演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

做一個有責(zé)任的學(xué)生演講稿篇一

每一個人身上都有著責(zé)任,，要盡到自己的責(zé)任就要有高度的責(zé)任心,。一個人若有了責(zé)任心，就擁有了一個純潔且至高無上的靈魂,。

有一個感動了千千萬萬人的故事：一個公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病,，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：——把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，用最后的力氣拉動了手動剎車閘;

——把車門打開,，讓乘客安全下車;

——把發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客,、行人的安全,。

當(dāng)他做完這三件事后，就安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸,。這名司機名叫黃志全,，所有大連人都記住了他的名字。他用行動詮釋了有責(zé)任心的含義,，同時也告訴我們一個人若有了責(zé)任心,，無論他在什么崗位，他都是一個高尚的人,。

倘若一個人沒有責(zé)任心,，有會有什么后果呢?就前陣子沸沸揚揚的三鹿嬰幼兒奶粉事件來說吧!這件事恰好就體現(xiàn)了責(zé)任心。如果這些負(fù)責(zé)人多點責(zé)任心,，多為那些還那么小什么都不懂的嬰兒想想,，多為那些為人父母的人們想想，今天這場導(dǎo)致奶制品市場崩潰的悲劇又如何會上演?

培根說過：“責(zé)任好比寶石,，他在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛,。”責(zé)任所產(chǎn)生的這種光芒在這次抗震救災(zāi)中格外耀眼,。地震中救了兩個同學(xué)的小英雄林浩在被問道為什么要救人時說了一句引人深思的話：我是班長,。僅僅四個字卻觸動了我們的心。連一個小孩子都富有責(zé)任心,，懂得承擔(dān)責(zé)任,，更何況我們呢?

大千世界，蕓蕓眾生,。萬物皆有責(zé)任,。太陽的責(zé)任是給予光明，樹木的責(zé)任是點綴大地,，大海的責(zé)任是容納百川......做一個有責(zé)任心的人,，以最富有責(zé)任心的姿態(tài)在浩瀚宇宙中發(fā)出耀眼的光芒吧!只要有了責(zé)任心，每個人都可以做的更好。

做一個有責(zé)任的學(xué)生演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng),。老師，親愛的同學(xué)們,，大家好,。

我今天演講的題目是"做一個有責(zé)任心的中學(xué)生"。

責(zé)任是我們作為社會一員所必須承擔(dān)的,。一個人活著永遠(yuǎn)不只是他自己的事情,。人生在世，我們要對家庭負(fù)責(zé),，國家負(fù)責(zé),；作為中學(xué)生，我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé),。

記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆說過：“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng),?！蔽矣X得這話很對，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候,，當(dāng)我們在做什么的時候,，如果我們心不在焉，我們肯定做不好,，甚至?xí)胪径鴱U,，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后,，我們一定會盡心盡力,，千方百計做好的。

曾經(jīng)看到一個故事,，說一個汽車司機,，一次行車中，他突然心臟病發(fā)作,，在生命的最后片刻,，他果斷地把車停在路邊，拉下手動剎車閘,，打開車門,，讓乘客安全下車，將發(fā)動機熄滅,。之后他永遠(yuǎn)地停止了呼吸,。試想一下，如果他不那樣做，后果會怎樣,？在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間,，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責(zé)任,，這就是做人的準(zhǔn)則,。

責(zé)任，是自己對自己的要求,，是他人寄予的希望,，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”,，是范仲淹的“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”,。

我們常常拜讀一些偉人的名言,，時時感嘆偉人說得是那樣的好，但是我們要知道,，任何一個偉人的成功,，都是建立在他的堅定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過來世界上偉人畢竟是少數(shù),，平凡的人隨處可見,，做有責(zé)任的凡人，那才是我們真正應(yīng)該效仿的,。

朗費魯說：我們命定的目標(biāo)和道路不是享樂,，也不是受苦，而是行動和責(zé)任,。

學(xué)生以學(xué)為本,，而學(xué)習(xí)怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在,。作為一個公民,，要具備社會道德、公共道德,；作為一個學(xué)生,，要遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)有所長,；作為子女,，要懂得孝敬父母……人的身份有很多種，無論以何種身份出現(xiàn),，都要盡好身份責(zé)任,。雖然身份責(zé)任不同，但做人的道理不變，要做一個正直的人,、誠實的人,、對社會有益的人，做一個有責(zé)任感的中國人,。而這一切又決定于是否對自己負(fù)責(zé),，對周圍人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),。“人無完人,，金無足赤,。”一個人無法十全十美,，但只要有責(zé)任意識,，就可以盡善盡美。

在這個世界上,，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任,，這是永遠(yuǎn)不變的真理。做人就要做一個有責(zé)任心的人,，這必是我們現(xiàn)在和將來為自己樹立的做人的基本準(zhǔn)則,。

古希臘人說，人是背著一個包袱走路的,。包袱里有家庭,， 事業(yè)，友情,，兒女……歷經(jīng)艱辛,，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任,。在生活中,，處處都有責(zé)任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責(zé)任,；幫助體弱多病的老人和小孩,，是尊老愛幼的責(zé)任；替別人解決困難,，是助人為樂的責(zé)任,。責(zé)任，是社會的地基,。沒有它,，高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動遙對自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；對別人付責(zé),，責(zé)任是生命財產(chǎn)安全的保證,；對國家付責(zé)，那是社會進步的條件,。拋棄它,，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩,。責(zé)任,，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上,。

責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì),，是做一個優(yōu)秀的人所必須的。請同學(xué)們想一想,，在學(xué)習(xí)生活中,，你是一個有責(zé)任心的人嗎 你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎 答應(yīng)別人的事，你能努力做到嗎 如果你不小心傷害到別人,，你會感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎 你能認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎 ?做人必須要有責(zé)任感。我們在這里生活和學(xué)習(xí),，不僅要對自己的一言一行負(fù)責(zé),，還要對關(guān)愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé),。作為社會的一員,，我們還要學(xué)會對國家，對社會負(fù)責(zé),。那么,，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責(zé)任心的中學(xué)生,！

做一個有責(zé)任的學(xué)生演講稿篇三

責(zé)任心是每一個人都必須具備的一種最基本的素質(zhì),，人從一生下來其實家長已經(jīng)在慢慢培養(yǎng)他的責(zé)任心和做人的基本要求。嬰兒呱呱墜地時,，上帝已經(jīng)給了他責(zé)任,，他要好好長大，好好學(xué)習(xí),，長大孝敬父母,，為祖國做出他應(yīng)盡的貢獻。父母也有了他的責(zé)任,，要把你扶養(yǎng)大,，比如走路,，不管你摔多少跟頭最終爸爸媽媽都要放開你的手，讓你自己來行走,，因為走路是你的第一步,。是人生必須要經(jīng)歷的一個過程。能不能走路決定你一生的命運,。你的每一步都會留下一個足跡,，其實責(zé)任心也是一樣的，當(dāng)你步入工作中你的責(zé)任心的強與弱就慢慢表現(xiàn)出來,，也就開始影響你的一生了,。

今天主要從從家庭和工作方面來談一下責(zé)任心能給我們帶來了什么。

我每天早上有看法治進行時的習(xí)慣,，前兩天看到一個七十多歲的老人被四個兒子扔到樓道里的事情,，老人在樓道里躺了一天一夜，最后鄰居打了110報警,，警方通過協(xié)調(diào)兒子們才把老人接回去。我想這幾個兒子從發(fā)生這件事情開始,，周圍的人也會給他們一種評判,，不孝順的人會被周圍的人所唾棄。還有一個故事,，夫婦二人有三個十歲左右的孩子,，丈夫因病去世，妻子在孩子們祈求的情況下還是拿著家里僅有的五百元錢離開了家,，孩子們一直是鄰居給些吃的存活,，后來三個孩子種了麥子，但當(dāng)該收獲的時候母親提前找人把麥子收走,，孩子們祈求母親給我們留點吃,，母親說給你們留了我就不夠吃了。后來孩子們把母親告上法庭,，要求法官宣判不要母親再回這個家,，他們不再需要她。以上兩個故事聽完后我想大家都會罵這還叫人嗎?可是我們身邊確實存在這樣的事情,，而且不是個例的,。其實這些都很明確的體現(xiàn)了他們根本不存在責(zé)任心，更不用說做人的失敗了,，這些人都是在鄰居與世人的白眼下生活的,，這種人我想這輩子也不會有人認(rèn)可，更不用談事業(yè)會成功了,。

我是一個從農(nóng)村長大的孩子,，母親高中畢業(yè),，父親初中畢業(yè)，文化程度都不高,。他們一直希望我們能夠比他們強,，離開農(nóng)村過上比較好的生活。我也從小就不喜歡農(nóng)村的生活,，所以畢業(yè)后我自己來了北京,，(來北京的原因很簡單，因為有個本家的舅舅在北京開廠,，他每次回家時腰里帶個bp機,，我對那東西很好奇，后來他告訴我如果喜歡你可以去學(xué)電腦)當(dāng)時電腦還很少,，我到北京后去學(xué)習(xí)打字排版,，后來因為聲音比較好聽，被當(dāng)時最出名的華訊公司錄用,。{也就是當(dāng)時的尋呼員}那個地方的尋呼機都是中央電視臺內(nèi)的人所使用的,。有時經(jīng)常能接到一些著名主持人或記者的電話，顯得很興奮,。因為工作特殊性,，顧客所留的言和電話號碼必須一字不差的發(fā)送出去，我記得剛開始接手工作時,，領(lǐng)班告訴我,，必須認(rèn)真記錄，一個字和一個電話也不許錯,，錯了不允許發(fā)送出去,。我答應(yīng)沒問題?？墒沁€是因為馬虎我發(fā)錯了一個電話話碼,，領(lǐng)班知道后，沒有責(zé)備我,，他用我的機子給顧客回了一條信息,，內(nèi)容我清晰的記得：先生對不起，因為員工的疏忽使傳呼人的電話號碼少記一位,，為您造成的麻煩深表歉意,，我代表華訊公司向您道歉。請您監(jiān)督,，下次絕不會再發(fā)生這樣的問題,。，我第一次參加工作,，和我一樣發(fā)錯信息的同事被罰三天后再上崗,，而我比較幸運,，領(lǐng)班沒有罰我，她只是說不允許再有第二次,，然后就離開了,。但是領(lǐng)班的那條信息好像鞭子在打我一樣，我警告自己用心工作,，不能再犯第二次錯誤,，因為我的工作是代表整個公司的。能進華訊公司是很多人想進都進不來的,，我不想讓自己失去這個工作,，所以加備用心，那時并不懂,，但是現(xiàn)在回想這也是責(zé)任心的體現(xiàn)吧,。其實責(zé)任心也是可以培養(yǎng)出來的，關(guān)鍵看你自己想不想去做,。從那以后我每月都被評為星級員工,，每月能得到獎金。我當(dāng)時在想,，只要我用心我可以做好任何的事情,。

后來因為bp機逐漸被手機替代，公司準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型,，我離開了公司，朋友介紹我開始學(xué)習(xí)美容,，接觸美容后讓我的一種感覺就是更要對顧客負(fù)責(zé),，工作中更要具有高度的責(zé)任心，為什么這樣講,，大家都知道做美容我們主要針對客人的面部,，臉對于一個人來說是至關(guān)重要的，如果不注意,，或者分析皮膚時分析錯誤使用產(chǎn)品不對,，顧客的面部就會出現(xiàn)問題，長痘,，長斑或者敏感皮膚更敏感,。顧客就會來找麻煩，不僅會影響到自己的業(yè)績,，更會影響整個店的經(jīng)營,。所以我一直對每一位顧客負(fù)責(zé)，切身做到為顧客著想,，所以每一位顧客都很認(rèn)可,，顧客認(rèn)可了業(yè)績上去了,，領(lǐng)導(dǎo)自然會對你重用，我又有中醫(yī)的底子,，當(dāng)時店內(nèi)有專門負(fù)責(zé)中醫(yī)的按摩老師,，所以老板提我為技術(shù)主管，和中醫(yī)老師一起研究新的手法,。很快我們有了自己新的成績,，讓我也有了一種真正的成就感。責(zé)任心讓我在公司迅速提升,。后來又換了兩家公司最后到達可麗可心,，不管到達每一個公司我都本著一種原則，對工作負(fù)責(zé),，對公司負(fù)責(zé),。其實這樣做就是對自己負(fù)責(zé)。為什么這么講,，我和大家分享一下我的看法：

1,、一輩子在一家公司工作：其實這句話說來很簡單，但是在現(xiàn)今的社會這種情況好像很少,。就是有那也要你真的用心工作,，能為公司創(chuàng)造效益，給公司帶來好處,，公司才會一直用你,。最終還是要具有高度的責(zé)任心，沒有責(zé)任心工作做不好,，還是要被公司炒,。

2、經(jīng)常換公司：那么我們現(xiàn)在有的人說,，此處不養(yǎng)爺,，自有留爺處，其實說這話的人是他沒有真正意識到自己錯在哪里,。從一家公司被炒到另一家公司,，如果你不具有責(zé)任人為工作負(fù)責(zé)，你的一輩子也就在換工作中度過,。終究是一事無成,。

3、用心工作的人：不管你在一家公司工作三年,，五年,，十年，八年,，首先責(zé)任人會讓你在公司得到同事,，上級及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，同事認(rèn)可，你的工作會比較順心,，愿意和你合作,，擰成一股繩去干，工作順心,。再次責(zé)任心會讓你得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任,，那么我以上舉的我在其它公司的例子已經(jīng)說明了我的提升機會就是比別人多。在可麗可心也是一樣,，從一名督導(dǎo)到現(xiàn)在,，一直是一步步提升。公司有人說會拍的人領(lǐng)導(dǎo)重用,，可是我沒有拍過任何一個人,，包括程總在內(nèi)，程總也一直說我說話直,，但是這是我做人的原則,，對就是對，錯就是錯,，我的錯誤我不會推卸,，因為我有承擔(dān)錯誤的能力，如果連錯誤都不敢承擔(dān)的人領(lǐng)導(dǎo)也不會重用的,。我以前的一位領(lǐng)導(dǎo)和我說過,，一個領(lǐng)導(dǎo)看不到員工為公司付出的，那這種領(lǐng)導(dǎo)跟著他也無用,，走了不后悔,。其實他的意思很明白就是領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)都知道他的員工在干什么，有時不說也只是在考驗?zāi)?。到達可麗可心后也驗證了他說的這句話是非常正確的，只要你用心工作,，你所做的`一切領(lǐng)導(dǎo)都是看在眼里的,，他都是知道的。工作中不要攀比一時的高低,，要看長遠(yuǎn)的成績,。本著這樣的心態(tài)工作，以百分百的責(zé)任心去工作,，我想不管你今后到任何一家公司沒有一個老板不重用你,。也沒有一個老板或同事去說你的做人失敗。想一想我為公司做了什么,，我沒有得到同事認(rèn)可是不是我的責(zé)任心不夠,，工作沒有被認(rèn)可,。

最終，我想和大家說的是,，責(zé)任心是體現(xiàn)一個人價值的要素,，也是你成功的基石。希望以后大家都能以百分之一百二的責(zé)任心去對待工作,。我相信我們的公司一定會更加強大的,。

做一個有責(zé)任的學(xué)生演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好：

今天我演講的題目是《用愛點亮心燈》。

有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’，“有愛就有一切”!在故事中如此,，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;“癡心不改圓南夢”的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅,、孟二冬等等，他們無一不是用“愛”耕種著希望,，品嘗著收獲,。

而我們，極其平凡而普通的一名名小學(xué)教師,，何鑄師魂,、頌師德?我們的愛體現(xiàn)在哪里?君且看：那一個個密密的對錯號，那一句句評判或鼓勵的話語,，那一次次苦口婆心的交談,，那一個個躬身打掃的身影，那一趟趟來回的接送,，那一雙雙匆匆的步履.....哪一件哪一樣不含著師德,，不附著師魂?

時光如古木參天，在春夏秋冬中飄散,，不知不覺已無法分辯,，我們究竟迎來過多少日光月色，又究竟送走了多少黎明夜晚?？墒?，我們沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細(xì)推敲,，斟酌長短,，真不知為什么會那么著急的把所有的情感，迫不及待地捧到那一張張面孔前?是使命,，是責(zé)任,，是為人師的那一份沉甸甸的情感!我們?nèi)v經(jīng)兩年來走過了多少磨練，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們又是迎著怎樣的艱難,，步步向前,，去涂寫這張空白的畫卷?還能否記得200x年八月的那狼籍一片，瓦礫四散?還能否憶起大家那如雨的流汗?還有外界那么多懷疑彷徨的觀看?

我們不是先哲圣賢,，我也不曾讀破書萬卷,，更不曾走遍祖國的萬千河山，更沒有仙靈神佛賦予我創(chuàng)作的靈感,。我們只是千萬教師中的一員,，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山,。我們只有用青春和熱情,，去堅持、去探索,、去磨練;在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下,，去沉思、去開拓,、去吶喊,。說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千?

“四個一刻鐘,，書香校園,，午間習(xí)字，清晨誦念,?！笨此坪唵蔚囊患粯稑队职鯓拥妮氜D(zhuǎn)?

而今，我們在務(wù)實中前進;與時俱進,，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個黎明,，牽著朝霞做伴;多少個黃昏,，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽里,，只有對學(xué)生的殷殷期盼,。宇宙無邊，人生有限,。今生作為一名教師,，我們還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰,，少有一些遺憾,。最后就用詩人汪國真的一首詩，結(jié)束我的演講吧：

——我不去想是否能夠成功,，

—— 既然選擇了遠(yuǎn)方,，

—— 便只顧風(fēng)雨兼程。

——我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，

—— 既然目標(biāo)是地平線,，

——留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，

——把握瞬間的輝煌,，

——擁抱一片火熱的激情，

——裝點生活的風(fēng)景

老師們,，為了我們?nèi)「旄玫匕l(fā)展,，讓我們一起向著明天，向著太陽,，向著輝煌,，一往無前!

謝謝大家!

做一個有責(zé)任的學(xué)生演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、老師們：

大家好!

我演講的題目是《教師要有愛心,、責(zé)任心》。

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是自我犧牲。

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用,。師愛即嚴(yán)慈相濟的愛,，是只講付出，不計回報地愛,，是無私廣博的愛,，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,，“天下興亡,，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強最根本要靠教育,，要靠有愛心和責(zé)任心的教師,，愛心與責(zé)任心是教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念,。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心教師才會樂業(yè),、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,。

教育部部長周濟提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”,。“沒有愛就沒有教育”,，“沒有責(zé)任就辦不好教育”,。愛是無形的力量，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ),。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求,，而德則是一個更高層次的要求,。沒有公德，社會就會淪落,，沒有師德,，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識,，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”?？梢?，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。

教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書,、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的,。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范,，是學(xué)生的楷模,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。

總之,，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件,。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻給學(xué)生!用愛心,、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了,，謝謝大家!

做一個有責(zé)任的學(xué)生演講稿篇六

責(zé)任，它不是一個多么甜美華麗的詞語,，而是一個近似于石頭般沉重而嚴(yán)峻的詞語,。責(zé)任是什么？歌德是這樣說的：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛,?！倍沂沁@樣理解的：責(zé)任是每一個人在呱呱墜地的那一刻就注定扛起的無形的東西。

每一個人身上都有著責(zé)任,，要盡到自己的責(zé)任就要有高度的責(zé)任心,。一個人若有了責(zé)任心，就擁有了一個純潔且至高無上的靈魂,。

有一個感動了千千萬萬人的故事：一個公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病,，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：——把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，用最后的力氣拉動了手動剎車閘,；

——把車門打開，讓乘客安全下車,；

——把發(fā)動機熄滅,，確保了車和乘客、行人的安全,。

當(dāng)他做完這三件事后,，就安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機名叫黃志全,，所有大連人都記住了他的名字,。他用行動詮釋了有責(zé)任心的含義，同時也告訴我們一個人若有了責(zé)任心,，無論他在什么崗位,，他都是一個高尚的人,。

倘若一個人沒有責(zé)任心，有會有什么后果呢,？就前陣子沸沸揚揚的三鹿嬰幼兒奶粉事件來說吧,！這件事恰好就體現(xiàn)了責(zé)任心。如果這些負(fù)責(zé)人多點責(zé)任心,，多為那些還那么小什么都不懂的嬰兒想想,，多為那些為人父母的人們想想，今天這場導(dǎo)致奶制品市場崩潰的悲劇又如何會上演,？

培根說過：“責(zé)任好比寶石，他在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛,?！必?zé)任所產(chǎn)生的這種光芒在這次抗震救災(zāi)中格外耀眼。地震中救了兩個同學(xué)的小英雄林浩在被問道為什么要救人時說了一句引人深思的話：我是班長,。僅僅四個字卻觸動了我們的心,。連一個小孩子都富有責(zé)任心，懂得承擔(dān)責(zé)任,，更何況我們呢,？

大千世界，蕓蕓眾生,。萬物皆有責(zé)任,。太陽的責(zé)任是給予光明，樹木的責(zé)任是點綴大地,，大海的責(zé)任是容納百川......做一個有責(zé)任心的人,，以最富有責(zé)任心的姿態(tài)在浩瀚宇宙中發(fā)出耀眼的光芒吧！只要有了責(zé)任心,，每個人都可以做的更好,。

做一個有責(zé)任的學(xué)生演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國旗下演講的題目是“做一個有責(zé)任心的人”,。

有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候,，在一個洗手間里,，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長,，而且也過于奇特,，因此不覺吸引了他的好奇。于是,，在好奇心的驅(qū)使下,，他通過小門的縫隙向里探望,。這一看使他驚嘆不已。原來,，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構(gòu),。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后,，因為沖刷設(shè)備出了問題,，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里,，千方百計地想修復(fù)那個沖刷設(shè)備,。而他的父母、老師當(dāng)時并不在他的身邊,。這件事令這位名人非常感慨,，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負(fù)責(zé)精神,。

同學(xué)們,，從這個故事當(dāng)中，你感悟到了什么呢?我感悟到了兩個字,，那就是責(zé)任,。

還記得剛上初中的那天，班主任方老師就跟我們說：“從這一刻開始,，你們不再是小學(xué)生了,，中學(xué)生活已經(jīng)向你們敞開了懷抱，希望你們能夠承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,，真正成為一名合格的中學(xué)生,。”那時候的我們不懂得責(zé)任意味著什么?后來,，隨著我們的班級規(guī)矩一條條的誕生,，我們漸漸理解了責(zé)任的含義，在我們教室的墻壁上,，張貼著這樣一些班級規(guī)矩：

總則：我們是有責(zé)任心的人,，會用自己的行動來證明我是一名合格的中學(xué)生

第一條：我們是課堂的小主人，會專心聽講,，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù);

第二條：我們是相互關(guān)愛,，互相體貼的一個群體，午休期間安靜休息或?qū)W習(xí),，絕不影響他人;

第三條：我們是文靜,、儒雅的學(xué)生，課間絕不追逐打鬧;

第四條：我們是有教養(yǎng)的人,，懂得相互尊重,，絕不頂撞老師,，辱罵同學(xué);

第五條：我們是講文明的人，排隊列會時安靜有序,，絕不高聲喧嘩;

還有很多,，班級規(guī)矩在不斷的擴展，正是這些規(guī)矩,，慢慢的告訴了我和同學(xué)們什么是責(zé)任?作為中學(xué)生的我們,，怎樣做才算是承擔(dān)起了自己的責(zé)任?

慢慢的，早讀前,，即便老師沒有來,，從七點開始，班級就會有朗朗的讀書聲;課間也很少看到有同學(xué)追逐打鬧;課堂上多了高舉的雙手;平時在教室吃零食的人少了,，主動整理衛(wèi)生角的同學(xué)多了;午休期間,，值周老師也會說5班最安靜。這些變化正印證著我們對責(zé)任的理解,。

同學(xué)們，請你們仔細(xì)想想,，在學(xué)習(xí)生活中,，你是一個有責(zé)任心的人嗎?你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?答應(yīng)別人的事，你能努力做到嗎?如果你不小心傷害到別人,，你會感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎?你能認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?如果沒有做到，那么趕緊行動吧!

責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì),，是做一個優(yōu)秀的人所必須的,。我們在這里生活和學(xué)習(xí)，不僅要對自己的一言一行負(fù)責(zé),，還要對關(guān)愛我們,，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。我們還要學(xué)會對國家,、對社會負(fù)責(zé),。俗話說：“人無完人，金無足赤,?！币粋€人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識,，就可以盡善盡美,。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起,，努力使自己成為一個有責(zé)任心的中學(xué)生吧!

我的演講完了謝謝大家!接下來,，我們班級為大家精心準(zhǔn)備了一個節(jié)目：配樂詩朗誦《責(zé)任心》請大家欣賞!

做一個有責(zé)任的學(xué)生演講稿篇八

責(zé)任不是強加的,，責(zé)任是發(fā)自于內(nèi)心的，就是所謂的責(zé)任感,。

責(zé)任的存在,，是因為人所處的環(huán)境所需要。這是相互依存的關(guān)系,，也就是說是社會和父母的責(zé)任培養(yǎng)了自己,，而自己相應(yīng)地產(chǎn)生了責(zé)任的感覺，是源于心的,。

責(zé)任放在心上,，而心就像一個彈簧一樣，自己被“責(zé)任”教育越多,，責(zé)任感也就越強,。就像我們，感受到國家和父母,，以及老師對我們的愛,，則我們要報答的心也就越強烈。另一方面,，責(zé)任感還會是危機感―――古時的詩人有很大一部分是因為對于國家的危機感而產(chǎn)生的責(zé)任感,，是應(yīng)因為源于心，才會留下千古名篇：屈原的《離騷》,，白居易的《長恨歌》,，李白的《將進酒》。

責(zé)任要源于心,，如果是強迫我們的心,，這必定不會長久。即使因為社會輿論,，而將“責(zé)任”盡心盡力的負(fù)責(zé),，那也是壓抑人的本心。這不是真正的責(zé)任,，那樣的壓抑會壓迫乃至扭曲本性,，其結(jié)果可想而知的不會好，無論對自己還是別人,。

同時也有人說,，責(zé)任才可以抑制人的為所欲為，如果人人都為所欲為,，那世界不就全亂了嗎?

之前也提到過,，責(zé)任的存在是因為環(huán)境的需要，而她的產(chǎn)生，也是環(huán)境的培養(yǎng),，如同傳遞愛一般――這是連鎖反應(yīng),，感受到了，就會產(chǎn)生,，產(chǎn)生了(責(zé)任感)就會自認(rèn)而然地對自己的行為及其欲望進行克制,，社會就到協(xié)調(diào)，就可以培養(yǎng)更多擁有責(zé)任感的人,。

相對地,，發(fā)自本心的責(zé)任感，不僅會長久持續(xù),，還會激發(fā)更多的動力,，去創(chuàng)造更多的價值，使人生更有意義,。

將心比心,，源于心的責(zé)任，才會讓別人感受到,，才會感染他人,，才會讓自己活得更好，更有價值,。

做一個有責(zé)任的學(xué)生演講稿篇九

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

早上好!今天我演講的主題是《做一個有責(zé)任心的學(xué)生》。 在演講之前,，我先給大家講一個故事：一個公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病,，在生命的最后一分鐘,，他做了三件事：

1.把車緩緩?fù)Ｔ诼愤叄?/p>

2.用最后的力氣拉動了手動剎車閘,，

3.把發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客,、行人的安全,。

名司機名叫黃志全，所有人都記住了他的名字,。

他用行動告訴了我們什么叫有責(zé)任心,，同時也告訴我們一個人若有了責(zé)任心，無論他在什么崗位,，他都是一個高尚的人,。

林浩,，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年,。他被壓在了廢墟之下，經(jīng)過兩個小時的艱難掙扎終于爬出了廢墟,。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學(xué)背出了廢墟,，在救援過程中,，小林浩的頭部和上身有多處受傷。

當(dāng)記者問他：為什么不自己逃走而是留下來救同學(xué)時,，他說了一句引人深思的話：我是班長,。

小小的孩子已經(jīng)知道責(zé)任的份量。懂得承擔(dān)責(zé)任,，但有的人呢?

有的同學(xué)早晨背起書包匆匆忙忙地去上學(xué),，等到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口,。

年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里,，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過,，18人路過,，卻不伸出援手。最后每個人都用“沒看見”作為借口,。

孕婦劉冬梅誕下一嬰兒,，護士告知是女嬰，生下來已死亡,。嬰兒被裝進塑料袋,、打了結(jié)、扔進廁所,。近40分鐘后,，親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn)，死嬰沒死,，仍在吐泡,、活動，而且是一名男嬰,。醫(yī)護人員用的是“未仔細(xì)查看”為借口,。

無論他們找到了什么借口，他們的責(zé)任心缺失是不容質(zhì)疑的,。 社會中的每一名成員,，都有屬于自己的責(zé)任。比如: 救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任;維護治安是警察的責(zé)任;教書育人是老師的責(zé)任;努力訓(xùn)練,，為國爭光,，是運動員的責(zé)任。

那么,，我們小學(xué)生的責(zé)任又是什么呢?

我們生活在一所學(xué)校,，一個班級,，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責(zé)任維護這個家,。

一個有責(zé)任心的人,，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是體現(xiàn)在具體的 行動中：

我們自己的事情自己做,，自己整理房間,、整理學(xué)習(xí)用品.在課堂上遵守紀(jì)律、專心聽講,、積極思考,，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，不懂就問,。課間不追逐打鬧等等就是對自己負(fù)責(zé),。

在家尊敬老人、聽父母的話,、替父母長輩做事,、主動承擔(dān)洗碗掃地等家務(wù)勞動，就是對家庭負(fù)責(zé),。

我們與同學(xué)互幫互學(xué),、不打架罵人、主動幫助有困難的同學(xué),，做事不以自我為中心,，心中有他人，就是對他人負(fù)責(zé);

我們遵守學(xué)校紀(jì)律,、認(rèn)真做好值日工作,，積極協(xié)助老師共同管理班級，維護班級的榮譽,，就是對班級集體負(fù)責(zé);

我們平時勤儉節(jié)約,、不亂花錢，見到紙屑主動撿起,，不亂丟垃圾,，積極捐獻財物給他人是對學(xué)校和社會負(fù)責(zé),。

責(zé)任心,，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中,。從小有了這種責(zé)任意識,，長大了才會對自己的工作崗位負(fù)責(zé)，對工作單位負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé),，才會成為一個對社會有用的人。

責(zé)任心是一個人最可貴的品質(zhì)，希望大家都來做一個有責(zé)任心的人!