每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

地理教師轉(zhuǎn)正自我鑒定篇一

一學(xué)會讀圖

地理學(xué)會如何讀圖是必須要掌握的技能之一,，鍛煉學(xué)生們讀圖能力,，不論做題、看書都有很多圖,。做題如果看不懂圖就沒法做,，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，學(xué)會如何看圖及如何從中提取有用信息,，現(xiàn)在學(xué)生們看圖看不全,，只是大概看一下，如會考前,，他們自己練習(xí),，有一道考察人口增長模式的題，給出死亡率,、出生率和人口自然增長率的柱狀圖,。學(xué)生們說"老師，這柱狀圖挺高的,，為什么是出生率確是較低的",，就是因?yàn)樗麄儧]有看清上面的圖例，柱狀圖的值才是百分之一,。這就是看不全的圖的結(jié)果,，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，給你一張圖一個(gè)圖的圖例,、圖名都要讀完,，有的題就是考察細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗,。

地理無論必修,，還是選修都有大量的圖，大家要學(xué)會自己去分類,，哪些圖是考試常出現(xiàn)的,。哪些是自己老愛出錯(cuò)的重點(diǎn)練習(xí),，像必修一地球的運(yùn)動(dòng)、洋流,、氣壓帶,、風(fēng)帶都是考試的重點(diǎn)，也是出圖率較高的知識,。大家學(xué)會讀圖的前提也是要牢固的把握知識,。用自己的思維出理解，不要依賴于教師,。我也要學(xué)會放手，將課堂還給學(xué)生們,。

二鍛煉學(xué)生的思維能力

現(xiàn)在的學(xué)生過于依賴?yán)蠋?，上課也是老師講，學(xué)生聽,。但聽完了自己學(xué)會多少,，自己都不清楚，這樣的一堂課效率很低,。

老師講課講的更多的不是知識,，而是學(xué)習(xí)知識的方法，由于我上的是復(fù)習(xí)課,，更以如此,，知識學(xué)生高一的學(xué)過了，現(xiàn)在是查漏補(bǔ)缺的時(shí)候和如何鍛煉學(xué)生們的做題技巧,。讓學(xué)生們將所學(xué)知識連成一個(gè)整體,，真正將知識變成自己的。

學(xué)會做題,，學(xué)生們現(xiàn)在都不愿意動(dòng)腦子,，不會的就等老師講，不自己去努力解決它,，吃現(xiàn)成的,。這樣永遠(yuǎn)都不可能學(xué)好。

作為一名地理老師,，我深知自己的責(zé)任與義務(wù),，不光要交給學(xué)生們知識，更多的是思想,，學(xué)好地理,，當(dāng)好老師，我會繼續(xù)努力的,。

地理教師轉(zhuǎn)正自我鑒定篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，潛心研究,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課。

1,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),，吃透教材，把握全冊教材的知識目標(biāo),、教學(xué)要求,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),。為此，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例，反思,，經(jīng)驗(yàn),，課件，試題和知識材料等等,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語,、詩歌、諺語,、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊,。

3,、強(qiáng)化讀圖、用圖,、分析圖的訓(xùn)練,。學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng),。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

4,、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。

三、積極參加教研活動(dòng),，不斷提高教育教學(xué)的水平,。

積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。

四,、取得了較好的成績。

本學(xué)期期中,、期末考試所任教班級平均分,，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心,。

五、幾點(diǎn)體會

1,、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組,、刪減和補(bǔ)充，避免教教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面,，讓學(xué)生理解,，學(xué)以致用，切忌照本宣科,。

2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，注意分層教學(xué),，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在地理教學(xué)中要求教師做到精,、細(xì)，教師備課要精,，知識點(diǎn)要抓細(xì),。為此，精導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，實(shí)學(xué)是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以，在課堂教學(xué)中要多一些自主,，少一些灌輸,，多一些討論，少一些講解,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng),。

在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ),，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景,，融基礎(chǔ)知識于生活,、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學(xué)生分析,、解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

地理教師轉(zhuǎn)正自我鑒定篇三

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任兩個(gè)年級10個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。

1,、一堂好課,，前提在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四十五分鐘要質(zhì)量",，離不開對教材的研究,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園思想,、手段,。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體資料等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我的鼓勵(lì)與快樂,。

2、精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。如在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚,，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

3,、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低,。地理測試中,，我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

二,、充分利用課堂有效時(shí)間,，盡力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

課堂管理是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我深知,，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理,，那教學(xué)就等于成功了一半。為此,，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,，就以自身飽滿的情緒影響了全體同學(xué),，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來上我的課,，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)的重點(diǎn)講授完畢,，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時(shí)我來個(gè)小幽默或地理小故事或開個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固，至于簡單易懂的知識,，我一般鼓勵(lì)學(xué)生讀書找出,，然后請學(xué)生講解。這樣學(xué)生積極性還特高,，效果也不錯(cuò),。

作業(yè)的處理一定要到位，我一般采用教師對答案,，學(xué)生自批,、互批,、教師批閱相結(jié)合的辦法。對于學(xué)生看書能弄懂的一般不講,。講題時(shí)注意靈活多變,，給他們提供最簡單的方法，而且是多種方法,，不斷培養(yǎng)他們的地理興趣,。同時(shí)與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行交流。這樣不但可以掌握班級整體情況,，還可以通過改變個(gè)人從而促進(jìn)整體的進(jìn)步,。這樣下來很少發(fā)現(xiàn)有空白的練習(xí)冊。對于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生課下溝通時(shí),，我會給他指定幾道題,，并說明下一節(jié)課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄,，而且所選的題不要太難,，要保住他的自信心，這樣學(xué)生就會慢慢的進(jìn)步,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、分清學(xué)生不同學(xué)生的主要層次教學(xué),，提高教學(xué)效果。

七年級學(xué)生由于感接觸地理,，也沒有一定的舊知識和學(xué)習(xí)地理的基本方法,，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練,。教材理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強(qiáng),，我?guī)缀趺抗?jié)課都用地理"三板藝術(shù)"教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，進(jìn)一步提高教學(xué)效果,。

九年級地理教學(xué)目的很明確,，我采用了梳理知識點(diǎn)的辦法讓學(xué)生記錄好必須掌握的知識點(diǎn)，平時(shí)有針對性的指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知地理事物的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識圖,、看圖,、用圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，對一些重要的知識點(diǎn)做到舉一反三,，為全面迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),，鼓勵(lì)每個(gè)孩子，實(shí)現(xiàn)教育公平,。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、今后需要注意的問題

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，課后反思不夠及時(shí),，教的學(xué)生多，又時(shí)對個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改進(jìn),。

地理教師轉(zhuǎn)正自我鑒定篇四

本學(xué)期我擔(dān)任x年級三個(gè)班的地理課。由于是在下學(xué)期接手這三個(gè)班的,，在有限的時(shí)間里,，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中,，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué),，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視,。對高一的學(xué)生來說,，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習(xí),。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時(shí)通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從高中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說理,，與初中比較，難度加大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。一方面,，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。另一方面,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,，如環(huán)境污染,、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,；利用地圖,，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

地理教師轉(zhuǎn)正自我鑒定篇五

從20__年_月進(jìn)入__小學(xué)工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學(xué)習(xí),，本人受益良多,。

身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅(jiān)定自己的思想政治方向,，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn),，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平,。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性,，于20__年4月接任學(xué)區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職至今，并在20__年6月被評為學(xué)區(qū)"優(yōu)秀輔導(dǎo)員",。在與同事的交往中,，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認(rèn)可;在與家長的接觸中,，我注意方法方式,，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎,。

"學(xué)高為師,，德高為范"。作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要,。所以工作以來,，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造,，一有空閑時(shí)間,，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文和思品教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。我還積極參與區(qū)市級教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，鑒定出自己的想法,。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,，受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵(lì)。當(dāng)然,，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無涯,，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法,、策略的研究上。

未來路漫漫,，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在教育的路上越走越好,，全面而不失風(fēng)格!

一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè),，服從學(xué)校分配,，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé),，為人師表,，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、班主任工作中,，結(jié)合班級實(shí)際,，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想,、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育,。

1,、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng),。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式、生動(dòng)活潑,、豐富的中隊(duì)活動(dòng),，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用"小學(xué)生守則",、"小學(xué)生日常行為規(guī)范"嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

2、讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動(dòng)孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架,。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育,。

二,、在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起,，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做了以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,。

2、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書,，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣,。

3,、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。今天,，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式,、點(diǎn)撥式,、討論式,、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法,。閱讀教學(xué)以讀為本,，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自讀,、自悟、自得,。讀的過程中,，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外,。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,，可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來,。

總之，在這一年來,，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求,。但是，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論,，用理論來指導(dǎo)教學(xué),，不斷鑒定,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,，提高自己的教育教學(xué)水平,。