演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇一
信步來(lái)回走動(dòng),，思緒藏不住憂傷,，煦風(fēng)擦肩，也只是瞬間的抬首,。
一段心事,，夜闌無(wú)驚;卻在夢(mèng)醒時(shí)分，痛楚寒衿,。
春去,，秋來(lái);花開(kāi)，心冷;剪月依舊,，伊人不復(fù),。歲月的淚滴凝成琥珀，容顏的刻痕凝成遺憾，換不回的青春,，留不住曾經(jīng)的美好,。縱使再嬌貴的花兒,，再耐寒的松柏，終有一天,，會(huì)斷層在書(shū)香的扉頁(yè),。那些飄香的過(guò)往，錯(cuò)失的相守,，也只是記憶里一閃而過(guò)的余味,。沒(méi)有人再憶起，沒(méi)有人再上演,，只等三生石上的下一世再一次遇見(jiàn),。
一輩子，就這樣,，以為很長(zhǎng)的路要走,，以為很多的風(fēng)景要看，待日出漫上云霄之際,，恍若一個(gè)夢(mèng)的伊始,，才發(fā)覺(jué)原來(lái)漫漫人生路只有幾步之遙。一路的荊棘,，一路的歡笑,，只是午后閑聊的一抹笑靨。再回首,，轉(zhuǎn)換了時(shí)空,，暗淡了湖光，獨(dú)留一地的斑駁,。
也許,，我們都曾感慨，都不想空留惆悵,，所以在征途中匆匆尋找,，疲于奔命，想在人生的畫(huà)冊(cè)里勾勒最絢爛的色彩,。待走到盡頭時(shí),，才發(fā)覺(jué)想要擁有的完美永遠(yuǎn)都是殘缺，想要的結(jié)局永遠(yuǎn)都近在咫尺,。其實(shí),，每個(gè)人的路都是不可定格的，每段紅塵都要沾染陽(yáng)光,，每份情愫都要姻緣牽線,，每個(gè)結(jié)局都是偶然中的必然,。所以，塵世如煙的我們,，不必刻意強(qiáng)求懸在空中的樓閣,，身邊的每處風(fēng)景都有你的氣息，那如火如荼的美,，依偎肩頭,，憐取眼前。
籬笆碎影,，剪輯陽(yáng)光的纖陌,，透過(guò)云彩的光灑在指尖，稀稀落落,。嘴角輕浮的酒窩蕩漾的是雪山清潭,，眉梢揚(yáng)起的是不經(jīng)意劃落的星辰。輕翻手中書(shū)卷,，簾卷清風(fēng)的相逢,，心底的那層怨愁消了蹤跡，原來(lái)糾結(jié)于心的只是不曾明白,。
太過(guò)在意,，所以執(zhí)念不休;太想完美，所以擦肩瞬息的美;太不懂得放下,，所以一直糾纏;苦悶的是自己,，后悔的也終究是自己。
也許,，該走出自己種下的陰霾,，拾起斑駁在地的陽(yáng)光，在這樣?jì)寡诺木G蘿樹(shù)下悠然的靜思,。抑或背上行囊,，踏上雪域迷城，追尋不敢涉足的奇遇,。又抑或撐著油紙傘走上蘇州的斷橋,，在江南水鄉(xiāng)盡情的歡暢。這些都是信箋里暗藏的心事,，該讓他們行走在腳下,。夢(mèng)醒了，天際的霞光亮了整個(gè)地平線,，潮水也漲了起來(lái),，心也跟著靜了。
不曾想，自己原來(lái)可以不再憂傷,，可以迎風(fēng)微笑在陽(yáng)光下,，可以靜靜的走在人生途中。
放下,，真的輕松很多;以前踟躕韶逝,，紅顏白了青絲;卻不曾想再多的擔(dān)憂，也留不住歲月的傾瀉不息,，反而錯(cuò)失了沿途的美景,。沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局就是最美的結(jié)局。
拾一米陽(yáng)光,，藏一段心事。
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇二
“天空的和諧,，是穿一身藍(lán);森林的和諧,，是披一身綠;陽(yáng)光的和諧，如鉆石般耀眼;落日的和諧,，留下了最后的美麗;而我所追求的和諧,，是和好友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂(lè),，每一片希望,，每一線陽(yáng)光……”
和諧，便是一種幸福的感覺(jué),。
時(shí)光匆匆,，流年似水。不知不覺(jué)中,，我長(zhǎng)大了,。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹(shù)上悄然飄落,，便再也無(wú)法重新回到樹(shù)上,，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得,，那個(gè)蹦蹦跳跳的小孩總愛(ài)張開(kāi)好奇的眸子仰望蔚藍(lán)的晴空,，想融入那片藍(lán);總愛(ài)和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調(diào)皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲,。那時(shí)的天很藍(lán),，那時(shí)的草很青，那時(shí)的大自然是多么和諧的一幅畫(huà)卷,，那時(shí)的我徜徉在微風(fēng)中,，真的很幸福。
現(xiàn)在，我依然愛(ài)藍(lán)藍(lán)的天,，愛(ài)藍(lán)天下美好的一切,，卻鮮有時(shí)間和精力細(xì)細(xì)欣賞，偶爾抬頭望望,，覺(jué)得有種陌生的親切,，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑,。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來(lái)就是充滿荊棘和坎坷的,。
和諧，便是不和諧中的完美,。
在這漫漫長(zhǎng)途,，要給自己信心，給自己希望,，給自己拚搏的勇氣,，給自己點(diǎn)一盞燈，去尋找屬于自己的幸福,。和諧,，此時(shí)已悄然根植于自己的心中。
而幸福是什么?在我眼里,，幸福不是一疊厚厚的鈔票,，一件華麗無(wú)比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒,。幸福,，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受,。在你頹喪無(wú)助時(shí),，路人的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候都會(huì)帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床;幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋;幸福是你噩夢(mèng)后一張慈祥的笑臉,。
找到了幸福,，我便看到了和諧的微笑。
成功是幸福,，失敗也是幸福,，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時(shí)候你都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我不怕失敗,，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在前方,，因?yàn)槲矣性倥榔饋?lái)的勇氣，因?yàn)槭∈且环N幸福!
又是一片澈然晴空,，絲絲陽(yáng)光溫暖如昔,。眼前的一切都是那樣美好,，其實(shí)怎樣的世界才算和諧,，答案就在你眼里,，就在你心中。
采擷幸福,，給自己一份愉悅的心境;離幸福近些吧,，你便找到了和諧。
和諧的贊歌,，和諧的舞曲,，和諧的風(fēng)俗，和諧的故事…都比不上你自己找到的和諧…那么充實(shí),，那么快樂(lè)…
那美麗的鮮花,，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn);那藍(lán)藍(lán)的天空,，因?yàn)橛辛税自频拇驋?，才顯得靜穆和安詳;那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,，才顯得和平和馨香。
享受快樂(lè),，迎接和諧!
在此,，我希望看了這篇文章的人能得到他們心中的和諧…
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇三
花兒，忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒,，忘不了水的恩情;白云,，忘不了藍(lán)天的恩情;我們，忘不了老師的恩情,。
——題記
大雁南飛,。晨光掠影?；貞洑w盡,。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B,。
在我人生當(dāng)中,，遇見(jiàn)了很多位老師,。有關(guān)心我的，有對(duì)我嚴(yán)厲的,。但是有一位老師,，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午,，同學(xué)們是異?；钴S，在教室里追逐打鬧,。我也沒(méi)有心思去管,，就懶洋洋地趴在桌子上，突然,，兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過(guò)來(lái),，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺(jué)得眼前一黑,，疼痛使我大哭起來(lái),。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來(lái),，誰(shuí)也不敢去叫老師,。這時(shí)，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后,，沒(méi)有去批評(píng)任何同學(xué),，卻是立刻來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，不要緊吧?來(lái),，讓我看看,。”聽(tīng)到姜老師關(guān)切的話語(yǔ),，看到姜老師著急的樣子,，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來(lái),，姜老師問(wèn)明了砸的地方,，她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包,。我從眼睛的余光里可以看到姜老師那瞬間心痛的表情,。她不同于我任何一位老師，她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣,，嘴里還在不停地問(wèn)：“很疼吧?一定很疼,，都起包了，不過(guò),，還好不是很嚴(yán)重,?！蔽抑澜蠋熓窃诎参课遥疫B忙說(shuō)：“姜老師,，沒(méi)事了,，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了,?！苯蠋熯€是不放心地說(shuō)：“為了安全起見(jiàn)，我還是帶你去看校醫(yī)吧,，若是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當(dāng)了,。”我說(shuō)：“姜老師,，我真的沒(méi)事,，您放心吧!”姜老師看我堅(jiān)持不去，只好順從,。轉(zhuǎn)身剛想走,，余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)便說(shuō)：“你看,，還逞能,。我等會(huì)兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我,，好嗎?”我答應(yīng)了,。
下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去,，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,，姜老師叫住了我,，她一把把我攬入懷中,，一邊親切地問(wèn)我還疼嗎，一邊輕輕地扒開(kāi)頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重,。此時(shí),，我的熱淚奪眶而出，倒不是因?yàn)樘?，而是因?yàn)楦袆?dòng),，因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無(wú)比幸福。
寫(xiě)完這篇文章,，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤(pán),。姜老師，不知,，您過(guò)得還好嗎?聽(tīng)著每一滴對(duì)您那顆敬愛(ài)的心而感激的淚,，這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著,，流淌著，歌唱著,，仿佛在譜寫(xiě)我對(duì)您的思念的舞曲,，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”,，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫(xiě)照,，而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任,，為教育事業(yè)的振興譜寫(xiě)更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激,，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧,。
姜老師，感謝您,，讓我遇到了您,。我終身難忘……
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇四
老師像一片綠葉，為我們遮風(fēng)擋雨,，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一只紅燭,，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過(guò)的絢麗;老師是一塊黑板,，寫(xiě)下的是真理,，擦去的卻是功利。
三尺講臺(tái)上是老師的天地,，粉筆染白了老師的雙鬢,，紅筆消磨了老師的年華，我們的成長(zhǎng)是老師心血的灌溉,，我們的成就是老師的未來(lái),。老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的耕耘,，只是希望桃李滿天下,。今天，我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師,。
春蠶到死絲方盡
老師用粉筆為我們傳授知識(shí),，用紅筆為我們批改作業(yè)，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動(dòng)有趣的課,，在她的帶領(lǐng)下,，我們愛(ài)上了文字，愛(ài)上了語(yǔ)文,，老師的課堂是我們活動(dòng)的天堂,，我們興致勃勃的讀書(shū),，激烈的辯論，盡情的在語(yǔ)文的天際里遨游,，一節(jié)課仍是意猶未盡,。老師的課堂是如此的生動(dòng)活躍，同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言,，小嘴唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停,。但是小時(shí)候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言，看著別的同學(xué)自信的舉起小手,，站起來(lái)流利的回答,，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學(xué)時(shí)把我叫到辦公室,，我站在李老師面前,，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓,，但出乎意料的是,，李老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹的輕聲說(shuō)：“上課回答沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,，但最主要的是在于你舉手和沒(méi)有舉手,，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，老師和同學(xué)會(huì)一起幫你找回自信,?！?/p>
老師的話語(yǔ)如一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心田，但也使我恍然大悟,，從此以后,，在課堂上，我也嘗試著開(kāi)始舉手發(fā)言,，雖然仍然沒(méi)有什么底氣,，但是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)更使我一點(diǎn)點(diǎn)的找回了自信，現(xiàn)在的我,，也可以驕傲的舉起小手,，因?yàn)槲蚁嘈?，我能?正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d,，才使我找到了我的勇氣。
蠟炬成灰淚始干
老師在學(xué)習(xí)上是一位嚴(yán)師,，但在生活中卻更像一位慈母,，從一年級(jí)到五年級(jí)，老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽(tīng)話懂事的大孩子,，但老師付出的不僅是心血,，還有自己的青春年華,。老師會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候送上安慰;會(huì)在我快樂(lè)的時(shí)候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊回蕩。記得有一次,，我因?yàn)橹鴽龆忻鞍l(fā)燒,，在家里休息了兩天，直到略有好轉(zhuǎn)才去上課,，但老師都為同學(xué)們都講了新課,，我只能對(duì)著復(fù)雜的難題發(fā)呆，正在我愁眉不展之時(shí),，老師走了過(guò)來(lái),，親切的詢問(wèn)我：“李依涵，跟得上課程嗎?”我搖了搖頭,，不由得嘆了一口氣,，而老師卻輕輕的撫摸著我的頭，說(shuō)：“來(lái),，我教你,。”看著老師堅(jiān)定的臉龐,，聽(tīng)著老師清脆的聲音,，我的心中涌起一陣陣的感動(dòng)，眼眶也有些濕潤(rùn)了,，我吸了吸鼻子,，又將全部的精力放到了眼前的課本上，老師如此的付出,，我能回報(bào)給她的卻只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，讓老師也能露出會(huì)心的微笑,。
英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏
在老師的悉心指導(dǎo)下,，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。在老師生動(dòng)活躍的課堂上,，我們不僅收獲了快樂(lè),，還獲得了知識(shí)，我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里穿梭,，與可愛(ài)的文字為友,，收獲也是頗多的。語(yǔ)文課的鈴聲響起,，在同學(xué)期許的目光中,，老師走上講臺(tái)，緩緩開(kāi)口：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)感恩的文章,?！崩蠋熐宕嗟脑捳Z(yǔ)在教室里回蕩，我們的大腦也開(kāi)始思考,，尋找著合適的素材,。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優(yōu)美的句子，老師讀得入情,，我們聽(tīng)得認(rèn)真,，一時(shí)間，我們也陶醉在文字的王國(guó)里,，如癡如醉,，流連忘返。就是這樣,，在李老師潛移默化的熏陶下,，我們也是文思泉涌，我寫(xiě)的作文也屢次獲獎(jiǎng),，《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》獲得作文網(wǎng)二等獎(jiǎng),，《感悟親情》也獲得二等獎(jiǎng)，我們之所以有今天的榮譽(yù),，與老師的辛勤培育有密不可分的關(guān)系啊,。老師雖然身在課堂，但她的學(xué)生卻在四面八方,，老師以自己的青春為代價(jià),，為祖國(guó)教育出棟梁之才，她無(wú)怨亦無(wú)悔,，無(wú)私的奉獻(xiàn)卻只為了看到桃李滿天下,。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難。老師的學(xué)生遍布天下,，但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說(shuō)著背后的艱辛,，我們即將離開(kāi)朝夕相處的老師，但我不能遺忘的,，是那份情,，那份師生情!
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇五
我愛(ài)花，既不是因?yàn)樗膵善G,，亦不是因?yàn)樗亩嘧??？傆X(jué)得花有種特殊的語(yǔ)言,，冥冥中與我的人生契合,。
春
春風(fēng)拂面，我踏著春潮上山,。漫山遍野都是花,。白色的梨花，像冬雪,，像藍(lán)天上時(shí)聚時(shí)散的云絲;粉色的桃花,，像脂粉，像妙齡少女兩腮浮起的笑暈,。她們,，在微風(fēng)中輕輕地飄舞。我忽然覺(jué)得,，每一片落花都宛若一個(gè)凋逝的生命,，在生命最爛漫時(shí)悄然逝去，不留一絲痕跡,。上山的小徑幾乎鋪滿了一層花瓣,，我不忍踏著她們，她們?cè)悄敲歹r活的的生命,，在一瞬間綻放,，卻在一彈指離去;我也不愿葬了她們，便讓她們靜靜沉睡于花海殘香中吧,。
上山前,，我雙手空空;下山時(shí)，不知何人塞給我一縷感傷,。
夏
夏日里的花,，總那么沒(méi)精打采，卷著瓣兒,。歷經(jīng)了春的絢爛,，八成也疲倦了吧。最惹人喜歡的,，莫過(guò)于圣潔的白荷,。
天灰灰的，我總有云霧縈繞的幻想,。夢(mèng)的色彩還沒(méi)有從腦中褪去,，我已經(jīng)坐在淺塘邊，默默的凝視塘中亭亭的白荷,。那么寬的荷塘,，零零散散只分布著幾枝荷。荷葉下還藏著幾枝花苞，大約明天就要開(kāi)了,。且看塘中間的那一枝,，前兩日還那樣鮮，今日略有些殘敗,，帶著點(diǎn)淡黃,，花瓣微微垂著，“又一個(gè)即將消逝的生命,?！?/p>
秋
秋風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，曾經(jīng)的花圃已經(jīng)失去了往日的生機(jī),。這是一段令人多思的時(shí)節(jié),。與我相伴的是小叢的雛菊，我和她們一起躺在帶著微黃的草坡上,?？諝饫飵е障悖路疬B云都是菊的形狀,。在這個(gè)季節(jié),，我永遠(yuǎn)尋不見(jiàn)百花，只看見(jiàn)累累碩果墜在樹(shù)梢——果實(shí)取代了花的位置,。果園的老板笑著,，對(duì)他而言，這是豐收,，這是財(cái)富,，而在我眼里，這是花生命的延續(xù),。手中的蘋(píng)果被我放下,，捧起的是一杯菊花茶。
其實(shí),，花一直在付出著,。
冬
盡管南國(guó)的冬天不易下雪，但,，也不易見(jiàn)花,。家附近的公園里，梅開(kāi)了,。我沒(méi)有去看,。眾人皆愛(ài)梅，可我對(duì)她沒(méi)有那么深的感情,。她總有傲骨,，她總能在挫折困境中昂揚(yáng),，她有英魂，有魄力,，有情懷,。我比不上她，卻也不想做一枝梅,。梅是孤獨(dú)的,，在冬天這樣一個(gè)蕭瑟的季節(jié)一人獨(dú)放,，是那樣寂寞,。她也很憔悴，她并非不愿爭(zhēng)春,，而是早已力不從心了,。在我看來(lái)，一枝花要想熬過(guò)漫長(zhǎng)的冬是多么不容易,，更何況她還那樣孤單!
或許,，我應(yīng)該去看她?
如果上蒼曾經(jīng)讓我選擇，我愿意做一枝從來(lái)沒(méi)有人知曉的白色小花,。在哪個(gè)時(shí)節(jié)開(kāi)放,，在什么時(shí)候凋落，早已不再重要,。就讓我在春風(fēng)中搖曳,，聽(tīng)春雨淅淅瀝瀝滋潤(rùn)大地;在夏雨里低唱，看滾滾紅日東升西落;在秋波中凋落,，任縷縷秋風(fēng)吹散我的殘香;在冬雪里重生,，等有朝一日春光普照……我永遠(yuǎn)不愿意爭(zhēng)奪春色，不愿意牽涉塵世,，只想一直,，一直默默的開(kāi)……
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇六
仰望，旋轉(zhuǎn),?？粗墙鹕奶?yáng)神身，一瞬間穿越時(shí)空感受到金沙人民的智慧與信仰,。我們看不見(jiàn)他們,，摸不著他們，卻真切地感受到了他們的一切,。
——題記
那曾經(jīng)是一個(gè)祥和的村落,，坐落于某個(gè)山腳下，村外的鹿群精靈般輕盈的行走在草叢里,，沉著得像在叢林里散步,。村里的孩子們嬉戲著,，婦女們翹看企盼打獵的男人們回家，老人編織竹筐……然而,，幾千年的循環(huán)和變化,，金沙人民被忘卻了,，他們的村落，文化，終于被掩埋在了黃土中之中,。以至于后人根本對(duì)他們毫不知曉……
幾千年后。
人們找到了他們,。填補(bǔ)了歷史的空白,。但是，他們,，金沙人民的文化呢?都被一一陳列了,。我從各個(gè)陶器前走過(guò)。古國(guó)的文化被囚禁了,。它們的寓意并不是我們都懂得的,。那么，難以想象,，像太陽(yáng)神鳥(niǎo)這樣的金飾,，又有多少個(gè)工匠用盡他們的生命來(lái)雕琢的呢?它的背后，它的意義誰(shuí)又能明白?無(wú)法釋然的金沙古國(guó),。
瑪雅人民祭祀著水神,。他們相信水是有靈魂的，那金沙人民呢?他們也是相信“萬(wàn)物有靈”一說(shuō)法,。他們制造了無(wú)數(shù)用來(lái)祭祀的器具,，大多數(shù)用玉石、金子及鐵等自然元素來(lái)雕琢,，其工藝能與現(xiàn)代科技所制造的首飾掛飾媲美,。這在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是一件極困難的事——他們用來(lái)切割的工具是線。他們用線來(lái)切玉石,，要獻(xiàn)給神明最精美的物品,，已表示他們的虔誠(chéng)?；蛟S,，這些迷信早已消失，但對(duì)神的向往,，祈禱沒(méi)有消散,，就像瑪雅人民對(duì)水神的祈禱也是一樣的。
那時(shí)的人們采用墓葬的方式,。于是考古學(xué)家在村落附近發(fā)現(xiàn)了成千上百的墓葬,。博物館給游人展覽了大約六七個(gè)墓,。有兩個(gè)是孩子的墓，小小的腦袋卷縮著,，從身高看來(lái),，只有五、六歲而已,。我猜想或許這是兩個(gè)染上某種疾病或者被什么東西弄傷了卻無(wú)法醫(yī)治的孩子,，但無(wú)論如何，他們都是金沙人民在向我們講述三千年前的古蜀文明,。還有一座引人注目的合葬墓應(yīng)該是夫妻合葬,，兩具尸體，不,，是骨架,，和孩子墓里透出的恐懼和絲絲頑皮截然不同,。兩人都平靜的躺著,，睡了一般。雖然墓里的兩個(gè)人并沒(méi)有緊緊挨著,，但是有相親相愛(ài)的人在一起,，死亡又算什么呢?另外靠里放置著一個(gè)窮人的墓，據(jù)說(shuō)出土?xí)r,，墓里沒(méi)有一件陪葬品,。而另外的墓里則有大量陪葬品，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)已經(jīng)有明顯的貧富之分,，地位懸殊了,。
我們古老的先人為我們留下的無(wú)盡的智慧，還有匪夷所思的問(wèn)題,，是我們這些后人無(wú)法理解的財(cái)寶,。埃及的金字塔，瑪雅人的神殿,，金沙的太陽(yáng)神鳥(niǎo),。我仰望，旋轉(zhuǎn),，希望某天他們能告訴我其中的答案,。這種探索，感受著古人的智慧所在的樂(lè)趣,，是回味無(wú)窮的,。只有自己體驗(yàn)了，才會(huì)明白：跟古人相比,，我們還不夠聰明,。
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇七
我愛(ài)書(shū),，更愛(ài)讀書(shū)。
喜歡在書(shū)本中翱翔世界,，十七歲的天空,，充滿著春天的柔情與夏天的豪情;十七歲的天空，是一串串花朵與陽(yáng)光的組合排列;十七歲的天空,，我愿與文會(huì)友與書(shū)為伴;十七歲的天空,，我愿用書(shū)窗打開(kāi)自己的世界，詮釋自己無(wú)悔的青春!
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)村女孩,，卻從小喜歡與書(shū)打交道,，可能限于農(nóng)村條件的落后，我的童年既沒(méi)有藍(lán)精靈,，也沒(méi)有花仙子的陪伴,，有的只是那有限的幾本教科書(shū)，所以,，在那時(shí),，我視它如珍寶!
第一次看全一本課外書(shū)是在六年級(jí)的時(shí)候，父親送我的第一本書(shū)——《海倫凱勒》,，那本書(shū),，直到現(xiàn)在依然放在我的書(shū)架上，偶爾閑暇,，也會(huì)翻翻看看,，重溫那時(shí)的喜悅。后來(lái),，父親經(jīng)常帶我到市里的書(shū)店去買(mǎi)書(shū),，我喜歡看名著，兩年的時(shí)間,，我讀了高爾基的三部曲,，懂得了黑暗世界的悲慘、懂得了那時(shí)生活的辛酸苦辣!讀了《魯濱遜漂流記》,，魯濱孫不愿過(guò)那種平庸的生活,，而是喜歡冒險(xiǎn)，要用自己的雙手發(fā)財(cái)致富,，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾用自己的意志與困難斗爭(zhēng),，戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。
當(dāng)我讀完越來(lái)越多的書(shū)目,，我發(fā)現(xiàn)我的思想有很大程度與書(shū)中人物的思想出現(xiàn)了共鳴!當(dāng)我邁入初中的第一步，我就暗暗立志,，三年的青春,，決不能荒廢在死讀書(shū)上,，當(dāng)然，成績(jī)是王牌,，在提高成績(jī)的基礎(chǔ)上要提高自己的能力,，我并不認(rèn)為考取年級(jí)第一就是成功，而是認(rèn)為,，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)自我真正的價(jià)值便是成功!三年的時(shí)間,，真的實(shí)現(xiàn)了，我成功了,，真的是好書(shū)如友!
古有“一屋不掃,，何以掃天下”，今有“細(xì)節(jié)決定成敗”,。時(shí)代有變,，但從小事做起，注重細(xì)節(jié)的道理古今傳承,，從未改變,。書(shū)中提到:“今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事,，瑣碎的事,，單調(diào)的事,，也許雞毛蒜皮。但這就是工作,，是生活,，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?！倍峭糁星笙壬摹都?xì)節(jié)決定成敗》幫我給掉了淺嘗輒止的毛病,，正是在思索中讀書(shū)，讀書(shū)中進(jìn)步!
步入八年級(jí)后,，我開(kāi)始發(fā)揮我的寫(xiě)作專長(zhǎng),，俗話說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，雖然在?？嫌小巴袂鄬凇币宦?，不過(guò)，從那時(shí)開(kāi)始才真正地感覺(jué)到自己懂得太少了,，需要接觸更多的書(shū),，更多的知識(shí)!
后來(lái)，在指導(dǎo)教師宋恩君老師的建議下,，我在豐南圖書(shū)館辦理了讀者借閱證,，開(kāi)始了我的讀書(shū)淘金生涯!普希金說(shuō)過(guò),，人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn),。的確如此,，當(dāng)博覽群書(shū)后，自己已經(jīng)不再是以前的“傻丫頭”,，自身的價(jià)值與素質(zhì)在不斷地提高,，同時(shí)，寫(xiě)作能力也在不斷提升,，知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者，我漸漸的以書(shū)為伴,，樂(lè)在其中!
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇八
我是深綠冬青上的一抹翠綠,，堅(jiān)韌不拔的冬青底部是我的祖國(guó)。
我是深紅蠟炬上的一簇緋紅,，無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟炬本身是我的祖國(guó),。
我是深褐池底上的一潭清泉，敦實(shí)強(qiáng)大的池底金碧是我的祖國(guó),。
——題記
我是方格中的一圓點(diǎn)
我是一個(gè)點(diǎn),，一個(gè)來(lái)自中國(guó)方格的點(diǎn)，在點(diǎn)線面的組成關(guān)系中,，我是微乎毫微的,，歷史的腳印告訴我，我的祖國(guó)是強(qiáng)大的,。打開(kāi)塵封了幾千年而又滄桑的記憶,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等一系列噪雜以使他變得蒼穹不安，沒(méi)有人幫他拭去惴惴欲落的汗珠?，F(xiàn)在,，作為一圓點(diǎn)，亦道不盡的想法,。祖國(guó)啊!在漆黑的星空下,，我把發(fā)光體喚來(lái)祝福你。在無(wú)際的沙漠中我把潭潭清泉召來(lái)為你解渴,。在炎日的怒視下,，我把蔭萌尋來(lái)為你遮陽(yáng)。我是方框格中一圓點(diǎn),，我想要匯集所有的點(diǎn)來(lái)為你祝福,。風(fēng)雨見(jiàn)證彩虹，滄桑洗禮偉大。我是您龐大身軀下的一個(gè)點(diǎn),。我要努力,，努力讓自己成為一條線，分分秒秒為你站崗,，努力讓自己成為一個(gè)圓,，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著你。努力讓自己成為一個(gè)正方形,。來(lái)為你擋去外來(lái)的侵犯,。我不是發(fā)光體，不是流星,，不是彩虹,，不能讓你許下心愿，但我希望在穿過(guò)銀河系的那邊,，會(huì)有一個(gè)晶亮晶亮的星星為你祝福。
我是黑白鍵上一音符
在為你彈奏的五線譜中,，我是一個(gè)音符,，游走于黑白之間，雖然我只有笨拙的雙手,，但在高潮的那一秒,，我要化作其中的一個(gè)音符，讓他變得更加美妙,，使對(duì)于您的祝福更加的深刻,。記憶是一面不能被遺忘的珠簾，就好像一首美妙的曲子,。血液是由愛(ài)侵注的，太多太多的愛(ài)我們無(wú)以為報(bào)。只能許下對(duì)您深深的祝福,，花兒因綠葉的祝福而更加鮮艷;鳥(niǎo)兒因風(fēng)兒的阻擋而更加堅(jiān)強(qiáng),，樹(shù)木因沃土的奉獻(xiàn)而更加強(qiáng)壯如果您會(huì)因我們的祝福而更加昌盛,，那么,，我愿意，我愿意不停的跳躍在黑白鍵中，化作那美妙的樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?，祖?guó)啊!我用盡一生的力氣為你演奏,。
我是透明泉里一滴水
水，汪洋之本,，祖國(guó)啊!你就是我的汪洋，而我就是其中的一滴清泉,。在酷夏的煎熬里,，我不能為你遮陽(yáng)，到我可以做最后一滴被蒸發(fā)的,。在嚴(yán)冬的凜冽里,，我不能給你溫暖，但我可以做最后一滴被凍結(jié)的,。在春秋的清爽里,，我不能給你細(xì)雨，但我可以做最后一滴被拋下的,。我要努力讓自己成為一滴可以讓別人許愿的清泉,，在金秋的時(shí)節(jié)，許下使祖國(guó)豐收的愿望,。
我的祖國(guó)是堅(jiān)韌不拔的,，他托起了一抹翠綠，我詠唱祖國(guó),。
我的祖國(guó)是無(wú)私奉獻(xiàn)的,，他托起了一簇緋紅，我詠唱祖國(guó),。
我的祖國(guó)是敦實(shí)強(qiáng)大的,，他托起了一潭清泉，我詠唱祖國(guó),。
作為偉大祖國(guó)的一圓點(diǎn),，一音符，一滴水,。我愿將我微薄的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給我的祖國(guó),，我的母愛(ài)。我要向全世界宣布：我愛(ài)我的祖國(guó),。
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇九
從呱呱墮地到歡樂(lè)童年,，有一個(gè)人，一直陪伴在我的身邊,。我出生時(shí),，她痛苦并欣慰著;我上學(xué)時(shí)，她站在我的身后，寄予我期盼的目光;我歡笑時(shí),，她陪著我一起歡笑;我流淚時(shí),，她默默地陪伴在我的身邊，兩行清淚如兩條小溪般從她美麗的眼緩緩漾出;我叛逆時(shí),，她堅(jiān)持著,，雖然疲勞，卻那么堅(jiān)定;我成長(zhǎng)時(shí),，她的頭上已爬上了些許白發(fā),，卻依然堅(jiān)持著，攙扶著我,，走過(guò)一條條崎嶇的小路與平坦的大道……
這個(gè)人,，就是你，我的媽媽,。
兒時(shí)的我,，體弱多病，是你呀,，媽媽,，不顧醫(yī)生無(wú)情的宣判，堅(jiān)持保留著初生的我,，只為給我一次生存的機(jī)會(huì),。深夜，我突然高燒,，是你那柔弱的手臂,，緊緊抱著幼小的我，一次次帶我從死神的手掌逃脫,，那時(shí),，媽媽，您可曾害怕,。
當(dāng)我背著小巧的書(shū)包,，蹦跳著進(jìn)入學(xué)校的大門(mén)，您是否感覺(jué)欣慰,。但是,，當(dāng)思維方式不同于常人的我被老師誤認(rèn)為弱智時(shí)，當(dāng)您看到總是在最后幾名徘徊的我的成績(jī)時(shí),，所有的希望，似乎都被我所打破,，真的對(duì)不起呀,，媽媽。
當(dāng)我終于適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)由最后一名上升到第一名的時(shí)候,，媽媽,，您可曾感覺(jué)到欣慰?當(dāng)我歡笑著，甚至顫抖著告訴你我的好成績(jī)時(shí),，媽媽,，您是否感覺(jué)疑惑，但,，我永遠(yuǎn)忘不了,，您那欣喜的笑容，與一臉的驚詫,。女兒,，終于可以讓您在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)抬頭了!
從6年級(jí)開(kāi)始，早熟的我開(kāi)始有了叛逆心理,，我誤解了您的愛(ài),，誤解了老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我不信任任何人,，我知道,，那段時(shí)間，我讓您操碎了心,。我還記得,，寒冷的夜晚，您帶著一臉青春的叛逆的我,，來(lái)到姥姥家,，無(wú)奈的傾訴，我卻無(wú)法體會(huì),，卻在一旁悠閑的吃著水果,。是您與姥姥間濃厚的母愛(ài)，也是您對(duì)我深厚的愛(ài),，使您堅(jiān)持了下來(lái),，沒(méi)有放棄我，我的火眼金睛的媽媽,，女兒的任何小動(dòng)作,，都逃不過(guò)您的眼睛。家中您的嚴(yán)密看管,，和學(xué)校老師無(wú)私無(wú)怨的教誨與監(jiān)視,，終于使我安然走過(guò)那段人生必經(jīng)的時(shí)光，終于,，初二——一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我領(lǐng)會(huì)到了一切,，望著您逐漸蒼老卻依然美麗開(kāi)朗的面容，我卻無(wú)法用任何語(yǔ)言來(lái)對(duì)您訴說(shuō),，媽媽,，謝謝您，沒(méi)有放棄我,。也謝謝陪伴我兩年的班主任,，我知道，我讓您操心了,。
現(xiàn)在,，成長(zhǎng)中的我，雖然有了感恩的心,，卻沒(méi)有太多的眼淚,，而在蔣宇老師所做的演講中，我卻泣不成聲,，媽媽,，雖然女兒懂事了，但女兒所能做的,，卻太少太少,，媽媽，您因著急上火生病了,，女兒是多么擔(dān)憂,，您知道嗎?媽媽，女兒多希望,，能一輩子陪伴在您的身邊,，不惹您生病，把您養(yǎng)得白胖,，那是女兒一生的夢(mèng)想,。
媽媽，您知道女兒最喜歡做的事情是什么嗎?就是抱著您和您說(shuō)說(shuō)話,，撒撒嬌,，甚至傻傻地笑，但是,，女兒知道,，媽媽最大的希望，就是女兒能優(yōu)秀,，有一個(gè)美好的前程,。所以，每當(dāng)這時(shí),，您便會(huì)笑著說(shuō)：“快去學(xué)習(xí)吧,?！边€有您帶著微笑的責(zé)備：“我同事都說(shuō)她連進(jìn)她女兒屋都得敲門(mén),，我這個(gè)怎么跟小賴渣似的,。”但是,，我知道,，這些話語(yǔ)里，是您不愿外露的驕傲,。
千言萬(wàn)語(yǔ),，卻道不清女兒與媽媽深深的親情，最后,，女兒只能說(shuō)一聲,，媽媽，我愛(ài)你,。
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇十
有人說(shuō)：黑即美,，光芒縮回自身，消逝!
不得不承認(rèn),，我真的不是個(gè)勇敢的孩子,，我怕黑，出奇的怕,，但與之相違背,，我愛(ài)上了夜——那觸手可及的空洞，真的讓人琢磨不透,。第一次用心去感受夜,，源于一個(gè)故事“盜取天上火種到人間的普羅米修斯，將頭發(fā)染成一片火海,，夢(mèng)想以火的舞蹈,，照亮所以黑夜，拯救黑夜中所有的黑色魂靈,。他本想讓黑夜跟著他走,，到最后他竟被黑夜吞噬”!
有人說(shuō)，喜歡夜的人是憂郁的,，是孤獨(dú)的,，其實(shí)這并不符合我，我并不憂郁,，我對(duì)我的朋友說(shuō),，我會(huì)一直用我最明媚的一面面對(duì)所有人;我并不孤獨(dú)，我有很多朋友,，好朋友,。我只是很純粹的喜歡夜的靜,，很適合想一些事情。
初中畢業(yè),，我順理成章的考進(jìn)十一班,，說(shuō)實(shí)話，這是個(gè)讓人驕傲的班級(jí),。僅有的兩個(gè)加強(qiáng)班之一,。再說(shuō)句實(shí)話，這真的不是個(gè)讓人開(kāi)心的班,。正如小四所說(shuō)”高中就是常長(zhǎng)達(dá)三年的凌遲,，最后的最后我們大家一起同歸于盡?！薄拔野l(fā)現(xiàn)不是每次努力都會(huì)有收獲,，但每次收獲都是必須要有努力。一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題,?！蔽铱偸呛苌⒙膶?duì)待學(xué)習(xí)，我只是把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活中的一部分,，一小部分,。我總是在老師殷切的期盼中游蕩，依舊散漫,，依舊選擇順其自然,，于是漸漸的那些所謂的棱角就慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)找不見(jiàn)了蹤跡，于是,，我喜歡上了夜,，我在黑暗的空洞中，點(diǎn)一盞昏暗的燈,，默默地固守著我那僅存的驕傲,，然后，沉沉的睡去了,。莫泊桑說(shuō)過(guò),，人們一般都不喜歡夜，有人詛咒它,，說(shuō)整個(gè)的自然界都好像穿了喪服,，日黑風(fēng)高，和舉行葬禮的時(shí)候一樣地凄慘,。如果他還活著,，我會(huì)告訴他，其實(shí)也并非所有人都喜歡這樣形容夜。
黑暗牽動(dòng)神經(jīng)緊裹著皮膚!
黑夜用它的黑遮掩著一切,，疾駛而過(guò)的摩托車,，奪過(guò)肩上的挎包，揚(yáng)長(zhǎng)而去,。每每看到這樣的畫(huà)面,，我總固執(zhí)的認(rèn)為它發(fā)生的幾率很小很小。我總是不會(huì)用最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的,，然而我還不料,，也不信，自已竟會(huì)經(jīng)歷這樣的一些大起大落,。街中寥寥的幾個(gè)行人匆忙的走著，該來(lái)的,，不在身邊,，不該來(lái)的，卻蜂擁而至,，我握緊電話,，感覺(jué)手心快要有血滲出來(lái)了，恐怖的黑,，一寸一寸的逼近,，一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬我的視線，我撥打著救命稻草搬得號(hào)碼,，試圖找到一點(diǎn)希望的聲音,，卻只聽(tīng)見(jiàn)我加劇的心跳。
心頭亮了,，才發(fā)現(xiàn)夜的簡(jiǎn)單,。還好，只是心中微微小小的疼了一下,，就像冷鋒過(guò)境,，在心中并沒(méi)有留下什么。
然后的然后就是那小悲過(guò)后的大喜,。一盞盞路,，劃破了深深的黑，于是夜變得支離破碎,。橘黃的燈光下,，六個(gè)在夜晚中游蕩的孩子，穿梭在忽明忽暗的燈光中,，映襯著明明滅滅的悲喜,，說(shuō)著那所謂的悖論，聊的海闊天空,，那畫(huà)面很美,。漸漸的,，那一抹小小的傷痕，一退再退,，瀕臨荒蕪,，像來(lái)時(shí)一樣順理成章。
昨天,，今天,，明天輪回不斷，不變的是我依舊深愛(ài)耗盡所有繁華后的夜,。
語(yǔ)文課前五分鐘新穎演講稿高中篇十一
是的,，所有的雨都會(huì)停的。就像所有的災(zāi)難都會(huì)終止一樣,，就像所有的夢(mèng)都會(huì)醒一樣,，只有親身經(jīng)歷了，才會(huì)知道,，才會(huì)懂得,，才會(huì)明白。
也許是上天的眷顧吧,，早就為我安排好了一切,，一出生就墜入愛(ài)河，被那濃濃的愛(ài)緊緊的圍著,，似乎不會(huì)受到半點(diǎn)傷害,。家在農(nóng)村，但五谷雜糧都認(rèn)不全,，可謂是被家里人寵壞了吧,。環(huán)境造就人嘛，在這樣的家庭環(huán)境里,，我自然就成了“老大”了,，不論大小，從沒(méi)有人敢欺負(fù)我,，因?yàn)槲沂枪?，是寵兒，有靠山的?/p>
一直自豪的就是,，在同齡人中,，我是極少數(shù)四個(gè)祖父母齊全的人之一，而且四個(gè)祖父母都很健康,，也都一樣的疼我,、愛(ài)我，似乎我就是他們的全部，自然而然我就成了他們的寶了,。周末放假,，兩頭跑，玩得不亦樂(lè)乎,。然而,，生活卻總是不盡人意的，就在快樂(lè)的童年即將結(jié)束的時(shí)候,，暴風(fēng)雨突然來(lái)襲,。
我記得那時(shí)的我只有十歲，那天,，我像往常一樣,，上學(xué)、放學(xué),、回家,。回到家的那一刻,，我才發(fā)現(xiàn)一切都變得不一樣了。外婆走了,，外婆真的走了,，只留下一絲不舍，外婆是含淚離開(kāi)的,，整個(gè)家都充滿了悲涼的氣息,。失去了一個(gè)心愛(ài)的人，四個(gè)人不齊全了,，驕傲沒(méi)了,，自豪沒(méi)了，心也碎了,，精神恍惚,，傷心、難過(guò),、沉思……
暴風(fēng)雨并沒(méi)有立即停止,，一年后，暴風(fēng)雨有一次來(lái)襲,，噩夢(mèng)又一次降臨,，傷心、難過(guò)又一次來(lái)訪,，這一次暴風(fēng)雨殘忍的奪去了外公的生命,。外公的離世給了我一個(gè)沉重的打擊，也給了媽媽一個(gè)沉重的打擊，在她的哭聲中,，我隱約聽(tīng)見(jiàn)：“以后沒(méi)有家回了……”是啊,，以后我也少了一個(gè)歸宿了，一個(gè)溫暖的家,，就這樣,，破了……
暴風(fēng)雨愈刮愈猛，老天似乎給我和我的家人下了一個(gè)“魔咒”,。兩年后,，爺爺也走了，這一次沒(méi)有一丁點(diǎn)預(yù)兆,，沒(méi)有一丁點(diǎn)心理準(zhǔn)備,，爺爺就離開(kāi)了。兩年的時(shí)間,，爺爺只留下了一張面帶微笑的的照片,。在哭聲中，我開(kāi)始胡思亂想：一年,、兩年……然后呢?三年嗎?是不是三年后奶奶也會(huì)……我不敢再繼續(xù)想下去,，我不敢再繼續(xù)想，不敢……
可是未來(lái)畢竟是未知的,，三年后的事,，誰(shuí)會(huì)知道呢?三年來(lái)，我始終不能忘記那三張蒼老卻不失慈祥的面孔,。三年了,，我一直在祈禱，祈禱上天會(huì)仁慈一些,，祈禱上天能給我多一些時(shí)間來(lái)陪陪奶奶,，祈禱……果然皇天不負(fù)有心人，三年終于過(guò)去了,，奶奶依然很健康,，這三年來(lái)我最大的心愿就是奶奶能夠平平安安的了。現(xiàn)在,，“魔咒”破了,，暴風(fēng)雨停止了，心里似乎有了一些安慰,。
暴風(fēng)雨真的停止了,，上天還是仁慈的吧，或許是聽(tīng)到了我的祈禱了吧,。三年的心事終于放下了,，心里的石頭落下了,，再次來(lái)到外公外婆的墓碑前。曾幾何時(shí),，我還因?yàn)樽约菏芰宋艿竭@里大哭過(guò);曾幾何時(shí),，我還常常來(lái)與他們聊天;曾幾何時(shí)，我還曾經(jīng)到這來(lái)排過(guò)憂,，解過(guò)難;曾幾何時(shí)……現(xiàn)在是該分享一些開(kāi)心事的時(shí)候了,。
暴風(fēng)雨停了，災(zāi)難止了,，噩夢(mèng)醒了,，“魔咒”破了，心花怒放了,。所有的雨都會(huì)停的,，就像所有的災(zāi)難都會(huì)終止一樣，就像所有的夢(mèng)都會(huì)醒一樣,，所有的雨都會(huì)停的,。只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)知道,、才會(huì)懂得,、才會(huì)明白……
