范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇一

生齊：尊敬的家長朋友們：

合：大家晚上好!

女師,、馬、趙：盛夏七月,，金蟬鳴唱,，空氣中跳動著歡樂的音符;

男師、范：甜美的歌聲傳遞濃濃的深情,，清澈的河水吟唱夏的韻律,。

女師：在這美麗的夏夜里，在這特殊的日子里,我們歡聚一堂,載歌載舞,共同祝福,。祝福我們的孩子長大了,、畢業(yè)了、就要成為小學生了,。

范：我們感謝,，感謝培育我們成長的老師們;

馬、趙：我們留戀,，留戀我們美麗的錦繡家園,。

男師：可愛的孩子們，你們就要畢業(yè)了,此時此刻，我們感慨萬千,，我們依依不舍,。

馬：親愛的老師們，我們就要畢業(yè)了,，此時此刻,，我們的心情非常激動。

范：讓我們珍惜這特殊的日子,。

趙：帶上老師的祝福,，爸爸媽媽的希望。

幼合：走向美好的小學生活,。

男師：童心是詩,，一首首靈動飛揚的詩;

女師：童年是歌，一支支清音回響的歌,。

幼齊：伙伴們,，讓我們用歌聲、用舞姿來表達此時此刻的心情!

女師：今天的演出是全體大班孩子表達心聲的晚會,，也是我園歌舞藝術特色教育的一次展示,。

合：錦繡幼兒園“品味藝術，編織錦繡”大班畢業(yè)演出現(xiàn)在開始,。

一,、大二班：集體舞《活力小葵花》

男師：舞蹈是我們幼兒園的特色，集體舞是我們每個孩子每天都要跳起來的,。在快樂的集體舞中孩子們感受到舞蹈的魅力,，體驗到舞蹈的快樂。請欣賞大二班小朋友的集體舞《活力小葵花》,。

二,、大一班：詩朗誦《畢業(yè)詩》

女師：歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼即逝,。還記得孩子們剛入園的稚嫩,，而如今，他們已經(jīng)長大畢業(yè)了,，成為小學生了,。老師們的不舍，孩子們的依戀都化作一首委婉動聽的《畢業(yè)詩》,，有請大一班的老師和小朋友,。

三、大三班：集體舞《街舞》

趙：歡快的韻律透露出動感,，酷炫的動作彰顯出個性,，這就是活力四射的街舞,。下面我們用熱烈的掌聲歡迎大三班的舞蹈，名字就叫《街舞》,。

四,、大四班：親子韻律操《運動寶貝》

男師：我們幼兒園每年都會舉辦健身節(jié)，親子韻律操更是其中的亮點,，今天,，大四班的家長和孩子們也將為我們帶來活力四射的《運動寶貝》，掌聲響起,。

五,、大一班：集體舞《快樂娃娃》

馬：我們是祖國鮮艷的花朵，我們是老師和爸爸媽媽們快樂的娃娃,，在祖國的懷抱里快樂的成長,，在爸爸媽媽和老師的呵護下健康的生活。有請可愛的大一班孩子們!

六,、大三班：經(jīng)典誦讀《讀唐詩》

男師：俗話說的好：熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟。今天大三班的小朋友用他們稚嫩的聲音和儒雅的肢體語言詮釋唐詩的真諦,。請欣賞大三班的經(jīng)典誦讀《讀唐詩》。

七,、大四班：集體舞《左手右手》

范：(孩子舉出左手問)這是我的什么手?(同法)這是我的什么手?左手和右手是一對好朋友,。有請大四班的小朋友為我們表演《左手右手》。

八,、教師獨唱《好想好想》

馬：范一凡,，你知道我的偶像是誰嗎?

范：不知道。

馬：我告訴你哦!就是我們的小朱老師呢,。我可喜歡聽他唱歌了,。

范：那今天我們就讓小朱老師給我們唱歌，好嗎?

馬：好!

范,、馬：掌聲請出帥氣的小朱老師,。

九、音樂?。骸墩\實的旺旺》

女師： 一只小狗名叫旺旺,，今天在他身上發(fā)生了一件有趣的事情。下面就讓我們一起欣賞音樂劇《誠實的旺旺》 ,。

十,、親子歌曲聯(lián)唱：《彩虹的約定》等

男師：孩子是祖國的花朵，是我們的未來,，是我們應該寵愛的寶貝,。讓我們用愛筑造完美現(xiàn)在,，讓我們唱起這首《最好的未來》，送個我們每一個可愛的孩子,，祝福他們都能夠茁壯成長!,，請欣賞大班親子歌曲聯(lián)唱《彩虹的約定》等。

十一,、中班：舞蹈《我有一雙小小手》

馬：我們馬上要畢業(yè)了,，中班的妹妹們?nèi)f分不舍，今天她們要用她們自己的方式說：我們也是能干的哥哥姐姐,。請欣賞舞蹈《我有一雙小小手》,。

十二、大班：《拉丁舞》

男師：大家都知道繡娃藝術團有一支拉丁舞隊,，隊員都是經(jīng)過精心挑選的,。今天，他們將和曾經(jīng)的學哥學姐同臺獻藝,，共同為我們帶來精彩的拉丁舞,。用熱烈的掌聲有請小帥哥小美女們出場!

十三、教師舞蹈《蘆花》 黃曉媚等

趙：接下來舞蹈隊的老師們將為大家表演舞蹈《蘆花》,。有請年輕漂亮的老師們上場,。

十四、大二班：歌表演《感恩的心》

女師：因為父母的細心養(yǎng)育,，我們有了健康的身體;因為老師的耐心教導,，我們茁壯成長;因為可愛的小伙伴，我們不在孤單;這是因為我們每個人都有一顆感恩的心!下面請欣賞大二班歌表演《感恩的心》,，掌聲歡迎!

結束語

女師：我們播種心愿,，耕耘希望;

男師：我們收獲今天，期盼明天,。

合：走過昨天,，四年快樂的時光依然在眼前;走過今天，我們依依不舍說再見,。

師齊：錦繡幼兒園,，這溫馨而親切的家，將永遠銘刻在我們心中,。

幼齊：親愛的爸爸媽媽,，親愛的老師、親愛的伙伴,，

合：讓我們相約明天,，相約美麗燦爛的未來!

錦繡幼兒園畢業(yè)演出到此結束!

師齊：祝各位來賓、家長們身體健康!工作順利!合家幸福!

幼齊：祝小朋友們學習進步!健康快樂!

合：再見!

注：馬——馬小辰 趙——趙詩語 范——范一凡

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇二

共同相聚了六個充滿激情的歲月,，我們將迎來充滿碩果的金秋!女：請欣賞 詩朗誦《畢業(yè)歌》,，表演者：

我上幼兒園歌詞：

額爾古納樂隊的 畢業(yè)歌

春天綻放的花蕊

夏季里更加明媚

秋天的落葉

冬天的風雪

我們都一起體會

經(jīng)過四季的輪回

學會要勇敢面對

今天的我們更相信

笑容之后的眼淚

這里是我們共同的家

有我們最美的年華

年輕的夢在這里發(fā)芽

走過了春秋冬夏

明天又開始新的出發(fā)

請不要擔心害怕

告別了青春的美麗童話

我們都已經(jīng)長大

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇三

青春之歌 ·畢業(yè)了

昔我往矣,，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏,。 是起點,，也是終點;是開始，也是結束,。 是離散,，也是歡聚;是出發(fā)，也是歸宿;

櫻花在不久前凋謝,，樹葉在不經(jīng)意間變得翠綠; 在又一個六月即將開始的時候,，我們要走了; 告別這個陪我們度過了四個春夏秋冬的校園， 奔赴帶給我們新的陽光雨季的南北東西; 終于還是要說再見了,，

在這個蒼茫的夏天,，天很高，很藍,，梔子花的香氣在風中飄散; 我們在黃昏的小路上最后一次相攜走過 想起了從前的日子里,，曾經(jīng)看到無數(shù)次別離 我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌 但今天輪到了我們

20xx年的6月，我畢業(yè)了;

我畢業(yè)了;我畢業(yè)了;我畢業(yè)了;我們畢業(yè)了… 如果可以,，多想再去大草坪上坐一坐

多想再和他一起去看一看秋日校園絢麗的景色 微風吹來,，是若即若離的傾訴

這也許是我們最后一段不食人間煙火的愛情吧;

如果可以，還想和兄弟們一起去籃球場來一場酣暢淋漓的比賽 然后再去食堂吃一頓抱怨已久的飯菜 那或許是我們最后一次釋放未盡的激情; 如果可以,，真想再去教室好好自習一次 那一夜夜徹夜不息的燈光,，見證了我們一起瘋狂，一起奮斗的簡陋青春; 如果可以,，今晚再和室友們酣戰(zhàn)幾個八十分

今晚以后，也許不再會有8個人用同一把鑰匙打開同一扇門; 只是,，所有的一切都成了回憶 只是,，也許只能走到這里

這里的四年，有我一生當中最珍貴的朋友 這里的四年,，有攜手一起走過的女孩 這里的四年,，有傳道授業(yè)的老師

這里的四年，有母親般關懷我們的輔導員

這里的四年,，有我最美好的回憶和永遠無法忘懷的紀念 只是,，只是，我們不得不離開,。

又見了同學揮手遠去的身影,，又聽到了站臺上傳出的鐘聲 背包已經(jīng)搭在肩上，淚水哽咽在心中

帶走了歲月的匆匆記憶,，還有我們未曾實現(xiàn)的夢 來不及舉起的酒杯,，來不及訴說的情懷 我們就要遠去,，走上新的征程…

都說青春是冰做的風鈴，所以它清脆亮麗 可青春也永遠是個容易驚醒的夢

在這即將到來的六月,，青春在懷里一點一滴的消融 我突然發(fā)現(xiàn)身后的世界彌漫了一種藍色的氣息 鏡子里的眼神夾雜著澄澈與迷茫,，明媚與憂傷; 我真的不知道，這個夏天到底會有多長,，會有多短 有一種記憶在以后的日子會不斷地釋放出來

在一個地方呆久了,，就會漸漸愛上那里以及那里的一切 是的，我曾驕傲的說,，這世界我曾經(jīng)來過 并且我在最燦爛的瞬間綻放

這里的每一朵花,，每一棵樹，都會讓我們在想起的時候,，感到分外親切 20xx年的6月,，我們像一朵朵的蒲公英一樣，從這里飛起,，一直飛的很遠,，很遠……

戴望舒有一首是說：好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結,，而有一天,，會像花一樣重開…

我多么愛 那湛藍的天 那是浸透著 陽光的海 年青的一代 需要飛翔 把一切時光 變成現(xiàn)在 我仿佛聽見 原野的風 吹起了一支 新的樂章 紅色的果實 已經(jīng)發(fā)亮 是的 風將要變成翅膀 讓一根蘆葦也有力量 啊 世界變了多少模樣 金色的網(wǎng) 織成太陽 銀色的網(wǎng) 織成月亮

誰織成那 藍色的天 落在我那 幼年心上 誰織成那 藍色的網(wǎng) 從搖籃就 與人作伴 讓生活的 大海洋上 一滴露水 也來歌唱

是誰畫出這天地，又畫下我和你,，讓我們的世界多彩絢麗 是誰讓我們哭泣,，又給我們驚喜，讓我們就這樣相愛相遇

告別了 離開了 不屬于了 不存在了 真的要離開了嗎? 真的都不在了嗎?

不,，不是的,。那四年在生命中留下的痕又有誰能夠抽走? 不，不是的,。那四年在生命中留下的印又任誰能夠改變? 那個共同的名字,，是曾經(jīng)那么自豪的標志 那個共同的名字，是未來那么堅定的支持 因為這些,，就有了一切值得炫耀的光榮 因為這些,，就有走到哪里都必須的驕傲 師大，是我們身后堅定的依靠

請仰起頭,，驕傲地走,，因為你是師大人

請微笑著，勇敢地走,，因為你是師大永遠在你身后 永遠 永遠

永遠在你身后!

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇四

各位領導,，各位老師，同學們:

你們好!

春天,，它綠意盎然,，它帶著勃勃生機,，帶著豐收的期盼，走近我們,。有人說:“一年之際在于春,，一日之際在于晨”又有人說:“春天播種，秋天收獲”,，在這樣一個充滿希望的季節(jié),，在這樣一個播種未來的季節(jié)，我們六年級的畢業(yè)班學生該怎么做呢?

下面我先給大家講一個小故事:每天,，當太陽升起來的時候,，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子:“孩子,，你必須跑得再快一點,，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊,，你就會活活地餓死,。”在另外一個場地上,，羚羊媽媽也在教育自己的孩子:“孩子,，你必須跑得再快一點，再快一點,，如果你不能比跑得最快的獅子還要快,，那你就肯定會被他們吃掉?！?/p>

這個故事告訴我們:你跑得快,，別人跑得更快。動物世界適者生存的法則是殘酷的,，在人類世界何嘗不是如此呢?今天你不努力學習,，你落到了別人的后面，明天你就會被激烈的競爭給淘汰下來,。小學畢業(yè)考試是我們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，這個轉(zhuǎn)折點為著其它人生階段的轉(zhuǎn)折奠定了基礎,，如果今天你不努力,，那么明天、后天將來,，你面對的境況將更加艱難!故事中小羚羊跑不快,，它將失去生命，而你們?在學習時不努力追趕,，你們失去的將是美好的未來!

上星期學校進行了期中測試,，咱們六(2)班整體成績有所下降,。經(jīng)反思:學生處于特殊的年齡階段，情緒易波動,，又面臨畢業(yè)這個特定的時期,，我們教師未能及時掌控學生的心理變化，并適時對其進行疏導,，以致在前階段的學習中,，個別學生有上網(wǎng)，未能按時完成老師布置的作業(yè),，做作業(yè)態(tài)度不認真等現(xiàn)象,。

同學們，昨日之日不可追,，過去不能改變,，未來希望無邊!今日復今日，今日何其少!明日復明日,，明日何其多,，我生待明日，萬世成蹉跎,。抓緊時間,，努力學習才是正道!成功者之所以成功，是因為在面臨重大抉擇或者重大考驗的時候,，他能讓自信牢牢占據(jù)心靈的主要空間,。在這樣一個特殊的時段，我想提醒同學們,，在學習上,，大家要勤于做加法，要相信厚積定能薄發(fā),，功到自然成;在心態(tài)上,，要善于做減法，要知道多慮必然多擾,，輕裝才好上陣,。

大家都知道，再有近50天的時間咱們就要進行升初中新生檢測了,，這是一場硬戰(zhàn)斗,，各方戰(zhàn)士都是身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)場老手，我們決不能有輕敵思想,。當然我們更要正確的看待自己,，樹立必勝的信心，大聲的對自己說:我能行!

剛才咱們也提到了厚積而薄發(fā)，功夫用在平時,。你想抓緊這50天來改變你的命運,，也許剛剛好。對待學習的方法我建議大家應做到以下要求:1,、提高課堂效率,，合理利用時間狠抓自己的薄弱環(huán)節(jié)。2,、務必堅定自己的升學目標,，一鼓作氣。3,、制定出切實可行的,，特別是適合自己的學習計劃。4,、學習既要勤思又要善問.5,、做到當日事當日畢，學習要日日清周周清月月清,。6,、做好表率，從點滴做起(9對一幫一),。

六(二)班的同學們,，想想去年，我們不是取得了令人可喜的成績嗎?今年,，我們依然要保持,。大家有信心嗎!全力以赴的你們，辛勤培育你們的學校和老師,，每一個人付出的勞動都將非常有意義,，不管是信心滿滿、躊躇滿志的你,，還是磕磕拌拌,，跌跌撞撞的你，在這一個火熱的六月里,，你們將站到了同一起跑線上,，多少雙殷切的目光注視著你們，還有什么可猶豫的,，上緊發(fā)條,，竭盡全力，奔向成功吧!家長,、老師們和學校等待你們精彩的答卷，期盼著你們成功的微笑。

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇五

尊敬的各位領導,、老師,，親愛的同學們：

大家上午好!

幾年前，我們九年級的同學才剛剛步入王家灣中心學校的校園,。彈指一揮間,，我們又迎來了畢業(yè)典禮這一隆重的瞬間。在此,，我謹代表九年級全體教師,，向圓滿完成初中學業(yè)、即將步入人生新航程的各位同學,，表示衷心的祝愿!向關心,、呵護九年師生的學校領導、老師致以誠摯的感謝!

三年時光如陀螺飛轉(zhuǎn),，三年歲月似流水無情,。同學們從懵懂學童成長為青澀少年。我們一齊走過春,，走過夏,，走過秋冬。有過苦,，有過樂,，應對過艱難險阻!但所有的一切，都已沉淀為過去，從此刻開始,，同學們無論繼續(xù)深造還是謀生創(chuàng)業(yè),，都將揚起航帆駛向人生另一處美麗的港灣!

三載寒窗苦讀，分別在即,，作為老師有幾句良言相贈，也許啰嗦但卻真誠,，也許直白但卻深情,，個中深意，期望九年級的同學有所啟迪,，期望與其他年級的同學共勉!

第一句是：擁有一顆感恩的心,，將使你越走越遠!父母的養(yǎng)育、長輩的關懷,、老師的教誨,、他人的幫忙……都是恩情。用知恩圖報的心去體察和珍惜身邊的一切,。用情感去發(fā)現(xiàn)生活的富有和內(nèi)涵,。用心去領悟命運的饋贈和生命的無限,。學會感恩，你就學會了處世,、學會了做人!學會感恩,，迎接你的定是捷報頻傳!

第二句是：誠實守信將使你的人生如日中天!人生不可能永遠得志，一時失意總是難免,。應對種.種壓力乃至誘惑,，就應記住，做人要有堅守的底線,。無論財富還是榮譽,，都要“取之有道，用之有度”,。在成功的捷徑上需要付出的是汗水而絕不是尊嚴!待人以誠信,，心心相印。對事以誠信,，事無不成,。

第三句是：同學們要把“勤奮”牢記心間，“天道酬勤”絕不是空談!只有汗水點點滴滴的揮灑,，才會描繪出恢宏壯麗的人生畫卷!曹雪芹十年瀝血,，《紅樓》夢圓。李時珍遍嘗百草,，《本草》流傳,。馬克思艱辛40年，《資本論》展現(xiàn)!無數(shù)偉人的垂范,，昭示著我們,，在前行的路上不會步履蹣跚!

第四句是：不管未來遇到什么艱難險阻，勇敢應對才會有柳暗花明的一天!一勞永逸的童話,，不會在現(xiàn)實中出現(xiàn)!豐碩的果實,，需要經(jīng)歷酷暑嚴寒!生命中不會總是春天，漫漫寒冬里需要執(zhí)著的信念!蝴蝶沒有化繭的痛苦,，又怎能翩飛于世間梅花的飄香,，定來自霜雪苦寒!不經(jīng)歷練的翅膀，怎能翱翔于云天

最后,，帶給同學們所有老師的心愿——母校的老師永遠記住你們的笑語歡顏,，期望你們朝著自己嶄新的夢想，繼續(xù)創(chuàng)造屬于自己的一片藍天!同時祝愿全校的領導,、老師涼爽愉悅地走過美麗的夏天!也祝愿其他年級的同學們在期末測試中如愿!

謝謝大家!

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇六

尊敬的校領導,、老師，同學們：

大家好!

今天,，在這個特殊的日子里,，請允許我代表20_屆全體高三畢業(yè)生向辛苦培育我們的母校和老師表示忠心的感謝,。感謝老師三年來對我們的諄諄教導，感謝母校三年來對我們的精心培養(yǎng),。

回望高中三年的路,，我們走的辛苦而快樂。三年的歲月,，1000多個日日夜夜，聽起來似乎是那么漫長,，而當我們今天面對畢業(yè),，又覺得它是那么短暫。三年的時光,，彈指一揮間,，但很多記憶將成為我們生命中最為珍貴的收藏：美麗、典雅的校園,，整潔的教室,。我們一定還記得剛入校時的雄心壯志，一定還記得為了高考而拼搏的日日夜夜,，和那每一步的辛酸與喜悅,。

太多的情景值得我們?nèi)セ貞洠嗟氖挛镏档梦覀內(nèi)チ裟?。高中三年,，我們學會了競爭與合作，學會了分析與思考,，學會了豐富與凝練,，也進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長,。如今我們就要畢業(yè)了,，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子,。

感謝我們的老師,。親愛的老師，是您的辛勞付出,，是您的無私奉獻換來了我們的收獲與成長,。謝謝您們?nèi)陙韺ξ覀儫o限的關愛，為我們的生病與受傷擔心;謝謝您們?nèi)陙韺ξ覀兊慕虒?，耐心地教我們知識,，教我們做人;謝謝您們?nèi)陙斫o予我們的陪伴，在我們失敗的時候鼓勵我們,，在我們成功的時候肯定我們;謝謝您們?nèi)陙頍o怨無悔地燃燒著自己,，奉獻著自己,。

感謝我們的母校。親愛的母校,，是您包容了我們的懵懂無知,，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們?nèi)绱藘?yōu)越的學習環(huán)境和展示自我的舞臺,，是您給了我們鍛煉自己的機會,。我們在教室留下刻苦學習的身影，在籃球場上留下頑強拼搏的精神,。我們沉浸在知識的海洋,，徜徉在古色古香的庭院，醉心于同學間的歡聲笑語,。在您的懷抱中,，我們心懷夢想，放飛夢想,。

感謝親愛的父母!一路上風雨兼程,，你們撐起一片燦爛無比的晴空，用細致無私的愛,，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量,，卻從不索求。世間付出與索取的差距莫過于此,。讓我們把最誠摯的謝意獻給你們,，用一生去回報你們無盡的恩情。

也想對身邊的伙伴說聲謝謝,。三年的學習生活,，是快樂也是艱苦的，正因為有了朋友們的陪伴,，才有了風雨中仍然堅定的勇氣,。忘不了你們歡笑的臉，忘不了點點滴滴的感動,，忘不了大家純潔的友誼,。

時光飛逝，往事煙云如歌?，F(xiàn)在,，三年的旅途只剩下最后的一程，最關鍵也是最艱難的一程,?？晌覀儓孕牛呵G棘路的終點，定是通向美好未來的關口;風雨交加的夏天,，定會迎來輝煌的金秋,。

同學們,，青春僅有一次，我們一定要把握好著難能可貴的時光,，在人生的旅途上寫下絢爛的一筆,。不論做什么，不后悔,，是最重要的,。懷著感恩的心，我們即將上路,。我知道雖然此時有人會忍不住流下淚水,，但我相信日后的路，我們都必將用笑臉去迎接,。

最后，祝老師們身體健康,，工作順利,，桃李滿天下。祝各位同學夢想成真

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇七

也許大家還會記得,，在你們20__年9月新生入學的第一次班會上,，我說了兩件事：一是你們在學校的時間只有兩百個星期;二是我們要把從入學開始的照片、各種資料保存好,，在大家畢業(yè)的時候匯總在一起,，給每個同學刻一張光盤。

兩件事情,，都實現(xiàn)了,。兩百個星期，到今天已經(jīng)過完了一百九十九個,，還有一個星期,，大家將從院長手里接過你們的畢業(yè)證書和學位證書，正式的為你們的大學生活畫上句號,。

再過幾天,，刻好的光盤也會送到每位同學手上。兩百個星期,，四番寒暑交替,，我們要把四年的美好定格，讓同學的友情永存,。

前兩天在外面吃飯,，同桌有一位是去年畢業(yè)于山東大學，我說起在策劃班級散伙飯,，他很吃驚,，覺得班主任怎么還為這些事情操心呢,。我確實操心過早、操心過多了,，因為在我眼里,，你們就是我的孩子，你們畢業(yè),，就是我現(xiàn)階段最大的事情,。四年來，我看著你們成長,、成熟,，盼著你們成人、成功,。四年來,，每次說起我的班級、我的學生,，我喜形于色,、如數(shù)家珍，連其他老師都能從我的語氣中感覺到我的自豪,。我這個人很低調(diào),，但是，說起我們的班級,，我絕對不低調(diào),。

我的自豪是來自于你們。四年來,，你們團結和睦,、積極進取，作為老師,，為同學們之間互助的情誼而感動,，為同學們?nèi)〉玫拿恳稽c進步而欣慰。正是因為你們的努力,，使得我們的班級一直是學校和學院優(yōu)良學風班級;正是因為你們的支持,，使得我多次被評為優(yōu)秀班主任。在此,，我也真誠的說一聲：謝謝大家,。

記得我在20__年元旦晚會的新年獻詞中說過，“‘夢想有多大,，舞臺就有多大;努力有多大,，收獲就有多大。’”今天,，你們用你們的努力印證了這句話!

當然,，成績的取得，除了自己的努力之外,，還離不開學院,、老師的教育、支持和幫助,，在此,，我也向所有在座的領導、老師,，以及因為各自原因未能到場的各位領導,、老師表示衷心的感謝。我也想通過大家向你們的父母,、親人致以真誠的感謝,，正是因為他們默默的支持、無私的付出,，為大家順利完成大學學業(yè)提供了根本保障,。他們，才是你們最該銘記,、最該報效的人!

同學們，讓我們做一個有孝心,、有良心,、有熱心、有恒心的人,。 讓我們牢記我們的班訓,，“明志修德，自強不息”,，做一個有所堅持,、有所堅守的人。

過多的話我不再說,，因為我知道,，09交運的同學，你們都是好樣的!我們今天畢業(yè)晚會在宏運大酒店進行,。四年來,，我們一直是“交運”，“交好運”,，那么,，從今以后，我們還要“交鴻運”,。

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇八

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家早上好!

同學們,，經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假,，我們滿懷希望迎來了新學期,。在這九月的晨風中，我們再一次聚會在可愛的校園中,，熟悉的操場上,。藍天下，迎著初生的晨曦,，我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式,。

一日之計在于晨，一年之計在于春,。新學期的鐘聲已經(jīng)敲響,，同學們，你們是否已經(jīng)做好了踏上新征程的準備?

今天,，作為六年級全體畢業(yè)生的代表站在這里,，心中感慨萬千。當五星紅旗伴著雄壯的國歌又一次升起,，時間老人卻將我們推向小學畢業(yè)的最后里程,。

回首過去，我們感動于老師們寬廣的胸懷,，用誠摯的愛心包容我們的無知與固執(zhí);感動于老師們無私奉獻,，為我們放棄無數(shù)休息的時間;感動于老師們精益求精，讓我們體驗學習的樂趣,。我想在這里深情地道一聲感謝,，送一份最真摯的祝福，祝老師們身體健康,、桃李滿園!

在小學階段的最后一個學期里,，我們?nèi)w畢業(yè)生有決心做品德高尚的人，自主,，自立,，自強，明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，聽從老師的教導，做全校同學行為操守的榜樣,，用優(yōu)異的學習成績回報母校的深情,。當揮手告別母校時，我們身后留下的是一片芳香。

親愛的學弟學妹們,，愿你們珍惜現(xiàn)在的一點一滴,，創(chuàng)造出屬于自己的回憶與感動;愿你們胸懷夢想，擁有一個美好的前程,。

看,，五星紅旗正在迎風飄揚，聽,，畢業(yè)的戰(zhàn)鼓聲已經(jīng)擂響,，一切都已準備就緒，只等我們上場,。來吧!全體畢業(yè)生們,，雄鷹在風雨中練就了堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放出撲鼻的芬芳,。讓我們?yōu)轷r艷的紅旗添彩,，今天，鴛鴦小學以我為榮,，明天,，我為鴛鴦小學爭光!

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇九

你————

在農(nóng)大依依不舍的心弦上奔騰而過‘

便彈出輕快、優(yōu)美的的音樂,。

昔我往矣,，楊柳依依;

今我來思，雨雪霏霏,。

沒有雨雪霏霏的悲壯,，

只有依依不舍的情懷;

沒有悠揚的笛聲，

只有會心的微笑;

更沒有驚天動地的舉動,，

只有我們真誠的祝福：

祝福你的家人,，

祝福你的朋友,，

祝福你身邊的每一個人……

祝福你的明天會更好,。

在又一個六月就要開始的時候，

你要走了,，

即將告別這個陪伴你度過了四個春夏秋冬的校園,，

奔向帶給你新的陽光雨露的五湖四海。

是起點,，也是終點;

是開始,，也是結束;

是離散，也是歡聚;

是出發(fā),，也是歸宿,。

櫻花已經(jīng)落盡，

樹葉不知何時也變得翠綠。

東湖的秀色,，

瀏陽河的風光,，

在這蒼茫的夏天，

嫵媚依舊吧,。

天很高,，很藍，也很悶熱,，

此時此刻,，

我們多希望下一場雨啊。

在黃昏的雨后,，

風不停的吹著,，

看著搖曳的樹枝，

看著清新可愛的小草,，

看著遍地的雨珠,，

你會想起從前的時光嗎?

就像那雨，

是思念的眼淚,，

落地的剎那便成了永恒,。

對，就是永恒,，

你在農(nóng)大留下的足跡是永恒的,，

但就在這永恒的瞬間，

你要走了,，

走向那屬于各自的天地,，

就像鳥兒飛向了自己的森林。

戴望舒曾說：好東西都永遠存在,，

它們像冰一樣凝結,，

而有一天會像花一樣重開。,。,。

年青的一代，

需要飛翔,，

未來的空白,，

需要你來填補。

踏著夢想的帆船,，

載著我們的祝福,，

起航吧!

我們相信你的夢想會像花一樣開的燦爛。

輕輕地你離開了農(nóng)大,，

正如你輕輕的來,，

我們輕輕的招手,，

作別“整裝待發(fā)”你，

你揮一揮衣袖,，

不帶走一片云彩,。

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇十

歲月如歌

廢原/

一

像一陣風吹過黎明的笙簫

在凌晨彈唱希望的天籟

一種堅韌的意志

從歲月的歌聲里長出羽翼

像一只翱翔的雄鷹

拍打著搏擊廣褒的海天

在視線望不到的地方

埋葬天空的憂傷

歲月的歌聲

響徹時空 剎那永恒

醉倒不歸路上的相思與歸夢

二

歲月歌聲一把破壁的利刃，穿透激情涌動的熱血生命;

歲月的歌聲是一曲醉夢的心潮,，在盈盈注視的浩渺天地間輕輕旋舞;

歲月的歌聲是一款深情的愛戀,，悄無聲息舞弄刻骨銘心的思念;

生命 有了歲月的舒展

就有了喟然嘆息的遺憾

歲月 有了目光的展望

就有了日復一日的追趕

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇十一

敬愛的老師，同學們：

大家好!

轉(zhuǎn)眼間,，五年過去了,，剛入學時的情景像放電影一樣在腦海中浮現(xiàn)，似乎還是昨天發(fā)生的事,。要畢業(yè)了,，大家心中有千個萬個不舍，對同學的不舍,，對老師的不舍,，對學校的不舍……

五年的步履塌實而又匆忙;五年的道路坎坷而又艱辛;五年的汗水辛勞而又快樂……今天是一個特殊的日子。我們?nèi)昙墡熒?，學校領導歡聚一堂,，舉行隆重的畢業(yè)典禮。

今天我很高興,，因為我畢業(yè)了,，我長大了，我衷心的感謝：我的父母,，我的老師,，我的同學，和一切幫助過我的人,。我一定部辜負你們的期望,，努力做一個能為祖國做貢獻的人;但我也難以忘記，我難忘課堂上師生的默契配合,，難忘校園里的促膝談心,，難忘操場上拼搏的身影。然而,，時間過得好快,，小學五年的生活將成為我美好的回憶,，如果說這段回憶是一陣微風,，那么，當微風吹過的時候,，我們感受到的是幸福,，是溫馨,，是甜蜜，是快樂,。發(fā)布時間：20__-03-06

五年的時間很快過去了,，回望五年的校園生活，我心里酸酸的,，好想哭,，一想到馬上就要離開我摯愛的老師和同學，辛酸和畢業(yè)的喜悅交織在一起,，像打翻了五味瓶,，說不出來的感覺。

感謝我周圍所有的同學和朋友,。命運讓我們走到同一片藍天下,，一起追逐，一起成長,，一起歡笑……無數(shù)個縱情歡樂的白天,，無數(shù)個推心置腹的夜晚，無數(shù)個純真而又絢爛的時刻,。我們一起成長,，一起飛翔，一起經(jīng)歷,，一起走過五年里的一切一切……在熟悉的校園里,，這些將變成回憶。

這是我們最后一次在校園中如此整齊相聚,，明天的我們將各奔東西,。在這離別的日子里。

祝：各位老師身體健康,，工作順利,，每天都有好心情。祝母校走向更好的明天,，原所有的同學取得更優(yōu)異的成績,。“朋友,，珍重!”風兒會帶去我給你的祝福,，如果有緣，明天的明天,，我們會相聚!感謝你母校,，這里面每朵花，每棵樹,，每位同學,、老師都使我難忘,。六年了，我一直沒有機會向您傾吐謝謝,，您教給了我們很多,，告訴了我們很多，讓我們一天天成長著,，直到有了今天,。母校，您的愛,，好比母愛,，那樣偉大，那樣的崇高,，母校，謝謝,。

畢業(yè)詩朗誦的串詞篇十二

尊敬的各位領導,、各位同仁：

大家上午好!

我是盛池小學的教師：楊雄,，今天很榮幸站在這個舞臺上,，談不上是什么經(jīng)驗交流，只是淺談一下自己的努力,。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校教育的永恒主題,。因此，如何提升小學教育教學質(zhì)量,，是我們每一位老師義不容辭的職責,。我所擔任的學科這次能取得如此好的成績,，這首先得感謝給予我?guī)椭念I導和同事們，回顧這幾年的教學工作,，在提高教學質(zhì)量方面,，我做了以下努力,。

一,、注得養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣

學生的良好習慣是提高教學質(zhì)量的保障,，我發(fā)現(xiàn)學生的習慣優(yōu)劣與他們的學習幾乎成正比;因此，我注重以下幾方面的培養(yǎng)：

1,、加強學生的學習目的的教育;讓學生明白學習才是我們當前最重要的任務,。

2,、課前認真預習,，課后認真復習的習慣;在上新課前要求學生自學新知，把不懂的內(nèi)容用預習本記下來,，等老師講解時再一一突破;課后把所學知識進行分類、歸納,，并加以理解性識記,。

3、培養(yǎng)課堂中會聽,、會學,、會做的習慣;上課時不能開小差,，會認真聽老師講,，要求學生必須跟著老師的思路走,，會傾聽其它同學的發(fā)言,，會自主的看書,、讀題,、理解題意,，會思考問題、會獨立完成作業(yè),、會檢查作業(yè)等習慣,，做到“善學”、“樂學”。

4,、培養(yǎng)學生在家中自主學習的習慣;教育學生熱愛學習,，在學習中多動腦,、不懂就問的習慣，早上能做到早起床，花30分鐘時間大聲晨讀,。讓學生明確學習給我們帶來快樂、增長知識，能給我們帶來財富,、擴充視野,。

二,、注重課堂教學,，培養(yǎng)學習興趣

興趣是最好的老師,，是點燃學生學習動機之火,。它能使學主動學習,，思維活躍,。

1.教師應把功夫花在課前,，教師應在課前認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，才能在課堂上講出適合自己本班學生口味的課,。(比如：我在課前要至少要研究三遍教材,，把教材吃透，有疑問時與同級老師或年長老教師進行探討，老師搞懂了,，才能使上課過程有條理性。)

2.把力量放在課內(nèi);教師應保證每堂課優(yōu)質(zhì)高效,，把課堂40分鐘的口號真正落到實處;明確教學目的，“以一幫一,、小組合作”等多種方式突破難點，突出重點，努力構建自主,、合作、探究的課堂模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，繳發(fā)學生的學習興趣;讓他們在玩中學，學中樂,。以多種方式鼓勵,，真正讓孩子體驗學習的喜悅,、學習的興趣。(比如：我的課堂中,，如果我發(fā)出同學們學習累了,，我會把新課停下來,，說一個與本課堂有關的小笑話,，讓學生放松一下自己緊張的心情,，有精神了，再來完成新課內(nèi)容;這樣往往會產(chǎn)生事半功倍的教學效果,。)

3.精選課堂作業(yè);作業(yè)形式多樣,，內(nèi)容精選，份量適當,，易難度適中，并有層次性,、思考性,、應用性,、開放性，力求開拓學生的知識面,。(比如：我在作業(yè)設計時,，由易到難，如成績對容易的題型的完成好比是基本功的練習,，對較難的問題,，好比是拓展延伸練習，即練習了基本功,，又達到了開動腦筋的目的,。較易的對學困生來說，則是開拓他們的知識面,，同樣達到練習的目的,。)嚴格要求學生認真、按時,、按質(zhì),、按量的獨立完成作業(yè)，注重學習的書寫格式正確,，步驟清楚,，書面整潔。

三,、切實做好培優(yōu)補差的工作

我的宗旨是：偏愛后進生,，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生,，使各類學生都有不同程度的進步與提高,。教師在教學過程中難免會遇到一些后進生。(如我班黎紅琪,、劉欣,、劉超等)這些后進生并不是一無是處，而是在經(jīng)律,、學習等方面暫時落后;一個學生之所以后進,，原因是多方面的，作為教師要全面了解情況,，摸清學生后進的原因;比如社會的不良影響和家庭的不良教育,，都可為學生不良品行的形成提供條件?？傊?，我們在做后進生思想轉(zhuǎn)化工作之前，首先要做深入細致的調(diào)查、了解情況,。摸清他們后進的原因,，以便對癥下藥。只有這樣他們才能和老師交知心朋友,，才能向老師吐露思想深處的東西,，這樣老師才能有針對性的教育他們。

對于后進生我是這樣做的：

1.我把他們當成手心里的寶,。多數(shù)后進生都是雙差生(紀律差,、學習差)，我從不對后進生采取置之不理的態(tài)度,，或者是對他們進行冷嘲熱諷;要想轉(zhuǎn)這他們,，我們首先要尊重、信任他們,，讓他們真切地感受到自己和其它同學一樣被老師重視,，受老師呵護，在班級中享受共同的陽光,、雨露,、鮮花。(比如：在上課的時候,，我一般采用“開火車”的提問方式,，爭取不落下任何一節(jié)“車廂”，并且對于后進生那節(jié)“車廂”加以特殊照顧——多提問幾次或是多等待一會兒,。當學生回答不出來時,，我總是想盡辦法啟發(fā)，直到他們說出答案為止,。對于教師來說,，這種辦法費時費力，但對于后進生來說,，他們則有一種成就感與被重視感,。當他們真切地感受到教師一視同仁的時候，就會激發(fā)起他們努力向上的決心,。)

2.要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，激發(fā)后進生的自信心。對于我班上的后進生,，首先我要幫助他們克服自卑心理,，培養(yǎng)他們的自信心。(比如：一旦發(fā)現(xiàn)了他們的愛好和閃光點,，就要抓住時機,，激發(fā)他們的學習興趣,。其實，后進生身上也有很多優(yōu)點,，他們樂于助人,、熱情慷慨,、思維敏捷,、頭腦靈活。作為教師的我們只要將視野放寬一些,，不只盯著學習成績,，就能很容易地幫助他們找到智能的最佳點。而只要使他們的智能潛力得以充分發(fā)揮,，便可使其學習成績迅速提高,，從而使一個后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。)

以上則是我一個年輕教師對教育教學工作的努力,，望各位老師批評指正,。