演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

假如我是中學校長演講稿篇一

大家好!

非常感謝鎮(zhèn)中心校領導多年來對我的培養(yǎng)和教育,，感謝陪我一起成長的學校領導,、同事們這些年來對我的支持和勉勵!是你們不懈的努力,，成就了我點滴的進步!今天能在這個舞臺上作表態(tài)發(fā)言，讓我充分感受到了大家對年輕一代的期望與信心,，更感受到自己肩頭的壓力與責任!

在新的學年,，我來到了有著深厚文化底蘊，也取得了豐碩教學成果的栗元史小學,，與這個學校優(yōu)秀的領導班子和優(yōu)秀的教師群體一起學習,，一起工作，共同成長!

熟悉我的同事們都清楚我曾在這個學校譜寫過寶貴的八年青春,，對這個學校有著無盡的留戀與親情,，栗元史小學留給大家的共識是：學校教師隊伍愛崗敬業(yè)、無私奉獻,，有著優(yōu)良教學傳統(tǒng);領導班子服務意識和責任意識強,，管理務實、嚴謹;學生個性鮮明,，熱愛學習,，尊師敬長……我能參加到這樣一個優(yōu)秀的團隊中，與大家一起學習,、工作和成長,，我感到非常自豪。與大家走到一起,，真的是一種緣分,，我會珍藏這份緣分，也會豐富和發(fā)展這份緣分,。

在新的工作崗位上,，為了不辜負各級領導及學校班子和全體教職工對我的厚愛，不辜負學生家長對我的期待,，我將努力做好以下幾點：

第一,、要牢固樹立為全校師生服務的意識。走上新的工作崗位,，只是為我在更高層次,、更寬廣的領域里為全校師生提供服務創(chuàng)造了條件，我感到更多的是責任和義務,，我將盡全力做好自己的工作,，更好的為全校師生服務。

第二,、要加強學習,，提高素質,。走上新的工作崗位，我會進一步強化學習：向理論學,，學習黨在現(xiàn)階段的路線,、方針和政策，學習先進的教育教學理論;向實踐學,，在教育教學過程中不斷總結經(jīng)驗教訓;向學校班子成員學,，學習我們學校好的傳統(tǒng);向在坐的老師們學，學習你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神,。努力提高自己的理論政策水平和業(yè)務水平，提高為全校教職工服務的本領,。

第三,、要從嚴要求自己。走上新的工作崗位,，我會以滿腔的熱情,，全部的智慧，辛勤的汗水,，投入到每一天的工作中,，力求做到工作每一天，成就每一天,，精彩每一天,。

第四、要努力進取,，目標明確,。要進取，必須要有動力,，而動力則來源于目標的遠大,。我們應該擁有什么樣的目標?我這段時間思考的結論是：我們不僅要繼承和發(fā)揚教育教學先進單位的稱號，還應該成為孟莊特色教育的一面旗幟,。那么如何成為“特色教育的一面旗幟”?我的想法是：我們具備了“先進的辦學理念+優(yōu)秀的老師+優(yōu)質的管理+優(yōu)質的學生+好的硬件設施”,，欠缺的是特色方向的引領，本學年我將在“糧食粘貼畫”,、“抖空竹”兩個方面尋求突破,，用一年時間形成規(guī)模，兩年時間成為孟莊鎮(zhèn)特色建設窗口學校,。

同志們,，學校不是哪一個人的，它應該包括我們在座每一位教職員工的名字,，校興我榮,，校衰我恥,。

我將和大家共同記住這一句話：學校興亡，我有責任,。讓我們共同努力,，共創(chuàng)孟莊教育的新明天!謝謝大家!

假如我是中學校長演講稿篇二

尊敬的各位來賓，各位家長,，親愛的老師們,，同學們：

新的學期我們迎來了二十五位新教師,，976名新同學,，請允許我代表學校對各位的到來表示熱烈的歡迎。

外高的三年是奮斗的三年,，拼搏的三年,，也是收獲的三年。外高從零起步,，艱苦摸索,，負重前行，得到了社會各界的厚愛和呵護,。建設中的外高給師生們的工作,、學習、生活帶來了諸多不便,，大家與學校同甘共苦,，共度難關，令我感動,，令人敬佩,。在此，我代表外高謝謝你們,。

高中是人生中最關鍵的階段,。高考，不只是一次決定命運的考試,，還是一種不可多得的閱歷,。每個人的路都是自己選的，真正能改變你的只有你自己,，如欲改變自己,，先要磨練內(nèi)心，內(nèi)心的強大才是真正的強大,。同學們都可以問一問,，自己的內(nèi)心足夠強大嗎?經(jīng)過三年外高校園生活的熏陶，每個同學都要逐漸形成一種價值認同,、行為習慣,、學習方法和生活態(tài)度,，讓支撐生命的元素融入你的血液，扎根你們的心田,，滋潤你們茁壯成長,。

高中是人生的一段難忘的經(jīng)歷。外高致力于讓來到這片沃土的每位學子和諧共生枝繁葉茂,，讓每一個人都成為“獨一無二”的他自己,，“你有你的好，我有我的好”,。無論進校時成績?nèi)绾?，來到外高就都站在了同一起跑線上，都是父母的唯一,，老師的寶貝,，都要盡其所能學有所成，讓外高成為人生路上一段最驕傲的經(jīng)歷,。

我經(jīng)常和老師們講外高教學策略,，即一年高考，三年備考,。

有一句話叫“抓住了高一就抓住了高中”,，高一的關鍵詞是“習慣”。每一位新生要盡快適應高中的生活,，適應老師的教學風格,，適應同學的生活習慣，適應學習上坡度陡,、知識上密度大的特點,，調整好狀態(tài)，盡快進入角色,，誰適應得快誰就占得先機,。高一新生的幾天軍訓拓展、剛才的會操表演給我們留下了深刻的印象,，大家都在為你們叫好,，都在看好你們,，20xx新生同學們,，你們好樣的!

有句話叫“抓住了高二，就抓住了高考”,，高二的關鍵詞是“拼搏”,。20xx的同學們,，你們是經(jīng)過外高環(huán)境熏陶、感悟外高精神并創(chuàng)造外高文化的堅守者。在審視自己高中生活的得失后,，你們應該感受到肩上那份沉甸甸的責任,，應該想一想我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)，要到哪里去?要不斷問問自己是否專注,、是否投入,，有沒有在通往理想彼岸的小島上小憩分神?同學們，此刻打盹你將做夢,，此刻學習,，你將圓夢，兩年后的收獲要看今天的專心致志,、頑強拼搏和不懈努力,。兩年后高考競爭的對手不在身邊，而在全省,。不可停留在“三門峽前十占七,、前百過半”的成績上沾沾自喜、松懈自滿,，要有站在全省前十前百的勇氣和行動。同學們,，沒有不可能,，愛拼才會贏，撐過去,，便是晴天,。

還有句話叫“抓住了高三，就抓住了人生”,，高三的關鍵詞是“堅持”,。堅持是對夢想的最好回答。不是有機會我們才堅持,，而是堅持了才有機會,，不是我心狠非要你堅持，是因為我們別無選擇,。高考,，幾乎是每個人一生必過的一道坎，無法回避難以放棄?，F(xiàn)在我們能選擇的只有自己的態(tài)度,，那就是一門心思一鼓作氣，輕裝上陣,，拼一把,、搏一回、沖一次,，讓人生無憾,，讓青春無悔,，盡情享受這無法回避的痛苦吧，享受學習帶來的快樂,，享受外高生活帶來的酸甜苦辣,、壓力責任，點點滴滴,。20xx的同學們,，你們要有千錘百煉的信念、挑戰(zhàn)極限的毅力和舍我其誰的氣魄,，學習再學習,，堅持再堅持，努力再努力,，要想常人不敢想,，要忍常人不能忍，要做常人不敢做,。青春就是讓我們奮斗的,，將來就是讓我們回憶的。天道酬勤,，學道酬苦,，請相信，我們的汗水不會白流,，我們的汗水會落地生金,。首屆學生做到的，你們都做到了,，而且做得更好,。你們有責任、有實力書寫歷史,，創(chuàng)造奇跡!

我還想提三點建議：

1.做一個有夢想的人,。高中應該是一個有夢想的年齡，十六,、七歲時應該考慮三十歲,、四十歲的時候，在人民日報頭版對你有個專題報道,。當下要做一個有夢,、追夢、圓夢的高中生,。這里的夢想就是理想,、就是奮斗目標，有了目標，才有沖破艱難險阻的動力,，才有搏擊暴風驟雨的勇氣,，才有堅韌不拔的意志，刻苦學習的精神,，才有端正的學習態(tài)度,，才有百折不撓的信念。作為外高學子,，我們應該有明確的目標和理想,，并制定切實可行的計劃，如三年目標,，考上什么大學,，十年目標，進入什么領域,，二十年目標,，領軍什么行業(yè)，主政哪個部門,。眼下要細化到每天每小時每分鐘干什么,、怎么干，一步一步腳踏實地去落實,，用行動踐行諾言,，用智慧詮釋“勤學、樂學,、善學、篤學”的外高學風,。

2.養(yǎng)成良好的習慣,。好習慣你一生都享用不完它的利息，壞毛病你一生都還不清它的債務,。良好習慣的養(yǎng)成往往在一些細節(jié)之處,，比如自覺學習每天反思的習慣，比如疑必問錯必糾的學習習慣,，比如順手關水關電,，隨手撿紙屑雜物的習慣，比如出門跑,、入室靜,、操前記、課前喊,、睡前思的習慣,，比如尊敬師長、寬容欣賞、尊重合作的習慣,。摒棄抱怨他人,、抱怨集體、抱怨社會的習慣;摒棄遇事不冷靜,、遇事就以自我為中心的思維習慣等等,。

外高學生還要練就文明禮貌、文雅大氣,、誠信明理,、敢于負責、勇于擔當?shù)牧晳T,，外高的每一個學生都要珍愛生命,、關心他人、熱愛集體,。秉平民本色,，鑄精英氣質，懷天下抱負,，做未來主人,。

3.學會感恩。高中生必須堅守正確的是非觀和榮辱觀,，必須養(yǎng)成良好的道德品質,，在自尊、自愛,、自信,、自強的同時學會感恩。感恩是一種生活智慧,，更是學會做人,、擁有陽光人生的支點，一顆感恩的心就是一顆和平的種子,，就是一種追求陽光人生的精神境界,。我們應該學會感恩父母，是他們讓我們擁有現(xiàn)在美好的生活;我們應該感恩老師,，是他們在人生要緊處關愛,、呵護、鼓勵,、陪伴我們成長;我們應該感恩學校,，是外高讓我們在家門口享受優(yōu)質教育;我們還應該感恩同學，大家相約外高青春同行,，是緣分是能力也是上帝的安排,，你們要珍惜這機會,，彼此關愛，包容對方,，悅納同學,，好好相處，多多交往,，“外高學子”的印記將伴隨你們終生,，同窗情誼將源遠流長。這才是你們?nèi)松飞暇薮蟮臒o法估量的寶貴財富,，這才是外高送給你們獨一無二的大禮,。

同學們，高中階段,，信心,、方法、毅力這三個詞顯得格外珍貴,，骨子里沒有自信,，沒有內(nèi)心的強大，就沒有行為的風范,、大氣和包容,，感恩也就談不上;行動上，沒有方法指導,，毅力支撐,，學習效率就會大打折扣，感恩也就沒有了心情,。

同學們,，你們是高速運行的行星，不要讓飛來的石子改變了軌跡,。既然我們選擇了遠方,，我們就只顧風雨兼程!

老師們，我們要用心教學,，用情工作。教學生三年,，想學生三十年甚至一輩子,。我們要關注學生成長的每一個細節(jié)，關注每一次進步,，關注每一次悲傷,，關注孩子的情緒變化、身體狀況,、喜怒哀樂,，點燃學生激情,，教給學生方法，培養(yǎng)學生習慣,，站在未來干今天的教育,。我們今天的教育給予學生最重要的東西不僅僅是知識，更應該是對知識的熱情,，對自我成長的信心,，對生命的珍視，以及樂觀的生活態(tài)度,。

各位家長朋友,，外高緊緊把我們連在一起，愿我們學校,、家庭統(tǒng)一行動,，同樣要求，志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā)，始終保持教育目的,、教育手段的高度統(tǒng)一,，發(fā)揮家校合作的正能量，創(chuàng)造適合學生的教育,，促進每一位學生充分發(fā)展,，激活每一位學生，成就每一位學生,。

家長朋友們,，老師們，同學們,，讓我們在共同的價值追求中,，在共同的愿景下，銘心相約,，激情合作,，共同踐行外高校訓，拒絕平庸,，追求卓越!

讓我們攜手并肩同舟共濟,，同呼吸共命運，努力把外高辦成一所受人尊敬的偉大學校!

謝謝大家!

高中校長典禮講話稿篇4

尊敬的各位領導,、各位老師,，親愛的同學們：

在這金秋送爽、丹桂飄香的時節(jié),，我們又走進了碩果累累的收獲季節(jié),。山高水長,，桃李芬芳，繼多年取得優(yōu)異的教育教學成果之后,，今年我校又在各個方面取得了輝煌的成就：20xx年高考又為眾多家庭送去喜悅,，為學子的理想插上了翅膀。三名才子以他們扎實的學業(yè)基礎和良好的綜合素質受到香港一流大學的青睞,，并獲得114萬港元的獎學金,。科技創(chuàng)新捷報頻傳,，繼20xx屆畢業(yè)生鄧暢之后,，今年暑假，我校李臻諦同學作為宜昌學子的唯一代表赴澳門參加第二十一屆全國科技創(chuàng)新決賽,，再次捧回了全國二等獎,。我們憑著注重細節(jié)的務實管理，敬業(yè)奉獻的良好氛圍,，學校在上一學期獲得了全國普通高考xx省最佳考點,，并作為全省唯一代表在xx省20xx年高考考務會上做經(jīng)驗交流，被教育局評為市教育系統(tǒng)五好基層黨組織,，被市委市政府授予人才工作創(chuàng)新獎榮譽稱號,。

我們進一步加大了素質教育實施的力度，呈現(xiàn)出全方位全過程推進素質教育的工作局面,。從實踐到理論,，又從理論到實踐，我們在xx市高中率先實施德育導師制,。德育導師制拉近了師生心靈的距離,，溝通了教與學雙方的情感，和-諧了校園人際氛圍,。它讓我們的學習生活更加溫馨,，它使我們的煩惱有了釋放的渠道;我們的心理因之更加健康，我們的情感天空也因此更加亮麗,。在課堂教學方面,，問題探源教學策略的運用啟動了同學們思維的機器，激發(fā)了大家探索的靈感;師生互動,、同學合作是課堂的主旋律,，享受學習、體驗成功成為我們課堂的魅力,。另外，我們主動呼應義務教育階段的課程改革,，在xx市高中學校率先實行學生綜合素質評價,，從“公民素養(yǎng)”,、“學習能力”、“交流與合作”,、“運動與健康”,、“審美與表現(xiàn)”各個維度，引導同學們?nèi)姘l(fā)展,，提升能力,，健康成長，為素質教育的實施提供了制度保障,。

老師們,、同學們，成績斐然的過去,，讓我們豪情滿懷,，更讓我們對建設美好的明天充滿信心!作為賦有“超越自我，追求卓越”精神的夷陵人來說,，我們不會陶醉在往日的成績中自我滿足,，我們只能在新的起點上邁出矯健的腳步，用一句廣告詞可以表達我們的心情：“沒有最好,，只有更好”,，或者說“讓我們更努力”。這是我們對社會的公開承諾,，同時也表明我們的堅定信念,。

新的學期，我們將迎來省政府教育督導室對我校進行的省級示范學校復評督導,。20xx年5月,，夷陵中學以94.66分當時全省第四名xx市第一名的高分順利通過省級示范學校評估。四年來,，學校在辦學規(guī)模,、辦學條件、辦學效益,、辦學的質量及水平等方面取得了令人矚目的新成就,。此次復評，是促進學校邁向新的臺階,，提高學校內(nèi)在品質的良好機遇,，是對全校教職工的教育思想、教育教學水平能力,、教研教改成果的檢閱,，也是對全體同學道德情操、人文精神,、科學文化等素質的大檢查,，全體師生要以飽滿的精神狀態(tài)和優(yōu)異的業(yè)績迎接復評工作的到來,。要能展示我校是一所高品質、有特色,、可持續(xù)發(fā)展的全省一流的示范高中,。

新的學期，我也代表全體教師對全體同學提出希望和要求,。

夷陵中學按照“以人為本,，為學生的一生發(fā)展作準備”的辦學理念，希望為每一位學子的將來發(fā)展奠定基礎,，主要是做好精神品質和學業(yè)能力方面的準備,。我認為精神的準備最重要的內(nèi)容就是“責任”意識，對自己的責任,、對親人的責任,、對社會的責任、對民族的責任,、對人類發(fā)展的責任,。一屆屆夷陵學子都不會忘記“超越自我，追求卓越”的夷陵精神,。我把這種精神換成兩句話送給同學們,，一句是“讓我們做的更好”，送給那些不缺乏良好學習習慣,，不缺乏“水滴石穿”堅持力的同學們,，希望你們牢記讀書不僅僅是個人理想，更要有社會的責任,，要有以天下為己任的抱負,，要有為社會、為民族,、為國家做大事的志向,。什么是名校?就是要培養(yǎng)出社會中堅、民族棟梁,，培養(yǎng)出在漫長的歷史長河中讓人矚目和傳誦的人物,。我們教師的幸福就是教育出讓我們自己驕傲和崇拜的學子。另一句話是“讓我們更加努力”,，我把它送給那些不缺乏聰明,，也不缺乏志向，但有些缺乏意志和恒心的同學們,。人在青年時期一定會去羨慕別人的成功,，有人問李嘉誠先生，您到底是怎么成功的?他說很簡單，比別人努力兩倍,。也有人曾問當時的世界首富日本西武集團總裁堤義明先生,，您是怎樣成為世界首富的?他也說很簡單，比別人努力三倍,。當然，每一個人的成功都是獨一無二的,，不可能完全復制,，但重要是我希望每一位同學努力發(fā)掘自己的目標和興趣，努力不懈地追求進步,，讓自己的每一天都比昨天更好,，成功就是成為最好的你自己。

老師們,、同學們,，或許秋天不會帶給我們永恒的完美和充實，但一定能孕育希望和成果,，讓我們把秋天作為新的開始,，去盡情揮灑我們的激-情和汗水，那么一定會收獲嶄新的四季,。

高中校長典禮講話稿篇5

敬的各位領導,、老師們、同學們：

大家上午好!

當高考的豐收又一次振奮著師生,，當火熱的夏天漸漸的褪下它的熱浪,，當?shù)す鸬那逑阌忠淮螢M校園，我們六中師生歡聚一堂,，舉行開學典禮兼慶祝第27個教師節(jié),。在此，讓我代表全校教職員工和高二高三學長,，歡迎xx屆的可愛新生,，歡迎你們;讓我真誠地向辛勤教育學生，精心培養(yǎng)人才的各位老師表示節(jié)日的祝賀,，老師們,，辛苦了!

在此，請允許我講三句心里話：

一 我深深的覺得六中是教師成長的搖籃,。

六中的老師,，有著工作的激情和創(chuàng)業(yè)的豪情。這是一種氛圍,，是個大熔爐,。六年前踏進這座校園，我就感到了作為六中人的使命和壓力。也是在它的鞭策下,，六年來我取得了一個又一個的進步,。雖是點滴，但從沒止步!六中的領導,，有著栽培教師的長遠目光,。今年暑假，在學校資金有限的情況下,，學校不惜重金,，送羅惠老師和我參加加拿大皇家國際學院舉辦的國際英語教師資格證培訓，使我們感受了異國文化,，開闊了眼界,，拓寬了教育教學思維，也必將激發(fā)我們探索教學新法的熱情,。

二 我自豪的認為六中是學生成材的寶地,。

有目共睹，我校在過去的六年里取得了高考六連勝的偉大業(yè)績,。我們有理由自豪,，因為這在全縣高中是絕無僅有的!眾所周知，由于多方面的原因,，我們的生源有限,，生源基礎并不很好。但為什么能取得如此驕人的成績呢?歸結起來,，這得益于學校的正確領導和師生的奮力拼搏,。過去的四年，我一直和同志們戰(zhàn)斗在高三第一線,，切身體會到了領導們精益求精的管理,，目睹了老師們孜孜不倦的努力。而這奮斗,，已經(jīng)成為了六中人的一種習慣,。我可以負責的說，多年的磨礪成長,，我校絕大部分老師,，已經(jīng)是有過多年高三教育教學經(jīng)驗的教師，已經(jīng)足以為大家的高考勝利保駕護航!六中的老師也在為學生的全面成長不斷探索,。

三 我坦率的告訴大家我愛六中,，我愛教育教學，我要扎根六中干成績,。

是啊,，人往高處走，水往低處流?？晌倚哪恐械母咛?，向來不是繁華的都市，豐厚的薪水,，而是貼心的領導班子,，良好的人際氛圍，團結務實的團隊,。在這里,，我找到了。不是沒有彷徨,，不是沒有向往，不是不愛外面的世界,。面對學生英語基礎難以想象的薄弱和潮水般的教學任務,，我也一度畏難，灰心,，想逃離,。可掙扎過后,，看到學生一雙雙求知若渴的眼睛,，聽到學生對我的信任鼓勵，觸摸內(nèi)心,，我發(fā)現(xiàn),，幫助學生進步是我的職責，我無路可退!是啊,，教學是我的最愛,，站在哪里的講臺，面對怎樣的基礎,，我的教學熱情,，都不會消退。既然六中給了我那么多栽培與信任,，那么我必須以百倍的信心投入工作,，為續(xù)寫六中的輝煌努力!同學們，這也是所有老師的心聲啊,。

最后,，我倡議全體師生，以飽滿的熱情,，自信的豪情,，投入新學年的工作學習中。六中的輝煌盼大家續(xù)寫，六中的明天靠大家托起!

謝謝大家!

假如我是中學校長演講稿篇三

各位領導,，各位老師,，各位同學:

大家好!

今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個大學校長的角色，和大家一起分享我的學校管理理念,。

我一直認為21世紀校長治校理念的創(chuàng)新對學校的發(fā)展有著巨大的影響作用,，在這個多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學校長,，我會在學校管理過程中貫穿與強化和諧,、創(chuàng)新這一治校理念，并努力實踐之,。

這首先應該體現(xiàn)在校長個人定位上,。假如我是一位大學校長，我要做到以下兩點：

做一個“事業(yè)型校長”,。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū),。在擔任校長這個“官職”后，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權衡各種人事漩渦而煩惱苦悶,。無形與有形的崗位職責,，過多的“瑣事”可能會使，往往會制肘一位優(yōu)秀的大學校長,。對于大學校長,，假如能把它從一個官職在認識上轉化為一種職業(yè)，其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長期做事業(yè)的沖動與追求,。

做一個“平民校長”,。我覺得作為大學校長，很多人本身也是從教師隊伍中走出來的,，“取之于民,，用之于民”嘛!校長不僅要關注學校運作，而且要更多地實地考察師生的需要問題,?！爸檬д咴诔啊保偃缥掖蟛糠謺r間都是花在旅途與會場或是辦公室里,，與主任,、科長們談學生的需要，還不如到學生寢室或圖書館去逛一逛,，與普通教師一起共進午餐,，坐坐校車，更能拉近與師生之間的距離!那么怎么樣做,，才能使這種“平民化”道路走得更長遠呢?

那就是強化服務理念?，F(xiàn)代社會,，管理就是服務的理念已為越來越多的管理者所接受，和諧校園的建設,，要求以人為本的管理,，所以必須強化管理者化身為服務者的理念。大學校長作為一所學校的最高行政管理者在職責履行過程中的所有的工作,，諸如決策,，協(xié)調，其根本的出發(fā)點都是為了教師與學生的發(fā)展,，因此我為師生發(fā)展及時而優(yōu)質的服務的價值取向,，也成了我推崇大學校長“平民化”的源由，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要,。

其次,，就是在促進師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新。

現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū),，而學校卻遠在下沙,，導致一種現(xiàn)象：為了趕校車，老師匆匆而來,，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學生進行課余的交流,。但這并不能成為阻隔老師與學生平時交流的“柏林墻”,。假如我是校長，促進學生與老師之間的交流是保證學校生機與動力的所在,。我會在學校里實行一種新的“導師制”——網(wǎng)絡導師制,。這一制度是面向所有在校學生的，一改以往只限高年級學生的導師指導制度,。因為在新校區(qū)網(wǎng)絡資源非常充裕,，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡來彌補，學校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個導師平臺,，給每一位老師設立一個師生交流界面,，以方便廣大學生在課余時間向導師咨詢與交流。

假如我是校長,我將繼續(xù)倡導德育同伴教育,?！暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘啊⑾嗨平?jīng)歷和年齡的大學生,，在一起分享知識和觀念,，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想,、知識,，以喚起共鳴,，促使教育內(nèi)化，達到潤物無聲,、奮發(fā)向上的一種教育方式,。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過了家長和教師的教導，“德育同伴教育”倡導的是一種學生面對面平等對話,、交流與溝通的新型教育方式,，是教育活動貼近學生、貼近生活,、貼近實際的有益嘗試,，可以彌補傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學生們在互動中更好地審視自我,，提升自我,，促成學生個體的和諧。就我所知,，杭師院在開展朋輩互助活動方面已經(jīng)初顯成效,，但這還是不夠的，我覺得作為校長,，對于新生的有生命力并得到實踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法,，應予以開發(fā)與支持，甚至可以作為一門校本課程進行研究與實踐,。

許多媒體都在關注當今大學生的道德禮儀問題,，現(xiàn)在的社會就業(yè)壓力大，競爭激烈,。大學生面試時的道德禮儀往往影響其面試的直接結果,。作為一個大學的校長，我覺得有必要在每個班級里設一個“禮儀老師”,。學?？梢韵日心家慌幸欢ㄘ熑涡牡闹驹刚撸ㄟ^一段時間的培訓后再分派到班級層面上進行指導與教學,。例如：坐姿,，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦,，禮儀的學習一方面可以繼承民族的傳統(tǒng),，又可以適應社會發(fā)展的客觀要求，對大學生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進作用,。

最后,，我想談談關于怎樣營造和諧的校園文化氛圍。

現(xiàn)在,，我主觀臆測當初政府部門建立下沙高教園區(qū)的目的：就是為了充分整合教育資源,，加強教育基礎設施方面的建設,，達到高教園區(qū)內(nèi)部分教育資源與基礎設施的共享。走科學興城的路子!眼下整個高教園區(qū)有15所高等院校,，全日制在校大學生11.5萬,，78個碩士點，216個本科專業(yè),，171個?？茖I(yè)，近萬名專職教師……

我們有這么強大的教育資源,，但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達到真正的共享了呢?比如,，圖書館資源。假如我是大學校長,，我會與其他學校的校長積極磋商,，開展“圖書一卡通”的政策活動，實行圖書資源共享,。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學生只要憑身份證與學生證都可以辦理“圖書一卡通”,，此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實行等級制,，等級制越高,，權限就越大!這只是一個方面。在校級學術交流方面可以實行學術信息的共享,，比如一個學校開講座,，另一個學校的同學也能通過某個信息平臺了解其詳細情況，并允許其旁聽,。特別應該提到的是，加強學校之間的就業(yè)信息共享,，我們學校通過學生社團組織已經(jīng)開始在各學院實行就業(yè)信息共享,，這樣一來就可以擴大學生的就業(yè)網(wǎng)絡，增加其就業(yè)幾率,。

另外一個下沙發(fā)展的主要瓶頸問題在于,，下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個學校的圍墻。由于園區(qū)新建成,，沒有像市區(qū)地段般的繁華,，園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外，剩下就全是大學生了,。這就造成了大學生社會化進程方面的阻礙,，缺少社會實踐機會。大部分學生的在專業(yè)知識方面的實習就集中在兩個月的實習期內(nèi),，花四年學得的知識,，在短短60天內(nèi)就能實踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問,。比如師范大學生想在下沙找一份家教工作，就現(xiàn)在而言簡直就是一個“不可能的任務”,，下沙整個鎮(zhèn)的中小學學生總數(shù)才多少?考慮到時間與車費問題,，進城做家教許多人也是有心無力!其他專業(yè)的學生也是一樣!

“社會即學校”,，“教學做合一”,，學生很多知識經(jīng)驗都是由社會實踐中得來的。假如我是大學校長,，學校就有責任幫助在校學生解決這個實際問題,，既然學生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實習單位引進來,，或者積極組織,，把學生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎上建立一種“校企伙伴關系”,，也就是說盡可能多的在學生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁,。學校在與企事業(yè)單位建立一種長期的穩(wěn)定的伙伴關系后，可以給學生提供更多地實踐理論的機會與平臺,。

八分鐘的演說確實很短,，我只能從以上幾點來簡單地表述一下作為“模擬校長”對自己工作的一些要求與設想，我希望通過這次活動,，能夠與大家進行廣泛的交流與學習,，從而提高自身對高校管理的理解與認識!謝謝大家!

假如我是中學校長演講稿篇四

高二學部在學段診斷結束后，從4月30日到5月6日陸續(xù)召開了9個學科的質量分析會,，李曉梅書記和秦建云校長全程參與了各學科的質量分析會,，秦校長與學部主任李榮慧老師和各學科老師一一交流，對學段診斷和未來的高三教學工作作了深入而務實的指導,。

一,、在診斷方面積極嘗試，大膽變革

秦校長肯定了部分學科和老師在診斷方面所做出的積極努力,，并對整個高二學部的診斷日趨規(guī)范給予了高度的肯定,，與此同時，提出了對診斷更為明確的指導,。

(一)診斷的基本原則

1,、學段診斷是對教與學質量的檢測與診斷，不同于高考選拔考試,，關注點絕不是區(qū)分度,，不是要把學生區(qū)分開來，而是對教學結果進行鑒定,，是對教與學的質量進行階段性的診斷,。診斷要完成以下任務：

診斷教師的教,，看看教師的教有沒有問題;

診斷學生的學，看看學生的學有沒有問題;

督導學生的學,，怎樣進一步指導孩子們的學;

2,、學什么考什么

診斷應緊緊圍繞課堂教學，學什么考什么,，是對一個階段的學生的學和教師的教作質量檢測與評估,。學什么，體現(xiàn)了學科課堂教學更規(guī)范更科學的導向;考什么,，則傳達了對學生學科素養(yǎng)診斷的基本導向,。學什么考什么則讓學科診斷目的性更強，更有針對性,，也使教與學的診斷更加務實,。

(二)診斷的基本內(nèi)容

1、學科診斷的基本內(nèi)容

診斷主要是督導教學,，幫助我們理清教與學的方向,，要求我們明確教學目標和重點。診斷的內(nèi)容包含三方面：

一是維護學生的核心利益,。學生的核心利益也就是各學科絕對的教學重點和難點,，每個學科必須梳理得很清楚很透徹，這也是我們教學的目標和重點,，更是診斷的重點與考點,。對于這些內(nèi)容，我們必須在診斷前和學生說得清清楚楚,，學什么考什么,，教什么考什么，哪怕是分值都要和學生們說得清清楚楚的,，對這些知識,，我們必須看著每個孩子一個一個過去，夯實每一個腳印;有時候明明知道學生們會得分也要出這道題,，只要這道題是屬于學生們的核心利益部分;

二是診斷學生們的學習習慣。老師們在課堂通過教督導孩子們的學,，倡導學生自主研修學習,，這些其實是都是在培養(yǎng)學生的習慣。因此,，通過診斷,，還要督導學生在課下自覺學習的習慣是否形成。也可以借診斷對不同的孩子做些區(qū)分,，以便更了解學情;

三是對學生進行能力測查的要求,。診斷中對這部分內(nèi)容的考查要避開學生們已經(jīng)見過的內(nèi)容,，一定應該是學生們都沒見過的內(nèi)容，這就要看學生在新知識面前的反應與遷移能力,，這更大程度上是在檢測學生學完了的結果,，也就是將老師們教的內(nèi)容全部剔除之后還留下來的能力。

2,、理化生診斷注重實驗的變革思路

物理,、化學和生物是科學，診斷要變革,，將實驗內(nèi)容單獨拿出來作為考試內(nèi)容,，按照一定的比例和分值在診斷中檢測，將理論和實驗操作結合起來診斷,。將高考規(guī)定的實驗做成實驗細目,，學生隨機抽條測試，另外,，還要拓寬實驗內(nèi)容,，每個教室要有一個自由實驗區(qū)，可以是非高考實驗,。高考規(guī)定的實驗,，一個人一組，要一個一個學生過,，保證人人都會,。

3、命題的學生觀

命題時要充分考慮每一道題的排列是否有利于學生真實的表達,，是否利于學生方便答題,，是否充分為學生著想。命題時我們需要給學生設置想真實表達自己的臺階,，不能跨度太大,，將學生想表達的愿望給堵死了，我們應將試卷結構進行合理設置,，將命題思路理清調順,，給學生搭一個逐步攀登臺階的梯子。

4,、命題的分值要求

命題的分值應該在70-75分之間,。學段檢測既診斷了教師的教，又診斷了學生的學,，還督導了學生的學,，通過這樣的檢測，我們一定要守住教學的底線，讓每一層次的學生都有發(fā)揮的空間,，既有教學底線還有能力拓展空間,，平均分在70-75分之間，既能看出個體差異,，也能維護學生很好的興趣,。

二、進入高三的準備

進入高三怎么辦,，一定要想清楚,，我們一定要在真正進入高三復習前，想清楚,，準備好,。

(一)備足資源

進入高三，千萬別指望一冊《三年五年》在手,，我們需要將高三的學情徹底摸清,。因為高三畢竟是復習，都是學過的東西,，因此,，在復習前我們要明確哪些內(nèi)容是學生們掌握得較好的，老師幾乎是不用講的;哪些內(nèi)容是最薄弱的,，需要我們反復強調的,。在對工作重點難點的梳理上，一定要結合自己學生的特點理清,，而不僅是照搬考綱中的重點難點,，因為學科的重點未必是孩子學習中的重點。大部分學生容易出錯的地方,，是我們課堂上要統(tǒng)一教學的重點,，因此進入高三摸底的準備工作要充分。

通過摸底掌握學情,，對學生的水平做出區(qū)分后,，需要給予不同學力水平的學生以合適的資源。每個學科需要將本學科最核心的資源編成公共資源供全年級學生使用,，另外,，我們還需要給優(yōu)秀學生給予他們所需要的電子資源，給薄弱的學生準備他們所需的電子資源,。對這三類學生的資源研發(fā)備齊了,，我們就可能滿足全體學生的整體需求，也能滿足學生個性化的需求,。讓每個學生在高三都能在自己的水平上安全學習,。

(二)備好心態(tài)和體能

我們要充分理解進入高三的學生，對他們絕不是斥責與訓誡,，需要老師的陪伴與鼓勵,，相信與等待。老師的心態(tài)需要平和,，需要教師之間的相互協(xié)助,，真誠地為年級的每一個學生答疑解惑，不分彼此,。

作為高三的老師,，我們需要將自己的身體儲備調節(jié)到位。將工作節(jié)奏調節(jié)得特別清晰,，消除無謂煩躁帶來的消極影響,。

(三)鼓勵高三每一位學生

我們經(jīng)常下意識地將學生分成了尖子生，差下生,，殊不知我們的.這些話語往往會傷害學生,，客觀上講這些話讓學生聽到是很不舒服的。之所以用這些語言,，是因為我們找不到恰當?shù)谋磉_方式,，更是因為我們的眼中只看到了人，而沒看到事,。如果我們能將知識點與能力點和每一個學生一一對應——了解每位學生在不同知識點上的掌握情況,，了解同一知識點學生整體掌握情況：這樣，我們看的都是具體的事,，而不是抽象的人,。目標定位在學生身上其實是非常抽象的，應將具體的點和每個學生結合起來,，我們就解決了工作中的一個個具體事,，也就解決了工作的難點。這樣的師生相處方式一來解決師與生的溝通問題,，二來提高了效率,，三是能將落實落到了實處。

到了高三,，化學生物學科要注重實驗,，千萬不要只做題，偶爾給學生們做做實驗,，對孩子的調節(jié)是非常好的,。