當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)個(gè)人心得體會初中篇一

關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在從內(nèi)心深處對學(xué)生的喜愛和關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì),、表揚(yáng)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。“好孩子是夸出來的”,，在作業(yè)批語里寫上“有進(jìn)步”,，“很好”，課堂上給回答問題的學(xué)生以掌聲,，家訪在家長面前表揚(yáng)表揚(yáng)孩子…也許就是幾個(gè)字,，幾句話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會讓學(xué)生鼓起信心,，在學(xué)習(xí),、生活中表現(xiàn)的更好，更優(yōu)秀,，同時(shí)和老師關(guān)系也更融洽,，更和諧?！昂谩崩蠋熍u學(xué)生是很講究技巧的,，無論學(xué)生多么調(diào)皮、犯了多少次錯(cuò)誤,，批評學(xué)生時(shí)絕對不會去傷害孩子的自尊心,，更不會用簡單粗暴的體罰來體現(xiàn)教師的權(quán)威。

“好”老師關(guān)心的不光是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更注重的是對學(xué)生道德品質(zhì),、習(xí)慣養(yǎng)成、身體健康,、家庭環(huán)境關(guān)注和指導(dǎo),，通過平時(shí)在課堂上,、課間中、放學(xué)后和學(xué)生和家長的交流與溝通,，通過多種形式的活動(dòng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為的好習(xí)慣,，樹立基本的善惡觀念,、價(jià)值觀念，進(jìn)而形成做人的基本準(zhǔn)則,，達(dá)到“立德樹人”的效果,。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了，有了正確的是非觀念,，學(xué)習(xí)成績在老師的帶領(lǐng)下,，自然就提高了。

一名“好”老師是具有人格魅力,、有個(gè)性的老師,。

外出學(xué)習(xí)聽一些著名的優(yōu)秀教師的講座，我們常常會深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強(qiáng)烈的人格魅力和突出的個(gè)性特征,?；蚴遣挥?jì)得失、或是心態(tài)樂觀,、或是語言詼諧,，或是愛好廣泛，或是思想前衛(wèi)……,，做這些老師的學(xué)生會從他們的言傳身教中汲取各種知識和營養(yǎng)，懂得做人的道理,，知道做事的好方法和態(tài)度。什么是人格魅力?人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì),、能力,、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會里一個(gè)人能受到別人的歡迎,、容納,，那么他實(shí)際上就具備了一定的人格魅力。

“好”老師的人格魅力體現(xiàn)在待人接物上,，對學(xué)生,、對家長、對同仁的真誠熱情,、友善,、富于同情心,，樂于助人和交往，關(guān)心和積極參加集體活動(dòng);對待自己嚴(yán)格要求,，有進(jìn)取精神,，自勵(lì)而不自大，自謙而不自卑;對待學(xué)習(xí),、工作和事業(yè),，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真。在理智上,，表現(xiàn)為感知敏銳,，具有豐富的想像能力，在思維上有較強(qiáng)的邏輯性,，尤其是富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。在情緒上，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒,，保持樂觀開朗,，振奮豁達(dá)的心境，情緒穩(wěn)定而平衡,，與人相處時(shí)能給人帶來歡樂的笑聲,，令人精神舒暢。在意志上,，表現(xiàn)出目標(biāo)明確,，行為自覺，善于自制,，勇敢果斷,，堅(jiān)韌不拔，積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì),。具有人格魅力的老師,，學(xué)生往往很想親近他，“親其師則信其道”,。家長也會非常配合老師的工作,，關(guān)系融洽，共同做好孩子的教育工作,。

“好”老師也是個(gè)性鮮明的老師,，讓人過目不忘，印象深刻,。而“個(gè)性”很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學(xué)識,、獨(dú)特的教學(xué)方法、良好氣質(zhì)與風(fēng)度,、創(chuàng)新的思維及理念等等,。學(xué)生記住的都是些有個(gè)性的老師,，欽佩的也是有個(gè)性的老師。

一名“好”老師是能夠不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新,、和時(shí)代接軌的老師。

現(xiàn)在的學(xué)生,，知識面廣,，思想靈活，求知欲強(qiáng),。如果老師只會照本宣科,，知識陳舊，教育教學(xué)方式單一,、簡單,，是很難受到學(xué)生歡迎和喜愛的?！昂谩崩蠋熒朴诩皶r(shí)了解和掌握新的教學(xué)方法和教改動(dòng)向,，運(yùn)用新的教學(xué)設(shè)備，懂得汲取優(yōu)秀,、先進(jìn)典型的精華并為我所用,，因此，“好”老師的課堂上可以看到很多教學(xué)新技巧,，熟練的使用“電子白板”,、互聯(lián)網(wǎng)等工具和資訊，“好”老師知道最近兩天國內(nèi)國際發(fā)生的新聞要事,，“好”老師會充分利用各種教學(xué)資源,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，“好”老師是“新潮”的老師,，有“童心”的老師,，知道學(xué)生喜歡看什么節(jié)目、做什么游戲的老師,。學(xué)生認(rèn)為的“老古董”、“土老帽”,，一個(gè)學(xué)生看不上眼的老師是很難取得良好的教育教學(xué)效果的,。

一名“好”老師是責(zé)任心強(qiáng)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)能力的老師,。

作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡,，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力,。只要經(jīng)過1萬小時(shí)的錘煉,，任何人都能從平凡變成超凡,。”也許這話有些絕對了,，但一個(gè)人如果能夠持之以恒,，即使成不了專家，勝任一般性的工作還是沒有問題的,。老師的能力有高低,，水平有區(qū)別，但只要有責(zé)任心,，在平時(shí)的工作中注意積累,，做個(gè)有心人，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作,，也能成為一名“好”老師,。但有這樣的極少數(shù)老師，缺乏責(zé)任感,，得過且過,，不思進(jìn)取，教主課質(zhì)量一塌糊涂,，教副科只會“放羊”,，什么事情都干不好，成為“邊緣人”,。家長說一個(gè)老師好不好,，首先會講他教的學(xué)生考試考得好不好，因此,，“好”老師要有一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，能夠準(zhǔn)確把握教材，課堂能夠駕馭重難點(diǎn),，能夠做好復(fù)習(xí)工作,，最后能考出理想的成績。這些,，能力和水平固然重要,，但責(zé)任心是不可或缺的。

“好”老師的評價(jià)有很多種,，能做到其中的某一方面就可以稱之為“好”老師,，如果能做到幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都能符合，那就不僅僅是“好”老師,，更是優(yōu)秀的老師,，是值得我們學(xué)習(xí)的“名師”。當(dāng)然，如果作為一名老師,，一條“好”老師的標(biāo)簽都找不出來,，那真的要好好反思，應(yīng)該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了,。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個(gè)完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng)，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下，我們每個(gè)人,，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

師德師風(fēng)個(gè)人心得體會初中篇二

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂,，踐行“愛與責(zé)任”,。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，健全組織機(jī)構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,，主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感,。同時(shí)，研究制定了師德建設(shè)活動(dòng)方案,，成立了由校長何蘭同志任組長,，副校長徐鳳娟同志任副組長，校委會同志為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面部署了師德建設(shè)活動(dòng),，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位,。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

1,、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)了《抗震救災(zāi)英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》,、《憲法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識,，增強(qiáng)依法治校的能力和水平,。

2、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師觀看了《先進(jìn)教師事跡》錄像,。學(xué)校組織討論，談感想,，談體會,，決心以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，力爭在幾年之內(nèi)，成為一名名教師,。

3,、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認(rèn)識,、規(guī)范行為,，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。通過學(xué)習(xí),，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進(jìn)行自學(xué),，并寫出千字文師德體會，,，同時(shí),，還參加了“師德師風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇活動(dòng)。

通過學(xué)習(xí),，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想,，真心實(shí)意地關(guān)心,、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生,。

師德師風(fēng)個(gè)人心得體會初中篇三

第一,，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的,。

在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過學(xué)習(xí)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德學(xué)習(xí),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德師風(fēng)個(gè)人心得體會初中篇四

前段時(shí)間,，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來,，什么“學(xué)校亂收費(fèi),、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生,，教師個(gè)人貪占學(xué)生”的新聞時(shí)有爆出,，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個(gè)普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會上有一些人對教師也失去了信心,，這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會兒,，我們教師對我們說師范的意義——學(xué)高為師、身正為范,。簡短數(shù)字,，卻概括出教師風(fēng)范。

“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉,，知識面廣,，有高超的教育教學(xué)本事?！吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)?？鬃右苍f過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”，“躬自厚而薄責(zé)于人”,?？磥碚_認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是,，不正之風(fēng)畢竟是個(gè)別現(xiàn)象,，在我身邊有很多教師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。

一,、愛崗敬業(yè)

我們組的成員沒有一個(gè)擔(dān)任班主任工作,，可是奇怪的是每一天晚上10點(diǎn)過，我們辦公室依然有好幾個(gè)教師還在工作,，要么是在備課,，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。他們中有的教師是剛剛才結(jié)婚,，有的是懷著小孩,，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)當(dāng)更多的去照顧自我的家庭,，可是卻花了很多時(shí)間在工作上,。我以往在聊天的過程問過他們原因，有人說她很小的時(shí)候的夢想就是當(dāng)教師,，此刻實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢想,，她就應(yīng)當(dāng)為之而奮斗;也有人說兒時(shí)的夢想并不是成為教師，可是既然選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇負(fù)責(zé),。我覺得后者說得太對了，人就是應(yīng)當(dāng)為自我的選擇負(fù)責(zé),，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

二、尊重和愛護(hù)學(xué)生

我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧,，有來問題的,，也有來談心的,。這讓我想起我讀書的時(shí)候，我們是很少會去教師辦公室的,，因?yàn)榫次?。我仔?xì)觀察過，為什么會有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室,，那是因?yàn)槲覀兊慕處煂W(xué)生是尊重和愛護(hù)的,。不管是成績好的，還是成績稍差的,，只要來辦公室問題,，每一個(gè)教師都是異常耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問某一個(gè)知識,，學(xué)生答不上,，漲紅著臉正不知所措時(shí)，教師一個(gè)微笑或者一個(gè)玩笑就解除了學(xué)生的尷尬,，又繼續(xù)解答;也有見過教師表情嚴(yán)厲的批評學(xué)生的,，可是批評完后，卻能見到學(xué)生和教師在融洽的相處,，問過學(xué)生不怨教師對你那么兇嗎學(xué)生說我明白教師是為我好才那樣的啊,。是的，真正愛學(xué)生,，學(xué)生是能感受到的,。而教師對學(xué)生的愛和尊重，會幫忙學(xué)生樹立自信心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。

三、努力進(jìn)取

“沒有學(xué)不會的學(xué)生,，僅有不會教的教師”這向我們教師提出了更高的要求,。我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)都不夠豐富,，為了教好學(xué)生,，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。我們組的陳囿運(yùn)教師,，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組教師的課，她自我笑說“都說女人一孕傻三年,，我要趁著有精神多學(xué)點(diǎn),，到時(shí)候少傻點(diǎn)，能為學(xué)生講好點(diǎn)”,。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會出現(xiàn)的,，因?yàn)橐幌蛟趯W(xué)習(xí)的人怎樣會傻呢我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法,，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦，精益求精,，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生很喜歡模仿，所以教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做,。我們年級的好多班主任對學(xué)生早讀時(shí)間有要求,，自我也會提前到教室與學(xué)生一齊晨讀;要求學(xué)生不遲到，遲到后要接收“處罰”,，教師自我也同等對待……這樣嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，也會把教師當(dāng)成良師益友,。

正是因?yàn)橛羞@么多的教師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師,、身正為范,，讓我明白教書只是手段，育人才是目的,。而教師也僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)個(gè)人心得體會初中篇五

暑期已經(jīng)結(jié)束,，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣,，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是,，今年的培訓(xùn)在原則上,、內(nèi)容上、方式上有了很大的改變,，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評,。

一、務(wù)實(shí)原則

務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原來五天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)早上,，但對這三個(gè)早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時(shí)茅校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮儀,，帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師,，大隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》,。

二、內(nèi)容豐富

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際,，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書,，并在會議上系統(tǒng),、簡單地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長的溝通禮儀,、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀,。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識，平時(shí)太不注意了!下午的自學(xué)時(shí)間,，我一口氣讀完了此書,，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個(gè)人形象、教師的服飾,、教師的語言,、師生關(guān)系禮儀、教師與家長溝通禮儀,、同事共處禮儀,、集會禮儀、社會交往禮儀,。這么多的禮儀首先要記住,，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。

從學(xué)校的實(shí)情出發(fā),，由于工作需要,，下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職,，大隊(duì)部特借此次機(jī)會向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論,，以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項(xiàng),。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問：今天的事完成了沒有?明天的事準(zhǔn)備好了沒有?后天的事打算怎么辦?同時(shí)，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽,，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論知識,、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的撰寫、游戲設(shè)計(jì),、即興演講等等,，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。

三,、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí),、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言,，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組,、語文低段組、語文高段組,、綜合組,、埭頭分校組，每組均安排一位負(fù)責(zé)人,，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言,。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應(yīng)該怎么做?”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問題以及對策”,。各組討論激烈,、各代表發(fā)言精彩，可見,，教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個(gè)人喜歡,，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

師德師風(fēng)個(gè)人心得體會初中篇六

8月26日至30日,，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕,、黃淑微,、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告,，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。

1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件,。

2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來,。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí),，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能,。

3.做好本職工作是師德的基本要求

師者,，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長,。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對挫折,，解決困難的能力。因此,，我們不能因?yàn)樯鐣驅(qū)W校對體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,，忽略自己的本職工作。

4.不斷進(jìn)取是師德的升華

在20世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求,。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時(shí),，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木,，百年樹人,。”為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。