作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師教學(xué)教案規(guī)范篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。理解故事內(nèi)容,，懂得外出時(shí)不離開(kāi)父母的道理：

2。具備初步的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,。幼兒用書(shū)：《和媽媽在一起》。

2,。根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚(yú),、小雞,、小猴胸飾若干，魚(yú)媽媽,、雞媽媽,、猴媽媽頭飾各1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事中的部分內(nèi)容,，初步理解故事情節(jié)。

教師講述故事的前半段,，即從開(kāi)頭到"小魚(yú)就游到哪里",。

教師：小鳥(niǎo)和媽媽在一起，它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行,，媽媽飛到哪里,，你們猜猜，小鳥(niǎo)就怎么樣,？

教師：小猴和媽媽在一起,，它們?cè)诟吒叩拇髽?shù)上跳來(lái)蕩去，媽媽跳到哪里,，你們猜猜,，小猴就怎么樣？

教師：小寶寶和媽媽在一起,，他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲,，媽媽走到哪里，你們猜猜,，小寶寶就怎么樣,？

教師講完故事。

教師：剛才的故事你們猜對(duì)了嗎,？大家一起來(lái)看圖書(shū)吧,。

師幼一起看幼兒用書(shū)《和媽媽在一起》的畫(huà)面，教師完整地講述故事,。

2,。教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

教師：為什么媽媽到哪里,，寶寶就要跟到哪里,？如果不跟著媽媽會(huì)怎樣？

教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽?zhuān)绻桓职謰寢專(zhuān)蜁?huì)走丟,，發(fā)生危險(xiǎn),。

3。表演游戲"和媽媽在一起"。

角色分配,。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢,、小魚(yú)、小猴．請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽,、魚(yú)媽媽,。一位教師扮演雞媽媽?zhuān)硪晃唤處煱缪菪殞毜膵寢尅?/p>

教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽?zhuān)黄饋?lái)表演吧,。

師幼共同表演,。教師在表演的過(guò)程中一邊講述故事，一邊鼓勵(lì)幼兒跟著講述并表演,。

教師：今天大家都是好寶寶,，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽,。以后和爸爸媽媽出去游玩時(shí),，也要緊跟爸爸媽媽?zhuān)@樣就不會(huì)有危險(xiǎn)了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們?cè)诰G油油的草地上散步,，媽媽走到哪里,，小雞就走到哪里。小魚(yú)和媽媽在一起,，它們?cè)谇迩宓男『永镉斡?，媽媽游到哪里，小魚(yú)就游到哪里,。小鳥(niǎo)和媽媽在一起，它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行,，媽媽飛到哪里,，小鳥(niǎo)就飛到哪里。小猴和媽媽在一起,，它們?cè)诟吒叩拇髽?shù)上跳來(lái)蕩去,，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里,。小寶寶和媽媽在一起,，他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲，媽媽走到哪里,，小寶寶就跟到哪里,。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上,，小寶寶坐在媽媽?xiě)牙?。小寶寶和媽媽一起看圖書(shū)，圖畫(huà)書(shū)呀真有趣，小寶寶樂(lè)得拍手笑嘻嘻,。

幼兒園教師教學(xué)教案規(guī)范篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事中高矮的關(guān)系，在情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望,。

2,、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法，在簡(jiǎn)單的量一量,、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了,，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

3,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事圖畫(huà)。

2,、測(cè)量幼兒身高的標(biāo)尺,。

3、事先創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)室環(huán)境“比一比,，誰(shuí)長(zhǎng)高了”,，并將每位幼兒去年的身高標(biāo)注出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)一聽(tīng),，交流故事情節(jié)

1、邊看圖,，邊欣賞故事《小熊想長(zhǎng)高》

2,、交流討論：

（1）小熊究竟長(zhǎng)高了沒(méi)有？你是怎么知道的,？

（2）為什么小熊來(lái)到樹(shù)下的時(shí)候,，白色的標(biāo)記會(huì)比它高了好多？

3,、小結(jié)：原來(lái)小熊長(zhǎng)高了,，但是樹(shù)也長(zhǎng)高了。這棵樹(shù)長(zhǎng)得比小熊快,，長(zhǎng)得高,，白色標(biāo)記比小熊高出了好多。

二、量一量,，了解自身生長(zhǎng)

1,、說(shuō)一說(shuō)，尋找正確方法

提問(wèn)：你們有什么測(cè)量身高的好辦法可以介紹給小熊,？

小結(jié)：原來(lái),，我們可以用尺，用墻壁來(lái)測(cè)量記錄我們的身高,。這些東西自己不會(huì)變,，不會(huì)長(zhǎng)，真是做標(biāo)記的好地方,。

2,、看一看，了解自己去年的身高

利用教室環(huán)境開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)：幼兒自由尋找自己的名字,，看看自己去年的身高,。

3、比一比,，今年長(zhǎng)高了沒(méi)有

（1）幼兒自主操作體驗(yàn)

（2）交流：你在哪里找到了你的名字,？你長(zhǎng)高了嗎？你是怎么知道,，怎么測(cè)量的,？

小結(jié)：看看有沒(méi)有超過(guò)自己的名字卡。

（3）第二次體驗(yàn)：

要求：找到新的名字貼,，然后在你剛才量過(guò)的地方再去量一量,，用新的名字貼記錄一下你現(xiàn)在的身高，在和小班時(shí)的比一比,，自己長(zhǎng)高了沒(méi)有,。記住，背要靠緊尺,、人要站得直直,，手從頭頂平平地劃過(guò)去,。如果自己有困難,，也可以請(qǐng)朋友幫幫忙。

三,、聊一聊,，體驗(yàn)長(zhǎng)高的快樂(lè)

1、討論：為什么知道自己長(zhǎng)高了那么開(kāi)心,？

2,、小結(jié)：我們的身高變高了，就說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了,，可以學(xué)做很多以前我們不會(huì)做的事情,。看來(lái),，長(zhǎng)高真的是一件非常開(kāi)心的事情,。

幼兒園教師教學(xué)教案規(guī)范篇3

名稱(chēng)一：小蜜蜂找花兒

目標(biāo)：

手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲

材料：

一些小蜜蜂頭飾，紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

過(guò)程：

1.出示蜜蜂頭飾,，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍,，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

――“這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?”(交代游戲名稱(chēng))

“小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?”

“小蜜蜂和花兒在干什么?”

2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂,，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍,。

3.在游戲中，教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走,，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng),。

4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

――“現(xiàn)在,，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽(tīng)清楚,。”

提示：

1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中,，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況,，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒,。

2.此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容,。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）

小蜜蜂,，嗡嗡嗡,，

飛到東，飛到西,，

飛來(lái)飛去找花兒,，

找到紅花親親嘴，

你是我的好朋友,。

(花瓣的顏色可靈活替換),。

名稱(chēng)二：小蜜蜂飛呀飛

目標(biāo)：

用印章的方法進(jìn)行添畫(huà)

材料：

刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干,，一幅花園的背景圖

過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：

――“這是什么地方?花園里有誰(shuí)呀?”

2.教師演示用印章添畫(huà),，邊畫(huà)邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌,。

3.在游戲中，教師與個(gè)別幼兒交談,，了解并指導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)：

――“小蜜蜂和誰(shuí)親親嘴?”

4.幼兒欣賞印章畫(huà),，愉快地念兒歌。

提示：

1.活動(dòng)中,，教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察與指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰,、明了,。

2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂,、小蝴蝶,。

3.如果幼兒對(duì)這一活動(dòng)內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料,，讓幼兒自由選擇撕紙,、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫(huà)游戲,。

幼兒園教師教學(xué)教案規(guī)范篇4

設(shè)計(jì)意圖：

太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系,，和它相關(guān)的'歌曲、兒歌,、舞蹈等內(nèi)容在幼兒園也極為豐富,。平時(shí)幼兒的畫(huà)面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng)，有做游戲的,，有捉迷藏的……大家樂(lè)于用自己的方式去表現(xiàn)它,，畫(huà)畫(huà)、剪貼,、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn),。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng),，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩,，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”,。即引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像,，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)討論,、談話(huà)的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)

2,、畫(huà)出自己心中的太陽(yáng),，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力

活動(dòng)重點(diǎn)：

能通過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像能力及對(duì)色彩的敏感度

活動(dòng)難點(diǎn)：

豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、水彩筆,、油畫(huà)棒、記號(hào)筆,、繪畫(huà)紙

2,、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫(huà)（場(chǎng)景的布置）

3,、音樂(lè)《種太陽(yáng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫(huà)

二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞

1,、幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈,。

三、通過(guò)欣賞歌曲,，進(jìn)行討論

（師）提問(wèn)：

1,、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？

2,、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃,，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？

3,、出示一些作品,，講解作者的構(gòu)思與想法。

幼兒園教師教學(xué)教案規(guī)范篇5

目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà),，懂得簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)。

2,、能聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà),，并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行協(xié)商。

準(zhǔn)備

積木若干盒,。（兩個(gè)幼兒一盒）

過(guò)程

1,、幼兒自愿結(jié)合，兩個(gè)一組,，同用一盒積木,。即將每盒積木分為兩份，每個(gè)幼兒一份,。2,、讓幼兒先想一想，自己準(zhǔn)備搭什么,，并把想法告訴同伴或老師,。

3,、請(qǐng)幼兒按自己的設(shè)想搭積木。教師提示：

①如果積木不夠用,，或缺什么,，請(qǐng)告訴同伴，向同伴借用,。

例如：“請(qǐng)借給我一個(gè)長(zhǎng)積木,，我要搭火車(chē)……”同伴聽(tīng)清對(duì)方的要求，應(yīng)滿(mǎn)足對(duì)方的要求,。

②如果積木缺得太多,，要兩人合搭。

4,、搭好后,，要告訴同伴、老師“它”是什么,？

建議

在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作,，引導(dǎo)幼兒彼此進(jìn)行交談。

小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”

溫州五幼 鄭笑玲

活動(dòng)目的：

1,、幼兒自主探索,，利用各種方法給水桶“喂”沙。

2,、體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水桶3個(gè),、人手一把鏟子,。

2、輕快的音樂(lè)伴奏磁帶,。

游戲玩法：

將幼兒分3組,，在3個(gè)場(chǎng)地，放歡快的音樂(lè)背景,，請(qǐng)幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里,。音樂(lè)停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況,，分發(fā)不同的小品,，以示獎(jiǎng)勵(lì)。

建議與規(guī)則：

1,、要求音樂(lè)停止后應(yīng)立即放下工具,。

2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來(lái)進(jìn)行游戲,。

3,、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行,。

幼兒園教師教學(xué)教案規(guī)范篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)繞口令，努力發(fā)準(zhǔn)"濤,、跳"等音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相應(yīng)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1,、玩游戲,。

a請(qǐng)你跟我說(shuō)，我就跟你說(shuō),。

(老師怎樣做,，孩子就怎樣做;老師怎樣說(shuō)，孩子就怎樣說(shuō))b教師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,，不吃葡萄倒吐葡萄皮",，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子",，"四十四只柿子"

2,、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》,。

教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過(guò)有的字發(fā)音很像,，很容易讀錯(cuò),，是用來(lái)幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：繞口令)

4,、用稍慢的速度念一遍,，讓幼兒了解內(nèi)容。

5,、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音,。

6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片,，讓幼兒有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō),。

7、請(qǐng)幼兒用家鄉(xiāng)話(huà)說(shuō)一說(shuō),，和家人一起說(shuō)一說(shuō),。

幼兒園教師教學(xué)教案規(guī)范篇7

一、晨間活動(dòng)

（一） 晨間接待

1,、熱情接待每一位家長(zhǎng)與幼兒,，提醒幼兒使用禮貌問(wèn)語(yǔ),，表?yè)P(yáng)自己扶樓梯上樓的幼兒，并發(fā)給他們五角星,。

2,、學(xué)會(huì)正確搬椅子的方法。

（二）室內(nèi)游戲

玩積木,、毛毛蟲(chóng),、雪花片

二、創(chuàng)造性游戲

內(nèi)容：娃娃家,、建筑角,、圖書(shū)角、

重點(diǎn)指導(dǎo)：建筑角

要求：

1,、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡(jiǎn)單的物體（如樓房,、城墻等），并初步給建構(gòu)物命名,。

2,、聽(tīng)到游戲結(jié)束的信號(hào)，能將積木放回原處,。

三,、美味小點(diǎn)

內(nèi)容：豆?jié){、餅干

要求：坐在小椅子上,，獨(dú)立的喝完自己的豆?jié){,。

四、集體活動(dòng)：

歌曲《小老鼠打噴嚏》

五,、戶(hù)外活動(dòng)

（一）早操,、律動(dòng)

內(nèi)容：《大茶壺》、《動(dòng)物模仿操》

要求：1,、幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)一起做操,。

2、能與小朋友一起律動(dòng),感受一起運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

（二）晨間鍛煉

鍛煉內(nèi)容：玩球,、小兔跳圈、鉆山洞

重點(diǎn)指導(dǎo)：小兔跳圈

鍛煉要求：

（1）跳時(shí)膝蓋彎曲,，手臂擺動(dòng),，用力向前。

（2）愿意參加體育鍛煉,，喜歡和小朋友一起運(yùn)動(dòng),。

六、營(yíng)養(yǎng)午餐

餐前要求

1、介紹食譜,，引起幼兒的食欲,。

2、能夠安靜的聽(tīng)故事保持良好,，安定的心情準(zhǔn)備進(jìn)餐,。

用餐要求

提醒幼兒用餐時(shí)不講話(huà),細(xì)嚼慢咽.幫助吃飯有困難的幼兒。

七,、散步

散步幼兒園,，觀看幼兒園的環(huán)境。

八,、甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)

午睡要求

1,、安靜的聽(tīng)故事,，保持良好的心情準(zhǔn)備午睡,。

2、知道上完廁所后再進(jìn)入午睡房入睡,。

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