報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 篇一

大四實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我在實(shí)踐中了

解社會(huì),，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也打開了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去的重要性，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式,，調(diào)整心態(tài),，各方面都做好充分準(zhǔn)備，去適應(yīng)社會(huì),，才能被這個(gè)社會(huì)接納,，維持生存進(jìn)而更好地發(fā)展自己。

一,、實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx年9月4日至20xx年10月25日

二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

吉林省延吉市

三、實(shí)習(xí)公司：

延吉市格林醫(yī)院

四,、實(shí)習(xí)目的：

更好的了解與體驗(yàn)辦公室文員一職,，提高自己各方面的能力：調(diào)查研究、搜集資料,、整理資料的能力,，理論與實(shí)際相結(jié)合的能力,。為以后真正步入工作崗位做一個(gè)較為充分的準(zhǔn)備,。

五、實(shí)習(xí)基本情況：

20xx年9月4日這一天我以一位醫(yī)院辦公室實(shí)習(xí)文員的身份進(jìn)

入了延吉市格林醫(yī)院,，開始了我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。我懷著一顆激動(dòng)而緊張的心踏入延吉市格林醫(yī)院，剛進(jìn)入醫(yī)院辦公室的那一刻,，我覺得我正在走進(jìn)另一個(gè)領(lǐng)域,，在這里我即將度過兩個(gè)多月的時(shí)間，更會(huì)在這里認(rèn)識(shí)更多的同事和朋友,，學(xué)到更多的知識(shí),。

吉市格林醫(yī)院是一所綜合性質(zhì)的中小型醫(yī)院，具有自己的獨(dú)立藥房,。我的工作雖然量不是很大,，卻很繁瑣。

六,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

在醫(yī)院辦公室實(shí)習(xí)期間,，我從事的是辦公室文員工作，主要負(fù)責(zé)：辦公室的清潔衛(wèi)生,， 接聽,、轉(zhuǎn)接電話，接待來訪人員,，做好辦公室資料收集,、整理工作，負(fù)責(zé)傳真件的收發(fā)工作,。負(fù)責(zé)醫(yī)院,、信件,、郵件、報(bào)刊雜志的分送,，做好醫(yī)院宣傳專欄的組稿,，統(tǒng)計(jì)每月考勤并交財(cái)務(wù)做帳、留底,，做好醫(yī)院食堂費(fèi)用支出,、流水帳登記，并對(duì)餐費(fèi)做統(tǒng)計(jì)及餐費(fèi)的收納,、保管,，接受其他臨時(shí)工作。

七,、實(shí)習(xí)過程：

剛進(jìn)醫(yī)院辦公室時(shí),，對(duì)整個(gè)辦公室的工作非常陌生，文員工作也不知道從何下手,，更談不上管理,。后來在主任和同事的指導(dǎo)幫助下，開始對(duì)醫(yī)院,、對(duì)職位職責(zé)有所了解,，這些事情看上去很簡(jiǎn)單，但是真正實(shí)施起來難度不小,，需要注意幾個(gè)方面：

1,、醫(yī)院辦公室工作流程的了解；

2,、各種辦公軟件的運(yùn)用,；

3、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)等,。這些在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的,，只能是大概的有些了解，并不是很清楚,，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，才讓我真正的全方位的了解，當(dāng)然還有很多東西目前掌握的還不夠,，需要以后的多加了解和學(xué)習(xí),。

雖然一開始只是接聽電話和打印整理資料，但是這里還很有學(xué)問,，你要注意語音語調(diào)等等一些細(xì)節(jié),，對(duì)于打字復(fù)印等簡(jiǎn)單工作，看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)需要耐心和小技巧,，還得注意時(shí)間分寸,。盡管好多人都認(rèn)為辦公室文員是一“打雜”的角色，但我覺得行行業(yè)業(yè)都存在著學(xué)問,。例如接聽辦公室電話這一任務(wù),，要懂得說話語氣和說話技巧。

我的工作雖然量不是很大,，卻很繁瑣,。我每天按時(shí)上班，來到辦公室的第一件事就是打掃衛(wèi)生,，因?yàn)榱己玫男l(wèi)生環(huán)境是做好一切工作的基礎(chǔ),。之后我會(huì)把一天的工作安排仔細(xì)看好，并開始認(rèn)真執(zhí)行,。實(shí)習(xí)工作講究的就是一個(gè)“實(shí)”字,，因?yàn)閷?shí)習(xí)就意味著是真正的工作，而不再是在學(xué)校的純理論,，或者單單會(huì)在電腦上敲敲 之類的工作,。總之都是比較繁瑣的事,。另外,，有些公司的文員還要協(xié)助做一些記 帳工作,。 一般要求會(huì)基本的電腦操作（公司不同會(huì)有具體的要求：就是指對(duì)電 腦的操作內(nèi)容和熟練程度有所不同,，當(dāng)然少數(shù)公司可能也不需要電腦的），一些 大的公司對(duì)語言也有所要求的（普通話,，英語之類的）,，另外就是當(dāng)事人本身所 具備的一些綜合素質(zhì)（工作態(tài)度、思想品德,、工作能力等）,。

辦公室文員的的工作范圍是辦公室，其工作特征是：工作相對(duì)繁瑣,，待遇和 環(huán)境較為清苦,。但是不可否認(rèn)的是，辦公室文員是一個(gè)培養(yǎng)人才的好崗位,，是一 個(gè)有利于提升自己,，磨練自己的崗位。辦公室文員既要有一顆細(xì)膩的心,，又必須 要有坐下能寫,，出去能干，進(jìn)來能謀的綜合素質(zhì),。

（二）崗位的工作內(nèi)容和工作流程

工作內(nèi)容如下：

辦公室主要負(fù)責(zé)會(huì)議,、文書,、印信、檔案,、接待,、宣傳欄、文件報(bào)紙收發(fā),， 具體是：

1,、 接聽、轉(zhuǎn)接電話,；接待來訪人員,。

2、 負(fù)責(zé)辦公室的文秘,、信息,、機(jī)要和保密工作，做好辦公室檔案收集,、整理工作,。

3、 負(fù)責(zé)總經(jīng)理辦公室的清潔衛(wèi)生,。

4,、 做好會(huì)議紀(jì)要。

5,、 負(fù)責(zé)公司公文,、信件、郵件,、報(bào)刊雜志的分送,。

6、 負(fù)責(zé)傳真件的收發(fā)工作,。

7,、 負(fù)責(zé)辦公室倉(cāng)庫(kù)的保管工作，做好物品出入庫(kù)的登記,。

8,、 做好公司宣傳專欄的組稿。

9,、 按照公司印信管理規(guī)定,，保管使用公章，并對(duì)其負(fù)責(zé),。

10,、 做好公司食堂費(fèi)用支出、流水帳登記，并對(duì)餐費(fèi)做統(tǒng)計(jì)及餐費(fèi)的收納,、保管,。

11、 每月環(huán)保報(bào)表的郵寄及社保的打表,。

12,、 管理好員工人事檔案材料，建立,、完善員工人事檔案的管理,，嚴(yán)格借檔手續(xù)。

13,、 社會(huì)保險(xiǎn)的投保,、申領(lǐng)。

14,、 統(tǒng)計(jì)每月考勤并交財(cái)務(wù)做帳,，留底。

15,、 管理辦公各種財(cái)產(chǎn),，合理使用并提高財(cái)產(chǎn)的使用效率，提倡節(jié)儉,。

16,、 接受其他臨時(shí)工作。

日常工作流程如下：

1,、招聘

通知應(yīng)聘者面試時(shí)間,，地址——接待應(yīng)聘者，并請(qǐng)其填寫應(yīng)聘人員登記表

2,、考勤

統(tǒng)計(jì)每日出勤,，請(qǐng)假人數(shù),，并紀(jì)錄每?jī)芍艽蛴∫淮慰记诩o(jì)錄——經(jīng)理簽字

3,、庫(kù)存物品以及文具的領(lǐng)取

員工申請(qǐng)領(lǐng)取物品——在上寫明日期、領(lǐng)取物品名稱及規(guī)格,、數(shù)量,、用途等——領(lǐng)取人簽字——領(lǐng)取物品

4、庫(kù)存的統(tǒng)計(jì)管理

逐一清點(diǎn)庫(kù)存物品數(shù)量—— 在庫(kù)存表上如實(shí)填寫物品名稱,，規(guī)格,，數(shù)量等

5、 辦公用品和日常消耗品的采購(gòu)

提出采購(gòu)申請(qǐng)——經(jīng)理簽字——在經(jīng)理的監(jiān)督指導(dǎo)下實(shí)施采購(gòu)——所購(gòu)物品收入庫(kù)房——確定數(shù)量,，登記入賬,，提交發(fā)票等

6、 行政支出的紀(jì)錄

行政支出的明確分類——行政支出的詳細(xì)紀(jì)錄

7、 檔案管理

對(duì)接受檔案進(jìn)行登記——按規(guī)定對(duì)檔案進(jìn)行整理（包括在職人員的檔案管理,，離職人員的檔案調(diào)動(dòng),，應(yīng)試人員的資料管理收集）——編號(hào)入庫(kù)

（三）崗位任職條件

1、文秘或管理類相關(guān)中專以上學(xué)歷

2,、有從事兩年以上企業(yè)文員的工作經(jīng)驗(yàn) 3,、熟悉辦公室行政管理知識(shí)

4、工作認(rèn)真仔細(xì),、責(zé)任心強(qiáng),、為人正直、敢于堅(jiān)持原則

5,、有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力,，有良好的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及服務(wù)創(chuàng)新精神

6,、年齡在20至25歲左右

（四）崗位工作條件

工作地點(diǎn)主要是辦公室,，通常是坐在一個(gè)狹小的辦公桌，對(duì)著電腦工作八個(gè)

小時(shí)左右,。

辦公室的同事之間的關(guān)系因?yàn)榇嬖诶婷茱@得較為冷漠,，競(jìng)爭(zhēng)氣氛較為激

烈。

（五）崗位近期需求和一年后發(fā)展趨勢(shì)

崗位的近期需求及未來趨勢(shì)：國(guó)家機(jī)關(guān),、事業(yè)單位,、全民所有制單位的文秘

人員需求量在逐步遞減，而外資企業(yè),、民辦企業(yè)的文秘人員需求量在逐步遞增,。大型單位分工較細(xì)，文秘人員的需求量大,，多以行政秘書工作為主,，有專職文員、專職檔案員,、人事文員等,，職責(zé)比較單一中小型單位的文秘人員需求量小，一般出任文秘人員實(shí)際上是一種“綜合秘書”,，也稱為“辦公室文員”,，身兼多職，通過與從事此行業(yè)的人訪談所知,，通常要照顧到最基本的日常工作,，即收發(fā)文件、接待來訪客人,、人員考勤等方面,。需要提到的一點(diǎn)是由于國(guó)際貿(mào)易的日益發(fā)展,，

不難發(fā)現(xiàn)外企也需要用到文秘人員，但對(duì)于英語更加偏重,，至少也要能用日常英語與人溝通即有cet—4以上的英語能力,，職位多以外貿(mào)跟單為主。雖然中小型單位對(duì)文秘人員需求量,，但中小型單位的數(shù)量呈增長(zhǎng)趨勢(shì),，所以中小型單位的綜合文秘人員的需求量總的來說是增長(zhǎng)的。而且在經(jīng)濟(jì),、法律,、醫(yī)務(wù)方面也需要增加文秘人員來協(xié)助管理工作。現(xiàn)階段主要是以“綜合秘書”（辦公室文員）以及總 裁助理為崗位群體,。“辦公室文員”隊(duì)伍迅速壯大,，“商務(wù)秘書”逐漸增多， 同時(shí),，每個(gè)職業(yè)崗位群所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位變化也很大,，不斷有新興的崗位誕生。 由此可見,，秘書的社會(huì)需求是相當(dāng)大的,。

（六）獲取崗位途徑

面試的注意事項(xiàng)：

文職崗位要求面試者有很好的親和力，能與其他人進(jìn)行充分的溝通,，這就要 求面試者必須要保持良好的心態(tài)來面對(duì)招聘人員,，要順其自然，不卑不亢,。

2,、 面試者要注意自己在面試中的禮儀問題。因?yàn)槲穆毴藛T的形象和禮儀往往代 表公司的形象,，所以這一點(diǎn)必須要在面試中予以充分注重,。要做到儀表大方，舉 止得體,。

3,、 文職崗位需要很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，所以在面試時(shí)要注意特別說話內(nèi)容,，說 話語氣以及所表達(dá)出的誠(chéng)意,。在回答問題時(shí)要辯證分析，多維答題,。回答問題不 要陷入絕對(duì)的肯定與否定,，應(yīng)多正反兩面考慮,。

（七）崗位職業(yè)發(fā)展路線

文員——助理——部門主管——行政秘書——副總秘書——董事會(huì)秘書

（八）企業(yè)招聘人員對(duì)在校生的建議：

1、面對(duì)相關(guān)證書的重要程度提升要努力考取

2、秘書人員應(yīng)具備的能力,、知識(shí),、技能應(yīng)有意識(shí)培養(yǎng)

3、面對(duì)瑣碎的事務(wù)應(yīng)培養(yǎng)自身的耐心

4,、 從容面對(duì)壓力,，尋找解壓方法

5、 提高競(jìng)爭(zhēng)力,，加大晉升空間

四,、調(diào)查心得體會(huì)

文秘類工作的社會(huì)需求在不斷的增長(zhǎng)，我們不能過分擔(dān)心供大于求,，只要做好本職工作,，及時(shí)了解市場(chǎng)信息并做到有永不懈怠的“進(jìn)取心”、寵辱不驚的“平常心”,、謹(jǐn)小慎微的“細(xì)致心”,，切實(shí)提升自己。前途是光明的,，道路是曲折的,。

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 篇二

我被分到xxx市紅星中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時(shí),，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)語文教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果,。

首先,，從教師的角度來談一下語文教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。很多語文老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的語文老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是語文這門課,，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，也不會(huì)得分很低,，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò),。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個(gè)字,，學(xué)生也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語文成績(jī)有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等,。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況,，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的,。

在語文教學(xué)的過程中,，老師們對(duì)文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,，因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文,，而且學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中,，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通字詞,，講解一些文言文常用的句法,，句式等。在文言文的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶,。而小說的講解卻與此相反,，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段,，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會(huì)故事的情節(jié),，去感受其中的人物形象。這也說明了老師們能因材施教,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參,、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深,。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí),，給學(xué)生補(bǔ)充了一些甲骨文字，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默,，還不時(shí)地做一些動(dòng)作,，收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證,。

其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況,。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文。他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語,。特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重,，他們認(rèn)為自己又不想成為作家,，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,，我想學(xué)好語文還是有不少好處的,。畢竟在高考時(shí)多得一分,，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后,，要進(jìn)行人際交往,，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的。

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 篇三

根據(jù)縣電大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排,，我被安排在小學(xué)幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師的全面指導(dǎo)和幫助,，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。并且我覺得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn),，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng)、天真無邪,、童趣幼稚,、模仿性強(qiáng)、好奇好問的孩童,，其教師應(yīng)具備積極向上,、健康快樂的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識(shí)技能,，全心全意,，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營(yíng)造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍,，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作,。實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來說是十分重要的，也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升,，收獲很多,，遺憾也不少。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲,，報(bào)告如下：

一,、實(shí)習(xí)的目的與意義

1,、培養(yǎng)熱愛幼教工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想,；增強(qiáng)熱愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責(zé)任感,。幼兒園老師必須要有愛心,、耐心、細(xì)心,、事業(yè)心,、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛,，這是每個(gè)幼兒工作者必須做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,，一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒,，面對(duì)這么多的幼兒,，我們必須要做到不落下每一個(gè)，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥?ldquo;成長(zhǎng)檔案”,，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)月都可以看到他們不斷成長(zhǎng)的點(diǎn)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通話題,。

2,、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實(shí)際工作中,。在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固、提高,，并豐富所學(xué)理

論知識(shí)和技能,，初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來,，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展,。

3、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),。

4,、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的解讀,。當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),，我知道我的責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異,，幼兒教育也不例外,。作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂發(fā)展,。

二,、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

1、見習(xí)階段：我認(rèn)真,、仔細(xì),、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活,。去到學(xué)校幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，校長(zhǎng)把我安排在中班。班上一共

有40個(gè)幼兒,，有兩個(gè)老師,。我在班里見習(xí)了一天，在這一天里,，我一邊聽老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,，覺得有點(diǎn)累,，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的,，在教學(xué)過程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中,。中班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來,。在與輔導(dǎo)老師的交流中,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的；并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的,。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),，組織幼兒喝水,、上廁等；在幼兒周末將離園的時(shí)候,，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長(zhǎng),，幼兒在幼兒園平安健康快樂，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上,。

在見習(xí)的這一天里,，我對(duì)學(xué)校幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責(zé),，對(duì)于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了進(jìn)一步的了解。

2,、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng),。

在實(shí)習(xí)第二天,，我開始帶班，帶的是小班,。在班級(jí)活動(dòng)之前,，我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等；當(dāng)然在活

動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作,，帶著幼兒積極開展一日活動(dòng),。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng),，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家,。

同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記,，周小結(jié)，填寫學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志,，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

（一）在實(shí)習(xí)帶班的這幾個(gè)多月里,，我覺得自己做的好的：

1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來越冷,，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí),。很多時(shí)候,，有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯,，好冰的,。我要多穿衣服了。”等等之類的話,。

2,、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光,。在課余時(shí)間,，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中,，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,，我就請(qǐng)了玩偶小花貓

參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上,、下,、里面”這些方位詞。

3,、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西,。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次,，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4,、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè),，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每天我都主動(dòng)向老師問好,，熱情幫助老師,、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽,。

（二）在收獲中反思,，也存在很多不足：

比如說班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽,、祖國(guó)的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此,，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 篇四

緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍,。在這八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我與指導(dǎo)班主任,、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情,，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)很好的結(jié)合在一起,，提升了自我,。

xx年xx月xx日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)正式開始了我們的實(shí)習(xí)工作,，在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來對(duì)本次實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié),。

1,、聽課,。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是揭陽第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新,。此后,，我盡可能地去聽本科組不同年級(jí)、不同老師的課,，并做好詳細(xì)記錄,，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2,、備課,。

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。首先,，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn),，以免進(jìn)度不同,。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,，然后把教案交給李老師看,，李老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路,，他沒給出任何的建議,。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么,。

3、講課,。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程,，可以看出教師的真正實(shí)力,，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中,，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。國(guó)慶后,，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開始時(shí),，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記開廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播,；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點(diǎn)，而有些班的基礎(chǔ)會(huì)差點(diǎn),，有些班比較活躍,，互動(dòng)起來比較簡(jiǎn)單，有些班則比較安靜,，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難,，所以對(duì)不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì),，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時(shí)間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行。

這一次實(shí)習(xí)中,，我的科任老師是高一的備課組長(zhǎng),，他很放手讓我去嘗試，每個(gè)星期有6節(jié)重復(fù)課,。其實(shí)上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后互相比較,，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進(jìn)，最后會(huì)越講越順暢,。實(shí)習(xí)期間,，主要講了四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料,，一節(jié)作業(yè)課,。高一講了word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框,、圖文并茂,。當(dāng)我上到藝術(shù)字、文本框,、插入圖片時(shí),，感覺時(shí)間比較緊，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的,，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn),，要上得好，學(xué)生聽得懂,，學(xué)得快,，又不能什么都告訴學(xué)生，確實(shí)是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課,，我主要是找一些比較有趣好看的圖片，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué),。

由于學(xué)校課程安排問題，每個(gè)星期只有一節(jié)新課,，加上考試期間不上信息技術(shù)課,，而實(shí)習(xí)總共就八周，再除去一個(gè)星期聽課,，一個(gè)星期總結(jié),，真正能上課的最多也就四個(gè)星期，也就是四節(jié)新課,。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的,，所以我跟高二的陳老師商量給我上課，陳老師也很樂意地答應(yīng)了,，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版,。第一節(jié)的時(shí)候有點(diǎn)緊張，有些重點(diǎn)沒有突出,，課后老師給我提了很多寶貴的意見,，比如我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具，因?yàn)檫@些素材完全可以用其他工具來完成,，還有就是沒講到蒙版是針對(duì)哪一個(gè)圖層等等,。

實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常跟老師請(qǐng)教如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法,。在揭陽地區(qū),，這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識(shí)告訴他們，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考,，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),，老師不應(yīng)該把知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不應(yīng)該在他們還沒有實(shí)踐的時(shí)候，就告訴他們會(huì)遇到什么問題，要怎么解決,。這些道理老師都知道,，但是實(shí)施起來很難。很多老師說能夠把知識(shí)講得學(xué)生聽懂了,，學(xué)生會(huì)應(yīng)用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈,。經(jīng)過老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念,，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

4、作業(yè)練習(xí),。

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。信息技術(shù)這一門比較注重實(shí)踐,，在我實(shí)習(xí)的學(xué)校是實(shí)行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時(shí)間在10分鐘內(nèi),。一般在引入之后就會(huì)給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓他們討論探究,。時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況而定,。然后會(huì)讓學(xué)生自己來操作并講解討論結(jié)果。接下來就是自己再總結(jié)一遍,，接下來讓學(xué)生實(shí)踐一遍,，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。在平時(shí)的批改作業(yè)的過程中,，我會(huì)詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況,，在下一節(jié)課開始時(shí)會(huì)給學(xué)生看一下，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況,。我查作業(yè)時(shí)給學(xué)生的成績(jī)都很高,，其實(shí)目的就是激勵(lì)學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點(diǎn)壓力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂氣氛活躍,，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在實(shí)習(xí)過程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 篇五

我于10月,，在德利金秋小學(xué)進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)，在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí),，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)英語這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來的就業(yè)有很大的幫助。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料,，我不只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時(shí),，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)小學(xué)英語教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

首先,，從教師的角度來談一下英語教與學(xué)的情況,。

我所在的學(xué)校是一所民辦小學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大,。該校在唐山市豐潤(rùn)區(qū),，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要,。唐山市對(duì)教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好,，設(shè)備先進(jìn),，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備,。近幾年,，該校學(xué)生的成績(jī)較

好，基礎(chǔ)也好,，不過對(duì)于普通班級(jí)來說班里學(xué)生水平參差,，兩極分化嚴(yán)重。一,、調(diào)查概況

我于2月到6月初,，對(duì)我實(shí)習(xí)的這所市重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生的英語閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,，對(duì)中學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

一、調(diào)查的具體目標(biāo),、對(duì)象,、方法以及結(jié)果等

（一） 具體目標(biāo)

1、小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)

3,、當(dāng)前小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀成因及對(duì)策

（二）調(diào)查對(duì)象

本調(diào)查具有廣泛的代表性,。為了更好地展現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，展現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)思想和教學(xué)水平,，問卷調(diào)查在德利金秋小學(xué)五六年級(jí)進(jìn)行，共發(fā)問卷100份,，回收有效問卷100份,，有效率達(dá)100%。

（三）調(diào)查方法

本調(diào)查問卷涉及被調(diào)查者相關(guān)背景信息,，采用單選形式,。為了確保調(diào)查質(zhì)量，本課題組完成問卷初稿后專題研討,，審稿后在課題組成員間進(jìn)行試調(diào)查,，而后對(duì)問卷每一小題進(jìn)行認(rèn)真地討論和修訂，修訂稿出爐后選取20名學(xué)生進(jìn)行小范圍試測(cè),，分析研究試測(cè)結(jié)果,，再次修訂后才定稿問卷，然后在全校范圍展開正式調(diào)查,。為了消除被調(diào)查者的顧慮,，提高調(diào)查信度，我們要求學(xué)生在作答問卷時(shí)不寫姓名,，讓其自由,、客觀地表達(dá)自己真實(shí)的意愿和情況。為了使被調(diào)查者清楚了解調(diào)查意圖并減少?gòu)U卷,，我們要求任課教師利用課前時(shí)間進(jìn)行并在發(fā)放問卷之前對(duì)問卷作必要的講解,。

（四）問卷及數(shù)據(jù)處理

問卷匯總后，我們對(duì)問卷做了有效性篩選,，對(duì)有效問卷遺漏值進(jìn)行了處理：統(tǒng)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的選項(xiàng)空缺設(shè)定為遺漏值,，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以有效數(shù)值為準(zhǔn)。我們將477份有效問卷的信息進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)處理,，計(jì)算出我校學(xué)生英語閱讀現(xiàn)狀各個(gè)部分的百分比（%)等數(shù)據(jù),。對(duì)于缺失值則依據(jù)默認(rèn)方式進(jìn)行處理(用平均值代替）。

（五） 數(shù)據(jù)分析

基于篇幅的限制,，本文省略了各項(xiàng)數(shù)據(jù)的具體處理過程,，以及與本文現(xiàn)有問題類似的

題項(xiàng)數(shù)據(jù)，只重點(diǎn)分析一些與《英語課標(biāo)》和日常英語教學(xué)直接相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù),，討論數(shù)據(jù)背后的觀點(diǎn),，調(diào)查題目及結(jié)果附后。需要說明的是有些數(shù)據(jù)反映出的問題需要進(jìn)一步的調(diào)查研究以探明究竟,。

（六）調(diào)查結(jié)果

通過調(diào)查結(jié)果顯示,，15%的學(xué)生對(duì)英語閱讀非常有興趣,，56%的學(xué)生對(duì)英語閱讀的興趣一般，19%的學(xué)生對(duì)英語閱讀不怎么感興趣,。從總體上來講絕大部分學(xué)生對(duì)英語閱讀學(xué)習(xí)的熱情不是特別高,。經(jīng)過具體分析，學(xué)生們對(duì)英語閱讀的各種情況是有所區(qū)別的,，詳細(xì)情況如下：

1,、從閱讀量來看，學(xué)生的閱讀量相當(dāng)少,，只有15%的學(xué)生是進(jìn)行每天閱讀的,，43%的學(xué)生每周的閱讀量?jī)H為二到三次，剩下的部分同學(xué)是沒怎么進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x的,。由此可以看出,，學(xué)生們需要大力提高其閱讀量才行。

2,、從閱讀速度來看,，學(xué)生的閱讀速度還是有待提高。52%的學(xué)生每分鐘的閱讀速度是50-60個(gè)單詞左右,，19%的學(xué)生為沒分鐘20-30，只有16%的學(xué)生閱讀速度是比較快的,，每分鐘能達(dá)到60個(gè)以上,。

從這次調(diào)查中，我更加深入了解了現(xiàn)階段我們的中學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)生的需求,、老師的艱辛,。每上好一節(jié)課，需要多方努力,。在英語教學(xué)中重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性是上好課的關(guān)鍵,，教育改革迫在眉睫。其他更深入的問題有待進(jìn)一步研討,。

調(diào)查方法 篇六

調(diào)查 采 用 深度內(nèi)隱的“實(shí)習(xí)必得”作文形式,，非結(jié)構(gòu)性問卷，于2004年6月收集2004屆小教大專班實(shí)習(xí)生的第一次為期三周的分散回家（臺(tái)州各縣市,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村小學(xué)）實(shí)習(xí)心得作業(yè)，共302份,，根據(jù)地區(qū)和專業(yè)取樣132份（剔除特殊教育和英語專業(yè)等104人,，總樣本為中文和數(shù)學(xué)專業(yè)198人）。

調(diào)查結(jié)果 篇七

2012屆實(shí)習(xí)生都很認(rèn)真地對(duì)初次實(shí)習(xí)進(jìn)行了深刻反思,。認(rèn)為雖然時(shí)間短,，但通過一系列的教育實(shí)踐活動(dòng),，綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能。通過對(duì)指導(dǎo)教師的觀察等獲得寶貴的第一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換,，深切了解教師職業(yè)的甘苦與神圣，認(rèn)識(shí)到自己的不足和自我價(jià)值所在,。絕大部分同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)存在的問題集中在實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作欠缺,，教學(xué)過程中備課寫教案和教學(xué)技術(shù)等方面的知識(shí)不足，課堂紀(jì)律維持困難等方面,。近60%的實(shí)習(xí)生對(duì)師范學(xué)校的課程設(shè)置和學(xué)校管理等作了反思,，指出其不合理之處和自己實(shí)習(xí)時(shí)有需求但學(xué)校沒有考慮到的方面。近20%的實(shí)習(xí)生專門對(duì)指導(dǎo)老師的教育理念進(jìn)行了反思提升,。其他方面還涉及對(duì)小學(xué)教師的生存狀態(tài)和教育現(xiàn)狀師德滑坡的優(yōu)慮,。

2.1對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)和職業(yè)的思考

所 有 的 實(shí)習(xí)生都提到:在思想意識(shí)上領(lǐng)悟到小學(xué)教師的索質(zhì)要求和自身水平之間的差距。實(shí)習(xí)的挫敗感強(qiáng)烈,，認(rèn)為當(dāng)小學(xué)教師很不容易,，尤其在新課程背景和激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)面前；但小學(xué)生和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)是強(qiáng)大的動(dòng)力,，都期望白己努力學(xué)習(xí)提高,，成為合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師。大多數(shù)實(shí)習(xí)生還聯(lián)系實(shí)習(xí)的感覺和教育心理學(xué)理論提出“小學(xué)教師應(yīng)是全才”“綜合發(fā)展,，有所側(cè)重”的觀點(diǎn),；并發(fā)出“士不可弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的感慨和表達(dá)了努力學(xué)習(xí)的決心,。居高才可能臨下,，認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)具有膽魄、博學(xué)多才有激情,。有9個(gè)同學(xué)感悟到教師精神和心靈對(duì)學(xué)生的影響,，近80%的同學(xué)明確提到教師人格和學(xué)識(shí)對(duì)學(xué)生的影響。共7個(gè)同學(xué)提到師德的敗壞和小學(xué)教師的生存狀態(tài)不佳,，前者是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的名學(xué)校,，后者是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的不求上進(jìn)和閉塞造成。近15%的同學(xué)提到自己因基本功不好而影響實(shí)習(xí)效果,。約50%的同學(xué)提到了創(chuàng)新的教法,。約30%的同學(xué)提到多媒體教學(xué)的運(yùn)用。8個(gè)同學(xué)提到自己的個(gè)性化實(shí)習(xí),。5個(gè)同學(xué)認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)教師的素養(yǎng)應(yīng)有特殊性,。都認(rèn)為實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際最好的途徑。

2.2 對(duì)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作的反思情況

約 90 %的 實(shí)習(xí)生提到心理上的不適應(yīng),，角色轉(zhuǎn)換帶來的緊張,、恐慌,、迷惘，自信心不足,。14個(gè)實(shí)習(xí)生提到對(duì)實(shí)習(xí)的輕視心態(tài),，以致第一節(jié)課失敗、挫折感特別強(qiáng),。約30緯的實(shí)習(xí)生明確提到自己實(shí)習(xí)時(shí)有意識(shí)注意了儀表形象,。所有的實(shí)習(xí)生都提到不善于聽課，雖然師范學(xué)校在實(shí)習(xí)前給予2夭的觀摩課學(xué)習(xí),。82%的實(shí)習(xí)生提到自己有意識(shí)的觀察指導(dǎo)老師但是盲目性高,。隨意性大沒有人指點(diǎn)不知怎么觀察。10%的實(shí)習(xí)生提到指導(dǎo)老師不指導(dǎo),。

2.3 對(duì)學(xué)生的反應(yīng)情祝

所 有 的 實(shí) 習(xí) 生都提到不會(huì)備課,，吃不透教材和不了解小學(xué)生，不會(huì)自己親筆寫規(guī)范的教案,，雖然看過教案樣板,；指導(dǎo)老 師手把手指導(dǎo)后才有點(diǎn)了解。在認(rèn)真寫過幾篇以后才對(duì)教案 有印象和概念,，基本上能借助教材,、參考書和特級(jí)教師的教案 琢磨著自己寫出格式規(guī)范，內(nèi)容尚可的教案,，但還是把握不了重,、難點(diǎn)和兼顧師生互動(dòng)。

近 90 % 的 實(shí) 習(xí)生提到自己教學(xué)組織能力不足應(yīng)付,，對(duì)較差 課堂教學(xué)的調(diào)控能力不足，不能針對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為作出合理的反饋,，尤其是提問后回答的反饋,；教育機(jī)智缺乏。不 能做到師生互動(dòng),，只顧自己按照教案講,，難以考慮到學(xué)生的思 維方式和想法。課堂教學(xué)中問題設(shè)計(jì)能力弱,，不能很好設(shè)計(jì)問題鏈,，吃不透教材；面對(duì)學(xué)生的提問應(yīng)對(duì)能力差,，練習(xí)設(shè)計(jì)能力也弱,。只有8%的實(shí)習(xí)生舉例提到自己在課堂教學(xué)中調(diào) 控反饋中的機(jī)智和自豪。

約 36 % 的實(shí)習(xí)生都提到教學(xué)方法的選擇能力弱,，不知道怎 么辦,。所有的實(shí)習(xí)生都提到課堂教學(xué)中的體態(tài)語言和教學(xué)語言問題,，認(rèn)為自己的教學(xué)語言水平難以達(dá)到要求，如規(guī)范,，準(zhǔn)確無誤,，無廢話等等；眼神和手勢(shì)的運(yùn)用水平很低,。由此產(chǎn)生緊張心理,，也影響到實(shí)習(xí)效果。5個(gè)同學(xué)提到自己的幽默對(duì)學(xué)生的良好影響,，37%的實(shí)習(xí)生提到自己上課激情對(duì)小學(xué)生的影響很大,。約26%的`實(shí)習(xí)生（市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)小學(xué)有多媒體教室）提到用多媒體教學(xué),，但自己的水平不夠,。

近 60 % 的 同 學(xué)提及課堂紀(jì)律管理存在困難，需要指導(dǎo)老師壓陣幫助,；只有12%的實(shí)習(xí)生認(rèn)為自己通過嚴(yán)格管理和獎(jiǎng)勵(lì),、處罰的手段能管好，并且不需指導(dǎo)老師幫助,；但有15人提到自己的課堂設(shè)計(jì)很好,，能發(fā)揮學(xué)生的主體性，因材施教,，紀(jì)律沒問題,。大多數(shù) 實(shí)習(xí)生提到“第一節(jié)課”失敗后有刻骨銘心的感受和影響。少數(shù)實(shí)習(xí)生提到注意“第一印象”的影響,。班主任實(shí)習(xí)不多見,，因指導(dǎo)老師放心不下，自己管理,，實(shí)習(xí)生提到少,，主要是教學(xué)方面。

2.4實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的影響

實(shí)習(xí) 生 都 提到實(shí)習(xí)時(shí)間的不足,，實(shí)習(xí)學(xué)校水平差距懸殊,，指導(dǎo)老師的影響很大。有10余個(gè)在特級(jí)教師,、省名教師的指導(dǎo)下的實(shí)習(xí)生的反思與眾不同,，理論聯(lián)系實(shí)際，有板有眼,，提升飛速,。而被放羊沒有指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生自己摸索感受也多，但受實(shí)習(xí)生自身的理解力和基礎(chǔ)影響。

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 篇八

10月8號(hào)到11月18號(hào),，我在市初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),，二是班主任的工作實(shí)習(xí),。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)政治這門課而言的,。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我頗費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的一個(gè)班的調(diào)查，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時(shí),，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我簡(jiǎn)單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)政治教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有所幫助,。

首先，從教師的角度來談一下政治教的情況,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。很多政治老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的政治老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其是政治這門課,，是一門選修的科目，學(xué)生認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)政治的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在政治教學(xué)的過程中一定要多探究問題，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，效果很好,。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生政治成績(jī)有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把政治學(xué)好,，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求,。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個(gè)應(yīng)試的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,，確實(shí)是難能可貴的,。

在政治教學(xué)的過程中,，老師們對(duì)教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,，因?yàn)榭荚嚂r(shí)主觀題占很大的分量,，而且學(xué)生對(duì)政治的內(nèi)容也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中,，大部分的教師采用的教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦,，然后疏通主干,，講解模式主要是圍繞考點(diǎn)的內(nèi)容等。在政治的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參,、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深,。在教學(xué)過程中,，引入生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的生活例子，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語言十分的幽默,，富有激情的,，還不時(shí)地做一些動(dòng)作，這樣也收到很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次,，從學(xué)生的角度來談一下政治學(xué)的情況,。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)政治,。他們認(rèn)為，政治學(xué)得再好也沒有多大用,，況且自己對(duì)考試時(shí)得分也不會(huì)要求太高,，考差了也無妨。在上課的時(shí)候,，無心向?qū)W,，開小差的，跟老師講課觀點(diǎn)唱反調(diào)的,，都存在這樣的情況?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好政治還是有不少好處的,。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為,，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，人生道路不同,，更何況以后踏入社會(huì)后，要進(jìn)行人際交往,，好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的,。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣,。有的學(xué)生說學(xué)習(xí)時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí),，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂,，若老師總是這樣的話,，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低,，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解,，這樣久而久之，學(xué)生對(duì)政治這科就失去了興趣,，政治科目取不到好成績(jī)也在所難免,。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)和生活有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí),，增加師生的互動(dòng)環(huán)節(jié),。大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，富有激情的,，不愛批評(píng)學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈,。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,，以了解學(xué)生的真實(shí)想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是初中生,，特別是初一的學(xué)生,，他們剛剛走進(jìn)初中的生活,，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,，參加的體育活動(dòng)也比較少,，大部分時(shí)間都放在做練習(xí)題上。針對(duì)這種情況我也問了幾個(gè)老師,，老師們告訴我這也是沒辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺；二是通過練習(xí)的形式,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,；三是對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，畢竟家長(zhǎng)都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成,，這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫,。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的政治教學(xué)中,，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī),。老師可以多組織一些政治活動(dòng)課,，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)政治的重要性,。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng),、形象的例子,，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解,。例子最好能貼近生活,，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步,。

二,、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生,。無論學(xué)生的成績(jī)好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個(gè)老師要知道,，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主,，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

三、 除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為政治老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng),。在參與中同學(xué)生交流,，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合,。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開,。

總之,，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí),。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝,！

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