總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自己學(xué)到了什么,。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想,，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。

4,、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)篇二

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任要怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助、指導(dǎo),，學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合、支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一,、獎(jiǎng)懲適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),。但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到老師的愛的學(xué)生只是一小部分,。常見的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。我面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是三十六個(gè)學(xué)生組成的班級(jí)，要是沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，就很難有良好的班風(fēng),。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①,、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)再錯(cuò),，更不能全盤否定;

②,、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;

③、誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。

二,、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭,，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了一次班會(huì),，這是我主持的第一次班會(huì),。這次班會(huì)的主題是“安全教育”。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全,，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)篇三

一聲道別,，一聲珍重,，一臉不舍，紅紅的眼眶,，默默的祝福??離別的傷感隨著汽車的啟動(dòng),，化作幾多感動(dòng)，幾行淚水,。緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦,。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué),，激動(dòng)不安之情油然而升,。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊(duì)伍,，我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中盤旋,。如今,，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲,，見證了我們的成長,，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。一,、辛酸教學(xué)路

同時(shí),，每節(jié)課下課，我都會(huì)問一些學(xué)生,，對(duì)我的課是否滿意,，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整,。這樣一來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識(shí),，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”,，老師和學(xué)生的認(rèn)同,，讓我感動(dòng)了良久，課前為了做網(wǎng)站,，做課件,，熬的幾個(gè)通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞,，都化在開心一笑,，我開心，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師,，我很自豪,，因?yàn)槔蠋熣f我有創(chuàng)意。

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多,。知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí)，同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。電腦更新日薪月異,，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，互相學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,，才能學(xué)到知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)過程中,，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù),，如討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等,，通過多種途徑和學(xué)生溝通,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

二,、付出真心，收獲真情

班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意,。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易,。實(shí)習(xí)前，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營養(yǎng),，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,，實(shí)習(xí)的第一天，我接到了七年級(jí)184班，為了給學(xué)生留下深刻的印象,，我通過一個(gè)小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦,。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片,，三天內(nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來,，同時(shí)通過和科任老師多方面接觸,，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié),，集體凝聚力不夠,，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較?；谶@些特點(diǎn),，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備,。

三,、帶著感動(dòng)與不舍，告別教育實(shí)習(xí)

一聲道別,，一聲珍重,，一臉不舍，紅紅的眼眶,，默默的祝福??

告別了實(shí)習(xí)八周的學(xué)校,，告別了和藹的老師、可愛的孩子,，告別了已熟悉的一切,，我落淚了，悄無聲息的淚,。

緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦,。想想那天，懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，我捧著一顆年輕熱情而充滿期盼的心來到成章中學(xué),。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽光嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào),，在我腦中盤旋。如今，一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我的收獲，我的見識(shí),，見證了我的成長,，為我的教育實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理,、課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種.種思考,。在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。

一,、總體概況

成章中學(xué)是一所重點(diǎn)初中.該校生源較好,，有四處校址，我在熟悉的總校實(shí)習(xí),。我的指導(dǎo)教師是地理組組長,、經(jīng)驗(yàn)豐富的一名青年——羅志剛老師;我實(shí)習(xí)的班級(jí)是七年級(jí)184班，我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學(xué),。

二、班主任工作

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容,、特點(diǎn)和做法,。

首先我了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開始見習(xí)時(shí),，我急著找班主任了解班級(jí)情況,。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、了解,。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí)，了解學(xué)生,，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn),。

其次，我熟悉和掌握學(xué)生情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸交流。我一直保持跟班,，通過采取主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，慢慢的和他們交流,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子,，能

幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,，由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的問題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開戒備心,，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說,。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴},，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流,，用心為學(xué)生著想,。

在這過程中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任，同時(shí)對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

三,、教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想思路。同時(shí),，批改6個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué)生,。

我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的地理課感興趣。依據(jù)新課標(biāo),，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案：《認(rèn)識(shí)地球》(課時(shí)1),。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過啦!接下來，我激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周二上午第一節(jié)課,，走進(jìn)七年級(jí)184的教室，站在講臺(tái)上,，我第一次感到為人師長的驕傲,。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視62雙眼睛,，我的心砰砰直跳,。我的第一次授課并沒有我想象中的順利,，我的電腦和學(xué)校投影儀不匹配,，電腦屏幕無法連接到投影儀，我來回狂奔于教師和辦公室之間,，最后,，我不得不用老師的電腦，這意味著ppt中flash文件無法打開,，原本以為我會(huì)因此而手忙腳亂,，但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合,，使我緊張的心放松下來,，輕松的完成了第一次新授課。在上課過程中,，課堂氣氛很活躍,，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。 而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心,。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速稍快,、操作中存在的不足??而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親,，課堂氣氛活躍,，注重情景的設(shè)計(jì),，講解條理分明。

就這樣,，在經(jīng)驗(yàn)的積累中,，在反復(fù)的磨合中，我完成了4課時(shí)的教案,，上了7節(jié)課,，并聽課36節(jié)，最多時(shí),，一天要上6節(jié)課,。

還記得那天一群的學(xué)生來到辦公室，找到我,，說：“小龍老師,，我們很喜歡你哦，這是送給你的小禮物,?！本驮谀且粍x那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè),。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。

下課時(shí),，所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán),，要我的簽名和祝福，爭著與我合影,，書,、筆記本、桌布,、筆袋,、練習(xí)冊(cè)??能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我,，送來了照片,、祝福、桌墊,、筆記本??看著這些可愛的孩子,，我的眼睛濕潤了?? 回到家，我的手機(jī)響個(gè)不停,，是學(xué)生們的祝福,，是大家滾燙的心!

“小龍老師啊!額是184班滴!你回來陪著我們好不好,，再給我們上幾堂課好不好!” 小龍老師，我是184班的李佳苡,，你剛走我就好想你,，你們回來好不好! ??

看著這些短信，我的眼睛又濕潤了!

我愛上了這些孩子,，愛上了這三尺講臺(tái),，愛上了教師這一職業(yè)! 四、紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多,。知識(shí)學(xué)問浩如煙海，我深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)??日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。 短短的八周時(shí)間,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。

事實(shí)告訴我,，做老師就應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。 結(jié)束時(shí),，同學(xué)們爭搶著要我的地址,、電話、博客,、qq號(hào),、郵箱、照片,，甚至相約“十一”,。也許，隨著歲月的流逝,，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用,。

高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)篇四

一眨眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就要過去了,，回想起_月__日隨同華師實(shí)習(xí)隊(duì)來到__中學(xué)的時(shí)候，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣,。在這短短的兩個(gè)月中我經(jīng)歷了很多,，也學(xué)會(huì)了很多。

我剛到學(xué)校的時(shí)候,，高一級(jí)正在外軍訓(xùn),，所以第一個(gè)星期我都是忙一些實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，例如看一下課本和教案,。第二個(gè)星期,，高一的學(xué)生和老師都回來了，我終于見到我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,，心情非常緊張,。

一、我與我的學(xué)生

當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事,，不過與學(xué)生見面的情況卻并不是我想象中的那樣,。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象,。但是,，現(xiàn)實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了,，我連說一句話的機(jī)會(huì)都沒有,，只能站在那里發(fā)呆,。

以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會(huì)用一種很陌生的,、很奇怪的眼光看著我,，老師也很少跟我交流，我開始有點(diǎn)不知所措,，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無人理睬的人,。

后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變,。那天,，班主任彭老師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn)，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班,。由于我的疏忽,，沒有聽清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好,。那次考試班里的成績受到影響,，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣,，我的情緒就變得十分低落,，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì)想：隨便算了,，反正也不會(huì)在這里呆很久,。到了第二天,，我經(jīng)過課室,，之前跟我聊過幾句的班長走出來對(duì)我說：“你慘啦，同學(xué)都說你不好,，害他們沒有時(shí)間做試卷啊!”我頓時(shí)滿臉通紅,，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任。現(xiàn)在回想起 來,，還得感謝班長對(duì)我說了這樣的一句話,，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時(shí),，我第一次對(duì)著全班同學(xué)說話,，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的,。我誠懇的承認(rèn)了自己的過失,，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲,，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說再見,。

俗語說否極泰來,，我現(xiàn)在是真正感覺到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師的,，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同,。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。

通過這一件事,，我更加認(rèn)識(shí)到老師與同學(xué)之間的相處,，相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候,，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改,，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認(rèn)同,。幸好發(fā)生了這件事,，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。

二,、我與我的老師

剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好,，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的,，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子,，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了,。于是我對(duì)彭老師說：“老師,，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?”彭老師先是有點(diǎn)驚訝，然后微笑著把工作交給我,。這是彭老師給我的第二份工作,，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命,、很認(rèn)真地改著試卷,，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí)，都會(huì)收到一個(gè)微笑,，這時(shí)我的心是滿懷安慰的,，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了,，班里的一些情況也會(huì)主動(dòng)地跟我說,，我也會(huì)發(fā)表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試,。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級(jí),，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備,。先是學(xué)生儀容儀表,、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師配合,，也得到了她的肯定,。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來我才發(fā)覺彭老師對(duì)我的照顧,，我第一次上課,，她關(guān)心地問我是不是害怕，叫我不用擔(dān)心,。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒服,，她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的經(jīng)驗(yàn)。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟,，結(jié)果她并沒有責(zé)備我還幫我收拾了這個(gè)爛攤子,。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時(shí)候開始的吧,，我與老師,、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了,。我深切的體會(huì)到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情,、主動(dòng)和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對(duì)別人笑時(shí),，別人決不會(huì)對(duì)你哭!

接下來的工作都很順利,，我每天都準(zhǔn)時(shí)檢查班級(jí)公共衛(wèi)生，然后到課室去看早讀,，聽著學(xué)生們的朗朗書聲,，我仿佛又回到了我的高中時(shí)代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個(gè)不同的角色了,。除此之外,，我每天還會(huì)督促課間操和眼保健操。學(xué)生見到我都會(huì)很熱情地與我聊天,，看著學(xué)生遇到問題會(huì)主動(dòng)找我聊，老師有事會(huì)找我?guī)兔?，我覺得這樣的日子過得十分充實(shí),。

三、我的主題班會(huì)

班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開一個(gè)成功的主題班會(huì),。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了,。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過對(duì)于這樣一群整天困在書本中的孩子來說,，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開好卻不是一件容易的事,。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā),，那是一個(gè)剪紙游戲,，它說明了一個(gè)問題：沒有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來引入主題,，開一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì),。為了使班會(huì)開展的不至于太過沉悶，我想了很多的方案,，比如演講 ,、辯論。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個(gè)多月了,，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的,，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì)由我自己來主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我(可能我還是一直對(duì)沒能在與學(xué)生見面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷),，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

那一次班會(huì)我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認(rèn)真的聽著,，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽,，喜歡聽音樂，喜歡看電影,。他們聽了以后很是驚訝,，發(fā)覺原來老師并不是只會(huì)讀書的書呆子，這是很多學(xué)生對(duì)老師的誤解,。我跟他們玩游戲,，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法,，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話,，那么我們就可以將不可能變可能。整個(gè)班會(huì)的氣氛比我想象中要好,，學(xué)生們?cè)搮⑴c的時(shí)候會(huì)非?；钴S，該安靜的時(shí)候會(huì)很安靜地聆聽,。

我不知道這是否算是一次成功的班會(huì),，不過對(duì)我來說我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜,，所以才說他從來沒有這么認(rèn)真的上過一節(jié)班會(huì)課,，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會(huì)信以為真的，因?yàn)檫@次班會(huì)絕對(duì)是一次愉快的經(jīng)歷,。

我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了,，當(dāng)我對(duì)學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師,，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來看啊?”“老師,，你還會(huì)回來嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭,。

現(xiàn)在回想起來我還是覺得,，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的 一些事，一些糟糕的或者美好的事,，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師,、好班主任;學(xué)會(huì)如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生,。

我想我是一個(gè)幸福的人,，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣恚瑓s帶走了無數(shù)美好的回憶,。

高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝,，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué),，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中,。來校的第二天,，我被安排作為高一(15)班的實(shí)習(xí)班主任。那天是星期二,，晚上,，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見面了,。一進(jìn)教室門口,，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對(duì)新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇,。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生,，我的第一批學(xué)生。那晚,，我便下定決心,，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。

一,、班主任心得

1、關(guān)心，記住你的每一個(gè)學(xué)生

和學(xué)生見完面后,，我向班主任要了15班的名單,，座位表和相關(guān)信息。因?yàn)樽槐頉]有打印多的,，我便把座位表抄在了自己的工作簿上,。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備,、晚讀前趕到教室,，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上,，我也一早站在了教室門口,，15班的學(xué)生很值得表揚(yáng)，一個(gè)多月來很少有學(xué)生遲到,。早讀和晚讀的時(shí)候,，我會(huì)站在講臺(tái)上，對(duì)照著我工作簿上的座位表,，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們,。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著頭大聲地齊讀課文,。過了一個(gè)星期,，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了，只是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生,，很少和你交流,，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒辦法對(duì)上號(hào),。有一天,，有個(gè)女生請(qǐng)病假，課間我到教室把請(qǐng)假條拿給她,，卻拿錯(cuò)給了她同桌,。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不認(rèn)識(shí)她,。那時(shí)我很尷尬,，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛，他們希望老師認(rèn)識(shí)他,，關(guān)注他,，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生,，對(duì)這些問題更是敏感,。所以,，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字,，關(guān)心每一位同學(xué),。

2、周記是師生交流的好方式

說到周記,，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫,。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱,，比如家庭的,，學(xué)校的，個(gè)人的;也跟我分享他們的快樂,，我都一一給了評(píng)語和回復(fù),，我們的周記有點(diǎn)像書信。我覺得,，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場所,，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài),。通過周記,，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。

3,、班主任要以身作則

作為一名班主任,，一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題,，如果作為班主任,，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校,，不能隨便請(qǐng)假呢?還有,，對(duì)于衛(wèi)生問題，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多,。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃,，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉,，說了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手,。于是我自己動(dòng)手拔起草來，和那些女生一起,，邊聊天邊拔草,，干得很起勁。慢慢地,，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草,，或許他們看到班主任都動(dòng)手了,，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí),，勞動(dòng)是光榮和快樂的,，那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn),，“學(xué)高為師,，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作,，要有高尚的道德,，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。

教育學(xué)生時(shí),，不要老是跟他說,，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學(xué)生的榜樣,，示范給學(xué)生看,，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他自己去思考,，去反省。比如我在我們班開主題班會(huì)“暢談人生理想”時(shí),，“理想是帆”，“理想是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑捨也]有多說,，我給他們談的是我小時(shí)候的理想,，談我堅(jiān)持自己理想的動(dòng)力來自哪里。其實(shí),，學(xué)生對(duì)老師是充滿好奇心的,，所以老師談自己的故事時(shí)，他們會(huì)豎著耳朵很認(rèn)真地聽,。用自己的故事,、經(jīng)歷，去感染學(xué)生,，我覺得是一種很好的教育方法,，要比我們一味地灌輸理論好得多。那節(jié)班會(huì)課,，當(dāng)我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻€(gè)小孩讀大學(xué)時(shí),，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時(shí),，很多學(xué)生濕了眼眶，或許他們是想到他們的父母了吧,。所以,，作為班主任，不要讓學(xué)生覺得你高高在上,，多跟他們講講你的故事,，用你的故事感染他們吧!

4、能力很重要

要成為一名出色的班主任,，除了用心去做,，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力,。比如批評(píng)學(xué)生時(shí)要懂得技巧和智慧,。一個(gè)再好的班集體，也總是有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，面對(duì)這樣的學(xué)生,，我覺得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法，要注意技巧,，講求智慧,。記得有一次我監(jiān)考化學(xué)，我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在,，在下面搞小動(dòng)作和說話,，影響其他學(xué)生考試。這時(shí)若不批評(píng)他,，老師在學(xué)生面前將會(huì)失去威信,，于是我走到那個(gè)學(xué)生面前，這時(shí)全班都回過頭盯著我,，看我如何處理,。我很嚴(yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生：“再說話，給我到辦公室去考試!”,，那時(shí)的我好兇,，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)?？墒?，監(jiān)考的時(shí)候我一直想著，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評(píng)學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,，而且他以后肯定會(huì)排斥我甚至和我作對(duì),。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室，跟他說明白了我剛剛批評(píng)他的原因,，然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他遇到不懂的多來問老師問題,。軟硬兼施，讓老師有了威信,，又避免了學(xué)生和你對(duì)立,。

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部,，讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用……同時(shí),，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，因?yàn)榘嘀魅纬３Ｍ瑫r(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師,，如果你的課上得很差,，那你在學(xué)生面前也很難有威信。

二,、教學(xué)心得

說到教學(xué)能力，在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的第二個(gè)重要任務(wù),，就是要提高自己的的教學(xué)能力了,。實(shí)習(xí)一個(gè)多月來，我們聽了很多課,，也有很多次上課的機(jī)會(huì),，下面就說說我在化學(xué)教學(xué)方面的心得吧。 共2頁,當(dāng)前第1頁121,、 備課是上好課的關(guān)鍵

每次聽完老教師的課,，我們都會(huì)自愧不如。為什么同樣的課,，同樣的內(nèi)容,，我們講起來就是沒有老教師的味道。其實(shí)一個(gè)重要的原因,，就是老教師經(jīng)驗(yàn)十分豐富,，對(duì)于教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)把握得十分到位,，教材,、教法的處理也得心應(yīng)手。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是積累來的,，而不是一天兩天能學(xué)到的,。為了減少與老教師的差距，我想我們能做的,，該做的就是備好課,，花更多的時(shí)間研究教材和備課。真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?

(1)要備起點(diǎn),。所謂起點(diǎn),，就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長點(diǎn),。起點(diǎn)要合適，采有利于促進(jìn)知識(shí)遷移,，學(xué)生才能學(xué),，才肯學(xué)。起點(diǎn)過低,，學(xué)生沒興趣,，不愿學(xué);起點(diǎn)過高，學(xué)生又聽不懂,，不能學(xué),。

(2)要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分,。備課時(shí)要突出重點(diǎn),。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,，要緊緊圍繞重點(diǎn),，以它為中心，輔以知識(shí)講練,，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解,，做到心中有重點(diǎn)，講中出重點(diǎn),，才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂,。

(3)要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn),，即化學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn),。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,，一定要注重分析，認(rèn)真研究,，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)。

(4) 要備交點(diǎn),。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn),。化學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng),，章節(jié),、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn),，才能把知識(shí)融會(huì)貫通,，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生才能舉一反三,，更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí)。

(5) 要備疑點(diǎn),。即學(xué)生易混,、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力,，找準(zhǔn)疑點(diǎn),，充分準(zhǔn)備。

(6)要多聽課,。備課之后,，講授新課之前，多去聽老教師的課,，看看老教師是怎樣處理教材的,，看看自己備的課跟老教師的課有什么不同。聽課的時(shí)候,，要有自己的主見和思考，借鑒老教師講得好的地方,，不斷地修改自己的教案,。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，然而現(xiàn)在的學(xué)校教育,，一般還是以課堂教學(xué)為主，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù),，往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法,。其實(shí)，如果懂得引導(dǎo)學(xué)生,，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù),。教師在課堂上只是一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生才是課堂的主人,。教師在上課時(shí)要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo)，多一點(diǎn)問題，多一點(diǎn)討論,，讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。而不是一味地你講，學(xué)生聽,。從學(xué)生的考試情況分析,，學(xué)生通過思考，自己總結(jié)得到的知識(shí)要比從老師那里聽來的知識(shí)容易掌握得多,，印象深刻得多,。

3、使你的課堂充滿激情和活力

記得瘋狂英語來和平開講座時(shí),，梁老師說過,，老師上課一定要充滿激情，如果老師上課都是無精打采的,，那學(xué)生肯定也很想睡覺,。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?

(1)首先是魅力，這是一個(gè)時(shí)尚的詞,，講的就是一個(gè)人能夠吸引人的力量,。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生，說的是作為教師,，我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,，一種吸引學(xué)生的魅力。課堂就像是一部電視劇,，每堂課都是電視劇的一個(gè)故事情節(jié),，我們老師就是一個(gè)導(dǎo)演，導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來,，同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量,。每次上課，學(xué)生都會(huì)被你的課堂魅力所吸引,，一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開始,，開始新的故事情節(jié)，讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了,。

(2)其次是感染力,，指的是教師能以自己的個(gè)性去影響、感化學(xué)生的一種情緒力量,。我們知道教師是課堂的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，如何在課堂上用自己的個(gè)性語言和設(shè)計(jì)去感染學(xué)生,，使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來,，這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生,，讓學(xué)生請(qǐng)?jiān)竿度氲綄W(xué)習(xí)的快樂中來,，;有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語言，讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí);也有一些教師利用自己的個(gè)性的肢體語言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來;還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)去吸引參與到課堂活動(dòng)中來,。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn),，去培養(yǎng)。

4,、棒棒糖,，有何不可

我教的兩個(gè)班級(jí)，13班和16班上課的氣氛都比較沉悶,，學(xué)生成績比較差,，所以上課都不敢回答問題。后來,，我買了一些棒棒糖,，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言，答錯(cuò)了不用批評(píng),，答對(duì)了有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì),。慢慢地，跟學(xué)生也熟了,，課堂氣氛好了很多,，課堂氣氛好了，教學(xué)也很容易進(jìn)行下去,。所以,，不要想著棒棒糖太過于幼稚，學(xué)生其實(shí)很容易滿足,，回答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖他們就會(huì)很開心了。因?yàn)榘舭籼谴淼?，更多的是精神上的鼓?lì),。

5、注意課后反饋

現(xiàn)在的學(xué)生,，學(xué)業(yè)壓力還是比較重,。每天要上很多新課，要完成很多作業(yè),。所以,，老師要精挑細(xì)選一些精煉的，有代表性的作業(yè)給學(xué)生做,，這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),，一方面又能讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒掌握。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，一定要認(rèn)真批改,，記錄下學(xué)生還沒掌握的知識(shí)點(diǎn),，反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施。

快樂的時(shí)光總是流逝得那么快,，實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,，我各方面的能力都得到了鍛煉，這對(duì)于我今后真正走向教師崗位有著莫大的幫助,。同時(shí),，我和我的孩子們建立了深厚的感情，走的前一天晚上,，他們給我們唱歌——《愛的翅膀》,、《祝你一路順風(fēng)》，真的很讓我感動(dòng),。真心希望,，孩子們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日成才!共2頁,當(dāng)前第2頁12時(shí)間過得真快,，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。回想當(dāng)初,，我滿懷激情與斗志,，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案,、練習(xí)普通話等等,，于9月20日奔赴河源和平中學(xué)，心中非常激動(dòng)與興奮,，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí),。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累,，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào),。

教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來,，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓,、鍥而不舍的精神,。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有更多的收獲,，才會(huì)有更大的樂趣,。從教學(xué)工作到班主任工作,，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著,。

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié),。

(一)教學(xué)工作篇

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實(shí)習(xí)老師,。見面會(huì)時(shí),，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招,，高一年級(jí)有20個(gè)班,，其中8個(gè)重點(diǎn)班，12個(gè)普通班,。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班,。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想，但是很活躍,，甚至很調(diào)皮,。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備,。聽了這番話,，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力,，一定能夠與他們和平相處,。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。

1,、多聽課且聽好每一節(jié)課

實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間,。我盡可能多聽課，聽不同老師的課,，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié),、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生,，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況,，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力,，為語文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是,，和平中學(xué)有一個(gè)教學(xué)工作安排,，就是每周都會(huì)有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會(huì)開例會(huì)對(duì)公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。這讓我有更多的機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的語文教學(xué),，學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，但是從中受益匪淺,。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……

然而，這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課?，F(xiàn)在的聽課,，除了了解課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽,，更加關(guān)注老師上課的語言,、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等,。葉老師很年輕,，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從葉老師身上,，我學(xué)到了很多東西,。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,，而是實(shí)施以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師,，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí),，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來影響學(xué)生,，吸引學(xué)生,。葉老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余,、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力,。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景,。她生動(dòng)地講述身邊的故事或例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍,，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引,。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，這都是我要學(xué)習(xí)的地方,。

多聽課,，還要聽好每一節(jié)課。因此,，每聽完一節(jié)課,，我就會(huì)跟葉老師討論一下聽課的情況，做一些小結(jié),。有時(shí)還會(huì)把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,，進(jìn)一步鞏固聽課效果，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

2,、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)

除了聽課,，還要批改兩個(gè)班的周記,、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè),，每天至少要交一種類型的作業(yè),。因此，我每天都很忙碌,，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)很多,，我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫上不同的激勵(lì)評(píng)語或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵(lì),，也會(huì)越來越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè),。對(duì)于作文，水平比較低,，批改起來很費(fèi)勁,，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

3,、虛心請(qǐng)教，用心備課

正所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識(shí),、自然的過渡等,，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生,、新的教育理念去備課,，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課,。因此,，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中,。

備課不是單純地看教材,，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)程序,。一節(jié)課40分鐘有限,，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到,，而是要選取重要的典型的來講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍,。這時(shí),，我都會(huì)虛心請(qǐng)教葉老師。

教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同,。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外,。此外，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點(diǎn),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考,，寫出了較為詳細(xì)的教案,，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。