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的不求上進(jìn)和閉塞造成,。近15%的同學(xué)提到自己因基本功不好而影響實習(xí)效果,。約50%的同學(xué)提到了創(chuàng)新的教法。約30%的同學(xué)提到多媒體教學(xué)的運(yùn)用。8個同學(xué)提到自己的個性化實習(xí),。5個同學(xué)認(rèn)為小學(xué)一年級教師的素養(yǎng)應(yīng)有特殊性,。都認(rèn)為實習(xí)是理論聯(lián)系實際最好的途徑。

2.2 對實習(xí)準(zhǔn)備工作的反思情況

約 90 %的 實習(xí)生提到心理上的不適應(yīng),，角色轉(zhuǎn)換帶來的緊張,、恐慌、迷惘,，自信心不足,。14個實習(xí)生提到對實習(xí)的輕視心態(tài)，以致第一節(jié)課失敗,、挫折感特別強(qiáng),。約30緯的實習(xí)生明確提到自己實習(xí)時有意識注意了儀表形象。所有的實習(xí)生都提到不善于聽課,，雖然師范學(xué)校在實習(xí)前給予2夭的觀摩課學(xué)習(xí),。82%的實習(xí)生提到自己有意識的觀察指導(dǎo)老師但是盲目性高。隨意性大沒有人指點不知怎么觀察,。10%的實習(xí)生提到指導(dǎo)老師不指導(dǎo),。

2.3 對學(xué)生的反應(yīng)情祝

所 有 的 實 習(xí) 生都提到不會備課，吃不透教材和不了解小學(xué)生,，不會自己親筆寫規(guī)范的教案,，雖然看過教案樣板；指導(dǎo)老 師手把手指導(dǎo)后才有點了解,。在認(rèn)真寫過幾篇以后才對教案 有印象和概念,，基本上能借助教材、參考書和特級教師的教案 琢磨著自己寫出格式規(guī)范,，內(nèi)容尚可的教案,，但還是把握不了重、難點和兼顧師生互動,。

近 90 % 的 實 習(xí)生提到自己教學(xué)組織能力不足應(yīng)付,，對較差 課堂教學(xué)的調(diào)控能力不足，不能針對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為作出合理的反饋,，尤其是提問后回答的反饋,；教育機(jī)智缺乏。不 能做到師生互動,，只顧自己按照教案講,，難以考慮到學(xué)生的思 維方式和想法。課堂教學(xué)中問題設(shè)計能力弱,，不能很好設(shè)計問題鏈,，吃不透教材,；面對學(xué)生的提問應(yīng)對能力差，練習(xí)設(shè)計能力也弱,。只有8%的實習(xí)生舉例提到自己在課堂教學(xué)中調(diào) 控反饋中的機(jī)智和自豪,。

約 36 % 的實習(xí)生都提到教學(xué)方法的選擇能力弱，不知道怎 么辦,。所有的實習(xí)生都提到課堂教學(xué)中的體態(tài)語言和教學(xué)語言問題,，認(rèn)為自己的教學(xué)語言水平難以達(dá)到要求，如規(guī)范,，準(zhǔn)確無誤,，無廢話等等；眼神和手勢的運(yùn)用水平很低,。由此產(chǎn)生緊張心理,，也影響到實習(xí)效果。5個同學(xué)提到自己的幽默對學(xué)生的良好影響,，37%的實習(xí)生提到自己上課激情對小學(xué)生的影響很大,。約26%的`實習(xí)生（市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級小學(xué)有多媒體教室）提到用多媒體教學(xué),，但自己的水平不夠,。

近 60 % 的 同 學(xué)提及課堂紀(jì)律管理存在困難，需要指導(dǎo)老師壓陣幫助,；只有12%的實習(xí)生認(rèn)為自己通過嚴(yán)格管理和獎勵,、處罰的手段能管好，并且不需指導(dǎo)老師幫助,；但有15人提到自己的課堂設(shè)計很好,，能發(fā)揮學(xué)生的主體性，因材施教,，紀(jì)律沒問題。大多數(shù) 實習(xí)生提到“第一節(jié)課”失敗后有刻骨銘心的感受和影響,。少數(shù)實習(xí)生提到注意“第一印象”的影響,。班主任實習(xí)不多見，因指導(dǎo)老師放心不下,，自己管理,，實習(xí)生提到少，主要是教學(xué)方面,。

2.4實習(xí)指導(dǎo)老師的影響

實習(xí) 生 都 提到實習(xí)時間的不足,，實習(xí)學(xué)校水平差距懸殊，指導(dǎo)老師的影響很大,。有10余個在特級教師,、省名教師的指導(dǎo)下的實習(xí)生的反思與眾不同,，理論聯(lián)系實際，有板有眼,，提升飛速,。而被放羊沒有指導(dǎo)的實習(xí)生自己摸索感受也多，但受實習(xí)生自身的理解力和基礎(chǔ)影響,。

教育實習(xí)調(diào)查報告 篇八

10月8號到11月18號,，我在市初級實驗中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,，一是專業(yè)課的教育實習(xí),，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對政治這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的一個班的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我簡單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)政治教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識,。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有所幫助,。

首先,，從教師的角度來談一下政治教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況,。很多政治老師在備課時,，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的政治老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是政治這門課,，是一門選修的科目，學(xué)生認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分,，和其他同學(xué)不會有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)政治的時候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在政治教學(xué)的過程中一定要多探究問題，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，效果很好,。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生政治成績有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把政治學(xué)好,，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個應(yīng)試的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的,。

在政治教學(xué)的過程中，老師們對教學(xué)工作要認(rèn)真,、仔細(xì)的多,，因為考試時主觀題占很大的分量，而且學(xué)生對政治的內(nèi)容也不是能夠很準(zhǔn)確地把握,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀,，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通主干，講解模式主要是圍繞考點的內(nèi)容等,。在政治的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時不限于教參,、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮,，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深,。在教學(xué)過程中，引入生動現(xiàn)實的生活例子,，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的內(nèi)容,。而且老師的語言十分的幽默,，富有激情的，還不時地做一些動作,，這樣也收到很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

其次,，從學(xué)生的角度來談一下政治學(xué)的情況,。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對政治學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)政治,。他們認(rèn)為，政治學(xué)得再好也沒有多大用,，況且自己對考試時得分也不會要求太高,，考差了也無妨。在上課的時候,，無心向?qū)W,，開小差的，跟老師講課觀點唱反調(diào)的,，都存在這樣的情況?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好政治還是有不少好處的,。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為,，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后，要進(jìn)行人際交往,，好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的,。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣,。有的學(xué)生說學(xué)習(xí)時有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識,，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂,，若老師總是這樣的話,，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低,，進(jìn)而也就不再理會老師的講解,，這樣久而久之，學(xué)生對政治這科就失去了興趣,，政治科目取不到好成績也在所難免,。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會和生活有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識，增加師生的互動環(huán)節(jié),。大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，富有激情的,，不愛批評學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著,，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通,，以了解學(xué)生的真實想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

因為我調(diào)查的對象多是初中生,，特別是初一的學(xué)生,，他們剛剛走進(jìn)初中的生活，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較大,，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間,，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在做練習(xí)題上,。針對這種情況我也問了幾個老師,，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺,；二是通過練習(xí)的形式,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握；三是對家長和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，畢竟家長都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成,，這樣他們就只有在學(xué)生的成績上多下功夫。

通過以上的調(diào)查,，我認(rèn)為在今后的政治教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績,。老師可以多組織一些政治活動課,，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)政治的重要性,。上課時老師可以多舉一些生動,、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解,。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步,。

二,、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生,。無論學(xué)生的成績好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個老師要知道,，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外,，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時表揚(yáng),，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,，以鼓勵為主,，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點恐怕老師們很難做到,，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

三,、 除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為政治老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動,。在參與中同學(xué)生交流,，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心,，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育,、教學(xué)更好地展開,。

總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,，解放思想,、實事求是、與時俱進(jìn),，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝,！

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