報告在傳達信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

師范生教育調(diào)查報告篇一

實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校----臨汾七中的20xx級教育實習(xí)情況進行調(diào)研，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習(xí)生意見等形式,，了解了有關(guān)教育實習(xí)的基本情況。

1.在七中實習(xí)的20xx級學(xué)生共有16人,。

2.在此期間聽了化材學(xué)院在高一實習(xí)幾位同學(xué)的講課,，寫出教學(xué)實習(xí)調(diào)查表16份。實習(xí)成績大都是優(yōu),良,?；旧先鐚嵎从沉藢嵙?xí)生的實際教學(xué)水平,。

3.臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)工作非常重視，由專人負責(zé)接待安排,，保證了這次實習(xí)工作的順利進行,。

二、指導(dǎo)教師對實習(xí)生的意見和建議,。

1.七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為20xx級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆,。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真,，遵守紀(jì)律,，對自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項工作,。

2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作,，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，上課時態(tài)度也很認(rèn)真，知識面較廣,，個別實習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高,，效果好，受到中學(xué)生的歡迎,。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動,，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會,。

3.師大實習(xí)生普遍生活樸素,，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊,，能深入班級與中學(xué)生打成一片,，既提高了實習(xí)生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔(dān),。至于輔導(dǎo)自習(xí),、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作,，更是個個爭先去做,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。

4.有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短,，應(yīng)增加實習(xí)時間,，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí),，讓實習(xí)生多聽多看;第二階段實習(xí),，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認(rèn)為,，應(yīng)多培養(yǎng)"一專多能"型的教師,，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。.

5.少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān),，地方方言太重,，有的板書不規(guī)范，字跡太了草,，說明"三字一話"的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。

三,、實習(xí)生自己的情況,。

實習(xí)生談了前段時間的收獲、體會,，也提出了一些改進教育實習(xí)工作的意見,、建議。

1.所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心,，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作,，而且要求很嚴(yán)格。試講,、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān),，不達標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心,，同學(xué)們深受感動,，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。

2.經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),，精心指導(dǎo),，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù),，勇敢地邁出了第一步,。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭,，為今后走上工作崗位,，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3.實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識,，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍,，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力,，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài),、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度,。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍,，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài),，心理狀況的調(diào)查等)做到"有的放矢",，"對癥下藥"。這樣才會取得好的效果,。

4.有的學(xué)生反映,，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心,，不敢將講主課的任務(wù)交給他們,，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能,。

5.少數(shù)實習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計算機,、化學(xué)等實踐性知識太少，動手能力差,，適應(yīng)不了中學(xué)"多而雜",，"全能型"人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識,，以適應(yīng)客觀需求,。

師范生教育調(diào)查報告篇二

調(diào)查起止時間：20xx年9月5日——20xx年10月15日報告內(nèi)容：

xx年9月我通過自主聯(lián)系到蒙自市第三中學(xué)進行為期近兩個月的教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,，一是語文教學(xué)的教育實習(xí),，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對中學(xué)語文教與學(xué)而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面,、詳細地獲取材料,，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流，以便更好地了解情況,。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識,。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

首先,，從教師的角度來談一下語文教的情況。我所在的學(xué)校是一所城市高中,，學(xué)校規(guī)模較大,。該校自創(chuàng)建以來中考成績名列全縣同類學(xué)校前茅，但近年來生源質(zhì)量難以保證,，主要原因是教育改革,，支援山區(qū)教育事業(yè)，山區(qū)招生人數(shù)增多,，從而導(dǎo)致該校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重,。

師范生教育調(diào)查報告篇三

引導(dǎo)語：通過教育實習(xí),，可以使學(xué)生把知識綜合運用于教育和教學(xué)實踐，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力,，并加深和鞏固學(xué)生的專業(yè)思想,。其特點是具有寫實性、針對性,、邏輯性,。今天，小編為大家整理了關(guān)于師范生教育實習(xí)調(diào)查報告范文,，歡迎閱讀與參考!

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情,。2014年10月11日,，我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中，開始了一個多月的教育實習(xí),，實習(xí)期間的點點滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué),，在學(xué)中實踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實,、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié),。

我們于10月11日上午到達實習(xí)學(xué)校――xx二中,，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設(shè)備簡陋,，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點,。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗,，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好,，負責(zé)實習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成,，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障,。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì),，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利,。

教學(xué)實習(xí)的開展,，我們分為兩個階段：實習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里,，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合,。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖撬膫€理科班,，所以她給我上的'課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長,，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材,、詳細寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定,。認(rèn)真負責(zé)，勤懇踏實,，為人師表,，積極開展班主任工作,。做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話,，提出警告。三是午自習(xí),，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生,，給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,。經(jīng)過不懈的努力,，班級整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律,，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃,，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照,?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)隊的工作,。

師范生教育調(diào)查報告篇四

20xx年8月28日至10月19日，我很榮幸地有機會在長春市第二實驗小學(xué)度過了我一個多月的實習(xí)生涯,。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí),。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,，取得了不錯的成績并順利地完成實習(xí)工作。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對小學(xué)語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我頗費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。通過調(diào)查研究,，我對當(dāng)下小學(xué)語文的教學(xué)狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革,，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù),。更為我將來從業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬φZ文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果,。

(一)具體目標(biāo)

1,、從語文教師的自身狀況、教學(xué)方法等方面來探究當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。

2、從學(xué)生角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法

抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的三年級語文教師為主要調(diào)查對象,，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師李紅玲老師、年級主任楊老師,、三年級二班班主任孫宇飛老師以及一位新老師：孫歡歡老師。

從語文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

首先,，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平較高，普通話水平標(biāo)準(zhǔn),。其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面,，三年級的語文老師基本都會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達到效果,，而不像以前那樣采用問答法、講授法,。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師使用的教學(xué)方法是經(jīng)常使用多媒體,、掃描儀等先進的手段。而不是傳統(tǒng)的教學(xué),，老師講學(xué)生聽這樣。采用這種教學(xué)方法不僅取得了理想取得了的結(jié)果,，而且增加了師生互動的機會。但這其中不乏存在弊端,，以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了,。而小學(xué)生的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備,，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識不高,，基本是老師寫他們才寫,。

師范生教育調(diào)查報告篇五

調(diào)查起止時間：20xx年9月5日——20xx年10月15日報告內(nèi)容：

xx年9月我通過自主聯(lián)系到蒙自市第三中學(xué)進行為期近兩個月的教育實習(xí),，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,，一是語文教學(xué)的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí),。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對中學(xué)語文教與學(xué)而言的,。為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助,。

為了全面、詳細地獲取材料,，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識,。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

首先,，從教師的角度來談一下語文教的情況。我所在的學(xué)校是一所城市高中,，學(xué)校規(guī)模較大。該校自創(chuàng)建以來中考成績名列全縣同類學(xué)校前茅,，但近年來生源質(zhì)量難以保證，主要原因是教育改革,，支援山區(qū)教育事業(yè),，山區(qū)招生人數(shù)增多，從而導(dǎo)致該校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重,。

師范生教育調(diào)查報告篇六

什么內(nèi)容分析,，可以參考一些文章,。

很讓我滿意的,。

己以后的工作有些效果。

學(xué)中也采用了此方法,，成績果然不錯。

一個字,，學(xué)生也就不作筆記了,。

限的,。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。在語文教學(xué)的過程中,，老師們對文言文教學(xué)工作要認(rèn)真,、仔細的多,，因為考試時有一道大題是文言文,，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,，反復(fù)地讀,，以致于達到背誦，然后疏通字詞,，講解一些文言文常用的句法,，句式等。在文言文的授課中,，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反,，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段,，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象,。這也說明了老師們能因材施教。

在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證,。

對象也要把話說的漂亮些呀。

師范生教育調(diào)查報告篇七

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。2014年10月11日,，我懷著興奮的心情和隊友來到

榆

我們于10月11日上午到達實習(xí)學(xué)校――xx二中,，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點,。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難,，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,，負責(zé)實習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的`實習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望,，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果,，身正為范,。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障,。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì),，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實習(xí)才能進行的這么順利。

教學(xué)實習(xí)的開展,，我們分為兩個階段：實習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里,，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合,。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖撬膫€理科班,，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長,，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負責(zé),，勤懇踏實，為人師表,，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點,。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好,。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時找他談話,，提出警告。三是午自習(xí),，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷,，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任,，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律,，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃,，學(xué)會怎樣開好主題班會,，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)隊的工作,。

在實習(xí)期間,，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習(xí)已近尾聲,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

師范生教育調(diào)查報告篇八

根據(jù)化材學(xué)院的安排,，臨汾七中實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組自2015年3月7日至4月17日對我校2001級教育實習(xí)工作做了調(diào)查了解。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校----臨汾七中的2001級教育實習(xí)情況進行調(diào)研,，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習(xí)生意見等形式,，了解了有關(guān)教育實習(xí)的基本情況。

1.在七中實習(xí)的2001級學(xué)生共有16人,。

2.在此期間聽了化材學(xué)院在高一實習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實習(xí)調(diào)查表16份,。實習(xí)成績大都是優(yōu),良?；旧先鐚嵎从沉藢嵙?xí)生的實際教學(xué)水平。

3.臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)工作非常重視,，由專人負責(zé)接待安排，保證了這次實習(xí)工作的順利進行,。

1.七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為2001級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí),，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律,，對自己要求嚴(yán)格,，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項工作,。

2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，上課時態(tài)度也很認(rèn)真,，知識面較廣,，個別實習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高,，效果好，受到中學(xué)生的歡迎,。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗,、體會,。

3.師大實習(xí)生普遍生活樸素,，謙虛謹(jǐn)慎,，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片,，既提高了實習(xí)生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔(dān),。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè),、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個個爭先去做,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。

4.有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短,，應(yīng)增加實習(xí)時間，時間太短許多知識掌握不了,，效果也就差了。他們建議實習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí),，讓實習(xí)生多聽多看;第二階段實習(xí),，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認(rèn)為,，應(yīng)多培養(yǎng)"一專多能"型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要,。

5.少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān),，地方方言太重，有的板書不規(guī)范,，字跡太了草，說明"三字一話"的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好,。

實習(xí)生談了前段時間的收獲、體會,，也提出了一些改進教育實習(xí)工作的意見、建議,。

1.所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作,，而且要求很嚴(yán)格。試講,、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達標(biāo)不通過,，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動,，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。

2.經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),，精心指導(dǎo),，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù),，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲,，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位,，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3.實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識,，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接,，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力,，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解,，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍,，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài),，心理狀況的調(diào)查等)做到"有的放矢"，"對癥下藥",。這樣才會取得好的效果。

4.有的學(xué)生反映,，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心,，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能,。

5.少數(shù)實習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計算機、化學(xué)等實踐性知識太少,，動手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)"多而雜",，"全能型"人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識,，以適應(yīng)客觀需求。